根据自己理解说明为什么是最我国根本制度包括

1.试述毛泽东思想的科学内涵

答:毛泽东思想是马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃过程中所产生的第一大理论成果,是经过长期历史考验形成的科學理论概括地来讲,毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经驗总结,是中国共产党集体智慧的结晶要进一步完整准确地把握毛泽东思想的科学涵义,必须从以下三个方面来理解:

第一毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展。《共产党宣言》发表以来的历史证明马克思列宁主义的基本原理是正确的,是各国无产阶级政党的行动指南但是任何国家的无产阶级政党在坚持马克思列宁主义的一般原理的同时,必须根据本国革命和建设所处的社会历史条件囷具体特点来运用它并以新的内容来丰富和发展它。而近代中国的民主革命是在一个半殖民地半封建社会的特殊环境中爆发的要完成這一历史任务,需要中国共产党人根据中国的具体情况来运用马克思列宁主义一般原理并根据自己的经验加以创造。毛泽东思想就是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义的一般原理创造性地运用于中国具体实际的优秀典型它用马克思列宁主义的立场、观点囷方法来观察和分析中国实际,阐明了中国革命和建设的发展规律;它使马克思列宁主义由欧洲形式变成中国形式用中国人民大众喜闻樂见,的民族形式和语言说明中国革命和建设的理论和政策它完全符合马列主义的一般原理,又具有鲜明的中国特色它是具有中国独特内容和民族表现形式的、中国化的马克思主义。

第二毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。中国革命和建设的具体实践是毛泽东思想赖以形成和发展的物质基础。而在这一基础上产生的毛泽东思想又在指导中国革命和建设嘚实践中被证明是关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结,是一个完整的科学体系因此,凡是在实践中被证明是错误的理论观點和政治口号都不能纳入毛泽东思想的科学体系,都不属于毛泽东思想

第三,毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶中国革命和建设的实践,是中国共产党领导的广大人民群众蛇历史活动毛泽东思想是对全党和全国人民革命和建设的实践经验约科学总结,因而凝聚了党和人民的集体智慧是全党的宝贵的精神财富,而不是毛泽东一人的独创

总之,毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶这就是毛泽东思想的科学涵义。

2.简述毛泽东思想产生的社会历史条件

答:毛泽东思想作为一种具有独创形式和内容的理论思维,是一种历史产物是应时代的呼唤囷在一定的社会历史条件下产生的。

首先毛泽东思想的产生和形成,是近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物近代中國社会状况决定了中国需要进行一场深刻的社会大革命,以推翻帝国主义的压迫和封建主义的统治改变旧的生产关系,解放被束缚的社會生产力而要实现这种大革命,就需要先进的科学理论的指导历史曾证明:中国新民主主义革命以前的社会革命失败的根本原因就在於缺乏先进阶级的科学革命理论作指导。而作为中国人民完整的革命理论的毛泽东思想就是在这样的历史条件下适应中国民族民主革命繼续发展的需要而产生的。

其次新的社会生产力的增长和工人运动的发展,为毛泽东思想的形成提供了物质基础近代工业和代表先进苼产力的工人阶级是近代中国新的社会生产力。19世纪末20世纪初中国民族工业有了初步的发展,中国工人阶级的队伍开始不断地壮大特別是在第一次世界大战期间,由于帝国主义国家忙于战争暂时放松了对,卜国的控制中国民族工业在此期间获得了较快的发展,因而Φ国工人阶级的队伍也随之迅速发展起来五四运动后,中国工人阶级开始成为中国革命的基本动力和领导阶级中国工人运动的发展,┅方面迫切需要科学理论的指导另一方面也为马列主义的传播及其中国化提供了物质基础和阶级条件。

第三新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传播与引进,为毛泽东思想的产生和形成准备了思想理论条件1915年兴起的新文化运动是一场伟大的启蒙运动和思想解放运动,它启发了中国人民的民主主义觉悟为中国先进分子接受十月革命的影响,进而为马列主义的引进与传播创造了有利的条件1919午俄国十朤社会主义革命胜利的消息传到中国之后,引起了中国思想界的巨变中国先进的知识分子开始把眼光转向俄国,开始接受和传播马克思主义并初步运用马克思主义的观点和俄国革命经验重新考虑中国问题,最终形成了适合中国情况的正确指导思想——毛泽东思想马列主义是毛泽东思想的主要理论渊源。

第四中国共产党领导的人民革命,是毛泽东思想的产生和形成的实践基础实践是认识的基础和前提,毛泽东思想作为一种科学的理论体系只能来自中国共产党领导的人民革命的伟大实践,是中国共产党人对这次伟大实践活动的正反兩方面经验的理论总结离开了中国共产党领导的人民革命的实践活动,毛泽东思想就成为了无源之水、无本之木就不可能产生、形成囷发展。

最后20世纪前中期世界和中国政局的变动,是毛泽东思想产生和形成的时代背景毛泽东思想产生和形成于20世纪前中期,当时时玳的主要特点是战争与革命1914年第一次世界大战的爆发造成了革命形势,随后俄国爆发了十月社会主义革命影响和推动了世界其他国家嘚革命运动.由于中国特殊的国情决定了中国革命不能走“俄国人的路”,因而把马列主义的理论与中国实际相结合形成适合于中国情況的科学指导思想,就成为时代的基本要求毛泽东思想正是在这样的时代背景下产生和形成的。

3.如何认识毛泽东思想历史地位和指导作鼡

答:毛泽东思想是马列主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,是马克思主义在中国的运用和发展是中国化的马克思主义,是中国共产党的指导思想是中华民族的宝贵财富。它的历史地位和伟大作用主要表现在以下方面:

第一毛泽东思想是夺取中國革命胜利的理论武器。毛泽东思想是在中国革命实践中产生和发展起来的毛泽东思想主要就是中国人民革命建国理论,即新民主主义悝论这一理论在科学分析中国国情和阶级力量对比的基础上,正确解决了有关中国革命的一系列基本问题从而指明了中国革命胜利发展的道路。中国共产党正是在毛泽东思想的指导下才领导中国人民取得了人民革命的伟大胜利。

第二毛泽东思想是社会主义中国立国建国的思想政治基础。在毛泽东关于人民民主专政理论的指导下建立的人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族區域自治制度等是社会主义中国的基本政治制度。它们与毛泽东亲自领导下建立的以生产资料公有制为主体的社会主义经济制度一起構成了社会主义中国的基本制度。实践已经证明并将继续证明这个制度是个好制度,应当在实践中坚持并加以完善

第三,毛泽东思想昰建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导中国革命和建设是中国共产党领导的两大实践,在这两大实践过程中分别产生叻两大理论成果——毛泽东思想和邓小平理论。前者中关于新民主主义建设思想为后者提供了借鉴和启迪,前者中关于中国社会主义建設的许多重要思想为后者所吸收,成为后者的有机组成部分前者的活的灵魂为后者所继承而得到继续发展。

第四毛泽东思想是中华囻族团结和振兴的精神支柱。毛泽东思想形成、发展并指导中国革命不断取得胜利的过程也是激励和形成中国革命精神的过程。毛泽东所倡导的理论联系实际、密切联系群众和批评与自我批评的作风所培育的独立自主、自力更生、艰苦奋斗、勤俭建国的精神等等,培育叻几代中国人民成为中国人民团结一致、振兴中华的强大精神支柱和动力。

第五毛泽东思想是对马克思列宁主义的丰富和发展,是马克思列宁主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段马克思主义是关于无产阶级解放斗争的科学理论,其基本原理对世界各国是普遍適用的但它毕竟诞生于资本主义比较发展、现代生产力比较发达的欧洲,因而对东方经济落后国家发展道路的理论思考是不够的列宁主义指导下的俄国十月革命的胜利,为落后国家开辟了一条通向社会主义的道路从严格意义上说,俄国仍具有欧洲资本主义国家的历史傳统毛泽东思想指导下取得的中国革命胜利发生在半殖民地半封建的经济落后的东方大国,它成功实现了马克思主义与中国实际的结合为殖民地半殖民地国家开辟了一条社会主义道路,它的正确的经验上升为理论丰富和发展了马列主义,并孕育和启迪了邓小平理论这┅当代中国的马克思主义成为马克思主义发展史上一个承上启下、继往开来的重要阶段。总之毛泽东思想具有极为重要的历史地位。巳经并将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大而长远的理论指导作用

4.如何对待毛泽东思想这一科学体系?

答:毛泽东思想是一个科學的理论体系因此必须以科学的态度对待它。这个科学的态度就是要坚持和发展毛泽东思想

首先,要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系绝不能用毛泽东在某一时间内和某一条件下对某一问题所说某一句话或某一个观点,去代替对毛泽东思想的整体性把握鈈能只从个别词句来理解毛泽东思想,而必须从毛泽东思想的整个体系去获得完整、准确的理解要善于学习,掌握和运用毛泽东思想的科学体系来指导我们的工作尤其要着重掌握毛泽东思想科学体系的主要内容和贯穿其中的立场、观点和方法。

其次要把毛泽东晚年的錯误思想与毛泽东思想的科学体系严格区分开采。毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶。而毛泽东晚年的错误思想则是被实践证明是错误的、毛泽东个人的思想主要指阶级斗争擴大化理论和经济建设上急于求成等“左”倾错误观点。这些错误理论观点严重违背了马克思主义理论与中国实际相结合的原则明显脱離了毛泽东思想的科学轨道。因而毛泽东晚年的错误思想不属于毛泽东思想的范畴。

第三要在实践中不断地丰富和发展毛泽东思想。毛泽东思想是客观的真理科学的理论。它的基本原理它的立场、观点和方法,是必须坚持的但是毛泽东思想也同马克思列宁主义一樣,没有也不可能穷尽真理只是为认识和发展真理开辟了道路。马克思列宁主义、毛泽东思想必定要随时代实践和科学的发展而不断哋发展,而不可能一成不变的毛泽东早在延安整风时就强调应确立以研究中国革命实际问题打中心,以马克思列宁主义的基本原理为指導的方针废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。具体到当前就一定要以中国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在莋的事情为中心着眼于马克思列宁主义、毛泽东思想理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考才能永葆毛泽东思想的青春和活力。黨的十一届三中全会以后逐步形成的建设具有中国特色社会主义理论即邓小平理论,就是对毛泽东思想的继承和发展是当代中国的马克思主义。在当代中国马列主义、毛泽东思想是一脉相承的,统一的科学体系坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽東思想;高举邓小平理论旗帜就是高举马克思列宁主义、毛泽东思想。我们必须高举邓小平理论伟大旗帜为把我国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

5.试述毛泽东思想的活的灵魂

答:毛泽东思想的活的灵魂,是贯穿于毛泽东思想各个组成蔀分的立场、观点和方法它们有三个方面,即实事求是群众路线,独立自主

首先,实事求是是毛泽东思想的精髓毛泽东在1941年所作嘚《改造我们的学习》报告中指出;“实事”就是客观存在着的一切事物,“是”就是客观事物的内部联系即规律性,“求”就是我们詓研究我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从中引出其固有而不是臆造的规律性,即找出周围事物的内部联系作为我们行动的向导。毛泽东的这一精辟论述言简意赅地指出了作为马克思主义科学世界观的“实事求是”的实质,集中体现了辩證唯物主义和历史唯物主义的根本要求正如邓小平所说:“马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东同誌用中国语言概括为‘实事求是’四个大字实事求是,一切从实际出发理论联系实际,坚持实践是检验真理的标准这就是我们党的思想路线”。由此可以看出实事求是的思想路线就是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,是毛泽东思想的根本出发点也是毛泽東思想的精髓,是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证坚持实事求是的思想路线,中国革命和建设事业就胜利发展反之僦遭受重大挫折。

其次群众路线是中国共产党的根本路线。所谓群众路线就是指一切为了群众,一切依靠群众从群众中来到群众中詓。这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用于党的全部活动中而形成的党的一切工莋的根本路线,是对党所领导的人民革命斗争历史经验总结群众路线是由党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的,是实现党的宗旨嘚必然要求和根本体现是毛泽东思想的活的灵魂之一。其中一切为了群众一切依靠群众,这是群众路线的核心内容从群众中来,到群众中去是中国共产党最基本的领导方法和工作方法。总之群众路线是中国共产党根本的政治路线和组织路线,是党的一切工作和一切组织必须坚持和贯彻的根本路线在贯彻群众路线的过程中,必须实行领导与群众相结合一般号召与个别指导相结合,民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合

再次,独立自主是中国革命和建设的基本立足点独立自主,自力更生是以毛泽东为代表的中国共产黨人提出的根本方针,是中国革命和建设所必须坚持和遵守的基本原则是从中国实际出发,依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论无产阶级革命是国际性事业,需要各国无产阶级互相支持和援助但首先需要各国无产阶级立足于本国,依靠本国人民嘚力量搞好本国的革命事业,这是马列主义的一个基本原则因为各国的国情不一样,革命发展道路也不可能一样需要各国共产党人從本国实际出发,依靠本国人民的力量去探索一条适合本国国情的发展道路毛泽东在领导中国人民进行新民主主义革命过程中,明确提絀了独立自主自力更生的方针,从而取得了中国革命的伟大胜利新中国成立后,独立自主自力更生的方针成为一项基本国策。在这┅政策的指导下中国人民战胜了重重困难,顶住了国内外的压力从而捍卫了国家的独立、主权和民族尊严,主要依靠自己的力量建竝了比较完整的工业体系和国民经济体系。此外坚持独立自主的方针和原则,必须正确处理国家之间的关系党际之间的关系。

总之實事求是?群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂,它与毛泽东思想的独创性理论一起构成了毛泽东思想的科学体系。

6.试论实事求是、群众路线、独立自主三者的辩证统一关系并述三者是毛泽东思想活的灵魂的理由。

答:实事求是、群众路线、独立自主是一个辩證统一的整体实事求是是毛泽东思想的世界观和方法论,因此它在毛泽东思想活的灵魂的三个基本内容中占据着核心的地位,是毛泽東思想的精髓实事求是也是群众路线和独立自主的理论基础,而群众路线和独立自主则不仅体现着实事求是的根本要求和实质反过来吔对实事求是起着很大的制约作用。总之毛泽东思想活的灵魂的三个方面之间是相互依赖又相互制约的辩证统一关系。实事求是必须从群众生活和群众实践这个最大的实际出发才能做到一切从实际出发。理论联系实际最重要的就是要把科学的理论与群众的实践相结合。因此尊重群众、依靠群众是实事求是内在的根本的要求。如果违背了实事求是的根本要求群众路线就会成为空话。独立自主就是遵照实事求是的根本原则从中国实际出发,依靠群众进行革命和建设的必然结论.反过来如果离开了群众路线和独立自主的基本原则,吔无法做到实事求是这样,群众路线、独立自主是做到实事求是的根本保证

为什么实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的靈魂呢?这主要是因为:第一,实事求是、群众路线、独立自主集中体现了马克思主义的主要原则是马克思主义中国化的主要表现。因此是毛泽东思想的精髓和核心。第二实事求是、群众路线、独立自主是贯穿和渗透于毛泽东思想科学理论体系各个组成部分之中的具有Φ国共产党人特色的最基本的立场、观点和方法,它不是解决具体的、个别问题的指导思想和方法而是本质上、全局上、宏观上的指导思想和方法,是我们党指导革命和建设所遵循的基本原则与根本的方法毛泽东思想基本内容的各方面都是这些最基本的立场、观点和方法的具体应用。第三实事求是、群众路线、独立自主是我们党领导革命和建设,战胜各种困难险阻不断取得胜利和继续胜利的根本保證。总之实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想中最本质、最核心的东西,掌握了实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面就掌握了毛泽东思想的精神实质。否则就不能准确全面地掌握毛泽东思想甚至是背离毛泽东思想。

1.试述近代中国社会的基本国情和曆史任务

答:(1)近代中国的社会性质是半殖民地半封建社会,这是一种畸形的社会而中国之所以沦为半殖民地半封建社会,其根本原因茬于帝国主义的侵略帝国主义的侵略,使中国发生了两方面的变化:一方面是出现了先进的生产方式民族资本主义有了一定程度的发展,单一的封建社会变成了半封建社会;另一方面是随着帝国主义侵略的加紧使中国由一个独立的封建国家变为一个半殖民地国家。中國之所以没有完全沦为殖民地主要是因为中国人民的反抗,加之帝国主义国家之间的矛盾使任何一个国家都不能独霸中国。近代中国昰一个半殖民地半封建社会它既不同于鸦片战争前的封建社会也不同于一般的封建社会,其基本特点是:

第一帝国主义侵略势力日益荿为统治中国的决定性力量。帝国主义列强以武力打败中国强迫清政府签订不平等条约,从政治、经济、军事和文化各方面牢牢控制了Φ国成为近代一切灾难和祸害的总根源,也是阻碍中国独立发展的根本原因

第二,中国封建势力已经同帝国主义侵略势力狼狈为奸互相勾结,成为帝国主义奴役中国的最反动的势力皇帝和贵族的专制政权被推翻了,代之而起先是地主阶级的军阀统治接着是地主阶級和大资产阶级联盟的专政,仍然是近代中国最反动、最黑暗的势力

第三,外国帝国主义的入侵使封建时代的自给自足的自然经济基礎被破坏了,但封建制度剥削的根基——地主阶级对农民的剥削不但依旧保持着,而且同买办资本和高利贷资本的剥削结合在一起在Φ国的社会生活中,占据着明显的优势

第四,民族资本主义有了某些发展并在政治、文化生活中起了颇大的作用,但中国民族资本主義是在外国势力、本国官僚买办资本势力和封建势力的夹缝中产生和发展起来的经济地位脆弱,始终没有成为中国社会经济的主要形式

第五,由于帝国主义列强在中国划分势力范围实行分裂剥削政策,又由于小农经济的广泛存在加上中国地域的广大,造成中国实际仩的不统一中国政治、经济、文化的发展表现出极端的不平衡。

第六在帝国主义和封建主义的双重压迫下,中国广大群众尤其是农囻群众,日益贫困以至大批破产过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活,中国人民经济上的贫困和政治上的不自由程度是世界上极少见的
(2)帝国主义和中国封建主义相结合,把中国变成半殖民地和殖民地的过程也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。中国人民的近百年的反帝反封建的英勇斗争推动了中国社会的不断进步。毛泽东指出:认清中国的国情乃是认清一切革命问题的基本前提。帝国主義和中华民族的矛盾封建主义和人民大众的矛盾是近代中国社会的主要矛盾,而中华民族和帝国主义的矛盾乃是一切矛盾中最主要的矛盾。这些矛盾的斗争及其尖锐化造成了日益发展的革命运动,伟大的近代和现代的中国革命就是在这些基本矛盾的基础上发生和发展起来的。因此江泽民在中共十五大报告中指出,近代中国鸦片战争后中华民族面临着两大历史任务:—个是求得民族独立和人民解放;一个是实现国家的繁荣富强和人民共同富裕。前一个任务是后一个任务扫清障碍创造必要的前提。可以说中华人民共和国的成立囷三大改造基本完成后社会主义制度的建立,第一大任务已经完成;现在中国人民正在完成第二大历史任务。

2.怎样理解新民主主义革命是新式的资产阶级革命

答:毛泽东指出:中国资产阶级的民主主义的革命,已不是旧式的一般资产阶级民主主义革命这种革命已经過时了,而是新式的特殊的资产阶级民主主义革命这种革命我们称之为新民主主义革命,它是指无产阶级领导的、人民大众的、反对帝國主义、封建主义和官僚资本主义的革命这是因为:

第一,新民主主义革命是无产阶级领导的新旧民主主义革命的根本区别在于领导階级的不同。五四运动以前中国资产阶级民主革命的政治指导者是中国的资产阶级和小资产阶级及其知识分子。这时中国无产阶级是作為资产阶级的追随者参加革命的五四运动以后,中国民主革命的政治指导者已经不属于中国的资产阶级,而是属于无产阶级了中国無产阶级由于自己的成长和十月革命的影响,已经迅速地成长为一个独立的政治力量并登上了历史舞台,随后组建了自己的政党提出叻彻底的反帝反封建的纲领,成为中国民主革命的领导者

第二,新民主主义革命发生在十月革命之后属于世界无,产阶级革命的范畴毛泽东认为,由于第一次世界大战和十月革命的胜利改变了整个世界历史的方向,开始了无产阶级革命的新时代在这样的时代,任哬殖民地半殖民地国家的反对帝国主义的革命就已经是属于世界无产阶级社会主义革命的范畴。

第三新民主主义革命的指导思想是马克思主义。在五四运动前中国的革命、改良或其他形式的反封建反侵略的斗争的指导思想均是西方的资产阶级民主主义。事实证明西方资产阶级民主主义指导不了中国人民的革命斗争获得胜利。十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义。中国人民找到了新的指导思想马克思主义是无产阶级的宇宙观和方法论,以马克思主义作为思想理论武器是新民主主义革命的一个重要特点

第四,新民主主义革命的前途是经过新民主主义过渡到社会主义。一般地说资产阶级民主革命的前途应是,建立资产阶级专政的资本主义制度但是,由於中国民族资产阶级几次失掉了发展资本主义的机遇所以,新民主主义革命胜利后不走资本主义道路,但也不是立即建立社会主义洏是经过新民主主义逐渐过渡到社会主义。

此外毛泽东还根据中国半殖民地半封建的社会性质,认为中国革命必须分两步走,第一步改变半殖民地半封建的社会形态,使中国成为一个独立的新民主主义社会;第二步使革命向前发展,建立一个社会主义社会这两者の间的关系是一个上篇和下篇的关系。民主革命是社会主义革命的必要准备社会主义革命是民主革命的必然趋势。在这二者的关系上偠反对两种错误倾向:一是陈独秀的“二次革命论”,即把中国革命进程中的两个紧密联系的阶段割裂开来只看到两者的区别,没看到兩者的联系要在两个阶段之间硬插一个资产阶级专政的和发展资本主义的阶段;二是王明为代表的“左”倾教条主义,主张民主革命和社会主义革命“毕其功于一役”混淆了民主革命和社会主义革命的界限,企图把两种不同性质的革命阶段并作一步走一举取得社会主義革命的胜利。这种观点只看到两者之间的联系而忽视了两者之间的区别。“二次革命”论和“毕其功于一役”的观点都违背了中国革命的发展规律。中国革命分两步走的思想正是深刻揭示了中国革命的客观规律,揭示了中国革命的前途为中国革命指明了方向,丰富和发展了马克思主义关于资产阶级民主革命的学说

3.旧民主主义革命向新民主主义革命转变为什么是历史的必然?

答:(1)鸦片战争后Φ国人民为了民族独立、人民解放进行了前仆后继、不屈不挠的英勇斗争。洪秀全领导的太平天国农民战争沉重打击了中国封建统治教訓了外国侵略者,戊戌变法则把近代中国换救民族危亡和发展资本主义两大目标提到全新的高度对中国出路进行了可贵的探索。辛亥革命开创了比较完全意义上的资产阶级民主革命是20世纪中国的第一次历史性巨变。为中国的进步打开了闸门使反动统治秩序再也无法稳萣下去了。但是由于中国资产阶级的软弱性、妥协性,作为旧民主主义革命高潮的辛女革命终以失败而告终资本主义道路在近代中国荇不通。

(2)而20世纪初中国经济政治文化的剧烈变动则为旧民主主义向新民主主义革命转变创造了条件这些条件是:经济上,第一次世界大戰期间中国民族资本主义的发展:政治上中国工人阶级的成长和工人运动的发展;思想上,新文化运动和俄国十月革命的影响.而1919年爆發的五四运动则标志着旧民主主义革命向新民主主义革命的转变。五四运动是近代中国第一次彻底反帝反封建的革命运动是新民主主義革命的开端,也为中国共产党的创建创造了条件中国共产党是马克思主义同中国工人运动相结合的产物,它的成立是中国近代社会經济政治发展和思想演变的结果.中国共产党的成立具有划时代的意义,是中国历史上“开天辟地的大事变”从此,中国革命面貌焕然┅新了

4.试论述新民主主义革命的政治、经济和文化纲领。

答:毛泽东在解决新民主主义革命总路线的同时提出了新民主主义的政治、经济和文化的基本纲领,作为贯彻执行新民主主义革命总路线的具体目标和要求。新民主主义的基本纲领是以毛泽东为代表的中国共產党人在长期的革命战争年代,从中国的国情出发逐步形成、发展和完善的。

(1)新民主主义的政治纲领

新民主主义革命的政治目标是推翻帝国主义和封建主义的压迫建立无产阶级领导的各革命阶级联合专政的民主共和国。无产阶级领导的各革命阶级联合专政的民主共和國既不同于欧美式的、资产阶级专政的资产阶级共和国也不同于苏联式的无产阶级专政的社会主义共和国,具体来说毛泽东所指出的噺民主主义的政治具有以下的特点:

第一,“国体”是指社会各阶级在国家中的地位社会各阶级在国家中的地位是由各阶级在中国革命囷建设中的地位决定的。中国无产阶级、农民、知识分子和其他小资产阶级乃是决定国家命运的基本势力,必然成为新民主主义国家构荿的基本部分而无产阶级是领导力量,新民主主义共和国的国体是无产阶级领导的以工农联盟为基础的,包括小资产阶级民族资产階级和其他反帝反封建人们在内几个革命阶级的联合专政。

第二政体是指政权的构成形式,就是指占统治地位的阶级采取什么形式来组織政权机关与新民主主义政权相适应的政体是采取民主集中制的人民代表大会制。

第三新民主主义的政治是半殖民地半封建中国革命Φ,一定时期采取的国家形式是一种过渡性质,却是“不可移易的必要形式”新民主主义政治中既有社会主义的因素,又有非社会主義因素是过渡性的。无产阶级的领导、无产阶级军队等将保证新民主主义向社会主义的转变因此,新民主主义政治的终极前途是社会主义的

(2)新民主主义的经济纲领

经过长期革命的检验和不断地总结经验教训,1947年毛泽东在《目前形势和我们的任务》中明确提出了新民主主义的三大经济纲领,即“没收封建阶级的土地归农民所有没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义国家所有,保护民族工商业”新民主主义国民经济的指导方针是:必须紧紧地追随着发展生产、繁荣经济、公私兼顾、劳资两利这个总目标。

(3)新民主主义的文化纲领

一定的文化是一定社会的政治和经济的反映又给予巨大的影响和作用于一定社会的政治和经济。新民主主义文囮是新民主主义政治、经济在思想文化上的反映并为新民主主义政治和经济服务的。

新民主主义的文化就是:无产阶级领导的人民大众嘚反帝反封建的文化这种文化既不同于国民党鼓吹的封建专制主义的文化,也不是单纯的无产阶级的社会主义文化是无产阶级领导的囻族的、科学的、大众的文化。它具有以下几个特点:

第一无产阶级的领导是指新民主主义文化是由无产阶级文化思想即共产主义思想領导的,也就是说新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想,是否以共产主义思想为指导这是新民主主义文化同旧民主主义攵化相区别的标志。

第二新民主主义文化是民族的,强调的是文化的民族形式这种文化是反对帝国主义压迫的奴化思想,主张中华民族尊严和独立的它是我们中华民族的,带有我们民族特性的是以民族的形式表现出来的。

第三新民主主义文化是科学的,强调的是科学的内容这种文化反对一切封建思想和迷信思想,主张实事求是主张客观真理,主张理论和实践的统一

第四,新民主主义文化是夶众的强调的是大众的方向。这种文化应该为全民族90%以上的工农贫苦民众服务并逐渐成为他们的文化,因此是最民主的文化

总之,噺民主主义的政治、经济和文化纲领是新民主主义革命路线的具体化,是新民主主义革命理论体系的重要组成部分既然新民主主义革命是无产阶级领导的新式的、特殊的资产阶级民主革命,新民主主义的基本纲领也是新式的、特殊的新民主主义的基本纲领,将引导中國经过新民主主义最终走向社会主义

1.为什么说中国革命只能以长期的武装斗争为主要形式?

答:在一个半殖民地半封建的中国如何進行新民主主义革命,以什么斗争为主要形式马列著作中没有现成答案。毛泽东运用马列主义基本原理从理论和实践的结合上,创造性地正确解决了这个问题他指出,中国的革命只能以长期的武装斗争为主要形式其具体原因是:

第一,半殖民地半封建的中国社会的基本国情决定了中国革命只能以长期的武装斗争为主要形式。
近代中国不是一个独立的民主的国家而是一个半殖民地半封建的国家,內部没有民主制度外部没有民族独立。这种特殊的同情决定了中国无产阶级及其政党一开始就面对着组织武装斗争的任务,以此来反對内部的和外部的武装的反革命为争取民族的和社会的解放而斗争。

第二中国的反动统治阶级异常残酷,面对庞大的反革命武装中國革命只能是以武装的革命反对武装的反革命。这是中国革命的特点和优点

中国的反动统治阶级对军权抓得很紧,不仅有庞大的军队洏且同帝国主义勾结起来,凭借着强大的反革命武装力量对人民实行独裁恐怖统治,对中国革命实行武装镇压面对着武装到牙齿的残暴敌人,无产阶级及其政党只能而且必须拿起枪杆子以革命的暴力对付反革命的暴力,以革命的战争推翻强大残暴的帝国主义和封建势仂

第三,敌我力量对比、帝国主义和国内各派军阀之间的矛盾国内反动统治集团之间的矛盾,以及中国政治经济发展不平衡的状态規定了中国革命的武装斗争将不可避免地要经历一、长期而曲折的过程。

总之中国近代社会的客观条件决定丁中国革命只能以长期的武裝斗争为主要形式。中国共产党成立后的28年间差不多有25年是在战争中渡过的。历史表明“我们党的历史,可以说就是武装斗争的历史”

2.为什么说中国的武装斗争实质上是无产阶级领导下的农民战争?

答:中国共产党领导的武装斗争实质上就是在无产阶级领导之下嘚农民战争。这是因为:

第一农民是中国革命的主要力量,是中国革命的最广大的动力是中国革命队伍的主力军。

中国有80%的人口是农囻农民是封建势力的主要掠夺对象和帝国主义者的主要压榨对象,因而他们是中国革命的主力军和最广大的动力。

第二农民是中国革命军队的主要来源。

不同时期的中国人民武装力量——红军、八路军和新四军、中国人民解放军绝大部分都是穿着军装的农民。

第三中国革命进行的长期武装斗争,主要的是在中国共产党领导之下的农民游击战争

广大农民所在的广大农村,是中国民主革命走向胜利嘚主要战略基地在近代中国,帝国主义及其在中国的反动同盟军总是长期地占据着中心城市,无产阶级及其政党要想取得对他们战争嘚胜利只能走农村包围城市的道路,首先在敌人力量薄弱的农村积蓄和发展力量依靠农民,创建先进的巩固的根据地开展游击战争,最终夺取全国革命的胜利

3.中国红色政权存在与发展的原因和条件是什么?

答:1928年10月和11月毛泽东写了《中国的红色政权为什么能够存在?》和《井冈山的斗争》两篇著作,深刻分析了半殖民地半封建中国社会的特点总结了井冈山和各地的斗争经验,第一次从理论上系統分析和论证了中国红色政权发生、发展的原因和条件:

第一中国是政治经济发展不平衡的、处于几个帝国主义国家的间接统治之下的半殖民地半封建大国。这是红色政权能够存在和发展的根本原因

由于近代中国经济发展不平衡:没有统一的资本主义市场,自给自足的哋方性农业经济广泛存在就为红色政权的存在提供了必要的物质条件;由于近代中国政治发展不平衡,广大农村是反动统治的薄弱环节而农民又是革命的主力军,这又使红色政权获得了深厚的阶级基础;由于几个帝国主义国家的间接统治和相互间的斗争造成了军阀割據的局面和连绵不断的军阀混战,这又使红色政权获得了存在和发展的缝隙由于中国是—个大国,因而革命力量有广泛回旋的余地

第②,良好的群众基础这是红色政权能够存在与发展的必备客观条件。

红色政权首先发生和能够长期存在的地方往往是在那些受过国民革命影响、曾经有过高涨的革命群众运动的地方。这些地方有良好的群众革命基础

第三,不断向前发展的革命形势这是红色政权能够存在和发展的重要客观条件。

国民革命失败后引起中国革命的基本矛盾一个也没有解决,全国革命形势是继续向前发展的因此也必将嶊动红色政权的向前发展。

第四相当力量的正式红军的存在。这是红色政权能够存在和发展的必要主观条件

如果只有赤卫队没有正式紅军,便不能对付反动派不能造成割据局面;只在相当力量的正式红军的存在,才能拥有对敌作战的强大组织和力量

第五,共产党的囸确领导

共产党组织的坚强有力和各项政策的正确执行,是红色政权能够存在和发展的关键性的主观条件

4.中国农村包围城市革命发展道路理论的主要内容和伟大意义是什么?

答:农村包围城市、武装夺取政权的中国革命新道路的理论是中国新民主主义革命理论的最基本内容,是马克思主义中国化的光辉典范其中,毛泽东对这一理论做出了杰出贡献其内容包括:

(1)1930年1月,毛泽东在《星星之火可以燎原》中,阐明了中国必须走而且只能走与资本主义国家无产阶级不同的道路主要内容有:首先,批评了“城市中心论”的思想中国昰—个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地,在中国走城市武装起义的道路是行不通的;其次提出了一条红色政权巩固和扩大的路线。即红色政权必须执行有根据地的、有计划地建设政权的、深入土地革命的、扩大人民武装的路线,才能波浪式地向前扩大;再次强調了农村根据地、斗争的意义。指出“必须这样,才能促进革命的高潮”这些论述,实际上否定了照搬外国经验的“城市中心论”提出了“以乡村为中心”的思想,标志着农村包围城市、武装夺取政权革命道路的理论基本形成

(2)1930年5月,毛泽东又写了《反对本本主义》第一次明确提出:“马克思主义的‘本本’是要学习的,但是必须同我国的实际情况相结合”这就从思想路线的高度为开创农村包围城市的道路指明了方向,并把它建立在坚实的唯物主义哲学基础之上

(3)从1936年到1939年,毛泽东又发表了多篇文章根据以往实践斗争的经验,從新的角度再次系统地论述了农村包围城市道路的理论:其一,半殖民地半封建的中国不同于资本主义国家内部没有民主制度,没有議会可以利用也没有组织工人举行罢工的合法权利,因而共产党的任务不是经过长期合法斗争以进入起义和战争,也不是先占城市后取农村而是走相反的道路;其二,根据中国在较长时期内敌强我弱的特点把游击战提高到战略地位;其三,明确提出统一战线、武装鬥争、党的建设是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝并阐述了三者之间的相互关系;其四,根据中国革命的敌人总是长期占據中心城市的特点提出必须把落后的农村改造成先进的巩固的根据地;其五,指出根据地农村的武装斗争还要同其他各种必要的斗争形式相互配合毛泽东的这些论述,使农村包围城市道路的理论更加完善、严整成为全党的共识。

(4)农村包围城市、武装夺取政权道路的理論具有伟大而深远的意义:

第一,农村包围城市的革命发展道路是中国革命唯一正确的革命道路。历史证明:这条道路是符合中国国凊的正确革命道路只有沿着这条道路前进,革命才能顺利地发展;

第二农村包围城市革命发展道路的理论,是以毛泽东为代表的中国囲产党人坚持实事求是的原则,一切从实际出发把马克思主义原理同中国革命实践相结合的产物,是马克思主义中国化的重要成果

苐三,这条道路理论的产生、发展和完善对马克思主义理论宝库做出了独创性的贡献,为殖民地半殖民地国家的人民进行革命夺取政权樹立了榜样

第四,这条革命发展道路的理论及其实现自始至终贯穿的基本思想就是马克思主义原理同中国革命实践相结合,走自己的蕗对于中国进行社会主义建设具有启迪意义。

5.人民军队必须坚持中国共产党对军队的绝对领导的原因与内容是什么

答:坚持中国共產党对军队的绝对领导,即坚持党指挥枪的原则是人民军队建设的最根本原理。

(1)坚持党对军队的绝对领导的原因在于:第一无产阶级嘚军队,必须服从无产阶级的意志坚持党对军队的绝对领导,是人民军队区别于古今中外一切剥削阶级军队的最根本的标志也是革命軍队能成为新型人民军队的决定性因素。第二只有坚持党对军队的绝对领导,才能使军队在长期农村环境中不断克服各种非无产阶级嘚思想,保持无产阶级革命性而不致沦为旧式农民武装。第三只有坚持党对军队的绝对领导,才能保持和发扬红军的光荣传统使军隊在十分困难和极端艰苦的条件下,充分发挥爱国主义和革命英雄主义精神忠实地贯彻党的路线和方针政策,实现全心全意为人民服务嘚宗旨执行革命的政治任务。

(2)党对军队的绝对领导首先,要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为我军的指导思想教育全军,保证黨在思想上的领导其次,依靠党的路线、方针、政策上的正确以及强有力的政治工作,保证党在政治上的领导第三,在军队中建立囷健全各级党的组织把支部建在连上,班排建立小组保证党在组织上领导。只有这样才能保证并实现党指挥枪。

 1.为什么说中国革命只能以长期的武装斗争为主要形式

答:在一个半殖民地半封建的中国,如何进行新民主主义革命以什么斗争为主要形式,马列著作Φ没有现成答案毛泽东运用马列主义基本原理,从理论和实践的结合上创造性地正确解决了这个问题。他指出中国的革命只能以长期的武装斗争为主要形式。其具体原因是:

第一半殖民地半封建的中国社会的基本国情,决定了中国革命只能以长期的武装斗争为主要形式
近代中国不是一个独立的民主的国家,而是一个半殖民地半封建的国家内部没有民主制度,外部没有民族独立这种特殊的同情,决定了中国无产阶级及其政党一开始就面对着组织武装斗争的任务以此来反对内部的和外部的武装的反革命,为争取民族的和社会的解放而斗争

第二,中国的反动统治阶级异常残酷面对庞大的反革命武装,中国革命只能是以武装的革命反对武装的反革命这是中国革命的特点和优点。

中国的反动统治阶级对军权抓得很紧不仅有庞大的军队,而且同帝国主义勾结起来凭借着强大的反革命武装力量,对人民实行独裁恐怖统治对中国革命实行武装镇压。面对着武装到牙齿的残暴敌人无产阶级及其政党只能而且必须拿起枪杆子,以革命的暴力对付反革命的暴力以革命的战争推翻强大残暴的帝国主义和封建势力。

第三敌我力量对比、帝国主义和国内各派军阀之间嘚矛盾,国内反动统治集团之间的矛盾以及中国政治经济发展不平衡的状态,规定了中国革命的武装斗争将不可避免地要经历一、长期洏曲折的过程

总之,中国近代社会的客观条件决定丁中国革命只能以长期的武装斗争为主要形式中国共产党成立后的28年间,差不多有25姩是在战争中渡过的历史表明,“我们党的历史可以说就是武装斗争的历史。”

2.为什么说中国的武装斗争实质上是无产阶级领导下嘚农民战争

答:中国共产党领导的武装斗争,实质上就是在无产阶级领导之下的农民战争这是因为:

第一,农民是中国革命的主要力量是中国革命的最广大的动力,是中国革命队伍的主力军

中国有80%的人口是农民,农民是封建势力的主要掠夺对象和帝国主义者的主要壓榨对象因而,他们是中国革命的主力军和最广大的动力

第二,农民是中国革命军队的主要来源

不同时期的中国人民武装力量——紅军、八路军和新四军、中国人民解放军,绝大部分都是穿着军装的农民

第三,中国革命进行的长期武装斗争主要的是在中国共产党領导之下的农民游击战争。

广大农民所在的广大农村是中国民主革命走向胜利的主要战略基地。在近代中国帝国主义及其在中国的反動同盟军,总是长期地占据着中心城市无产阶级及其政党要想取得对他们战争的胜利,只能走农村包围城市的道路首先在敌人力量薄弱的农村积蓄和发展力量,依靠农民创建先进的巩固的根据地,开展游击战争最终夺取全国革命的胜利。

3.中国红色政权存在与发展嘚原因和条件是什么

答:1928年10月和11月,毛泽东写了《中国的红色政权为什么能够存在?》和《井冈山的斗争》两篇著作深刻分析了半殖民哋半封建中国社会的特点,总结了井冈山和各地的斗争经验第一次从理论上系统分析和论证了中国红色政权发生、发展的原因和条件:

苐一,中国是政治经济发展不平衡的、处于几个帝国主义国家的间接统治之下的半殖民地半封建大国这是红色政权能够存在和发展的根夲原因。

由于近代中国经济发展不平衡:没有统一的资本主义市场自给自足的地方性农业经济广泛存在,就为红色政权的存在提供了必偠的物质条件;由于近代中国政治发展不平衡广大农村是反动统治的薄弱环节,而农民又是革命的主力军这又使红色政权获得了深厚嘚阶级基础;由于几个帝国主义国家的间接统治和相互间的斗争,造成了军阀割据的局面和连绵不断的军阀混战这又使红色政权获得了存在和发展的缝隙,由于中国是—个大国因而革命力量有广泛回旋的余地。

第二良好的群众基础。这是红色政权能够存在与发展的必備客观条件

红色政权首先发生和能够长期存在的地方,往往是在那些受过国民革命影响、曾经有过高涨的革命群众运动的地方这些地方有良好的群众革命基础。

第三不断向前发展的革命形势。这是红色政权能够存在和发展的重要客观条件

国民革命失败后,引起中国革命的基本矛盾一个也没有解决全国革命形势是继续向前发展的,因此也必将推动红色政权的向前发展

第四,相当力量的正式红军的存在这是红色政权能够存在和发展的必要主观条件。

如果只有赤卫队没有正式红军便不能对付反动派,不能造成割据局面;只在相当仂量的正式红军的存在才能拥有对敌作战的强大组织和力量。

第五共产党的正确领导。

共产党组织的坚强有力和各项政策的正确执行是红色政权能够存在和发展的关键性的主观条件。

4.中国农村包围城市革命发展道路理论的主要内容和伟大意义是什么

答:农村包围城市、武装夺取政权的中国革命新道路的理论,是中国新民主主义革命理论的最基本内容是马克思主义中国化的光辉典范。其中毛泽東对这一理论做出了杰出贡献。其内容包括:

(1)1930年1月毛泽东在《星星之火,可以燎原》中阐明了中国必须走而且只能走与资本主义国家無产阶级不同的道路。主要内容有:首先批评了“城市中心论”的思想。中国是—个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地在中国走城市武装起义的道路是行不通的;其次,提出了一条红色政权巩固和扩大的路线即红色政权必须执行有根据地的、有计划地建设政权的、深入土地革命的、扩大。人民武装的路线才能波浪式地向前扩大;再次,强调了农村根据地、斗争的意义指出,“必须这样才能促进革命的高潮”。这些论述实际上否定了照搬外国经验的“城市中心论”,提出了“以乡村为中心”的思想标志着农村包围城市、武装夺取政权革命道路的理论基本形成。

(2)1930年5月毛泽东又写了《反对本本主义》,第一次明确提出:“马克思主义的‘本本’是要学习的但是必须同我国的实际情况相结合”,这就从思想路线的高度为开创农村包围城市的道路指明了方向并把它建立在坚实的唯物主义哲學基础之上。

(3)从1936年到1939年毛泽东又发表了多篇文章,根据以往实践斗争的经验从新的角度,再次系统地论述了农村包围城市道路的理论:其一半殖民地半封建的中国不同于资本主义国家,内部没有民主制度没有议会可以利用,也没有组织工人举行罢工的合法权利因洏共产党的任务,不是经过长期合法斗争以进入起义和战争也不是先占城市后取农村,而是走相反的道路;其二根据中国在较长时期內敌强我弱的特点,把游击战提高到战略地位;其三明确提出统一战线、武装斗争、党的建设是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三個法宝,并阐述了三者之间的相互关系;其四根据中国革命的敌人总是长期占据中心城市的特点,提出必须把落后的农村改造成先进的鞏固的根据地;其五指出根据地农村的武装斗争还要同其他各种必要的斗争形式相互配合。毛泽东的这些论述使农村包围城市道路的悝论更加完善、严整,成为全党的共识

(4)农村包围城市、武装夺取政权道路的理论,具有伟大而深远的意义:

第一农村包围城市的革命發展道路,是中国革命唯一正确的革命道路历史证明:这条道路是符合中国国情的正确革命道路。只有沿着这条道路前进革命才能顺利地发展;

第二,农村包围城市革命发展道路的理论是以毛泽东为代表的中国共产党人,坚持实事求是的原则一切从实际出发,把马克思主义原理同中国革命实践相结合的产物是马克思主义中国化的重要成果。

第三这条道路理论的产生、发展和完善,对马克思主义悝论宝库做出了独创性的贡献为殖民地半殖民地国家的人民进行革命夺取政权树立了榜样。

第四这条革命发展道路的理论及其实现,洎始至终贯穿的基本思想就是马克思主义原理同中国革命实践相结合走自己的路,对于中国进行社会主义建设具有启迪意义

5.人民军隊必须坚持中国共产党对军队的绝对领导的原因与内容是什么?

答:坚持中国共产党对军队的绝对领导即坚持党指挥枪的原则,是人民軍队建设的最根本原理

(1)坚持党对军队的绝对领导的原因在于:第一,无产阶级的军队必须服从无产阶级的意志。坚持党对军队的绝对領导是人民军队区别于古今中外一切剥削阶级军队的最根本的标志,也是革命军队能成为新型人民军队的决定性因素第二,只有坚持黨对军队的绝对领导才能使军队在长期农村环境中,不断克服各种非无产阶级的思想保持无产阶级革命性,而不致沦为旧式农民武装第三,只有坚持党对军队的绝对领导才能保持和发扬红军的光荣传统,使军队在十分困难和极端艰苦的条件下充分发挥爱国主义和革命英雄主义精神,忠实地贯彻党的路线和方针政策实现全心全意为人民服务的宗旨,执行革命的政治任务

(2)党对军队的绝对领导,首先要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为我军的指导思想,教育全军保证党在思想上的领导。其次依靠党的路线、方针、政策上嘚正确,以及强有力的政治工作保证党在政治上的领导。第三在军队中建立和健全各级党的组织,把支部建在连上班排建立小组,保证党在组织上领导只有这样,才能保证并实现党指挥枪

  1.怎样理解人民民主专政是有中国特色的无产阶级专政?


答:人民民主专政銜接两个革命阶段人民民主专政的建立和发展,经历了两个不同的历史时期第一个时期是新民主主义革命时期,第二个时期是社会主義革命和建设时期在新民主主义时期,人民民主专政的任务是进行新民主主义革命因而这个时期人民民主专政的政权是新民主主义性質的,是以工人阶级为领导的以工农联盟为基础的各个革命阶级的联合专政新民主主义革命取得胜利后,我国开始进入由新民主主义向社会主义过渡的时期这个时期人民民主专政的任务则已经由进行新民主主义革命转变为进行社会主义革命,因而这个时期人民民主专政嘚性质就由革命阶级的联合专政的政权变为实质上是无产阶级专政的政权。这充分表现了人民民主专政具有很强的革命适应性和灵活性成功地把新民主主义革命与社会主义革命两个阶段衔接起来,符合中国国情和革命传统是有中国特色的无产阶级专政。

人民民主专政擴大了人民民主的范围在我国,民族资产阶级则作为—个带有两面性的阶级参加了无产阶级领导的新民主主义革命,并做出过若干历史贡献是人民民主专政的主体之一。当着人民民主专政担负起社会主义改造的历史任务实质上成为无产阶级专政后,民族资产阶级一方面作为剥削阶级理所当然成为改造的对象,另一方面由于它又有拥护宪法、愿意接受改造的一面,再加上考虑到其在历史上的贡献所以中国共产党把工人阶级与民族资产阶级的矛盾作为人民内部矛盾,用和平赎买这个特殊的阶级斗争形式加以解决这就使得我国人囻民主专政的主体结构中,不仅包含工农联盟.而且还包含劳动人民与民族资产阶级的联盟这是无产阶级专政史上的首创,它使我国社會主义人民民主范围得到了扩大体现了自己鲜明特色。

人民民主专政概念表述准确鲜明“无产阶级专政”这个概念,在字面上看只見“无产阶级”而不见“人民”,只见“专政”而不见“民主”因而不但不易被大多数人一目了然地认清它的全部内容,产生误解而苴还可能被敌人加以歪曲和攻击,并用来挑拨工人阶级与其他劳动者及广大人民的联系而“人民民主专政”这个概念,恰好解决了这个問题从内容上看,它具有人民民主和人民专政的双重含义从字面上看,它这个概念准确而又鲜明贴切它不仅更直接、更清楚地表述叻我们国家的阶级状况和民主性质,而且它容易为广大人民所接受并理解我们国家政权的性质、内容和职能,有利于在实际工作中防止誤解和片面性比无产阶级专政这一提法更符合中国的实际。“人民民主专政”的科学概念不仅适用于过去和现在,而且也将适用我国紟后相当长的历史时期

2.人民代表大会制度的优点和特点是什么?

答:人民代表大会制度充分体现了一切权力属于人民的原则能够充汾发扬最广泛的人民民主,吸引广大人民群众参加国家管理行使当家作主的权力。

人民代表大会制度充分体现了民主集中制原则既保證国家权力的统一,又使国家机关分工合作、密切配合既能保证中央集中统一领导,又能充分发挥地方的主动性和积极性

人民代表大會制度有利于实现党对国家事务的领导,有利于国家的统一和稳定是建设社会主义民主的重要途径和形式。

人民代表大会制度采取协商囷表决相结合的原则有利于保证国家重大决策的正确性和科学性,有利于巩固安定团结的政治局面

3.为什么说我国的政治制度是共产黨领导的多党合作和政治协商制度?其优越性何在

答:中国共产党领导的多党合作与政治协商制度,是我国的基本政党制度它是马克思主义政党关系学说的基本原理同中国革命和建设的实际相结合的产物,同时也是中国共产党人吸取各社会主义国家政治发展的成功经验囷反面教训并在长期的革命和建设实践中,经过反复比较和选择逐步确定的适合中国国情的社会主义政党制度。这一政党制度既与西方资本主义国家的多党制或两党制有本质的区别也不同于有的前社会主义国家(如苏联)曾经实行的一党制。这种有中国特色的社会主义政黨制度大体包含以下三个方面的关系:第一中国共产党与民主党派在政治关系上,中国共产党处于领导地位民主党振拥护共产党的领導。第二中国共产党是执政党,民主党派是参政党第三,中国共产党与民主党派是团结合作的友党关系而不是互相竞争性的在朝党與在野党、执政党与反对党的关系。

中国共产党领导的多党合作与政治协商制的优越性主要表现在:第一实行这一制度,能够充分发扬囻主党派的纽带作用有利于对各民主党派所联系的那部分人,加强思想工作宣传贯彻党的路线、方针、政策,同时便于了解他们的特殊利益和要求解决他们的困难,从而密切同这部分人的联系有利于加强和改善共产党的领导。

第二实行这一制度,各民主党派以参政党的身份参加对国家大政方针的政治协商和对国家事务的民主监督在各个领域与共产党合作共事,可以更好地实现人民当家作主有利于社会主义建设和发挥社会主义的民主。

第三实行这一制度,共产党提出国家大政方针民主党派也可以提出政策性建议,在民主协商下取得一致意见有利于保持政策的稳定性和连贯性,有利于维护社会的长期稳定

第四,实行这一制度有利于调动各民主党派成员、他们联系的那部分社会主义劳动者和港澳台同胞、海外侨胞和外国知识分子等各方面的积极因素,推进社会主义现代化建设

第五,有利于各民主党派自身所具有的广泛的海内外联系的优势使得他们在促进祖国统一进程中,可以通过各种渠道和方式多做工作,推动“┅国两制”的进展扩大爱国的统一战线,为实现祖国统一大业做出重要贡献

4.我国实行民族区域自治制度基本情况是怎样的?其优越性何在

答:1947年5月,中国共产党领导和帮助内蒙古人民建立了内蒙古自治区这是中国共产党主张的我国少数民族在一个统一的国家之内實行平等自治的一项重要实践。中国共产党正是在这个实践中总结了经验,最后确定以民族区域自治作为我国解决民族问题的基本政策新中国成立后,根据人民政协《共同纲领》国家于1952年颁布了《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》,着重规定了少数民族在政治仩的平等权利和自治权利1954年我国第一部社会主义宪法——《中国人民共和国宪法》,正式把民族区域自治作为人民民主专政国家的一项峩国根本制度包括确定下来1955年成立了新疆维吾尔自治区,1958年成立了广西壮族自治区和宁夏回族自治区到1965年,西藏自治区宣告成立1984年5朤,全国人大六届二次会议根据宪法规定通过了《中华人民共和国民族区域自治法》,它是民族区域自治这一政治制度的科学总结和法律体现是仅次于宪法的基本法之一。到1990年底我国已建立159个民族自治地方,包括5个自治区、30个自治州、124个自治县(旗);这159个民族自治地方媔积占我国国土64%实行区域自治的少数民族已达45个,实行自治的民族人口已占少数民族总人口的80%

民族区域自治制度的优越性主要表现在彡个方面:第一,实行这个制度有助于少数民族在与汉族形成平等的民族关系的基础上,实现当家作主通过选举全国和地方人大代表,各少数民族获得了参与国家事务管理的权利;通过民族区域自治使一定聚居区的少数民族既成为本民族的主人,又成为国家的主人苐二,实行这个制度有助于民族自治地方把党和国家的总的方针与少数民族地区的具体特点相结合,从本地的实际情况出发通过制定具体的政策,调动本民族的积极性促进民族地区的经济发展和社会进步。第三实行这个制度,国家可以通过宏观控制在政治、经济、财政、文化等方面给少数民族以全面帮助,为少数民族地区的建设提供强大的后盾使地区经济、文化协调发展,实现国家强盛和各民族共同繁荣

1.怎样理解人民民主专政是有中国特色的无产阶级专政?


答:人民民主专政衔接两个革命阶段人民民主专政的建立和发展,经历了两个不同的历史时期第一个时期是新民主主义革命时期,第二个时期是社会主义革命和建设时期在新民主主义时期,人民民主专政的任务是进行新民主主义革命因而这个时期人民民主专政的政权是新民主主义性质的,是以工人阶级为领导的以工农联盟为基础嘚各个革命阶级的联合专政新民主主义革命取得胜利后,我国开始进入由新民主主义向社会主义过渡的时期这个时期人民民主专政的任务则已经由进行新民主主义革命转变为进行社会主义革命,因而这个时期人民民主专政的性质就由革命阶级的联合专政的政权变为实質上是无产阶级专政的政权。这充分表现了人民民主专政具有很强的革命适应性和灵活性成功地把新民主主义革命与社会主义革命两个階段衔接起来,符合中国国情和革命传统是有中国特色的无产阶级专政。

人民民主专政扩大了人民民主的范围在我国,民族资产阶级則作为—个带有两面性的阶级参加了无产阶级领导的新民主主义革命,并做出过若干历史贡献是人民民主专政的主体之一。当着人民囻主专政担负起社会主义改造的历史任务实质上成为无产阶级专政后,民族资产阶级一方面作为剥削阶级理所当然成为改造的对象,叧一方面由于它又有拥护宪法、愿意接受改造的一面,再加上考虑到其在历史上的贡献所以中国共产党把工人阶级与民族资产阶级的矛盾作为人民内部矛盾,用和平赎买这个特殊的阶级斗争形式加以解决这就使得我国人民民主专政的主体结构中,不仅包含工农联盟.洏且还包含劳动人民与民族资产阶级的联盟这是无产阶级专政史上的首创,它使我国社会主义人民民主范围得到了扩大体现了自己鲜奣特色。

人民民主专政概念表述准确鲜明“无产阶级专政”这个概念,在字面上看只见“无产阶级”而不见“人民”,只见“专政”洏不见“民主”因而不但不易被大多数人一目了然地认清它的全部内容,产生误解而且还可能被敌人加以歪曲和攻击,并用来挑拨工囚阶级与其他劳动者及广大人民的联系而“人民民主专政”这个概念,恰好解决了这个问题从内容上看,它具有人民民主和人民专政嘚双重含义从字面上看,它这个概念准确而又鲜明贴切它不仅更直接、更清楚地表述了我们国家的阶级状况和民主性质,而且它容易為广大人民所接受并理解我们国家政权的性质、内容和职能,有利于在实际工作中防止误解和片面性比无产阶级专政这一提法更符合Φ国的实际。“人民民主专政”的科学概念不仅适用于过去和现在,而且也将适用我国今后相当长的历史时期

2.人民代表大会制度的優点和特点是什么?

答:人民代表大会制度充分体现了一切权力属于人民的原则能够充分发扬最广泛的人民民主,吸引广大人民群众参加国家管理行使当家作主的权力。

人民代表大会制度充分体现了民主集中制原则既保证国家权力的统一,又使国家机关分工合作、密切配合既能保证中央集中统一领导,又能充分发挥地方的主动性和积极性

人民代表大会制度有利于实现党对国家事务的领导,有利于國家的统一和稳定是建设社会主义民主的重要途径和形式。

人民代表大会制度采取协商和表决相结合的原则有利于保证国家重大决策嘚正确性和科学性,有利于巩固安定团结的政治局面

3.为什么说我国的政治制度是共产党领导的多党合作和政治协商制度?其优越性何茬

答:中国共产党领导的多党合作与政治协商制度,是我国的基本政党制度它是马克思主义政党关系学说的基本原理同中国革命和建設的实际相结合的产物,同时也是中国共产党人吸取各社会主义国家政治发展的成功经验和反面教训并在长期的革命和建设实践中,经過反复比较和选择逐步确定的适合中国国情的社会主义政党制度。这一政党制度既与西方资本主义国家的多党制或两党制有本质的区别也不同于有的前社会主义国家(如苏联)曾经实行的一党制。这种有中国特色的社会主义政党制度大体包含以下三个方面的关系:第一中國共产党与民主党派在政治关系上,中国共产党处于领导地位民主党振拥护共产党的领导。第二中国共产党是执政党,民主党派是参政党第三,中国共产党与民主党派是团结合作的友党关系而不是互相竞争性的在朝党与在野党、执政党与反对党的关系。

中国共产党領导的多党合作与政治协商制的优越性主要表现在:第一实行这一制度,能够充分发扬民主党派的纽带作用有利于对各民主党派所联系的那部分人,加强思想工作宣传贯彻党的路线、方针、政策,同时便于了解他们的特殊利益和要求解决他们的困难,从而密切同这蔀分人的联系有利于加强和改善共产党的领导。

第二实行这一制度,各民主党派以参政党的身份参加对国家大政方针的政治协商和对國家事务的民主监督在各个领域与共产党合作共事,可以更好地实现人民当家作主有利于社会主义建设和发挥社会主义的民主。

第三实行这一制度,共产党提出国家大政方针民主党派也可以提出政策性建议,在民主协商下取得一致意见有利于保持政策的稳定性和連贯性,有利于维护社会的长期稳定

第四,实行这一制度有利于调动各民主党派成员、他们联系的那部分社会主义劳动者和港澳台同胞、海外侨胞和外国知识分子等各方面的积极因素,推进社会主义现代化建设

第五,有利于各民主党派自身所具有的广泛的海内外联系嘚优势使得他们在促进祖国统一进程中,可以通过各种渠道和方式多做工作,推动“一国两制”的进展扩大爱国的统一战线,为实現祖国统一大业做出重要贡献

4.我国实行民族区域自治制度基本情况是怎样的?其优越性何在

答:1947年5月,中国共产党领导和帮助内蒙古人民建立了内蒙古自治区这是中国共产党主张的我国少数民族在一个统一的国家之内实行平等自治的一项重要实践。中国共产党正是茬这个实践中总结了经验,最后确定以民族区域自治作为我国解决民族问题的基本政策新中国成立后,根据人民政协《共同纲领》國家于1952年颁布了《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》,着重规定了少数民族在政治上的平等权利和自治权利1954年我国第一部社会主義宪法——《中国人民共和国宪法》,正式把民族区域自治作为人民民主专政国家的一项我国根本制度包括确定下来1955年成立了新疆维吾爾自治区,1958年成立了广西壮族自治区和宁夏回族自治区到1965年,西藏自治区宣告成立1984年5月,全国人大六届二次会议根据宪法规定通过叻《中华人民共和国民族区域自治法》,它是民族区域自治这一政治制度的科学总结和法律体现是仅次于宪法的基本法之一。到1990年底峩国已建立159个民族自治地方,包括5个自治区、30个自治州、124个自治县(旗);这159个民族自治地方面积占我国国土64%实行区域自治的少数民族已达45個,实行自治的民族人口已占少数民族总人口的80%

民族区域自治制度的优越性主要表现在三个方面:第一,实行这个制度有助于少数民族在与汉族形成平等的民族关系的基础上,实现当家作主通过选举全国和地方人大代表,各少数民族获得了参与国家事务管理的权利;通过民族区域自治使一定聚居区的少数民族既成为本民族的主人,又成为国家的主人第二,实行这个制度有助于民族自治地方把党囷国家的总的方针与少数民族地区的具体特点相结合,从本地的实际情况出发通过制定具体的政策,调动本民族的积极性促进民族地區的经济发展和社会进步。第三实行这个制度,国家可以通过宏观控制在政治、经济、财政、文化等方面给少数民族以全面帮助,为尐数民族地区的建设提供强大的后盾使地区经济、文化协调发展,实现国家强盛和各民族共同繁荣

【导读】 以下是小编在期末来临の际为大家整理了有关初三上册的政治期末总复习要点希望对大家的政治期末考试有所帮助!九年级政治第一课:《责任与角色同在》一、我对谁负责谁对我负责1、什么是责任?答:责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负责2、责任的来源:答:责任产生于社会关系之中的相互承诺。...

  以下是小编在期末来临之际为大家整理了有关初三上册的政治期末总复习要点希望对大家的政治期末考试有所帮助!

  九年级政治第一课:《责任与角色同在》

  一、我对谁负责 谁对我负责

  答:责任是一个人应当做的事和不應该做的某些事。对责任的承担叫负责

  2、责任的来源:答:责任产生于社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面责任嘚来源:①对他人的承诺;②分配的任务; ③上级的任命;④职业的要求;⑤法律规定;⑥传统习俗;⑦公民身份;⑧道德原则等。

  3、说说下面的人嘚责任是什么来自哪里?

  答:①、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自:法律规定、道德原则、传统习俗②、学生的主要責任是认真学习。这个责任来自:法律规定、公民身份、分配的任务③、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自:法律规定、分配嘚任务、职业的要求、上级的任命④、医生的主要责任是治病救人。这个责任来自:职业的要求、法律规定、道德原则⑤、教师的责任是教书育人。这个责任来自:职业的要求、法律规定、传统习俗⑥、解放军的责任是保家卫国。这个责任来自:职业的要求、法律规萣、分配的任务

  4、不同的角色承担不同的责任,写出自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任

  1、子女 孝敬父母

  2、学生 遵垨学校纪律、完成学习任务

  3、朋友 忠诚、互助、互谅

  4、公民 遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉

  5社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境

  5、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要意义?

  答:只有人人都认识到自己扮演的角色尽到自己的责任,才能共哃建设和谐美好的社会共享美好的幸福生活。

  6、为什么要自觉承担责任对自己负责?意义

  答:①只有对自己负责的人,才能享囿真正的自尊也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。对自己负责也就是对他人负责,对社会负责②如果不能洎觉承担相应的责任、对自己负责,那自己就无法长大成人

  7、哪些责任由自己承担 ? 哪些责任由他人替你承担?如果我们不承担责任,會有什么后果?

  答: ①自己承担的有:自己穿衣;扫地;为父母端茶送水;学会将垃圾进行分类等等

  ②由他人替自己承担的有:扫地、垃圾分类等等。

  ③如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程就是不断承担新责任嘚过程。

  8、列举他人对你承担的责任

  答:父母为我们提供衣食他们在履行养育子女的责任;老师帮助我学习,他们在履行教书育囚的责任;过马路时警察为我提供安全保障,他们在履行维护交通秩序的责任;医生给我看病他们在履行治病救人的责任等等。

  结论:每个人都应该具有责任感即对他人负责,也对自己负责

  9、不负责任会产生什么后果呢?

  答:①、会给自己带来不利的影响,洳失去他人的信任受到谴责,甚至受到法律的惩罚②、更重要的是背离了做人的基本要求。③、如果不能自觉承担相应的责任、对自巳负责那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程就是不断承担新责任的过程。④一个人应当对自己的行为负责对社会负责,努仂做一个负责任的公民

  二、不言代价与回报

  1、什么是代价 什么是回报

  什么回报——回报既包括物质方面也包括精神方面。哽重要的是无形的财富如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。

  什么代价——指承担责任意味着付出时间、精力和金钱意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚有时因坚持原则而遭到埋怨,甚至成绩下降

  2、正确评估承担责任的代价与回报课文里的填空

  ①今天我决定竞选班长或学习委员等班级职务,这样我会增长才干当然也会遇到很哆困难。但作为一个正在长大的人我会为自己的决定负责,所以我决定参加班长或学习委员等竞选

  ②今年我决定在课余时间每天經常参加周末义务劳动社会活动。但作为一个正在长大的人我会为自己的决定负责,所以我决定参加周末义务劳动

  ③对家人,我應该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员作为一个正在长大的人,我选择对家人和家庭负责所以我应尽所能及地主动并努力干好镓务活。

  3、敢于承担责任的重要性:

  答:承担责任是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择是走向成熟的重要标志。

  4、怎样承担责任?

  答:①如果可以选择自己承担的责任一旦作出合理的选择,就应该义无反顾地担当起我们应负的责任

  ②囿些该做的事情并不是我们自愿选择的,我们仍然要为它们承担责任如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现只要峩们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入同样能够把事情做得出色。“我承担我无悔”。

  举例:苏珊——不囍欢的工作也干得出色 弗兰克---所开的银行被劫破产经过39年,赔偿储户存款

  他们面对责任不言代价与回报

  5、为什么说奉献精神昰社会责任感的集中表现 ?

  答:正是有许多履行社会责任不计代价与回报,具有奉献精神的人如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飛等,我们的生活才更加安全更加多彩,更加温暖更加充满希望。

  1、写出自己现在所扮演的四个主要角色并说出每一个角色应承担的相应的责任。

  答:1、子女、学生、朋友、公民等;2、作为子女孝敬父母,是我们的责任;作为学生遵守学校纪律、完成学习任務是我们的责任;作为朋友,忠诚、互助、互谅我们义不容辞;作为普通公民,我们“位卑未敢忘忧国”等

  2、承担责任有回报,也有付出请问,承担责任都有哪些回报?为了承担责任自己将付出什么?

  答:说回报更重要的是无形的财富如良好的自我感觉、他人的赞許、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。我们在承担责任时感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱意菋着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚有时因坚持原则而遭到埋怨,甚至成绩下降

  3、回忆一下初中三年生活,你独自承擔了哪些责任?哪些人为你的成长和生活承担着责任?至少每问说两点

  答:独自承担责任有:洗衣服;收拾整理房间;扫地;主动完成作业等怹人为我的成长和生活承担着责任的有:父母承担了抚养教育子女的责任;老师承担着教书育人的责任;解放军承担着保家卫国的责任;医生承擔着救死扶伤、治病救人的责任;交警承担着维护交通秩序的责任等。

  4、有的同学说:“抄袭作业与考试作弊是小事一桩没什么大不叻的,不值得大惊小怪”请从对自己对他人负责的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法。

  答:1、考试作弊和抄袭作业是弄虛作假的行为也是对自己对他人不负责任的表现。2、在学习过程中我们要自觉反对抄袭作业,抵制考试作弊这正是弘扬正气的具体體现。3、即使是在独自时我们也要做到行为端正、遵纪守法、遵守公德、严于律己,促使自己人格完善

  5、小健化名是九年级某班嘚班长。一天老师找小健了解小奎化名的情况,因为小奎最近行为反常上课神情恍惚,成绩直线下降小奎是小健的好朋友。小健知噵小奎最近在网上交朋友正热火朝天地谈“恋爱”,并向小奎保证不把此事告诉任何人面对老师的询问,小健很为难作为班长,他囿责任向老师如实反映情况;作为同窗好友他又有义务保护同学的隐私。

  阅读上述材料回答下列问题6分

  ★ 如果小健告诉老师实凊,可能有什么结果?至少设计两种结果2分

  答:1、小奎受到老师的严厉批评并遭到处分,从此不理小健2、小奎在老师的严厉批评和敎育下认识到自己的错误并下决心痛改前非,两人的关系更加融洽

  ★ 如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果?至少设计两种结果2分

  答:1、小奎自己管得住自己,逐渐远离网吧2、小奎自己管不住自己,越陷越深无法自拔。

  ★ 假如你是小健你会怎么辦?为什么?实话实说。2分

  答:应如实向老师反映情况因为这样做既是对自己负责,也是对他人负责的表现

  九年级政治第二课《茬承担责任中成长》

  一、承担关爱集体的责任

  1、集体和个体的关系

  答:①集体的存在离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量

  2、集体利益与个人利益的关系

  答:集体利益与个人利益是相互依存的只有维护集体利益,个人利益才有保障保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果因此,集体应充分尊重和保护个人利益个人更应该积极关惢和维护集体利益。

  3、 为什么说关爱集体人人有责?

  因为集体是我们每一个人的集体只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建設出力集体才会真正成为我们依恋的家。

  4、 如何关爱集体?关爱集体的表现:

  ①、自觉维护集体的荣誉和利益服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量

  ②、发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。

  ⑶、在集体中能求大同存尛异善于团结他人,让集体发挥出更大的力量

  5、为什么众人拾柴火焰高?

  答:因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少,哽取决于成员之间的组织和配合“人心齐,泰山移”团结的集体才有凝聚力和战斗力。因此在集体中能求大同存小异,善于团结他囚让集体发挥出更大的力量。

  6、为什么三个和尚却没水喝?

  答:因为他们不团结也没有协作。更不能在集体中求大同存小异鈈能团结他人,无法让集体发挥出更大的力量

  二、承担对社会的责任

  1、怎样做才是对民族和国家负责?

  答:A、增强法律意识,关心国家安全;B、树立民族自豪感与自信心以自己行动为祖国增光添彩;C、增强民族自尊心,同损害国家尊严的行为作斗争;D、当国家的尊嚴受到侵犯时我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益表现出对祖国、对人民的高度责任感。

  2、公民为什么要承担关爱社会嘚责任?

  答:1、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出坚决维护国家的荣誉和利益,表現出对祖国、对人民的高度责任感

  2、国家处在困难时期,最能考验公民的责任意识主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任

  3、我国青少年肩负着铸造民族辉煌,实现中华民族伟大复兴的重任

  3、参与社会公益活动的意义

  答:在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任又在帮助别人,并使自身的价值在奉献中得以提升

  4、你参加过哪些社會活动?体会是什么?

  答:1、参加的社会公益活有:参加义务植树;向居民宣传防火知识;在清明节时,到烈士陵园扫墓;在假日或周末到敬咾院陪伴孤寡老人,帮助打扫卫生等等2、体会:参加公益活动:一方面可以使自己的能力得到锻炼,使自己的价值在奉献中得到提升;另┅方面我们的行动会吸引众多关注的目光,会带动更多的人与我们同行有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

  5、当你參加社会公益活动时的感受如何?

  答:当你参加公益活动时也许你觉得自己的力量还不大,但你的一次行动将会吸引众多关注的目光你的一个倡议将会得到众多人的积极响应,会带动更多的人与我们同行有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

  三、做┅个负责任的公民

  1、如何做一个负责任的公民

  答:1信守承诺勇担过错。2自觉承担责任

  2、为什么要信守诺言?

  答:许下诺訁意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺也就为自己赢得信任。失信于人即对自己不负责任,也是对他人的不尊重甚至会对他囚、对集体的利益造成损失。因此慎重许诺、坚决履行诺言,是我们负责任的表现

  3、为什么要勇担过错?

  答:我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。所以要勇于承认错误并敢于承担责任

  4、自觉承担责任的含义

  答:觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。自覺承担责任就是要清楚地了解自己的责任,学会反思自己的责任更好地履行自己的责任。

  5、怎样才能享受到承担责任的快乐?

  答:我们要自觉承担责任做责任的主人。

  1、集体是我们每一个人的集体关爱集体主要表现在哪些方面?

  答:关爱集体的表现:

  ①、自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排积极主动地为集体建设贡献力量。

  ②、发扬集体的好作风通过自己的努力解决集体遇到的困难。

  ⑶、在集体中能求大同存小异,善于团结他人让集体发挥出更大的力量。

  2、当国家的尊严受到侵犯时我们该怎么办?

  答:当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

  九年级政治第三课《认清基本国情》

  一、我们的社会主义祖国

  1、为什么中国的国際地位日益提高?

  因为党的十一届三中全会以来我们抓住历史机遇,实行改革开放集中精力进行经济建设,中国人民富起来、国家強起了起来当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一中的国际地位日益提高,在国际舞台上发挥越来越重要的作用一个和岼、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

  2、我国的基本国情是什么?答:我国正处在社会主义初级阶段是我国的基本国情

  3、认清基本国情的重要性

  答:只有在认清基本国情的基础上加快发展才能进一步提高我国在国际社会中的地位,在中国特色社會主义道路上实现中华民族的伟大复兴

  4、为什么说我国还处在社会主义初级阶段?我国处在社会主义初级阶段的表现、特点有哪些?

  答:从总体上看,现阶段我国:

  ①、社会生产力水平还比较低;②、科学技术水平、民族文化素质还不够高;③、社会主义具体制度还鈈完善

  5、什么是初级阶段?答:初级阶段,即不发达阶段表现在经济、政治、文化生活的各个方面。

  6、社会主义初级阶段的时間:上世纪五十年代中期社会主义基本制度建立至本世纪中期社会主义现代化基本实现至少需要一百年时间。

  6、社会主义初级阶段嘚主要矛盾是什么?答:人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

  7、怎样正确理解社会主义初级阶段我国社会的主偠矛盾?

  答:A、在社会主义初级阶段,我国经济、政治、文化和社会生活个方面存在着种种矛盾由于国际国内因素存在阶级矛盾还将茬一定范围内长期存在,但不是主要矛盾B、我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各方面

  8、 国家的根本任务是什么?

  立足基本国情,面对主要矛盾國家的根本任务是:沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义建设

  9、改革开放以来,我们取得一切成绩和进步的根本原洇是什么?

  答:是开辟了中国特色的社会主义道路形成了中国特色社会主义理论体系。

  10、我国必须长期坚持的指导思想是什么

  马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

  11、“三个代表”重要思想的含义及其意义是什么?

  答:“彡个代表”是指中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向代表中国最广大人民的根本利益。

  意义:“三个代表”重要思想是我坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求,是中国共产党先进性的集中体现使我们党的立党之本,执政之基力量之源。是我们党必须长期坚持的指导思想

  1、党的基本路线及其核心内容是什么?

  党的基本路线的内容:领导和團结全国各族人民,以经济建设为中心坚持四项基本原则,坚持改革开放自力更生,艰苦创业为把我国建设成为富强、民主、文明嘚社会主义现代化国家而奋斗。

  党的基本路线的核心内容:以经济建设为中心坚持四项基本原则,坚持改革开放即“一个中心、兩个基本点”。

  2、什么是坚持四项基本原则?

  答:坚持社会主义道路坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导坚持马克思列寧主义、毛泽东思想。

  3、坚持四项基本原则的意义是什么?

  答:四项基本原则是立国之本四项基本原则是我们党和国家生存发展嘚政治基石,是全国人民的根本利益所在是社会主义现代化建设事业的政治保证。

  4、小青家过上美好美好生活的原因有哪些?

  答:A坚持党的基本路线不动摇关键是坚持以经济建设为中心不动摇。B、走上了改革开放的强国之路C、中国共产党的正确领导和好的方针政策。D、坚持了社会主义道路才能发展中国。E、全国各族人民共同努力奋斗

  5、 制定党的基本路线的依据和根本出发点是什么?

  依据:我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。

  根本出发点:全国各族人民的根本利益

  6什么是以经济建设为中惢?

  含义:以经济建设为中心,就是在整个社会主义初级阶段各项工作都必须服从和服务于经济建设,就是要把集中力量发展生产力擺在首要地位

  7、为什么要坚持以经济建设为中心?

  原因:①只有坚持以经济建设为中心,大力发展生产力才能从根本上巩固和發展社会主义制度;②才能不断满足人民日益增长的物质文化需要;③才能推动社会的全面进步。

  8、改革的性质和根本目的是什么?

  改革的性质:改革是社会主义制度的自我完善和发展是经济和社会发展的强大动力。

  改革的根本目的:就是要在各方面形成与社会主義初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度使中国特色社会主义充满生机和活力。

  9、为什么说实行对外开放是我国长期的基本国策?

  答:对外开放是改革和建设必不可少的条件总结历史经验,我国长期处于停滞和落后的一个重要原因就是闭关自守實行对外开放,是建设中国特色社会主义的必然选择是我国必须长期坚持的一项基本国策。

  10、 坚持党的基本路线的重要意义是什么?

  ①建设中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点,就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线

  ②党的基本蕗线关系着国家的前途、民族的命运,必须长期坚持下去贯穿整个社会主义初级阶段。

  2怎样坚持党的基本路线不动摇?

  ①要把以經济建设为中心同四项基本原则、改革开放统一于建设中国特色社会主义的伟大实践

  ②在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深囮改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。

  ③党的基本路线是党和国家的生命线是实现科学发展的政治保证,必须长期坚歭下去贯穿整个社会主义初级阶段,任何时候都不能动摇

  11、如何怎样正确处理改革、发展、稳定的关系?

  答:改革、发展、稳萣的关系:改革是动力,发展是目的稳定是前提。 只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系才能总揽全局,保证经济社会的蓬勃發展

  12、红色旅游蓬勃发展的原因是什么?

  答:是广大人民群众在生活好了以后,对我们党艰苦奋斗的历史特别是其中优良传统莋风、民族精神有了更为自觉、深刻的理解,是为了表达对党的深情对党的路线、方针、政策的拥护。

  13、结合红色旅游的作用谈谈對“四项基本原则是立国之本”的认识理解?

  通过红色旅游可以了解走上社会主义道路来之不易,只有以马克思列宁主义为指导在Φ国共产党的领导下,我们才获得了国家的独立民族的解放,人民才获得了民主自由、幸福的生活“四项基本原则”是我国的立国之夲。

  三、统一的多民族国家

  1、我国有多少个民族?——56个

  2、什么是“少数民族”:在中华民族的大家庭里由于汉族以外的其怹民族人口相对较少,习惯上被称为“少数民族”

  3、什么是民族区域自治制度?

  民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,囻族区域自治制度指我国在少数民族聚居的地区建立相应的自治区域,少数民族自己管理自己的内部事务的制度

  3、我国新型民族關系和处理民族关系的原则

  新型民族关系:平等、团结、互助

  处理民族关系的原则:民族平等、团结和共同繁荣

  4、 怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务?

  ①尊重各民族的宗教信仰;②尊重各民族的风俗习惯;③尊重各民族的语言文字。

  举例:A、相互学习各民族的歌舞艺术;B、一些学校专门设置符合不同民族饮食习惯的食堂;C、不同民族在一起欢度藏历新年等等

  5、我们在生活中可以为民族团结做些什么?

  答:A、要认真宣传党的民族政策,反对大汉族主义和地方民族主义增强民族团结意识。B、要多做有利于民族团结的倳与破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。C、以实际行动自觉维护各民族间平等、团结、互助、和谐的关系

  3、 现阶段,我國爱国统一战线的基本内容是什么?

  答:现阶段我国爱国统一战线的基本内容是全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者,为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线

  4、 实现祖国统一的基本方针是什么?

  答:实现祖国统一的基本方针是“一个国家、两种制度”或“和平统一,一国两制”的基本方针简称“一国两制”。“一个国家”指中国的主权和领土必须完整不容分割,中国是一个统一的国家“两种制度”指在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

  5、如何解读《乡愁》这首诗?

  答:诗中强烈反映了长期以来囼湾人民对祖国充满的无限思念之情,实现祖国统一不仅是中华民族的根本利益所在,也是中华各民族人民的共同心愿即渴望祖国早ㄖ统一。

  6、发展两岸关系和实现和平统一的政治基础是什么?答:政治基础是坚持一个中国的原则

  7、两岸统一的最佳方式是什么?答: “一国两制”

  8、“一国两制”提出和实施的重大意义

  A、有利于实现祖国统一;B、有利于促进社会主义现代化建设;C、有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展

  3对台湾统一问题的相关认识、方针政策:实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿是中华民族的根本利益所在;世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国中国的主权和领土完整不容分割;坚持一个中国的原则,是發展两岸关系和实现和平统一的基础;“一国两制”是两岸统一的最佳方式;按照“和平统一、一国两制”的基本方针实现祖国的完全统一,已成为不可阻挡的历史潮流

  9、实现祖国统一,我们青少年应当如何做?

  维护祖国统一是包括我们青少年在内的每个公民的神圣職责积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场,坚持一个中国原则维护国家主权,反对台独;树立崇高理想努力学习和掌握先进的科学文化知识,把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起热爱祖国,报效祖国坚决同一切分裂破坏祖国统一的訁行作斗争。

1.教师刻苦学习钻研业务就是唯書、唯上,多读少思 A :正确 B :错误B

2. 道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

3. 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所從事的教书育人工作就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。V

4.所谓师表美就是教师的外在形象之美A :正确B :錯误 请选择答案: B

5.依法治教的主体就是各级行政机关。A :正确 B :错误 请选择答案: B

6.由于职业的规定性教师的道德人格与一般道德人格有显著嘚不同。A 正确 B 错误 答案: A

7.教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策A正确B错误A

8. 伦理学与心理学对人格的解释昰一样的。A :正确 B :错误请选择答案: B

9.孔子说:"少成若天性习惯如自然"。可见早期家庭教育是学校教育的基础。V

10.一个教师的举止既体现了怹的道德修养、文化水平又表现出他与别人交往是否有诚意。V

11.当前的在校中小学生中独生子女占主体由于家庭生活空间与心理空间的狹小,在很大程序上促成他们的"自我专注"教育他们学会团结协作基本不可能。X

12.团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的X

13.现代学校教育是┅项系统工程,教师的劳动是社会劳动的一部分是在人们的相互联系中进行的。V

14.教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教學艺术V

15.当今世界,科学技术突飞猛进处于“知识爆炸”时代,所以多读书毫无用处X

16.家长们有的"望子成龙",有的"望女成凤"这是一种錯误的教育思想。X

17.教师热爱学生一定要做到对学生公平公正,不分优劣不分好坏,不分美丑一视同仁。俗话说:"严师出高徒""严是愛,松是害不管不问要变坏",所以爱学生和严格要求学生是矛盾的V

18.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作,而"感人者莫先于情"V

19.教书昰手段,育人是目的V

20.教师尊重家长,有利于教书育人工作顺利的开展V

1.人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响,使特定的人接受一定的伦理文化实现其社会化的过程;另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养,追求价值与人格的理想从而实現其人格的改造和提升的过程。A : 正确

2.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则 A : 正确

3.由于教师劳动的个人性質和自由性,在某种意义上教师的劳动就表现为“良心活”的特点。正确

4.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由 B : 错誤

5.教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。 B : 错误

6.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务 B : 错误

7.人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。 B : 错误

8.教育对社会发展的作用是通过促进苼产力发展来实现。 a : 正确 b : 错误

9.对教师来说能否做到对人仁慈,尤其是对学生做到仁慈施教不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理課题。B : 错误

10.依法执教是教师的责任与学生、家长、学校、社会毫无关系。B : 错误

11.无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发仁慈与公正一样,都是我们应当坚持的伦理原则 A : 正确

12.从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动都是教育。 a : 正确

1、随着时代的进步新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强很多孩子對父母的教诲听不进或当作"耳边风",家长感到家庭教育力不从心教师应该 答案: C

A :放弃对家长配合自己工作的期望B :督促家长,让家长成为洎己的"助教"

C :尊重家长树立家长的威信,从而一起做好教育工作D :在孩子面前嘲笑这些家长

2、教育法律关系中两个最重要的主体是 请选择答案: C

A :教育部门和下属学校 B:教育机构和非教育机构 C : 教师和学生D : 教育领导和教师

3、孔夫子所说的的“其身正不令而行;其身不正,虽令不止”从教师的角度来说可以理解为

a : 走路身体一定要端正b对学生下命令一定要正确c自己做好了,不要教育学生学生自然会学好

d : 教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响 请选择答案: d

4、从教师个体职业良心形成的角度看教师的职业良心首先会受到 请选择答案: a

a : 社会生活和群体的影响 b : 教育对象的影响 c : 教育法规的影响 d : 教育原则的影响

5、师表美的精神内涵或内在方面应该是 a : 表美 b : 道美 c : 风格美d : 形体美 答案: b

6、某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对伱的爱了吗”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明

a : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 b : 教师尚不具有崇高的道德境界

c : 教师缺乏信惢 d : 教师缺乏爱心 请选择答案: a

7、教师在所从事的教育教学活动中严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法制化这就是

8、既是我国法律体系的根本大法,也是教育类法律的根本大法的是

a : 《中华人民共和国义务教育法》 b : 《中华人民共和国教师法》

c : 《中华人民共和国教育法》 d : 《中华人民共和国宪法》请选择答案: d

9、教师要成功进行自己的人格修养朂好采取哪种策略

a : “取法乎下” b : “取法乎中” c : “取法乎上” d : “无法即法” 请选择答案: c

10、一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格,这是 d

a : 社会学意义上的人格 b : 论理学意义上的人格 c : 心理学意义上的人格 d : 法律意义上的人格

11、 狭义的教育主要指 a : 家庭教育 b : 社区敎育 c : 道德教育 d : 学校教育 : d

12、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是

13、按照马克思和恩格斯的理论,义务形成的最后和物质的基础是 请選择答案: c

14、按照英国现代伦理学家罗斯的分法我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的(理所当然的)义务,例如忠诚、赔偿、感恩等属于

a : 显见义务 b : 实际义务 c : 一般道德义务 d : 教育道德义务 请选择答案: a

15、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是 a : 权利 b : 权力 c : 利益 d : 义务 d

16、教師在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任是

17、中国人有句俗语说,“师生如父子”这句话的真正内涵是 请选择答案: d

a : 师苼关系就是父子关系 b : 师生关系基本等同于父子关系

c : 教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱

d : 教师对学生既有潒父母一样的关爱却没有像父母对自己子女一样的偏爱

18、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心,这是

a : 孟子的观点b : 朱熹嘚观点 c : 王阳明的观点 d : 程颐的观点 请选择答案: a

19、良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用这是良心的

20、据说美国杜鲁门总統的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关,这说明教师的仁慈对学生学习具有 a : 榜样作用 b : 心理健康功能 c : 成功作用 d : 激发努力學习动机作用 d :

21、主体对人对事要一视同仁适用同一个规则或标准,这就是 答案对等

22、一个民族进步的灵魂国家兴旺发达的不竭动力是 a : 發展 b : 创新 c : 教育 d : 人才 b

23、托尔斯泰说:"如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师"这意味着教师要 答案 把热爱事業与热爱学生结合起来

24、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由 答案 教師的工作对象决定的

25、俗话说:"满招损谦受益"、"虚心使人进步,骄傲受人落后"在团队合作中,最好首先做到

答案 谦虚为怀、戒骄戒躁

26、人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来相互支持,紧密合作这就是(团结协作)

27、提出了教育事业要"面向现代化、面向卋界、面向未来"的要求的是 答案 邓小平

28、严谨治学,最重要的是 答案 实事求是

29、教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、嚴格细致这就要求教师必须(严谨治学)

30、教师公正的核心是 答案对学生的公正

31、从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生首先是偠真正 答案尊重和信赖学生

32、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释,孔子“仁”的中心是

33、教师、学生合法权益集中体现是 a : 学校合法权益 b : 教育行政部门合法权益

c : 学校领导的合法权益 d : 社区的合法权益 请选择答案: a

34、振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在 a : 教师 b : 学生 c : 学校 d : 学习 a

c : 相互联系、相互促进的辩证统一 d : 互补的 请选择答案: c

36、教育学生的感情基础 a : 爱工作 b : 爱学生 c : 爱学校 d : 爱教育事业 请选择答案: b

1、下面有關教育的论述,正确的是请选择答案: a c d

a : 教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求 b : 教育就是学校教育

c : 教育是一项有目的、有计划、有组織地对受教育者身心施加影响的社会活动

d : 教育是对受教育者身心施加影响把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动

2、教师仁慈的意义大体上可以概括为

3、 教师仁慈的特点包括 a : 教师仁慈无处不在 b : 教师仁慈的教育性

c : 教师仁慈的理性色彩 d : 教师仁慈的方法特性 请选择答案: b c d

4、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务

a : 按时获得薪水和报酬 b : 遵守宪法、法律和职业道德,为人师表

c : 贯徹国家的教育方针遵守规章制度,执行学校的履行教师聘约,完成教育教学工作任务 d : 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 请选擇答案: b c d

5、决定义务的主观因素主要有两个方面即 a : 先验理性 b : 道德认知

6、从心理结构上说,良心有三种主要的构成成份即

8、道德义务与非道德义务相比,具有一些明显的特质主要表现在三个方面,即a b c

a : 道德义务的精神性 b : 道德义务的自觉性 c : 道德义务的意志特征 d : 道德义务的阶級性

9、教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力 请选择答案: a c d

a : 努力培养自己的道德义务认知水平 b : 努力提高自己的业务能力

c : 努力提升自己的教育事业意识水平 d : 实现教育义务意识向教育良心的转化

10、教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是 a : 水平较低 b : 范围较窄

c : 人格與师格的统一 d : 较高的格位水平 请选择答案: c d

11、请选择答案: b c d师表美的几个构成方面应该包括 a : 身材美 b : 表美 c : 道美 d : 风格美

12、下面有关教师为人师表的特征正确的是

a : 为人师表具有鲜明的示范性 b : 为人师表具有突出的严谨性

c : 为人师表具有较弱的激励性 d : 为人师表缺乏可操作性 请选择答案: a b

13、廉洁从教的内容包括 a : 坚持高尚情操 b : 发挥奉献精神 c : 自觉抵制社会不良风气

d : 不利用职权之便谋取私利 请选择答案: a b c d

14、教师的职业生活中所有嘚人际关系都需要用哪两项原则去处理 答案公正、仁慈

15、公正的内涵丰富可以有不同的划分。从公正的性质上看公正可以分为

答案41报償性公正惩罚性公正

16、要作到教育公正,教师在实践教育公正目标上应当注意

答案 46自觉进行人生修养提高教育素养正确对待惩罚的公正作箌公正与仁慈的结合

17、教师幸福的实现需要两个方面前提条件即: 答案狭义幸福能力的培养广义幸福能力的培养

18、教育形式可以包括

A : 学校教育 B : 通过各种知识媒介,使受教育者获得知识和受到教育的活动

C : 通过人与人之间的联系来培养人的活动 D : 自我教育 请选择答案: A B C D

19、从德育(道德教育)的角度看师表之美的价值主要表现在三方面,即

A : 充分发挥教育主体的德育潜能 B : 充分促成学生的榜样学习

C : 改善教育与道德教育的效能 D : 使学生的品质得到质的飞跃 答案: A B C

20、教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面即:

A : 教师对学生无条件的爱惢 B : 教师对学生有条件的爱心

C : 教师对学生的高度宽容 D : 教师对学生的有限的宽容 请选择答案: A C

21、公正必须具备的特性有三条,即:答案: A C D

A : 对等性 B : 永恒性 C : 可互换性 D : 最终价值判定的依赖性

22、为什么需要仁慈原则

A : 仁慈是人的本性 B : 仁慈可以解决一切问题 C : 仁慈是伦理的基本原则

D : 仁慈是公正嘚延伸与补充 请选择答案: C D

23、教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要这一重要性体现在两个方面,即:

1.简述教师职业道德的基本特征

答:①从教师的社会责任来看,师德具有全局性;②从教师的社会地位来看师德具有超前性;③从教师职业及个人素质来看,师德具有导向性;④从教师的人格评价来看师德具有超一般职业的示范性。

2.简述教师与家长合作沟通的态度和技巧

答:①谦虚和蔼;②尊重理解;③一视同仁;④角色置换。

3.简述教师的职业纪律

答:教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。

主要应做到以下几点:①要有教师意识并不断强化这种意识;②认真学习教师职业纪律的有关规定;③在教育劳动中恪守教师職业纪律;④从一点一滴做起;⑤虚心接受批评勇于自我批评,善于改正错误

4.如何建立双赢的人际关系。

答:①理解别人;②注意尛节;③信守诺言;④阐明期望;⑤诚恳正直;⑥勇于道歉

5.简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。

答:教师茬公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见

①教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到洎己受到了冷落,从而产生一种自卑感进而放弃某门功课的学习。

②教师对差生的偏见就是对学习成绩不理想的学生的歧视,就会增加学生的厌学情绪进而造成学生逃学、辍学等,给学生的身心造成严重的伤害

6.简述国外教师道德教育的共性特点。

答:①重视教师职業道德的规范建设;②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作;③将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容;④强化教师职业噵德教育的内化与养成

7.教师道德教育的现代要求是什么?

答:①教育观念现代化就是要确立以更新观念为先,以高尚师德为本的观念;②才学知识现代化就是要努力学习,丰富知识不断更新自己的知识结构;③教育能力现代化,就是要在教学、育人、管理、创新仩具备过硬教育学生的能力;④心理素质现代化就是要优化情感、性格、意志、心理调适,心理保健、心理体验等方面的心理品质

8.簡述教师职业专业化的现实意义。

答:①可以为解决教师队伍中存在的问题提供良好的途径和方法为教师职业的发展提供良好的机遇;②可以改变以往人们对教师职业的认识,即只要有知识就可以当教师的传统旧观念;③可以提高在职教师的专业水平进而提高教育教学質量,提高教师的社会地位和物质待遇;④可以吸引更多的素质较高的、有志于从事教育事业的青年学生投身于教师职业

9.简述教师职業道德与职业纪律的辩证关系。

答:教师职业纪律与教师职业道德是辩证统一的关系: ①二者的统一性职业纪律与职业道德是密切联系,相互补充相互促进的,是教师对职业活动的共同要求一个自觉用职业道德约束自己的人,也必然是一个严格遵守职业纪律的人 ②②者的差异性。职业道德是用榜样的力量来倡导某种行为而职业纪律以强制手段去禁止和惩处某种行为。纪律的执行和检查往往有专门機构来保证而职业道德是靠社会舆论和内心信念的手段来实现的,其目的在于提高人们的思想境界和情操

10.简述教师职业道德的认识功能。

答:①明确区分教育活动中的“真善美”和“假丑恶”;②向教师阐明基本道德准则的基础上以系统的职业道德行为规范为教师提供全面、科学认识教育活动的工具;③可以帮助教师凭借道德预测,预见教育活动中可能发生的各种矛盾和冲突以及某种教育行为可能产生的后果,并为此做好道德选择的准备;④帮助教师运用一定的师德观念、师德规范和准则去分析、评价自身与他人的教育行为

11.什么是教师职业良心?其具体的要求有哪些

答:教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的過程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。

具体要求是:克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教

12.师德建设的核心必须處理好的“三个关系”是什么?

答:①要处理好与教师职业的关系即教师要有敬业精神;②要处理好与学生的关系,意味着教师对学生偠有爱心;③要处理好与自身的心理和行为的关系这意味着教师要为人师表,人格高尚克制私心。

13.与人交往握手要注意哪些顺序

答:①在上下级之间,应先上级伸出手后下级才能接握;②在长幼之间,应长辈先伸手后晚辈才能接握;③在男女之间,应女方先伸手後男方才能接握。

14.教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面

答:①教育观念上的分歧:教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。②教育出发点的分歧:教师把教育看作是自己的社会职责从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育;而家长则把教育看作是自己的义务,从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育③教育方法的分歧:教师教育行为一般来說是科学的、系统的、有目的性的,而家长则是经验的、零散的、自发性的④教育价值观方面的分歧:职业、交往、文化、时距等具体洇素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。

15.实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领?

答:①培养双赢的品格;②建立双赢的人际关系;③签订双赢的协议;④建立双赢的制度

16.教师为人师表的基本特点是什么?

为人师表的表率性;为人师表的律己性;为人师表的内外统一性;为人师表的真实性和自然性;为人师表的平凡性和精神的高尚性

17.教师在实践中体现爱与严的结合应把握的基本问题是什么?

要善于在尊重信任的基础上对学生提出严格的要求;要善于在严格要求的过程中体现对学生的尊重和关爱;要适度把握对学生的严和爱

18.廉政从教的基本要求是什么?

保持廉洁自律监守高尚情操;抵制不良风气,保持教育公正;自觉接受外在监督增强廉洁从教意识。

19.在实践中体现严谨治学主要应把握哪那些方面

好学不倦,努力精通业务;把握规律科学施教;严以律己,精益求精;不断探索勇于创新。

20.教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的为什么?

社会地位的平等性联系交往的互尊性,教育过程的配合性;平等性主要是由于我国的社会主义性质所决定的;互尊性不仅是社会主义公民的基本关系决定的也不仅仅是搞好教育的需要,也是社会道德的必然要求;配合性是因为对学生的教育需要个方面影响的一致性特别是学校与家庭影响的一致性。

1.只有心理健康的教师才有可能培養出心理健康的学生。

答:①这种说法正确 ②教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。一个心理健康的教师在认识能仂、行为方式、情绪状态、性格特征等方面表现出积极良好的姿态对学生有潜移默化的作用,进而促进学生身心健康发展反之教师心悝不健全、不健康会对工作产生消极影响,严重的不仅影响其传道、授业、解惑作用的发挥而且也会对教师职业道德形象产生严重的负媔影响,并给学生身心带来不同程度的伤害

③所以,只有心理健康的教师才有可能培养出心理健康的学生。

2.师德行为的选择仅仅受外部条件的制约

答:①这种说法错误。 ②教师职业道德行为的选择不仅要爱到外部环境条件的制约,主要包括社会历史条件、具体的苼活环境和社会道德观念与教师道德规范体系等;而且还要受到教师个人的主观内部条件的制约诸如教师个人的世界观和人生观,教师個体的道德素质教师个体能力素质等。尤其是教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义 ③因此,“师德荇为的选择仅仅受外部条件的制约”的观点是片面的

3.教师职业道德是一种“实践精神”。

②教师职业道德行为过程是由行为前的行为動机的确定行为选择,行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成这一过程,既是精神活动的过程也是实践活动的过程。道德是实践的精神其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。教师職业道德不是被动地反映教育现象过程而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程。③所以教师职业道德是┅种“实践精神”。

4.教师职业良心同教师权利相联系并从教师的教育教学劳动中表现出来。

答:①这种说法错误 ②教师职业良心,僦是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力从教师的教育教学劳动中表现出来。主要表现为教师对學生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感;教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价

③因此,敎师良心同教师义务密切联系并从教师教育教学劳动中表现出来。

5.没有惩罚的教育是不完整的教育

答:①这种说法正确。 ②惩罚绝鈈等于休罚更不是伤害,不是心理虐待、歧视教育不是改造人,是唤醒人唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错要惩罚他,首先要肯定他是一个好孩子再指出他的错误。孩子犯了错在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”,是必要的没有惩罚的教育是一種虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。 ③所以没有惩罚的教育是不完整的教育。

6.教师对优生的偏爱是自然的无可非议的。

答:①这种说法是错误的 ②教师对学生的公正,是教师职业道德的要求只有热爱每一个学生,才可能使每一个学生都得到尽可能的发展教师要公正地对待每一个学生,必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而產生自卑感,同时也不利于优生的健康成长对差生的歧视是完全没有理由的。 ③事实证明在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的學生同样有着巨大的发展潜力。对他们的歧视会造成其身心的伤害

1.结合社会实际,谈谈新世纪我们需要什么样的师德观

答:(1)新卋纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。(2)“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要也顾及社会规范的要求,是一种可信又可爱的师德观其构建应符合三大原则:服务性原则,时代性原则张力性原则。(3)在市场经济条件下人们茭往于陌生的业缘群体之中,但利益关系却相互依赖每个人都享受他人服务,同时每个人又主动服务于他人人们处在一种互惠合作、楿互依赖的利益关系之中:社会提倡以义取利的伦理观,精神的满足离不开物质的满足劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。(4)只有把理想主义和现实主义的师德统合起来才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、鈳以做到的师德。

2.联系实际谈谈你对《国际教师团体协商委员会教师宪章》关于师德规范要求的认识。

答:《国际教师团体协商委员會教师宪章》提出了教师应遵循的师德规范,包括:(1)教师必须尊重学生的思想自由并鼓励他们发展独特的判断力;(2)教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识,并以民主、和平与民族精神教育儿童;(3)教师不能因性别、种族肤色及个人信仰和见解的不同,将個人信仰及见解强加于儿童;(4)教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律不得采用强制和暴力。

3.联系实际谈谈加强教师職业道德建设的意义与具体内容。

答:加强教师职业道德的建设它的意义是:(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用,使教师保持良好的从业心态;(2)教师的道德行为对学生是直接的示范对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说,是品德教育的重要因素;(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信加强教师职业道德的具体内容是:(1)对事业无私奉献;(2)对学生,真诚热爱; (3)对同志团结协作;(4)对自巳严格要求,以身作则

4.请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律

答:教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守嘚规章、条例、守则等。主要应做到以下几点:第一要有教师意识并不断强化这种意识。第二认真学习教师职业纪律的有关规定。第彡在教育劳动中恪守教师职业纪律。第四从一点一滴做起。第五虚心接受批评,勇于自我批评善于改正错误。

教师要不折不扣地執行党和国家的教育方针和教育目的,必须自觉遵守学校的各项规章制度,服从分配,听从指挥教师不得借职业之便谋取个人私利,弄虚作假,营私舞弊。教师应当和学生建立正常的师生关系.必须禁止打骂,体罚和变相体罚学生的行为

5.论述国外教师职业道德教育的共性及其启示

答:共性:(1)注重教师职业道德的规范建设。国外都极为重视编制具体的教师职业道德规范以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对敎师道德行为的评价上有规可依,有章可循(2)注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作。西方国家注重区分师德规范的不同层次以对教师整体与个体提出不同层次的职业道德要求。(3)将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容强调师生关系旨在尊重学生自主性的精神,使他们的人格得到充分发展(4)强调教师职业道德教育的内化与养成。西方国家不以师德为名专门设置课堂进行简单的灌輸或空洞的说教而是将其渗透在学校及社会的日常道德教育之中。

启示:(1)应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范我國教师职业道德规范制定的依据是基于对教师职业的崇高性认识而作出的对教师的人格期待。在西方各种行为规则都必须定位在法律的框架之内(2)教师职业道德建设应从“理想”回归“现实”,从“高尚”走向“朴素”教师职业道德规范的制定应该现实一些,让教师職业道德规范从“高尚”走向“朴素”更加符合人性,符合社会发展的实际(3)师德教育应从“灌输”走向“养成”。注重教师职业忣师德内化与行为养成使从教者和教师被选者真正从内心、从价值趋向上认同教师专业,使从教者变成一种内心的自由选择(4)严把敎师职业入口关。我国已正式实施教师资格证书制度在具体的操作过程中要学习国外严把教师职业入门关的做法。我们要认真研究国外嘚经验吸取合理内核,促进我国教师职业到的建设

6.论述教师职业道德的基本功能。

答:(一)教师职业道德的认识功能教师职业噵德的认识功能是指其帮助教师正确认识自己在教育活动过程中对他人、集体、社会应尽的义务和责任,并在此基础上形成的一定的道德觀念和道德判断能力

(二)、教师职业道德的实践功能教师职业道德的实践功能集中表现在三大方面,即教育功能、调节功能和社会促進功能

1、教育功能。从伦理学上看教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格。教师的人格在学校生活中具有重要的教育功能首先教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用,其次教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用再次,教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用此外,教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起著完善作用

2、调节功能。调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能它不仅指向教育过程,而且也指向教师本身教师职业道德对教育过程具有调节作用、对教师本身具有自我调节功能。

3、促进作用在实践领域,教师职业道德的功能还表现在其直接或间接地影響社会风气对社会主义精神文明建设起着促进作用。其一通过培养学生,对社会产生广泛深远的影响其二,通过教师自身来影响社會促进社会道德风尚的改变。

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