为什么杭州 威雅 小学 部要坚持开展STEAM周 ？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-11-11 07:15 标签： 杭州英国威雅学校
我们是上学期中途转到南京威雅的，到现在也有小半年了，感觉还不错。南京威雅的老师挺负责的，孩子在小学部，一开始我们还担心他可能会不适应，结果一周左右就基本适应了，每天去上学都挺开心的。这段时间疫情反复，经历过一段时间的网课，但是老师们丝毫没有松懈工作，准备了很多学习包，每天都精心设计课程，通过屏幕和孩子们热情地交流，老母亲也有幸蹭到了几节课，听完后不得不感慨威雅的老师真的很有自己的一套！既能把控课堂秩序，让孩子们都乖乖的，又能充分调动孩子的积极性，畅所欲言，有时小宝都会激动得站起来发言（摄像头就只能照见他的肚肚了）。难怪小宝这么喜欢上学，我有时候都听得入迷了。
上周，小学部如期迎来充满活力和感染力的STEAM周。一年级到六年级的同学们在这一周人人都使出了浑身解数，发挥他们独特的想象力。从硕果累累的作品展中，我们看到，创新思维并不受年龄所限，无论是初入小学的一年级新生，还是已有丰富STEAM训练的高年级同学，大家全身心享受于各学科的融合学习过程。“小创作者们” 借由艺术、科学、语言等来展示自己的学习热情和成果。学习经验的多元展示在杭州威雅小学部，考卷并不是检测学生学有所成的唯一方式。老师更关注孩子理解知识、融汇知识，在生活中享受知识之用的过程。每学期都开展的STEAM周便是给予孩子展示学习经验的舞台，不同的年级和班级会在这一周按照主题动手创造一些有趣的物件和装置。别看是玩心十足的课堂活动，实则非常考验孩子们的理论知识，也是促进学生吸收知识点的有效方式。“这些精巧的结构装置经过大家精确又富有创造性的设计，无处不在的物理巧思，呈现出孩子们对重力、摩擦和动量复杂性的深刻洞察。繁复的跑道每一处弯折都告诉我们，孩子们已经将那些抽象的力学概念了然于心。”——Jonathan O’Sullivan小学助理校长（学术）“一年级的学生通过声控台灯项目学到了声音和光的关系，培养了好奇心和实验精神。二年级的学生则是通过太阳能风扇和小车项目学会了可持续能源的应用，这将有助于培养他们的环保意识。”——Shirley带队老师引水渠模型是学生们另一个杰出的STEAM成果。除了应用工程原理，这一项目也是孩子们对古代文明及先人创新发明致敬的好方式。学生们乘上历史的时光机，去与人类最初的生活智慧对话。在这趟科学旅程中，大家探索到了水分配、重力流动和结构稳定性等复杂问题的解决办法。生物学和卫生健康相关主题的实验让二年级同学们了解到肥皂如何去除细菌的科学原理。这样的动手实践对于幼小的孩子去理解生活中的科学现象非常重要，同时在近距离的观察中，大家切实感受到了保持卫生习惯的意义。低年级的同学还体验了另一场迷人的泡泡密度探索。习得用测试、测量、提出假设、得出结论的学术探究方法论，直观体会科学探索的真正精神。四年级的学生们踏上了一场创作传统中国结的旅程。这一环节中，以提高文化审美和工艺技巧为主。在动手编织美丽的中国结的过程中，同学们不仅惊叹传统技法的高超，还对中国结背后丰富历史和传统文化的崇敬之情油然而生。“STEAM周不止是一场单纯的学术活动。欢乐的背后，我们希望通过教育者的努力，使孩子们在面对纷繁变化的世界时，能快速具备21世纪必要的技能、知识和视野。此外，小学部的STEAM周淋漓尽致地展现出杭州威雅学校的教学特色——全方面、有活力、前瞻性。相信随着学生不断地成长和进步，那些创新性、创造力以及永不磨灭的好奇之心将永远陪伴着他们的人生，成为极具魅力的品质。”—— Jonathan O’Sullivan小学助理校长（学术）

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