日前，一则“深圳11岁男孩趁父母不在家，偷取父母银行卡和手机玩《王者荣耀》花光家中3万元积蓄，家长诉至法院”的新闻引发热议。

其实这类新闻并不少见，浙江某小学五年级孩子使用家长的手机玩游戏，花掉）记者，孩子沉迷《王者荣耀》不仅仅因为游戏好玩那么简单，其背后有深层次的心理原因。

教孩子区分现实和虚拟世界

深圳李先生家一家三口生活颇为拮据，多年省吃俭用才积攒下3万多元钱。万万没有想到，家里11岁儿子偷偷将父亲的银行卡关联到QQ上，银行卡总共207笔交易记录全部转向了腾讯财付通，为玩《王者荣耀》偷偷花光了家里所有积蓄，家长一怒之下将腾讯诉至法院。

梅竹副主任医师告记者，孩子沉迷《王者荣耀》有多方面原因：“首先，网络世界充满神秘新鲜，容易吸引孩子，独生子女又相对比较孤单，父母工作忙陪伴少，孩子就会在网络世界里寻求慰藉，弥补在现实中缺失的东西；

“其次，和同龄孩子交流需要谈资，《王者荣耀》的火爆不仅仅在于其休闲娱乐的游戏功能，还演变为小学生们的社交软件，甚至还有小朋友会说"不玩这个游戏就交不到朋友"，而在游戏里玩得级别越高就会受到小伙伴们的羡慕和崇拜，有些孩子在现实生活中可能学习成绩也不是很好，但是游戏打得好，从另一个渠道获得价值感；

“再有，通过游戏来发泄不满、愤怒、压抑等情绪，充值买好装备，在游戏中的战斗力就更强，这种所向披靡的感觉能缓解其在现实生活中的挫折困顿和负面情绪。”

梅竹副主任医师提醒，要劝孩子别沉迷游戏，不能用强行禁止的方法，而是要“以退为进”，“如果家长强行没收手机、平板电脑禁止学生玩游戏，反而增加孩子的好奇心，甚至让孩子产生逆反心理，通过上网吧或借手机等方式继续偷偷玩。”

梅医生建议，家长不妨有空时玩一下孩子喜欢的游戏，不仅能产生共情，还能更深入了解孩子痴迷游戏的真正原因。家长也可以定期带有“目的性”的和孩子一起玩他们喜欢的游戏，“一方面让孩子感受到家长的陪伴、关爱和温馨的家庭氛围，这样孩子就不会把家长作为对立面，会主动和家长交心沟通，谈谈自己最近为什么喜欢玩游戏、在学校里和老师同学关系相处如何、同学间流行哪些话题、遇到哪些困惑等。另一方面，家长和孩子一起玩游戏时，能起到监督引导作用，对于涉黄涉暴的内容及时予以警示和制止，教会孩子区分善恶美丑，并且要教孩子区分虚拟世界和现实生活。”

“110吗？我被人追杀了！快来救救我！”近日，浙江省温州市泰顺县公安局接警台的电话里传来了一个稚嫩的声音。而当工作人员询问对方在哪里被追杀时，电话里却传来了一个令人哭笑不得的回答，“我在《王者荣耀》里被人追杀，已经被杀死好几次了。”

梅竹副主任医师告诉记者：“很多学龄前或者小学低年级的孩子有时会混淆现实世界和虚拟世界，在游戏世界里，被杀后可以满血复活，但是现实中生命只有一次，被杀后不可逆，而在游戏中的追杀会让孩子在现实生活中也产生紧张感甚至恐惧。”

借游戏人物纠正被扭曲的历史

此外，《王者荣耀》还存在扭曲历史、亵渎古人的问题。该游戏中的人物名称以及形象设定借鉴了历史人物，但经改编以后，与真实的历史人物大相径庭。例如，在这款游戏中，荆轲成了风情万种的女刺客。

梅竹副主任医师称：“小学生玩家对历史没有过深接触，会被游戏误导，作为家长，可以借着孩子对游戏人物的浓厚兴趣，给孩子上一堂真正的历史文化课，顺便推荐一些浅显易懂的历史书给孩子看。”

要真正将孩子从游戏中拉出来，还需要培养孩子良好的兴趣爱好。梅竹副主任医师告诉记者：“在平时门诊中，有很多家长只关心孩子学习成绩，报了各种学习辅导班填充孩子的业余时间，如果家长能真正关心孩子喜欢什么，尊重孩子的选择，报一些孩子乐于上的兴趣班，让孩子在现实生活中拥有有自己的兴趣爱好，那么可以大大减少孩子对于游戏的依赖。还可以带孩子多外出旅行、参观博物馆、进行户外运动，充实孩子的休息时间。”

梅竹副主任医师建议，可以采取限制游戏时间，来培养孩子的自制力。与孩子一起协商制定好规矩，一旦规矩定好了就不能被打破，家长要学会温柔地坚持，“孩子之间也需要谈资，一味禁止孩子玩游戏，会让他们在学校里无法融入小伙伴，但是每次玩游戏要遵守约定。比如规定好孩子只有在双休日可以玩游戏，且每次只能玩1小时，家长在时间结束前15分钟可以给孩子做个提醒。”

“如果时间到了，孩子撒娇甚至哭闹着要再玩5-10分钟，家长不能心软，因为这是孩子在试探家长的心理底线，今天你同意给孩子多玩10分钟，下次孩子就会得寸进尺想要多玩15分钟，如果孩子实在很想继续玩，家长可以明确告知提前协商好的打破规矩的处罚，如对孩子说"你今天多玩的时间要从下一次玩游戏的时间里扣，你自己选择。"而孩子玩游戏的时间等同于学习读书的时间，家长要给孩子足够空间，不要打扰他们。”

“顺手牵羊”不代表偷，培养正确金钱观

对于孩子偷拿父母钱为手机游戏充值，梅竹副主任医师提醒，切不可轻易给孩子贴上“偷窃“的标签，要分清楚具体缘由：

幼儿期和学龄前孩子正处于自我中心主义时期，尚没有“物品所有权”的意识，会觉得只要是喜欢的就是自己的，别人有的自己也应该有，比如会拿其他孩子的零食、玩具等，有些孩子到了小学一二年级还会有这种现象；

家长如果一直不满足孩子的物质需求，孩子也会拿别人东西。比如，孩子想吃薯片，家长会觉得这是垃圾食品不让吃，孩子看到小伙伴有自己想吃却吃不到的零食，就会拿来自己吃起来，或者偷拿父母的钱买来吃；

一些父母工作很忙，忽视关心孩子，有些孩子就会故意偷家里的钱引起父母注意；

也有家长对孩子的管教太强势，控制欲过强，导致孩子内心压抑，通过拿别人东西来发泄情绪故意惹怒家长，以达到报复的目的；

有些小朋友想做孩子王，在同学里称老大，就会用拿别人东西的方式来虚张声势；

家境好、性格温顺的孩子，会受到校园霸凌威胁，被迫偷家里的钱财。

父母发现孩子有“顺手牵羊”的习惯，不能一味纵容包庇，但也不能反应过激，梅竹副主任医师举例道，比如之前有个“7岁女儿顺手牵羊，妈妈报警希望将她关几天”的新闻，这位母亲的做法就不可取，“这会让女儿蒙羞有负罪感，影响她的心理健康。应该教孩子明确"我"的界限，明确告诉孩子，别人的东西要经过允许才能玩，而且要记得还给小朋友，不能随便带回家。”

同时，梅竹副主任医师称，要培养孩子正确的金钱观，“比如深圳这个孩子偷了家里3万元玩游戏，有可能他自己根本不知道这些钱就是他家里多年的积蓄，不知道3万元究竟有多少价值。建议家长在孩子学龄前，就用具体化、形象化的方式有意识地告诉孩子，多少面值的钱，能买哪些东西。比如，家长给孩子买了1000元的乐高玩具作为礼物，但孩子可能对1000元究竟是多少没概念，家长就可以告诉孩子，1000元可以买200包薯片。无论家境有多优渥，也不建议给小学生太多零花钱，要教育孩子对金钱，取之有道，用之有度。”