幻影阎罗 2022-10-22 04:41:55
小学数学题有难的吗？不就是那些加减乘除，大不了再来点方程，能难倒谁呀？
那是以前，看看现在的小学数学题，有些真不是几个方程就能解决的，比如下面这五道题，数学不好的人，还真做不出来。
01
有口井连续不断涌出泉水，每分钟涌出水量相等，如果用4架抽水机来抽水，40分钟可抽完，如果用5架抽水机30分钟抽完，现在要在24分钟内抽完，需抽水机多少架？
这道题很灵活，活就活在这泉水，泉水是不断涌出的，得求出泉水每分钟涌出的量，然后呢，该怎么做呢？
02
把61块糖放在若干个盒子中，每个盒子不超过5块糖。证明至少有5个盒子中的糖数目相同。
这道题到底是什么鬼？好难！碰运气是碰不出来的，肯定有解题思路，解题思路是什么呢，不知道有多少家长会被这样的题难住。
03
某蓄水池有两个进水管，单开甲管注满水池需要18小时，单开乙管需要24小时，如果要求12小时注满水池，并且在这个注水过程中甲、乙两管合开8.4小时，问甲管与乙管各开了多少个小时？
这道题用方程也解不出来，看起来简单，可做起来完全不知道该从哪儿下手，真不知道那些小学生们遇到这样的题是怎么做的。
04
某体育馆举行篮球赛，晚上7点半比赛，但6点半开门时门口已有不少球迷排队，如果10个门都打开，每个门每分钟进9人，则30分钟后门口无人排队，如果10个门都打开，每个门每分钟进10人，则15分钟，无人排队，现在要求在开门5分钟后无人排队，每个门每分进几人？
这道理类似于第一题，似乎比第一题更复杂，每个门每分钟进9人，30分钟进了2700人，每个门每分钟进10人，15分钟进了1500人，如果要求5分钟就没人排队呢？这还要计算人流速度？苍天！脑子里乱糟糟的，理不出头绪。
05
某俱乐部有11个成员，他们的名字分别是A-K，这些人分为两派，一派人总说实话，另一派人总说谎话。某日，老师问：“11个人里面，总说谎话的有几个人？”那天J和K休息，余下的9个人这样回答：
A说：“有10个人。”
B说：“有7个人。”
C说：“有11个人。”
D说：“有3个人。”
E说：“有6个人。”
F说：“有10个人。”
G说：“有5个人。”
H说：“有6个人。”
I说：“有4个人。”
那么，这个俱乐部的11个成员中，总说谎话的有几个人？
这道题怎么做？好奇怪的题，从这9个数字中怎么能判断出说谎话的有几个人？
看了好多遍也没理出个头绪来，真的太烧脑了，能判断出来的都是高智商吧！
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2021寒假衔接专项练习。冬练三九，一年之计在于春！
2021年统编版小学语文
二年级上册寒假句子训练专项（一）
1. 按要求完成句子练习。
1．把词语整理成通顺的句子，并加上标点。
天空 夜晚 月亮 弯弯的 挂在
_________________________
2．围巾织起来简单。蜘蛛就卖围巾了。（用“因为……所以……”将两句话合成一句话）
__________________________
3．我能认识接近一千多个字。（修改病句）
_______________________
2. 按要求写句子。
1.我国 最大的 日月潭 台湾省 湖 一个 是（连词成句）
_______________________
2.有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点词造句）
____________________
3.雪孩子救了小白兔。（改为“把”字句和“被”字句）
_____________________
_____________________
4.叶子上的虫不用治。（改为问号结尾的句子）
____________________
5.大家见了，越发更加敬爱朱德同志。（修改病句）
______________________
3. 按要求写句子。
(1)__________________________________！（根据句末的标点符号补写句子）
(2)北风呼啸，崖缝里很冷。（将句子写得更生动）
________________________________
(3)寒号鸟已经在夜里快要冻死了。（修改病句）
______________________________
4. 句子乐园。
1.小熊围上洁净的围巾。（改成“把”字句）
_______________
2.世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？（换个说法，意思不变）
_______________
3.惊奇地看着爱因斯坦。（修改病句）
_______________
4.小马听了老牛的话，立刻马上跑到河边，准备过去。（修改病句）
_______________
5.这道数学题，我基本完全会做了。（修改病句）
_______________
6.我们去河边。 （修改病句）
　_______________
5. 句子乐园。
1.今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
____________________________________________________________________
2.从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
_____________________________________________________________________
3.全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。
______________________________________________________________________
4.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
______________________________________________________________________
5.上课的时候，发言很积极。
______________________________________________________________________
6. 句子乐园。
1.照样子，给句子换个说法。
例：我的同桌把字典还给了我。
字典被我的同桌还给了我。
（1）妈妈把所有的小猫都送人了。
________________________________________________________________________
（2）卡罗尔把旧的软垫放在一个篮子里。
________________________________________________________________________
2.不改变意思，给句子换一种说法。
例：那么多的星星，你怎么数得清呢？
那么多的星星，你是数不清的。
（1）这么简单的题，我怎么会错呢？
_____________________________________________________________________________
（2）心中没有妈妈的孩子怎么可能是懂事的孩子呢？
___________________________________________________________________________
3.修改病句
（1）看了地震中的各种新闻报道，心里十分难过。
___________________________
（2）我猜想他肯定是一个五年级的学生。
__________________________________________________________________________
（3）晚会上同学们表演了许多一个个精彩的节目。
____________________
7. 句子乐园。
1．小熊围上洁净的围巾。（改成“把”字句）
______________________
2．世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？（换个说法，意思不变）
______________________
3．惊奇地看着爱因斯坦。（修改病句）
______________________
4．小马听了老牛的话，立刻马上跑到河边，准备过去。（修改病句）
______________________
5．这道数学题，我基本完全会做了。（修改病句）
______________________
6．我们去河边。
______________________
8. 句子练习。
1.我把红袍披在身上。（改为“被”字句）
________________________
2.日月潭 吸引 中外游客 风光秀丽 许许多多的 了（连词成句）
________________________
3.广场上挂满了五光十色的红旗。（修改病句）
________________________
9. 句子大观园。
1.我怕数重了，所以数得很慢。（用加点词语写句子）
______________
2.只摸到了一部分就下结论，他们怎么能说对呢？（换一种说法，不改变句子原意）
______________
3.我们要爱护粮食。（修改病句）
______________
4.他们把球抢走了，就是不给小男孩。（改成被字句）
______________
10. 我会照样子，写一写
1．例：（明亮）的眼睛
（__________）的头发 （__________）的小手 （__________）的小路
2．例：热得像蒸笼
急得_________ ________得___________ ________得__________
3．例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
______________
4．例：他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
________________，果然________________。
5．例：梧桐树叶像手掌。
___________
11. 按要求写句子。
1．把句子写具体。
（1）风筝飘到了松鼠家门口。
风筝_____________________，飘到了松鼠家门口。
（2）老虎在寻找食物。
__________________的老虎在____________寻找食物。
2．给下列句子换个说法，意思不变。
（1）叶子上的虫还用治？
________________________________________________________
（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
________________________________________________________
12. 照样子，写句子．
1．平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。
小鸟在天空飞翔，在______________，在______________，多自由啊！
2．这么大的象，到底有多重呢？
___________________到底______________________？
3．寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。
跑步比赛后，我热得______________________。
13. 我能根据例句仿写句子。
1．例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
______一边__________，一边__________
2．例：那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多星星，你是数不清的。
我们怎么能忘记妈妈对我们的爱呢？
__________________
3．例：花瓶被我打碎了。
我把花瓶打碎了。
田地被洪水淹没了。
________________
14. 给下面的句子加上标点。
1．老师和同学们一起做游戏（___）多么开心啊（___）
2．在树上来回拉（___）不是比用斧子砍快得多吗（___）
3．做事情光有好的愿望还不行（___）还要看是不是真的对别人有用（___）
15. 照样子，写句子 。
1．例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。（用上加点的词语写一句话）
__________________________
2．例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
小河里有一群鱼。
______________________
3．“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。（仿写句子）
_______________________
参考答案：
1. 夜晚，弯弯的月亮挂在天空。 因为围巾织起来简单，所以蜘蛛就卖围巾了。 我能认识一千多个字。
2. 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 小明写作业有时候很认真，有时候很粗心。 雪孩子把小白兔救了。 小白兔被雪孩子救了。 叶子上的虫还用治？ 大家见了，越发敬爱朱德同志。
3. 这棵树多么高大啊 北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 寒号鸟已经在夜里冻死了。
4. 小熊把洁净的围巾围上。 世界上没有比这更糟糕的小板凳。 同学们惊奇地看着爱因斯坦。 “立刻”“马上”去掉一个。 “基本”“完全”去掉一个。 我们去河边捉小鱼和小虾。
5. 今天的作业（全都→基本）做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。 从大量统计(的)资料看，吸烟能导致癌症是（无可疑问→毋庸置疑）的。 全班没有一个人不认为我班成为先进集体（不是→是）大家努力的结果。 我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。 上课的时候，同学们发言很积极。
6. 21．1.（1）所有的小猫都被妈妈送人了。 （2）旧的软垫被卡罗尔放在一个篮子里。 2. （1）这么简单的题，我不会错。 （2）心中没有妈妈的孩子不可能是懂事的孩子。 3.(1) 同学们看了地震中的各种新闻报道，心里十分难过。 (2)我猜想他是一个五年级的学生。 (3)晚会上同学们表演了许多精彩的节目。
7. 小熊把洁净的围巾围上。 世界上没有比这更糟糕的小板凳。 同学们惊奇地看着爱因斯坦。 小马听了老牛的话，马上跑到河边，准备过去。 这道数学题，我完全会做了。 我们去河边捉小鱼和小虾。
8. 红袍被我披在身上。 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 广场上挂满了红旗。
9. 天下雨了，所以我迟到了。 只摸到了一部分就下结论，他们不能说对。 我们要爱惜粮食。 球被他们抢走了，就是不给小男孩。
10. 乌黑 勤劳 弯弯 像热锅上的蚂蚁 冷 像冰窖 快 像箭 天不过井口那么大，不用飞那么远。 天气预报说今天有雨 下了起来 圆圆的月亮像玉盘。
11. 飘哇飘 饥饿 森林里 叶子上的虫不用治。 天不过井口那么大，不用飞那么远。
12. 枝头唱歌 草地上做游戏 大海 有多宽呢 直冒汗
13. 妈妈 看电视 织毛衣。 我们不能忘记妈妈对我们的爱。 洪水把田地淹没了。
14. ， ！ ， ？ ， 。
15. 我在教室里上课，在图书馆里读书，在音乐教室唱歌，在操场上跳绳。 小河里有一群鱼，一群欢快的鱼。 “我要把鲜花唤醒。”于是，露珠跳到了花瓣上。

学生数学期末考试总结与反思（通用15篇）
　　在快速变化和不断变革的今天，我们的任务之一就是教学，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么优秀的反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的学生数学期末考试总结与反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　学生数学期末考试总结与反思 篇1
　　就在上个星期五，张老师对我们进行了数学第二单元的测试。
　　很多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问问、那边问问，还有的人东望望、西望望，没一个认真的!我想，这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背，家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊!
　　试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个考满分的也没有!教室里所有的同学都在问答案。我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉!
　　考试时，我也被填空题的第四题给难住了，我趴在桌上偷瞄同桌的卷子，但很快发现他也不会做。做操作题时，我用三角板拼角时，心里就急得很，心想，快要交卷了!于是就把角的顶点画弯了。最后一题我不该错，全班就只有我没有写等于符号，白白地丢掉了0.5分。
　　我做错的原因就只有一：心很急。因为我心急，把定义忘记了;因为我心急，画错了角;因为我心急，没有写等于符号!为什么心急?是因为我一直想着要比别人速度快一点，一直想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的心就变得更急!
　　我觉得，跌倒了还要爬起来才行，因为失败是成功之母，所以，经过这次经验总结过后，以后我们还会拿到全年级第一的!。
　　学生数学期末考试总结与反思 篇2
　　期末考试已经结束，无论考的`好与不好，都已是过去式了。看看学生们做的卷子感触最深的就是卷子上的题目类型都讲过，但是部分学生依然不会。平时在教学的时候，我习惯性的搞题海战术，以为多做题肯定是好的，做多了，便会了。通过这次考试我看到了，做过的题目学生有的还是不理解，我应该总结题型，而不是单纯的搞题海战术，每次不图多，讲会一种题型。然后，出一些变形题目，反复的练习，直到学生真正的理解这种类型题。只有这样才能达到事半功倍的效果。
　　第二，错题屡屡出错.这次考试我发现了错误率高的几道题，学生在平时就经常做错。错题便是学生平常学习的漏洞，学生对于这些知识的理解不到位，在学生理解的基础上应该多出一些变型题让学生做，学生才能避免次次出错。
　　第三，一些同学在计算题上频频出错,之前一直以为是粗心的原因，后来反现了学生在小数的加减乘除的计算方法上产生了混淆。所以经常出错，以后应该注意相似知识点的辨析。
　　第四，简单的题目学生仍然出错，我分析了考试卷子，题目多是基础题，以后教学中应该重视基础题目的联习，尤其是中等生和中下等学生对基础题目的掌握，掌握了基础题再去处理拓展题。
　　学生数学期末考试总结与反思 篇3
　　上个星期二和星期三进行了期中考试，这是我们来这个学校后的第一次考试。人在考试前我看着他们倒没怎么紧张，我感觉我比人都要紧张。这次的考试不仅仅是对人的检验，也是对我们的检验。
　　今天下午期中考试的总成绩出来了，我教的两个班整体成绩都不是太理想。总体来说，我对他们的成绩不满意。有一个班的平均分是七年级数学组的倒一，比倒二少了零点二五分，另一个班是数学组的倒三。我总结了他们出错多的问题，一共有以下几点：
　　1、对于选择题方面失分情况是不太严重的，大部分的人是能作对大多数的题目的。有个别难的题目会出错，我认为这是可以理解的。
　　2、填空题部分是人失分较多的地方，基本没有四个小题目都作对的人，最多能作对三个。主要考人对题目的理解能力，但是大部分人的理解能力都不行，这是以后需要加强学习的地方。
　　3、对于计算题与解答题人答的也不怎么样，这是最基本的题目，都不能作对在这一方面以后会对他们的要求更加的严厉，让他们熟练掌握就计算，争取做到熟能生巧。
　　4、在大题部分学习的失分就更多了，这也是考察人的理解能力的题目。在以后的学习中我会让他们多加练习，尽量多的给他们讲解题目，让他们理解不同的做题思路。
　　这就是我对这次期中考试的总结，希望能与大家多多交流，共同进步！
　　学生数学期末考试总结与反思 篇4
　　一、从卷面分析学生，具体表现如下：
　　1、综合运用知识的能力较弱，主要表现在学生填空题、选择题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对新的知识体验不深，头脑中建立不清晰、不扎实。
　　2、没有形成良好的学习习惯。表现在有点复杂的数据和文字都对一些能力较弱或较差的学生造成一定的影响。
　　二、存在的问题
　　1、基础概念的理解不够透彻，造成对基础概念不能灵活运用。
　　2、计算作为一个基础知识和基础技能，还需加强训练。
　　3、解决问题时对条件问题的分析综合能力还远远不够。解决问题策略有待提高。
　　三、改进措施
　　1、必须劣实数学基础。一定要重视知识的获得过程。
　　2、加强学生的学习习惯。学习态度和学习策略的培养。要重视培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
　　3、教师要关注学生中的弱势群体。要坚持做好以下工作;坚持“补心”与“补课”相结合。消除他们的心理障碍，帮助后进生形成良好的学习习惯。加强方法指导，严格要求后进生，从最基础的知识抓起，根据学生的差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉。把工作搞得更好！
　　学生数学期末考试总结与反思 篇5
　　期末考试已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于今后的教育教学工作的.开展，现对本次考试做以下总结：
　　本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的潜力，能够说全面考查了学生的综合学习潜力。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数学生对所学知识能够基本掌握。当然，也有个别学生思维不够灵活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够理想。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。例如，口算不够熟练，运算符号看错导致失分；解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少必须的分析潜力，看不出题中隐藏的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。
　　改善措施：
　　1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。
　　2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应变潜力和思维的灵活性。
　　3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解答应用题的潜力。
　　4、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。
　　5、加强检查对错的习惯培养，提高学生的学习潜力。
　　学生数学期末考试总结与反思 篇6
　　期末考试已经结束了，对于学生的成绩，我很不满意。在责怪学生的同时，我也认真地反思了自己。的确，在两个月的教学工作中，我做得不好。
　　现把我的反思归纳如下：
　　1、对于知识的理解我没有什么困难，专业知识水平足够，但对于学生的了解，我还远远不够。由于年龄的差异很小，我可能有些过分的纵容学生，对于他们的错误，我没有及时的制止，我总是觉得多宽容他们一点，多给他们一个机会。但是我却忘记了，学生这个年龄段还是孩子，还需要更多的约束和必要的惩罚。以后，我会在课堂管理方面要提高自己的业务水平，对学生严格要求，不放松、不纵容、不放弃。
　　2、学生基础较差，基本计算能力训练的不够，需要在以后的教学中加强基础训练，培养学生的基本的计算能力。对于有潜力的学生要积极督促和鼓励，在今后的教学中加强个别辅导以及高难度习题的练习。对于成绩差的学生也要多加管理，让每个层次的学生都有所收获，让优生更好，并加强后进生的转化。
　　3、以后要向其他老师学习，多听课，提高专业知识能力，学习课堂管理能力和与学生交流沟通的能力，把自己的各项业务提高上去。认真备好每一节课，把握好课堂的每一分钟，充分利用中考前的时间，争取把每一个学生的成绩都提高上去。
　　4、在以后的教学中，要多与学生沟通，做好学生的思想工作，多关心学生、加强与学生的交流，让学生在思想上转变，爱学习数学，爱上数学课，爱做数学题。
　　总之，我会尽最大的努力，把我班的成绩提高上去。
　　学生数学期末考试总结与反思 篇7
　　转眼间，一学期已经过去了，这学期数学期考年级平均分为91．2，年级最低分为45分，满分18人。从试卷难易程度看成绩还不错，但也存在问题。
　　试卷中反映出的情况感到在以下方面做得尚好，首先对本册书的基础知识教的较为扎实，学生的失分较少，如填空题、单位换算题、计算题，口算题正确率较高。
　　丢分较多的题：选择长度单位填空题，如：马拉松长跑比赛全长约42（）多数学生填“米”，根本不了解马拉松比赛，生活经验少。量一量，画一画的3小题失分多，学生不理解题意，用自己的尺子去量，造成错误。方向题学生失分也比较多，原因是方向感不强，有些糊涂，搞不清楚。还有一部分学生应用题失分惊人，主要是不理解题意，不会分析，有的题型还没见过。
　　分析低分学生原因：
　　1、部分学生由于家庭现状的原因，有的父母长期不在身边，和保姆、老人一起生活，因而只关心孩子的生活，不关心孩子的学习。
　　2、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心思放在学习上。
　　面对上述存在的问题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学中，将采取以下措施：
　　1、及时调整教学方法，一个个知识点过关，做到一步一个脚印。
　　2、针对学困生，让他们知道自己为什么学习困难，难在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上优秀生。优秀生，让他们平时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助后进生。
　　3、坚持学生为主体，转变教师的角色，营造宽松民主的学习环境，让所有学生积极产生学习数学的兴趣，夯实基础，争取不断提高教学质量。
　　学生数学期末考试总结与反思 篇8
　　在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
　　我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
　　其次，我还要加强英语的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
　　考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向高中数学考试反思精选2篇高中数学考试反思精选2篇。平日生活学习中学会积累，积累英语好词好句，积累英语难的题目，积累英语语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
　　期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
　　对于老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!
　　终究不如自己写的好，自己写才能真真与老师共同交流，找出自己的不足此次考试总体来说可以用三个词来形容闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹!试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的突破!离及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。
　　所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊?古人云：风萧萧兮，易水寒。今我叹：考试结束兮，我玩完!亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢?能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。
　　拿起试卷一看，触目惊心!那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣!
　　小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击!这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获!
　　努力吧，剩下的时间不多了。
　　学生数学期末考试总结与反思 篇9
　　前天，我们考了期末考试，今天，卷子出来了，我们班考的很差。说实话，我并不是很伤心，因为我毕竟考了100分，可是，我也是应该反思反思的，因为我没有得数学书写加分。
　　虽说这一次的书写加分并不会加，可是，我还是感觉应该反思。卷子的第一面，我写的是比较干净整齐的，可是到了后面，便净是划的，书写不是很强。因为当时在考试前，老师就说过，我们一定要细心，一定要反复读过许多遍题，才开始答题，因为我们要用碳素笔答题，答错了就还得划。
　　当时，我也是没有听进去的，所以在考试的时候，一道解决问题时，我没有好好读题，把这个圆锥算成了圆柱，带着圆柱算出了结果。可我检查时，才发现不对劲，应该是一个圆锥，于是我把算式划了，又在角落里写出了算式。
　　这道题老师是给我算对了，可是因为我的不细心，所以我未能加上书写分。唉！这也是我数学期末考试最大的失误吧。
　　一道判断题，令我很难忘。这道题是：买一送一就是打五折。我当时就感觉眼前有了一片雾，到底（√）还是（×）啊！最后，我犹犹豫豫的打上了（√），我只能选这个了。考完后，我和李可馨还在那里一直讨论，究竟是对还是错。李可馨发表了自己的观点，因为她认为是错的，我也有点怀疑了。后来又听朱博洋说应该是相当于。我当时内心忐忑不安，但是问了问老师，老师说：“当然是对的了，我们讲过啊！”我一想，也是啊，老师不就是讲过吗。当时，我就是没有认真的思考啊！
　　还有一道解决问题，老师明明讲过了，可是我还在那里反复试了好多遍，犹豫了还几分钟，我感觉这是不应该出现的。其它的方面我认为自己做的还不错，起码注意到了一些其他优等生没注意到的细节。
　　虽说我考试考的很好，可是我在考场的表现并不是很好的。当检查了20分钟后，我就无心检查了，在那里写了一些与考试无关的东西。可是老天还是看我语文考得太差，给了我100分啊！
　　我平时不上课不认真，数学竟然还到90，为此，我想出了几个办法。
　　1)在做题前，时刻要记得看题目;
　　2)解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮;
　　3)平时多做一些不一样类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习，让自我不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我必须能把考试中的失误降到最低。因此，我必须会尽力做到以上几点的。
　　在下一次考试中，我必须会尽自我最大的努力做到最好。
　　学生数学期末考试总结与反思 篇10
　　我在高三复习的过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，我都会经常的回头看一看，停下来想一想，自己的复习对学生的成绩的提高有没有实效，是否使学生掌握的知识和技能得到了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。
　　这样时常反思我自己的教学就可以根据学生的实际情况有针对性的进行知识复习和解题训练，而不是简单做完习题对完答案就可以万事大吉了。同时对典型习题、代表性习题的练习更加多下功夫，针对这方面我们采取将省和各市质检卷试题中的易错题、重点题重新拼起来印发给学生继续练习，这样学生遇到做过的题目的时候就能够很清楚的了解该题考查了什么内容，其特征是什么，还有其他更好的解法吗?长期坚持对典型习题的练习就能化腐朽为神奇、能掌握数学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活的解决数学问题，从而能够达到举一反三的目的，久而久之，学生分析问题和解决问题的能力就会有所提升。
　　我认为反思高三的教学其实最重要的就是“抓落实”。一模过后，学生对于自己知识的掌握情况有所了解，我就要求每个学生针对自己的情况并且对照高考大纲的要求找出自己还有哪些知识点掌握的不是很好，然后由我归纳出来，挑出重点来，再根据这些相应的出些习题，希望在这个环节中将学生的薄弱环节全都消灭掉。复习过程中我一直注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，这也是我去今年教学主要遵守的原则以及复习的主导思想，我认为这样的复习针对我班学生是有一定效果的。
　　另外，我觉得教学的重中之重就是四十五分钟的课堂效率，要讲求课堂效率就要求教师对所讲内容的精心准备，可以说我的每节课都是反复推敲过的，练习题目也是精心挑选的，主要是根据高考考点来选择习题。另外还要备学生，要根据学生的能力水平来设计内容。比如说我今年的教学班级从开学第一周的考试中就体现出基础比较薄弱一些，针对这样的情况我在平时的教学中比较多的注重基础知识的考查，在还没有进入高考总复习时，每周的傍自习我都会抽出10-15分钟来复习一个知识点，每天积累一点。此外，在平时的教学过程中，不少学生反映因为课程多，作业多，导致自己消化的时间不够，而所有的基本知识、基本技能，思想方法的掌握落实，最终要通过学生自己的消化，所以教师在教学的过程中，必须合理地安排学生的自学时间，培养自学能力，提高学习效率。
　　反思过去，我觉得对于高考经验不足的我来说通过听陈校长的课的确学到了很多东西，使我少走了很多弯路，我非常感谢数学组对我们年轻老师无私的指导。以上只是我的一点体会，对于有很多年高考经验的老师来说是班门弄斧了，希望对于第一次上高三的老师有所帮助。
　　学生数学期末考试总结与反思 篇11
　　今天，数学期末考试成绩出来了。看到自己可怜的分数，我感到很内疚。因为我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。而且，我失分的题都是一些简单的计算题。
　　当你问起我为什么错时，你们肯定会猜到我要说：因为马虎。但是我不会这样说，反而会说：知识掌握得不牢固。老师教了许多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简单的题，导致了错误。
　　妈妈语重心长地告诉我：语文和数学就像一个人的两条腿，如果一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。虽然你的语文成绩不错，但数学成绩不理想。一定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。我牢牢地记住了这些话。
　　这次数学成绩不理想，我一定会努力加油。俗话说：失败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
　　加油，加油，加油!!!
　　学生数学期末考试总结与反思 篇12
　　深夜，人很安静，老师办公室依旧灯火通明。
　　坐在床上，远远望去，看到数学老师还在备课，一种说不出的感动湿润了我的眼睛。风吹过，我还在被子下瑟瑟发抖。困的时候就睡着了。不知怎么的，翻来覆去好多次，还是睡不着。老师的身影不断出现在我的脑海里。我又坐了起来，盯着老师看了很久。
　　老师慈祥的面容和爽朗的笑声不断在我耳边回响。我还记得那次数学公开课，当时老师很忙，精心准备。一开始上课按计划顺利进行，同学们踊跃举手，积极讨论，让在场的老师赞不绝口。但不知怎么的，就在我准备按铃的时候，两个同学吵了起来，气氛一下子就变得沉重起来。全场鸦雀无声，只有同学无心的争吵。数学老师突然傻了眼，不知所措。她惊恐地看着这两个学生。铃声响了，老师们一个接一个地离开了。一堂精彩的数学课就这样毁了！
　　大家都在抱怨那两个学生，但是数学老师一句话都没说。也许她在用另一种方式惩罚我们。后来才知道，数学老师不知道为了这门课花了多少心思，多少时间，多少夜晚做课件，只为了一堂精彩的课。
　　到现在，每个学生对这件事还是心有余悸，但是数学老师从来没有在我们面前提起过。也许，她希望我们用行动来弥补我们的错误。
　　虽然我们班整体成绩不是很好，但是数学老师是一贯的，平等对待每一个学生。她仔细分析每一个问题，带领我们一步步找到答案。晚上学习的时候，其他老师在讲台上坐了一晚上，我们数学老师却停下来走了一晚上。她耐心地劝告和鼓励我们。老师就像沙漠里的骆驼，带领我们走向迷失的人，不仅让我们找到了出路，也让我们重拾了信心！
　　我们的数学老师看起来很普通，但她有一颗善良、善良和宽容的心，这使她在我们心中很高。她比我们的母亲还要伟大！
　　学生数学期末考试总结与反思 篇13
　　如果我们是有翅膀飞翔的鸟，那么刘先生就是吹动我翅膀的风；如果我们是一片刚刚发芽的叶子，那么刘老师就是深埋在土里的根。——铭文
　　我的数学老师是一个非常坚强的女人。她的大眼睛略带稚气，闪着黑色宝石的深邃光泽。她的衣服很得体，温柔，可爱，白皙。
　　平时刘小姐的眼神里既有慈母般的温柔，又有严父般的严厉，让人看着危险。刘小姐的嘴不大，但是从那种嘴里说出来的话总是带着一些幽默和哲理，像磁铁一样吸引着我们。
　　刘老师最大的特点就是体谅学生。他从来不给我们留太多作业，因为他知道我们留太多作业就做不好，所以老师会给我们留很少的作业，有时候几乎没有作业。每次在自习课上，很少看到写满单词的黑板上写着数学作业，同时也能听到一些表扬数学老师的话。
　　刘先生有很多事等着你。再说说他的幽默。老师经常和我们谈笑风生。每当我们在课堂上听到最无聊的事情，刘老师就会转移话题，做一些无言的题目，每次都能帮我们走出无聊。上了一节课，收获很大。
　　老师不仅幽默，有时还会生气。
　　我记得有一次。老师给我们布置作业，因为期末考试快到了，老师发了一个片子。有人叫我们做，我们不听话，没认真做完。因为这是一篇复习论文，只要我们动动脑子，我们就能解决那些问题。我们很懒，没有人做得好。老师检查了作业，看到后非常生气。老师打了我们。天啊，好痛。说实话，当时老师的表情真的很震撼，很恐怖。我们都很害怕。我不知道我们害怕什么。你真的害怕他会打败我们吗？没有，我们之前没见过老师的表情，所以很害怕。老师打了我们之后，我们的怒火就没了。上课不到20分钟，我们就开始和乐观主义者讲和。至于乐天派的帮助？他是我们最喜欢的——老师刘爱景，他在我们班很受欢迎！这位乐观主义领袖给我们带来了很多乐趣。
　　这是我们的数学老师，幽默善良，有着严格的乐观主义。
　　又一个春天来了。刘老师抱着一摞书走进教室，穿着和以前一样，胖乎乎的脸平静安详。
　　老师开始讲课，声音清脆悦耳…
　　学生数学期末考试总结与反思 篇14
　　今天的天气格外明媚，可是在我的眼里，如同布满乌云的阴天……
　　今天早上，我来到学校。开始上课的时候，发新书了。然而，发完书后，到数学课了。
　　上数学课的时候，数学老师说宣布期末成绩。那时候，我的心一直扑通扑通跳个不停。我双手合起来，心里不停地说：老天爷！土地神！菩萨！如来佛祖！请你们保佑我呀！
　　数学老师是按号数宣布期末成绩的。而我的号数是二十四，还要过一段时间。所以，我一直紧张个不停。
　　当数学老师说到二十三号的时候，我的停跳猛然加速，仿佛要跳出来一般。
　　当数学老师说到二十四号的时候，我的心脏简直是要跳出来了……
　　在数学老师说到二十四号的时候，我的眼睛猛地一亮。可是，当数学老师说到成绩的时候，我那充满希望的眼睛，顿时黯然下来了，如同被火光的灯笼，被一阵风给吹灭了。
　　数学老师让组长下去拿试卷来发。而我，拿着一张数学的期末试卷，死死盯着。
　　为什么我是六十八分！为什么！我几乎想要朝天呐喊，问它为什么要这样做。
　　我看着那张醒目的红色的数字，几乎是想要把那六改成八！或者是恨不得把它给撕了！
　　幸好理智唤醒了我，让我忍住想要把那试卷给撕了的冲动，乖乖坐着听老师的评讲。
　　虽然数学没有达到七十分，但，还有英语和语文嘛！所以，我顿时精神抖擞，对英语和语文的期末考试成绩充满了无限的希望！
　　学生数学期末考试总结与反思 篇15
　　当你在数学的惊涛骇浪中游泳时，你能否乘风破浪？
　　在艰苦痛苦的现实生活中苦苦挣扎，还能热爱数学吗？
　　当你对极其简单的问题充满疑惑时，你能主动问为什么吗？
　　当你死记硬背数学概念时，能否在生活中体现出来？
　　当你对著名的数学论文有疑问时，可以大胆质疑吗？
　　数学，它深不可测，它奇妙无比。你不懂，它会烦你；但一旦陷入数学的无底洞，就会被它的神奇深深吸引。当一个难题突破了你的苦心思考，你就会满足于那种成就感，那种置身天堂的奇妙感觉。
　　谈过去，谈现在，数学成就了很多聪明的人才，埋下了人才：《数学之父》——居鲁士，《数学王子》——高斯，《问题的种子》——欧拉……他们是多么伟大的数学家。但是，他们的数学生涯一帆风顺吗？不，他们在看到美丽的彩虹之前都经历了无数的风暴！
　　自学成才的数学家华，在左腿瘫痪、生命无望的时候，依然热爱数学，热爱自己的追求，勇敢地质疑著名教授苏家驹的论文。毫无疑问，华不会成为伟大的数学家，更不会成为中国的骄傲。数学之父赛勒斯的伟大之处在于，他不仅能解释问题，还能加上科学为什么是科学的问号。他不迷信，热爱科学；八岁时，聪明的高斯知道如何用古希腊人和中国人计算级数的方法来计算123…100。他为什么能用这种方法计算？因为他肯动脑，爱动脑；欧拉虽然是著名的数学家，但小时候一点都不被老师喜欢。他是一个被学校开除的学生，因为他问了一个问题：天上有多少颗星星？上帝问这样的问题是不礼貌的。在欧拉的时代，上帝神圣不可侵犯，所以被解雇了。但正是因为他善于提问的习惯，他成为了accel大学最年轻的大学生。
　　只要一个人有热爱大脑，热爱数学，热爱科学的高尚品质。如果他能大胆地提出问题，在生活中体现数学，积极地问为什么，遇到难题不退缩不放弃，他就迈出了成为未来伟大数学家的第一步！作为祖国未来的花朵，民族未来的希望，学好数学是我义不容辞的责任，为了中国的崛起，为了中国的美好未来，为了我自己！数学的海洋，我在游泳，我要扬起梦想的风帆，勇敢的在海洋中乘风破浪！
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