作者-阳光父母学院-雨

为什么天空是蓝色的？为什么云是白色的？为什么我们会忘记一些事情而忘记另一些？为什么1 1=2？为什么会有男生女生？为什么会有战争？为什么会有穷人和富人？

当一个5岁的男孩发现指南针一直在转，最终指向同一个方向。他不禁发问：

没有一只手去拨动，为什么会自己动起来了？

从这一刻起，他相信世界上有一个秘密，自然之间一定有联系，这是伟大的科学家爱因斯坦在童年时经常思考的问题。

现在，有多少人能回答这个看似简单的问题？他们的每一个特殊贡献往往都是基于解决一个简单的问题，而爱因斯坦的成功之路就是从这一刻开始的。

1986年诺贝尔物理学奖得主布恩尼格，小时候有一个普通的家庭，家里唯一的一部手机吸引了他。通常，他的父母不会让他打电话，所以他试图用两个罐子和一根长绳子打一个本地电话。当孩子能用它在附近的房间里说话时，他第一次体验到了成功的滋味。后来，他因开发了一种能够拍摄原子结构的光栅隧道显微镜而获奖。看似不相关的事情，我相信这和他小时候的本地电话有一定的情感联系。创造之路往往始于童年，科学家也是如此，尤其是现在的孩子。

好奇心的觉醒和创造力的培养在孩子的成长过程中不断涌现。面对成年人习以为常的世界，孩子提出了大多数成年人从未想过、无法回答的问题。

那么，如何鼓励孩子多提问呢？如何引导孩子问恰当的问题，问正确的问题？如何营造良好的提问氛围？

鼓励孩子提问，是激发创造力的开始

《英国教育研究杂志》的一份报告显示，老师在课堂上通常会问学生291个问题，而学生更关注的是“如何解决”而不是“最终结果”。4岁的孩子好奇，对18岁之前的事情充满了幻想和怀疑。因此，家长在4-18岁之间把握孩子的好奇心，培养和引导孩子正确提问是非常重要的。

与孩子一起分享，无时无刻都充满好奇

史蒂夫乔布斯小时候非常淘气，他唯一的特点就是他父母引以为豪的创造力。他的父亲每天在工作台上与乔布斯分享他的工具，并耐心地教他日常工作中使用的工具。从那一刻起，他开始对电子产品感兴趣。

分享一个扼杀孩子提问的典型案例。

我是陈远明的妈妈。我的孩子通常活泼开朗，好奇不安。突然有一天，他跟我说了学校老师说他是“笨小孩”的事情，我站在那里不知所措。经过他的描述，在语文课上，袁明在课堂上随口问了一个问题：“老师，为什么打雷之后还下雨”，而老师却说“这么简单的问题，你不会回答吗？”从那以后，孩子们几乎没有在课堂上提问。

杀死一个孩子有时候只需要一句话，弥补的时候很难回到初衷。也许老师粗心的错误伤害了孩子的自尊心。那么，如何提出正确的问题是家长引导孩子最重要的课题。

我们在帮助孩子做作业的时候，经常会用这句话来印证他们的学习吸收能力。然而，对于孩子来说，也许他们只是知道一点点或者根本不懂。其实孩子真的懂吗？他不知道，甚至直到有些孩子咬紧牙关说“我明白”。

“刚才分析的问题，请用3句话来总结下。”

结出至少2句话，而且可以抓住核心，可以确定，他听懂了。所以要用有效、开放性的问题来引导孩子思考，尽量少问限制性问题来确认孩子的回答，如“理解了吗”与“听懂了吗”。

建立期望，培养孩子的提问技巧

引导孩子理解自己作为提问者，提问能否对学习有所帮助。家长从内容和原因入手讨论：1）我提问，可以帮助自己思考学习；2）我提问，是为了加深学习内容和理清思路；3）我提问，是来理解别人的观点，参与其他内容的思考和学习；4）我提问，是保持自己好奇心和创造力。

理解了以上的4个问题，从提问开始，到我可以利用问题来解决什么问题，这样就会有自己的一套提问技巧，也能帮助孩子更好的掌握问题的关键所在。

积极创造一种重视孩子提问的氛围

许多孩子认为，提一些简单的问题会显得自己无知愚蠢。特别在课堂和课后上，老师和家长要有意识地向学生传达，课堂不只是提供答案的地方，而是学生自主的提供更多有价值的问题，每个学生的好奇心都需要被尊重。

比如“很感谢陈元明刚刚提出一些细节上的问题。那么，其他人也有自己的疑问呢？都可以大胆的提出。”如果真是这样，当老师对陈元明提供积极向上的互动、微笑赞赏并竖起大拇指，这对孩子的影响将是巨大的。

只需要一些简单的语言和肢体动作让孩子明白，通过提出问题，可以加深对学习内容的理解，也帮助了其他的同学。营造积极响应的状态，鼓励孩子多问，让孩子成为自信、保持好奇的心态，也将是他们积极向上的开始。

通过测试和案例说明，从建立期望、鼓励多问、营造氛围，到积极配合、实践互动，有助于孩子对问题的剖析和发问。家长可以通过以上几个方法纳入自己的实践中，促进孩子的学习参与感与积极态度。

你作为孩子的家长，当面对孩子对学习与生活产生消极的态度时，你会如何做？（欢迎留言？）

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