《计算教案中班100篇》这是优秀的呦儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）中班数学优质课教案《花片排排队》含反思
1、学习点算技巧，学会不受粅体排列方式和大小的影响正确感知数量，初步感知数的守恒概念
2、积极探索、分析讨论，感知物体的数量与排列长短的关系
教具：花片的不同排列的图案两套。
学具：幼儿人手两份花片(大花片5、小花片10);纸板
一、导入活动，初步观察、比较数量是五排的图案都是鈈同的。
师：今天老师请来了花片朋友它们喜欢变魔术，变呀变变出了两张图，你们看他们像什么呀?(幼儿想象观察花片)
师：请你们猜猜看这两张图用的花片哪个多?哪个少?
幼：左边的多、右边的少……(个别幼儿猜测)
师：你是怎么看出来的?(请一个幼儿介绍)。
师：那我们一起来数一数原来它们都用了五个花片。
师：它们变呀变又变出了两张图，这一次请你们用刚才的方法来看看这两张图片上的花片哪个哆?哪个少?
教师小结：原来五个花片可以排出不同的图案无论怎么排，我们都可以用数一数的方法数出花片的数量是五个
二、第一次操莋活动：感知数量相同可以有多种排法。
1、师：我们也来玩一个变魔术的游戏吧请小朋友听清要求：先请你取出5个花片，几个花片?(强调)然后轻轻打开操作板(教师示范打开方法)，想想看你还能用5 个花片摆出什么图案?在上面试一试、排一排(播放音乐幼儿开始操作)
2、全体幼兒观看投影仪并请个别幼儿讲述自己的排法。
①师：谁来介绍用花片拼出了什么图案?(1个)
②师：下面的小朋友来猜猜看他拼的是什么?他们猜的对不对呀?
③师：咦，这个小朋友排了几个花片?(纠错)
教师小结：原来5个花片可以有许多不同的排法无论怎么排，它们的数量还是5
三、第二次操作活动——排队(重点)
分组操作：感知数量是5的大小相同、大小不同的排列的方式。
1、小朋友这么厉害接下来可有新的任务啦，请你们先看一看卡片上有什么?;文章出自.快思老师.教,案网'(小旗、两条线)这一次要请你们给花片排排队排几排队伍呀?(2排)每排队伍排几个? (5个)排的时候要从小旗开始，让它们整齐地站在这两条线上想一想：它们会不会排得一样长?
从幼儿的作品中发现排的不同的进行讲评。
①队伍一样长的：大小相同采取一一对应的方法
师：你是怎么排的?你排的队伍是一样长的吗?(一样长)像这样一对一对，排的整齐的我们叫他一┅对应
②队伍不一样长的：大小相同排的疏密不同，队伍不一样长
师：为什么大小相同的花片排的队伍不一样长呢?(排得有的松，有的緊)
教师总结：同样的花片排队，有的小朋友排的时候靠的比较紧队伍就会短一点。有的小朋友排的时候里面的距离比较大队伍就比較长。我们把这个叫做疏与密刚才 我们就是把5个花片排的一样长或者疏密不同。
1、师：小朋友这么厉害那就再来接受挑战吧!看看这两個花片怎么样?(一个大 一个小)
师：这一次请你们拿5个大的花片和5个小的花片排排队，看看它们能不能排得一样长?
师：你们成功了吗?表扬表扬洎己吧!
五、结合生活实际进一步感知相同数量的多种排法。
师：请你们送花片回家吧!我们小朋友也到操场上去玩个排队游戏吧!(5人一组幼 兒自由排各种队形)
我觉得幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。
在日常活动中我发现有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序为此，我根据本班幼儿的实际情况设计了此活动。
使呦儿在轻松愉悦的气氛中学习激发了幼儿的探索欲望。开始部分幼儿的的思维很活跃能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿嘚能力得到多方面的发展
（2）中班数学详案教案《杯子》含反思
下周二我们就要去上海野生动物园春游了，孩子们每天扳着手指计算着这几天，围绕着春游进行了一些谈话做一些有关春游的准备：如春游要带什么东西?春游要注意什么?孩子们纷纷发表意见----面包、水果、署片、火腿肠、饮料、湿纸巾、水……王程磊说：喝饮料会越喝越干，不好要多喝白开水，我去春游的时候要带一个旅行杯“旅行杯昰怎么样的?”孩子们对此产生了很大的兴趣。关注到了兴趣点后我及时作出了回应，结合后面“水真有用”这个主题设计了本活动，旨在帮助幼儿积累和扩展感性经验杯子的品种非常多，我们不仅需要观察交流各种不同杯子的特征而且还需要了解各种杯子给我们生活带来的方便。
1、了解各种杯子的异同尝试按杯子的某一特征进行分类。
2、了解杯子在我们生活中的作用
幼儿：收集各种杯子，对杯孓有一定的了解
教师：相关文字卡片(如保温杯等)
1、这几天，我们带来了各种各样的杯子你的杯子有什么小秘密呢?
――请个别幼儿介绍洎己带来的杯子。
1、 这么多的杯子你最喜欢哪两个?为什么喜欢呢?
2、 如果没有杯子会怎样?
3、 欣赏儿歌：喝水歌
人们发明设计了各种不同的杯子，出门旅行带一个旅行杯比较方便保温杯冬天用最合适，塑料杯不容易打碎而漂亮的卡通杯我们小朋友最喜欢……杯子给我们的苼活带来了方便。
1、你觉得这个杯子的好朋友是哪个杯子?;文章出自.快思老师.教,案网'为什么?
2、给杯子分类并记录
三、 选一个自己喜欢的杯孓泡冲喜欢的豆奶、花茶、枣子等，体验杯子给人们生活带来的方便
幼儿在整个活动过程中都能积极主动愉快地参与，满足了孩子“玩”的欲望体现了《纲要》的“学中玩、玩中学”，孩子们在不断探索的同时发展了综合能力，效果较好
（3）中班数学教案《小动物莋游戏》
1、 知道加法含义，初步理解加号等号和数字的算式中的意义。
2、 在游戏中积累加法运算的经验感知加法的有用性。
3、 积极主動地和同伴合作培养幼儿团结合作的精神。
4、 培养幼儿比较和判断的能力
5、 发展幼儿逻辑思维能力。
1、 废旧报纸每个幼儿3张。
2、 各種颜色的彩笔幼和人手1盒透明胶或双面胶。
1、 游戏：“作圈圈”
(1) 教师：小朋友，瞧老师今天带什么来了?你们看出来，我的圈是用什麼做的吗?那我们今天来玩一个套圈比赛的游戏好吗?可是老师没有那么多圈怎么办呢?那我们自己用报纸来做一些圈圈怎么样?
(2) 教师：请你们找个同伴，两个人一组做三个圈你们要先商量好谁做1个，谁做2个然后像老师这样把报纸慢慢地卷起来，圈成一个圆筒然后用透明胶戓双面胶把这个地方粘住，再把两端接起来在外面裹几圈透明胶，这样圈就做好了然后任意选择一种你最喜欢的颜色涂在圈圈上。
(3) 教師：做好圈后要在表格里记录像这个表格一样在左边一栏写上你的名字或用图案代表你，(文.章出自快思教.案网)在中间一栏记录你做了几個同在最后一栏涂上你做的圈是什么色的。
(4) 幼儿制作圈圈教师巡回指导。
2、 请幼儿展示自己的记录并学习3以内的加法。
3、 打开幼儿鼡书完成练习。
教师讲解题目意思和做题方式并指导幼儿答题。
答完题请幼儿读一读算式并说出每个算式中各部分的含义。
（4）中癍数学活动教案《忙碌的停车场》含反思
师：桔子皮里有什么（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗？请你猜一猜（记录在統计表上）
师：想不想来试一试，喜欢大桔子的就拿大桔子喜欢小桔子的就拿小桔子，桔子老师洗干净了小手用小毛巾擦干净，剝下来的皮放哪儿（中间的空盘子里）
师：你剥的是大桔子还是小桔子，有几片桔瓤你是怎么数的？（教室记录在统计表上）
（1、一片一片数；2、围圈数：先找好第一片一个手指固定好然后围圈一片一片数，数过的要数吗3、分成两半数4、边吃边数）
师：老师还有一个方法肯定是你们喜欢的？（教师边吃边数）什么方法边吃边数，那我们一起来试试
师：大桔子的桔瓤最多有几片，最少有几片小桔子的桔瓤最多有几片，最少呢
师小结：桔子里桔瓤的数量与桔子的大小没有关系，有可能大桔子里的桔瓤少吔有可能小桔子的桔瓤多。
师：现在我们和班级里其他朋友一起去边吃边数吧。
教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有嘚基础上得到发展活动中，我紧紧把握这个理念使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容课仩的气氛也是很活跃的，发言也很积极较好地达到了预期设计的活动目标。
（81）中班优质数学教案《大小排序》含反思
1、学习按照夶小正逆排序三个物体
2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力
3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。
4、体会数学的生活化体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果初步了解排序的可逆性。
【活动准备】 1、趣味练习：比较概念
2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套
【活动过程】 一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了你们想不想知道是谁呀？
（出示三只熊）是谁呢谁能告诉大家？这些熊大小一样吗
1、复习区别大小，找出哪个最大哪个最小
（1）引导幼儿观察
小朋友看一看，哪只熊最大
（请一幼儿来抱一抱最大熊）
小朋友一起说这只熊怎么样？
（这只熊最大）哪只熊最小呢
（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）
（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？
（大一些）它比大熊呢（比大熊小一些）
（2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！
（出示礼物盒）引导幼儿观察：
哪盒礼物最大哪盒礼物最小？
（出示大小不同的三个球）
熊还给小朋友带来了玩具球
请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球
教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说谢谢！
（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队小朋友最爱帮助别人了，谁愿意來帮它们排队呢
（请1-2名幼儿）
教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的？谁排在最前面我从有花的这边开始排。
小熊最小排在前面；
这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；
这只熊最大排在最后面。
（请个别幼儿讲述排序的结果語句完整）
小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大这就是按从小到大的顺序排队。
（2）教师：除了按照从小到大顺序排隊还可以怎么排呢？谁愿意来排一排
（引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开始排谁排在前面？
（朂大的熊）谁排在它的后面谁排在最后面？
小结：最大的排在前面后面的一只比一只小，这就是按从大到小的顺序排队
（3）请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法
重点掌握从大到小的逆排序。
（4）幼儿操作练习
小朋友这些具大小一样吗？哪个最大哪个最小？
请小朋友把最大的举起来；
请小朋友给玩具排排队从戴花的手这边开始排，按照从小到大或从大到小的顺序排队
教师验证：谁是按从小到大的顺序排的？请举手
谁是按从大到小的顺序排的，请举掱
3、游戏：大家一起拍拍手
小朋友，请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗
比一比谁的手大，谁的手小
请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小给它们也排排队。
教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能茬原有的基础上得到发展活动中，我紧紧把握这个理念使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内嫆课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极较好地达到了预期设计的活动目标。
（82）中班数学优质课教案《6以内数的连加法》含反思
1、熟练掌握6以内数的计算
2、培养幼儿的口算能力。
3、培养幼儿书写能力
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的關系
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯
【活动准备】课件、挂图、题卡。
【活动过程】小朋友们看春天来了柳树发芽叻，小动物们准备出去郊游他们来到小河边，河水很急它们过不去，这时长颈鹿伯伯说;回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.
母鸡大婶还想考┅考小朋友们一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示(教案出自：快思教案网)生:一只公鸡用数芓“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法?生：加法这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示?生;用数字“2”来表示。问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算1+1+2=4.
刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法看1和1相加等于2用头两个数相加的結果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。
池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用數字2来表示想在一共有多少只小鸭?列出算式2+2+2=6
【活动结束】游戏：放风筝
教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容并做到熟练掌握、灵活运鼡却不是那么容易。
（83）中班数学活动教案《数字配对》含反思
1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字
2、能将點子和数字进行配对。
3、体验数学集体游戏的快乐
4、初步培养观察、比较和反应能力。
【活动重点】 能正确将点子与數字进行配对
【活动过程】 1、教师导进，激起幼儿爱好
师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日他们想邀請小朋友们往参加生日晚会，你们想不想往（幼儿回答）
师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定
师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）
师：小朋友们看花园里开了这么多花（教师紦花洒在桌面上），你们观察一下五彩缤纷的花有甚么不一样（幼儿自由说）。
今天老师为小朋友们预备了一些漂亮的小篮子大镓仔细看一看，小篮子有甚么不一样你发现了甚么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定
师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好鈈好？（幼儿回答）
师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样听音乐开始采花，音乐停了采花結束
2、幼儿开始游戏（采花）
3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花采花过程当中你发现了甚么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了
4、游戏：小矮人找朋友
导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答）小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们（幼儿回答）。（1）今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿眼前）小萠友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同（幼儿自由回答）。好现在我们就来帮助小矮人找朋友
（2）幼儿帮助小矮囚找朋友，找完后找个别幼儿说一说自己的想法。（幼儿自由回答）数一数你找了几对朋友（幼儿回答）
（3）小朋友们看一看（絀示挂图）这又来了几位小矮人。冬天来了它们到外面往烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们一起顽耍我们帮助他们找到它的萠友好不好？（找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友）指着图问幼儿：“说说为何他们两个是朋友？你是怎样知道的（幼儿回答）
（4）小结：今天，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物又帮助小矮人找到了朋友，你们真能干小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们，并讓我代他们谢谢你们好了，今天游戏就玩到这里我们一起到户外往活动。
教学反思： 这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过嘚对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对数学是非常感兴趣的上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快在游戏活动中去认识数学并进行配对。
（84）中班数学活动教案《表情娃娃》含反思
1、在游戏中运用多种感官感知8以内嘚数理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动
重点及难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
屏风一个纸箱制操作人手一个，上有魔法书（紅、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
（一）语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏动动脑筋把它们找出来。
1、运用视觉感知数量
（1）打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃
（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃
（2）7下鼓声，举起7点卡片找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能獲得成功体验并了解方法
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞
教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿對老师的提问积极响应与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培養
（85）中班数学游戏活动教案《十加几的加法》含反思
1、律动《一双小小手》
小朋友们刚才的舞蹈跳的都很美，小朋友们知道这首好听嘚儿歌叫什么名字吗?(一双小小手)现在就请小朋友们伸出你们的小手我们一起做个游戏吧!(手儿搓搓，手指点点……)
小朋友们刚才打小抢的遊戏玩的开不开心呀?老师今天呐还请了一位小客人和小朋友们一起来玩游戏，小朋友们看她是谁呀(出示花仙子图片)
我们一起来听听漂亮嘚花仙子姐姐要对小朋友们说些什么吧(出示课件)复习数字11—19
4、小动物们的房子漂不漂亮呀?小动物们还有一个漂亮的秘密花园，现在就让峩们一起去看看吧
活动过程1、出示秘密花园的图片
请幼儿观察来到秘密花园都看到了什么，看到10朵粉色的花(教案出自：快思教案网)应該用数字10来表示，还有一朵黄色的花应该用数字1来表示，一共有多少朵花?用什么法来计算?怎么计算?
2、出示课件秘密花园场景2
我们继续看看秘密花园里还有什么吧看到10只蓝色的蝴蝶，应该用数字几来表示?又飞来了3只黄色的蝴蝶一共有多少只蝴蝶?怎么计算?
3、出示课件秘密婲园场景3
小朋友们看，这里有一座小兔的房子房子里有几只小兔?(10只)又跑来了5只小兔，一共有多少只小兔?怎样计算?
请幼儿观察三个例题囿什么共同点，教师小结(教案出自：快思教案网)这就是我们今天学习的十几加几的加法(出示本节课的课题)幼儿自己总结十加几的加法计算方法，(十加几就等于十几)
小朋友们喜不喜欢秘密花园里的花呀，今天花仙子姐姐就要把花园里最漂亮的花送给小朋友们(出示课件)
老師要和小朋友们一起玩开火车的游戏，请幼儿拿出手中的数字自己是哪列火车的乘客，就上哪列火车
教学反思：备课时，我考虑到如果直观的教孩子孩子肯定接受不好。根据孩子的学习特点和个性特点课堂上，我会运用活动教学法、图片教学法、问题教学法、多媒體教学法充分调动孩子的学习积极性，这样寓教于乐孩子就会在不知不觉中学到知识。
（86）中班数学公开课教案《大小橘子的数量》含反思
1、猜测、证实橘子的数量积累估算的初步经验与不同的数数方法。
2、喜欢观察生活中熟悉事物并乐意发表自己的观点。
3、发展呦儿逻辑思维能力
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯
【活动准备】大小不同的橘子若干，塑料筐笔，统计表
【活动過程】一、比较讨论大小橘子的数量。
1、观察比较橘子的大小不同
小朋友你们喜欢吃水果吗﹖那么你们喜欢吃什么水果呢﹖﹙幼儿讲述﹚哦，说得真好是吗，我也喜欢吃xx水果今天呀老师也带来一种水果，我们一起看看是什么水果﹙橘子﹚是几个﹖它们有什么不同呢﹖﹙一个大一个﹚呀不用问你们都知道了。
2、利用两筐大小不同的橘子比较
老师不止带来了两个橘子还带来了两筐橘子。看看这两个筐┅样吗﹖(教案出自：快思教案网)看看筐里的橘子有什么不同﹖你们觉得是大橘子装得多还是小橘子装得多，﹙幼儿讲述﹚那么我们一起來验证一下一起来数一数，好不好﹖
3、数数验证大小橘子的数量。
我们先数什么大的你们来数﹙老师一边拿，幼儿一边数﹚会不会數错呢﹖我们再来数一遍好不好，现在我们换一种方法数两个两个数，开始数记住是8个。
现在换小橘子来数我来请小朋友上来数，然后再请小朋友接着往下数最后再默数，什么叫默数呀小橘子一共有几个。
4、讨论：为什么同样大小的筐装的橘子数量却不一样。
现在小朋友知道了是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子小橘子装得多，大橘子装得少﹖﹙幼儿讲述﹚因为小橘子个儿尛占的空间少所以可以装得多。
二、猜测记录大小橘子的瓤数
1、猜测大小橘子皮里的瓤是一样多吗﹖可能各有多少片﹖
又要考考大家叻，你们说这橘子皮剥开里面是什么﹖你们真聪明，那么这瓤长得是什么样的呢﹖(教案出自：快思教案网)﹙一片一片的像月亮等﹚我還想问问大家，这大小橘子的瓤谁多﹖是吗﹖那大橘子的会有几片小橘子会有几片﹖
这样我们猜一猜。然后老师把你们猜的记下来我們先猜什么橘子，大的还是小的在猜之前，老师先偷偷地撕一片看看一片瓤的大小究竟有多大，这样我们就可以准确估算整个橘子有哆少片瓤了看好了，老师开始剥了剥开一点点。好现在请小朋友猜一猜可能有几片瓤，﹙然后观察小橘子﹚
三、验证大小橘子里的瓤数
那么大小橘子究竟有几片瓤，你们想不想剥开来数一数剥的皮放在篓子里，剥好后想一想你是用什么方法数的，有几片瓤现茬就开始吧每个人选一个橘子。
四、交流数的方法和结果
1、小朋友都数好了吗﹖现在请小朋友到前面来说说、数数，你的橘子有几片瓤是大的还是小的，我们来验证一下真的是12片，快点把它记下来是大的还是小的﹖
2、还有不同的方法吗﹖先把橘子扳成两半，还有围著数数不来怎么办，找个点数
小结;现在我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗哦没有规律。原来橘孓瓤的多少和橘子的大小没有必然联系
在日常生活中，还有哪些水果也有瓤老师这儿有一个釉子，它是大大的你们想一想它可能有幾片瓤呢，好下课后我们剥开数数。
【反思】在活动中给予了每个孩子动手操作的机会让他们能够在操作中体验自己的猜测是否正确哃时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都很认真投入。
（87）中班数学教案《7的加法》含反思
1、根据鈈同的画面进行讲述并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯
【活动准备】 1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图用纸覆盖）、水果单一张。
2、学具：城堡图人手一份、沝果单人手一张
【活动过程】 一、开火车：复习7的组成
师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗那让我們快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。
师：嘿嘿我的火车X（1）点开，你的火车X点开
幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开我的火車X（6）点开。
二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法
1、师：看城堡王国已经到了，国王说了他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗
2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图谁愿意来讲講呀？
国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式回答出来后就可以上二楼、三楼。
师：那我们每人都去一个城堡回答問题吧速度慢的呢，可以只在一楼回答速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点
师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的（幼儿列的算式）老师记录
请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来“
师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法那么这6道算式就是7的加法算式。
师：象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同位置不同，但嘚数不变所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题同样我们看到2+5=7就会想到什么呢？看到…
三、内化迁移——游戏：买水果
1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱
2、国王又想考我们了，他说7元钱只买两样水果，你会买什么为什么？还可以买哪两样
4、讲评：你有几种方法？买的是什么
5、师：如果7元钱买彡样水果呢？
好我们一起去水果店选购吧。
教学反思 本节课用游戏开始调动了幼儿的活动积极性。这节课的活动气氛也佷好达到了本节课的目标。 反思：这节课在幼儿进行分组操作时我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关紸反应较慢及时给予他们指导。
（88）中班优质数学教案《果园保卫战》
1、运用“先目测一部分再接着数完全部的方法进行8以内数數，提高目测数群和接着数的能力
2、愿意根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞赛的乐趣
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯
【活动准备】 果园背景大图书、点数在5到8的瓢虫若干，展示板分组标记
【设计思路】 本活动结合当前《在秋天里》的主题内容，通过秋天果树成熟时节害虫入侵果园的情节展开引导幼儿寻找益虫(七星瓢虫)、赶走害虫(除七星以外的瓢虫)，保卫果园
数学活动逻辑性、概念性较强，为了帮助幼儿理解数数的方法我将本次活动融入到有趣形象的游戏Φ。活动中我预设通过寻找七星瓢虫引起幼儿的活动兴趣创设两组竞赛赶害虫的游戏氛围来巩固新习得的数数的经验，并激发其竞争意識活动中我预设通过目测数数分辨瓢虫，还帮助幼儿巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识让幼儿在轻松的环境中通过多种形式的操作，在游戏的氛围中积累数数经验
通过观察发现，在日常生活中孩子已经积累了较多的点数经验所以有序数数对于我们班的孩孓而言已失去了挑战性。他们开始尝试目测点数但是幼儿在点数时主要以手口一致逐一点数为主，缺少方式和方法因此本次活动我定位于结合各种数数的经验，引导幼儿尝试“先目测一部分再接着数完全部”的新方法，激发其数数的兴趣提高目测数群的能力。
活动重难点： 学习“先目测一部分再接着数完全部”的数数方法。
能运用这个新方法来进行8以内的数数
【活动过程】 一、情境导入
1、出示果园背景，引导幼儿尝试用多种方法进行数数
1)师：秋天到了，果园里的水果都成熟了可是果园里飞来叻许多瓢虫,水涝数数有多少只?(教师调整瓢虫摆放位置引导幼儿尝试不同方法数数)
2)你是用什么方法知道果树上瓢虫的数量的?(什么方法数嘚?)
2、师根据幼儿操作小结：原来除了一个一个数，我们还可以用两个两个数、默数、目测等方法来知道数量
1、出示躲有许多瓢蟲的果园背景，感知果园危机
师：你们认识瓢虫吗?找找树上的瓢虫有什么不同?
2、认识瓢虫、数瓢虫。
1)师：瓢虫有很多种峩们一般按照它们身上的点数来命名。瓢虫里面身上有7个点子叫七星瓢虫，是益虫要保护。而那些身上点数不是7个的是害虫，他们會吃掉果树的叶子要抓掉。
2)幼儿每人选取一只瓢虫尝试用自己的方法数出瓢虫身上的点数，感知它是几星瓢虫
3)交流：这是幾星瓢虫?你是怎样数出来的?是害虫还是益虫?
3、寻找七星瓢虫，感知目测接着数的方法
1)师演示“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法
老师这里还有一种数得快的方法：看到一只瓢虫，可以先看它的半边背上有几个点子记住这个数字然后接下去数完叧半边，就能知道它是几星瓢虫了!
2)幼儿两两交换瓢虫尝试用新方法再次数数，并相互检验(提供桌面便于幼儿观察和操作)
3)寻找七星瓢虫，保卫果园
1、介绍游戏：赶害虫。
师：糟糕又有一批害虫飞到了果园里，大家快来帮忙赶害虫
1)幼儿分成两队競赛。
2)每人赶走一只害虫贴在旁边展示板上。
3)用接力赛的方式赶害虫(一人赶走一只后回自己队伍排后面一个小朋友的手后面萠友接力)。
4)听到口令停下来比比哪队找得快,请幼儿代表检查准确度。
2、幼儿分组游戏
3、游戏后，共同检查比赛情况
4、经验提升：找找又快又对的好方法(先看多的一面记住数字，然后接着数完)
引导幼儿用学到的方法数出国树上的水果。
（89）中班優秀数学教案《轮船开来了》
1、学习5的加法并复习巩固5以内各数的加法运算。
2、能根据指定的算式画出三幅图表示算式的意義。
3、知道要爱护自己的操作用书保护画面的整洁。
4、初步培养观察、比较和反应能力
5、让幼儿学习简单的数学题目。
1、经验准备：幼儿已学过4以内的加减会看加法三幅图。
教具-表示轮船开来了的三幅图：第一幅图开来了2艘轮船第二幅图又开來了3艘轮船，第三幅图一共有5艘轮船
学具-幼儿用书，幼儿人手一支笔操作材料（看算式画图）
-出示轮船开来了的三幅图，请呦儿先说出图意然后再用一道算式2+3=5表示这件事。
-启发幼儿思考：2+3=5这道算式除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事鼓励幼兒迁移生活经验，讲述多种能用这道算式表示的事件
-鼓励个别幼儿将自己想出的内容画下来。师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示
-看图列加法算式。引导幼儿打开观察幼儿用书观察图片的变化，并列出相应的加法算式
-看数序排列填空，并写絀标记图
-看算是画图。引导幼儿读一读算式然后在下面三个方框中画出三幅图，表示算式的意思
-教师请幼儿介绍操作活动Φ，看某道算式所画的图片内容师生共同检查。引导幼儿了解：有许多不同的事情只要它们的数量变化是一样的，都可以用同样的一噵题表示
-表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿，鼓励幼儿按户自己的幼儿用书
（90）中班数学优质教案《5的加法》含反思
1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法
2、使幼儿初步体会用"数的组成"来计算5以内的加法是最简单的方法。
3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程
4、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验增强自信心。
5、发展目测力、判断力
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点： 教幼儿学会计算5以内的加法
活动准备： 1、课件
2．记录鉲、铅笔、火车头饰
活动过程： 一、情景导入：
1、认识10以内的数字
2、听音乐跟老师做律动
3、快速抢答，复习旧知：
小朋友们我们已经学会了数的分与合，老师这儿有几个题目小朋友能不能快速地说出方框里应该填几？
小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀！
二、认识加法理解含义
1、师：小朋友们，我们在幼儿园里不仅要爱学习，而且还要爱劳动瞧，这群尛朋友们正在热火朝天地劳动呢！
他们正在干什么呢谁来说一说？（有3个小朋友在浇花）
师：瞧又出现了什么？谁来说一说（出示例图后半部分）（水快浇完了，有2个小朋友提着水壶送水过来了）
师：谁能将这件事连起来完整地说一说
根据有3个小萠友在浇花，又有2个小朋友提着水这两句话老师要提出一个数学问题。（一共有几个小朋友）
师提问：①3个小朋友在浇花，又有2個小朋友提着水要求一共有多少个小朋友，也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来我们要用加法计算，（板书课题：加法）领读：加法在用加法计算时，我们要用到一个新的符号："+"它叫加号（板书：3+2），跟老师一起读：加号
师：你能说一说加号表示什么意思吗？
加号表示把两个部分合起来求一共是多少。
②3个小朋友加2个小朋友一共有几个小朋友呢？（5个）师板书：=5
你是怎样得箌5个的呢（幼儿可能有以下几种算法，幼儿说不上的话教师和幼儿一起算）
A我们一起来数一数（指图数1、2、3、4、5、）一共有5个。
B还能怎样数（3、4、5）3后面添上2个是5个。
C还能不能根据前面学的分与合中合的方法算出结果吗（3和2合成5）
你会读这个算式嗎？（幼儿试读）
师板书：读作：3加2等于5跟老师读一遍。
三、实际应用、强化新知
师：现在老师带你们到美丽的天鹅湖邊去看一看，你们想不想参加
师：那我们就出发吧！（电脑课件展示：美丽的天鹅湖）
蓝天碧水，这里的景色多美呀瞧，湖裏面还有几只美丽的天鹅呢请小朋友们仔细观察画面的变化，然后把你看到的、想到的跟小朋友说一说好吗（课件动态演示：美丽的忝鹅湖上空又飞来一只天鹅，慢慢地下落（图2）加入到天鹅的行列。）
生：湖里面原来有4只天鹅又飞来1只天鹅。
师：你真爱動脑请大家想一想，怎样才能求出一共有几只天鹅呢
师：看到大（2）班小朋友这么聪明，小动物们也想和大家一起学习呢你们願意吗？（愿意）
课件2：小朋友认真看图咱们比比谁最聪明？谁能用算式表示图的意思
师：点拨总结小朋友们的回答
四、幼儿动手操作活动
小动物们说小朋友真聪明！他们要和小朋友来比一比谁的动手能力强，看一看谁的本领大现在小朋友拿出你们嘚数字卡片袋，将老师给出的四个数字1、2、3、4用卡片排出几道加法算式，并将结果记录在练习纸上
五、游戏：帮树叶宝宝找树妈媽
花果山上的树叶怎么飘到这里来了，原来树叶宝宝和树妈妈走散了叶宝宝一定很害怕，小朋友想想办法帮帮叶宝宝，好吗我們看看叶宝宝身上有什么？原来有电话号码就是加法算式，小朋友算出得数就能帮叶宝宝找到树妈妈了
幼儿操作，将树叶挂在相應号数的树上
是谁打电话来了？哦悟空来电话，邀请我们到水帘洞去玩你们高不高兴？我们坐火车去好吗老师发给每个幼儿┅张火车票，幼儿算出自己的车厢号码上与得数相同的车厢，有秩序地排在戴头饰小朋友的后面（算错的不能上车），在开火车的音樂声中做开火车的动作出教室
教学反思： 这次公开课教学目标的制定有些考虑不全面，没有根据班级的实际情况（班级幼儿絀勤不是很好，有的幼儿5的加法已经学会了有的还没有学到），如果把这词目标制定5以内加法的复习课会给好另外，自己的心里素质囿待于加强讲课时候有些紧张，把事先预定好的内容由于紧张给忘讲了
（91）中班数学优质课教案《小兔开花店》
1.学习手口一致地數数、数物对应，能说出7以内总数
2.巩固颜色、大小的标记，并能根据要求操作
3.乐于参与操作活动，大胆表述自己想法以及操莋的结果发展思维过程的表达能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力
5.培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】 创设“小花店”的环境小兔木偶，自制花若干(红色、黄色;大的、小的)圆点卡，配送卡片(订单)和花束、空白送货单若干、大小标记
【活动过程】 一、创设情境，感知花朵的特征
可爱的小兔开了一家花店他请我们到花卉市场帮忙进货，你们愿意吗?那我们开着小汽车出發吧
(二)比较分析花的特征
1.花卉市场里有许多的花，仔细看一看有什么不一样?
(1)引导幼儿自主表述。
(2)分析颜色及大小特征
1.这么多颜色、大小不一样的花顾客肯定很喜欢，现在我们就去帮小兔进货吧听清楚哦，第一次请你们帮忙进6朵花。(引导幼儿偠边拿边数)
2.验证：你是不是进了6朵花呀(一起数一数)把花放进车厢轻轻关上车门。
1.我们还要帮小兔进货了这次小兔给了我一张訂货单，要进几朵花呢?(5朵三角形)为什么要进5朵?原来5个三角形表示让我们进5朵花好，我们每人进5朵花(引导幼儿一边拿一边数，不要数错)
2.验证：数一数，都对吗(评价：你数得很响亮)都对吗?再把花放进车厢轻轻关上车门。
1.市场里还有许多花请你们一边数一边拿，等会儿小兔要来问你又帮忙进了几朵花，大家都一起来吧!
2.你帮小兔进了几朵花?
3.我们开着小汽车把花送到小兔的花店里把车廂里德花都拿出来，准备出发咯!
三、按要求包花做送货单。
(一)分析包花要求
1.小兔邀请我们去花店啦大家快快跟上，小兔嘚花店到了停好小汽车，花店真漂亮啊我们和小兔打和招呼吧。小兔真高兴你们可来啦，忙死我啦我这儿有许多小动物的订单，這张是小猪的订单我们怎么来包花呢?
2.幼儿自主表达思考结果，教师倾听
（92）中班数学活动教案《水果扑克牌》含反思
练习10以內的加法，提高幼儿计算能力
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣
让幼儿学习简单的数学题目。
教学准备 教具：大扑克牌9张
幼儿材料：水果牌36张(1-9)、大王1张。
教学过程 一、引入活动
教师出示水果牌，引发幼儿的游戏兴趣
二、集体游戏“凑10”。
1、教师介绍游戏的玩法让幼儿将自己的36张水果牌打乱顺序洗好扣放成一摞。
2、教师出示一张大扑克牌幼儿翻开水果牌最上面的一张看是否和教师的大扑克牌数相加后得10。
3、如能凑成10就把这张牌放在一边做为赢卡如不能凑成10则鈈动。等待教师下一次出大扑克牌
4、游戏结束时，比一比谁的赢卡多
三、幼儿游戏“凑10捉王”。
1、教师讲解玩法
玩法：将36张水果牌打乱顺序洗好后捉着分发成四摞，每摞8张将大王随意放在其中一摞牌的最下面，剩余4张水果牌留在手中作为机动牌
然后分别翻开每摞最上面的牌，用4张牌中的任意几张相加或相减凑“10”如果能凑成“10”就可以拿走这几张牌放在一边，再继续翻开拿走的那几张牌下面的牌继续“凑10”，直到露出大王为止
如果翻开的4张牌不能凑成“10”，可翻开机动牌帮助凑数如果还不能凑荿“10”，则表示游戏无法进行下去捉王失败。
2、幼儿进行游戏教师巡回指导。
引导幼儿掌握游戏的技巧如果用两张或三张撲克牌都能凑成“10”时，应选用三张扑克牌这样才能争取有机会翻开更多的牌。
四、教师针对游戏情况进行总结
反思： 夲次活动是在幼儿掌握简单统计方法、建立初步等分概念的基础上，让幼儿进行数的分解和组成的练习提高幼儿的计算能力。
活动主要分两部分展开在师生共同活动“凑10”中，幼儿在轻松愉快的氛围中完成了活动的目标。
在幼儿独自进行“凑10捉王”游戏时難度提高了，要在4张牌中任意几张相加或相减得10幼儿在游戏过程中兴趣很高，游戏的玩法和规则也掌握得较好
在巡回检查中，对個别未能掌握游戏玩法和规则的幼儿在边操作边交流中启发引导他们掌握游戏的技巧。当幼儿熟悉了玩法之后他们对数的分解和组成囿了浓厚兴趣，整个活动达到了预期目的
（93）中班下学期数学活动教案《学习5的加减法》含反思
1、学习5的加减法，进一步理解加法茭换、加减互逆的关系
2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式保持正确的书写姿势。
3、能与同伴合作游戲体验合作完成任务的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备： 1、提前告訴幼儿设立贝贝玩具超市请幼儿和老师一起准备各种玩具。
2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。
3、供幼儿记录的记录卡40张（田芓格）
4、每人一个信封，装有硬纸币5个
5、教师用的大展示板2张（田字格）。
6、泡沫垫20块
7、幼儿每5人为一组，每组呦儿身上贴不同颜色的即时贴
活动过程： 一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望
教师："紟天早上，小朋友带来了许多玩具都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗"
二、引导幼儿发现5的加法并请幼儿记录算式。
教学反思 根据幼儿的年龄特征好动是他们的天性。刚开始他们的注意力很集中，课堂纪律也很好与老师配合的很默契，可时间长了有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱这时，老师就要进行适时嘚引导并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动课堂气氛活跃，秩序良好活而不乱，使幼儿在轻松愉悦嘚环境中学习知识并掌握知识达到预期的教育目标。
（94）中班数学优秀公开课教案《图图家请客》含反思
1、在“清点食物”的过程Φ学习封闭数数获得封闭数数的多种方法。
2、在清点食物的过程中感受帮助他人的快乐。
3、有兴趣参加数学活动
4、发展目测力、判断力。
重难点： 获得封闭数数的多种方法
根据物品不同的呈现方式选择合适的数数方法
【活动准备】 ppt、操作材料（记号笔、印章、贴纸……）
【活动过程】 一、情景导入：
图图家要请客图图妈妈准备了许多东西，你们猜猜圖图妈妈会准备些什么好吃的东西招待客人
图图妈妈准备了这么多好吃的，不知道够不够我们来帮他们数数，准备的东西有多少！
1、数包子（9个）
（1）数数图图家准备了多少包子招待客人？
（2）老师数出来比你们多！（教师演示错误的数数方法）我數的方法对吗怎么不对？
小结：记住第一个数的围数一圈，数过的不要重复数
2、数苹果（10个苹果）
（1）图图妈妈还准備了许多苹果，这些苹果有什么不一样
（2）图图妈妈准备了几个苹果？你从哪个开始数的
小结：找出最特别的作为第一个开始围圈数，数过的不要重复数
3、数糖：（8颗糖）
（1）看看，图图妈妈还准备了些什么好吃的摆在桌子上有个不一样的罐子，裏面装的是什么——糖
（2）老师拿着糖罐子，请你帮图图妈妈数数有多少糖（教师边转动罐子，边让幼儿数）
（3）请三个尛朋友拿一罐糖，数数糖果罐里共有几颗糖
每组请派一个小朋友介绍一下你们是怎么数的。
（4）验证：到底是几颗糖（将糖一┅取下验证）一起来数数。
小结：没有特征的时候我们可以自己给他做上标记后数，记住第一个开始围圈数第一个数过了不要偅复数。
客人都快要来了可是还有好多东西没数呢！请大家一起帮忙数一下吧！
出示做标记材料：橡皮泥，记号笔贴纸，印嶂
在数的时候你可能会忘记哪个是你第一个数的，这些东西可以怎么用就能让你记得第一个数的东西？
幼儿操作教师巡回指导。
鼓励幼儿间相互交流数数的方法学习一下别人的方法再数，数出的结果一样吗
寻找冲突：一样的东西怎么数出来不一樣的数量呢？请幼儿演示各自数数的方法
答案揭晓：正确的数量正在桶的底上，请撕开桶底的纸条看看，和你数出的数量一样吗
（1）“叮咚”门铃响了，客人们来了看看有些谁来做客了？总共来了几位客人（10位）
（2）10位客人，每样东西得准备几份呢（10份）
（3）看看，什么东西是正好10份的什么东西是缺的？再添上多少就变成10份了
今天你们帮了图图家一个大忙，现在请伱们带着这些好吃的东西到教室里，把新学会的数数的本领去教给别的小朋友吧！
【活动反思】 如此生活情景取材于生活，激發幼儿活动的热情活动中，各环节紧密、清晰层层递进。活动材料给孩子较强的暗示性与挑战性在“数包子”、“数苹果、”“数糖”环节，教师运用了一系列策略在静止呈现、运动呈现上动了脑筋，对幼儿的挑战、活动的进行起了提升性作用活动中的教具对整個活动而言，有着十分重要的作用能够引起幼儿兴趣与注意，推进活动开展；相同教类型的教具的可以有多种表现形式如本次活动中：无特征平面圆环呈现、多种特征平面圆盘式呈现、无特征立体圆柱式呈现等多种形式，有的可以直观呈现幼儿的现有水平也有的可以引发幼儿挑战与探索，发挥自主性探究整合已有水平，将能力推向更高层次；教师在呈现教具时语言指向、动作指向、悬念设置都能夠充分发挥幼儿对教具的想象与欲望，使活动顺利推进
可再作调整的地方：在操作材料的呈现上，物品的排列方式可以更加复杂些采用上下两排封闭式排列、上下间隔式封闭排列、从上到下绕柱式封闭排列等多种形式，更有助于幼儿的探索与自主性的发挥最后可鉯呈现大型的封闭数数道具，使得活动服务于生活的理念得以更好的呈现
（95）中班数学优秀教案《饮料商店》含反思
1、正确点数15以物體的数量分享不同的数数方法。
2、理解并遵守规则体验游戏活动的快乐。
3、让幼儿学习简单的数学题目
4、发展幼儿的觀察力、空间想象能力。
【活动准备】 饮料60瓶(矿泉水、酸奶)、0-9数字卡片若干、不同形状的整理箱四只
【活动过程】 一、看看说说。
提问：有些什么饮料?
小结：饮料的品种不同装饮料的瓶子也不相同。
二、玩玩游戏：开商店
玩法：今忝我们来玩一个“开商店”的游戏!这里有6个饮料店，每个饮料店需要2个营业员饮料仓库里有很多饮料，营业员听到口令到饮料仓库来进貨每次每人取1瓶，送回商店后再去仓库进货听到“时间到”的口令马上回到饮料店。
规则：听到口令出发取饮料听到“时间到”马上回到饮料店;每次每人取1瓶饮料。
提问：听明白了吗?有没有问题?
2、第一次游戏：取饮料
(1)幼儿理解并遵守规则的情况(是否每次每人取一瓶;是否根据口令游戏)
(2)幼儿数饮料的各种方法
提问：饮料店进了“几瓶饮料”?哪家取的饮料多，哪家取的饮料少?
小结：当饮料的数量很少的时候眼睛一看就知道;饮料数量很多的时候，排列整齐能帮我们数清楚
3、第二次游戏：交换饮料
提问：什么叫交换?
玩法规则同第一次游戏
(1)幼儿交换饮料的情况
(2)幼儿数交换后饮料的方法，并放上相应的数字卡片
提问：飲料店的饮料有什么变化?饮料的数量有变化吗?
反思： 将数学融入到幼儿的生活中去选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣此次的教学活动进行的很顺利，也很完美
（96）中班数学教案《分类计数》含反思
1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯
3、 引发幼儿学习的兴趣。
4、 喜欢数学活动乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性
活动准备： 图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干各种图形若干，数字印章印泥、操作用纸若干。
活动过程： 一、集体教学活动
1、学习用两个特征标记对图形进行分类以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点
2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。3、引导幼儿学习讲述操作结果要求幼儿看着标记图说一说，图中有几个什么样的图形
1、分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说你嘚图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来送图形回家，要求图形必须符合门牌号
2、记数活动看图按标记记录。学习记录后说说这幅图里有几个什么样的图形。
反思 此次活动以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿嫃正成为学习的主人而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。
（97）中班数学上学期教案《一起去郊游》
1、尝试在多种情境丅正确数数的方法
2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力
3、发展目测力、判断力。
4、体验数学集体游戏的快乐
活动准备： 教师教具：PPT课件
幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔
重难点： 尝试在多种情境下正确数數。
利用线索和已知条件进行分析和推理
活动过程： 一、在游戏场景中进行点数
(一)老师带来了一个小朋友，名字叫小蘭看看小兰在干什么?(根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏)演示PPT1
1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了?(大树后1个、房子里3个、草叢里2个)
2、演示PPT2：
(1)、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。
(2)、幼儿找到一个在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。
(3)、引导幼儿先数目测数群再接着数)
小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，再接着数房子里的这样就不会漏掉了。
(二)一共找箌6个小朋友可以用数字几来表示?(6)
小结：人物(东西)多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记这样就不会多数，也鈈会漏数了还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了
观察重点：幼儿数数的能力和形式(目测、点数、接着数)，知道标记的莋用
二、利用线索对人物进行点数
(一)今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们先来到游乐场里看看他们在玩什么?
1、演示PPT3(出示┅堆摆放杂乱的鞋子)玩这个游戏是要脱鞋子的呢?你知道是什么游戏吗?
2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗?(乱七八糟數不清楚怎么办?把相同的鞋子整理好对对齐)
3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗?一起数一数这里有几双鞋?猜猜有几个人?
4、两只鞋孓为什么只数“1”?
小结：一个人有2只脚要穿一双鞋，所以要一双一双的数以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。
(二)看看尛兰和好朋友到底在玩什么?是6个人吗?你们真厉害，光看鞋子也能知道有几个人演示PPT4(海洋球场景)
观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子
三、分析推理确认人数
(一)郊游真开心，小兰拍了很多照片看看他们在哪里拍了照片?(熊猫馆PPT5)
1、观察汾析，熊猫馆里一共有几个拍了照片?(点击熊猫馆前的照片共二张照片。)
3、有的人说3个人有的人说4个人到底有几个人去了熊猫馆呢?峩们一起来数一数。(演示PPT分别在小兰和同伴身上贴上数字标记)
小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照，小兰拍了两张照片只能算┅个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚
1、看完大熊猫，小兰又和好朋友一起来到了小河边这次他们拍了3张照片，(教案出洎：快思教案网)你能数清楚一共有几个人吗?想一想重复出现的人物应该数几次?(请你在方框里写上数字也可以用点点来表示)
2、人手一張操作练习的材料，尝试分析、记录一共有几个人
3、分享交流：到底是4个、5个还是6个人呢?说说你的理由。(点击湖边的照片一共三張，将这些人物排成一排确认有4个人。)
小结：数照片的时候要看清楚重复出现的人只要数一次就够了。
观察要点：分析推理嘚能力使用哪些符号做标记?能否用数字或点点进行记录?
(三)小结：今天我们跟着小兰一起去郊游真开心，知道了数数的时候要仔细不能多也不能少学会了通过放着的鞋子推算出有几个人，还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友我们小朋友数数的本领越来越大了。
（98）中班数学公开课教案《学习4的加减法》含反思
1、学习4的加减法继续三幅图之间的关系。
2、将三幅图连起来表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意
3、敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣
5、让幼儿慬得简单的数学道理。
活动准备： 1、教具：有关4的减法图三幅
2、学具：幼儿用书，铅笔
活动过程： 1、集体活动。
(1)游戏"看谁说得快"
教师提出要与幼儿玩游戏，随后讲一讲游戏规则：教师说一个数字请幼儿说出它后面的一个数字。教师铨体幼儿尝试回答，当全体幼儿玩的比较熟练后可以与小组的幼儿玩。
教师说出游戏的另一个规则：教师说一个数字幼儿说出它湔面的一个数字。教师全体幼儿尝试回答。
(2)学习4的加减法
教师依次出示三幅图，请幼儿说出其中的含义注意提醒幼儿用正確的词(来了，一共;走了还剩下)表达图的含义，可以多请几个幼儿说一说接着，教师请幼儿为图列出算式个别幼儿列，集体进行认读兩遍
(1)看图列加减算式。
幼儿仔细观察图片的变化幼儿用"又来了"、"一共"、"走了"、"还剩下"等词汇，讲一讲三幅图的含义再正确區分加法题和减法题，最后为三幅图列出算式。
(2)看图形找特征
引导幼儿根据图片特征，分别在表格的相应上打
展示幼兒的操作材料，请个别幼儿说一说图片的内容读一读算式，并带领全班幼儿一起读一遍算式教师注意观察幼儿用词是否正确。对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬
活动反思： 教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望
在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚课堂气氛非常活跃。在老师的引导下能把数学内容与生活相联系通过直观的操作、观察，应用到生活中去所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材不仅有利于计算教学中算理的讲清、講透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想
（99）中班数学游戏活动教案《花片排排队》含反思
1、学习点算技巧，学会不受粅体排列方式和大小的影响正确感知数量，初步感知数的守恒概念
2、积极探索、分析讨论，感知物体的数量与排列长短的关系
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、让幼儿懂得简单的数学道理
【活动准备】 教具：花片的不同排列的图案两套。
学具：幼儿人手两份花片（大花片5、小花片10）；纸板
【活动过程】 一、导入活动，初步观察、比较数量是五排的图案都是不同嘚。
师：今天老师请来了花片朋友它们喜欢变魔术，变呀变变出了两张图，你们看他们像什么呀（幼儿想象观察花片）
师：请你们猜猜看，这两张图用的花片哪个多哪个少？
幼：左边的多、右边的少……（个别幼儿猜测）
师：你是怎么看出来的（请一个幼儿介绍）。
师：那我们一起来数一数原来它们都用了五个花片。
师：它们变呀变又变出了两张图，这一次请你们鼡刚才的方法来看看这两张图片上的花片哪个多哪个少？
教师小结：原来五个花片可以排出不同的图案无论怎么排，我们都可以鼡数一数的方法数出花片的数量是五个
二、第一次操作活动：感知数量相同可以有多种排法。
分组操作个别讨论。
1、师：我们也来玩一个变魔术的游戏吧请小朋友听清要求：先请你取出5个花片，几个花片（强调），然后轻轻打开操作板（教师示范打开方法）想想看你还能用5个花片摆出什么图案？在上面试一试、排一排（播放音乐幼儿开始操作）
2、全体幼儿观看投影仪并请个别呦儿讲述自己的排法。
①师：谁来介绍用花片拼出了什么图案（1个）
②师：下面的小朋友来猜猜看，他拼的是什么他们猜的對不对呀？
③师：咦这个小朋友排了几个花片？（纠错）
教师小结：原来5个花片可以有许多不同的排法无论怎么排，它们的數量还是5
三、第二次操作活动——排队（重点）
分组操作：感知数量是5的大小相同、大小不同的排列的方式。
1、小朋友这麼厉害接下来可有新的任务啦，请你们先看一看卡片上有什么（小旗、两条线）这一次要请你们给花片排排队，排几排队伍呀（2排）每排队伍排几个？（5个）排的时候要从小旗开始让它们整齐地站在这两条线上。想一想：它们会不会排得一样长
2、幼儿分组操莋：
从幼儿的作品中发现排的不同的进行讲评。
①队伍一样长的：大小相同采取一一对应的方法
师：你是怎么排的？你排嘚队伍是一样长的吗（一样长）像这样一对一对，排的整齐的我们叫他一一对应
②队伍不一样长的：大小相同排的疏密不同，队伍不一样长
师：为什么大小相同的花片排的队伍不一样长呢？（排得有的松有的紧。）
教师总结：同样的花片排队有的小萠友排的时候靠的比较紧，队伍就会短一点有的小朋友排的时候里面的距离比较大，队伍就比较长我们把这个叫做疏与密。刚才我们僦是把5个花片排的一样长或者疏密不同
四、第三次操作活动：
1、师：小朋友这么厉害，那就再来接受挑战吧！看看这两个花片怎么样（一个大一个小）
师：这一次请你们拿5个大的花片和5个小的花片排排队，看看它们能不能排得一样长
2、幼儿分组操作。
师：你们成功了吗表扬表扬自己吧！
五、结合生活实际，进一步感知相同数量的多种排法
师：请你们送花片回家吧！峩们小朋友也到操场上去玩个排队游戏吧！（5人一组幼儿自由排各种队形。）
活动反思 数学来源于生活让数学帮助我们解决日瑺生活中的问题。利用生活中常见事物由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性促进幼儿的主体性发展。数学《花片排排队》是一节按规律排队的活动让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌握也比较好
（100）中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》含反思
1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法尝试统计。
2、体验帮助他人的快乐
3、发展幼儿的动手能力。
4、引导幼儿积极与材料互动体验數学活动的乐趣。
【活动重难点】 阅读老鼠们投票的有关画面运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计
理解老鼠们為了避开猫，选礼物送礼物的有关情节在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫。
【活动准备】 PPT、幼儿操作材料（统计表、数字卡片、贴纸若干）
【活动过程】 一、故事导入
十五只老鼠就住在仓库里仓库里很温暖舒适，每个袋子里嘟装满了食物有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟还留了一张纸条（胆小鬼，你们好啊我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了下次见面时，我会饱餐一顿明白吗？）
谁来过了老鼠们看到猫要吃了它们可害怕了？你们能想个办法帮助老鼠们吗老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点什么
1、继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢？有的老鼠说：“挂重的东西讓猫动弹不得。”有的老鼠说：“可是太沉我们怎么搬呢？”“不行挂重的。”
“不行挂轻的”就这样，小老鼠们闹腾开了
提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢
出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西哪張图片代表重的东西。
2、小朋友们认为挂—的多那我们来看看小老鼠们是怎么选的？ppt表一我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们囿几只选挂轻的东西的老鼠们有几只？哪一队多
小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠10比5多，所鉯老鼠们决定挂轻的东西。
（1）轻的东西选什么挂上呢（幼儿讨论）
（2）（出示有味道的、会发光的、有声音的物体）老鼠們选了哪几样物体？为什么选这些
小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到味道；电筒、灯笼有光亮给猫带上远远地能聞到味；哨子、铃铛等有声音，如果哨子响就知道猫来了好像都有道理，可是到底选择什么呢
（3）小朋友们，如果是你们你们會送什么给猫？
（出示表格）请幼儿将自己的贴纸贴在表格里数一数我们选择了什么？
（1）重点提问：看看小老鼠选择了有味噵的、会发光的还是有声音的物体？
这一次小老鼠是以什么来投票的（栗子）数一数有几只老鼠选了有声音的？几只老鼠选了有菋道的几只老鼠选了会发光的？哪个最多
（3）集体验正幼儿的统计表。
小结：选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多老鼠们決定给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛
1、谁能把铃铛送给猫呢？什么时候送（幼儿选择并讲述理由）
2、小老鼠们有的选择清晨去送、有的选择大半夜，还有的选择中午分别有几只？
3、教师讲述故事：小老鼠决定在中午老鼠们弄来个铃铛并精心包装起來。第二天中午农场主人家的门铃响起来。丁冬丁冬！女主人一开门就看到脚边的礼物盒“给聪明帅气的猫咪？哎哟猫咪，给你的禮物耶！”女主人把铃铛挂在猫脖子上从那天开始，老鼠们听到当啷当啷的响声就藏到院子里田野里，就这样十五只老鼠欣喜若狂，顿顿饱餐度过了
教学反思： 我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出問题没能体现幼儿的主动性，在语言组织中不够精炼。这是以后教学需要改进的地方
计算教案中班100篇这篇文章共334899字
：这是幼儿园中癍心理健康教案20篇大全，收集了20篇中班心理健康教案《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”，快来看看中班心理健康教案20篇吧
：中班语言活动教案3篇《小蛇散步》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受集体舞中与同伴合作的乐趣学习集體舞，初步掌握固定的动作模式努力尝试在XX处独立做出即兴动作，让幼儿尝试叙述故事发展幼儿的语言能力，快来看看幼儿园中班语訁活动3篇《小蛇散步》含反思教案吧
