1、赵威后问齐使阅读答案

齐王使使者问赵威后。书未发①，威后问使者日：“岁②亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说，日：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?”威后日：“不然。苟无岁，何以有民?苟无民， 何以有君?顾有舍本而问末者耶?”

注释：①发，启封。②岁：年成，收成。

12、解释下列句中的加点词(4分)

①齐王使使者问赵威后 使____

②使者不说 说____

13、用现代汉语解释下面句子(3分)

14、赵威后说的`“本”和“末”在文中是指 和 。(2分)

15、下列理解正确的一项是____(3分)

A.从“书未发”赵威后即询问齐使看，她是一个热情、不懂礼仪的人。

B.从“使者不说”并发问赵威后看，他是一个虽鲁莽怛能据理力争的人。

C、从赵威后与使者对话中，可看出她是一个有民贵君轻思想的人。

D.文章紧扣题目中“问”字，把一个咄咄逼人的赵威后形象跃然纸上。

12.①派②高兴(2分，每格1分)

13.假如没有老百姓的(存在)，凭什么有君王的(存在)呢?

(苟何以句子通顺)(3分)

2、赵威后问齐使阅读答案

齐王使使者问赵威后。书未发①，威后问使者日：岁②亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?使者不说，日：臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?威后日：不然。苟无岁，何以有民?苟无民， 何以有君?顾有舍本而问末者耶?

注释：①发，启封。②岁：年成，收成。

1、解释下列句中的加点词(4分)

①齐王使使者问赵威后 使____

②使者不说 说____

2、用现代汉语解释下面句子(3分)

3、赵威后说的本和末在文中是指 和 。(2分)

4、下列理解正确的一项是____(3分)

A.从书未发赵威后即询问齐使看，她是一个热情、不懂礼仪的人。

B.从使者不说并发问赵威后看，他是一个虽鲁莽怛能据理力争的人。

C、从赵威后与使者对话中，可看出她是一个有民贵君轻思想的人。

D.文章紧扣题目中问字，把一个咄咄逼人的赵威后形象跃然纸上。

1.①派②高兴(2分，每格1分)

2假如没有老百姓的(存在)，凭什么有君王的(存在)呢?

(苟何以句子通顺)(3分)

3.民君(2分，每格1分)

3、赵威后问齐使阅读答案

齐王使使者问赵威后，书未发①，威后问使者曰：“岁亦无恙②耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说③，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民?苟无民，何以有君?故有舍本④而问末者耶?”

导读：本篇运用了排比和反问的修辞手法，使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力，言简意赅。

注释 ：①发：启封。②恙：灾害，忧患。③说：通“悦”，高兴。④本：根本的，重要的。

1．齐王使使者问赵威后( )2.不然 （ ）

二、文中使用了哪些修辞手法，试举例说明。

三、赵威后的言论体现了＿＿＿＿思想，历史上还有哪些哲学家、思想家有类似的思想?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、“故有舍本而问末者耶?”中包含有成语＿＿＿＿＿＿＿＿，意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

齐王派使者问候赵威后，送给她的信还没有启封，威后问使者：“你铭家今年收成怎么样?百姓怎么样?国君怎么样?”齐国使者很不高兴，说：“我奉命问候威后，可您现在不问候我们齐王，先问收成和百姓的情况，难道有先卑贱而后尊贵的道理吗?”威后回答道：“不是这样的。如果没有每年的收成，哪有百姓?没有百姓，哪有君王啊?怎么能舍弃根本的而询问次要的呢?”一、l.问候 2．这样 3．如果

二、排比：岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶? 反问：苟无岁，何以有民?

三、民本 孟子，主张民为贵，社稷次之，君为轻；民事不可缓也；救民于水火之中……

四、舍本逐末 舍弃事物根本的、主要的部分，而去追求细枝末节 轻重倒置

4、赵威后问齐使阅读答案

阅读下文，完成小题（12分）

齐王使使者问赵威后。书未发①，威后问使者日：“岁②亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，日：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后日：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民， 何以有君？顾有舍本而问末者耶？”

注释：①发，启封。②岁：年成，收成。

小题1:、解释下列句中的划线词（4分）

①齐王使使者问赵威后 使____

②使者不说 说____

小题2:、用现代汉语解释下面句子(3分)

小题3:、赵威后说的“本”和“末”在文中是指 和 。（2分）

小题4:、下列理解正确的一项是____（3分） A．从“书未发”赵威后即询问齐使看，她是一个热情、不懂礼仪的人。

B．从“使者不说”并发问赵威后看，他是一个虽鲁莽怛能据理力争的人。

C．从赵威后与使者对话中，可看出她是一个有民贵君轻思想的人。

D．文章紧扣题目中“问”字，把一个咄咄逼人的赵威后形象跃然纸上。

小题1:①派②高兴（2分，每格1分）

小题1:假如没有老百姓的（存在），凭什么有君王的（存在）呢？

（苟何以句子通顺）（3分）

小题1:民君（2分，每格1分）

小题1:(1)使，古今词义差别较大，联系上下文，可以推断：派。(2) 说：通假字通“悦”。

小题1:联系句子“苟无岁，何以有民？苟无民， 何以有君？顾有舍本而问末者耶？”可知本指：民。末指君。

A.从“书未发”赵威后即询问齐使看，她守心百姓的人。

B.从“使者不说”并发问赵威后看，他是一个有君贵思想人。

D.文章紧扣题目中“问”字，把一个的关心百姓的赵威后形象刻画得淋漓尽致。

小题1:翻译文言文以直译为主。注意省略成分和关键词解释。苟：假如

5、赵威后问齐使阅读答案

齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁①亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”

乃进而问之曰：“齐有处士②曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡③，恤孤，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻其环饰，至老不嫁，以养父母。是率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？”

[注]①岁：收成。②处士：隐居不为官的人。③鳏寡：老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡。

【小题1】下列句中的“以”与“彻其环饰，至老不嫁，以养父母”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）A．域民不以封疆之界 B．令辱之，以激怒其众C．不以物喜，不以己悲D．以啮人，无御之者【小题2】解释下列句子中划线词的意思。（4分）

【小题3】翻译下列句子。（3分）

①岂先贱而后尊贵者乎？（1分）

②是率民而出于孝情者也。（2分）

【小题4】从文章的第一段来看，赵威后具有怎样的思想？（2分）

【小题1】（1）打开 （2）如果 （3）救济 （4）统治

【小题1】①怎么有先问卑贱者后问尊贵者的呢？②这是用孝心给人民做了表率的人。

【小题1】以民为贵，以君为轻的民本思想。（意思对即可）

解析【小题1】本题考查学生理解词语意思的能力。例句与“B”中的“以”都是“用来”的意思。

【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

【小题1】本题考查学生理解文章内容的能力。根据“赵威后”的言语来理解其思想即可。

齐王筑城齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经太行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故，答曰：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者在何人也。”

（选自苏轼《艾子杂说》）

【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣（bó）：跌倒。③应候：顺应时令。

1、解释下列句中加粗的词。

2、用现代汉语翻译下面的句子。

句子：闻吾下令，孰不欣跃而来耶？

3、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？

1、（1）每年；（2）对……感到奇怪

2、（老百姓）听见我下达这个命令，谁能不欢欣踊跃地前来参加呢？

3、办事情，想问题，在考虑长喳益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。

齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。

【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣(bó搏)：跌倒。③应侯：顺应时令。

小题1:给文中画线部分断句，限断2处，停顿处用“/”隔开。（每处1分，共2分）

使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右。

小题2:解释下列句中划线的词。（2分）

A、百姓筑城，虽有少劳（） B、臣怪之（ ）

小题3:用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

闻吾下令，孰不欣跃而来耶?

小题4:通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（2分）

小题1:（老百姓）听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前来参加呢？（2分。“参加”改用“响应”也可。采分噗：补出主语1分，“欣跃而来”1分）闻吾下令，孰不欣跃而来耶?

小题1:办事情，想问题，在考虑长喳益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。

小题1:学生应了解文言的句读知识，学会节奏划分。

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。

小题1:2分。如果写成“既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”也得满分；如写成“要关心老百姓的疾苦”只得1分

齐王筑城齐王一日临朝，顾谓侍臣日：吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。

1、给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用/隔开。

使 秦不得窥吾西楚不得窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大利 耶？

2、解释下列句中加粗的词。

（1）岁苦支备（ ） （2）虽有少劳（ ）

（3）而异日不复有征戍侵虞之患（ ）（4）臣怪之（ ）

3、用现代汉语翻译下面的句子。

闻吾下令，孰不欣跃而来耶？

4、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？

1、使 秦 不得窥吾西/ 楚 不 得 窃 吾 南 /韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右/ 岂 不 大利耶？

2、每年 劳累（劳苦） 隐患（祸患） 对感到奇怪

3 、 听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前来参加呢？

4、办事情，想问题，在考虑长喳益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（如果写成既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民也得满分；如写成要关心老百姓的疾苦只得1分）

齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮②，筑大城，自东海起，连即墨③，经大行，辍辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞④之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，露僵踣⑤，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候⑥，且喜明年人食贱麦⑦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”

（选自苏轼《艾子杂说》）

【注释】①支备：调度战备。 ②丁壮：壮年的男子。③即墨：战国时的地名。下文的“大行”、“辍辕”、“武关”都逝地名。④侵虞：侵犯。 ⑤踣：跌倒。⑥应侯：顺应时令。

8、下列加点词语的解释错误的一项是

B、而异日不复有征戍侵虞之患 祸患

9、下列句中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是

例句：虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患

C、不可久居，乃记之而去

10、下面对文本有关内容的理解，不符合文意的一项是

A、齐王认为筑城可以与强国隔绝巩固齐国的国防。

B、齐王认为筑城对老百姓而言是一件一劳永逸的好事。

C、齐王既看到了筑城的好处又看到了筑城的危害。

D、艾子给齐王讲雪中饿民的故事，意在劝谏齐王不要筑城。

11.将上面文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）

正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。

11． 这件事正像今天所说的筑城，（等到城筑完，）还不知道享受永久安乐的当是什么人呢!（共4分。“享”、“逸”各1分。其它词语及句子表达2分 。）

齐王一天上早朝，他看着侍臣们说：“我铭家处于几个强国之间，年年苦于要支付大量备费用。现在我想抽调一批壮丁，修筑一座规模很大的长城，从东海筑起，连通即墨，途经太行山，连接辗辕山，直下武关，曲折蜿蜒四千里，即可与各强国隔绝，使秦国不能窥觎我国的西方，楚国不得偷犯我国的南方，韩国和魏国不得牵制我国的左右，这难道不是一件非常有利的事吗?现在让老百姓去修筑大城，虽会有些劳累，但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患，可以一劳永逸了。老百姓听见我下达这个命令，谁能不欢欣踊跃地参加呢?”

艾子回答说：“今天早晨下雪，我来赶早朝，看见路旁有一个百姓，袒露着身子，冻倒在地上，望着老天唱哀歌。我很奇怪，便问他什么缘故。他对我说：‘这场大雪顺应了时令，正高兴明年人们能吃到贱价的麦子，可是我在今年就要被冻死了。’这件事正像今天所说的筑大城，等到大城筑完，还不知道享受永久安乐的是些什么人呢!”

10、齐王筑城阅读答案

齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。

（选自苏轼《艾子杂说》，题目为编者所加）

【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣(b6搏)：跌倒。③应侯：顺应时令。

16、给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用“/”隔开。（3分）

使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大利 耶

17、解释下殒句中加点的词。（4分）

（1）岁苦支备（ ） （2）虽有少劳（ ）

（3）而异日不复有征戍 侵虞之患（ ）（4）臣怪之（ ）

18、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

闻吾下令，孰不欣跃而来耶?

19、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（3分）

16、使 秦 不 得 窥 吾 西/ 楚 不 得 窃 吾 南 /韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右/ 岂 不 大利 耶?（每处1分，共3分）

17、每年 劳累（劳苦） 隐患（祸患） 对……感到奇怪（每词1分，共4分）

18、（老百姓）听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前来参加呢？（2分。“参加”改用“响应”也可。采分噗：补出主语1分，“欣跃而来”1分）

19、办事情，想问题，在考虑长喳益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起 来。（3分。如果写成“既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”也得满分；如写成“要关心老百姓的疾苦”只得1分）

11、齐王筑城阅读答案

阅读下面的文言文。（19分）

齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经太行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民露僵踣②望天而歌。臣怪之，问其故。答日：大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。

【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣：跌倒。③应侯：顺应时令。④《艾子讽齐王毋筑城》的题目是后人加的。

小题1:给文中画线部分断句，停顿处用/隔开，限用两处。（4分）

见路侧有民露僵踣望天而歌。

小题2:解释下列句中加点的词。（4分）

（1）岁苦支备（ ） （2）问其故（ ）

（3）而异日不复有征戍侵虞之患（ ）（4）臣怪之（ ）

小题3:用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

闻吾下令，孰不欣跃而来耶?

小题4:通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（4分）

小题5:《邹忌讽齐王纳谏》和《艾子讽齐王毋筑城》都是写规劝齐王的故事，邹忌规劝齐王要善于纳谏，艾子规劝齐王不要劳民伤财筑城。尽管规劝的原因不同，但舒劝的方法相同，请你概括说说他们采用了怎样委婉的办法？（3分）

小题1:（共4分，每处2分）见路侧有民/露僵踣/望天而歌。

小题2:（共4分，每词1分）（1）每年（2）缘故（原因）（3）隐患（祸患、担心、担忧均可）（4）对感到奇怪

小题3:（4分，参加改用响应也可。补出主语1分，欣跃而来1分，疑问句式1分，语言通顺1分）老百姓听见我下达这个命令，谁不高高兴兴地踊跃前来参加呢？

小题4:（4分）办事情，想问题，在考虑长喳益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（如果写成既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民也得满分；如写成要关心老百姓的疾苦只得2分）

小题5:（3分）他们都用了暗示、比喻（类比）的办法，达到了委婉地说服齐王的目的。

试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如主谓之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。

试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比如本题中岁是名词作状语，患动词用作名词，怪是形容词动用。

试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如本题中的欣跃。本句的疑问语气要译出来。

试题分析：疏通文字，了解内容，根据艾子所说的话联系生活常情常理来理解作者所说的道理。

试题分析：比较两文内容，从人物所用的比喻类比说理上概括即可。

12、齐王筑城阅读答案

齐王一日临朝，顾谓侍臣日："吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：'大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。'正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。中.考.资.源.网

（选自苏轼《艾子杂说》，题目为编者所加）

【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣(b6搏)：跌倒。③应侯：顺应时令。

16、给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用"/"隔开。（3分）

使 秦 不 得 窥 吾 西 楚不得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不大利耶? 使 秦 不 得 窥 吾西/ 楚 不 得 窃 吾 南 /韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右/ 岂 不 大利 耶?（每处1分，共3分）

17、解释下殒句中加点的词。（4分）

（1）岁苦支备（ 每年 ） （2）虽有少劳（ 劳累（劳苦） ）

（3）而异日不复有征戍侵虞之患（ 隐患（祸患） ）（4）臣怪之（对……感到奇怪 ）

18、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

闻吾下令，孰不欣跃而来耶?

翻译：（老百姓）听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前来参加呢？（2分。"参加"改用"响应"也可。采分噗：补出主语1分，"欣跃而来"1分）

19、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（3分）

答：办事情，想问题，在考虑长喳益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（3分。如果写成"既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民"也得满分；如写成"要关心老百姓的疾苦"只得1分）

13、齐王筑城阅读答案

齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。

（选自苏轼《艾子杂说》，题目为编者所加）

【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣（bó）：跌倒。③应侯：顺应时令。

1．给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用“|”隔开。（2分）

使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大利 耶？

2．解释下面句中加点的词。（2分）

（1）岁苦支备（ ） （2）臣怪之（ ）

3．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

闻吾下令，孰不欣跃而来耶？

4．通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（3分）

1．（2分）使秦不得窥吾西|楚不得窃吾南|韩魏不得持吾之左右|岂不大利耶?

2．（2分）（1）每年 （2）对……感到奇怪

3．（3分）（老百姓）听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前来参加呢？（“参加”改用“响应”也可，补出主语1分，翻译出“欣跃而来”1分）

4．（3分）办事情，想问题，在考虑长喳益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（如果写成“既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”也得满分；如写成“要关心老百姓的疾苦”只得1分）

14、齐王筑城阅读答案

齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，令欲调丁壮，筑大城，自大海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？”今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答曰：‘大雪应候③．且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。” （选自苏轼《艾子杂说》，题目为编者所加）

[注释]①支备：调度战备。支，调度，支付。②踣（bó搏）：跌倒。③应候：顺应时令。

1．给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用“／”隔开。

使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？

2．解释下列句中加粗的词。

(3)而异日不复有征戍侵虞之患( )

3．用现代汉语翻译下面的'句子。

闻吾下令，孰不欣跃而来耶？

4．通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？

1．使秦不得窥吾西／楚不得窃吾南／韩魏不得持吾之左右／岂不大利耶？

3．（老百姓）听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前来参加呢？

4．办事情，想问题，在考虑长喳益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（或既要看远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民。）

15、《战国策齐策》阅读答案

邹忌讽齐王纳谏《战国策》

①邹忌修八尺有余，而形貌丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公关?其妻曰：君美甚，徐公何能及君也?城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：吾孰与徐公美?妾曰：徐公何能及君也?旦日，客从外来，与坐谈，问之：吾与徐公孰美?客曰：徐公不若君之美也。明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

②于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

③王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【小题1】解释文中加点词语。(4分)

①朝服衣冠： ②孰视之：

③皆以美于徐公： ④期年之后：

【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①由此观之，王之蔽甚矣。

【小题3】邹忌见了徐公后，又窥镜而1刍视暮寝而思之的行为反映了邹忌怎样的性格特点?(4分)

【小题4】阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国?(4分)

【小题1】①朝服衣冠：穿戴 ②孰视之：通熟。缜密，仔细，周详

③皆以美于徐公：认为 ④期年之后：一年

【小题2】①译文：从这件事看来，大王您受蒙蔽太厉害了

②译文：能在公共场所指责议论(我的过失)。

【小题3】(4分)头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。

【小题4】(4分)是因为邹忌以自己的实际例子，来告诫威王要虚心纳谏，对臣下友好，要赏罚分明，要亲近向自己提建议的人，噪光奉承自己的人，所以数月来提建议的人，宫中像集市一样。一年之后想提也提不出了。威王的虚心纳谏，是齐国战胜于朝廷的关键。

16、《战国策齐策》阅读答案

阅读下面两个文言语段，完成14题。（4分）

邹忌入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进②；战而不死，曲桡③而诛。”邹忌以为然，乃说④王而使田忌伐魏。

田忌三战三胜，邹忌以告公孙，公孙乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威⑦天下，欲为大事⑧，亦吉否？”卜者出，公孙因令人捕为人卜者⑨，亦验其辞⑩于王前。田忌遂走。 （《战国策齐策一》）

注释：①：念hàn。 ②不进：指不再威胁到邹忌。 ③曲桡：桡，念náo。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。 ④说：念shuì，劝说，说服。 ⑤十金：当时齐国二十两为一金。 ⑥卜：念bǔ，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。 ⑦威：威慑，使恐惧而屈服。 ⑧为大事：这里指造反。 ⑨为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。 ⑩验其辞：验证占卜者讲的话。

1．解释下列加点的词语。（4分）

（1）今齐地方千里 （2）能面刺寡人之过

（3）不相说 （4）田忌遂走

2．翻译下面的句子。（4分）

（1）此所谓战胜于朝廷。

（2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。

3．选出理解和分析错误的一项。（2分）

A．甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感彩相同，都是中性词。

B．甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。

C．战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。

D．读史可以使人聪明，是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这就是要加以批判的地方。

4．两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。（4分）

1. （1）土地方圆、疆土方圆 （2）当面指责、当面挑刺（3）同“悦”，喜欢、和睦 （4）逃跑、离开 （每题1分，计4分）

2. （1）这就是（所谓的）在朝廷上战胜（敌国）。（2）邹忌认为（公孙的计策）有道理，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。（每题2分，计4分）

4. 甲文中的威王是一位修明治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相信将领，被邹忌、公孙所骗而逼走了大将田忌，露出偏听偏信的糊涂一面。（每点2分，计4分）

17、《战国策齐策》阅读答案

后孟尝君①出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责②于薛乎？”冯谖③署曰：“能。”……于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。

长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君之‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦，曰：“诺，先生休矣！”

后期年，有毁孟尝君于闵王，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”

（选自《战国策.齐策》，有删节。）

【注释】①孟尝君：孟尝君，齐国贵族，姓田名文，齐闵王时为相。其父田婴在齐宣王时为相，并受封于薛，故本篇中有“寡人不敢以先王之臣为臣”之说。田婴死后，田文袭封地，封号为孟尝君。孟尝君好养士，据说有门客三千，成为以养士而著称的“战国四公子”之一，其中还有魏国信陵君，楚国春申君，赵国平原君。②责：同“债”，债的本字。下同。③冯谖：冯谖（xuān），齐国游说之士，孟尝君的门客。

小题1:对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是

A．以何市而反反：返回

B．驱而之薛之：到……去

D．齐王谓孟尝君曰谓：对……说

小题2:下面语句中加点的“于”与“孟尝君就国于薛”中的“于”相同的一项是

A．舜发于畎亩之中B．苟全性命于乱世

C．有亭翼然临于泉上者D．行十日十夜而至于郢

小题3:下面对文本内容的理解不正确的一项是

A．冯谖自告奋勇为孟尝君去薛地收债。

B．冯谖假托孟尝君之命免掉了薛地老百姓的债。

C．孟尝君听完冯谖的汇报后不高兴地辞退了冯谖。

D．孟尝君被齐王遣回薛地才明白了冯谖的一片苦心。

试题分析：此题考查对文言文虚词的理解能力。要注意古今异义、通假字、词类活用的情况，C“因”是“于是，就”，表承接的连词。

试题分析：例句中的“于”是“到”，A项“于”是“从”，B、C项“于”是“在”，D项“于”是“到”。

试题分析：孟尝君听完冯谖的汇报后只是不高兴，而并没有辞退他。所以C项不对。

18、《战国策齐策》阅读答案

管燕得罪齐王，谓其左右曰：“子孰而与我赴诸侯乎？”左右嘿然莫对。管燕连然流涕曰：“悲夫，士何其易得而难用也！”田需对曰：“士三食不得餍①，而君鹅鹜有余食；下宫糅罗纨，曳绮②，而士不得以为缘③。且财者，君之所轻；死者，士之所重。君不肯以所轻与士，而责士以所重事君，非士易得而难用也！”

（选自《战国策齐策》）

注：①餍（yàn）：本义指吃饱。②绮（qǐ hú）：绫绸绉纱之类。丝织品的总称。③缘：边缘。

19.解释下列加点词。（3分）

（1）子孰而与我赴诸侯乎？ （2）连然流涕

20. 下列句子中的“以”与“士不得以为缘”的“以”用法与意义相同的一项是（ ）（2分）

A．而责士以所重事君 B．固国不以山溪之险

C．将以攻宋 D．不以物喜，不以己悲

21.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

且财者，君之所轻；死者，士之所重。

22.阅读全文，用自己的话回答为什么管燕的左右没有人愿意与他“赴诸侯”？（2分）

19. （1）谁，哪一个（2）眼泪 （3）告诉（对……说）

20.而且（何况）财货是您所看轻的，死是士人所看重的。

22.因为管燕未能善待别人，只注重自己的利益而忽略了他人的利益。（不肯把他所看轻的财货送给士人，却要求士人以他们所看重的死为他效劳。）