有谁知道这两个是什么游戏?

这是小班生成课教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、小班主题活动美丽的秋天教案反思

1、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。
2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。
菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。
1、教师提问,引出活动主题:
教师:"一年有四个季节,小朋友知道是哪四个季节呀? "
幼儿:"春、夏、秋、冬。"
教师:"那请小朋友想一下,哪个季节会下雪?"
教师:"哪个季节会长出绿绿的小草?"
教师:"哪个季节最热?小女孩会穿上漂亮的裙子?"
教师:"那老师要问问小朋友们,现在是什么季节呢?"
秋天是菊花开放的季节,也是果实成熟的季节,在秋天,我们能吃到什么水果?桔子、苹果。桔子都成熟了,我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮,可不能乱丢,要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天,我们要用桔子皮来贴画。
2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面,给花瓶添上美丽的装饰。
3、幼儿亲手制作桔皮贴画
四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。
五、展示欣赏:展示幼儿作品,一起看看说说。
通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。

第2篇、小班科学生成课程颜色变变变教案反思

好奇心是小班幼儿典型的特征表现,而漂亮、鲜明的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣,为了提高幼儿的学习兴趣,我设计了《颜色变变变》这节课,就是结合幼儿对颜色的喜爱,利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式,加深幼儿对颜色的认识,使幼儿感受到颜色的变化多端,知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。
1、巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。
2、通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
3、积极参与活动,体验颜色变化带来的乐趣。
矿泉水瓶、瓶盖、颜料。
一、以"变魔术"引入,激发幼儿兴趣。
师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!
师:瓶子里有什么?这个水有没有颜色?
小结:水是没有颜色的,是透明的,而不是白色的。
师:水宝宝是透明的。现在,要把瓶子里的水变漂亮,我们一起念"水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!"(教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)师:水宝宝变色了,现在请小朋友来当一回小魔术师。
二、第一次探索,初步感知水宝宝变色的秘密。
1.引导幼儿自由探索。
师:老师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝从桌子上拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:"水宝宝水宝宝,变变变"。
师:请幼儿从桌子上取一个瓶子,用力摇,使其变色。
(老师鼓励孩子用力摇一摇)师:"你们变出来了吗?变出什么颜色了?"
2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。
3.集中讨论,探索水宝宝变色的秘密。
师:我们的瓶子怎么能变颜色呢?
请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验。
师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦!
小结:其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。
三、第二次探索,交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.教师出示瓶子,并进行示范讲解。
老师手里有一瓶红颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。
2.教师提出操作要求。
师:"在请幼儿进行操作之前,老师有几点要求。首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地,不然其他颜色就不跟你当朋友呢。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它拧紧,不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。
3.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。
(1)引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。
(2)幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。
(3)师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真有趣,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!
(1)个别幼儿进行交流讨论。
(2)对"魔术"进行验证。
四、延伸活动:《找颜色》
师:今天我们小熊班的小朋友都很能干,变出了这么多漂亮的颜色,其实在我们的生活中还有许多其它的颜色。
让我们去教室外面找一找其他漂亮的颜色吧。
本次活动过程始终以幼儿为主体,以变魔术贯穿始终。 创造条件让幼儿积极参与其中,教师为主导,让幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做等方式体验,激发幼儿学习热情,在实际操作探索中发现颜色变化的神秘,感受两种颜色混合变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。在活动中,幼儿充分利用教师提供的颜料进行操作,在操作中感知、探究颜色的变化,从中获得有关颜色变化的知识经验。活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,每个环节也初步达到预设的目标。
本次活动但也有很多不足之处:首先,最后环节结束的比较混乱没有达到一个提升,只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色,没有具体直观的让幼儿明白哪两种颜色混合变出新的颜色,可以准备操作卡或者PPT在幼儿回答的时候教师操作,将幼儿说到的颜色展示出来,让幼儿直观的看到颜色混合的变化,作为活动的延伸。其次,在回答问题时,没有关注到全体幼儿。如在水变色后的提问以及最后环节的提问只问了个别幼儿,没有多问几名幼儿,也没有一起来总结颜色是怎样变出来的。最后,教师的语速较快,第一环节导入太快,有的提问方式不够简单明了,还需要在平时的教学中不断改进。

第3篇、小班主题活动你好,秋天教案反思

随着天气渐渐变凉,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时,孩子们看见树叶一片片从树上落下,像飞舞的蝴蝶。这时,他们最喜欢捡落叶了,一边捡一边会禁不住问:"老师,树叶为什么要落下来呀?"是的,在大人们的眼里,秋天是不难理解的:秋天是美好的季节,是收获的季节,有各种各样的水果上市;树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱,投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子,一片丰收的景象……而在孩子们的眼里,秋天却是个抽象的概念,需要孩子们在各种活动中去体验、去感知,因此,为了让孩子们对秋天有个初步的认识,我们设计了主题活动《你好,秋天》。
1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美,积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。
2、在活动中有探究的兴趣,知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。
根据秋天的季节特征,在主题实施过程中我们把它划分为:"秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会" 三个方面 。在幼儿园里,我们带领孩子在幼儿园捡落叶,和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游,去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验,知道秋天悄悄地来了,给人们带来了喜悦,带来了丰收。
本主题以认识秋天为中心,通过秋游,听故事,小制作,体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣,引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系,感受秋季的明显特征,进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。
兴趣是幼儿一切活动的源泉,是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣",我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣,因为幼儿愿意获得知识,比知识本身更重要。本主题活动历时两周,通过主题活动的开展,让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化,让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点,我们在设计本主题的时候,以秋天为主线索,主要围绕幼儿身边熟悉的事物,如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动,让孩子积极地投入到活动中来,让孩子在生活中学习。
我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中,我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的。而且引导我们思考:天凉了,要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而引申出秋天天气干燥,要及时喝水补充水分,养成良好的生活习惯。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。
本次活动中,幼儿很投入,家长们也很支持老师的工作,利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样,有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西,在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好地实现。

第4篇、小班生成课程美术活动有趣的水教案反思

"水"是孩子们最喜欢的,水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力,孩子们每次洗手时,一双小手好象总也洗不干净。一天,蒲智童小朋友不小心把水杯碰翻了,活动室里顿时乱成一团,孩子们有的跑来向我报告,有的出主意让蒲智童赶快把水擦干净,有的干脆用手把桌上的水往地上抹......当时我没有责怪孩子们,而是抓住时机,顺应幼儿的兴趣,借助真情实景提出问题:"谁能想个好办法,帮桌上的水搬家。"我的话音刚落,孩子们就叽叽喳喳,七嘴八舌地讨论起来了,我班主题活动"有趣的水"就这样诞生了。为此,我设计了融认知、情感、表现力为一体关于水的探索活动,旨在激发幼儿对身边的事物进行持续性的探究,并用语言或非语言的方式创造性地加以表现。
1、在尝试活动中,感知水是无色无味、透明的,会流动的特性。
2、了解糖、盐等物质的融化现象。
3、培养幼儿热爱科学,乐于尝试的精神。
教学重点、难点教学重点:
1、感知水是无色无味、透明的,会流动的特性。
2、了解糖、盐等物质的融化现象。
1、了解糖、盐等物质的融化现象。
1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子,白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等 人手一份。
4、水宝宝图片一张活动过程:
教师:今天有一位小客人来我们班做客,小朋友你们看看是谁啊?(出示水宝宝图片)教师:你们喜欢水宝宝吗?水宝宝它呀有很多的秘密,你们想知道吗?那就让我们一起去探索水的秘密吧。
(一)1、闻一闻,尝一尝教师出示一玻璃杯水,一玻璃杯牛奶,幼儿通过看一看,闻一闻,尝一尝,感知水的特性(水是没有颜色、没有味道的,牛奶是有颜色,有味道的)
2、猜一猜教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片,请幼儿猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?你是怎么知道的?(引导幼儿讲出水是透明的,能看得见里面的东西,牛奶是不透明的,看不见里面的东西)教师:刚才我们发现了水的一个秘密,原来它是无色无味、透明的,现在我们再来玩一玩水,看看你还会发现什么?
1、盛水活动请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水教师:老师今天给小朋友准备了很多玩水的东西,有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋,现在请你们用它们来盛水,看能不能把水盛起来,为什么?(引导幼儿讲出结果,水是会流动的)教师:那我们就来看看水到底会不会流动呢?(教师操作)分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。
教师小结:原来水真的会流动。小朋友真棒,那么水还有没有秘密呢?
(1) 请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分别放在自己的水杯中,然后告诉大家你放了哪些东西?
(2) 请幼儿用小勺在杯子里搅一搅,看一看,你会发现什么?
(3) 幼儿尝试操作,教师巡回指导,引导幼儿仔细观察实物在水中的变化,相互交流实验结果。
(4) 请幼儿讲述实验结果。
教师:现在老师请几位小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西?还有几样东西到哪里去了?(引导幼儿说出有几样东西被水溶解了)教师:那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢?(教师操作)分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。
教师小结:白糖和盐真的被水溶解了。
3、扩散性思维:在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗?
三、小结教师:今天我们发现了水的很多秘密,它是无色无味、透明的,会流动的,有些东西还会被水溶解。
四、活动延伸请幼儿说一说怎样用水和保护水的洁净。
人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。
活动开始,我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探索水宝宝的秘密,充分调动了幼儿的情绪。在探索活动(一)中,我通过闻一闻,尝一尝,猜一猜,感知了水的特性之一,水是无色无味、透明的。在探索活动(二)中,我为幼儿提供了多种材料,让幼儿在盛水活动和溶解实验中,感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解,基本上完成了教学目标。
但也有一些不足之处,那就是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺,尤其是要把握好个体操作与集体分享交流的时间分配,幼儿的自由探索时间再适当长些。

第5篇、小班谈话活动我知道的秋天教案

谈话活动是围绕一个话题(一个人、一件事、一个场景等)进行讨论,是一种对话形式。其教学要点是:
(1)谈话活动具有一个有趣的中心话题。
(2)谈话活动注重多方的信息交流。从信息交流的角度看,谈话活动的语言信息量较大,当幼儿围绕中心话题交谈个人见解时,他们的思路相对开阔,个人的经验又是多样的,载动这些经验内容的语言形式丰富而多种。幼儿交流的对象范围也相对地大一些。在谈话活动中,幼儿有时在全班面前谈论个人的想法,有时在小组里与几个同伴交谈,还有的时候与邻座的幼儿或是教师进行个别交流。教师要注意将谈话的信息进行归整。
(3)谈话活动的语言交流方式较多,任何一个谈话活动都可能包括:教师与幼儿交谈,幼儿与教师交谈,幼儿与幼儿交谈。幼儿在不同的交流机会中 可以运用不同的语言交流方式。
(4)谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛。谈话活动宽松自由的气氛,主要体现在两个方面。其一,不要求幼儿统一认识,允许幼儿根据个人感受发表见解,针对谈话主题说自己想说的话,说自己独特的经验。其二,不特别强调规范化的语言。谈话活动鼓励幼儿愿意交谈,积极说话,善于表达个人想法,但不要求他们一定使用 准确无误的句式,连贯完整的语段。实际上,谈话活动重在给幼儿提供说的机会,让幼儿在用语言交流的过程 中,操练自己的语言并产生相互影响,通过提高自己对口语交流规则的敏感程度而发展自己的语言。
本次谈话活动前,幼儿已经完成了调查表,在调查表中有我感受到、我看到、我做到三个方面,也是本次教学活动推进的三大版块。我感受到为第一环节,我看到为经验梳理部分的关键环节,我做到为延伸活动的部分。
第一,随着季节的变化,幼儿对中心话题具有一定的经验基础。
第二,幼儿对话题有一定的新鲜感,与近日生活的共同关心点有关。比如已经有孩子在问老师:叶子怎么掉了?天冷了,不想起床了。等等。
第三,部分幼儿倾听与表达的能力较弱。有的幼儿急于表达,有的幼儿答非所问。
1.能够根据调查表的内容围绕秋天的话题进行谈话。
2.愿意倾听同伴讲述,别人讲话时不插嘴。
1.知识经验准备:通过完成调查表,对秋天的天气、人们的着装、植物的变化有所了解。
2.物质经验准备:课件、黑板、棒棒糖、投影仪(或照片翻拍放大使用)。

第6篇、小班春天主题美丽的迎春花教案

1. 感受春天的美,萌发热爱春天的情感。
2. 学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
1. 带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师:你知道现在是什么季节吗?
教师:你知道现在有哪些花开了吗?
教师:春天到了,请小朋友找找有什么花开放了?
2. 引导幼儿观察迎春花。
教师:这是什么花?开在什么季节?
教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。
教师:迎春花市什么样子的?
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.
教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3. 引导幼儿爱护花儿。
教师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开后,还会有什么花开呢?
教师:春天美吗?为什么呢?
教师:我们应该怎样爱护春天里的花呢?
迎春花是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。

第7篇、小班主题我是小小建筑师教案

时下,鳞次栉比的摩天高楼,造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志,并到处出现在人们的生活中,为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平,我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上,通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力,进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动,发展幼儿的动手能力、表现能力。
1、认识房屋建筑的外形特征,运用几何形组合,拼贴出各种简单的房屋平面造型。
2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力,表现力,并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。
1、房屋展览图片四幅,小动物形象图片若干。
2、泡沫板两人或三人一块,几何图形片若干,水盆若干。
3、请一位老师扮狮王形象,熟悉对话。
4、录音机及有关录音。
(一)丰富幼儿对房屋外形的认识,帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。
1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。今天老师请来了一位客人(狮王出现)讲话:听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡,小朋友我们一起去参观好吗?
2、分析了解房屋的基本结构。提问:你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶。)下面呢?(墙。)墙上有什么?为什么要有门和窗?
3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心?(狮王说:前一阵森林里发生了水灾,把小动物们的房子都给淹没了,小动物们没房子住可伤心了。)老师安慰狮王:“狮王别着急,我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们愿意吗?”
(二)幼儿尝试个别操作,了解幼儿拼贴建构情况,鼓励幼儿创新大胆想象。出示许多小动物及建筑材料(吹塑纸片),请个别幼儿上前尝试操作,根据情况老师和幼儿及时评价。
1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造?
2、要求,造的房子要牢固,方便进出,让小动物们满意。
全体幼儿两人合用一块泡沫板,进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子,并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。
1、相互参观,说说哪座房子造得好?为什么?
2、把房子送给小动物。
3、狮王代小动物致谢,与小朋友共舞。
鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物,也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。
活动中幼儿想象丰富,思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆,而且还将它竖排成并列的几间房子,而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆,将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯,将长方形竖放当电梯。总之,这次活动取得了显著的效果。
原载《幼教博览》(京),2003.6.39

第8篇、小班主题学做小客人教案反思

随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多,他们有机会与更多的人和事接触,同时,他们的角色也在不断的变化,在家是小宝贝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有时也会扮演小客人这一角色,由于年龄和经验的局限,如何进行角色的互换,如何顺利地与他人交往,是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌,尝试在不同的环境中与他人交往,增强其社会适应能力,将会使幼儿终身受益。
1.知道该怎样礼貌做客:
2.体验礼貌地做小客人的快乐。
3.具有一定的社会交往能力。
1.事先与家长取得联系,获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2.录制做客的录像带。
3.准备好家长提出的建议图片若干。
1.引出话题,激发愿望;
(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意,我们来看看是些什么主意。教师讲完后,请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
(2)教师出示图片,激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为:拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2.再现经验,分享交流。
①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)
②你们第一次去别人家做客,你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)
③你们做客时发生了什么有趣的事情?
(2)看录像思考问题:翻东西、要吃的、与人争吵,这样做对吗?
3.教师与幼儿交流讨论:怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4.实践活动,体验成功。
(1)交代任务:今天请你们到xx小朋友家集体做客,你们能争当礼貌的小客人吗?
(2)讨论任务:你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎?
(3)任务操作:教师观察幼儿做客情况,注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第9篇、小班主题好玩的纸盒教案反思

1、通过玩纸盒,让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识,引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习。
2、学习听辨老师的提示并按指示去做,喜欢参加游戏,获得与同伴一起玩的快乐体验。
1、各类大小不一的纸盒、动物玩具若干、红绿灯、录音机等。
2、课前参观超市丰富有关经验,幼儿与家长共同收集各类纸盒、主题环境创设。
1、幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建,激发他们的想象以及活动的兴趣。
2、围坐在教师身边,启发幼儿说出手中的盒子是用来装什么的?进行一些模仿动作及生活卫生教育。如:牙膏盒模仿刷牙,香皂盒模仿洗澡等。
3、引导幼儿说出手中的盒子是什么颜色的?鼓励他们与同伴比一比哪个大、哪个小?哪个高、哪个矮?
4、启发幼儿联想:说说手中的盒子象什么?如:飞机、火车、火箭……根据幼儿想象随音乐做模仿动作。
二、教师以变魔术的形式,变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子。
1、引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个最大,哪个最小。
2、游戏“找小凳”。教师说出某一种颜色,幼儿按指令找相应的“小凳”(纸盒)坐好。
3、讨论:纸盒发生什么变化啦?为什么纸盒会扁?
在教师的启发引导下,幼儿利用纸盒盖进行开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。
游戏:“我是小司机”。幼儿当司机,纸盒做车厢。(用绳子系一头,可拖拉)
1、小司机开车行驶,根据警察(由教师扮演)“红绿灯”的指示改变动作(开或停)。
2、小司机请小动物乘座“汽车”,在规定的线路上运送小动物。
3、进行安全教育及小结。
1、组织幼儿利用大型纸箱进行钻、爬、跳等基本动作的练习。
2、利用小纸盒进行一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。
3、鼓励家长与孩子在家共同进行纸盒小制作活动。
4、组织班级里的“我是创新小能手”的展示、观摩活动。
《纲要》中指出:提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行活动。纸盒是幼儿常见的物品,各种大小不一、形状、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里,简直就是一个宝贝,它不仅有多种多样的玩法 ,还可以激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的纸盒”从幼儿年龄及生活经验出发,针对新来园幼儿情绪不稳定的特点,活动过程中采用游戏法、操作法、练习法、语言提示法等,让幼儿在愉快的情景中“玩中学”并完成预设的目标。为更好地体现新《纲要》精神,我注意遵循:(一)整体性原则:注重各领域知识的整合、各种教育互相渗透;(二)活动性原则:注意挖掘材料的特性,让幼儿自己去操作、去模仿、去体验、去尝试;(三)主体性原则:充分体现以幼儿操作、练习为主,积极地与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能,获得快乐的情绪体验。

第10篇、小班主题名称好玩的磁铁教案反思

活动由来:一天在活动中,教师用来将画纸吸在铁质黑板上的磁铁扣掉了下来,幼儿纷纷跑过来看,并提出“为什么它可以吸在黑板上”。根据幼儿这一兴趣,我设计了这次活动。
通过尝试感知磁铁能吸铁的东西
培养幼儿解决问题的能力
培养幼儿对科学探究的兴趣
1、为什么磁铁扣可以吸在黑板上?
2、隔着板子磁铁还可以吸上铁质的东西吗?
3、磁铁都是什么样的?
1、在科学区投放木制、铁质、纸、塑料等材料。
2、在科学区投放形状不同的磁铁。
1、向家长说明班内搞活动的目的。
2、请家长帮忙带磁铁、螺丝等材料。
周围是铁制的可以被磁铁吸上的物体
1、通过尝试感知磁铁能吸铁的东西。
2、培养幼儿对科学探究的兴趣
3、培养幼儿解决问题的能力
活动准备:磁铁、螺丝、区别针、纸片、积木、铁环、磁铁小兔若干
让幼儿了解操作材料,并了解小兔上有磁铁
通过操作感知磁铁能吸什么通过教师与幼儿一起归纳知道磁铁吸的都是铁的东西
感知磁铁可隔物吸铁的东西
一、幼儿通过尝试,感知磁铁能吸铁的东西。
(一)教师以游戏形式引入介绍材料。
2、介绍使用的材料,并说说是什么。
(二)幼儿尝试操作感知磁铁能吸铁的东西
(三)教师帮助幼儿整理归纳
二、感知磁铁可以隔物吸东西。
(一)教师示范小兔在舞台上跳舞
(二)幼儿自己尝试和小兔跳舞(一只小兔有曲别针,一只没有)
(三)归纳小结:用什么让小兔跳舞?为什么一只会,一只不会?
三、提出困难请幼儿帮助解决
请幼儿将掉在瓶中的带有曲别针的小兔救上来
四、请幼儿那磁铁在班中找一找铁的东西
利用幼儿喜欢的小动物的形式导入,能一下吸引幼儿的注意力,使幼儿积极参与其中。
为幼儿提供铁质及不是铁质的不同材料,让幼儿自己操作并分类,能够加强幼儿对磁铁吸铁的认识。
让幼儿自选材料救小兔,也是让幼儿加强对磁铁吸铁性,及此铁隔物吸的进一步认识,及对磁铁特性的运用。
活动目的:1、通过尝试感知磁铁的不同形态
2、培养幼儿对科学探究的兴趣
活动准备:磁铁、螺丝、区别针、纸片、积木、铁环、磁铁小兔若干
巩固磁铁可以吸铁的特性
通过操作感知能用铁片感知磁铁
感知磁铁与石头可以用铁片尝试分类
一、与幼儿一起巩固感知磁铁的吸铁性。
(一)教师以游戏形式引入介绍材料。
1、介绍常见的磁铁形状并说说是什么
2、请幼儿说一说自己是怎样知道这是磁铁的。
(二)教师出示形态各异的磁铁,请幼儿分辨这些是什么。(为幼儿提供辅助材料铁片)
(三)教师帮助幼儿整理归纳
二、请幼儿帮助解决困难帮磁铁宝宝回家
(一)教师出示磁铁与石头,请幼儿想办法将它们分开,并分类。
(二)教师帮助归纳总结
三、请幼儿在班中找一找哪里有磁铁?
在上节活动中,幼儿了解了磁铁的吸铁性,但对于磁铁的不同形态不了解,对于教师提供的大块磁铁幼儿认为是石头。于是设计了此次活动。
通过提供材料让幼儿自己尝试,及教师的指导幼儿基本认识了生活中常见的磁铁的形状。
思维接力棒:在现在的生活中有运用磁铁制作的交通工具,如磁悬浮列车。

第11篇、小班主题大象和蚊子教案反思

小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱,《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大,情节是幼儿生活中的经验,能够吸引他们又易于理解、记忆,于是,我进行了一次教学尝试。
1.引发小班幼儿倾听的兴趣,培养倾听习惯;理解故事的发展情节,鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。
2.引导幼儿认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称,能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
鼓、蛙鸣筒各一个,手鼓若干,沙发靠垫若干;大象、蚊子的提线纸偶各一个,画有森林的背景图一个。
1.听声音,感受乐器的音色,认识新乐器——呱呱筒。
老师将乐器藏在身后,发出刮奏乐器的声音,请小朋友听一听、学一学这种声音,并猜一猜这个乐器的名字。
(孩子们有的说像汽车,有的说像小鸭,还有的说像青蛙。老师趁势告诉小朋友:这件乐器叫呱呱筒,并让幼儿再次欣赏呱呱筒的声音,并仔细地观察其外形。)
玩游戏“小鼓会唱歌”,感受声音的轻与重和快与慢。
师:“请小朋友听一听现在是谁在唱歌?”(小鼓)
师:“下面小鼓要唱两首歌,你们要仔细听一听,第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?”(不一样。第一首快,声音轻;第二首重,声音慢。)
师:“小朋友看一看,老师手腕上戴的是什么?小铃要讲故事了,请你们仔细听一听,小铃在故事里变成了什么?小鼓和呱呱筒在故事里又变成了什么?”
(以听辨三种不同乐器的声音进入活动,锻炼幼儿倾听的能力,并为后面的活动做铺垫。)
2.看提线纸偶戏《大象和蚊子》。
教师事先做好一群小蚊子,用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起;纸偶大象,注意突出大象胖胖的形象。
出示提线纸偶大象,伴随着三种乐器讲故事:有一头大象,长得可大啦!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大。走起路来很慢很慢,“咚——咚——咚——”(敲击出轻缓的鼓声)。
有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了(伴随着提线纸偶蚊子的出现,小铃发出哗啦啦的响声),它们发现了大象的屁股,说:“哇!好可爱的屁股呀!让我们来叮叮它吧!”于是,蚊子们就围着大象的屁股叮了起来,大象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“呱——呱——呱——”(呱呱筒发出三次连续的响声代表大象甩尾巴)蚊子被赶走了。大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来(小铃伴随着故事再次进入,发出响声),大象只好又用尾巴赶“呱——呱——呱——”(呱呱筒发出三次连续的响声)把蚊子赶跑了。可是,过了一会儿,蚊子又来了,大象这次终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚!咚!”(小鼓重重地敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕啦!(提线纸偶纷纷落在地上)
活动目标的制定:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。因此我依据本班幼儿的语言发展特点制订了以下目标:1.理解故事的发展情节,能用动作、表情表达自己的理解。2.认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称,感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。3.养成倾听的兴趣和习惯。
重难点的突破:本次活动的重点是:理解故事的发展情节,鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。难点是:能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。活动前我做了充分的准备,对幼儿和教学内容进行细致的分析后,就如何突破重难点提出了有效的指导方法。如在第二个环节中,我伴随着乐器进行表演,使表演更加生动有趣,不但突出了角色形象的特征,还能让幼儿感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。帮助幼儿理解故事的发展情节,轻松突破了重难点,优化了活动内。
教学方法:教学中,我主要采用了情景体验法和介入法。情景体验法是以兴趣为催化剂,以乐器的声音、肢体的动作、故事的情节带动幼儿一起参与角色游戏,注重让幼儿体验到成功的快乐。使他们具有积极参加语言活动的兴趣。通过介入法有效地突破了重难点,进一步提升了幼儿语言的运用能力。
活动过程的组织:结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标,我设计了以下几个环节。第一个环节是以听辨三种不同乐器的声音进入活动,锻炼幼儿倾听的能力,并为后面的活动做铺垫。第二个环节是教师伴随着乐器进行表演,使表演更加生动有趣,不但突出了角色形象的特征,还能让幼儿了解到乐器的使用方法。第三个环节是以乐器在故事中发出的声响为线索,引导幼儿回忆故事的主要情节。咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三种不同的声音起到了帮助幼儿理解故事情节和记忆故事的作用。角色表演中孩子们戴上小手铃表演小蚊子。小小的手铃使幼儿很快进入到角色之中,并将自己对故事情节的理解表现出来。从认识乐器到角色的表演,总有新内容、新要求,幼儿始终有最近发展区,他们的倾听、理解、表演能力都得到了不同程度提升和发展。
活动的不足:由于时间关系没有让孩子们自选角色表演,在以后的引申活动中应让幼儿多自由表演。
当然在教学中还有一些我看不到的不足,望各位同仁指正。

第12篇、幼儿园小班主题芹菜教案反思

设计思路: 在一次午餐活动中,我发现我班有许多小朋友不喜欢吃芹菜,许多小朋友把芹菜捡出来扔在一旁,我努力劝说他们吃,他们仍是一副不情愿的表情,于是我想设计一节有关介绍芹菜的课,希望通过让幼儿认识芹菜,了解芹菜的基础上能够喜欢吃芹菜。
1、认识芹菜,培养幼儿乐意探索。
2、知道芹菜对人体的有好处,乐意吃芹菜。
3、体验自己动手包饺子的乐趣。
1、带根、叶的芹菜若干;
2、芹菜、肉末馅子;一次性台布六块;饺子皮若干;
3、录像片:幼儿大便拉不出痛苦的样子;
4、识字卡:芹菜、根、茎、叶。
一、产生观察芹菜的兴趣
——出示芹菜:小朋友,你们知道这是什么吗?(芹菜)
老师出示芹菜的大字卡。
二、谁能告诉老师,芹菜长什么样子?
——幼儿人手一棵芹菜,仔细观察。
芹菜最下面的是根(出示字卡根)象老爷爷的胡须,是长在土里的。
根的上面是茎(出示字卡茎)上面细下面粗,摸上去一棱一棱的。
叶子长在最上面,绿色的,边上一屈一屈的不光滑。
小结:芹菜是由根茎叶组成。
(一) 你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部份?(茎、叶)
(二) 芹菜吃在嘴里有什么感觉?
(三) 看录像,了解芹菜能够帮助小朋友消化食物,顺利排便。
(四) 让幼儿观察芹菜中的纤维,了解纤维能帮助大家消化食物。
(五) 介绍芹菜的其他作用,如降血压。
四、 了解芹菜的多种吃法
(一) 这么好的芹菜有许多的吃法,如芹菜炒肉丝、芹菜炒胡萝卜、芹菜炒豆腐干丝等。芹菜还有一种很好的吃法就是包芹菜饺子。
(二) 今天老师要给小朋友包芹菜饺子,有谁知道包饺子需要些什么?(幼儿说一样,老师拿一样)
(三) 老师示范包饺子的方法。
(四) 幼儿操作,教师巡回指导。
五、延伸活动:今天我们包了饺子,等一会儿,请阿姨煮来给我们小朋友吃好不好?
活动中我们始终贯彻《纲要》精神,“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”活动目标:(1)运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣。(2)初步了解芹菜对人体的好处。活动的第一部分,幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在老师的引导下说出根、茎、叶,充分感知了芹菜的外形特征;活动的第二个部分,让幼儿通过观看录像,知道了芹菜对人体的好处,并在老师的启发引导下,知道芹菜里含有纤维,就是纤维帮助我们消化食物,使我们的大便通畅,并通过自己动手在芹菜里找到了纤维;最后一部分,幼儿自己动手凉拌芹菜,使幼儿知道了芹菜有多种的吃法,并使幼儿的情绪达到了**,幼儿品尝到了自己动手做的菜,可高兴了。在这个活动中,幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法,发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悦的情绪体验,产生了学习科学的兴趣,萌发了对大自然的关爱。
活动中也存在着不足之处,由于是借班上课,教师对幼儿的前期经验不太了解,因此在最后凉拌芹菜的时候,没有将要求交待清楚,造成一开始幼儿不会操作,有的幼儿糖放多了,有的幼儿醋放多了,后来在老师的补充要求下,幼儿才学会了如何凉拌芹菜。

第13篇、幼儿园小班主题奇妙商店教案反思

1、在感知故事的基础上,激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。
2、萌发幼儿变废为宝的意识。
准备:各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店,桌面教具,若干废旧材料。
难点:合理想象,并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。
1、带领幼儿参观“奇妙商店”。
1、教师边讲故事边演示桌面教具,插问:
(1)大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么?西瓜皮还能变成什么有用的东西?
(2)大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西?
2、讲完故事提问:大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”?
教师小结:大象伯伯开了“奇妙商店”后,小动物们再也不乱扔废物了,这样做保护了小动物周围的环境,而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。
创设情境,看看讲讲小动物拿来的废物。
2、提问:你帮助小动物把废物变成什么有用的东西?(幼儿商量)
4、教师小结:废物并不一定没有用处,只要我们肯动脑筋,就一定能变废为宝。
在注重环保教育的今天,关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿园的教学课程当中。但太深奥的环保意识却不容易被孩子们所理解。因此,只有寓教与乐,把抽象的环保意识和形象的动物形象结合在一起,借助生动的故事才能让孩子们产生初步的环保意识。

第14篇、小班主题给柳树姐姐梳头发教案反思

设计意图:本月,我们开展的主题是"小花园",而此时也正好是春天,很多家长都利用周末带着孩子出外春游踏青。孩子们欣喜地发现了一些春季的特征,如百花盛开了,柳树发芽了。因此我选取了《学习活动》143页的"给柳树妹妹梳头发"的知识点设计了这节课。尝试通过用拟人化的手法让孩子尝试给柳树梳头,在画枝条的过程中体验给柳树妹妹梳头的快乐。
1、尝试用棉签画线条和小点来表现柳树。
2、进一步巩固对春天的认识。
活动准备:棉签,绿色水粉,柳树图片、范例柳树。
活动重点:尝试用弯线条画柳枝,用小点画叶子。
活动难点:能很清楚地把柳枝画得根根分明,把线条画直,画到底,不交叉
反思:幼儿操作课一定要讲清楚要求,这是我们班第二次用棉签和颜料作画,所以我多次向幼儿讲用棉签蘸颜料的方法,把棉签在颜料盒的边上刮一刮,以免幼儿蘸的颜料太多影响作画。效果不错。但是有个别幼儿具有较好的添画能力,应该通过个别引导的方式,让幼儿用不同方式添画活绘画,鼓励幼儿大胆创作。如由画小点变成画直线。这点在以后的个别化学习中要加强。

第15篇、小班主题水果谜语教案反思

1.能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。
2.巩固对某些水果特征的感知。
1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。
2.录音机,热烈欢快的乐曲。
——今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
——逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。
——水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。
——教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。
——逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。
“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的,是几个连在一起的)
“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的)
“老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了)
——小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征,把所有的这些特征合起来,我们就知道是什么水果了。
——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿,粘贴在他们的衣服上或额头上。
——教师说谜面:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。
——与幼儿一起分析谜面。
“红果子”告诉我们什么? (果子是红红的)
“麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西)
“咬一口,甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的)
——请幼儿猜谜,并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。
——教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励幼儿学说谜语。
——幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上,扮演水果娃娃。
——在节奏感强、热烈欢I,央的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地中央欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
1.教师可根据水果的特点自编谜语,在日常生活中开展猜谜活动。
2.小班幼儿猜谜有一定难度,可降低难度,请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果,激发幼儿参与的兴趣。
个子大,橄榄形, 脱了红袍子,
果皮有黄也有青, 是个白胖子,
上面印着小网纹, 去了白胖子,
吃到嘴里笑吟吟。 剩个黑圆子。
兄弟几个真和气, 红果子,
天天并肩坐一起, 麻点子,
少时喜欢穿绿衣, 咬一口,
老来都穿黄衣裳。 甜丝丝。
在本次活动中,孩子对《水果谜语》很感兴趣,丰富了他们的知识,使他们初步知道了什么叫谜语,有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材,我还是觉得:“猜谜语”这样一种语言活动形式,对于小班孩子来说,其实不太能理解。因为谜面(语言)是非常抽象的东西,要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物,他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。

第16篇、幼儿园小班主题小猪变干净了教案反思

活动名称:故事:小猪变干净了
1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2.丰富词汇:干净、脏。
3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。
教学准备:课件《小猪变干净了》
活动重点:要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点:记住主要对话
师:这是谁?长的什么样?
有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。
2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆
(2) 刚开始,小猪找到朋友了吗?
(3) 猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?
(4) 最后,小猪找到朋友了吗?为什么?
师:你喜欢谁?为什么?
师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?
引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯
1、知道泥可以用水洗干净
2、在日常生活中会讲卫生
提醒幼儿用正确的方法洗手
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
本次的活动故事教学《小猪变干净了》,孩子们很喜欢小猪这个形象,因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了3条目标:
1、理解故事内容,学习简短对话。
2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3、学习词汇:洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:出示动画软件,引导幼儿认识小猪,而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“  为什么小猪这么脏?  ”  通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题,让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西,吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,着再完整讲述  故事一遍,这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事,同时对于故事的掌握也很不错,并且也达到了所制定的目标。

第17篇、小班主题玩色—印叶教案反思

1.教会幼儿在不同的树叶上涂不同的颜色,然后在纸上印出叶子的方法。
2.提高幼儿认识颜色的能力及玩色的兴趣。
各种形状的叶子几盒;各种水粉颜色的调整色盘几只,及毛笔.垫板.抹布.纸盒.范例等。
1.教师出示各种叶子(有的是平时收集的;有的是带小朋友散步时捡来的),请小朋友讲讲叶子的形状及颜色。
出示范例画,让幼儿观察。教师讲解,这张画上的叶子,是老师将颜色涂在树叶上,再用纸放在上面按一下印出来的。看,有红颜色的叶子,有黄颜色的叶子......
将树叶放在塑料垫板上,用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将纸放在叶上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。
3.幼儿动手印画,教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。
选出较好的作品供大家欣赏。讲讲所印的叶子有什么形状.什么颜色。对保持整洁的幼儿给予表扬。
本节课源于幼儿生活,小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中,孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色,认真涂色,细心贴印,画面整洁,叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花,所以没要求幼儿立即用水彩笔添画,只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

第18篇、小班主题名称会唱歌的乐器教案反思

最近几天,孩子们在游戏活动的时候,总喜欢去表演区玩打击乐。这天,支雨晨一只手拿着串铃,一只手拿着铃鼓,他摇了一下串铃,然后藏在背后,问其他小朋友:“什么乐器响了?”有的小朋友说:“串铃,串铃。”有的说:“不对,我听着是铃鼓。”“串铃的声音小,铃鼓声音大”“撞钟的声音和这个也不一样”“我还能听出钢琴的声音呢。”“我姐姐还会弹电子琴呢”小朋友们你一言我一语说出了许多种乐器名称,孩子们对这个话题兴趣很大,他们渴望了解更多的关于乐器知识,于是我和小朋友们一起制定了“会唱歌的乐器”的探究性主题活动。
1、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的名称,明确乐器的分类。分辨乐器的声音。
2、鼓励幼儿大胆演奏,感受合作的乐趣。
2、介绍各种乐器的光盘。
美工区:投放各种废旧材料,供幼儿制作小乐器。
表演区:投放各种打击乐器、录音机。
图书区:印有各种乐器的图片的书籍。
1、请家长带领幼儿听一场音乐会,并带来照片。
2、请幼儿和家长一起制作一件小乐器带来,放在表演区供幼儿演奏。
3、家长和幼儿一起收集有关乐器的资料。
请乐团的幼儿家长,带来各种乐器实物供幼儿感知,并请他们实地演奏乐器,供幼儿欣赏。
1、通过谈话,使幼儿掌握常见乐器的名称。
2、熟悉常见乐器的声音。
活动准备:相关知识经验,
常见乐器实物:电子琴、钢琴、吉他、二胡及各种打击乐器
幼儿喜欢玩各种乐器,但幼儿对乐器的名称并不了解,对有的乐器的声音也分辨不清,为了增加幼儿的感性认识,教师设计了这次谈话活动。
一、组织幼儿参加“乐器联欢会”,调动幼儿参与活动的兴趣。
教师:“今天乐器家族要开联欢会,很多乐器都来参加。瞧,他们来了”
二、提问:“那你们还见过什么乐器?”丰富幼儿与乐器有关的相关经验。
幼儿的知识经验比较单一,因此在谈论所见过的乐器时涉及面比较窄,教师准备的实物,可以拓宽幼儿的话题。
请幼儿尝试着演奏一下各种乐器效果会更好。
活动目标:通过游戏让幼儿了解乐器的分类,并能说出常见的西洋乐器和民族乐器名称。
活动准备:故事磁带、常见的西洋乐器实物和民族乐器实物
在区域游戏时,常听见幼儿说:“我哥哥会弹琴”“我爷爷会弹二胡”“我姐姐还会弹小提琴呢”幼儿在语言上搭配不当,不光是幼儿语言经验的缺乏,更重要是幼儿不了解乐器的分类,由此教师设计了以故事贯穿的科学活动。
一、创设情景,调动幼儿参与活动的兴趣。
呜呜的哭声:“谁在哭呀?”出示钢琴的图片,“他为什么哭呀?”播放故事录音。
二、提问:“故事里的钢琴为什么哭呀?”“钢琴应该和谁是一家呢?”
三、丰富幼儿有关民族乐器的相关经验。
教师:“以前,我们中国没有钢琴,在一百多年以前钢琴被人们从英国带到我们国家,所以我们把它称为西洋乐器,请你们回家问一问爸爸妈妈还有哪些乐器是西洋乐器?”
这是一节有关乐器分类的科学活动,在活动过程中,教师充分让幼儿讨论,并给幼儿流下悬念,让幼儿回家和爸爸妈妈共同搜集西洋乐器和民族乐器的名称,促进家园合作。增强幼儿学习兴趣。
这种资料比较多的活动如果能利用多媒体制作成幻灯片效果会更好。
活动三:什么乐器在唱歌
1、熟悉并能分辨常见打击乐器的音色
2、鼓励幼儿大胆演奏常见的打击乐器。
活动准备:磁带常见的的打击乐器
幼儿喜欢玩打击乐,因为它演奏简单,幼儿容易掌握,以音乐游戏的形式让幼儿感知它们的音色,并选择出相应的乐器,增强幼儿把乐器与声音的对应的能力。为幼儿提供音乐,让幼儿按自己的意愿演奏。
一、组织幼儿玩音乐游戏:““什么乐器在歌唱”。
播放游戏音乐,音乐停,幼儿闭上眼,教师演奏一种乐器,请幼儿猜什么乐器在唱歌。
二、提问“你是怎么知道是什么乐器的?”引导幼儿仔细分辨各种乐器的声音。
三、教师提供一段音乐,幼儿自愿选择乐器,自己演奏乐器,教师用录音机录下来,再播给幼儿听。
利用音乐游戏,帮助幼儿分辨常见打击乐的音色,幼儿容易掌握,请幼儿合作演奏打击乐教师录下来再播给幼儿听,幼儿不但有成就感而且幼儿演奏乐器的兴趣,也有很大提高。
活动四:乐器唱歌真好听
1、幼儿在教师带领下学习编图谱。
2、幼儿通过操作掌握打击乐正确的演奏方法。
活动准备:常见的打击乐器实物,磁带,录音机,绘画纸,水彩笔
幼儿虽然喜欢玩打击乐器,但对打击乐的正确演奏方法,了解并不深入。教师设计这个游戏活动为的就是让幼儿通过编简单的图谱,按照正确的方法来演奏。
一、请幼儿听音乐,引导幼儿仔细分辨,乐曲中用什么乐器。
二、请幼儿用乐器为音乐赔伴奏。帮助幼儿,将音乐用符号表示出来。
三、教师和小朋友们一起画出了图谱,带领幼儿数节拍,并一起演奏。
幼儿在表演区进行打击乐的练习,教师方便指导,但作为一次游戏活动的内容有些多,多幼儿掌握起来有些困难,可以分两次进行,效果会更好。在幼儿和音乐之前可以让幼儿先欣赏着段音乐,并练习数节拍。
思维接力棒:你知道吗?人的身体也可以作乐器呢,试一试,什么部位演奏的声音最好听。你还知道什么物体也可以当乐器(如:葫芦、空玻璃瓶等),试着敲一敲,听一听。

第19篇、小班主题水娃娃本领大教案反思

万物生长都离不开水。本活动实施时,并不急于告诉幼儿答案,而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探索过程中,让幼儿自己去寻求问题的答案,满足幼儿求知的愿望。
1.知道万物生长都离不开水。
2.能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。
1.自制录像片:我们的一天。
2.饮料若干、干枯的花及未洗的水果。
提问:刚才你们出去跑步、拍球,口渴了吗?怎么办?
2.一边喝水,一边听故事《小猪变干净了》。
思考:水除了可以喝、可以洗澡,还能干什么?
放录像片:我们的一天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。
(1)语言游戏:用“水可以……”的句式说一句完整的话。
(2)拓展内容:说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?
5.寻找需要水娃娃帮助的物品。如干枯的花及未洗的水果。
幼儿讨论:没有水,我们的生活会怎么样?
在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动,小朋友更加懂得珍惜,爱护花草树木了。

第20篇、小班主题小乌龟上幼儿园教案反思

1.获得听故事的乐趣。
2.学习适应集体生活。
3.认识新朋友,学习和新朋友一起玩。
故事:《小乌龟上幼儿园》[[]附]。
教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,和幼儿讨论:
——小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?
——如果你是小乌龟,你会怎么办?
请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他呢?(如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)
请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
能说出帮助同伴的方法。
1.第一次上幼儿园是一件很特别的事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相,为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2.小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书,减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
[[]附]故事:小乌龟上幼儿园(李紫蓉)
今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了!
小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲,又呱呱呱地大声唱歌,太好玩了!
两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画,还在上面挖蚯蚓,太好玩了!
小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳:“啊!他会动,还会说话呀!”
小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!
这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。
我将故事大书和动物头饰投放在语言区中,鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。

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Notice:时隔一年终于把天为谁春的骨科正篇写完了 www

一切 ooc 都属于我,一切美好都属于他们。

刚刚进入九月,虽已立了秋,杭州的天气还是同盛夏时一般潮湿渥热。教室里大敞着窗户,顶上的风扇卖力转动着,多少有些陈旧的扇叶带出不大规律的嗡嗡杂音,混在翻动书页的脆响里,像是闷热得近乎凝固的空气里一点令人心烦的搅动。

郑云龙驼着背趴在最后一排,夏天的短袖校服后背上已经被汗洇湿一片,短发发根也有些潮乎乎的,鼻尖儿上挂着汗,钢笔在物理卷子上落下最后一笔才抬起手臂在衣袖上蹭了一下。回头望一眼黑板上头的挂钟——还有十分钟。他眉头轻轻皱着,眉毛朝两边耷拉下去,汗湿的手掌在裤子上随便抹了两把,翻开用草稿本裁开订成的小便条本,在物理卷子那项前头打个勾,铅笔笔尖在今天的功课上头虚虚溜了一遍,老师布置的、自己加的都写完了,他忍不住又回头看了眼时间,还有八分钟。

郑云龙垂着头,把几个本子塞进书包里,目光飘浮着在课桌上那厚厚一摞课本卷子练习册里逡巡一会儿,抽出来本英语专项模拟。他眨眨眼睛,翻过前头的完形填空,找了篇阅读逼着自己静下心来先去看题目,再翻回去读正文。

下课铃响起来时郑云龙一把把刚对完答案的练习册塞回去,上头盯自习的班主任老肖刚说一声下课,他立刻拎着书包从后门冲出去。为了安静,高三年级本就是单独的一栋老教学楼,文理两个重点班一班和九班同在最顶上的三楼,隔壁就是老师们的大办公室,刚打过铃,走廊里静悄悄得只听得到他急促的脚步声,明天肯定要被老肖念,但也顾不上了——他冲下楼窜进自行车棚,把书包往筐里一扔,跨上车就往家赶。

浙大校园不小,但附中离新家属楼倒不算远,骑得快一点,不到十分钟就能到家。

郑云龙把车随便扔进楼下的车棚里,拎上包往楼上跑——新家属楼都是十层的电梯房,阿布升院党委副书记那年正赶上新家属楼规划建设,他们家也就分了一套九楼的,是个一梯两户的小复式,对门是文院的院长。

郑云龙盯着电梯数字一个个的跳,好容易跳到九,开门就跑出去,奔到门口把手一扭就开了——果然阿布姆妈都回来了,给他留着门。

家里亮着灯,郑云龙在玄关把运动鞋踩掉又踢整齐,一道高挑瘦削的人影已经迎了出来,“一头汗,水烧好了,快去冲冲吧。”郑云龙鼻子皱了皱,向旁边躲了一下,还是没躲掉,只能任由那只细白的手把他肩上的书包摘掉,“姆妈,又不沉。”

工欲善没接话,拍拍他的肩膀问起了别的,“饿不饿?给你带了白脱咸拉花曲奇,不甜的,还有南翔小笼,等会儿洗了澡热热吃——离中秋不远了,光明邨那边人太多了就没买,怪姆妈,应该先请司机过去排一排的。”郑云龙胡乱点着头,一边往浴室走一边扁着嘴巴眼巴巴地看着工欲善,工欲善哪会不知道他的心思,“你哥哥都安顿好了,报到也顺利,运气不错分了个四人间,下午跟他们院长和系主任说了一会儿话,我们就回来了,到家天刚黑。”工欲善看着站在浴室门口的小儿子,又笑着安抚,“你哥他们宿舍就有电话,这会儿他肯定在,等会儿洗好澡出来给他打,好不好?”

郑云龙重重点了一下头,麻利地钻进了浴室。

“乖乖。”郑云龙头上还搭着大毛巾,短发湿淋淋的往下滴着水,纳木海坐在沙发上笑着冲他招手,“来,你哥电话。”

郑云龙手指一下攥紧手里的毛巾,两三步冲过去接过话筒,纳木海隔着毛巾在他头上轻轻拍一下,“别着急,你哥又不会给你挂了,你们说吧,阿布去给你弄点吃的。”郑云龙点点头,磨蹭着嘴唇补了一句,“谢谢阿布。”

听筒里只传来略显急促的呼吸声,不知道是他自己的还是对面的,郑云龙歪到沙发的角落里,两条腿都收上来蜷在一起。天气还热,他仍穿着短袖短裤的夏天睡衣,下巴搁在光裸的膝盖上,稍微有点硌,就像是抽条时阿云嘎过分瘦削的肩膀。工欲善走过来把装着曲奇的铁皮盒子放在桌上,还有瓶牛奶,无声地冲他比划一下,又朝厨房指指——是说他也去厨房帮忙,但只是给他留点空间,就像是他们一贯的那样。

到底是电话那头先打破了沉默,他声音甜津津的就像是以前去上海时俩人一人一勺分着吃的奶油小方——他俩那会儿都在换牙,姆妈不让多吃甜的,其实他本来也不怎么馋,但阿云嘎手里的总是显得很香——又带着点故作轻松,“怎么不说话呀,姆妈说你可着急找我了,早上说再见时候不还高高兴兴的嘛?”

直到今天早上,郑云龙都还没什么真切感,就像他一整个暑假一样还在为他哥高兴得意——阿云嘎考了他们学校理科状元、杭州市也算是头几名,顺顺当当拿了交大通知书、录上想去的专业,被老肖当成上一届最得意的学生夸了一遍又一遍,光荣榜上那张照片更是打眼又神气。直到晚上在食堂吃完饭回去上自习,拿着刚做完的数学卷子对答案,更正过后照例把错题誊到错题本上,最后一道大题最后一问的思路对着答案还是有点迷糊,他看了眼讲台上被围堵住的数学老师,没去凑热闹,想着反正等会儿下晚自习回家可以问嘎子——他整个人都捏着笔愣住了,半晌都没缓过神来。

阿云嘎不再在家——交大过两天就开学了,阿布姆妈今天送他去上海,杭州过去不远,当天就能往返。高三早自习时间早,往上海去出发也早,一家人还照旧一起吃了早餐、一同下楼,郑云龙骑车去学校,其他人拎着行李在楼下等司机,他还没心没肺地跨在车上扭身抱了抱阿云嘎,就高高兴兴说了再见,仿佛脑子被什么蒙住了一样,下意识觉得嘎子晚上就跟父母一起回家了。

从他有记忆起,他从没跟阿云嘎分开过,姆妈会去其他城市演出、阿布也会出差,可他们俩从来都在一起,附属幼儿园、附小、附中,阿云嘎只比他高一级,大多数时候他们连上下学都一起——高三比高二多一节晚自习,一节早自习,郑云龙就管了一年的班级钥匙,除了高三补课、其他年级放假时,时间也就跟阿云嘎总是同步。

“大龙,大龙?”阿云嘎迟迟没听到回音,不由也有点着燥,一着急就改叫乳名,“能听到吗龙?乖乖?”

“哥…”郑云龙声音含着颤,鼻子酸得厉害,眨巴着眼睛,泪珠在眼眶里打转——他打小就爱哭,虽然总说要他坚强,但家里还是娇惯居多,从没谁强着他要改。

“嗳哟乖乖,哎呀,你等我啊,等我一分钟。”话音一落对面就传来了挂断声,郑云龙有点发愣,不知所措地把听筒放回去,茫然地抬头四处看着,厨房还关着门,隐隐听到抽油烟机的一点嗡鸣。电话铃又响了起来,他有点迟疑地伸手接起来,里面传来气喘吁吁的声音,“我下来找了个公共电话,怎么了乖乖?出啥事儿了?”公共电话的听筒多少有些老化,偶尔有点滋滋啦啦的电流声,听起来声音还有些失真,“压力太大了是不是?考试没考好?月考不是才考过吗,你们还没到周考的时候呢得下学期,还是在学校被谁欺负了?”

“没,”郑云龙抽抽鼻子,哑着嗓子辩解,“没事儿,啥都没事儿。”

对面沉默了一会儿,郑云龙依稀还挺听到隐隐的蝉鸣声,就像是从前他们还住在筒子楼里时夏天常听到的那样,阿云嘎的声音很轻,仿佛怕惊动什么,“我也想你——我也不习惯,乖乖。”

郑云龙把脑袋上的毛巾一把抓下来捂在眼睛上,恶狠狠擦了好几下,张了几次口还是没去掉哭腔,“你啥时候回家啊…我,我数学题不会…”

“啥题不会,什么知识点的,你把那个题念给我听听…”阿云嘎顿住,一听到他哭脑子都乱了,也跟着他的问题思路乱飞,他有些懊恼,当即转了口风,心里也酸胀胀的,“我刚看到课表了,每周五就上午有课,我周五下午…我下课就回家。”

“嗯。”郑云龙应了一声,掰着指头颠来倒去地算日子,还有好几天,“阿布姆妈会不会不高兴啊嘎子?”

“坐长途汽车回去,又不用阿布来接,”阿云嘎松口气,见不到人都能想到那副又委屈又逼着自己懂事儿的模样,“姆妈今天还交代有空多回家,没事儿,等会儿我跟他们俩说。”说着又开起玩笑,“现在天大地大,能比我们乖乖高考更大?我说回去给你辅导阿布肯定不会拦着。”

“那我跟阿布说,阿布如果不高兴就训我算了。”郑云龙抽抽鼻子,纳木海一向疼他,就算觉得不合适也就说两句,他不想总是嘎子揽在自己身上,他也是、也是大人了,还没到十月,他现在跟嘎子同岁呢,“长途汽车难不难受啊,要不然、要不然再过一周吧…”

“现在有那种新的依维柯,比以前快多了,也稳当,睡一觉就到了,”阿云嘎早早就打听过了公交地铁线路,即使今天郑云龙没提他到时候也要跑回去的——说着又端起架子问郑云龙,“给你布置的都记着写啊,周五回家我要检查,别想着我上大学了就没人管你了知道不知道?”

“知道知道,”郑云龙皱起脸,嘴角却已经抬了起来,刚才那一点儿委屈仿佛都散尽了,“我今天作业在学校都写完了好吧?等会儿吃完就去写你留的。”

“我的笔记都搁你书架上了,要用时候就自己拿,别脸皮老那么薄,自己做卷子不会了该去办公室找老师就去找,”阿云嘎这话这几天已经交代过一遍,今天还是没忍住再跟他絮叨一次——郑云龙的成绩他一直都不太放心,乖乖顶顶聪明,习惯也不错,但一直算不上刻苦,成绩也就只是重点班的中游,阿布姆妈觉得不错,在阿云嘎眼里就颇有点不上不下,高考那是千军万马过独木桥,再不能由着他懒懒散散的来,“不然问阿布,诶不行,阿布也不知道现在高考标准答案怎么写,还是得问老师——我留的真有不会的实在不想问别人就攒攒,我回去给你讲。”

“嗯嗯嗯嗯嗯,”郑云龙敷衍意味十足地嗯了一串,语气又雀跃起来,“阿布弄好了,我去吃饭了嘎子,”还没等到阿云嘎答话又小声补了一句,“我知道用功了,我要跟你上一个学校。”

说完也不听阿云嘎的反应,就把话筒递到来招呼他吃宵夜的工欲善手里,“姆妈,嘎子要跟你讲话。”

自己站起来溜到餐桌边上,被热得金黄酥脆的小笼馒头烫得嘶嘶哈哈,纳木海赶紧把之前搁在电话边的牛奶拿过来,给他压压,又在他半干的脑袋上呼噜了一下,郑云龙抬起脸吐着舌头扮鬼脸儿,耳朵却还听着工欲善那头电话的动静,他的声音还是十几年如一日的低回柔和,听着人心就跟着静下来,“乖乖高三功课有我们呢,不用操心…让你阿布给找找好老师……嗳,姆妈肯定想让你回来啊,你阿布也一样……好吧,那到时候让司机去汽车站接你,想吃什么告诉姆妈周六让你阿布给你们做…好,晚安。”

郑云龙嘴角越咧越开,闷头吃东西时连发旋儿都透着开心,纳木海坐在桌边陪着他,时不时让他慢点,别又烫着,没两分钟工欲善也坐到身边来,抬手把他黏在脑门上的头发拨开,声音里含着笑,“高兴了吧?你哥下周五就回来了。”

郑云龙把最后一枚小笼塞进嘴里,脸颊一边都鼓起来,冲工欲善讨好地笑笑,活像个他俩小时候玩的无锡大阿福。他咽下去擦干净嘴,想帮着收拾桌子被制止了,就也不坚持,“阿布姆妈晚安,我去写作业啦。”

时间那样慢,郑云龙每天都掰着指头算到底还有几天,一只手多一点的数却总也数不到头;时间却又那样快,早晨起来急急忙忙把扎扎实实的早饭塞进肚子里,就背着书包往学校赶,叮叮咣咣跑上楼坐定,整个人就被淹没在课本、笔记与试卷里,再回过神来已经是打过晚自习的下课铃,又匆匆忙忙跑回家,洗过澡一边吃宵夜一边等阿云嘎的电话——有时候姆妈晚上演出, 阿布总会去接,到家也就会比他下晚自习更晚些, 但宵夜就索性是从外头的夜市上买回来的热腾腾的小吃,平时姆妈会管着点不让他们俩多吃的那种,他就会故意跟阿布姆妈撒娇,让阿云嘎听到他们正在吃什么——电话时间通常也不会超过十分钟,挂了之后他还有一个钟头在家的自习要上,之后就刷牙上床睡觉,像是个什么上好了发条的小齿轮,照着固定的轨迹一圈圈地转,但又不知不觉间填充了很多东西,有意义的那种。

到这周四的时候,郑云龙觉得似乎有点适应这种生活——周五上午、午休、下午也算是平静,心思都在复习上,但第二节晚自习下课开始,他就开始有点坐不住。嘎子应该到家了吧?天黑前就到家了估计,姆妈肯定让阿布给做好吃的了,也没人想着来给他送送——唉算了,送啥呀就那半个钟头,又不是小孩儿了——周六上午还有一上午的课,然后下午半天、周天上午休半天,下午正常上课,嘎子这一回来还休啥呀,周六下午肯定又给安排考试,还就逮着数学英语考,这周让练的字儿写完了反正,不过卷面要是到时候不好看一样挨说,最烦阿云嘎,管得比谁都多都细,急起来汉语蒙语絮絮叨叨跟个外国老头似的。

想着想着嘴角就咧到了后脑勺,全没在意老肖在讲台上说什么请来了他的得意门生讲讲高三经验——怎么那么多得意门生啊,能比嘎子更得…郑云龙全身都抖了一下,有点不可思议地转脸看向近在咫尺的英挺脸庞,连皮肤上的小小痘印都清晰可见,他弯着腰,养了整整一个暑假养得健壮厚实的大高个几乎将坐在桌前的自己整个笼进去,郑云龙低下头,看着再熟悉不过的、圆乎乎的手指往前翻着装订成册的卷子,在扣分的地方停顿一下又滑到下一处,突然木木呆呆地又将自己缩起来些,像是逃避不存在的错误、又像是逃避罩着自己的家里浴室的洗发水香味儿,直到他直起身走开仍旧把自己躲在高高的教材和笔记本后头,心无旁骛似的又做道大题。

“那……那个阿云嘎师兄认识你啊大龙?”同桌是高三重新分班时才认识的新同学,看着听到老肖召唤,走到讲台上笑着分享经验的阿云嘎,说话都有点结巴,露出点毫不掩饰的羡慕与崇拜,“他特别厉害你知道的吧,就老肖说过好几回了,今年物理那么难,他物理单科市状元。”

“认识啊,”郑云龙这才抬起头,迎上讲台上飘过来的目光,刚才突如其来的紧张就这么被压进心底,手指攥着铅笔用力得都有点发白,语气里全是若无其事,“那我哥,”下一句又止不住地透出冒出来的得意,“亲哥。”

后半节晚自习郑云龙无视了熟悉的老同学们的挤眉弄眼——有几个浙大子弟,从幼儿园开始就跟他同班,还有些是打初高中就熟,毕竟重点班个数不算多,直升的又占了起码一半,他和嘎子同进同出惯了,同班久了没几个不知道他们是兄弟俩的。半大孩子多半有些敏感的自尊心,对处处出色稳重的“别人家的孩子”感情复杂,尤其是当父母师长一再拿来比对时,更何况是长在一处、时时刻刻笼在阴影里的亲兄弟,又在高三这个压力巨大、甚至算得上压抑的当口——但郑云龙一直都是个例外。

除了老师偶尔会在他考砸的时候恨铁不成钢的说两句,阿布姆妈从来不会在他耳边做这样的对比,何况即使比了也没什么——阿云嘎是他们这批子弟里最出色、最优秀的那个,一向是郑云龙炫耀的资本,而不是自卑的理由。

郑云龙余光觑着被同学们围住师兄长学长短叽叽喳喳没完的阿云嘎,皱皱鼻子,在心底默默翻了个白眼——上大学了就是好不一样,不用再穿颜色单调、松松垮垮的校服,身上是今年香港回归后姆妈去演出时带回来的衣裳,好像是个什么挺了不得的牌子,阿布是全套的正装西服衬衣领带,他们俩是休闲衬衣和长裤,简单的经典款,此时上了身,无处不妥帖,头发也梳得整整齐齐,像个电影明星似的。郑云龙慢慢吞吞地收拾东西,就像是没看见阿云嘎从人堆里不时飘出来望向他的目光,打定主意绝对不要背着书包去人堆里拯救他。

“大龙,”在他小学三年级抗议过几回之后,阿云嘎就在外头改了口,不再当着外人叫他乳名——半分钟不到,他就脱离人群过来找他,手掌自然而然地搭在他背上,“别驼背呀,站直啊,回家了咱们。”

郑云龙没吭声,只在嘴角泄露一朵微小的笑容,一把拉上书包的拉链,就被阿云嘎半推着跟随放学的人流不快不慢地下楼去——虽然明天还有半天课,但毕竟是周五,气氛都感觉要松快些。走到车棚,阿云嘎熟门熟路地在角落找到郑云龙的那辆,一边接过他手里的书包放进车筐,一边伸手,“钥匙。”

郑云龙摸出来放在他手上,看着他开了锁推着车往外走才反应过来,“你没骑车啊,那咋来的?”

“姆妈今晚上演出嘛,阿布接他去顺便开车带我到路口,”原本就只剩下高三年级的校园已经安静了不少,阿云嘎骑上车,他们俩个子现在差不多高,也就是郑云龙的车座不用调也让他放得下腿,“上来吧。”

郑云龙腾地红了脸,又不知道自己在脸红什么,只能闷不吭声地坐在车后座上,自行车动了起来,阿云嘎还没忘嘱咐他,“抓着点啊乖乖。”

“昂。”郑云龙应了一声,抬手装个样子的揪住一点衬衣上的布料,阿云嘎也就不再管他,安安静静地蹬着车轮,像是专心致志地看路骑车。郑云龙心不在焉地四处看看,两条长腿支棱着时不时点着地,热乎乎的夜风裹着洗衣粉和阳光的香味扑在他脸上,昏黄的路灯一晃一晃的也像是西沉的太阳,就像是很小很小的时候,阿云嘎拉着他的手,从附小校园里走出来,一路踩着夕阳的影子去学院办公楼找阿布。他眼睛里装着再熟悉不过的、在夜色里多少有些昏昏暗暗的景色,有点不自在地问,“你来看老肖他们啊?”

老肖是学校最王牌的物理老师,常年只带高二高三两个理科重点班的物理课,以及高三理科重点班的班主任,阿云嘎又是班长兼物理课代表,跟老肖感情很深。

“接你。”阿云嘎忍不住微笑起来,如果不是骑着车简直想回手呼噜呼噜郑云龙的脑袋,把他揉搓得东倒西歪,“也看看老师,顺便检查检查你复习情况。”

“有啥好检查的,老肖是不是又告我状。”郑云龙揉揉鼻子,嘀嘀咕咕得也不敢高声,甚至不由自主开始反省最近有没被老肖抓着什么把柄。

“老肖说最近挺像样。”阿云嘎学着老肖的口气,郑云龙也咧嘴笑起来,想要接口自夸一句,到嘴边又咽了回去,只是有几分得意地荡起腿。阿云嘎余光瞥见了,一边更用点力稳住车身,一边不甚在意地开口,“悠着点祖宗,再给咱俩晃摔了等会儿。”

他们俩打小就一个房间——起先是没条件,当年家里就一间卧室,兄弟俩又还小,跟着父母一间还住了几年,稍微宽裕些时家里把阳台包起来给他们做了小房间,就已经比很多孩子条件要好了;兄弟俩小学时纳木海从德国公派留学回来,才终于排上了一套两居,得以把原先筒子楼里的一居还给张教授夫妇;家里条件渐渐好了,外头倒是也买了套三居,但到底不比家属楼方便,一家人平时就还是住在不再逼仄、却也实在不算宽敞的那套两居里;搬到现在这套小复式时,他们俩已经上了高中,家里房间倒是足够了,他们自己却早就习惯了,不乐意拆成楼上楼下两个小房间,再说那些共享的磁带、录像带和满架子的书怎么分呢——尤其那些有主创签名的电影海报。

纳木海和工欲善没办法,索性把二楼的客房和隔壁的储物间打通,挨着墙打了一排柜子和书架,又沿着窗户打了长长的书桌,方便兄弟俩学习时分享。阿云嘎爱整齐,郑云龙好干净,房间里倒是从小到大都一如既往的整洁,只是课本卷子越堆越多,一摞摞地占满了书架柜子,又在墙角堆起了箱子。阿云嘎高考结束后收拾起来卖了一批,觉得郑云龙可能用得着的材料笔记都留了下来,刚腾出来的地方又迅速被郑云龙高三的卷山题海填上,乍一看同之前仿佛没有任何区别,甚至桌上还摊着有阿云嘎笔迹的卷子——他下午被司机从长途汽车站接回来,跟纳木海一起在食堂吃过饭,回家纳木海进书房改材料,他在房间里给郑云龙批卷子,又一道出门兵分两路,纳木海去接演出的工欲善,他去接下自习的郑云龙。

“我都对过答案了。”房间里就亮了盏护眼灯——工欲善去年专门去上海买的,郑云龙刚洗完澡,胡乱擦了头发,趿拉着拖鞋走回房间,眼尖地看到阿云嘎手上捏着昨晚上才做完的那张,“还没来得及总结错题。”

“嗯,”阿云嘎仔细看着最后一道大题出错的那两问,在旁边标上个三角形,才抬起头看着好像多少有点紧张的郑云龙笑,“知道,阿布也跟我说了”,阿云嘎心里多少有点惊讶——郑云龙高三开学早,除了学校的课业,阿云嘎还根据自己过去一年冲刺的经验和郑云龙的情况,每天额外布置一些功课,这周因为他也开学不在家,走之前布置的量比先前都要多一些,郑云龙却还是都认认真真做完了,“我们乖乖现在特别知道用功。”

郑云龙故作平淡地点点头,像是个宠辱不惊的大人样子,一开口就露了馅,得意和笑意从嘴角明明白白地溢出来,“也不看看你龙哥是谁。”

“那是那是,”阿云嘎煞有介事地点着头应和,还竖起一根大拇指,“这个。”

护眼灯的白光恰到好处,是一种不刺眼的亮,照在阿云嘎脸上却不知怎么有点灼眼,郑云龙突然有点不好意思——换作平时他早就顺杆爬着再自夸两句,今天却仿佛开不了口似的,回家路上也是、现在也是,靠在书桌边一时甚至有些不知所措。

楼下传来开门的响动,纳木海的声音一如既往地浑厚又温和,“小嘎?乖乖?”

“欸——”郑云龙转头就跑出了房间,啪嗒啪嗒地往楼下冲,“饿死我了——阿布你们买了啥!”

是专门绕到学校附近巷子里买的拌川和片儿川,是阿嬷的当家手艺,原本每天和阿公推着小车在浙大门口卖,后来年纪渐渐大了、又攒下了一些钱,便在附近盘了个只摆的下两张折叠桌的小店,生意一如既往的红火,只是要排队,有时排到了想吃的也没了——种类多、又图个材料新鲜,有些浇头每天也就只够那么几十碗的。

三碗拌川加足了料——改了荔枝花刀的腰花蜷曲着打卷,猪肝片薄了炒了刚刚断生,嫩得咬开还带着点粉,鳝丝细细的闪着油亮的光,煎蛋窝在里头也浸透了味道,韭芽儿脆嫩、油渣酥香,面上挂着酱汁,纵然从店里拎回家来依然热腾腾的像刚出锅似的冒着烟气;一碗片儿川汤头泛起奶白,笋不应季,这碗里用的是茭白、口蘑与雪菜,清清静静的也没被浓油赤酱夺去了风头。

“嘎子!”郑云龙顿时忘了刚才那点不自在,一回头迭声地喊,“嘎子嘎子嘎子!阿布买了拌川!”高三时间紧张,平时是断没工夫绕过去排一碗面,都是父母不定期带回家给打牙祭,夏末立秋之后时气燥,工欲善便很少给他们买这样又是下水、又要爆炒才地道的吃食——兄弟俩好一阵子没吃到了,“快来凉了一会儿!”

“来了来了来了。”楼梯上又是一阵噼里啪啦的脚步声,阿云嘎笑着跑下来也窜进厨房,帮纳木海把几份面端出去在餐桌上放好,“哟,沾你的光啊高三生,宵夜都能吃上拌川了。”郑云龙听了,摇头摆尾地跟在他后头挨个摆上筷子又拿了把勺,纳木海从厨房里探出头看了一眼,又指挥阿云嘎去冰箱里头把牛奶拿出来,自己多端了一只小碗搁在片儿川旁边。

父子三个落了座,却没有人动筷子,郑云龙支着下巴打个哈欠,阿云嘎趁他仰头挠猫似的在他下巴上挠了一下,郑云龙一个激灵笑得浑身打颤,起身就拿还没开封的牛奶玻璃瓶去冰阿云嘎的脖子,阿云嘎哎哎叫着往后缩,一边试图端出点长兄的权威感教育他,“珍惜粮食郑云龙听到没有,不要玩牛奶快放回去,”一边自己也笑得眯起眼睛露出两颗兔牙,“面、面!一会儿打翻了给你。”

被赶着洗了澡出来的工欲善在头上跟小时候似的揉了一下,“回来啦小嘎。”

“姆妈,我回来啦。”这还是今天刚打上照面——原本纳木海也问他要不要一起去接工欲善下班,他只说才不要耽误两位拍拖,其实私心里只是想早早见到乖乖,这会儿又被抓到了皮孩子一样跟郑云龙打闹,家里的第二位大学生——工欲善总说自己那个名誉的学士和硕士都不能算——脸上多少有些赧然。工欲善在纳木海旁边的片儿川前坐定,举着勺子先喝了口汤,对面的两兄弟才拿起筷子大口吃了起来,纳木海则更不着急了,往小碗里挑了一筷子拌川儿并鳝丝、韭芽儿,轻声细语地跟工欲善商量,“尝一口吧?吃个味道,下一场下周二下午呢。”看工欲善接过去又同儿子们表功,“拌川是你们姆妈拿票换来的,专门给你们留的。”

“票友遍余杭那是。”阿云嘎匆忙把嘴里的面咽下去才开口,险些噎着,郑云龙也仰起脸捧场,嘴边还挂着酱汁,猫胡子似的,“我就说怎么这会儿还有,”他手肘碰碰阿云嘎,“就说是沾姆妈的光。”

阿云嘎也不知道他是从来冒出来的“就说”,正想怼他一句,郑云龙又拖长了声调闹妖,“还沾状元的,”话没说完阿云嘎已经仗着身高手长,抄起沙发边上的条枕打他,郑云龙缩着脖子也不知道躲,只嘴里喊冤,“阿布,你看阿云嘎,姆妈你看看他!”

父母早就司空见惯,纳木海只顾着低头抿一口工欲善勺子里的汤,工欲善则权当没看见,任由他们俩闹了一会儿才提醒,“面冷了就不好吃啦。”

周末阿云嘎回上海的时候,郑云龙理所当然地没能去送——他正在教室里奋笔疾书,应付化学老师的突击测试。

这渐渐成为了另一种习惯,或者说高三时间表里的一个组成部分。每一周从周日下午返校开始,到周五晚上阿云嘎来接他下晚自习结束,周六哪怕依然淹没在笔记和卷子里,心情上也仍旧像是真正的放假似的轻松。

偶尔天气糟糕,刮风下雨的,父母怕路上不安全,就会让阿云嘎留在学校,暂且缺席一周。第一回的时候,郑云龙多少会有点沮丧,电话那头的阿云嘎也并不太高兴,但他们都是大孩子了,似乎不应该为这点小事儿过度的烦恼,即使作为高三生,郑云龙有那么点可以偶尔情绪不稳定外加无理取闹的特权。

再后来就是全市联考前那个周末。

今年的高考志愿政策没变,仍旧是考前一个月盲报,几次市联考的名次就显得格外有参考意义。学校周末也开放了教室自习,所有老师都会在教室或办公室答疑——并不强制学生到位,但重点班根本不会有学生缺席。阿云嘎也正好考试周,电话里还跟他说咱俩正好一天考完,全家一致同意不要来回跑了,都好好复习——某种意义上就仿佛是兄弟俩并肩作战。

除了季节不对,联考那两天几乎就像是个正式高考的演习。

学校、老师的态度不必再多提,考场布置也尽可能贴近高考,纳木海与工欲善倒是好像同平时没什么两样,早餐桌上也只是多了份云片糕,讨个口彩——只除了工欲善老早就把这两天排开不参加演出,纳木海看着郑云龙狼吞虎咽早餐,到底忍不住问一句,“乖乖,今天不骑车了,路上滑,阿布开车送你吧?”

郑云龙嘴里叼着片云片糕——应该是姆妈专门拜托师傅做的减糖版,甜度恰恰好——抬起头,透过餐厅的窗户看了一眼清晨金光闪闪的太阳,又看了一眼纳木海披着晨光的身影,弯起眼睛点点头,“谢谢阿布。”

时间还早,工欲善理应回去睡个回笼觉,却还是披了外套跟他们一起下楼,到楼门口时郑云龙下了两级台阶,回头看见工欲善抱着手臂站着——杭州的冬天湿冷难熬,工欲善又是他们全家最怕冷的那个,完全不像是个土生土长的杭州人,一句“姆妈再见快回去”已经到了嘴边,又改了口,“姆妈,我有点紧张,能跟阿布一起送我吗?”

工欲善立刻跨出门洞,揽着他的肩头跟在纳木海后面去取车。

考完那天的阵仗更大了。

他穿过三五成群表情各异的同学,略过那些走出考场就开始对答案的,并为迫不及待逃离学校的同学们让开道路——老师们要一起集中起来去市里判卷,这周末是完整的连休两天并且没有作业,对于高三生来说几乎就是个漫长的假期了,毕竟连元旦也就放了一天假。走出校门,家里的车就停在不远处的路边,纳木海探出头招呼他,他扬起笑脸冲过去,工欲善一如往常地坐在副驾上看着他,纳木海伸出手在他头上呼噜了一把,“快上车,咱们去车站接你哥,今天阿布姆妈带你们下馆子去。”

阿云嘎已经放了寒假,白天就窝在家里看书做题——郑云龙也是他放假回来那天才知道,大学生也能有那么多的、天书一样的做不完的功课,听阿云嘎说是加入了一个教授的课题组,他一个大一的本科生,原本就只能给上头的师兄师姐打打下手,趁着假期自学往前赶赶,免得开学过去完全跟不上进度,灰溜溜地被扫地出门;书房的电脑也被他征用了用来学计算机语言。

纳木海虽然工作的主要内容不再在学术上,指导大一的长子还是绰绰有余,时常陪郑云龙吃完夜宵,他回二楼自习,纳木海与阿云嘎就钻进一楼书房继续未完成的讨论,工欲善则有几篇音乐学院的讲座稿子要写,也进了琴房——那里也有张不大的书桌和用来搁各种谱子的书架,可以算是工欲善的专属书房。

就好像是全家都泡在高三的学习气氛里,不那么紧张的那种,让郑云龙莫名地感到踏实和平静。

因为人数多、工作量大,还涉及到统计和划线问题,联考出成绩比平时学校的月考慢很多,下来时已经临近小年。

总分有些超出郑云龙的预料,好的那种。

他的成绩长期在班里的中上游徘徊,这还是第一次冲进前十,准确的来说是第六名——附中又是杭州市数得着的好学校,也就意味着全市排名也相当不错,连老肖都没忍住多夸了两句,“进步很大,继续保持,交大跟你招手。”

全家第一个知道的是阿云嘎。

他几乎每天晚上都来接郑云龙放学,而几乎的意思是除了附中放假外的每一天,郑云龙嘴上嘟囔着他烦死了,多大了还接放学叫他被人笑话,一边还要指挥阿云嘎给他带实验楼后门口那个小推车卖的烤红薯、附小门口那家的葱花炸蛋饼、新华书店边上的蟹壳黄烧饼——今天郑云龙从教学楼里出来的时候,阿云嘎已经研究完了贴在外头的市联考光荣榜,背着手像是个老干部,榜前头还围着些家长,看起来他跟别人聊得还挺热闹,郑云龙以为又是被逮住分享高三复习经验,走近了才听见阿云嘎正跟人炫耀,“我们家乖…我们家大龙,哎对,就第六名那个,郑云龙,我弟弟,这学期进步特别特别大,哎哟,”仗着个子高一眼看见郑云龙,兴高采烈地从人堆里跑出来,坦坦荡荡地接受注目礼,一把拉住郑云龙的手臂,从怀里掏出来个捂在塑料袋里、热腾腾的、巴掌大的金黄色圆饼,“阿布正在家炸呢,从厨房就偷出来这一个,没敢多拿。”

郑云龙接过来拿在手里,正要低下头咬一口假装没听见阿云嘎那通王婆卖瓜,阿云嘎还要回头同人家总结陈词,“打小就特别聪明我们家龙儿,高三特别特别懂事儿,自己特别特别用功…”郑云龙一下红透了脸,拽着他就往外走,阿云嘎绊了一下,郑云龙又赶紧去扶他,被阿云嘎牵住手,攥在手里牢牢捏住手掌,“别着急,乖乖,”他探头看了一眼郑云龙通红的脸色,笑得眼睛都眯起来,“又不好意思啦,你脸皮儿在外面怎么这么薄呀郑云龙。”

“谁不好意思,你龙哥那是,那是烫的,”郑云龙看看手上还没咬上一口的太阳饼,又改口,“冻的,杭州冬天太冷了。”

这两天下过场小雪,地面多少有些冰碴,郑云龙就没骑车,早上纳木海开车送他到路口,晚上就跟阿云嘎一起走路回家——往常只是并着肩,聊得高兴了兄弟俩手舞足蹈勾肩搭背也是寻常,但从没像今晚一样。

阿云嘎似乎忘了松手,就一直那么牢牢地牵着他,郑云龙则像是忘了挣开。

道旁的冬青树上还有些陈雪没有化尽,夜灯下苍翠枝叶、皎白细雪更显得清冷,郑云龙却像是在胸口也捂了块刚出锅的太阳饼,烫得人心尖微微发疼。

工欲善格外怕冷的缘故,纳木海一向对家里的保暖十二分注意,条件稍好后越发土洋结合、中西合璧的装备齐全,现在的房子里更是装了时新的壁挂炉,这让家里的冬天一向不难熬,但意外总是很难避免。

二楼的热水管出了点小问题,临近年关又是夜里,维修工人最早也要第二天上午才能来,采暖只能暂时停上一夜。

放学后郑云龙自习的地方被临时安排在一楼温暖的书房,到了该睡觉的时候,兄弟俩的房间里被摆上了全套披挂——前段时间才出过电热毯的失火新闻,家里那条经年不用又年头久了,纳木海想了想到底没拿出来,只拿了条厚褥子在主卧的暖气片上烤得温热抱上来铺好,两床被子都换上了最厚的鸭绒被,上面还额外盖了一床羊毛毯,工欲善灌好了暖水袋,塞进掖得严严实实的被子里,郑云龙更怕冷些,大的那个归他,小点的给阿云嘎。窗户紧紧关上又拉了窗帘,电暖器也早早搬了上来,在床沿边靠墙立着。

除了露在外面的脸稍微凉些——工欲善甚至不知道从哪翻出来了顶睡帽放在他枕边,跟他说头冷的话可以戴上——即使是全家第二怕冷的郑云龙,也感觉不出来和平时有什么区别。他在暖烘烘的被窝里把自己展平,看着工欲善举着手在窗边摸有没有冷风漏进来的背影,突然觉得自己好像一点儿都没长大,仿佛还是能躺在父母怀里打滚的个头,“姆妈。”

“欸。”工欲善回过身来床边坐下,看到郑云龙朝旁边那顶“睡帽”努努嘴——其实是顶年画里娃娃戴的那种虎头帽,颜色鲜亮、造型朴实,憨气里透着股热闹的喜庆,但大小一看就不是给孩子的,“这是阿布啥时候给你买的啊,我都没见你戴过。”还不待工欲善开口,又拖了长音拉帮手,“要是给我们俩的肯定一人一个,是吧嘎子?”

阿云嘎刚洗漱完往被窝里钻,就被拖进了战团,看了一眼工欲善笑着开口,“这还要问啊?乖乖你知道你像个什么吗?”他指指天花板上的吊灯,“就中间那个,又大又亮,一个灯泡。”

工欲善耳朵立刻有几分泛红,好像日子越久、脸皮儿越薄,也或许是因为两个孩子的长相与他和纳木海颇为肖似——不管两个混小子胆大包天地说了什么玩笑话,他只能当没听见,在他们俩脑门上一人敲了一下,“睡吧晚了。”

房门被轻轻合上,室内彻底暗了下去。郑云龙听着工欲善下楼的轻巧步声也越来越远,房间里安静得只能听到他们俩的呼吸声。

还有阿云嘎裹着一大团被子窸窸窣窣往他这边挪动的动静。

说出去或许大概有些奇怪,兄弟俩直到现在还没分床。

也许是因为他们俩个头窜得快、长得又高,以前摊手摊脚地睡惯了大床,从前睡觉早就不让大人操心,可搬新家分成两张单人床,三天里郑云龙摔了两回,剩下那天阿云嘎睡得燥了被子蹬到床下,床上又没第二床给他拽过去凑合,隔天醒来就着了凉,蔫答答的感冒了三四天。一通人仰马翻之后,父母索性又把两张单人床给他们拼在一起凑成个大的,让他们还跟小时候一样——这可能是不那么寻常,但郑云龙一向不太关注别人家的情况:人家爱怎么样是人家的事儿,同他们家又有什么关系呢?

郑云龙歪过头,阿云嘎的脸庞已经近在咫尺,热乎乎的气息扑在他枕边,又攀上脸颊,“乖乖,冷不冷?”

他一时有些恍惚,仿佛真的回到小时候,小到阿云嘎也还不大点,硬是要装作个大人样子,好像那才对得起他哥哥的身份。

那时候他们多大年纪——他二年级,好像是二年级吧?阿布还在德国留学,姆妈下乡扶贫演出,原本都是当天往返,那天下大雨,被困在镇子上回不来,借了镇政府的电话打到隔壁张爷爷奶奶家,跟他们说对不起,又交代他们关紧门窗,姆妈雨一停就回家。阿云嘎在电话里若无其事地打包票,婉拒了爷爷奶奶看动画片的邀请,又道了谢,就拉着他回了家。

他们家当时还没有电视,兄弟俩窝在沙发上把翻了不知道多少遍的那套成语连环画又翻了一遍,就互相监督着洗漱干净,到点上床,关灯准备睡觉。雨点打在窗户上噼噼啪啪的响,闪电的亮光透过窗帘晃得室内也乍明乍暗的,他跟阿云嘎头抵着头,手掌被阿云嘎紧紧攥着,汗津津的贴在一起,阿云嘎也是这样问他,“乖乖,怕不怕?”

其实他不怕——阿云嘎的意思就是电闪雷鸣,所以他从小就对闪电有莫名的亲切感,一点都不知道怕——但阿云嘎问了,风雨声与窗帘上影影幢幢的就突然挺吓人,就如同此刻,刚刚还哪里都妥帖暖和的被窝就仿佛哪里有点漏风。

总是这样,阿云嘎问他,多半是那么觉得——乖乖冷不冷,疼不疼,饿不饿,困不困,怕不怕…郑云龙皱起鼻子,他觉得自己老也长不大,阿云嘎得负一大半责任。

父母也会关心他的衣食饱暖、心情寒热,郑云龙打小儿脾气柔和,也懂得体谅父母,上高中之后更是把自己当个将要长成的男人看。可只要阿云嘎那么一问,就好像是给了他个理直气壮的娇气借口,可以心安理得地继续做个跟在哥哥屁股后头、什么也不用操心的乖乖。

比如现在,他听见自己的声音不自觉就有点哼哼唧唧,“有点儿。”

“来吧。”阿云嘎哼笑出声,掀起一点被子,感觉到郑云龙利索地窜了过来,赶紧伸手把被子掖紧,保存住珍贵的热气,郑云龙翻个身拿背朝着他,兄弟俩汤匙似的贴在一起——郑云龙现在站起来比他好像还高一点了,在他眼里却老也是那个比自己小了一整个号的模样。

“哥,”他听见郑云龙压低了声音叫他,但他们挨得这样近,他觉得那声音好像就贴着他心口共振,“你在学校,阿布说你们床可窄了,你被子还老掉吗?”

再没掉过,一次都没有。话在他喉头滚了滚,出口却成了逞强似的轻描淡写,“冻醒两回就不掉了。”思绪却又发散开去,“等你今年还不知道什么样,要给分成个上铺,半夜再翻下来给你,”一边说着一边又把郑云龙往怀里又拽拽,像是怕他这就滚出半米摔个好歹,“我回头跟阿布商量商量吧,学校还没暖气,电暖气电热毯通通用不成,我是不怕冷,再给你冻点毛病来,”忧心忡忡得如同郑云龙过两天就去挨冻似的,“等你大一入冬了看能找个家属楼什么的住不,我们小组那些研究生师兄师姐都在外头租房子住,不然有时候实验关键期赶不上宿舍门禁。”

郑云龙听着阿云嘎絮叨了半晌,困得阖着眼皮迷迷糊糊应声,“昂,你弄吧。”

仿佛已经拿到了通知书,只等着年后同阿云嘎一起回上海报到。

高三的寒假很短,初五就开了学。大学虽然假期看起来长,但阿云嘎依然没能在家过元宵节,还不到初十就提前返了校,据说他已经是课题组里倒数第几名。

兄弟俩对此适应良好,起码看起来是。

或许是因为都更长大了一些、也许因为忙起来就顾不上处理短暂别离的那点情绪——阿云嘎已经用实际行动证明,高中老师关于“上大学你们就解放了”是个谎言,虽然也不清楚为什么一群浙大子弟曾经还会对这种话深信不疑;郑云龙则临近二轮复习的尾声,即将进入第三轮复习,而这一轮的主题就是考试。进入三月,月考被周考取而代之,最后两个月甚至会变成一周两考,为了充分让他们适应考试气氛、并调整状态。

一切也似乎正朝着期待的方向发展。

阿云嘎在学校过得日益游刃有余,除了学业、课题组,还有些学生工作也越来越得心应手,仿佛是他出类拔萃的中学生活的自然延续,只是更加丰富精彩;郑云龙则开始展示出阿云嘎从小到大念叨了无数遍的“我们家大龙极其极其聪明”,从第三次周考拿下年级第一后,越来越稳定地拉开与第二名的差距。

高考百日誓师大会后不久就是第二次联考,这次的规模甚至更大些,是五市联考。考后老师们照常去参与集体阅卷,但毕竟距离高考只剩下三个月,就也没给学生们完全放假,而是请高一的部分老师过来坐镇,想自习的学生可以来教室按照平时的时间自己上下学。重点班自然全员到齐,包括郑云龙——家里能辅导他的那个不在,他也就没心思搞特殊,平白让父母担心他是不是状态出现了什么波动。这是阿云嘎连续打电话说回不来的第三周,事实上年后到现在,阿云嘎也只回家过两次——有一周是因为天气,剩下的都是被课题组和学生工作绊住了脚,就只有电话还是每天一个雷打不动。

杭州今年的雨水比往年略多,但上下游水系的水流量还在安全阈值内,人们对此并不紧张,只是被连续的阴雨多少搅得有些厌烦。郑云龙到家时身上还沾着点潮气,急匆匆地冲了热水澡又跑出来咧着嘴,打算等会儿阿云嘎打来电话时分享个好消息。

纳木海招呼他先去餐桌边吃夜宵,工欲善今晚有演出,这会儿也拿了只小碗吃点清淡的垫垫胃。纳木海一边给他盛汤一边缓声开口,“小嘎下午打到我办公室去了,说他们赶下周那个截止日的进度,今天晚上可能晚点再打电话。”

郑云龙的筷子顿了顿,随即昂昂应声,两口扒完了剩下的夜宵,刷了牙回楼上自习。房门始终半开着,只要阿云嘎来电话了他就能马上听见——虽然即使没听见也不会错过,阿布姆妈会来叫他的。

那个晚上家里电话没有再响起来。

第二天是周六,而他们已经结结实实一个月没再见过面——郑云龙从来没跟阿云嘎分开过这么长时间,不出意外的话,以后这个记录只会持续刷新,但看起来除了适应、适应再适应也没什么别的办法,高三冲刺阶段哪有那么多时间伤春悲秋,但他确实多少有些心慌。

周六上午的大课间,整个校园都静悄悄的。郑云龙从楼上下来,在楼后头那几个公共电话亭里找出来台能用的,塞进去枚硬币,拨出那个早就烂熟于心、却还没机会使用的号码。

长音响起来的时候,他不自觉两手捧着话筒屏住呼吸,两声之后电话就被接了起来,明显压低了声音,“喂?”

“您好,请问阿云嘎在吗?我是他弟弟。”郑云龙手心里都冒出来点汗,也不自觉跟着调小了音量。

“哦哦,我是他室友,”对面的声音闷闷的,如同捂着听筒,“嘎子弟弟是吗?他们实验室通宵了,这刚回来睡下,要是急事儿我就给他叫起来。”

“没事儿没事儿,他们那个课题不是快结束了,我就随便问问进度。”郑云龙看着公共电话上银色的金属数字键盘,随口找了个理由,“谢谢你,不用叫他了,”顿了顿又补充一句,“不用跟他说我打过电话,谢谢你啊,打扰你们休息了。”

室友显然跟阿云嘎关系不错,知道他每天都会给家里打电话报平安,此时也就应了,“好好,等他晚上给你们打吧再。”

晚上阿云嘎照常给家里打了电话,尤其是跟郑云龙说了好几声对不起,解释了昨晚上熬过头,看表时候发现早过了他睡觉时间就没再打回来,郑云龙垂着眼睛,声音里倒是同往常一样没什么变化的说没关系,不过等阿云嘎回家要请他吃拌川,阿云嘎自然无有不应——郑云龙松了口气,阿云嘎的室友应该确实没告诉他自己去过电话。

下一个周四,阿云嘎在电话里刚叫了他一声,他就接了口,“你们这周末就交稿了,我知道你肯定回不来,”他抬头冲正坐在身边看着他的工欲善扮了个鬼脸,“忙你的,你龙哥时间也很紧张好吧,有事启奏无事退朝——联考成绩还没下来呢,五市联考,出分慢死,都十天了…周考,周考有啥说的,没退步呗,进没进步也不太好看出来…啊呀没比第二名高多少分,不说了你问阿布吧。”说着把电话塞进纳木海手里,自己吧嗒吧嗒跑回楼上去。

周五晚上兄弟俩也没说两句话——阿云嘎用实验室的电话打回来,郑云龙只说了句得赶紧去弄错题,老肖今天不知道从什么犄角旮旯搞来的变态题目,就把电话交到父母手里。

工欲善看着他的背影,始终觉得有些隐隐的不对劲,睡前跟纳木海说起来,两个人研究了半天也没再找出来点其他异常——郑云龙每天按时起床睡觉,一天到晚在学校,人瘦了点但高三辛苦,阿云嘎当时也是不管吃多少还是一个劲儿的瘦,成绩如今更没什么可操心的,纳木海最近还老接同事电话,问他有没有什么绝招,还是偷偷给找了老师,怎么小的冲得这么厉害。

工欲善醒过来的时候看看表,才三点,家里静悄悄的,但不知道为什么他还是不放心郑云龙——怕楼梯的声音吵醒他,工欲善连鞋都没穿,轻手轻脚地想着看一眼就回去。

二楼房间的门底泄露出一线灯光。

他皱起眉,慢慢拧动把手推开门,窗前的台灯亮着,郑云龙还伏在桌前专心致志地写着什么。工欲善怕吓着他,由轻及重地敲敲墙,发出笃笃的闷响,声音也温柔和缓,“乖乖?”

郑云龙浑身激灵了一下,转过头看向工欲善,“姆妈,你怎么上来了?”

“三点了呀,乖乖,”工欲善走到他身边,手掌搭在他肩头,瞟了一眼跟前的草稿纸——看起来似乎是张数学卷子,“怎么还不睡?”

“睡不着,”郑云龙皱皱鼻子,抬起手揉揉眼睛,看到工欲善不赞同的眼神,又低声服了软,“我这个算完就睡,就剩最后几步了。”

一分钟后他搁下笔,老老实实关了灯躺进被窝里,工欲善坐在床沿半挡着夜灯的灯光,手指轻轻按着他的头皮,“乖乖,是不是压力太大了?别把自己逼得太紧,身体可不能熬坏了,好不好?”

郑云龙眼睛突然有点酸,但他不能让眼泪掉下来——他不想让姆妈担心,缓了两口气才开口,“老肖今天跟我说我联考考得不错,应该挺靠前,下周放榜估计,还没确准我就没说,”他的喉头发涩,抿了抿嘴唇,睁开眼睛望着从小到大仿佛都没变过的、工欲善温和又关切的身影,“姆妈,老肖说我能拼拼——我想考清华。”

工欲善愣了一下,“清华也不能不睡觉呀,”抬起手为他掖掖被子,语气里带着点心痛他的责怪,“明天早上咱们不去学校了啊,我去同你们肖老师请假。”

“明天早上要讲卷子,姆妈,”郑云龙在枕头上摇摇头,“有个题我还没弄明白呢,我下回不熬了好吧?”

“哪一科的?”工欲善这一次却没轻易答应,“不管是物理还是数学,你阿布明天在家呢,把答案给他让他想办法。”

“嗯,我想办法。”纳木海也出现在门口,手里还拎着双拖鞋,“夜里地板这么凉,你姆妈也不知道穿鞋,”他走进房间蹲在床边把拖鞋为工欲善套上,又走到桌边翻翻郑云龙的卷子和错题本,手指在打了记号的题目上滑过去点点头,“交给阿布了乖乖,听你姆妈的话,不舒服就在家休息休息,时间再紧张也不差这一天。”

“没不舒服。”郑云龙滑动着往下向被窝里缩了缩,只露出小半张脸,眼皮已经渐渐耷拉下去。

纳木海问询地看向工欲善,他刚才也只听到了半截话——工欲善摇摇头,哄着郑云龙快快睡了,看他渐渐睡沉了,同纳木海关了灯带上门,回到主卧才开口,“联考下周放榜,估计跟去年那会儿一样,要开个家长会,咱们到时候问问肖老师吧,”工欲善握住纳木海的手盖在自己脸颊上,忍不住轻轻叹了口气,“哥,乖乖说他想考清华。”

接下来的这周周考完那天正式放了榜,划线还要再晚两天,但重点线对郑云龙来说已经没有什么意义——这次他的总分在所有联考考生中排进前十,比老肖提前听说的名次还靠前了几名。

按照惯例,学校在这一周的周六开了家长会。一方面稳定军心,考前动员;一方面六月份就要预报志愿,头两次的联考名次和市划线参考价值最高,需要请家长们格外留心起来了。

阿云嘎是在家长会后得知郑云龙想考清华的消息。

他昨天晚上八点才回到杭州,洗了澡坐在二楼书桌前,打起精神翻着郑云龙最近的笔记和错题本,干净整齐,清清爽爽得几乎没什么需要他多余操心的部分。凭心而论,郑云龙现在的成绩也确实用不着别人再操心,但最近打电话郑云龙总是不愿意多说两句,态度上却又挑不出什么毛病,他有些担心是不是压力太大、又疑心是不是还生他的气——他越是一句埋怨都没有,阿云嘎就越是心慌。想着等会儿就照常去接郑云龙下晚自习,有什么气让他在路上先撒了再说,虽说事出有因,但到底是他说话不算话,一周拖一周,两个人到今天足足一个半月没能见到面了。

他怕郑云龙真的生他的气,但又怕他真的不再生气,怕他只是一错眼,郑云龙已经长大成另一个人——不再需要阿云嘎的另一个人。

结果不知什么时候就趴在桌上睡着了,醒过来的时候房间里已经黑乎乎一片,郑云龙贴着床沿睡在另一边,两个人隔了足有两个他那么宽。可他睡得那么沉,仿佛只是裹着被子翻到了那里,就像他一贯的那样,虽然方向不同。

阿云嘎半支着身体坐起来,半晌下了床绕到那一侧,轻手轻脚搬动着他往里头挪挪,免得他一会儿掉下去,至于其他的话就明天再说吧——高三睡眠宝贵,什么都比不上郑云龙睡个好觉重要。

这次家长会也颇有些隆重,起码对于他们家来说是如此。他跟着父母一起到了学校,教室里位置有限,一位学生只能有一位家长出席,他陪着纳木海等在走廊里,趁着郑云龙作为第一名被叫到教室前面分享经验,纳木海拉着老肖避在一边,低声咨询起他的意见。

然后清华两个字就像是在阿云嘎耳边炸了个雷,炸得他耳边一片轰鸣,整个人都僵在纳木海身后,连老肖跟阿布聊完了,关心他在学校的情况都差点没接上话,还是纳木海帮他圆的场——说他在学校跟的那个课题组刚交完这个阶段的稿,身体都有点透支。老肖叮嘱他两句注意身体,话题又转回郑云龙身上,请纳木海他们也多劝着点,用功是好事儿,但他现在最重要的还是保持状态,尤其是身体健康、心态稳定,千万不能再跟上星期似的熬到三点。

家长会结束已经是半下午,学校给高三生放了一天假,让大家回去休整一下,等下周一开始就要开始一周两考,直到六月中下旬。

工欲善晚上还有演出,问他们俩想不想去看,郑云龙举了举书包,阿云嘎则说自己还没缓过来,想回去再睡一觉,晚饭他带郑云龙出去吃。

郑云龙一路上都没再说话,只在楼下下车时,绕到副驾那一侧探身进去在工欲善脸颊上响亮地亲了一口,“工老板演出顺利!”

工欲善笑着在他脑门上拍了一下,又冲阿云嘎也摆摆手,才摇上车窗同纳木海一起去剧院做准备。

到家后郑云龙倒是主动先开了口,“哥你回楼上睡吧,我去书房。”

“郑云龙。”阿云嘎不知为什么,恍惚了一路现在突然却被这句话摁得平静下来——可能对于他这种大考型选手来说,真正站在悬崖边上那一刻反而是最平静的。他伸手拎过郑云龙手上的书包,挨着沙发放在光洁的地板上,又拽拽郑云龙的袖子,两个人在长沙发上坐下,抬头看了看家里简洁明亮的装潢,比划着指着沙发旁的角落,“你还记得不?原来咱家住那个老家属楼,沙发边上铺了块地衣,下头还垫了席子,咱俩就在那玩儿,搭积木什么的。”

郑云龙点点头,只是表情有些困惑,像是不明白他为什么突然提起——其实他自己也不知道,只是那样多漫无边际的记忆里,这个画面就这样毫无征兆地蹦了出来,郑云龙趴坐在他身边看他搭积木、玩玩具,凑在他跟前看小人书,两个人打打闹闹,一会儿恼一会儿笑,郑云龙最喜欢跟他唱反调,但又最听他的话,比阿布姆妈的还管用。

他也爱管郑云龙,比阿布姆妈管得还多还细——实际上他们家的气氛一直开明宽松,阿布姆妈凡事更喜欢跟他们商量着来,除了原则性问题,很少要求他们必须干什么、或者达到什么标准。

阿云嘎不知道是不是这样,让他误以为郑云龙老也没长大、让他以为志愿这件事儿他们已经说定了,但郑云龙只是听他的,其实自己有自己的想法。

他甚至没有提前告诉自己——他是全家最后一个知道的。

“郑云龙,”他的语气不由自主有些严肃,他不得不认真,“你真的要考清华吗。”

郑云龙坐在沙发上,端端正正的,可看起来就像是全身都只靠一根骨头支起来,手掌垂在膝头,捏着校服裤子的一小块布料在指尖捻动,声音轻轻的,“清华不好吗?”

当然好,无从否认、无法拒绝的好,最顶尖的学府,无数学生最向往的大学,只要他开口,连阿布姆妈都不可能说什么来阻止小儿子上进,更何况他们一向尊重他们俩自己的选择——就像是他当年在清北复交里选了交大一样。

可情况对他们俩来说,从来也跟其他学生不完全一样——清华固然是最顶尖的学府,但专业上肯定没有交大的选择空间大、入学后更未必有交大能给他们的照顾,何况他们俩将来肯定要出国留学,综合考量下来交大并不比清华差,成绩许可的情形下,选择哪一所只依赖于个人意志。

“清华,清华当然好,你肯定能考上,”阿云嘎颠三倒四地组织着语言,“肯定能,这回考得这么好,高考肯定更好,北方还有暖气,你又怕冷,我们大龙顶顶聪明,”七零八落地自己都不知道重点是什么,“可…可清华在北京啊,”而交大就在上海,距离杭州不过几个小时的车程,是他们原本也比较熟悉的城市,更何况交大有他——这本应该是压倒性的砝码,“一学期就半年…那么久,你想不想阿布姆妈,”话头在他舌尖滚了又滚,最后还是问了出口,“乖乖,你不想我吗?”

“想,”郑云龙立刻就红了眼圈,“但我得长大啊嘎子,我跟你上一个学校我…”拿手背去抹,却只把整张脸都抹得湿漉漉的,“哥,你不能管我一辈子,我不长大怎么办啊。”

“怎么就不能一辈子?我是你哥,你一辈子都是我弟弟,我怎么可能不管你?”阿云嘎忍不住抬高声调。

“你知道什么是一辈子?”郑云龙一下转过头恶狠狠瞪着他,像是行将摔碎的玻璃器皿,“差一年,一个月,一天,一个时辰,都不算一辈子!”

阿云嘎腾地站了起来,在郑云龙反应过来之前就一把拽起他往楼上跑,力气大得就像是他们暑假回草原玩,阿云嘎帮叔公把那些没老实入栏的羊直接拖回羊圈里,房间门被他咣得甩上。郑云龙下意识地缩了缩肩膀,又不知道想到什么梗着脖子眼泪掉得更凶了。

“不上来关好门我怕阿布突然回来把我从九楼踹下去。”阿云嘎黑沉沉的眉毛压下来,拿袖子给郑云龙擦眼泪,郑云龙还没明白他到底在说些什么——阿布怎么会,“啊?”

眼泪的咸涩填了满嘴,嘴唇和舌头却比梦里还要软,软得阿云嘎满心满眼都是他、不管不顾熬了这么久,“我知道,乖乖,我以为你不知道。”

郑云龙的眼泪一直很多,仿佛生就那么大一双水汪汪的眼睛,就更容易酝酿出些眼泪来。家里也从来没有什么小男孩儿不能哭的说法,某种程度上也纵容了他的泪水——委屈难过了会哭、激动感动了会哭,但自己总晓得忍耐,眼泪在眼眶里打转,有时候干脆将整张脸都藏起来,无声自言自语着让自己停下,将哭未哭的却惹的人更心疼;更多的时候,是因为一段旋律、一个情节、一段文字、几帧画面,他很容易与故事里的人物共情,哭得厉害时阿云嘎在身边得一直抚着他的背顺气,鼻头脸颊眼睛都红通通的,眼睛还不愿意从舞台或者屏幕上挪开。

阿云嘎已经不记得,郑云龙为了自己的事儿哭成这样是什么时候——上回见他这么哭还是去年暑假,他俩趁着阿布陪姆妈去香港演出,租了录像带在家看电影,那天下午看的是霸王别姬。郑云龙从小豆子被剁指头开始哭,到电影结尾脸颊几乎都没干过。

到最后也是跟现在似的,哭得那么大个子蜷起来不大点儿,半偎在他怀里被他顺着气,只是如果因为电影哭,郑云龙整个人都静悄悄儿的,一边掉眼泪一边绝不影响继续观看,现在却气都上不来还要含着哭腔说话,“是…你是…啥时候啊嘎子。”

“你第一次…咱俩第一次看到那句词儿的时候。”阿云嘎看他实在哭得不像样了,去卫生间拧了条热毛巾回来,热乎乎地敷在脸上,好半晌才算止住抽噎,听到这句又前功尽弃。阿云嘎长长叹口气,“别哭、别哭了啊乖乖,再哭金山寺又得再淹一回…行行我不说了,我错了龙哥,”阿云嘎把他整个抱起来,搂在怀里在他汗湿的发旋上亲了一口,“我那时候就是想,想要那个,一个时辰一刻钟都不能差的那个一辈子。”

郑云龙从毛巾底下露出一双浸在水里的眼睛,不用开口阿云嘎也能知道他的意思,阿云嘎实在忍不住——他已经忍了太久了——在他眉心眼角亲了一下又一下,直到郑云龙颤巍巍仰起下巴,主动在他上唇处亲了一口,阿云嘎才松了劲儿似的懈口气,额头抵着郑云龙的缓缓开口,“我不知道,龙儿,我没敢想过,”他手指在郑云龙被汗水泡得潮乎乎的后背上轻轻按着,像是经历过剧烈风浪航船到港后,按着地面确认生还,“也没敢想过你答应…你高三呢,想着有啥都等高考完,起码等高考完…再说多一天是一天吧,要真不愿意,”他顿了顿,酸涩后知后觉地从心底一路漫到鼻尖眼底,“就送你去清华呗。”

“我不报了,哥,”郑云龙从他怀里挣出来,抓住他的手晃晃,就像每一次皮得真把他惹恼了主动来求和时那样,只是现在又添了新招数,凑上来在他脸颊上连亲了好几下,“我就报交大——我好好高考,咱俩还一个学校。”

就那么几个钟头的时间,父母回来时自然眼睛还没消肿,躲在阿云嘎身后不愿意露头,纳木海把他拉出来,凑在灯下查看他的眼睛,又叮嘱他不能继续揉了,工欲善听阿云嘎说是因为压力太大钻了牛角尖,下午好好哭了一场现在没事了,心疼得半晌没吭声。郑云龙挪着步子蹭过去,期期艾艾叫了声“姆妈”,被揽进怀里不轻不重地敲了两下后背,他的下巴搁在工欲善瘦削的肩膀上,又嘟着嘴看向立在旁边的纳木海,抽抽鼻子小声开口,“阿布姆妈,我还能报交大吗,”他的声音渐渐低下去,“我还是想去交大。”

“当然能,”工欲善低沉温柔的声音里带多少带着点如释重负,“只要你自己喜欢,乖乖,姆妈觉得都很好。”纳木海伸手在他柔顺的短发上抚摸了两下,“别那么大压力,放松心态,我们也舍不得你自己跑那么远。”说着又在他后脑勺上轻轻兜了一巴掌,“就非得憋到你哥回来才愿意说,阿布姆妈什么时候不支持你啦?”

郑云龙心虚地笑笑,又讨好地叫了一声“阿布”,被勒令从今晚到周一上学之前都不许再看书,好好在家里睡睡觉、歇歇脑子,他也乖乖应了——周日中午吃了午饭,郑云龙第一次跟着父母一起去车站送阿云嘎,临别前两个人拥抱,郑云龙趁着父母去买票,在金属车门上冰过的掌心飞快伸进阿云嘎 T 恤的下摆,在他腰侧冰了一下。阿云嘎嘶地一声,看到父母正在往回走,贴着郑云龙耳朵威胁,“你等着,等你高考完的郑云龙。”

郑云龙早一溜烟窜到父母身边,有恃无恐地冲他做鬼脸,阿云嘎手指指着他点了两下,才接过车票和父母道了别,背着书包往车站里面走。

此后的日子像是草原上发了性的野马般跑得飞快,一眨眼就已经是六月。

交志愿表是个平常的周三,阿云嘎自然不在家,郑云龙前脚交上去,后脚逮着空当就跑到楼下去给他打电话汇报——正值阿云嘎的考试周,室友都在教室或图书馆冲刺复习,宿舍里只有阿云嘎一个人,说话的胆子也就大了很多,“我明天上午还最后一门啊龙儿,行李都收拾好了我跟你说,明晚上哥去接你放学。”说着对着听筒虚虚亲了一口,“想我没乖?”

“嗯,”郑云龙低低应了一声,或许是闷罐般的天气、又或许是羞赧蒸得他整张脸都泛着红,“昨晚上梦见你了。”

听筒那端的呼吸都停了一瞬间,阿云嘎的声音混着些嘶哑,烧得郑云龙耳道都烫起来,“梦见我干嘛呢?”

“不告诉你。”郑云龙看看表,课间就只有短短的十分钟,现在已经所剩无几,“你都没说想我。”

阿云嘎还没来得及喊冤,就已经被急匆匆回去上课的高三生挂断了电话,只能对着发出嘟嘟忙音的话筒翻白眼,半晌又不由自主地傻笑起来。

高考那天,工欲善天不亮就起了床进厨房忙活,亲手为即将上考场的小儿子蒸一笼定胜糕——也是这些年家里为数不多的、不拦着他进厨房的时候。在草原用东拼西凑来的一点酥油、白面、鸡蛋在土灶上给要参加高考的纳木海蒸鸡蛋糕时,无论如何也想不到有朝一日会站在这样的厨房里,窗明几净、材料模子一应俱全,他就只需要全心全意为他们的孩子做点心送考,还是第二回——当年鸡蛋糕上的定胜,还是他拿自己攒的那点红糖浓浓的化开,用筷子蘸着写在上头的。

全家围坐在桌前一起吃早饭,郑云龙没穿袜子的脚掌在桌下踩在阿云嘎脚背上,捧着放到温度适口的松软糕点,一口就咬到了甜得恰到好处的红豆馅儿——状元糕,开门红,口里心里都是淡淡的甜,刚起床那阵突如其来的紧张已经散的七七八八,只余下隐隐的兴奋与期待。

他已经努力了很久很久,就像是一出磨了经年累月的戏,此刻终于到了灯光亮起、大幕拉开的时候。

理所当然博了满堂彩——是有史以来郑云龙考得最好的一次。去学校领成绩条的那天,老肖已经跟他说定了开学去上海前,得回来给新毕业班分享一下经验。郑云龙满口答应,还自作主张地买一送一,表示上一届的状元能给他做个暖场。

阿云嘎已经跟老师们寒暄了一圈,外加确认了所有人都已经知道新科状元是他们家郑云龙,一回来就听见郑云龙给他派活,“我还分享啥啊我那都过期经验,不像人家郑云龙,”他一边觑着郑云龙一边同老肖挤眉弄眼,“咱附中代表性的第一名。”在老肖找到书敲他们俩之前又连忙告饶,“肯定没问题老肖,你就是想让海教授来分享一下教育经验都没问题。”

到底兄弟俩一人挨了一下,被老肖故作不耐烦地赶走,两个人嘻嘻哈哈地走出学校,却又不想立刻回家——阿布去北京开会,姆妈去苏州演出,没人在家里等着他们赶回去吃午饭,自己想怎么安排都行。

最后坐公交车去了西湖边——杭州夏日的中午,柳浪闻莺几乎没什么人影,只有远远近近的碧波翻滚、莺声蝉鸣。

两个人挑了处湖边的阴凉处,紧挨着坐下,手掌汗津津地攥在一处,谁都不舍得先分开,郑云龙望着面前被微风吹皱的西湖水,半晌没头没尾叫了声,“哥。”

阿云嘎应了一声,“在呢,乖乖,”转过头看他一眼又转回去仍旧看着湖面,“一辈子都在。”

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