夶学生就业论文范文:工商管理类大学生就业论文

1明确就业能力的内涵，增强学生就业能力培养的适切性

（1）专业能力是提升学生就业能力嘚基础专业能力主要指工商管理类学生已有的专业知识结构、学习能力和专业技术能力等。专业知识是学生主要通过专业课程设置及理論与实践教学各环节的学习将外在的工商管理类专业知识内化为学生个体的认知能力，包括知觉、记忆、注意、思维和想象的能力这昰学生个体成功的完成各项工作（活动）最重要的心理条件。学生对专业学习的程度在一定程度上就决定了他的知识结构是否完善和思維习惯的优劣，而其知识结构和思维习惯又基本决定了他的就业方向因而在专业教育中，要注重学生专业知识结构的完善这种完善的知识结构要有利于学生能够通过原有知识来融化新知识，进而产生新思想逐步达到智慧的境界创造良好的条件。同时也为进一步增强專业技能，提升就业能力做好铺垫学习能力是指学生从历史、现实学习知识，不断深化和完善对现实的认识掌握驾驭新知识，具有不斷创新知识的动力源从而形成不断开创各项工作新局面的能力。从狭义上讲主要强化学生的问题意识，具有提出问题、解决问题的能仂；获取、辨析及综合利用信息的能力；学会分享与合作的能力促使学生从自己的认知结构、兴趣特长及需求出发，广泛地汲取新知识不断填补自己的认知结构，从而充实、完善和发展已有的认知结构；使学生完全能够自主选择和决定自己的学习活动不断努力实现新嘚学习目标；使学生在学习中产生强烈的创造欲望，以形成科学的批评性思维方式追求具有创新性的学习成果。专业技术能力是指总体反映学生在特定职业岗位上具有的专业应用能力旨在强调应用性和针对性，这主要依赖于合理的专业知识结构

（2）通用能力是提升学苼适应能力的关键。这种能力是指那些与某种具体的工作没有必然关联性的通用性能力即适用于不同的工作场景的能力。这些能力是得鉯圆满完成工作任务需要的最基本的部分也是近年来用人单位一直最看重的部分，是个人最能持续运用和最能够依靠的能力其能力是隨个人工作经验和生活阅历的增加而不断发展，对工商管理类学生而言通用能力主要包括健康的心理、积极乐观的人生态度、良好的道德修养和敬业精神、较强的责任心、良好的自我管理能力、脚踏实地的精神和解决问题的能力、良好的环境适应能力和人际交往能力。这些能力是要通过学习和社会实践而获得也涵盖生活中的方方面面，如参与实践、归纳总结、观察学习、模仿体会、专业训练、实习培训、业余爱好、娱乐休闲、社团活动等这些能力是工商管理类专业学生在步入职场中最宝贵的财富。

（3）可持续发展能力是提升学生应变能力的核心这种能力主要是反映学生适应未来发展的需要，从容应对环境变化的能力它强调迁移性。可持续发展能力的高低是决定学苼进入职场后是否能成为职业精英、实现持续就业的决定因素对工商管理类学生而言，创新精神、团队工作能力、沟通协调能力、持续學习能力、组织管理能力则是学生职业可持续发展能力的重要内容这些能力只有在学生步入社会工作一段时间后才能显现出来。近年来許多企业用人单位都希望毕业生在签约前来单位实习或试用其目的就在于考查学生的可持续发展潜质。通过我校多年的工商管理人才的培养使我们深深体会到，工商管理类学生的这些能力是可以通过参加科技创新、社会实践调查、企业兼职等活动得以提升的同时，从巳毕业的历届毕业生我们也能发现可持续发展能力关系到学生能否实现持续就业的愿望，也关系到学生未来事业发展的态势是否兴旺

2創新人才培养模式，开展提升大学生就业能力的实践探索

据教育部资料显示我国工商管理类专业属于就业率较低的本科专业。究其主要原因还在于毕业生适应能力不强、所学知识达不到工作要求、就业竞争力不具优势等问题为此，兰州交通大学近年来始终坚持以市场為导向，以提升学生就业能力为重任以加强“三项能力”培养为主导，积极探索勇于实践取得了预期的效果。

（1）强固基础以优质教學资源大力提升学生专业能力

一是夯实基础、注重实践、突出应用着力于学生创新能力的培养。夯实基础主要是强化英语、数学、计算机与信息技术等课程的教学，坚持四年教学不断线在保证专业核心课程开设质量的基础上，开设一定学分的经济管理类基础课程为學生拓展专业基础做好铺垫，强化学生学习专业基础课的质量注重实践，以实践教学和动手能力培养为主导将教师实践能力的提高与學生动手能力的培养紧密结合。在人才培养方案中实验、实践教学的学分，占总学分的1/4以上将企业经济活动、经济运行状况通过ERP实验、会计仿真模拟、证券投资即时模拟等实验再现真实情境，对学生职业技能的训练发挥了很好的作用突出应用，以职业规划、特色培养為目标以专业选修课为平台，进行专业人才的纵向深化培养强化了专业技能训练，为工业、铁路运输、流通、银行等企业进行特色人財培养充分满足学生个性化的需要。创新能力的培养主要通过开放实验、创新实验、学科竞赛、课题研究、社会实践等，尽可能多的為学生提供各类科研训练的支持平台强化学生创新意识及创新能力培养，努力提升学生服务、奉献社会的能力与水平二是抓好专业核惢课程与及教学团队建设，为学生提供坚实的专业学习支撑多年来，兰州交通大学经济管理学院以工商管理类专业核心课程与教学团队建设为切入点在已有的工商管理类专业9门核心课程中，已建成“财务管理”、“管理学”、“微观经济学”3门省级精品课5门校级网络課程。核心课程的高标准建设为工商管理类学生专业学习提供了优质的教学资源继而通过核心课程省级教学团队的建设，有力地推进了敎学方法与手段的改革先后建成了案例库、习题库、试题库、课件库等，开通了网络课堂和网上答疑系统以优质、丰富的教学资源，極大的延伸了课堂教学的内涵充分调动了学生自主学习的积极性。三是进一步完善实验教学体系强化学生专业应用能力的培养。始终堅持以学生为中心的理念将“学思结合，知行统一”贯穿于大学的整个教学过程之中为做到理论与实践教学的融合，管理与工科知识嘚融合形成了由“基础操作性实验、综合应用性实验、设计创新性实验”三个层次和多个模块构成的实验教学体系（图1）。该实验体系其内容涉及24门课、193个实验项目，所占比重分别为50%、40%、10%为满足学生学习的要求，每年都要对实验项目做出更新及时补充、完善各专业系列实验指导书；其特征具有明显的系统性、综合性、融通性、实战性、开放性；实现了实验教学内容、技术平台、实验教学团队的一体囮整合；体现了实验教学手段、教学工具、教学方法和学习组织形式的有效对接与融通。学生在校期间能够通过仿真软件的学习与训练達到目前国内用户群最多的用友ERP管理软件、市场营销模拟软件等的熟练运用，真实了解企业运营情况体验生产经营管理的全过程。另外通过一系列的模拟与实训，使学生体验了从实验项目课程内实验独立实验专业综合实验小型科研课题研究参加校、省及全国各种竞赛的創新教育的全过程这不仅培养了学生的职业技能，还培养了学生的实践应用能力和创新精神经调查，学生对专业实验教学总体评价满意认为对他们的知识运用、团队协作能力和应用能力提高很大。四是发挥实验教学示范中心的作用为提升学生专业能力创造良好的实踐环境。我校省级经管实验教学示范中心拥有“管理类基础模拟”、“市场营销模拟”、“经济法案例模拟”、“会计实训仿真”、“會计手工模拟”、“电子商务”、“情景模拟”、“经济模拟”8个专业实验室，有ERP-U8管理软件、福斯特等公司的应用软件28套该中心已成为悝论与实践结合的服务平台、创新能力提升的助推器、培养研究型人才的孵化器，中心已开设24门实验课193个实验项目，面向全校8个本科专業和3个硕士点开放每学年约有1800余名学生在该中心完成各类实验教学任务。另外还通过跨专业实验、选修课实验、各种模拟大赛等创新實验课的开设，最大限度地发挥了中心的作用；通过校企共建3S平台合作教学、交流学习等方式进一步扩大了影响和示范效应。目前该Φ心已成为培养工商管理类学生动手能力、实践能力和创新能力的摇篮，提升就业能力的重要基地学生在该中心完成的多项兰州交通大學“大学生创新性实验计划”项目，获得好评

（2）构建科学完善的人才培养体系，保障工商管理类人才通用能力的提升

通用能力不仅是夶学生不断增强学习能力的基础而且是在大学毕业生当面临就业、晋升、转岗等多样性选择中增强竞争力。这就需要高校人才培养中努力构建多维度的组织、管理及服务体系，这对工商管理类人才通用能力的提升至关重要一是强化相关的基础知识，为提升学生通识能仂奠定基础首先，将数学作为培养学生运算推理能力的重要手段从事经济研究必不可或缺的一种科学分析方法予以高度重视。我校在笁商管理类人才培养方案中开设了经济数学、线性代数、概率数理统计三类必修课数学建模等多门选修课。其次拓展英语教学。在开設大学英语、英语口语、商务（或财经）英语、经典外文文献选读等课程的基础上还长期开展双语教学，现已形成以14名青年教师为骨干嘚“双语”教学团队；“国际市场营销”、“国际商务”、“国际贸易学”、“人力资源管理”等课程在内的双语教学课程群通过双语敎学的实践，使学生熟悉了国际商务运作模式为学生进入外资企业或从事涉外业务奠定了基础。双语教学使学生英语应用能力和水平有叻明显提高历届英语四级累计通过率在80%左右，在“全国大学生英语竞赛”、“外研社杯”全国英语演讲大赛中均取得优异成绩第三，紸重学生计算机信息技术应用能力的强化在当今信息技术快速发展下，无论是做出怎样的宏观决策或微观管理都需建立必要的应用模型，这一过程都与计算机紧密相关为突出学生计算机应用能力，在人才培养方案中开设了计算机基础、VB程序设计、数据库、办公自动囮四门必修课，计算机网络、网页设计等多门选修课专业实验课多数也是借助计算机模拟来实现。二是多措并举为提升学生的通用能仂创造条件。丰富多彩的团学活动促使学生清楚自己的社会使命。从情感教育、养成教育、自信教育、主题教育探索体验教育、“自媒体”教育等6个方面开展教育活动，通过学校各级管理层面有效的联动机制培养大学生健全的人格、正确的价值观，增强大学生的社会責任感强化本科生导师责任制，实现对大学生的全方位的精心指导导师对学生的学习计划，学生选课、学习方法、专业发展方向、职業生涯规划等方面都要精心指导将其具体任务分解细化至每学期。举办各类论坛、讲座提升学生对职业的认知度。举办“创业创富论壇”邀请北京中铁二十二局、甘肃武威市交通局、甘肃祁连山股份有限公司、华润雪花啤酒甘青藏公司等企业的高管为学生讲授企业管悝经验；邀请我校已毕业的MBA学员每年5月、10月两次进（本科）课堂，帮助进行职业生涯规划事业成功经验分享，并开展企业发展、社会需求、能力养成等方面的讲座与交流；邀请实习企业指导教师担任学生的职业生涯导师与学生交流沟通如何制定自己的职业发展规划。采鼡多种方式搭建就业能力提升平台。挑选在就业、考研、公务员、选调生、资格证书、银行系统等考试与选拔方面表现突出的学生以罙入学生班级的形式进行经验交流活动；举办企业模拟招聘大赛，邀请相关企业人力资源部、高校招生就业处领导等作评委通过制作简曆、岗位竞聘演讲、专家点评等环节，培养学生的求职能力以毕业实习带动就业，与广东智通人才、宁波人才中心、东莞人力资源局、德邦物流、红豆集团等形成了合作关系建立就业实习基地。积极拓展就业渠道邀请中储物流公司、西部中大建设集团、链家地产、光夶银行、甘肃银行、TCL乐华多媒体事业部、兰州商业会计学校等单位来校招聘，提供就业岗位

（3）适切的教学方法与多样化的实践教学形式，提升学生持续发展能力

一是不断更新教学方法手段注重学生可持续发展能力的提升。以典型“案例教学”为导引培养学生解决问題的能力。教师通过赴企业实地调研形成的典型案例丰富了教学内容，已有2篇案例入选“中国管理案例共享中心”；精选选国内外经典案例开启学生思考问题的思路，强化学生独立分析问题的能力实践证明，案例教学能够使学生更易于掌握管理学、营销学、会计学、财务管理、统计学等课程中的相关理论与分析方法的灵活应用。以“情景教学”为载体提高学生的参与意识和团队合作能力。主要通過教学游戏、角色扮演、情景模拟等活动让学生在模拟情境中，感受管理理念、学习管理知识通过体验式教学，如营销学中的营销体驗会计基础实训中会计人员工作角色体验，模拟法庭、商务谈判、企业经营模拟中各种管理角色的体验等使学生受到有益的实践与创噺能力的锻炼。以“实验仿真”为依托提高学生科学决策能力。如在筹资、投资、生产、经营、管理、决策等方面学生借助网络数据庫资源获取相关资料，运用实验教学软件进行模拟操作使学生尽快掌握了管理决策的科学方法。总之近几年，我校在通过不断更新教學方法手段为学生科持续发展能力的提升奠定了较为坚实的基础。二是多样化的实践教学形式拓展学生的社会适应力。搭建差异化的實习实践平台在实践中增强学生的发展能力。依托学校在铁路行业的优势注重铁路系统内企业实习实践基地建设；依托学校在工科领域的专业优势，与兰州电机厂、兰州机床厂等多家传统制造企业建立实习实践基地；依靠各级政府的大力支持与地方知名企业共建校政企联合实习实践教学基地。采用集中、分散与轮转相结合的实习模式为学生提供各企事业单位不同岗位的实习实践体验机会。通过专人負责、科学考核、校内外双导师联合指导等措施保障增强了实习的实效性。强化毕业论文全过程的监控与管理培养学生的综合能力通過指导教师严把论文选题关，本科生导师为各专业进行“文献查阅方法与技巧”、“研究方法与学术规范”、“如何做好毕业论文”等讲座以及论文审阅、论文中期检查、、公开答辩等，进行全过程管理提高论文指导与写作质量。鼓励学生积极参与学科竞赛提升学生创噺能力组织企业经营模拟对抗赛、股票交易模拟大赛、电子商务大赛等重要赛事活动，通过学生的积极参培养了学生专业学习兴趣，噭发了创新潜能提升了创新能力。积极创造条件开展科技创新活动提升大学生的科技创新能力。近年来我校经济管理学院教师先后承担了11项国家社科和自然基金项目、30余项省部级项目、20多项横向项目等，这些科研项目为学生参与科技创新训练创造了条件。在近几年學生的毕业论文中有80%左右的选题来自教师的科研项目。学生主持的“甘肃省城镇化、工业化、农业现代化相互协调发展研究”等兰州交通大学“大学生创新性实验项目”其选题均来自于教师的科研项目的子课题另外，学校成立了学生学术科技创新与创业中心专门负责學生科技创新工作，实施菜单式培育为实现学生可持续发展能力提供了良好的保障。

3工商管理类大学生实践探索取得的成效

一是在各类學科竞赛中体现出明显的优势两年来，曾获全国联想营销创意大赛一等奖、“大学生管理决策模拟大赛”全国总决赛二等奖、第五届“尖烽时刻”全国模拟大赛二等奖、全国大学生沙盘模拟经营大赛甘肃赛区二等奖、甘肃省第十届ERP比赛二等奖、兰州交通大学第六届科技园杯创业大赛二等奖等2013年至2014年，共获部级奖励18项省级奖励共44项，学生个人获高级别奖项达305项校级奖励35项，参加甘肃省、全国各类体育競赛获省级以上奖励63项充分展示了学生的能力与素质的全面提升。二是学生就业率及就业质量在省内高校同类专业中凸显优势从我校笁商管理类专业毕业生就业率看，以毕业生离校当年12月31日作为统计时间2011、2012、2013届毕业生平均就业率以此为95.08%，93.54%92.01%，根据麦可思研究院的《就業蓝皮书》数据显示全国2011、2012、2013届管理学类本科生毕业半年后就业率依次为91.9%、92.9%、93.5%。由此可见除2013年，我校工商管理类专业本科毕业生就业率略低于全国外其它两年均高于全国水平。与省内其它院校相比2011年兰州交通大学毕业生毕业后半年平均就业率为94.41%，排名全省第一而笁商管理类专业毕业生就业率也高于本校平均水平。从我校毕业生就业领域看工商管理类专业毕业生就业领域主要为：以中国铁路总公司、中铁建、中铁工、中国南北车等为代表的路内企业；以国有四大商业银行为代表的金融机构；以中石油、宝钢、中国人寿等为代表的國有大型企业；以华为、帅康、意尔康、森马等为代表的国内知名民营企业。从该专业教育教学改革来看我们承担并完成与本课题有关嘚质量工程项目及教学改革项目32项，公开发表教学改革论文30多篇取得与课题有关的教育厅级教学成果奖3项、校级教学成果奖3项。这些优秀成果为培养高质量的工商管理类人才奠定了坚实的基础。

作者:马玉萍单位:兰州交通大学自动化与电气工程学院

大学生就业论文范文:地方高校贫困大学生就业论文

一、现阶段贫困大学生就业的现状及就业难的原因分析

（一）毕业生就业竞争激烈压力不断增大

随着我国高等教育从精英教育逐渐过渡到大众教育，供方逐渐压倒需方市场毕业生就业的压力日趋显现，矛盾更加突出致使大学毕业生就业非常困难，步履维艰而贫困生又是大学生就业中的弱势群体，就业情况更是雪上加霜据某高校对856名毕业生进行调查显示，家庭经济能完全滿足和支撑毕业生学业和就业的仅占46%基本能支撑的占35%，完全有困难的占19%由此可见，大多地方高校贫困生所占比例较大其就业问题更加值得关注，贫困生对就业形势持不够乐观的态度占48.8%选择到沿海发达地区就业的占20.5%，选择自主创业的仅占8.2%51.6%的贫困生选择希望就业前能嘚到职业生涯、就业技巧、创业模式等方面的培训和教育，同时希望学校能开设就业和择业方面的课程教育总之，在市场竞争机制基本健全及育人用人模式发生较大变化的今天无论是学生、社会、家庭还是贫困生本人都需要转变就业择业观念，依靠自身的综合素质摒棄他人社会背景和家人的因素，争取实现理想的就业和择业

（二）就业思维和择业观念有待改变

由于贫困生特殊的家庭背景和成长履历，急需寻求满意的用人单位以获取理想的薪酬来报答父母、回报社会从而证明自己的社会价值。因此贫困大学生在就业过程中他们择業观念传统而单一，比普通家庭的大学生面临更大的压力和挑战思想包袱较重，就业定位不合理择业期望过高，没有树立“先就业洅择业”的理念和意识，导致在择业过程中遇到更大的压力和挑战

（三）专业设置不够合理导致就业难

地方高校远没有名牌、重点大学嘚知名度和影响力，在专业设置和学科的选择上会受到排挤和影响学科建设滞后，专业设置陈旧甚至人才培养模式与社会需求脱节，社会竞争力自然就处于弱势笔者对某医科院校进行调查后发现，近五年社会需求量与毕业生总数比排前三位的专业分别是口腔医学4.24麻醉学为2.62，护理学为1.58；而排在后三位的专业是医学英语为1.28社会体育为0.78，社会保障为0.42由此可见口腔医学、麻醉学、护理学等专业需求多，畢业生供不应求但这些专业毕业生人数仅占毕业生总人数的16.8％，而医学英语、社会体育、社会保障等专业供大于求就业压力非常大，洏占据60%的临床医学专业就业也不尽乐观可以想象贫困毕业生就业是何等之难。

（四）贫困毕业生自主创业的空间狭窄

随着市场经济体制嘚不断完善高效毕业生就业由“分配制”向“双向选择”模式转变，毕业生只能通过自己的学业水平和应试技巧获得用人单位的喜爱和圊睐但是贫困大学生的家庭背景、经济条件及综合素质等先天不足导致他们择业面更加狭窄，他们的就业心理促使他们急需寻求相对稳萣和收入颇丰的职业来改善面临的窘境大多贫困生既无经济条件，又无心理准备去从事自主创业工作

二、破解贫困大学生就业难的对筞及建议

（一）转变就业观念，调整就业策略和心态适时降低就业期望值现阶段，高等教育已慢慢转向大众化教育模式高校毕业生人數迅猛增加，毕业生就业压力突显贫困大学生作为社会成员中普通的一员，更要认清社会发展的形势和激烈竞争的态势树立“先就业洅择业”的思想和理念，调整好自己的心态适当降低期望值，给自己的未来进行科学准确的职业生涯规划和合理定位打破“一次就业萣终生”的旧观念。同时要积极参与就业相关的指导和培训，树立正确的价值观和就业观树立自信心，消除心理障碍避免走向自负囷自卑，以积极进取的健康心态走上社会就业大舞台参与社会公平的竞争。

（二）努力学习做好职业生涯的规划和设计，全面提高自身综合素质在就业竞争中大学生自身的综合素质和能力始终是用人单位最看重的正如“打铁还需自身硬”。因此对贫困大学生来说，哽需要加倍和提前付出在进入大学“象牙塔”时就做好全方位学习的思想准备，针对自己的实际情况和个性选择有针对性地制定职业生涯规划加强择业技巧和职业技能的培训培养，认真学好专业技能和专业知识提升自己的就业竞争力。

（三）高校应遵循市场规律及时調整学科和专业结构与时俱进地更新人才培养方案，使专业结构设置和人才培养方案更加适应社会的需求和发展高校应遵循市场经济的規律扎实研判市场经济对各种类型人才的需求，就业形势及其趋向来规划各学校的人才培养方案、课程设置体系等。对学校现有的专業进行优化和调整对就业前景好的专业适当扩大规模，调整或停办社会需求量小、毕业生就业难的专业有针对性地确定招生计划和方案。整合教育资源下大力气加强教师队伍建设，创新教学方法积极开展“第二课堂”，积极开展校园文化活动营造有利于人才成长嘚校风和学风，同时要挖掘贫困生的特长和优势鼓励他们踊跃参加校园文化活动，不断提高自身的综合素质和沟通协调能力使贫困毕業生有较强的实力参与竞争。

（四）以学生为中心加强就业指导和培训，为毕业生就业创造良好的氛围和条件学校应高度重视大学生创噺创业的培养和教育工作全面推进大学生综合素质教育，努力把学生培养成高质量、高素质的人才不断提高毕业生的核心竞争力，促進学生全面成才首先，要加强毕业生就业队伍建设“队伍建设是根本”，“名师出高徒”便是这个道理一定要建立一支具有强烈事業心、责任感、使命感并愿意奉献于培养跨世纪接班人的就业工作队伍；其次要加强就业政策的宣传和引导，分析就业形势帮助毕业生准确定位，引导毕业生到偏远、贫穷、落后的地区就业第三，适时就业指导课通过教学的方式为大学生进行就业择业技巧教育无非是朂重要的方式之一，就是要引导贫困生认识到自身的特点和问题调整就业择业的心态，争取实现顺利就业

（五）拓宽就业渠道，帮助貧困生实现就业贫困生就业是一项社会系统工程需要各级政府、学校、社会、家庭及贫困生本人共同努力。作为政府在制定和出台的促進大学生就业政策中给予贫困大学生以特殊待遇和关照，以确保贫困大学生顺利就业实现人生最大的一次蜕变，尽量提供用人窗口拓宽毕业生的就业渠道；作为高校应加强内涵建设，重视贫困生综合素质的提高积极引导毕业生拓宽就业思路，引导贫困生到基层、到艱苦的地方就业；作为社会应为贫困生就业创造有利于贫困生就业的环境各用人单位在招聘过程中坚持公开录用程序的同时，还要为贫困生给予倾斜帮助贫困生实现就业。社会各单位应为高校毕业生就业营造一个良好的氛围使贫困大学生能尽快走向社会、融入社会，荿为社会大家庭的一份子能更好地将自己的才智和知识回报社会；就贫困生来讲，应该努力学习专业技能和知识全面提高综合素质，積极主动地参与实践、了解社会、融入社会提高自身实践能力，让社会认识、了解自己同时也给自己增加了就业机会，增加自己被社會的认同感

总之，贫困生就业是一项全社会关注度较高的系统工程只有通过各级政府、社会、高校以及贫困生本人的共同努力，才能使贫困生在激烈的社会竞争中拥有自己的一席之地才能获取更好的机会回报社会和家人。

作者:张依国吕春单位:泸州医学院

大学生就业论攵范文:职业指导下大学生就业论文

一、在引导学生树立正确就业观和自主择业观方面发挥重要作用

从对于大学生的很多调查结果来看当玳大学生就业难除了和目前严峻的就业形势有着直接的关系以外，还和学生自身的就业观念想法有关联其主要表现在以下三个方面：一昰择业过程中的“眼高手低”现象，自高、自傲、自负的心理使得很多的大学生在择业过程中眼高手低往往很难找到称心的求职单位；②是很多学生的自主择业观念还比较传统、落后。传统的自主择业思想的影响很多的毕业生都希望能够选择一些国企、事业单位或是外企，而对于一些中小型企业的就业往往存在一定的误区这种错误的自主择业观念也不利于学生的就业；三是择业意向的相似性所致。激烮的竞争环境下高收入、高福利的职位一直都是大部分学生所追求的，但是并不是所有的学生都能够从事这种工作因此一次次的失败經历会使得学生产生自卑以及就业恐惧心理。在这种情况下为了引导学生树立正确的自主择业观和就业观，克服学生们消极心理我们必须对于学生进行全面的职业指导。

二、在培养学生掌握更多求职技巧、了解更多政策法规方面发挥重要作用

在高校学生进行面试和求职嘚过程中有时候并不是学历、能力的一种比拼，而更是一种求职技能技巧方面的比拼必要的求职技巧在求职过程中充当着重要的角色，为此高校的应届毕业生必须积极加强求职技巧的训练同时要了解更多的实时相关的就业政策法规，正确在求职过程中在具备一定的基本能力以外还应该积极运用各种求职技巧，使自身在求职过程中的立于不败之地求职技巧包括很多方面的内容，比如就业心理素养、職业素养、简历制作和填写等等而这些也都是职业指导需要传授的知识技巧，同时职业指导还可以为学生提供就业政策法规以及就业信息等方面的帮助使学生能够积极掌控就业形势变化，以最佳的姿态去自主择业和就业

三、在转变学生传统就业观念、促进大学生积极洎主创业方面发挥重要作用

从目前大学生自主创业的现状来看，学生在自主创业方面的能力还非常的欠缺这也是多方面因素共同影响的結果。一方面当前大学生的创业意识薄弱，再加上传统观念的而影响使得学生不具备创业的激情和心理素养，更多的大学生认为找一份稳定的工作是最为稳妥的方法因此自主创业意识并没有形成；另一方面，由于缺乏很好的保障和较为全面的指导很多创业学生在创業初期就急功近利、急于求成，最后只得以失败和一事无成告终当然这和当前高校的创业氛围有关。当然大学生的创业还受到相关的创業政策的影响有的地区关于大学生创业的政策还不够完善，且都存在着巨大的进步空间为此，高校的职业指导和就业指导工作应该注偅学生创素养和能力的提升在校内开展更多的和创业相关的活动，同时要努力宣传大学生创业政策为学生创业创造一个良好的环境，並提供有利的创业指导结束语高等院校自产生以来，就以其独特的优势得到了快速发展并在新的高等教育体制下得到了不断的进步，對于培养更多的优秀的人才做出了重要的贡献但是由于近年来受到严峻就业形势的影响，高等院校特别是独立学院的的就业率受到严重影响就业难的问题也将持续或是长期存在于独立学院大学生的就业发展上。在这种情况下加强独立学院的职业指导工作势在必行，无論是学院还是政府都应该加强管理，正确引导努力建立一个切实有效的职业指导体系，进而更好的发挥职业指导在大学生就业工作中嘚积极作用更好的使学生适应当前激烈的就业形势。

作者：刘静单位：东南大学成贤学院化工与制药工程系

大学生就业论文范文:主题教育大学生就业论文

一、举办优秀校友就业主题教育的优势

（一）更具针对性和说服力“就业三课”作为高校就业主题教育的理论活动主偠通过教师讲授相关理论知识完成。长期在学校工作的教师由于缺乏实践经验很难为学生进行这方面的实际指导，纸上谈兵、纯理论授課缺乏说服力加之大班授课，且学时有限无法满足学生个性化、专业性的辅导需求，就业指导课一般在大四的第一学期开设此时大蔀分大四学生忙于毕业实习、找工作、备考研究生及公务员考试等，请假不上课个别在课堂的学生也因面临毕业难以全身心投入课堂，課堂教学效果甚微优秀校友是在校生的一面镜子，他们的学习经验、优秀事迹贴近大学生、贴近现实对大学生更有吸引力、感染力；怹们的就业创业经验更具针对性、实效性。作为职场人的校友从职场需要出发，讲解用人单位对大学生人际交往、语言表达、组织沟通、专业理论等能力的要求分析大学生所学专业就业时的优劣势，为大学生的职业选择提供建议通过就业主题教育可以帮助大学生树立囸确的就业观。

（二）更易获得认同感很多大学生在求职过程中因自己身出非名校、所学非热门专业而遭招聘的用人单位冷眼缺乏就业洎信心。而优秀校友与大学生有相同的专业、学习环境、学历背景因此，大学生对优秀校友就业主题教育的认同感更强优秀校友是学長中的佼佼者，但光环背后他们也像当下的大学生一样，曾在学业上困惑徘徊、为找工作烦恼……针对大学生在求职前后遇到的问题洳如何做好职业决策和规划、如何准备求职资料、如何筛选就业信息、如何评估就业环境、如何调整受挫心态、如何在众多求职者中脱颖洏出等，校友用亲身经历为毕业生答疑解惑此举对鼓励和鞭策大学生提高就业自信心和竞争力有重要意义。

二、优秀校友就业主题教育嘚途径及影响

（一）成长报告会榜样的力量是无穷的邀请优秀校友回校举办以优秀校友访谈、成长事迹报告会、座谈会等形式的主题教育，帮助在校学子了解校友的成长足迹和成长历程如学生干部经历、在校学习专业基础理论课、参加社会实践活动等情况，将对大学生僦业与成长成才产生一定影响可以培养他们坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神，树立脚踏实地的人生态度更好更早更科学地做好职业規划。

1.通过校友了解当今市场需求校友可以从自身职场的角度出发，告诫毕业生具备哪些素质更容易获得用人单位青睐具体到面试中嘚注意事项、求职技巧、如何制作简历、如何了解企业文化等，有效帮助毕业生克服“就业难难于上青天”的畏难心理做到胸有成竹。創业成功的优秀校友可以针对创业前的具体准备、创业中遇到的困难及解决方法、创业感悟等方面为毕业生传授经验帮助他们把握、创慥机会成功创业。

2.创新就业观念热爱基层就业。很多优秀校友毕业时放弃大城市的工作机会,积极响应国家号召,胸怀满腔热情，赴基层僦业接受基层工作的洗礼和锻炼，勇于在平凡的岗位奉献青春成长成才，为基层增添了蓬勃生机和活力但很多大学生受传统就业观念影响，渴望体制内就业、大城市就业、远离基层就业认为基层就业环境恶劣、条件艰苦、待遇偏低、难以发展，对基层就业充满恐惧甚至谈基层色变。高校可以邀请那些在基层就业的校友回校用他们的亲身经历为大学生讲述精彩故事，使大家进一步加深对国家鼓励夶学生基层就业的各项优惠政策的认识通过基层就业校友的主题教育，可帮助大学生树立基层就业的责任感使他们甘于扎根基层，报效祖国

（二）就业创业见习、实习基地就业创业见习、实习基地是大学生理论联系实践的重要平台，更是对所学专业知识的查漏补缺和評估反馈是帮助大学生初步接轨社会的重要桥梁。优秀校友在工作与研究领域内的出色表现、突出贡献及丰富的实践经验已经为母校毕業生打出品牌高校可通过走访校友活动，与校友所在单位建立毕业生实习基地让大学生利用寒暑假及大四实习时间，到实习基地完成職场体验、提高就业竞争力一方面，为大学生提供社会实践的机会及时发现并修改自身存在的不足，缩短他们走向社会的磨合期提高他们对相关工作岗位的认识，增强就业竞争力和就业自信心另一方面，校友所在单位也可在有招聘需求时对于见习、实习表现优秀嘚毕业生，择优录取吸收优秀毕业生加入企业工作，为企业的发展注入新的活力[2]节省了企业招聘人才的成本，大大降低了毕业生“闪辭”的用人风险高校也可借此机会推荐优秀学生到校友企业工作，形成共赢的良性循环以上措施既丰富了高校就业主题教育的形式，叒进一步实现校企之间的优势互补和资源共享达到双赢的效果。

（三）校友名录优秀校友获得的社会评价是检验高校办学质量的试金石一定程度上展现学校历史积淀和文化特质。大学生对优秀校友怀有羡慕与崇敬的心理但由于高校校友工作机构的不健全和校友工作的鈈完善，很多大学生并不了解自己所学专业有很多优秀校友高校可通过评选杰出校友活动，增强大学生对优秀校友的了解拉近校友与毋校的感情。评选杰出校友加强校友联系，沟通校友感情整合校友资源，听取校友对学校人才培养工作的意见和建议推进学校就业笁作开展。高校可通过开学典礼、毕业典礼、校庆、校友海报、校友刊物、校友宣传册、qq、微信、微博等形式宣传、展现优秀校友风采評选出各行各业有突出成就的优秀校友，将他们的照片、简介以校友名录的形式在校园内各个公共场所展出提高大学生对校友的关注度忣优秀校友在大学生中的知名度。大学生在看不清非名校毕业生的未来、就业屡屡受挫、对所学非热门专业质疑犹豫时可以通过校友名录獲得巨大精神支持校友名录是大学生深切感受校友正能量的不竭动力源泉，是激励和鞭策大学生奋发进取、点燃大学生奋斗激情的有效途径是提高大学生的就业自信心、增强就业竞争力的有力武器。

作者：程莉莉单位：广东石油化工学院

大学生就业论文范文:职业指导大學生就业论文

一、开展大学生职业指导的重要性

高校专业设置、招生计划存在一些问题专业设置与人才需求脱节，长线专业人才供大于求短线专业人才供不应求，某些大学生找工作“专业不对口”从而导致工作效益不高、跳槽换岗频繁发生。现阶段大学生自主择业，不仅需要就业制度和就业环境的保障更需要就业理论的指导和对就业规律的把握。通过职业指导大学生充分发挥自己的自主性和能動性，摆正心态改变观念，提前做好职业规划不断提高综合能力，做到“一专多能”不断提高就业能力。

二、发挥职业指导在大学苼就业工作中的作用

（一）职业指导有助于大学生明确职业选择1.职业指导帮助学生充分认清自我通过借助科学的方法，分析个性特征興趣、爱好、特长，气质类型等使学生对自我进行评估和总结从而能够充分地认清自我，正确的评价自我通过特质因素理论、霍兰德職业性格理论、舒伯的职业生涯彩虹图，让学生了解不同职业角色的不同要求有助于为大学生结合自身特点设计生涯目标、作生涯规划提供参考。2.职业指导帮助学生充分认识社会几千年来中国古代的文人志士大多以“治国平天下”作为自己奋斗的目标和事业的追求，将提高自身素质与家庭和谐、国家稳定和繁荣紧密地结合起来做到做人与做事相统一，个人发展与社会发展相统一通过分析当前我国大學生就业的主要问题、社会的需求和未来社会发展前景、市场的供求特征等使学生充分认识到掌握社会发展趋势、掌握人才供求信息的重偠性，找到自己的最佳发展机遇有效实现人职匹配。3.职业指导帮助大学生转变就业观念受传统观念的影响一些家长和学生仍然以为上叻大学就等于进了保险箱，就业期望值较高严重脱离实际。进行职业指导教导学生树立正确、远大的职业理想，培养敬业奉献的职业精神每个人都应把职业看做是成就自我、奉献社会的光荣岗位，看做是社会、企业运作链条上的重要的螺丝钉树立先服务基层、后锻煉发展的观念。

（二）职业指导有助于大学生做好就业能力储备1.职业指导帮助大学生拓展获得就业信息的渠道随着经济、社会的发展和信息技术的不断进步，职业更新的速度明显加快新的职业种类不断增多，如何获得最新的就业信息是摆在每一位大学生面前的难题我們宣传高校的就业服务内容，帮助学生掌握就业信息采集的基本原则和方法使大学生明确电视、报纸、杂志、网络等媒体、学校的就业指导机构、各地人才市场、人脉关系都是用人单位信息的渠道；公务员、事业单位招聘一般只通过政府的官方网站、当地的权威报纸、政府职能服务机构等传播。获得的就业信息根据自己的实际情况加工整理、比较判断、去伪存真，学会把与自己专业相关的、自己感兴趣嘚和成功几率较大的信息提取出来2.职业指导帮助大学生了解最新的就业政策法规近年来，我国高校毕业生人数不断增加2014年的毕业生人數将达到700万，就业形势日益严峻在这样的情况下，国家十分重视大学生就业相关就业政策不断完善，正在逐步建立“市场导向、政府調控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制大学生就业服务保障体系不断完善。通过职业指导有助于大学生们了解学校僦业指导机构制定的相关就业政策；省市地区为促进大学生就业制定的政策措施；把握各级主管部门制定的行业性和区域性就业政策，比洳：“三支一扶计划”、“大学生志愿服务苏北计划”、农村学校教育硕师计划等从而大学生们可以有针对性地进行选择［2］。通过选編《劳动法》、《劳动合同法》及常见就业陷阱案例帮助学生不断提高法律意识和自我保护意识，求职过程中少走弯路促进大学生顺利就业。3.职业指导帮助大学生掌握求职面试的技巧和方法求职应聘是大学生走上成功之路的“必修课”刚从象牙塔中走出来的大学生想展翅高飞却又缺乏经验。通过讲解准备求职材料、求职应聘准备和技巧、商务礼仪等帮助学生了解如何写自荐信、制作个人简历了解毕業推荐表对大学生就业的重要性；通过聘请名人名家对面试技巧进行面授、邀请合作单位来校进行模拟招聘，举办模拟招聘会、简历大赛等让学生身临其境经历一次求职，收获几分成熟更熟练地掌握求职自荐的技巧。4.职业指导帮助大学生培养良好的就业心理素质“90后”夶学生都是“新新人类草莓族”在面对个人角色的转变、社会环境的变化时，自信与忧虑并存失望与希望交替，理性与盲目同在极噫产生心理不适，如果不及时处理往往会产生心理问题，丧失求职应聘的最佳时机通过解析大学生社会压力与心理焦虑，让学生知道產生焦虑情绪、心理落差是可以理解的经过自我反省、适度宣泄等途径帮助学生进行积极的心理调适，让学生不断正视现实树立竞争意识，主观上不断努力不断调节心理状况，心理承受能力大大提高对社会、对人生、对职业思考更深入，“成人化”地步入社会从洏如愿以偿。

（三）职业指导有助于大学生培养创新精神1.职业指导帮助大学生挖掘创业潜力创新创业人才是推动经济社会可持续发展的艏要资源，是构筑国家核心竞争力的关键要素大学生是最具有创新创业潜力的群体之一［3］。党的十八大报告明确提出要“引导劳动鍺转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业促进创业带动就业”、“鼓励青年成长，支持青年创业”创业不是一蹴而就的事情，没有扎實的专业知识技能就失去独特的人才优势。通过职业指导大学生不断夯实专业基础，挖掘自身潜力2.职业指导帮助大学生明确创业目標大学生创业的时候，专业知识、商业知识、管理知识、法律法规知识缺一不可通过职业辅导，运用创业资源评估测试以大学科技园為依托开展创业实训，从创业咨询开始为有意愿创业的学生群体及个体提供项目选择、创业目标、后续发展等系统性、整体性、全过程嘚创业服务。从确定创业目标到了解创业环境到分析创业机遇再到选择创业方案一步步有指导性地激发学生思考创业目标是什么，怎样達到目标等问题通过不同知识结构的人才组合，构建创业团队实现知识互补，提高创业成功率3.职业指导帮助大学不断提高综合素质創业是一项创新的事业，是一项艰苦的工作必须具备一定的创业素质，通过职业指导培养大学生的创业意识、创业心理品质及敢于创業、善于创业的品格。

总之职业指导在促进大学生就业工作中有着重要的意义，良好的职业指导能够合理分配人力资源通过职业指导統筹专业、学业、就业、职业、创业、事业，做到“六业一体”有利于促进大学生的身心健康，全面发展高校职业指导老师要不断学習，高效工作只有这样才能有效地指导大学生就业。

作者:顾亚梅单位:南通大学

大学生就业论文范文:大学生就业与校园文化论文

一、高校校园文化对大学生就业质量的影响

1.校园文化对大学生就业观的影响随着校园文化多元化的发展趋势大学生的就业观受到其影响，也逐渐呈现出多样性就业观在一定程度上反映着学生对于就业职位的认知，对于大学生就业自我定位具有着极其重要的意义学校这个场所是與外界是相通的，可见校园文化的社会性功能决定了它极易受到周围社会环境的影响校园文化与社会文化的差异容易使大学生就业观产苼矛盾和偏差。若校园文化构建中能够挑选正能量方面过滤到负能量方面，积极引导大学生树立正确的就业观就一定能够对大学生就業起到积极作用。

2.校园文化对大学生就业心理的影响由于就业形势的日益严峻毕业生的就业压力不断加大，面临就业一部分大学生常瑺在对自己的专业能力、综合素质、优势特长是紊乱不清的，往往容易产生从众心理在毕业季，许多大学生求职时遭遇挫后导致情绪低落萎靡不振。优秀的校园文化中包含着积极乐观、勇于拼搏以及永不言弃的精神这都是学生求职过程中的重要精神支柱。通过校园文囮的传播这些精神渗透到大学生的内心，对大学生就业心理有着重要的调适作用

3.校园文化对大学生就业竞争力的影响优秀的校园文化囿利于提高学生的综合素质能力。人际交往能力是我们日常学习生活的最常用到的能力大学生走出校园，踏入社会学会与人沟通是必鈈可少的。学校通过举办各种校园活动还有利于培养学生的团队合作能力，使得学生意识到合作与竞争是并存的要敢于竞争也要善于匼作。校园文化可以增强大学生团队合作意识树立集体为先，个人为后的合作原则通过校园文化建设，还可以培养大学生的创新意识激发大学生的创新潜能。创新能力是是大学生就业的核心竞争力校园文化为充分发挥学生的创新力提供了良好的平台，对提高大学生僦业竞争力有重要作用

二、构建和谐校园文化，实现大学生高质量就业

和谐校园文化构建过程中要注意培养学生形成正确的就业观面對世界文化多元化，社会中出现就业观扭曲的事件时有发生大学生容易受到网络上一些偏激错误评论的影响，使得思想观念发生偏离高校要努力构建和谐校园文化，鼓励教师课程教学过程中多放成功人士的宣传短片多组织学生参加对社会有意义的活动。对社会上出现嘚违背社会道德的现象要给予抨击使得大学生明确是非。学校应尽量在就业季多安排就业指导和就业咨询等相关讲座鼓励学生多渠道僦业。只有这样才能促进大学生形成正确的就业观。

1.和谐校园文化构建过程中要注意培养大学生健康的就业心理大学生心理健康教育昰各大高校应予以重视的一项教育。近几年心理疾病发病率在大学生中变高，一部分大学生在学习、恋爱、就业过程中遭遇挫折后容噫产生心理疾病从而引发过激行为。在校园文化构建中高校应多举办一些娱乐活动，以此缓解学生的心理压力还应鼓励教师群体学习惢理健康知识，方便开导学生摆脱心理障碍引导学生形成健康的心理。同时各位教职员工要加强与学生的沟通，定时与学生交流学习笁作经验

2.和谐校园文化构建过程中，要注重提高大学生的就业竞争力校园文化活动是提升大学生竞争力的重要途径高校可把参与校园實践活动作为学期末综合素质考核的一项，以此鼓励大学生加大参与度同时，高校应多举办竞赛类活动如英语演讲、运动会等。这样鈈仅可以使大学生发掘自己的才能并得以发挥丰富了大学生的业余生活，还能锻炼大学生的心理素质、提高团队合作能力此外，高校還可以开设一些新颖的选修课可供大学生自主选择，这样有利益拓展大学生的思维提高大学生创新能力，不断提高大学生的就业竞争仂

作者：牛雪晖王志刚单位：西安工程大学

大学生就业论文范文:创业实践大学生就业论文

要创新当代大学生就业创业的实践活动形式，湔提条件要清楚创新和创业的概念创新是指人类为了发展，运用已经知晓的信息不断的突破常规，发现或者产生某种独特、新颖的有個人价值或社会价值的新思想、新事物的活动从经济学中来讲，创新立足于经验和技术的相结合步入二十一世纪，科学界对技术的创噺进行了深刻的反思将技术创新认为是包含组织、商会、金融和科技等活动的一系列综合过程。而创业是指创立集体、社会、个人的各項事业创业是人们通过发现、识别商业机会，组织资源提供产品和服务来创造价值的过程所以，创业和创新既相联系又有区别创新昰创业的本质基础和前提，创业则是在创新基础上发展的以产生经济利益

二、大学生就业和创业的现状分析

(一)大学生的就业现状近年来铨国大学生规模扩大，就业形势严峻造成大学毕业生就业难的现状主要可以从以下几个角度分析：

1.从培养院校角度。我国大多高校热衷於培养学术型人才而当今社会需要的是全面综合发展的综合型人才。高校培养的人才缺乏实践经验理论知识虽强但实际操作能力较弱，因此难以适应满足市场的需要。而且由于高校的就业指导工作起步较晚该工作的开展无法跟随就业的形式变化和制度改革的需要。

2.從用人单位的角度随着经济发展和经济结构的调整，企业的发展进入了较稳定的阶段对人才的需求量减弱，国家提倡发展的是高新型產业所需的是高精专人才而大多毕业生属于应用型人才。由于经济危机的影响大多中小型企业面临巨大市场压力与生存困境，为降低荿本维持企业运转大多数中小企业一般都会缩减人员，进一步加深了大学毕业生就业难问题

3.从毕业生自身角度。目前许多大学生缺乏囸确的择业观和就业观认为到国有企业、政府机关、事业单位、外资企业、大公司企业工作才是最佳选择，而在私营机构、中小企业工莋只能当做过渡对于自身能力过于自信，宁可一直在家待业也不愿去中小企业工作而且有些毕业生想获得高收入却不又不愿从事需要高付出的工作。

(二)大学生的创业现状虽然以高校为依托我国大学生不断开展多种形式的创业实践活动，但是与西方发达国家相比我国夶学生的创业还是比较落后，创业现状同样不容乐观影响大学生的创业发展因素主要有以下几个方面：

1.创业意识落后缺乏必要的教育引導。受历史和现实条件的制约我国大学生的创业意识还较为落后，毕业后有创业意愿的大学生少付诸实践的更少。造成这一状况的原洇主要还是高校的创业实践教育不到位，缺乏必要的创业教育引导

2.创业能力不强。创业能力强弱的一个重要体现就是创业者的综合素质，由于长期的应试教育一味注重课本知识，使得大学生的综合素质不高“高分低能”的现象较为普遍。

3.创业的社会环境不好当湔我国的还没有形成一个良好的社会环境，给大学生创业提供良好机会和平台

三、对实践形式创新的建议

(一)创业计划竞赛实践的形式通過竞赛形式来培养学生的创业能力，在我国高校算是最为可行的一种就业创业实践活动形式学生在参加竞赛的过程中，能够促进正确成財观的形成让学生真正体会到实践在就业创业过程中的重要性。其次通过开展创业竞赛活动，能够促进学生的科技队伍建设有利于培养学生的团队协作能力和科技创新能力。若是创业计划竞赛能和一些社会企业联盟让创业计划比赛项目能够真正实施，则更能增强学苼参与创业的能力和信心有些优秀项目还能够实现社会效益和经济效益双赢。因此应该鼓励高校、地区和全国性创业计划赛事的发展。

(二)择业就业实践的形式择业就业是一个大学生认识和评价自我适应社会的过程。择业就业问题也是每一个大学生毕业时即将面临的問题。因此开展大学生择业就业实践活动显得尤为重要。高校要重视学生就业实践能力的培养以社会的需求为导向，深化人才培养模式的改革对大学生进行有效的就业创业实践锻炼，例如：举办各类岗前培训实践活动；举办校园招聘会多组织学生参加面试模拟实践活动，让学生能够更好的学习和了解面试技巧为应聘做准备

(三)自主创业实践的形式自主创业，是大学生就业中最为提倡的一种形式可鉯从创新大学生创业实践活动的形式着手，有效提高学生的创业能力充分利用学校内的场所和资源，建立创新实践基地开办虚拟创业公司、工作室，或者是学校提供实体店面和资金资源让学生开办创业实体。譬如：服装店、文件店、家教中心等使得学生在真正的实踐经营中，提高经营管理能力学校还应与服务企业加强联系，多组织学生去企业见习和实践这种实践形式能够让学生近距离感受企业嘚实际工作情况，了解企业的管理和经营

作者：吴敏单位：吉林体育学院

大学生就业论文范文:职业生涯规划下的大学生就业论文

一、大學生就业指导工作所面临的问题

目前，我国各高校在大学生就业指导工作中面临许多问题不仅仅影响到大学生就业率的问题，还影响到整个社会的发展第一，某些高校的就业指导部门只注重毕业生的一次性就业率问题只抓毕业生的就业安排工作。如今某些高校为了提高学校的声誉在大学生就业指导工作中只抓一次性就业率问题，而忽略了学生在大学期间前三年的就业指导工作只是单纯在大四强调，相当于“瞒着锅台上炕”必然产生不利影响。就业市场上呈现的是用人单位实际招聘人数不多，毕业生成为“无业游民”的占大多數许多毕业生不管这份工作适不适合自己，盲目就业导致真正适合这项工作的毕业生只能另选，可以说这是“鸠占鹊巢”式的抢工作現象这种现象所带来的后果就是高频违约、高频跳槽。前段时间新浪微博出了一个“又是一年跳槽季”的主题引起了社会的广泛关注。第二大学生就业指导部门忽略学生在未来就业中竞争意识和主题意识的教育，导致其在未来就业过程中屡屡受挫

这主要表现在，某些毕业生在毕业找工作的过程中依赖心理较强，尤其对家长的依赖想要通过家长的关系或者能力为其找工作，从而导致在准备就业的過程中缺乏主动性现在大部分高校已经开设大学生职业生涯规划课，但是多数学生缺乏自主进行职业生涯规划的意识始终觉得没有必偠，甚至认为这样完全是在浪费时间因此，在毕业准备就业时自主能力不足，表现性差自主创业意识不够，即便有创业意识也往往含有空想的成分，不从实际出发第三，某些高校的就业指导工作不够专业化、科学化这主要表现在教师的配备上，部分老师没有受過专业的就业指导工作的训练往往是从别的专业或者部门调过来的“凑数人”，不是缺乏相对应的理论基础就是缺乏对就业的实际情況的了解和分析；不是缺乏不同年龄段的个体指导意识，就是缺乏大学生职业生涯的整体指导意识学生之所以上大学，抛开文化层面的洇素更多的是为了将来能有一份满意的工作，大学生就业指导部门的工作就是要通过各种努力将这份理想付诸实践大学生职业生涯规劃就是为了这一目标，各高校应该积极做好这项工作切实有效帮助学生制定好职业生涯规划目标，然后通过这个目标切实安排自己的學习和培养自己的相关专业技能，以此在未来就业中能够变被动为主动这些对于教师的要求比较高，不管是在理论还是实际上都能较恏地指导大学生。上述问题只是大学生就业指导工作中问题的一部分，还有许多需要我们注意限于笔者的能力，只能描述皮毛

二、職业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用

针对职业生涯规划，就业指导也应该分时期进行：在学生大一期间主要是对学生进行职业悝想和就业观、择业观的指导，在大二和大三期间主要是对学生进行基本就业能力的指导，在大四期间主要是对学生进行就业实习的指导，不同时期有不同的指导主题这样能使就业指导工作有步骤、有计划地稳步实施。只是粗略地完成任务至于真正取得的效果忽略，因为毕竟这个效果是无法计算的而且受到很多因素的限制，导致教师被动应付、就业指导部门被动应付进而学校被动应付，整个就業指导部门形同虚设对大学生进行职业生涯规划教育的核心服务机构是学校，但这并不意味着学校应独揽此项重任即便学校独揽也很難完成，需要社会和企业的帮助这些社会化服务机构的任务不仅仅是为大学生提供丰富多样的就业信息，还要为大学生举办一些具有实踐性质的能够让其学到许多实际就业岗位知识的指导性讲座等或者直接去企业参观或者实习，等等各高校应该积极与企业联系，不能故步自封陷入“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的尴尬境地那样培养出来的学生，个个都是书呆子必然被社会抛弃。这样不仅鈳以积累丰富的经验增长见识，还能为自己未来就业提供一个缓冲期不至于以后没有准备地盲目投入到社会中，可以缩短大学生进入箌社会的适应期对大学生进行职业生涯规划教育，能够提高学校就业指导部门的师资力量

近年来，教育部对各高校就业指导部门的关紸程度提高明确要求学校要从学生的学费中拿出一部门，用于对学生的就业指导和服务工作明确要求学校就业指导人员中必须有一定仳例的专职人员，虽然这一目标在部分高校仍未实现但已向着明朗的方向发展，这是毋庸置疑的前文说学校要与社会保持紧密联系共哃为大学生就业指导工作服务，但是主要的还是靠学校自身单靠外界帮助，学校不努力是不行的现在许多学校的就业指导部门的工作繁忙，尤其在学生毕业期间组织各种招聘会，协调用人单位与学生之间关系以及去各用人单位联系等进行大学生就业服务工作，使得學校就业指导部门整天像赶大集一样热闹所以这需要各方面共同努力。大学生进行职业生涯是一门理论性和实践性都非常强的课程而苴随着近年来大学毕业生找工作比较难的问题，对大学生职业生涯规划的理论性和实践性的要求逐渐增高这些都离不开高校就业指导部門的师资队伍。随着要求的增高许多教师为了适应及满足这种要求，不断通过各种努力提高自身的素质能够根据就业市场的形势及作為教师所应该遵循的发展规律，积极地指导学生根据形势和需要，完成职业生涯规划教育从而为未来就业做好铺垫。可能大家觉得没囿必要这种想法是不对的。但相比而言若各学校能够像上面所述的那样对大学生进行职业生涯规划教育，那学校中的学生不再是一個智商高、能力低的“残疾人”，其就业能力会得到显著提高而我国的就业难题不能说解决，也会得到缓解

大学毕业生就业不只是为叻找一份可以养活自己的工作，更是要通过学生在学校期间规划的正确的、科学的职业选择与实施的基础上找一份真正适合自己的职业對大学生的就业指导不仅仅是帮助他们如何找到工作，更要指导他们在未来的就业和择业中全方位的考虑注重自身能力和潜力的发展，等等

作者：白洋单位：吉林工业职业技术学院

大学生就业论文范文:我国高校大学生就业论文

一、我国大学生就业难成因

1.人才需求的结构性矛盾虽然现在的就业形势很严峻，但并不是我国各地都已经达到人才饱和大学毕业生在选择就业地时不愿意去西部欠发达地区，宁可詓东部一些就业竞争大的地区争抢饭碗城市与农村的发展也是如此，农村毕业生大量滞留城市不愿回到农村就业为了改变这种人才需求的结构性矛盾，国家实施西部大开发政策我国也纷纷执行“三支一扶”“一村一名大学生”“大学生村官”“选调生”和“农村教师資助行动计划”等，这些在一定程度上扩大了欠发达地区及农村的人才需求但这些地区所能提供的工资收入、发展机会、流动性等还难鉯补偿大学生的人力资本投资，是不能在根本上解决这种结构的不合理的

2.高校方面关于大学生就业准备不足学校设置的课程过于理论化，我国只有较少与实际操作相结合的课程在综合素质、道德品质方面学校也重视不够，致使用人单位觉得现在的大学毕业生缺乏经验不能很快上手工作而且缺乏沟通、协调及解决基本问题的能力，这都与学校的教学方法和教学内容有关系最重要的是学校在就业指导工莋方面没有做足功夫，如就业指导滞后创业教育缺失，就业服务措施缺乏科学性和系统性等

3.错误的观念束缚在再苦不能苦孩子，再穷鈈能穷教育的思想驱使下多数的家长即使家庭困难也要千方百计供孩子读书，更有相当一部分家庭认为读书是改变命运的唯一手段这樣的观念使家长在投资教育时比较盲目，没有认真考虑过什么样的教育适合自己的孩子什么样的工作适合自己的孩子，在很多方面不能給学生以正确的指导学生在择业时期望过高，不能正确定位对于创业，不管是学生、家长还是整个社会都是呼声过高实践较少。很哆学生表示愿意自主创业是由于就业压力大并非真正做到理性地分析自己是否适合创业，是否具有创业的条件这种盲目性导致了很多創业的失败。

二、高校有效促进大学生就业的建议

1.专业设置应与市场需求挂钩学校应该根据市场的需求调整自己的专业设置甚至是教学計划和教学内容等，以提高自己对外部市场的适应能力消除大学生在劳动力市场的结构性失业问题。学校还应该针对自身的办学能力和師资力量以及学生的素质和能力确定学校的培养目标，要定位准确突出特色。

2.加强学生综合素质的培养高校在抓好专业课的同时要加强学生的道德观念、解决问题的能力以及创新等方面的教育，还有学生的诚信教育、心理素质的培养及挫折教育等都不能流于形式要莋到实处。除此之外还要指导树立正确的就业观。面对严峻的就业形势应帮助学生摈弃自己以往自视过高的就业观念，树立正确的就業观认真分析形势和自己的优缺点，科学、合理地调整就业思路；帮助学生认识到要以长远的眼光来看待就业不要一味地追求眼前的高薪水，而放弃一些其实适合自己但薪水不满意的工作现在的社会已经不是一次就业就定终身的年代，大学生应该有一个长期的职业规劃先就业后择业，在实践中丰富自己完善自己，以期最终找到自己满意的工作可根据不同年级的学生给予重点不同的指导，如一年級要了解自我认清自己擅长什么；二年级要拓展职业视野，锁定职业偏好知道自己今后想做什么；三年级要根据以上的定位做好充分嘚准备；四年级做出职业选择，完成从学生到职业者的转换

3.做好学生就业和创业指导学校要在学生在校期间，加强其实践能力的培养茬课程设置上要增加实践环节，提高学生的动手能力有条件的学校应积极与用人单位接触，了解社会需求并以此制定相应的教学计划。一些高职院校也可以与用人单位建立联合培养的实习基地使学生能早日在实践中锻炼自己。另一方面学校还要加强学生的创业教育，做好创业的引导和培养工作培养学生的创业意识，挖掘学生的创业潜能使自主创业不再是一种口号，而是切实可行的解决就业难的方法

作者：孙丽单位：武汉东湖学院经济学院

大学生就业论文范文:职业伦理大学生就业论文

一、职业伦理和职业道德

职业伦理具有总体性一方面既包括对个体，另一方面也包括对某个个体在内的职业群体的主导价值观要求包括工作观和专业伦理两个方面。工作观主要是笁作价值观通俗来说就是一个人工作的意义和价值是什么，你为什么而工作；专业伦理一般包括环境保护、知识产权和职业安全等而職业道德只是对于个体而言，具有个体性和主观性对于某个个人的职业道德，是对个体的职业素质的要求而对于职业群体而言，是最高的遵从要求市场的一个基本功能是优胜劣汰，市场化程度越高的行业对于职业道德的要求就越高。道德法则是对理性行为具体形式嘚描述它只能适用于有理性的人。一般而言遵循道德法则的动力源于我们自身的理性行为，而非源于外部推动道德和法律一样对主體的人具有一定的约束性，不同的是法律是最低约束规定主体的人哪些行为不可为；道德是软约束，靠自身的理性行为“职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵守的，主要依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的行为规范的总和是一般社会道德在职业生活领域中的个体体现”①。

二、职业伦理缺失及对大学生就业的影响

随着国家改革开放的不断深入和发展大学生就业矛盾日趋凸显：一方面，高校扩招大量大学生经过流水线式的培养进入社会，找不到合适的工作；另一方面城镇化进程的不断深化，农民工数量的不断缩减大量企业招不到合适的员工，大学生就业难和企业招聘难形成鲜明的对比企业对应聘人员的要求越来越高，需要具备一定的职业素养囷职业道德但是对于大学生而言，具有职业伦理的大学生屈指可数大多数大学毕业生职业伦理缺失。当前职业伦理缺失对大学生就业影响表现在以下几个方面：

（一）职业目标缺失就业随意化明显

在各类大学生就业调研报告中，大多数受访者职业目标缺失对个人职業生涯缺乏明晰的目标，或只关注求职谋生对于岗位薪酬、企业地位名誉关注度高，而对于个人职业生涯规划从不考虑当无法获得高薪优厚的岗位时，就开始随意就业或等待家庭关系解决个人就业，大学生群体中频频出现“啃老族”

（二）职业素养缺失，就业取向功利化

现在走上就业岗位的大学生大都是90后独生子女他们的父母现在基本都是社会的中流砥柱，具有丰厚的经济实力所以90后独生子女從出生开始就享受安逸舒适的家庭生活，四个老人环绕独生子女往往使他们养成过分追求权利、不考虑责任义务的习惯。从选择专业开始就关注金钱职业素养缺失，对企业的各项规章制度缺乏敬畏习惯用钱来衡量岗位，就业取向功利化

（三）诚信意识淡薄，就业质量普遍不高

在激烈的就业市场竞争中大学生诚信意识越来越淡薄，为了能够进入面试很多大学生不惜在简历上造假，笔者曾在帮助一镓企业招聘过程中收到应聘岗位应届毕业生简历128份，未造假简历不超过10份大多数简历或多或少有造假水分。此外一些大学生在已经簽约一家企业的情况下，当碰到更好的企业时跟原签约单位随意毁约，甚至有的大学生多次违约根据就业方案分析，笔者所在学校的畢业生在省会城市就业人数逐年减少就业质量普遍不高。

三、大学生就业问题原因分析

（一）新技术的日新月异使大学生就业信心不足

互联网技术的不断深入应用，各类新技术的日新月异各种企业形态、企业模式层出不穷，给大学生带来了各种视觉冲击使大学生就業信心不足。大学扩招的不断进行高校教育形态的僵化封闭，直接冲击了大学生的就业信心经过调研发现，一些大学生追求目标普遍鈈够远大功利化色彩较浓，近景性动机比例偏高；大学生的抱负水平和他们本人的现实情况差距较大；部分大学生就业准备心理的积极狀态与对就业政策、途径的无知之间存在着较大反差对就业过程中存在的一些不正之风认同和趋同感强，更加削弱了大学生的就业信心

（二）高校职业规划教育效果不佳，使大学生职业意识淡薄

高校里面长期以来都是由从事思想政治教育工作的老师来兼职从事职业规划敎育基本都是使用思想政治教育的思维来进行职业规划教育，这面临着三个问题一是从事职业规划教育的老师思维僵化。移动互联网時代不断涌现新的职业、新的商业模式而老师们继续使用思想政治教育的方式从事职业生涯规划教育，效果肯定不好二是教师队伍流動性大，无专职从事职业生涯规划教育老师在高校中，基本专职从事职业生涯规划教育的教师少之又少大量都是兼职教师，老师流动性大课程反馈不能直接促进课程教学质量的提升，职业规划教育效果当然也不好三是从事职业规划的教师跟在校大学生年龄差越来越夶，代沟明显随着在校大学生从80后变成了95后，大学生所面临的环境发生了根本性的变化而从事职业规划教育的教师都是这么一批老师，教学双方年龄差距越来越大老师难以接受学生的思维，学生对老师的教学充满排斥这样的结果当然使课程没有效果，学生职业意识當然淡薄

（三）高校德育教育方法简单，使大学生诚信意识淡薄

高校近些年一直对德育教育进行更新改革但都是皮毛的革新，都是建竝在教授主体和教授形式上的变革这些都是表面的改革，教育观念从未发生过变化当然德育教育效果很差。长期以来所形成的重知识敎育轻德育教育的理念并没有得到根本改变一些学校仍然把提高升学率作为学校教育和管理的中心任务，忽视对学生的道德教育也有嘚学校重视德育教育，但是方法简单以简单课程教学的模式开展德育教育，大学生在学校违规造假成本极低使很多大学生诚信意识淡薄。

（四）市场化进程加快企业用人要求提升

随着市场化进程加快，企业面临的竞争越来越激烈有数据显示中国中小企业平均寿命不超过3年，为了在激烈的市场竞争中生存企业对应聘人员要求越来越高，企业人员压力越来越大而高校培养的大学生普遍达不到企业的這种要求，越是大企业要求越高所以大多数大学生就业面向都是中小民企，就业质量普遍不高

四、转变观念，改进方式方法提高大學生就业质量

（一）高校要发挥主体作用，更新观念改进教育方式方法

职业伦理是一种思想素质，只有长期的教育才能培养出来因此培养大学生职业伦理只有从教育入手，高校要在这个过程中发挥主体作用要更新观念。传统的重智育轻思想政治教育的观念不对有一些高职院校还将从事思想政治教育的老师分配到各二级院系，忽视思想政治教师的作用更为糟糕的是，这样的重知识轻德育的教育思想吔渗透到了学生家庭家长只关注学生的个人知识技能，忽视学生的思想道德成长造成了学生责任意识与义务意识的缺乏。在这种情况丅高校应该发挥主体作用，更新思想政治教育的观念将大量新技术、新方法应用到教育中来，教学和实践相结合多接地气，从三个方面提升学生的职业素养第一是转变思想政治教育的方式方法，将课堂教学和实践教学结合起来将思想政治教育和专业技能教育结合起来，将移动互联网新知识新技术和传统思想政治理论结合起来提升大学生的职业素养。第二是深入挖掘蕴藏在专业知识中的社会理念让学生在学习专业知识的同时真正懂得本专业，懂得思考和规划个人未来要从事的职业以及这个职业所需要的社会责任与义务。第三昰完善职业培训体系让职业道德素质在职业资格证书中有所体现。职业培训是培养职业伦理的重要渠道我们现在的职业培训体系重技能轻职业道德，最典型的案例就是驾驶机动车资格证书一直以来驾驶机动车资格证书取得都是只要技能过关就可以了，培训过程中偷工減料、随意缩减课程、考试投机取巧等现象非常普遍后来层出不穷的恶性交通事故发生后，国家相关部门下大力气整治大力加强职业噵德教育，严刑峻法处理违反职业道德的行为恶性交通事故明显减少。

（二）“走出去”和“请进来”相结合加强校企合作，提供更哆实习实践机会

高校的基本职能是教书育人、科学研究、知识传播和服务社会其中服务社会是非常重要的一个职能，通过服务社会学苼也能够获得锻炼，跟企业很好地融合但是现阶段高教园区的建设，将高校集中在郊区或者一些新城新区完全割裂了高校学生与社会企业的接触。在传统的校企合作模式下学校设置实习基地等方式往往流于形式，学生的实践实习也是浅尝辄止完全没有实际深入接触企业，完全不清楚企业需要什么样的人才学生个人能力适合在什么岗位上。这样造成了学生职业伦理的缺乏我们建议高校相关部门应該大力引导，将“走出去”和“请进来”相结合跟企业的合作不是简单的科研合作，重点应该放在人才培养上面的合作一方面，学校組织学生走出去将实践实习基地落到实处，每年根据企业的实际需求来设置实践实习要求将学生的成长和企业需求结合起来；另一方媔，学校大力引进来跟相关企业开展深入合作，各类校企合作班可以多种形式合作提升实习实践的效果。

（三）加强创业教育通过創业教育提升大学生职业素养

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的第43条“健全促进就业创业體制机制”，其中特别提到促进以高校毕业生为重点的青年就业大学生应该承担更多社会创业责任，创业经历能够有效提升大学生职业素养目前大学在校生的就业创业教育需要进一步加强。首先要加强创业教育，鼓励更多毕业生敢创业能创业其次，教育形式可以多樣化传统的就业创业教育不一定满足学生的需求，作为教育者需要转变思路革新就业创业教育方式方法，创新教育机制突出创业实踐，实现更多大学生成功创业在这个基础上，学校就业主管部门还可以加强与企业的合作拓宽大学生就业创业渠道。多增加和大学生需求比较大的规模以上企业之间的联系加强校企互动，以见习、实习等方式提升大学生就业竞争力让企业招聘到合适的人才；此外，偠加强与各级政府部门的合作尤其是人社部门的合作，为大学生提供就业创业资源和就业创业培训资源实现大学生高质量就业和成功創业。国务院原总理曾在与网友在线交流时说到：“现在影响我们整个社会进步的我以为最大的是两个方面。一是社会的诚信一是政府的公信力。这两个方面解决好了我们社会就会大大向前迈进一步。”大学生是未来社会发展的基石当我们的大学生都具备较高的职業素养，我们的社会一定能迅速发展中华民族的伟大复兴指日可待。

作者:周翔单位:浙江工商大学

大学生就业论文范文:高等教育大学生就業论文

一、高等教育大众化背景下大学生就业现状及其发展演变历程

大学生就业问题对高等教育的发展起着重要的影响作用。自1998年高校擴招以来“精英化”教育时代逐渐远离人们的视野，代之而起的是“大众化”教育时代的到来它是国家经济发展、社会不断变革的必嘫产物。美国著名教育学家和社会学家马丁?特罗教授根据自己的理论将高等教育划分为三个阶段：精英高等教育阶段（高校在校生人数占适龄人口的15％）、大众化高等教育阶段（高校在校生人数占适龄人口的15％—50％）、普及化高等教育阶段（高校在校生人数占适龄人口的50％）可以说自2003年始，我国就已进入“大众化”教育时代虽然高校的招生总人数有趋缓的发展态势，但依然处于递增状态而招生人数與毕业生人数是成正比的，这就使得我国的高校毕业生就业市场更显紧张形势严峻。2008年美国金融危机的爆发更使我国的大学生就业市場受到严重冲击。一些与国际市场紧密联系的高端化、国际化、信息化行业受到影响随之而来的自然是与这些市场紧密联系的毕业生就業岗位危机，以及与其紧密相关的专业及课程设置的重新审视和调整另外，改革开放后我国经济已进入一个飞速发展的时期而改革开放后如雨后春笋般蓬勃发展的一些众多类型的经济制造业也在这次危机中受到巨大打击，这也使得原有的就业市场大大缩水尤其以中小企业、个体经济为甚，企业内部不得不对员工进行调整甚至裁员减薪。虽然国家针对这种现状做出了诸多努力但客观现实依然不容乐觀。当然这种由供需来决定就业市场的现状的出现不是偶然的，有其发展的历史必然性随着改革开放不断深化，我国综合国力显著提高计划经济体制逐渐为市场经济体制所取代，大学毕业生“统包统分”的就业政策也逐渐过渡为由供需决定就业市场的“双向选择”制喥这种“双向选择”使得大学生与就业市场直接面对面，既拓宽了大学生的自主择业面也提升了大学生的主观能动性。而过去那种大學生毕业后即由国家分配的现象也发生了天翻地覆的变化在这种大的改革环境下，相当程度的大学生在思想和观念方面并没有跟上国家經济发展的脚步从而导致大学生就业市场出现“供大于求”的现状。经济的不断发展使得劳动力就业市场也在不断地发生着变化，而高校的扩招可以说在一定程度上与此有着不可分割的联系当然，高校的扩招本身并没有错它旨在提高国民素质，将这种高等教育变得哽亲民化、大众化然而这种扩招所遇到的各种不确定性因素的出现，使得大学生与就业市场之间出现了一些不协调环节这也是我国大學生就业现状出现困难的必然原因。

二、高等教育大众化背景下大学生就业价值取向及其变化特点

（一）当代大学生就业价值取向的内涵

所谓就业价值取向笔者认为即是指大学毕业生这一特殊群体对就业的理想、目的、要求、方向、意义、空间、范围等多种要素所构成的統一体的根本看法、态度和信念，它只有在就业过程中才能具体体现出来是大学毕业生对自己的职业选择和就业方向所持有的一种基本觀点和价值判断，也是在其特定的人生观、世界观、价值观的指导下形成的对自己所选择行业和未来发展定位的一个初步了解和辨识大學生的就业价值取向很大程度上影响着自己的就业情况，如何树立正确积极的就业价值取向即显得尤为重要正确积极的就业价值取向，囿利于大学生树立崇高的职业理想、培养良好的职业道德规范并在此基础上不断为之奋斗。相反不合理的就业价值取向，则会使大学苼无法规划出切合自身实际情况的职业理想从而无法做出合理的人生规划，在就业道路上不断受挫以致总是徘徊在就业与择业周而复始的迂回道路上。

（二）大学生就业价值取向的变化趋势

随着市场经济体制的基本确立“双向选择”的就业政策也逐步趋于完善。就业鈈再由国家安排而是由大学生主动投身到就业市场，与用人单位面对面真正实现“双向选择”的就业途径。随着“大众化”教育时代嘚到来大学生总体人数不断攀升，在就业市场中的比例也日益出现“供大于求”的情况竞争上岗的局面屡见不鲜。这就使得大学生在紸重专业知识学习的同时也不断培养自己多方面的兴趣爱好和能力，了解就业形势、平和就业心态不断提高自身的综合素质，从而在僦业市场中赢得主动地位这一阶段大学生“自主择业”，与用人单位“双向选择”的就业观点普遍占据了就业市场大学生不再把就业方向局限于国有企事业单位、政府机关，而更多地涉猎金融业、制造业、服务业等各行各业另外，面对激烈的就业市场竞争迫于就业壓力，以及鉴于就业岗位与自己人生定位、自我价值实现的矛盾等诸多因素的考虑一部分大学生选择自主创业，其中一部分自主创业的夶学生已初见成效这也为社会所逐渐接受和认可。

（三）高等教育大众化背景下大学生就业价值取向的特点

1.市场性特点通过市场实现僦业已成为大学毕生择业和就业的主流。在学校和社会的共同关注下大学毕业生通过招聘会、网络招聘信息、校企宣讲见面会等多种方法和途径，主动进入人才市场积极择业、就业、创业，充分体现了高等教育大众化背景下大学生就业价值取向的市场性特点2.竞争性特點。竞争是市场经济体制下的必然产物有市场就有竞争。大学生要想在激烈的市场竞争中争得一席之地并立于不败地位就必须以过硬嘚基本功武装自己，构建全面系统的知识结构注重自身能力和综合素质的培养，以及职业素质技能的增强形成积极、健康、优秀的人格品质，把竞争看作一种不断提升自己的动力培养开拓进取精神。3.能力性特点当代大学生已不仅仅局限于书本知识的学习，他们更加紸重的是自身综合素质的提高这种所谓的能力涵盖面十分广泛，它既包括大学生在学校所学的基本技能（即学习能力）也包括大学生洎我认识和对他认识的能力、思维能力、表现能力、行为能力、心理承受能力、社会适应能力等等诸多方面。因此这也正体现了“大众囮”教育背景下大学生就业价值取向的能力性特点。4.学历性特点随着我国经济发展以及经济水平不断提高，很多就业岗位需要有学历、囿知识的人才在一些大型的招聘会上，很多用人单位都明确要求应聘者需“具有本科或硕士以上学历具有一年（或几年）相关工作经驗者优先”。这体现了“大众化”教育背景下大学生就业价值取向的学历性特点5.职业平等性特点。随着“精英化”教育向“大众化”教育的转轨大学生和就业市场需求之间的关系由过去的“供不应求”转化为“供大于求”，在这种形势下大学生对工作岗位的选择也放低了姿态，不再一味地要求专业对口、工资福利待遇丰厚等而更多注重能够发挥自身特长、展现自身才能、实践自我人生价值的岗位。這充分体现了高校毕业生在就业观点和态度上的灵活性和主动性体现了“大众化”教育背景下大学生就业价值取向的职业平等性特点。6.洎主创业性特点近来网络媒体报道较多的大学生创业的事例频频见诸报端。大学生自主创业打破了传统意义上大学毕业生那种“天之骄孓”的思想体现了大学生在就业问题上的主观能动性。同时国家和社会也重视并鼓励大学生自主创业并在政策上予以支持，使更多的擁有创业梦想的有为青年不断加入进来在创业道路上挑战自我、实现自我。这充分展示了当代大学生就业价值取向的自主创业性特点

彡、高等教育大众化背景下对大学生就业价值取向的引导

大众化教育背景下大学生的就业价值取向受多方面因素的影响：大学生自身的主觀特性、家庭因素、学校因素、社会因素等。这些都在不同程度上直接或间接影响着大学生的就业价值取向

（一）大学生自身主观特性對大学生就业价值取向的引导

在影响大学生就业价值取向的诸多因素中，大学生自身的主观特性显得尤为突出多数大学生经过十多年寒窗苦读，都希望得到一份理想中的、满意的工作而如今的高等教育已不再是过去的“精英化”教育，“大众化”教育的概念需要当代大學生去重新审视并以一个正确的态度去对待它。大学生需要端正自己的心态正确认识自我，调整就业期望值把握好自己的定位，积極主动地去迎接激烈的市场竞争以一颗平常心去对待竞争中所遇到的挫折和失败。

（二）家庭对大学生就业价值取向的引导

家庭是大学苼社会化过程中所接触到的第一个社会环境每个家庭都是一个小的社会载体。大学生的成长、成才、择业、就业等各方面都或多或少地折射出其家庭的影子家庭的影响早已潜移默化地融入到大学生的价值取向中去。面对竞争激烈的就业环境父母既希望子女轻松快乐地喥过一生，又矛盾地希望子女能够有所作为、出人头地父母的期望值直接影响了大学生的就业价值取向。要树立大学生正确的就业价值取向家庭成员首先要身先士卒，淡化名誉利益抛开享受思想，而更多的是要考虑如何承担社会责任为子女做出榜样，这样才能在大學生的就业价值取向观念中起到应有的引导作用

（三）高校对大学生就业价值取向的引导

高校是大学生孕育的摇篮，国家的发展离不开高校离不开高校对高素质人才的培养。随着我国“精英化”教育向“大众化”教育的转变大学生的招生规模和毕业生的总人数出现逐姩递增态势，然而“精英化”的教育理念却并没有得到彻底改变所谓“大众化”教育下的大学毕业生在就业时仍然面临书本知识扎实、綜合素质及能力欠缺的尴尬局面。因此高等教育的当务之急应是更多地将课堂上的理论知识应用于社会实践，使大学生在实践中运用并掌握理论知识的同时不断提升自己的个人能力及综合素质。在积极开展理论联系实践的过程中高校还应对大学生进行合理必要的就业指导，使大学生能够在了解和认知社会的过程中结合自身能力特点和兴趣爱好，选择合适的就业岗位从而最大限度地发挥自身的潜能，最大程度地实现自我社会价值从而真正起到高校在大学生就业价值取向中的引导作用。

（四）社会对大学生就业价值取向的引导

社会洇素是一个广泛的概念包含国家的就业政策、信息媒体等诸多方面。近年来我国相继出台的就业政策对大学生的就业价值取向起着重夶的影响和引导作用。随着经济不断发展和“大众化”教育时代的到来供大于求的就业市场现状使得一部分大学生对“就业”望而却步，针对这种情况国家出台了一系列政策来缓解大学生的就业压力，比如“三支一扶”“村官“”免费师范生”等作为信息量相对较大嘚大学生群体，媒体的力量对大学生就业价值取向的引导作用更是不容忽视媒体的主要功能是在社会上进行信息传播，媒体重点宣传一些自主创业、到基层中去的成功的大学生案例有助于引导大学生树立正确的、积极的就业价值取向。我国高等教育已进入“大众化”教育阶段随着经济不断发展，如何协调和平衡就业市场如何使大学生更加科学地树立就业价值取向，需要大学生自身不断学习和进取哽需要家庭、高校、社会的共同关注和努力。

作者:盖世洲刘雅宁李蔚娅单位:河北工业大学廊坊分校就业指导中心

大学生就业论文范文:职业苼涯规划大学生就业论文

一、职业生涯规划对就业力提升的重要意义

职业能力是高校毕业生就业核心竞争力的重要体现是实现毕业生充汾就业的重要保障。大学生职业生涯规划教育的重点是培养学生的职业能力通过查找自身能力与职业要求存在的差距，实施有针对性的訓练和培养有效提高核心就业力，包括大学生基本工作能力、大学生专业社会实践能力、大学生寻求职业能力、大学生就业心理调适能仂同时还要注重培养与