灼热的氧化铜和氧化亚铜硫酸铜有什么关系咩？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-28 05:55 标签： 氧化铜和氧化亚铜
问题分类：初中英语初中化学初中语文
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我认为下面这题的解法是错误的．正确的答案是有18克氢氧化钠参与反应．原题和解法如下：& &&2014o扬州）向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全，生成Mg（OH）2和Cu（OH）2沉淀的总质量为15.6g，则参加反应的NaOH的质量为（　　） A．3.6gB．8.0gC．16.0gD．18.0g考点：根据化学反应方程式的计算．专题：有关化学方程式的计算．分析：根据氧化镁和稀硫酸反应、硫酸镁和氢氧化钠反应、氧化铜和稀硫酸反应、硫酸铜和氢氧化钠反应的质量关系，可以判断出参加反应的氢氧化钠和固体质量增加之间的关系，进一步可以计算氢氧化钠的质量．解答：解：因为MgO～MgSO4～2NaOH～Mg（OH）2，固体质量增加&&&&&&&40&&&&&&&&&& 80&&&&&& 58&&&&&&&&&&18CuO～CuSO4～2NaOH～Cu（OH）2，固体质量增加80&&&&&&&&&&&80&&&& &98&&&&&&&& 18即80份质量的NaOH参加反应时，固体质量增加18份，设氢氧化钠的质量为x，则有 = ，x=16.0g，故选：C．
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＞＞＞由两种气体组成的混合气体M通过灼热的氧化铜后，氧化铜由黑色变为..
由两种气体组成的混合气体M通过灼热的氧化铜后，氧化铜由黑色变为亮红色，剩余气体依次通过白色的无水硫酸铜和澄清石灰水后，前者显蓝色，后者变浑浊，则M的组成可能
A.是一氧化碳和二氧化碳的混合气体 B.是氢气和二氧化碳的混合气体 C.是水蒸气和二氧化碳的混合气体 D.是氢气和一氧化碳的混合气体
题型：不定项选择题难度：中档来源：期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“由两种气体组成的混合气体M通过灼热的氧化铜后，氧化铜由黑色变为..”主要考查你对&&一氧化碳的检验，氢气的检验和验满，二氧化碳的检验和验满&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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一氧化碳的检验氢气的检验和验满二氧化碳的检验和验满
&一氧化碳的检验方法： ①点燃待检气体，先用干燥的小烧杯罩在火焰上方，无水珠.再用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，若出现白色浑浊物，则为CO气体。 ②将待检气体通过灼热的CuO，若出现红色物质，且产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，则该气体为CO。 &氢气检验和验满方法：1.检验：点燃待检测的气体，在火焰上方罩一个干燥的烧杯有水珠出现，滴入澄清石灰水不变浑浊，则证明有氢气的存在 2.验满：一般使用排水法收集比较纯净的氢气，可以根据液面的高度判断。向下排空气法：把带火星的木条放到瓶口,若有轻微的爆鸣声，说明氢气已满。 &二氧化碳的检验和验满：1.检验：用燃着的木条检验，如果木条熄灭，则证明有二氧化碳存在；或用澄清石灰水检验，如果澄清石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳存在 2.验满：将燃着的木条放在瓶口，若熄灭则证明二氧化碳已满 常见气体的检验:
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＞＞＞完成下列反应的化学方程式并填空：①铁在氧气中燃烧______；②电解水..
完成下列反应的化学方程式并填空：①铁在氧气中燃烧______；②电解水______；③氢气通入灼热的氧化铜______；④向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液______；上述反应中，属于复分解反应的是______，属于置换反应的是______（填序号）．
题型：填空题难度：中档来源：黄浦区一模
①铁在氧气中燃烧的反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁，用观察法配平，反应条件是点燃写在等号的上边；②电解水的反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是通电写在等号的上边，用观察法配平即可，氢气和氧气后面标上上升符号；③氢气通入灼热的氧化铜的反应物是氢气和氧化铜，生成物是铜和水，直接平了，反应条件是加热，写在等号上边；④向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液的反应物是硫酸铜和氢氧化钠，生成物是硫酸钠和氢氧化铜，不需要其它反应条件，配平时先配平原子团，氢氧化铜后面标上沉淀符号；由于第④个反应的反应物和生成物都是化合物并且相互交换了成分属于复分解反应；氢气是单质，氧化铜是化合物，铜是单质，水是化合物，所以符合置换反应特点，属于置换反应．故答案为：①3Fe+2O2&点燃&.&Fe3O4；②2H2O&通电&.&2H2↑+O2↑；③H2+CuO&&△&&.&Cu+H2O；④CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓；④；③．
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据魔方格专家权威分析，试题“完成下列反应的化学方程式并填空：①铁在氧气中燃烧______；②电解水..”主要考查你对&&化学反应方程式的书写，文字表达式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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化学反应方程式的书写文字表达式
化学方程式的书写原则遵循两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空设想、主观臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是遵循质量守恒定律，即方程式两边各种原子的种类和数目必须相等。 书写化学方程式的具体步骤:(1)写：根据实验事实写出反应物和生成物的化学式。反应物在左，生成物在右，中间用横线连接，如: H2+O2——H2O，H2O——H2+O2。 (2)配：根据反应前后原子的种类和数目不变的原则，在反应物和生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使各种元素的原子个数在反应前后相等，然后将横线变成等号。配平后，化学式前的化学计量数之比应是最简整数比，如:2H2+O2=2H2O，2H2O= 2H2+O2。 (3)注：注明反应条件【如点燃、加热(常用“△”表示)、光照、通电等〕和生成物的状态(气体用“↑”。沉淀用“↓”。)。如:2H2+O22H2O，2H2O2H2↑+O2↑。 化学计量数:化学计量数指配平化学方程式后,化学式前面的数字。在化学方程式中，各化学式前的化学计量数之比应是最简整数比，计数量为1时，一般不写出。书学化学方程式的常见错误:
书写化学方程式时条件和气体、沉淀符号的使用:（1）.“△”的使用 ①“△”是表示加热的符号，它所表示的温度一般泛指用酒精灯加热的温度。 ②如果一个反应在酒精灯加热的条件下能发生，书写化学方程式时就用“△”，如:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。 ③如果一个反应需要的温度高于用酒精灯加热的温度，一般用“高温”表示;如:CaCO3CaO+ CO2↑&（2）“↑”的使用&①“↑”表示生成物是气态，只能出现在等号的右边。 ②当反应物为固体、液体，且生成的气体能从反应体系中逸出来，气体化学式后应该加“↑”。如Fe+ 2HCl==FeCl2+H2↑。 ③当反应物是溶液时，生成的气体容易溶于水而不能从反应体系中逸出来，则不用“↑”，如:H2SO4+ BaCl2==FeCl2+2HCl④只有生成物在该反应的温度下为气态，才能使用“↑”。 ⑤若反应物中有气态物质，则生成的气体不用标 “↑”。如:C+O2CO2 （3）“↓”使用 ①“↓”表示难溶性固体生成物，只能出现在等号的右边②当反应在溶液中进行，有沉淀生成时，用 “↓”，如:AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3③当反应不在溶液中进行，尽管生成物有不溶性固体，也不用标“↓”，如:2Cu+O22CuO ④反应在溶液中进行，若反应物中有难溶性物质，生成物中的难溶性物质后面也不用标“↓”。如:Fe +CuSO4==FeSO4+Cu.化学方程式中“↑”和“↓”的应用：①“↑”或“↓”是生成物状态符号，无论反应物是气体还是固体，都不能标“↑”或“↓”; ②若反应在溶液中进行且生成物中有沉淀，则使用“↓”；若不在溶液中进行，无论生成物中是否有固体或难溶物，都不使用“↓”; ③常温下，若反应物中无气体，生成物中有气体.提取信息书写化学方程式的方法:&&&&& 书写信息型化学方程式是中考热点，题目涉及社会、生产、生活、科技等各个领域，充分体现了化学学科的重要性，并考查了同学们接受信息、分析问题和解决问题的能力。解答这类题日的关键是掌握好化学方程式的书写步骤，可按两步进行:首先正确书写反应物和生成物的化学式，并注明反应条件及生成物状态；第二步就是化学方程式的配平。概念：用文字表示化学反应的式子 文字表达式的书写步骤：（1）写：根据反应事实写出反应物和生成物（2）注：注明反应条件：[点燃，加热，光照，通电等]
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259411233437286310260495260382186450（2012o广东）甲、乙两同学用氧化铜做了如下的实验，请回答有关问题：
甲同学：取40g氧化铜与足量的稀硫酸充分反应后得到蓝色溶液．
（1）甲同学所得溶液显蓝色的溶质的化学式为．
（2）溶液中含硫酸铜的质量是多少？写出计算过程．
乙同学：将五份含6g碳粉和40g的氧化铜的混合物，分别放入密闭容器中隔绝空气加强热．在不同的反应时间里收集到如下数据：
加热时间/min
固体质量/g
气体质量/g
（3）①加热2min收集到气体的质量是g．
②混合固体在加热过程中发生的反应有：
CuO+CCu+CO↑、2CuO+C2Cu+CO2↑，还可能发生反应的化学方程式为（写一个）；
加热8min后容器内的气体的化学式为．
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