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我们的教室
14:52:12&&&&&&&&标签：
　　第1课时
　　教学目标
　　1、明确本单元学习目标。
　　2、学习生字、新词。
　　3、读课文1&3自然段，学习按方位顺序写的一段话的阅读方法。
　　教学重点：
　　初步学会按方位顺序写的一段话。
　　教学难点：
　　理解文中几句含义深刻的句子。
　　教学过程
　　一、启发谈话。
　　小朋友，你能说说我们的教室是怎么样的吗？（指名说说某一点）
　　如果像刚才小朋友那样介绍我们的教室：一会儿说课桌，一会儿说日光灯，一会儿说讲台，别人听了明白吗？虽然我们天天坐在教室里，但要把教室有条理地介绍给别人，看来还挺不容易的。
　　二、感知课文，揭题。
　　1、引入：有个小朋友向我们介绍了他们的教室，我们听听他是怎么介绍的。
　　2、教师朗读或听课文录音。
　　3、他介绍得清楚吗?有条理吗?
　　揭题：这就是我们今天要学习的课文&&我们的教室。(板书)
　　三、初读课文，自学生字词。
　　1、轻声自由读课文，碰到生字多读几遍，读准字音，记一记字形。
　　2、划好生字词语，联系上下文想想意思，不理解的打上问号。
　　3、想一想：小作者所介绍的教室里有些什么?它们各放在哪里?
　　4、读读单元提示，想想本单元训练的重点是什么。
　　四、检查自学情况。
　　1、出示词语卡片，读生字词语，注意正音。
　　2、指名分段读课文，说说各段介绍了什么。
　　3、读单元提示，说说本单元的训练目标是什么。(学会阅读按方位顺序写的一段话的方法)
　　五、学习第1自然段。
　　1、理解&宽敞&的意思。
　　2、指导朗读。让学生体会这是一个很好的学习环境，要读出高兴、赞赏的语气，两个&又&均读重音。
　　六、学习第2自然段。
　　1、齐读第1句。读准多音字&数&，并理解在课文中的意思。(比较起来最突出)
　　2、齐读第2句。理解&中间&一词是方位词，是表示方向或位置的词。学生划下&教室中间&这个词语。
　　3、用高兴、赞赏的语气读这一段。
　　4、填空：(&&& )的课桌椅。
　　七、学习第3自然段。
　　1、自由读课文，划出本段中的方位词。指名回答，师生共同订正。(课桌前面墙上、黑板正上方、黑板右上方。)
　　2、尝试作业。
　　①填好表格，集体评议。
　　②对照课文插图，按方位说说什么地方有什么。
　　3、感情朗读，加深对方位词的印象。
　　①师生对读：教师读表示方位的部分，学生接着读。
　　②男、女生对读。
　　4、理解比喻句：&大黑板就像一方土地，老师带我们在
　　①从本段中找出比喻句，读一读。(投影或小黑板出示比喻句)
　　②思考：这个比喻句把什么比作什么?
　　③这个比喻句的后半句&老师带我们在这里播撒着希望的种子&是什么意思呢？（联系本段第2句进行思考：把教师在黑板上写字、画图，教学生学知识，把学生在黑板上演算、听写，比作好像在土地上播撒种子。)
　　④&种子&前面加上&希望&二字，是什么意思?(播撒下去的种子通过耕耘者的辛勤劳动，将会发芽、开花、结果，所以加&希望&。)
　　⑤教师指导整个比喻句的意思：同学们通过黑板，接受老师的教育，学好本领，长大了成为对祖国有用的人材，为祖国社会主义建设作贡献。
　　5、齐读本段课文，小结学法。
　　阅读按方位顺序写的一段话：⑦划出方位词，看看写了哪几个方位。②看看每个方位写了什么。
　　八、作业。
　　1、完成《作业本》第3题。
　　2、抄写词语。
　　第2课时
　　教学目标
　　1、复习按方位顺序写的一段话的阅读方法，学习课文第4、 5自然段。
　　2、摘抄比喻句，体会它的用法。
　　3、巩固字词，练习用&又&&又&写句子。
　　4、能按方位顺序说一说自己教室内的陈设。
　　5、让学生体会良好的学习环境，珍惜幸福的学习生活。
　　教学重点：按方位顺序写的一段话的阅读方法，学习课文第4、 5自然段。
　　教学难点：能按方位顺序有条理地说说自己的教室。
　　教学过程
　　一、复习巩固字词。
　　1、读拼音，写词语。(课堂作业第1题)
　　2、把可以搭配的词语用线连起来。(课堂作业第2题)
　　二、回顾学法。
　　1、读课文第1&3自然段。说说哪一段是按方位顺序写的。
　　2、按方位顺序写的一段话。我们可以怎样阅读?
　　3、小结：⑦划出方位词，看看写了哪几个方位。②看看每个方位写了什么。
　　三、学习第4自然段。& (仿照学习第3自然段的方法学习本段)
　　1、自由读课文，划出本段中的方位词。(课桌后面、墙上)
　　2、采用引读法，理解本段内容。
　　3、指导学生弄清&学习园地&和&作文苗圃&、&学习小顾问&等栏目的关系。
　　①指导学生看课文插图，找到&学习园地&中的有关栏目。
　　②指导学生说：&学习园地&里有&作文苗圃&、&学习小顾问&、&心灵美&等栏目。
　　4、理解比喻句：&在这里展出的优秀作业就像一朵朵美丽的花。&
　　①从本段中找出比喻句，读一读。
　　②这一比喻句把什么比作什么?
　　③比喻句中的&这里&指什么?
　　5、有感情地齐读第4自然段。
　　四、学习第5自然段。
　　1、自由朗读，讨论问题。
　　①&我们在这样的教室里学习&中的&这样的教室&指的是什么样的教室?
　　②&我们&在这样的教室里学习，心情怎样?
　　2、指导朗读，读出&多么幸福&的感情。
　　五*有感情地朗读全文，再次体会作者是怎样按方位顺序有条理地介绍&我们&的教室的。
　　六、指导按方位顺序说说我们教室的陈设。
　　1、引导学生仔细观察教室里的某一面（或某一角）有些什么。
　　2、明确要求：按方位顺序有条理地说。
　　3、指名优等生说，集体评议。
　　4、同桌对说，互相评议。
　　5、我们的学习环境怎样?这么好的学习环境我们应该怎么样?
　　七、作业指导。(《作业本》第5题)
　　&我们的教室又宽敞又明亮。&练习用&又&&又&&&写句子。
　　1、使学生明确：这个句子可分成&我们的教室&和&又宽敞又明亮&两个部分，前一个部分讲的是&什么&，后一部分讲的是&怎么样&。
　　2、&又&&又&&&说明同一事物有两个不同方面的特点，
　　如：&我们的祖国又美丽又富强。&
　　3、能仿照例句写一个完整的句子&&&什么，怎么样&。
　　如：&图书室里的书又多又好看。
　　八、课堂作业：完成《作业本》第4、6、7题。
来源：网络
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"按方位顺序写我的教室字"的搜索结果-标题描述形式日期：;我们在这样的教室里学习&中的&这样的教室&指的是什么样的教室?
②&我们&在这样的教室里学习，心情怎样?
2、指导朗读，读出&多么幸福&的感情。
五*有感情地朗读全文，再次体会作者是怎样按方位顺序有条理地介绍&我们&的教室的。
六、指导按方位顺序说说我们教室的陈设。
1、引导学生仔细观察教室里的某一面（或某一角）有些什么。
2、明确要求：按方位顺序有条理地说。
3、指名优等生说，集体评议。
4、...指导按方位顺序说说我们教室的陈设的相关内容日期：宝宝感冒养护全方位 感冒有因 80%～90%的感冒是由病毒引起的，能引起感冒的病毒有200多种；占10%～20%的感冒是由细菌所引起的。1岁以内的婴儿由于免疫系统尚未发育成熟，所以更容易患感冒。感冒的宝贝很难受 孩子一年要得上5～6次感冒是属于比较普遍的。感冒的典型症状包括日期：宝宝感冒养护全方位 感冒有因 80%～90%的感冒是由病毒引起的，能引起感冒的病毒有200多种；占10%～20%的感冒是由细菌所引起的。1岁以内的婴儿由于免疫系统尚未发育成熟，所以更容易患感冒。 感冒的宝贝很难受 孩子一年要得上5～6次感冒是属于比较普遍的。感冒的典型症状包括日期：乳牙萌出的时间和顺序 乳牙的名称、萌出时间和顺序如下表：乳牙的名称、萌出时间和顺序如下表： 名 称 萌出时间(出生后) 萌出顺序 乳中切牙 6-8个月 1 乳侧切牙 8-10个月 2 乳尖牙 16-20个月 4 第一乳磨牙 12-16个月 3 第一乳磨牙 24-30个月 5 注：上颌牙齿一般要比下颌同...日期：米类辅食品添加顺序 在许多的食物中，家长们应该选择适合幼儿的辅食品，不当的辅食品可能会引起孩子肠胃不适，或是过敏现象；所以在添加辅食品时，尤其是第一次添加的时候，更应小心谨慎的给予。家中的宝宝在出生之后最先接触到的食物即是母奶或婴儿配方奶粉；渐渐地，随着日期：１～３岁幼儿动作发展顺序表 １岁～１岁半从蹒跚行走到独自走好。能自己蹲着玩，学习上小滑梯，手开始操纵玩具，搭２～４块积木，能自己脱袜。 １岁半～２岁从走好到熟练地跑。单脚跳，逐步能独自上下楼梯，但双脚尚不能交换，能握笔在纸上随意画，会穿木珠，能搭４～８块积日期：米类辅食品添加顺序 家中的宝宝在出生之后最先接触到的食物即是母奶或婴儿配方奶粉；渐渐地，随着一天天的成长，母乳或是婴儿配方奶粉已经无法提供足够的营养素来应付孩子们的成长所需，所以到了小宝宝４至６个月大时，家长即可开始为他们添加辅食品作准备。 辅食品...日期：牙齿的萌出时间和顺序是怎样的？ 乳牙的萌出时间和顺序是怎样的？ 乳牙的名称、萌出时间和顺序如下表： ─────────────────────── 名 称 萌出时间（出生后） 萌出顺序 ─────────────────────── 乳中切牙 ６～８个月 １ ───
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小学说明文作文 教室中间是一排排整整齐齐的课桌椅，课桌椅的颜色是淡黄色的，当阳光照耀到课桌椅的时候，就闪闪发亮。教室前面的墙上是一块乌黑发亮的大黑板，老师常常在黑板上教我们写字、画画、做练习。黑板就像广阔田野，我们天天在这广阔田野里播种、施肥、锄草、收获。黑板的正上方是一面鲜艳的五星红旗，我们天天给五星红旗行注目礼，看见五星红旗，我们就想起奥运会运动员在运动场上奋力拼搏获得冠军的情景。我们一定努力学习，掌握更多知识，长大为祖国争光。黑板左右两边写着：“勤奋守纪，整洁活泼。”我们常常用这八个大字激励自己……黑板前面是一张长方体讲台，讲台上有电脑、实物投影机，讲台的左边是大屏幕电视。我们现在拥有了多媒体设备，这大大方便了我们学习，开阔了我们的视眼。教室左右两边是明净的大窗户，窗户之间张贴着名人头像，我们常常以他们为榜样，时刻鞭策自己。教室后面的大黑板是我们出板报用的，是我们施展才华的好地方。我们定期更新板报内容。本期板报的内容是“推广普通话”，板报中间是一个大爱心，旁边是一位戴着红领巾的少先队员手拿一大喇叭，似乎在时刻提醒大家要说好普通话。黑板的右边是“我敢比”专栏，上面有16朵花，49片花瓣代表着我们49位同学，花瓣上记录着我们学习、生活中的点滴进步！大黑板的左边是“作文苗圃”专栏，我们这一棵棵幼苗，有了老师们的精心照料，正在苗圃中茁壮成长，相信不久的将来，苗圃定能春色满园！
　　这就是我们的教室，我爱我们的教室！
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莲都小学504班 吴昕优
　　指导老师 徐有群
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&&你们应该还不知道我们的教室吧？下面就让我来告诉你们吧，我的教室处于教学楼的一楼，我的教室非常美丽。
& &一走进教室，首先映入眼帘的是同学们的崭新的课桌和椅子。每一个桌子都摆放的很整齐，椅子都放在了桌子下面像桌子是妈妈椅子是宝宝，宝宝在妈妈的怀抱下茁壮成长一样，感觉椅子很胆小。
& & 在教室的前面是是一块大黑板，老师每天上课都会用到它。黑板上写了每周德育主题和图书漂流，它的上面还有四个小东西五颜六色十分好看。教室的旁边是公告栏，我们不知道的有些问题都可以在上面找到答案。公告栏的前面是讲台，它的上面放着一盒粉笔每当上课时老师都会用到它。& && && &&&
& && &在教室的后面又是一块黑板，它的上面画着几幅画可好看了，上面还有一个棕色的钟在时刻提醒我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。在它的右面是队角还有四个小朋友的照片，我最喜欢王嘉乐的那张。再向下看是书架，上面摆着作业本和一盆鲜花。在它的旁边是一台饮水机，同学们每当上完体育课时都会用到它，它是我们的好朋友又是好伙伴。
& && & 在黑板的北面是学习园地，上面有许多红色的小花和同学画的画，我最喜欢王嘉乐的了，我感觉她画的画和别的同学不一样非常好看。在它的下面有一台钢琴，是为音乐老师而准备的。可是老师都用录音机不用它，我和同学们也试了试，可我就是弹不出声音来，非常奇怪别人能弹出声音而我咋不行呢 ？&&真是太可怜了，呜呜呜…& && &
& && & 这就是我们的教室好看吗？欢迎你来我们的教室参观哦！& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
开头用的“课桌椅”太多了，应该改一点。
游客 61.164.214.x 发表于
开头用的“课桌椅”太多了，应该改一点。
还有那个五星红旗，说一个就够了。用“它”代替
第二小节的比喻用得不恰当
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