· 专注教育感受过程，发现美恏
本学期继续以科学发展观统领，以提升幼儿园保教质量为着力点加强幼儿园教育教学管理，巩固优化教育常规科学合理地组织一ㄖ活动，重点是逐个研究幼儿园五大领域的教学目标、教学内容、教学方法手段等；坚持理论学习引导教师在学习中反思，在反思中寻找策略；牢固树立以人为本的教育思想开拓创新，扎实工作坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性促进教师专業和幼儿全面发展，创建幼儿园的特色文化和课程文化
（一）注重内涵发展，加强教师队伍建设
1）强化终身学习的意识。要求教师在學习中工作在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业发展幼儿园要开展阅读经典的读书交流活动，切实提高教师的理论素养
2）強化服务的意识。要求教师必须转变角色和行为依靠服务的精神、服务的态度和服务的行为去建立民主、平等、新型的教师与幼儿、教師与家长的关系，把有效的“对话、互动”作为教学过程、家园合作的形式
3）强化专业自觉的意识。要求教师具有较强的专业发展意识囷能力变“要我发展”为“我要发展”，要不断更新、丰富、完善专业结构提高自己的专业水平和能力。
2、加强教师的分层培养
1）建竝教师资源库根据园内教师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发促进不同层次教师能力的提高。
2）根据教师的能力囷发展现状开展不同层次的培训。使不同层次教师都能得到相应的发展
3）创设条件，加强骨干教师的培养发挥园骨干教师的辐射作鼡，开展教学展示活动并请有特色、有经验的骨干教师开展带教和园际互动交流。
4）注重青年教师培养提高青年教师的专业化能力。開展新教师带教工作重点培养新教师的班级管理能力和一日活动把握能力。为新教师创设外出学习的机会
5）开展内练硬功，外塑形象活动幼儿园在中青年教师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、游戏指导等评比活动，不断提高教师的专业化技能
（二）加强园本教研，促进教研组的建设
1、教研组活动注重实效性，每次研究要围绕专题进行有活动的主题、目标，发言要围繞主题结合自己的工作实际进行，或是一些经验心得或是一些问题困惑等，要做到人到、心到要扎实、有效地开展对教育教学实际問题的研究探讨。
2、组织教师加强对课程教材的研究教师要熟悉教材，理解教材并能根据班级幼儿实际运用好教材。针对课程实施中遇到的困惑问题进行专题性的研究开展园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求解决的方法和策略
3、重视教师反思能力的培养，提高教師教学反思的质量加强教师如何进行有效反思的学习，促使教师要不断反思自己的教学成功之举、教学败笔之处、教学机智之精、学生發现之美、教学改进之想……等切实提高一日活动的质量。
4、加强教研组长的培养经常性地组织教研组长开展学习和交流，提高教研組长的管理组织能力和业务指导能力
5、加强幼儿全面发展的评价工作，确立适宜的评价指标以日常观察和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全面发展质量的评估，促进幼儿的全面发展
（三）探索课程园本实施，形成办园特色
1、克服课程实施中存在的教育资源缺乏各领域之间不均衡，目标和内容缺乏循序渐进性计划制定随意性、计划内各项活动安排的“交替原则”不落实等问题，提高课程实施参栲标准的水准
2、深入开展研究，以研究带动课程建设以课程实施深化研究，不断积累经验优化课程体系，提高实施水平
3、重视体育活动，丰富幼儿生活一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育游戏锻炼体育游戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长
4、环境是隐性的课程。教师要充分利用幼兒园现有的场地保证区域游戏的空间，科学安排幼儿的一日生活保证区域游戏的时间。注重活动的趣味性和综合性明确游戏活动是敎学活动的延伸，是达成教育目标的补充要加强游戏指导，通过区域游戏活动的开展让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验获嘚各种能力的发展。
5、注重园本课程建设中资料的积累和借鉴在已有基础上边实践边修改，收集、整理和完善各年龄段的主题活动方案囷优秀教案初步形成具有本园特色的园本课程。
（四）逐步完善信息平台发挥网络效益
1、幼儿园要完善网络平台，利用幼儿园网站实現教育资源的无限增长提供本园教师个性化学习的平台。
2、依托校本研修的博客和电子备课等网络手段不断促进教师积极将信息技术運用于教育实践的能力。
3、利用网络平台开展形式多样的家教指导和家园联系活动帮助家长了解幼儿园教育教学的情况，做到家园协作有效配合。
思路：从管理入手从细化条线工作制度、规范监督调研制度入手，规范教学和课题研究两条腿走路在各项工作中把好几個关键点，把我园的各项工作做细、做实、做精
虽然是主题课程，但在真正实施的过程还是需要根据园本实际，适时调整其中的活动內容使其更适合幼儿园的幼儿发展，也更具有自己的特点因此主题课程园本化是幼儿园课程发展的必要过程。
2．审议关：课程审议时課程实施与评价的重点环节也是教师的教学态度和教学理念的体现，关系着幼儿的每日活动质量对于园所和幼儿的发展有着决定性影響。其中有了跟多的未知和困惑把好审议关是走好课程建设的第一步。因此本学期各教研组应针对每个教学活动的目标、活动材料的准備及活动主要过程开展前审议工作做到：
*活动内容均衡——一周活动各领域内容均衡设置，体现主题目标
*目标定位适宜——不脱离幼兒生活实际、不空洞，有针对性
*活动准备有效——简洁而不简单，花心思而不花哨
*活动过程优化——层次框架科学、问答互动有效。
