1、下列判断中不正确的是()

①单项式m的次数是0 ②单项式y的系数是

1③，-2a都是单项式 ④+1是二次三项式

2、如果一个多项式的次数是6次，那么这个多项式任何一项的次数()

A、都小于6B、都等于6

C、都不小于6D、都不大于6

3、下列各式中，运算正确的是()

4、下列多项式的乘法中，可以用平方差公式计算的有()

5、在代数式中，下列结论正确的是()

A、有3个单项式，2个多项式

B、有4个单项式，2个多项式

C、有5个单项式，3个多项式

6、关于计算正确的是()

27、多项式中，最高次项的系数和常数项分别为()

8、若关于的积中常数项为14，则的值为()

9、已知，则的值是()

110、若，则的值为()

13、若是关于的完全平方式，则。

14、已知多项多项式除以多项式A得商式为，余式为，则多项式A为________________。

21、先化简后求值：，其中。

15、(1)都是单项式(2)都含有字母、;(3)次数相同

初二数学整式除法测试题(含答案)

查字典数学网小编为大家整理了初二数学整式除法测试题，希望能对大家的学习带来帮助！

知识点1：同底数幂的除法

A：因为零不能作除数，所以底数不能为0;

B：底数可以是单项式，也可以是多项式;

C：多个同底数幂相除，应按顺序求解

知识点2：单项式，多项式除以单项式

用单项式或多项式除双被除数的单项式，再把所得的结果相加

因式分解方法：提公因式法，运用公式法，十字相乘法，分组分解法。

33：已知 求ab的值

34 三角形三边长度满足 ,判断三角形ABC的形状。

36：已知a2+10ab+25b2与|b-2|互为相反数，求a+b的值 37：对于二次三项式x2-10x+36，小明同学作出如下结论：无论x取何值时，它的值都不可能等于11.你同意他的看法吗?说明你的理由。

一、选择题(每题3分，共24分)

1.下列说法中正确的是()。

A.不是整式;B.的次数是;C.与是同类项;D.是单项式

6.下列各组中的两项属于同类项的是()

7.下列各式中，去括号正确的是()

二、填空题(每题3分，共24分)

1.请任意写出的两个同类项：，;

3.如果与是同类项，那么m=;n=;

5.一个多项式加上-3+x-2x2得到x2-1，那么这个多项式为;

6.在代数式-x2+8x-5+x2+6x+2中，-x2和是同类项，8x和是同类项，2和是同类项.7.已知与是同类项，则5m+3n的值是 .

8.写一个代数式，使其至少含有三项，且合并同类项后的结果为

三、解答题(共32分)

3.一个多项式加上的2倍得，求这个多项式

4.已知m、x、y满足：(1)，(2)与是同类项.求代数式：的值.四、拓广探索(共20分)

2.一根弹簧，原来的长度为8厘米，当弹簧受到拉力F时(F在一定范围内),弹簧的长度用l表示，测得有关数据如下表：

(1)写出用拉力F表示弹簧的长度l的公式;

(2)若挂上8千克重的物体，则弹簧的长度是多少?

(3)需挂上多重的物体，弹簧长度为13厘米?

1.为节约用水，某市规定三口之家每月标准用水量为15立方米，超过部分加价收费，假设不超过部分水费为

1.5元/立方米，超过部分水费为3元/立方米.

(1)请用代数式分别表示这家按标准用水和超出标准用水各应缴纳的水费;

(2)如果这家某月用水20立方米，那么该月应交多少水费?

2.李老师给学生出了一道题：当a=0.35，b=-0.28时，

求的值.题目出完后，小聪说：“老师给的条件a=0.35，b=-0.28是多余的.”小明说：“不给这两个条件，就不能求出结果，所以不是多余的.”你认为他们谁说的有道理?为什么?

(2)原式化简值结果不含x，y字母，即原式=0.∴无论x,y取何值，原式的值均为常数0.

(2)当F=8千克时，l=8+0.5×8=12(厘米).∴挂上8千克重的物体时，弹簧长度是12厘米.

52.解：原式=，合并得结果为0，与a、b的取值无关，所以小明说的有道理.

1、下列判断中不正确的是()

①单项式m的次数是0 ②单项式y的系数是

1③ ，-2a都是单项式 ④ +1是二次三项式

2、如果一个多项式的次数是6次，那么这个多项式任何一项的次数()

A、都小于6B、都等于6

C、都不小于6D、都不大于6

3、下列各式中，运算正确的是()

4、下列多项式的乘法中，可以用平方差公式计算的有 ()

5 、在代数式 中，下列结论正确的是()

A、有3个单项式，2个多项式

B、有4个单项式，2个多项式

C、有5个单项式，3个多项式

6、关于 计算正确的是()

27、多 项 式 中，最高次项的系数和常数项分别为()

8、若关于 的积 中常数项为14，则 的值为()

9、已知 ，则 的值是()

13、若 是关于 的完全平方式，则 。

14、已知多项多项式 除以多项式A得商式为 ，余式为 ，则多项式A为________________。

21、先化简后求值： ，其中 。

15、(1)都是单项式(2)都含有字母 、 ;(3)次数相同

1、3－2=＿＿＿＿；

2、有一单项式的系数是2，次数为3，这个单项式可能是＿＿＿＿＿＿＿；

3、＿＿＿＿÷a＝a3;

4、一种电子计算机每秒可做108次计算，用科学记数法表示它8分钟可做＿＿＿＿＿＿＿次运算；

5、一个十位数字是a，个位数学是b的两位数表示为10a＋b，交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得一个新的两位数，它是＿＿＿＿＿＿＿，这两个数的差是＿＿＿＿＿＿＿；

6、有一道计算题：（－a4）2，李老师发现全班有以下四种解法，

你认为其中完全正确的是（填序号）＿＿＿＿＿＿＿；

10、下列运算正确的是（ ）

412、用小数表示3×10－2的结果为（ ）

　　一.精心选一选，你一定能行!(每题3分，共24分)

　　1. 的绝对值是( )

　　2.下列计算正确的是( )

　　3.下列关于单项式 的说法中，正确的是( )

　　A.系数是1，次数是2 B.系数是 ，次数是2

　　C.系数是 ，次数是3 D.系数是 ，次数是3

　　4.下列说法错误的是 ( )

　　A.长方体、正方体都是棱柱 B.三棱柱的侧面是三角形

　　C.直六棱柱有六个侧面、侧面为长方形 D.球体的三种视图均为同样大小的图形

　　5.某商场有两件进价不同上衣均卖了80元，一件盈利60%，另一件亏本20%，这次买卖中商家()

　　A.赚了10元B.赚了8元C.不赔不赚 D.赚了32元

　　6.下列图形是一个正方体表面展开图的是( )

　　7.如图，B是线段AD的中点，C是BD上一点则下列结论中错误的是()

　　8.某市今年共有7万名考生参加中考，为了了解这7万名考生的数学成绩，从中抽取了

　　1000名考生的数学成绩进行统计分析.以下说法正确的有( )个

　　①这种调查采用了抽样调查的方式 ②7万名考生是总体

　　③1000名考生是总体的一个样本 ④每名考生的数学成绩是个体

　　二.耐心填一填(每题3分，共24 分)

　　9.目前国内规划中 的第一高楼上海中心大厦，总投入约14 800 000 000元.14 800 000 000元用科学记数法表示为 .

　　11.如图,从点A到B有a,b,c三条通道,最近的一条

　　通道是 ,这是因为 .

　　12. 某校女生占全体学生总数的52%，比男生多80人.若设这个学校的学生数为x，那么可出列方程 .

　　14. 19时45分时,时钟的时针与分针的夹角是 .

　　15.若 、 互为相反数， 、 互为倒数， ，则 ______.

　　16.下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是可能事件?

　　(1)掷骰子掷得2点是 ;

　　(2)同号两数相乘积为负数是 ;

　　(3)互为相反数的两数相加为零是 .

　　三、细心做一做(17题8分、18题10分)

　　17.计算：(每小题4分，共8分)

　　18.先化简，后求值(每小题5分，共10分)

　　四、沉着冷静，周密考虑(19题10分、20题10分)

　　19.解方程：(每小题5分，共10分)

　　20.(10分)根据要求完成下列题目：

　　(1)图中有 块小正方体;

　　(2)请在下面 分别画出它的主视图，左视图和俯视图.

　　21.(10分)七年级一班部分同学参加全国希望杯数学邀请赛，取得了优异成绩，指导教师统计所有参赛同学的成绩(成绩为整数，满分150分)并绘制了统计图如下图所示(注：图中各组中不包含最高分).

　　(1)该班参加本次竞赛同学有多少人?

　　(2)如果成绩不低于110分的同学获奖，那么该班参赛同学获奖率是多少?

　　(3)参赛同学有多少人及格?(成绩不低于总成绩的60%为及格)

　　22.(10分)下面是小马虎解的一道题：

　　题目：在同一平面上，若BOA=70，BOC=25，求AOC的度数.

　　解：根据题意可画出图形

　　若你是老师，会判小马虎满分吗?

　　若会，说明理由.若不会，请将小马虎的错误指出，并给出你认为正确的解法.

　　六.开动脑筋，再接再厉(23、24题各10分)

　　23.( 10分)有一挖宝游戏，有一宝藏被随意藏在下面圆形区域内，(圆形区域被分成八等份)如图1.

　　(1)假如你去寻找宝藏，你会选择哪个区域(区域1;区域2;区域3)?为什么?在此区域一定能够找到宝藏吗?

　　(2)宝藏藏在哪两个区域的可能性相同?

　　(3)如果埋宝藏的区域如图2(图中每个方块完全相同)，(1)(2)的.结果又会怎样?

　　24.(10分) A、B两地相距64千米，甲从A地出发，每小时行14千米，乙从B地出发，每小时行18千米.

　　(1)若两人同时出发相向而行，则需经过几小时两人相 遇?

　　(2 )若甲在前，乙在后，两人同时同向而行，则几小时后乙超过甲10千米?

　　七.应用知识解决问题

　　25.(14分)某地生产一种绿色蔬菜，若在市场上直接销售，每吨利润为1000元;经粗加工后销售，每吨利润可达4500元;经精加工后销售，每吨利润涨至7500元.当地一家农工商公司收获这种蔬菜140吨，该公司加工的生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可加工16吨;如果进行精加工，每天可加工6吨，但两种加工方式不能同时进行.受季节等条件限制，公司必须在15天内将这批蔬菜全部销售或加工完毕，为此公司研制了三种可行方案.

　　方案一：将蔬菜全部进行粗加工;

　　方案二：尽可能多地对蔬菜进行精加工，没有来得及进行加工的蔬菜，在市场上直接销 售;

　　方案三：将部分蔬菜进行精加工，其余蔬菜进 行粗加工，并恰好15天完成.

　　你认为选择哪种方案获利最多?为什么?

　　八.充满信心，成功在望

　　(一)观察下图，回答下列问题：

　　(1)在AOB内部画1条射线OC，则图中有 个不同的角;

　　(2)在AOB内部画2条射线OC，OD，则图中有 个不 同的角;

　　(3)在AOB内部画3条射线OC，OD，OE则图中有 个不同的角;

　　(4)在AOB内部画10条射线OC，OD，OE则图中有 个不同的角;

　　(5)在AOB内部画n条射线OC，OD，OE则图中有 个不同的角.

　　(二)观察下列等式：

　　并请你将想到的规律用含有 ( 是正整数)的等式来表示

　　合并同类项得： -x=1

　　方程两边除以-1得： x= -1 5分

　　小马虎考虑的问题不全面，除了上述问题BOC在BOA内部以外，

　　解法如下：根据题意可画出图形(如图) ， --------------6分

　　23.解：答：(1)会选择区域3;区域1和区域2的可能性是 、区域3的可能性是 ，藏在区域3的可能性大;在此区域也不一定能够找到宝藏，因为区域3的可能性是 ，不是1. (只要说出谁的可能性大可酌情给分)------------------------------6分

　　24. 解：(1)若两人同时出发相向而行，

　　因此，若两人同时出发相向而行，则需经过2小时两人相遇.-----5分

　　(2)若甲在前，乙在后，两人同时同向而行，

　　设Y小时后乙超过甲10千米，根据题意得：

　　因此，若甲在前，乙在后，两人同时同向而行，则18.5小时后乙超过甲10千米

　　方案二：15天可精加工 (吨)，说明还有50吨需要在市场直接销售，

　　方案三：可设将 吨蔬菜进行精加工，将 吨进行粗加工，

【初一上册数学期末试卷答案】相关文章：

第1篇：一道数学题叙事作文

同学之间都在互相帮助。你向他借个小*，她向你借块橡皮，或者你有道题不会，向同学请教，让同学帮你讲讲。

在下第一数学课的时候，老师讲的一道题我就没有听明白，我怎么也想不出来，于是，我就想我们班的同学张蕊请教，我拿着书，皱着眉头，疑惑不解的问：“张蕊，这道题怎么做？”张蕊看了一遍之后说：“应该先用42米除以15层就等于一层的高度，再乘六楼离地面的高度，但是，要是乘六的话就是乘六楼的屋顶了，书上说是求六楼地面离地面的高度，你再好好想想，我不能告诉你正确*！”我开心的对他说谢谢。我回到桌上想：她说求地面，那六楼的地面不就是五楼的屋顶，那应该再乘五，我对这道题的解法越来越清晰了，后来，我把这道题顺利地做完了，作业本发回来，我全对了，这下张蕊的帮助是我这次作业题全对了。如果她补给我讲，我可能现在还不会做这道题。

同学之间的帮助，看似非常小，但作用非常大，生活中，多给予别人一份帮助，就是对自己最大的帮助

第2篇：一道难题叙事作文

今天中午，黄老师在黑板上写着:请*12的一半等于7。

我看着这一题，在草稿纸上算了一遍，12的一半不是等于7呀！我连续写了几遍，可是12除以2算来算去还是等于6。我左顾右盼，大家都在草稿纸上写着：12除以2等于6。我可把我给难住了，我跑到办公室里问黄老师：“黄老师，12的一半是6是一道小学题目吗？”“是的。”黄老师答道。我心想：这道小学题目可真难呀，数学柳老师肯定知道吧。我又去问柳老师:“12的一半为什么等于7呀？”柳老师竟然说：“我也不知道。”我垂头丧气地回到教室里。我多么盼望着黄老师可以说出*。

“黄老师肯定说错了！”一个声音打破了沉默的局面，我们听了都哈哈大笑，毕竟黄老师当过数学老师，怎么可能说错呢？

班队课时，黄老师终于肯说出*了，她说“12用罗马数字表示是‘xii’，7用罗马数字表示是‘vii’，把‘xii’切一半不就变成了‘vii’吗？”我想：这的确是罗马的小学要做到的数学题。

老师对我们说：“不要光看一个人或事物的表面，而要学会从多种方面去看。

第3篇：一道难做的数学题-写事作文

今天，上数学课的时候，楼老师叫我们在书本上做选做题。

一开始，我还扬扬得意，心想：嘿！几分之几我早就会了，我肯定第一个做好。可当我看到题目时，我便眉头紧皱，可还是想不出来，尽管我已绞尽脑汁了。“停！”此时我已被那道数学题“折磨”地精疲力尽，依我看来，我现在是倒数第一名了。没办法，我只好认真听讲，可过了一会儿，我还是溜了神，突然我听到楼老师在叫我回答问题，我本能地站了起来，可却吐不出半个字，好不容易从嘴中迸出几个字，却又突然中断。时间长了，楼老师显得有些不耐烦，就另叫了一个同学，只见楼老师和那位同学对答如流。

“8，因为2×4=8，所以不是9……”这回我竖起耳朵，把这内容一字不漏地说了出来。也许是我下半节课认真专心听了吧，所以我感觉时间过得快。这时，我又不由自主地想起叶校长对我们说的话：“学数学就要静心思考，只要你投入了，就会感觉时间过得很快。”

通过这一堂课，使我明白了：上课不认真听，那么成绩就会不断下降。

今天上课时，郑老师拿了四个塑料杯，有两个装了水，两个没装水，还让我们猜一猜，他要准备干什么？这下，教室里可热闹了，有的猜要做实验，有的猜郑老师用杯子里的水加入颜料画画，还有的猜用杯子里的水做*雕，我猜郑老师可能是想变个魔术吧，结果，谁也没猜到，原来老师要我们用一根吸管把水从

第4篇：一道数学题-五年级作文

中午时分，我吃完了午饭，闲着没事做，便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。翻开负数的这一章，看了一下前面的讲解，又翻到了习题部分去做习题。我先看了一下习题，内容虽然多，但很容易。心想：”嗨！这也叫做《尖子生题库》呀，这么容易，我闭着眼睛也能把它全作对。”

于是，我开始做题了，填空题，判断题，我不一会儿就作了两页。到应用题了，我以为会难一些便认真地看了题，一点儿也不难，刷刷，两三下我就写得只剩下一道应用题了。草地看了一下题容易容易，不对，不是已经给了速度吗？那这个“+15”和“—15”是用来做什么的呢我思来想去，这简直就是山重水复疑无路啊，我又看了看题，还是不会。这时，我想到了在一本书中看到的一个公式，好像对于这道题刚好对上。我便急忙去把我买的所有关于数学的工具书都翻了出来，找呀找，怎么没有呢？我明明在书上看到这一个公式的，怎么会找不到。事实就是事实，我便翻了翻后面的*：200÷（35+15）+200÷（35-15）=14小时，为什么用200除以35呢？这时行程问题中的，我便拿起《小学毕业总复习》这本书，翻到有关于行程问题的这一页，里面有一个公式让我恍然大悟，原来是这样的：它是用路程除以速度等于时间，这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。

数学题真是需要认真的读和仔细的去理解呀！

第5篇：小学作文一道奥数题

今天，我放学回到家，一进房间，看见墙上挂着的黑板上有一道奥数题，是我走错房间了吗？还是妈妈改教数学了？妈妈进来了。哦，原来是妈妈叫我先做一下这道奥数题。

我看了一下题目，心中似乎有人说：“简单，简单！”心中又似乎有人喊道：“太难，太难！”题目是这样的：一条河流水速为4千米1小时，船在静水中每小时16千米，如果这条船从*地顺流而下，6小时到达乙地，请问这条船从乙地返回*地需要多少时间？

我开始算了，这道奥数题没有路程也没有速度，怎么算呢？我绞尽脑汁地想啊想，想了一会儿，终于想出来了。它的流水速度加上船在静水中的速度，等于船的顺水速度，再用顺水速度乘以顺水所需时间就等于路程，因为*地到乙地是顺流，乙地到*地是逆流，所以要用静水中的速度减去流水速度，等于返回时船每小时走多少千米，最后用路程除以每小时走多少千米，就等于返回时所需要的时间。

我把题目做好后交给了妈妈，妈妈认真地看了看，脸上露出赞许的笑容。她问我：“袁一方，你的解题思路是怎样的？”我兴高采烈地向妈妈讲解了一遍。妈妈对我竖起大拇指夸奖道：“好孩子，脑子越用越灵，爱思考的孩子才是好孩子。”

通过做这道奥数题，我明白了一个道理，遇到困难不要放弃，坚持动脑筋就一定会成功

第6篇：小学作文一道奥数题

今天，我放学回到家，一进房间，看见墙上挂着的黑板上有一道奥数题，是我走错房间了吗？还是妈妈改教数学了？妈妈进来了。哦，原来是妈妈叫我先做一下这道奥数题。

我看了一下题目，心中似乎有人说：“简单，简单！”心中又似乎有人喊道：“太难，太难！”题目是这样的：一条河流水速为4千米1小时，船在静水中每小时16千米，如果这条船从*地顺流而下，6小时到达乙地，请问这条船从乙地返回*地需要多少时间？

我开始算了，这道奥数题没有路程也没有速度，怎么算呢？我绞尽脑汁地想啊想，想了一会儿，终于想出来了。它的流水速度加上船在静水中的速度，等于船的顺水速度，再用顺水速度乘以顺水所需时间就等于路程，因为*地到乙地是顺流，乙地到*地是逆流，所以要用静水中的速度减去流水速度，等于返回时船每小时走多少千米，最后用路程除以每小时走多少千米，就等于返回时所需要的时间。

我把题目做好后交给了妈妈，妈妈认真地看了看，脸上露出赞许的笑容。她问我：“袁一方，你的解题思路是怎样的？”我兴高采烈地向妈妈讲解了一遍。妈妈对我竖起大拇指夸奖道：“好孩子，脑子越用越灵，爱思考的孩子才是好孩子。”

通过做这道奥数题，我明白了一个道理，遇到困难不要放弃，坚持动脑筋就一定会成功

第7篇：一道数学题-四年级作文

今天我去爸爸工作的地方玩。我拿了妈妈给我买的课外练习册来做，做完之后，我问爸爸：“我能不能玩玩电脑？”爸爸说："可以到是可以，不过，你要做对这三道数学题。"说完，便给我出题。

我认真的做，不到三分钟就做完了。爸爸仔细的看了一遍，说：“最后这道题错了，你再好好的算一遍。”我再次认真的算了一遍，可是，无论我怎么算，结果都是和原来一样的。我对爸爸说："你是不是算错了呀？”爸爸说：‘'不会的，你再算算。"

这时，我突然想起一个好办法：电脑上不是有计算器吗？我用计算器算算不就得了吗？我打开电脑计算器，输入了原题，算出的结果和我算的一模一样。我说:"爸爸，你快来看看啊。“

爸爸见我识破了他的计谋，便说："好吧，电脑让你玩会。”于是，我高高兴兴的玩上了电脑。

[一道数学题_四年级作文]相关文章

第8篇：遗忘的数学题叙事作文

今天老师留了一项数学作业，是我们平时做的数学黄冈里面的培优作业，其实并不难，结果我还是不会做，只能去求助我的参谋团，嘻嘻嘻！

说起来这个参谋团吗那就是我的爸爸和妈妈。他们可是我强大的后备力量。那题目就是：“5.6×0.38+0.56×4.7+0.056×1.5”经过讲解之后我发现，我怎么愣不会呢？真是的，我自己都无奈了，而且还是学过的！

怎么看都不舒服，还是错了，我想尽全力找出*。我每次不会都会问妈妈或是爸爸，弄得他们都开始厌烦我了。他们就会说：“你被老问我们对不对啦！你可以动动脑子吗，不会脑袋都不转吧！”我心里很生气，但我实在不知道该怎么办了。我想试着说服妈妈，我跟妈妈语气心肠的说：“好妈妈您就教教我吧！”妈妈看我无奈的样子“嗯......好吧！”我高兴的跳起来，跑到书桌面前拿起我的黄冈，转身走到妈妈面前，跟在妈妈后面，之后坐到椅子上上开始一心一意的听了起来。

“是这样的，你先要看第一个:5.6×0.38、第二个:.0.56×4.7，可以把1.56变成5.6，第三个把0.056换成5.6，这样你就依次算吧！”

我心里暗暗想到，原来就是这么简单，我好笨呢！就是吧0.56、0.056换算成5.6就ok了

第9篇：叙事作文：人生数学题

“哎！”因为练习吹笛子时偷懒，被老师罚了，老师的斥责，妈妈的目光，都让我感到很不舒服，很难过。老师的问题如*水一般滔滔不绝，“你在家练习了吗？你有什么理由不练，这首曲子你练习了几遍？”问题、斥责、惩罚就好像猛兽一般朝我扑来，令我无力招架。

妈妈的目光，更是令我难堪，让我觉得对不起她。虽然我表面上是那样平静，但内心深处却有些伤感和*楚，就好像大海，表面看起来水平如镜，深处却波涛汹涌。从竹笛班回来，妈妈带我吃我最爱吃的臭豆腐，但我吃起来却感觉没有任何味道如同嚼蜡。

一次偶然的机会，我在书上看见三道人生数学题。“1”代表一个人一天的学习成果，那么100个1相乘为什么还是1呢？这是因为这个人每天一成不变，最终的结果还是相同的;那么100个09相乘却等于888759，为什么会有这样的差距呢？这是因为这个人每天都偷懒一点点，时间长了，损失在不知不觉中变大，竞争力也在不知不觉中消失;那么，100个11相乘等于2，为什么会有这么大的区别呢？它告诉了我一个道理，每天严格要求自己，不要一成不变，不要偷懒，要求自己多做一些，多学习一会，最后也会积少成多，聚沙成塔。

这就是人生的数学题，它改变了我，让我觉得做任何事情都很简单，只要每天多做一点点，做好一点点，时间久

第10篇：我终于战胜了那一道题初一叙事作文

“唉，这样解不行，又失败了！”

我气恼地捶着课桌，拳头如流星般砸向课桌，发出“砰砰砰”的声音。望着课桌上考试卷的最后一题，我这么也写不出来。我丝毫感觉不到拳头上的痛楚，只觉得写不出那道题是我的耻辱。

我盯着那道题，目不转睛的盯着，时间就这样一秒一秒的过去。终于，我放弃了，不再去思考那道题了。此时是课间，望着周围不亚于“世界大战”的混乱场面，我叹了一口气，逃也似的离开了教室。

我独自站在走廊上发呆，心里始终想着那道题。

“喂！”我被好友的声音惊醒，望着他一脸坏笑的表情，没好气的说：“没看见我正在思考问题么？真是快被你吓死了！”边说边走开了。谁知他固执地挡在我面前：“我知道错了，我发誓不再吓你了，你能告诉我你在想什么问题吗？”他不思悔改地装出一副可怜样，不知道的人还以为我要打他呢！

我经不知他的苦苦要求，把题目告诉了他。他沉思了一会儿，说：“或许我真的不知道，但是你是否还记得老师讲过一个关于成功的故事？”“故事是这样的。”他继续说道：“有两个人为了寻找成功，来到他的家门口。第一个人敲了敲门，出来的是成功的母亲—?失败，那个人伤心的离开了。第二的人敲了敲门，来的同样是成功的母亲，但他并不灰心，他继续敲着门。终于，他迎来了成功！或许你也再坚持一下，那道题就会解开。”他说完就走了，我若有所思的站在那。