聊到简便，大家应该都了解，有人问6年级100道简便计算，还有朋友想问六年级一百道计算题及答案，这到底怎么回事呢？其实六年级简便计算题60道呢，下面小编整理了六年级简便运算100道带答案，希望大家有所收获。

六年级简便运算100道带答案

六年级简便运算100道带答案？

六年级简便运算100道。

2.先填写下面各题的运算顺序,再计算出得数.

3.判断：对的打“√”,错的打“×”

(3)两个因数的积是800,如果一个因数不变,另一个因数缩小20倍,那么积是40.( )

六年级一百道计算题及答案（不能是简便计算，必须是分数。）

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有100道脱式简便计算题带答案和过程吗

六年级百分数简便计算题100道带答案

六年级简便计算题60道及答案

你好，您可以直接把答案发过来，或者在提问的时候顺便把图片上传一下。

六年级简便计算50道带答案

一点一点大的。。。不容易啊

100道六年级简便计算题加答案

2017年四年级暑假数学作业答案

2017年四年级暑假数学作业答案1

　　读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。以下是小编为大家搜索整理的20xx年四年级暑假数学作业答案，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!

　　(3)表：略;图：略成一条直线

　　①我发现了 (地砖的块数是地面面积的12倍)

2017年四年级暑假数学作业答案2

　　一、填空。(17分 每空1分)

　　1、6.976保留两位小数是( )，精确到十分位是( )。

　　2、有一个数千位上和百位上是6，其余各位上都是0，这个数写作( )，读作( )，它的计数单位是( )。

　　5、5厘米=( )米(用小数表示)

　　6、一个数的近似值是9万，这个数最大是( )，最小是( )。

　　7、一根木料，每锯断一次要2分钟，把这根木料锯成5段要( )分钟。

　　8、甲数是356，比乙数多48，甲、乙两数的和是( )。

　　11、把2.5的小数点向( )移动两位是0.025。

　　二、小法官(对的打“√”，错的打“×”)。(12分 每题2分)

　　1、把小数点移动两位，原来的数就扩大100倍。 ( )

　　5、0.8与0.80大小相等，而且计数单位也相同。 ( )

　　6、小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。( )

　　三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(8分 每题2分)

　　A、交换律 B、结合律 C、交换律和结合律 D、分配律

　　A、一样多 B、多1 C、少1 D、多2

　　3、把0.85的小数去掉，它( )

　　A、大小不变 B、扩大10倍 C、扩大100倍 D缩小100倍

　　4、小刚在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成三万二千零一。原来的小数只读一个零，原来的小数是( )。

　　四、计算我能行。(26分)

　　1、直接写出得数(8分)

　　2、用简便方法计算。(12分)

　　3、用递等式计算。(6分)

　　五、小小向导我来当。(8分 每空0.5分)

　　(1)小兵家去学校的路线是向( )偏( )、( )方向。距离是( )米到邮局，再从邮局向( )的方向走( )米到超市，再从超市向( )偏( )、( )的方向距离是( )米就到学校。

　　(2)小红去学校的路线是向( )方向走( )米到医院，再从医院向( )偏( )、( )的方向距离是( )米就到了学校。

　　六、应用题。(29分)

　　1、一个玩具厂5天生产150辆玩具车，照这样计算，今年二月能生产多少辆玩具车?(3分)

　　2、新世纪游乐园开张后，第一天上午卖出287张门票，比下午少卖出28张，第二天卖出744张，第一天比第二天少卖出多少张门票?(4分)

　　3、小华家的书架上层有120本书，下层有72本书，从上层取出多少本书放入下层后，两层的书本数相同了?(4分)

　　4、明明上星期坚持做奥赛题，前3天每天做6道，后4天一共做31道题，这个星期明明平均每天做多少道题?(4分)

　　5、小华家住六楼，他从一楼走到3楼，用了28秒，他以这样的速度回到家，他上楼一共用了多少时间?(4分)

　　二、①、× ②、√ ③、× ④、√ ⑤、× ⑥、×

　　三、①、CC ②、D

2017年四年级暑假数学作业答案3

　　暑假的来临，生机勃勃的气息让同学们抑制不住内心的兴奋。整理编辑了四年级数学暑假作业答案。

　　五.1 3 6 边的条数不一定等于角的个数

　　3时-直角 4时-钝角

　　2.(顺时针方向转)东北 东 东南 南 西南 西 西北 90 45

　　三.④ ⑥ ② ④ ② ⑤

　　三.○☆☆☆○○○

　　三.略 学习要好好努力了

2017年四年级暑假数学作业答案4

　　(1)45乘以102=45乘以100加45乘以2是运用乘法分配律进行简便计算的。

　　(2)在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有出发，都要从(从左向右的顺序，依次计算。但如果只有加或只有乘，也可以先算右边的)

　　(3)任何数通0相乘都得(0),0除以一个非0的数，商是(0)

　　2)下面各题分别是按照怎样的运算顺序进行计算的?

　　(1)在计算75-45除5时，应先算(除法)，在算(减法)

　　(2)在计算(75-45)除5时，应先算(减法)，在算(减法)

　　(3)在计算75-45+5时，应先算(除法)，在算(加法)

　　3)按照要求给算式60-24+30除6添上括号，并计算

　　(1)先算减法，再算加法，最后算除法。

　　(2)先算加法，再算除法，最后算减法。

　　(3)先算除法，再算加法，最后算除法

　　一、直接写得数。(每题0.5分，共10分)

　　二、填空。(每空1分，共16分)

　　1、一个数，亿位上是6，百万位上是4，十万位上是5，千位上是8，其余各位都是0，这个数写作( )，读作( )，最高位的计数单位是( )。

　　2、三百二十三亿六千八百七十万，写作( )，改写成用“亿”作单位的数约是( )。

　　4、3.45平方米=( )平方米( )平方分米

　　7、自然数和0都是()数.

北师大版五年级上册数学计算训练

北师大版五年级上册数学计算训练

二、脱式计算,能简便的要简便

北师大版五年级上册数学计算训练

二、脱式计算,能简便的要简便

北师大版五年级上册数学计算训练

二、脱式计算,能简便的要简便

12月14日计算题限时训练

1．竖式计算，带△的要验算．

2．脱式计算，能简算的要简算．

12月15日计算题限时训练

13.53×2.8≈（得数保留两位小数）

12月16日计算题限时训练

1．用竖式计算．（后面两个小题都保留两位小数）

2．脱式计算．（能简算的要用简便方法计算）

12月17日计算题限时训练

2．脱式计算（怎样简便就怎样算）．

12月18日计算限时训练

2．计算下面各题，怎么简便怎么算．

12月19日计算限时训练

2．脱式计算，能简算的要简算．

12月20日计算限时训练

2．脱式计算（能简算的要简算）．

12月21日计算限时训练

1．列竖式计算．（带*的要验算，带△的得数保留两位小数．）

2．用你喜欢的方法计算．

12月22日计算限时训练

①1.7×0.45（得数保留两位小数）

2．计算下面各题，能简算的要简算．

12月23日计算限时训练

1．用竖式计算下面各题，第（2）题要验算．

2．计算下面各题，能用简便算法的要用简便方法计算．

12月24日计算限时训练

1．列竖式计算下面各题．

2．脱式计算下面各题，能简算的要简算．

12月25日计算限时训练

38.2÷27≈（得数保留两位小数）

2．计算下面各题，能简算的要简算．

12月26日计算限时训练

1．笔算．（标*号题结果保留三位小数）

2．计算下面各题，能用简便算法的用简便算法．

12月27日计算限时训练

1．用竖式计算下面各题．（得数保留两位小数）

2．计算下面各题．（怎样简便就怎样计算．）

12月28日计算限时训练

2．计算下面各题，能简算的要简算．

12月29日计算限时训练

1．用竖式计算．[除不尽的得数保留一位小数]

2．下面各题怎样简便怎样算．

12月30日计算限时训练

2．下面各题怎样简便就怎样算．

12月31日计算限时训练

①0.85×1.02≈（结果精确到百分位）②35.5÷32≈（结果保留两位小数）

2．计算下面各题，能简算的要简算

1．列竖式计算，除不尽的保留两位小数．

2．计算下面各题，能简便计算的要简便计算

2．计算下面各题，能用简便算法的要用简便方法计算．

3．利用等式的基本性质解方程

2．脱式计算（能简便算的要简便算）

1．列竖式计算下面各题．

2．计算下面各题，怎么简便怎么计算，并写出必要的简算过程．

2．脱式计算，怎么简便怎么算

1．列竖式计算下面各题．

1.4÷0.9≈（保留两位小数）

2．脱式计算下面各题，能简算的要简算．

21.36÷0.8×2.9 北师大版五年级上册数学计算练习题

一、直接写出得数。（10分）

二、竖式计算。（第（3）（5）题得数保留一位小数，第（6）题要验算，每题3分，共18分）

三、递等式计算，能简算的要简算。（共62分）8.7×10.1

五年级上册数学计算题（包括脱式计算，应用题）

列竖式计算：21÷24＝

列竖式计算（得数保留两位小数）。

1.一只驼鸟每小时跑54.3千米，一辆卡车每小时行45.7千米.鸵鸟的速度比卡车快多少千米?

② 2.锦华水泥厂原计划全年生产水泥13.58万吨，结果上半年生产7.96万吨，下半年比上半年多生产0.04万吨，全年超过计划多少万吨? 3.有两个粮食仓库，第一个仓库里有粮食57.5吨，第二个仓库里有50吨，后来从第一个仓库里运走粮食9.9吨，这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨?

704×25 用未知数x列式计算

从978里减去126的5倍，差是多少？

1560除以一个数商是26，求这个数？ 应用题

1.一个服装厂5天生产西服850套，照这样计算，一个月生产西服多少套？(一个月按30天计算)

2.某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才

③ 能运完？(用两种综合式解答)怎样简便就怎样计算。

④ 用竖式计算，带※的要验算。

文字计算题:(1)300与15 的积，除以2个10的积，商是多少？(2)16除544的商加上125后,再乘以8,得数是多少? 竖式计算（*的要验算）

1、水泥厂生产一批水泥，原计划每天生产126.5吨，30天完成，实际每天生产189.75吨，实际用了多少天完成？

2、有花布96.5米，已经用了56米，剩下的做成每件用花布1.5米的服装，可以做多少件？

3、火车2.5小时行驶247.5千米，自行车每小时行12.5千米，这列火车的速度是自行车的多少倍？ 4、15把牙刷的价钱是3.6元，买12枝牙膏的价钱等于23把牙刷的价钱，每枝牙膏的价钱是多少元？

5、汉口到上海的水路长1125千米，一艘轮船从汉口开往上海，5小时行驶187.5千米，照这样的速度，行完全程还要几小时？ 竖式计算

1.一桶油连桶重65千克，倒去油的一半后连桶重34千克，如果把油全部倒完，空桶重多少千克？

2.冬冬和丁丁共有故事书30本，如果冬冬拿3本给丁丁，他们两人就相同，冬冬和丁丁原来各有多少本故事书？

五、计算下面各题能简算的要简算

1.学校体育组要购买一些篮球，每个篮球58元，900元最多能买几个？还剩下多少元？

2.从北京到石家庄全长480千米，一辆货车以每小时65千米的速度出发，行驶了7小时后能否到石家庄？

3.洋娃娃单价29元； 玩具摩托车单价68元；

⑦ 玩具飞机单价32元；

（1）商店一周内共售出42个洋娃娃，这些洋娃娃一共卖出多少元？（2）如果买5架玩具飞机的钱正好能买4辆玩具小汽车，每辆玩具小汽车卖多少元？

（3）幼儿园为小朋友买了3辆玩具摩托车和3架玩具飞机，一共要用多少元？ 4.某小学要买50个足球，现在有甲、乙两个商店可以选择。两个商店足球的价格都是25元，但各商店优惠方法不同：

甲店：买10个免费赠送2个同样商品，不足10个不赠送。乙店：购买每满100元，返回现金20元，不足100元不返。到哪个商店购买便宜？ 竖式计算

1.专业队用三个月挖了一条9.5千米的水渠，第一个月挖了2.75千米，第二个月比第一个月多挖了0.65千米.第三个月挖了多少千米? 2.7小时是多少分钟？0.5小时是多少分钟？1.45小时是多少分钟？

⑨ 3.一种花布每米3.77元，买3.4米应付多少元？买 1.6米应付多少元？ 4.一辆小货车的载重量是2.4吨，解放牌汽车的载重量是小货车的3.2倍，两种车5次一共运货多少吨？

北师大版小学五年级数学上册教学计划

本册教材共分七个单元。

1.第一单元“小数除法”。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。2.第三单元“倍数与因数”。

本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。3.第五单元“分数”。

在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。

1.第二单元轴对称和平移。对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观念。

2.第四单元“多边形的面积”。本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。

3.第六单元“组合图形的面积”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简 单不规则图形面积的计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合。

（三）统计与概率第七单元“可能性的大小”。本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。在四年级时，教材安排了游戏公平的活动，让学生体会事件发生的可能性。本单元在此基础上，运用分数来描述可能性的大小 教学目标：

1.学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2.经历探索数的有关知识的活动。认识自然数，倍数与因数、质数与合数。经历探索2、3、5倍数的特征的过程，知道2、5、3倍数的特征，知道奇数和偶数，在探索数的特征的过程中，体会观察，分析，归纳，猜想，验证等过程，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

3.进一步认识轴对称图形，能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转等变换方式在方格纸上设计图案。在探索图形变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。

4.进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体的关系或简单的生活现象，认识真、假、带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数大小比较。能在1—100自然数内找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，公因数和最大公因数。会约分和通分。初步了解分数在实际生活中的运用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。

5.体会比较面积大小的多种方法，认识平行四边形、三角形、梯形的底和高，经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的推导过程，并能运用面积公式解决问题。同时在探索图形面积计算方法中，获得数学探索经验。

6.在探索活动中认识组合图形，并会运用不同的方法计算其面积，解决实际问题，能估计一些不规则图形面积的大小。

7.能用分数表示简单事件发生的可能性大小，能按指定的可能性大小的条件，设计相关的方案。

8.鼓励学生树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决问题的经验和策略，感受数学知识间的相互联系，认识到数学与现实生活的密切联系。教学思路与方法：

1.给学生提供现实生活中的学习素材，体会数学与现实生活的密切联系。2.合理安排，扎实进行数学活动。关注学生知识，方法的形成过程。3.搭建探索数学问题的平台，鼓励学生探索和交流。4.关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围。

5.开展富有特色的专题活动，提高综合运用所学内容解决问题的能力。6.培养数学的学习兴趣和良好习惯。教学重难点：

1.注重体现数学知识的实际意义，注重数学知识在实际情境中的应用。2.关注学生学习过程，重视学习结果。3.多角度了解学生学习状况与学生的学习特点。主要措施：

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。

3、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法，体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

4、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。创造性的使用教材，注重学生对计算过程和方法的理解，重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

5、全面提高学生的数学素养，注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养。

6、关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。教学进度表（附后）