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小青蛙学本领
——乐中练，动中练，玩中练
一、教材分析
立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准&水平一&身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。本学期立定跳远出现5课时，本课是第4课时，在学生已基本掌握两臂用力向前摆，两腿同时用力蹬地这些动作技术的基础上，本节课主要教学双脚用力蹬地向上方跃起并且挺胸收腹，为后面的进一步学习跳跃打下基础。
游戏&青蛙捉害虫&是自己创编的跳跃游戏，集育心、育体为一体。在发展学生弹跳、协调能力，增强腿部力量的同时培养保护生态环境的意识。
小学一年级的学生的模仿能力强、好奇心强，对体育课极感兴趣，但他们的自我约束能力差。在技能方面，学生在前几节跳跃课的学习之后，大多数学生都已掌握用力向前摆和两腿同时用力蹬，这些基本技术动作为本次授课打下了良好的基础。
二、学生分析
我校一年级共有6个班，150人，平均班容量为25人左右，从班级学生整体身体素质状况来看为一般，且有9％左右的肥胖儿。另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，设计&青蛙捉害虫&这一新颖、有趣的练习方式和手段。调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
三、设计理念
现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。突出学生主潮，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：&乐中练，动中练，玩中练&。这里的&练& 是发展能力的手段，而&乐、动、玩&则是培养学生兴趣的关键。
（一）创设良好的学习环境
学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用情境教学的形式，让学生在情境引导下从事学习活动。这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。在&青蛙捉害虫& 情境中，教师以参与者、领路者的身份巡回在学生中间。
（二）设计新颖的组织形式。
本课力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。
（三）选择有效的教学方法。
本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，情境游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
四、教学目标
1、学习立定跳远动作，提高学生跳跃能力。
2、创设情境让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去，并在练习中培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。
3．通过&青蛙捉害虫&情境练习，培养他们热爱小动物，以及对环境的保护意识和良好的生活行为习惯。
4．培养学生机智果断，遵守规则，友好合作的优良品质。
五、教学重难点分析
本课的教学内容是跳跃练习，跳跃是低年级体育教学的重要内容。
◇教学重点&&掌握蹲地起跳与落地的方法；培养学生的想象、创新和表现能力。
◇教学难点&&协调有力的蹲跳，轻巧缓冲的落地，尊重他人，合作学习的养成。
通过教师设置的各种不同方式的跳跃练习，使学生初步掌握双脚用力蹬地，迅速向前上方跃起，并挺胸收腹的要领。利用双脚跳过垫子来引导学生蹬地、收腹，利用跳荷叶来引导学生用力蹬地迅速向前上方跃起。荷叶的设计不同，有远近，可让学生自主选择不同的荷叶进行连续跳跃练习。
六、教法、学法指导
主题式情境教学法：让学生入境动情，明理知味，用情境激发兴趣，使原本枯燥、乏味的跳远教学变得丰富多彩，又使学生在热烈而紧张的活动中体验到浓郁的学习兴趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。
游戏竞赛法：充分利用游戏竞赛这一体育教学的良好途径，再次提高学生的学习兴趣和欲望，产生较强的兴趣体验，激发学生的好奇心，充分发挥学生的主动性和能动性。
实践操作法：在练习中无论在形式上和内容上都突出其实践性，变&机械接受&为&主动探究&，敢于&放&学生，让学生在实践中开动脑筋；培养学生分析问题，解决问题的能力。
本课根据一年级学生的心理特点，使学生在创设情境教学中能真正认识和体会青蛙成长的内涵，培养学生热爱小动物概念，通过引导观察&&诱导表达&&模仿练习&&设疑自练&&师生共同参与&&互相评价&&互相激励过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。
七、课前准备
小青蛙头饰若干、垫子若干、音乐磁带
八、教学过程&&创设以学生为核心的教学情境
（一）故事导入
《小蝌蚪找妈妈》故事导入。本堂课要用不同的方法感受&小青蛙找妈妈&的过程&&引导学生用肢体语言表示小蝌蚪出身&&慢慢地小蝌蚪长大了，它应该去找它的妈妈了，在《向快乐出发》音乐背景下，引导学生做蹲走、蹲跳起、抱膝走、蛙泳等练习，
设计意图：利用《小蝌蚪找妈妈》故事导入，改变了以往传统的导入模式。而利用肢体语言和各种各样的走、跳练习，既激发学生的学习欲望，又以达到为主教材热身的效果。
（二）自主性学练
&小青蛙&学本领
1、&小青蛙&玩垫子&&让学生在玩中学练本领。
2、&小青蛙&跳垫子&&通过自我尝试、小组探究和交流体会等形式鼓励学生发表个人感受和独特见解，着重学生的亲身体验和感悟，养成自主学习和探究学习的习惯。
3、&小青蛙&跳荷叶&&利用荷叶作为器材，以组为单位，荷叶的设计有远近，提示&小青蛙&从一张荷叶跳到另一张荷叶，采用此方法进行连续蛙跳练习。
设计意图：让学生玩垫子，首先使学生认识和掌握垫子的常用功能，不排斥垫子；其次让学生从上面跃过，可做到蹬地有力，空中收腹举腿的辅助作用；再者利用荷叶来作为落地阶段的轻巧、平衡教学。学生可以自主选择远近的荷叶练习，也培养了学生的连续跳跃能力。
&小青蛙&练本领
1、&小青蛙&双脚向前跳&&让学生通过看、练、思来完成动作。
2、&小青蛙&跳过一定远度的荷叶&&敢于展示，体验成功。
设计意图：培养学生学会动脑思考，自己解决问题的能力，培养学生的自信心和体验成功体育的快乐。
（三）激趣提升
&小青蛙&展本领
1、&小青蛙&游戏竞赛&&引导学生用练好的本领进行&石头、剪子、布&游戏活动。率先完成5个跳跃的为胜，败者将胜者背回起点。
2、放蛙行动&小青蛙&回家&&在青蛙妈妈的带领下回家，在河里愉快的畅游，并做腿部的放松练习。
设计意图：课的最后一个部分，在学生基本掌握立定跳远的蹬地、收腹举腿同时，进行&石头、剪子、布&游戏活动，以游戏竞赛的方式为基本部分的结尾，并让败者有更多进行锻炼的机会。逐步使每位学生都达成学习目标。青蛙是人类的好朋友，我们不能随意捕抓。引导学生保护自然，爱护环境，争做环保小卫士。
九、自我评价
本课在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻&以人为本、健康第一&的指导思想，教学设计中，本着务实、拓展、探索创新的思路，根据一年级学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强等特点，以童话故事《小蝌蚪找妈妈》为切入口，以小青蛙的成长经历为主线，让学生在与小蝌蚪同成长的游戏活动中进行学习，利于调动学生的学习积极性，从而激发学习兴趣。培养学生的思维能力、创造能力、审美能力和完善人格与个性，从而促进学生身心全面发展。通过情境导入，紧紧围绕小青蛙&学本领、练本领、展本领&这一教学过程，使学生在欢乐有趣的活动中，充分发挥学生的主体作用。教会学生自我学习、合作学习。学会锻炼的方法和评价的方法，为学生的发展奠定基础，为学生的终身体育打下基础。
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青蛙有什么本领
青蛙有什么本领
青蛙的本领捉虫能手、歌唱家、运动健将、伪装高手以下是详细说明（此类问题百度文库中有）捉虫能手
青蛙爱吃小昆虫,它捕虫吃的动作：一只青蛙趴在一个小土坑里,后腿蜷着跪在地上,前腿支撑,张着嘴巴仰着脸,肚子一鼓一鼓地等待着什么.一只蚊子飞过来,在青蛙面前一晃,青蛙身子猛地向上一蹿,舌头一翻,又落在地上.蚊子不见了,它又原样坐好,等待着下一个昆虫的到来.歌唱家
青蛙嘴边有个鼓鼓囊囊的东西,能发出声音.它什么时候最爱放声歌唱呢?
炎热的夏天,青蛙一般都躲在草丛里,偶尔喊几声,时间也很短.如果有一只叫,旁边的也会随着叫几声,好像在对歌似的.青蛙叫得最欢的时候,是在大雨过后.每当这时,就会有几十只甚至上百只青蛙“呱呱——呱呱”地叫个没完,那声音几里外都能听到,像是一支气势磅礴的交响乐,仿佛在为农业丰收唱赞歌呢!
蛙的发音器官为声带.位于喉门软骨上方.有些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的外声囊,声囊产生共鸣,使蛙的歌声雄伟、洪亮雨后,当你漫步到池塘边,你会听到雄蛙的叫声彼此呼应,此起彼伏,汇成一片大合唱.科学工作者指出,蛙类的合唱并非各自乱唱,而是有一定规律,有领唱、合唱、齐唱、伴唱等多种形式,互相紧密配合,是名副其实的合唱.据推测,合唱比独唱优越得多,因为它包含的信息多；合唱声音洪亮,传播的距离远,能吸引较多的雌蛙前来,所以蛙类经常采用合唱形式.运动健将
它的眼睛鼓鼓的,头部呈三角形,加上爬行动作那么迟钝,也许你会以为它有点傻乎乎的.可是,当你稍一走近,就猛地一跳,跳到那飘着浮萍的池塘里.这一跳,足足有它体长的20倍距离呢!然后,以最标准的蛙泳姿势,向对岸游过去伪装高手
青蛙除了肚皮是白色的以外,头部、背部都是黄绿色的,上面有些黑褐色的斑纹.有的背上有三道白印.青蛙为什么呈绿色?原来青蛙的绿衣裳是一个很好的伪装,它在草丛中几乎和青草的颜色一样,可以保护自己不被敌人发现.
青蛙头上有两只圆而突出的眼睛,一张又宽又大的嘴、舌头很长.身体的背上是绿色带有深色条纹,腹部是白色.身体下面有四条腿,前腿短,后腿长,脚趾间有蹼.青蛙是两栖动物,能在地上跳,也能在水里游,会发出“呱呱”的声音,雄的叫声响亮.
春天,青蛙在水草上产卵,卵慢慢地变成蝌蚪.蝌蚪是黑色的,圆圆的身体,有一条长尾巴,蝌蚪一天天长大,先长出后腿,再长出前腿,尾巴渐渐地缩短退化,最后变成青蛙.
青蛙是捉害虫能手,青蛙捉害虫全靠他又长又宽的舌头,舌根长在口腔的前面,舌尖向后,还分叉,上有许多黏液,只要小飞虫从身边飞过,就猛地往上一跳,张开大嘴,快速地伸出长长的舌头,一下子把害虫吃掉.青蛙的眼睛看静的东西迟钝,看动的东西敏锐.
捕捉害虫的能手
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