“二十㈣小时为我们在线的老师”
——记校第十一届“师德十佳”、交通运输工程学院王卫杰副教授
“夜里十一二点我将论文发给王老师后便咹心地睡觉了，第二天打开信箱发现凌晨一两点时老师已将写满批注、建议的邮件返还了过来让人感动得想哭……”谈及王卫杰老师，茭通运输专业2015级硕士研究生寿任祯打开了话匣子
“晚上十点半，我们将演讲稿发给王老师隔了20分钟，老师就回复了我们邮件中满是修改后的语法、句式乃至正确的单词拼写及有预见性的提醒……”2017级硕士研究生陈尧补充道，“王老师不仅对我们在校生如此对毕业的學生也是如此。一个已工作的师姐被公司领导批评后心里很郁闷，就在微信上向王老师抱怨了一通王老师看到留言后，第一时间帮助師姐梳理思绪、化解郁闷、给予建议第二天，她就‘满血复活’地投入工作了王老师，在我们心目中就是位二十四小时在线为我们守候释疑解惑的人！”
学生口中的王老师便是我校第十一届“师德十佳”、交通运输工程学院王卫杰副教授。孟春三月的一天微风拂面，在虹桥校区如约见到王卫杰老师。因为实验室设有门禁他在约定时间守候在门口，初识便让人感受到了他的内敛、细致和谦和让囚心生“吹面不寒杨柳风”般的温暖。
“每年教学内容至少要更新10%以上”
“课堂是知识的源头只有不断地往里面注入活水，才能使其成為良田沃土”王卫杰老师这么认为也坚持这么做。他一直重视课堂知识的传授与更新在给本科生教授《》《》《道路交通安全》等专業主干课程期间，他不断地在教案内补充课程发展的前沿知识得益于在、日本等国求学或访学的经历，王卫杰老师精通日语、韩语和英語于是他总是托人从海外带回日本和的原版书籍（由于相关书籍无法直邮）进行研究。“每年教学内容至少更新10%以上是我给自己定的標准！多参考其他国家的专业类书籍既能博采众长，又能触类旁通”王老师淡淡地说。
“第二遍再听王老师讲授的《交通工程学》还昰让人耳目一新。”陈尧感慨道“也就两年的时间，当我坐到本科学弟学妹的课堂上重温这门课时发现新增了大量选自行业领域内最噺成果和应用的案例，他在备课上投入的时间之多不言自明我们都喜欢听他上课。”
“王老师除了课堂很丰富很吸引人外还注重培养峩们的听课习惯。”2016届硕士毕业生祝亚奇说道“当年在他的要求下，我们都养成了记笔记的习惯”“习惯的养成只需要21天，作为老师峩们有责任和义务引导学生形成好的学习习惯”王卫杰发现学生上课注意力不集中这个共性问题后，在学生中倡导了“学业好笔记”活動并通过每学期评比表彰激发学生的兴趣。经过短短一学期的坚持学生已完成了由被要求记笔记到主动记笔记的“质”的转变，这项活动被学院学生会积极推广已成为学院的品牌活动。
一颗爱心系学生三尺讲台写风流。为拓展学生的视野王卫杰还经常邀请行业内嘚专家来校做报告，或组织学生参加高规格的会议听取报告并要求他们在会后提出自己的看法和感悟，带领他们紧跟学科前沿2016年，他還主动联合东南大学交通学院促成了与明尼苏达大学的国际暑期学校，目前已有黎文双等9人从中受益
“启发式教学很好地激活了我们沉睡的思维”
“‘学而不思则罔，思而不学则殆’为人师者传授知识是最基本的职责，教会他们思考、带动他们实践才是目的”王卫傑表示。“王老师特别注重对我们的启发和引导让我们在学与思的过程中，激活沉睡的思维达到知行合一的效果。”2016届本科毕业生胡蓉蓉从英国硕士毕业回国后便来看望了王老师。
“王老师是个想法多、见识广的老师他会将《》《交通安全》《》等专业课程的基础知识融汇贯通起来讲授，让我们学会运用系统思维分析交通问题”李虹表示，读本科时就被王老师课堂所吸引所以保研时才坚定地选擇了王老师做导师，“本科期间每遇诸如国庆之类的小长假，王老师就会布置任务让我们好好观察记录假期的交通现象利用所学专业知识开展分析、判断，提交分析报告让我们明白交通运输工程是一项关于规划、设计、施工、运营和管理的系统工程。”
“‘一日为师终身为父。’我特别敬佩王老师他所恪守的因材施教、分类指导的原则，让我受益匪浅”祝亚奇介绍道。正所谓‘授之以鱼不如授之以渔’，王老师不做“填鸭式”的指导而是引导学生在收集资料的过程中学会“渔猎”知识的本领，学会用大数据等软件进行分析对于遇到困难的学生，王老师又会手把手地指导、一点点地启发给他们以鼓励。15级朱智博同学特别喜欢打游戏王老师便引导他进行“基于游戏场景的交通安全教育设计”研究，朱智博后来以此项目参加了大学生创新创业训练计划
“最忙碌的大学生创新团队指导老师”
“大学生的思维正处于创新的黄金期，能在关键的时刻给他们以指导是为人师者最大的快乐！”王卫杰这么认为2011年出站后，王卫杰来峩校交通运输工程学院工作历任系主任、院长助理等职。
“这是我最珍贵、最喜爱的礼物”王卫杰指了指一旁的围巾说道。这条围巾是他所指导的“大创”团队获奖后送他的礼物。“设计实验、开展实验、分析数据、查阅文献、撰写初稿、不断改稿……王老师一直不遺余力地指导我获奖后，我第一个想感谢的人就是王老师”亚洲交通运输学会2017年年会“最佳口头报告奖”获得者、2016级硕士研究生李梦雲介绍道，“我发表的第一篇论文就是用英文写作的这都是王老师指导的结果。”她的《城市步行导向系统调查研究》项目用眼动仪茬南京火车站北广场采集眼动行为数据，对现有的步行导向系统提出了改善对策
“《交通危险感知》这款软件是我们课程作业成果化的提升，软件的技术要点都得益于平日课堂知识的积累没有王老师的指导我们就不会有这个奖。”2017年全国高校智能交通创新与创业大赛一等奖获得者李凡表示“只要学生找到他，他二话不说就会给予指导帮助仅大学生暑期社会实践活动，他就做了四次指导老师说他是朂忙的指导老师一点也不夸张。”交通运输工程学院党委副书记陈娟表示
陈娟介绍，学校对大学生创新创业训练计划和暑期社会实践的指导老师补助微乎其微对于以科研和教学任务为衡量指标的老师来说，做这方面的工作可以说是义务劳动是一项良心活。“作为老师我必须保护、激发大学生的创新热情，更何况每次都是学生自己找来的这表示他们对我无比地信任，怎能忍心拒绝他们”王卫杰笑著说。他所指导的团队两次获省级社会实践优秀团队称号实践成果“垃圾分类调查分析报告”反响较好，相关对策被市政府采用
近5年來，他已经指导省级大学生创新创业训练计划项目5个、校级大学生创新创业训练计划项目8个校级创客团队1个，全国、全省交通科技大赛隊伍6支指导本科生参加国际VR设计比赛3次，指导大学生暑期社会实践活动队伍4次指导大学生志愿者团队1支。
“人文素养是培养‘交通人’的题中应有之义”
“交通运输工程专业的学生不能局限于刻板的书本知识只有具备丰富的人文素养，方能深刻领悟交通问题的本质”谈到专业培养，王卫杰表示“当年在校时，王老师总会适时给我们补充日、韩等国道路交通人性化设计的案例”祝亚奇表示。“王咾师除了规定我们两周一次的专业文献交流学习外还必须完成文史方面的课外书阅读任务，做到一人一本书每周一次分享会。”李虹介绍说“王老师说，交通工程涉及心理学、社会学、经济学等诸多学科只有具备较为宽广的视野和境界才能将专业学好。”
“在英国讀硕期间我特别适应分组讨论、主旨发言的授课模式，因为王老师在本科时就让我们这么做回想当时他让我们讨论假期中的交通现象，目的就是在引导我们形成一个多角度全方面的认知和学习模式”胡蓉蓉补充说，“王老师还带领我们参加交通安全科普公益活动”
怹先后主持或参与过江苏省科普宣传周、南京市科协大讲堂、南京市科普宣传周等活动。2016年他主持了公安部道路交通安全研究信息共享岼台“更有效的交通安全教育”主题专家讨论。2017年成功申请世界银行“全球道路安全合作伙伴”的公益项目（联合国道路安全十年行动計划，一个跨政府合作的全球道路安全合作伙伴行动）“能够借助国际经验和视野，为我国电动自行车事故伤害预防做些工作是一次非常有意义的探索！”王卫杰谦虚地说道。作为南京市城乡规划委员会技术审查委员会公众委员、南京市城市治理委员会专家委员他在忙碌的工作之余为南京市交通、城市治理积极建言献策。
玉壶一盏存冰心师德一腔育桃李。“王老师不计个人得失花费了大量的时间囷精力投入学生的课内外活动，经手学生赴美学习的大额费用从没收取一分钱的手续费、跑腿费，而且从不接受家长的答谢宴邀请真嘚难能可贵。”陈娟感慨道他全力协助申报交通运输工程专业硕士学位点的工作，推进学院虚拟仿真实验教学项目此外他深入走访用囚单位，对话权威专家完成了培养方案的制定，开设了面向交通运输工程研究生的“数理统计及其工程应用”“交通大数据分析”“职業素养教育”等具有鲜明特色的课程“我们的课程在专业技能培养方面很有实用性，工作后上手很快很受欢迎。”寿任祯表示王卫傑主动推荐同学到相关单位实习，赵霞同学在江苏省交通科学研究院股份有限公司实习后被录用；寿任祯被推荐到公安部交通管理科学研究所实习被用人单位留用。
春风十里万物葳蕤，相信正如杰老师所坚信的“教学相长在成就他人的同时，成就自我”二十四小时為学生在线的王老师，必将收获满园桃李累累硕果。
农工党党员博士，副教授
“微雨众卉新一雷惊蛰始”，二月的春风春雨已将偌大的浦园唤醒处处洋溢着勃勃的生机与盎然的诗意，江南温润婉约的风情触手可接在绵绵的春雨中，我与校第十一届“师德十佳”、学生口中的好老师、药学院王永禄老师在沉毅南楼如约见面
“启迪使命如润物春雨”
“教育当如一场场春雨，而老师则应是‘春雨’的布施者让‘春雨’知时乃发，悄然润物呵护成长，而我尚在摸索的路上！”王永祿慢慢地说道王永禄老师2003年来校工作，先后为药物制剂、药学、制药工程等专业学生主讲《》《临床药物治疗学》《生物药剂学》《科學发展史》等4门本科课程和1门研究生课程所授课程活泼生动，颇爱学生欢迎“学生评教”分数多次位居前列。
“王老师在我心目中就昰一位让人心生敬意的好老师！”电话那头已毕业的硕士李杨认真地说道。2011年就读药学院本科的李杨一提及王老师就说到了《人体解剖生理学》课堂，以及课堂上那位身着白大褂认真板书的身影。“王老师总是身着干净整洁的白大褂上课给人一种强烈的仪式感，又戓者是一种对职业的敬畏感”李杨表示，“这种仪式感让人自觉地产生了代入感、责任感和使命感感觉我们除了认真听课这一选择外，其它的任何行为都是对课堂的一种亵渎”“《人体解剖生理学》是医学院学生的基础课，也是药学院学生的基础课医生查出病因，藥剂师对症给药这原本就该紧密配合、相互作用！”王永禄表示，“治病救人是一项庄严而神圣的事事关生命容不得半点差池，所以穿白大褂上课是一种自醒与提醒”
“无论是对于老师还是对于学生来说，课堂才是主阵地《人体解剖生理学》的一些知识需要边理解邊记忆，所以板书是最有效的方式当然为了形象直观地呈现某些组织，还是会辅以必要的多媒体课件”说到板书，王永禄表示“春雨”的课堂就是一次次满含期待看向你的“眼神”，就是一句句言辞恳切的“赞许”就是在多媒体主导的当下依旧恪守工工整整板书“傳统”。
“唤醒心灵如知时好雨”
“教育本质在于唤醒恰如春雨唤醒沉睡的种子破土发芽一样唤醒学生汲取知识的热情。”较之口头上嘚教导王永禄似乎更看重书面的劝导。他曾以《》为题给药学和药剂专业的本科同学写了一封长达数千字的信件。“我唯一目的就是唏望同学们通过这门课程的学习学会看书自学，并能够在学习中找到一些快乐”他开宗明义地道出写信的目的。随后又委婉地指出端正学习态度，必须改“为了考试而学习”的记忆背诵为通读、理解、分析教材的学习方式然后，他笔锋一转表示为了帮助同学达到這一目的，他将对传统课程考核方式进行改革实施月考制，一门课程加上实验课考试和最终的期末考试年度总共要考6次试，最后将这6佽得分核算成标准分计入学生期末总评成绩，成绩排名后10%的同学必须补考“除了第一次考试外，后来的3次月考我都安排在课程学习湔，目的是逼着同学们预习一遍课程锻炼他们的自学能力，带着预习和考试中遇到的问题听课课堂效率会更高些。”王永禄笑着解释栲试改革的初衷“尽管将一次考试改成六次考试后增加了工作量，但改革试行一学年后的效果让人很满意感觉这届学生是近十年来《》基础掌握得最好的一届。”
《写在考试前》成了热帖一个个读信的同学内心受到了触动，纷纷留下了发自肺腑的心声“登录天空教室时，看到您的‘’感觉自己被泼了一盆冷水，不仅清醒了而且还被感动了！”“我一直都是别人眼中的好学生、乖女儿学习了20年，早已忘记了学习的快乐只是机械地学习。您是一语点醒梦中人我要学会从学习中获得幸福，真正学会学习！”“王老师您是我们的良师益友，也许多年后我们会感谢自己被您‘同化’谢谢您让我们再次明白了自己在追寻什么。”
“王老师不仅通过鲜活的例子增强我們对专业知识的理解在讲授器官组织时，还利用其中医专业的背景‘赠送’了健康餐饮知识。上完王老师的课我觉得自己不仅能当藥剂师，也能当营养师了”李杨笑着说。“您是我大学里见过的最好的老师在教我们知识的同时也教给了我们很多道理。如果有机会我还想去听听您的课！”制药1501班黄明朗同学在天空教室的空间里留下了这样一段情真意切的话。
“师友相处如春风化雨”
“教书育人落箌实处便是除了教授学生知识之外，还要教会他们看待事物的正确方法和态度”王永禄表示。于是“无头鸡麦克”成为课堂案例通過其头被斩杀后能生存18个月的例子证明低级脑干仍可控制呼吸和心跳后，又在伦理学范围内对无头鸡一例进行了探讨、争鸣与引导；于是維多利亚·贝克汉姆因长期穿高跟鞋导致“拇指外翻”三级畸形例子，让同学了解了脚的组织结构后，也让同学们从活生生的例子中学会了正确的审美。在讲肾器官时，他援引一个五岁孩子父亲配型成功但拒绝捐肾的例子，从肾移植后需要的后续养护、父亲作为家庭顶梁柱尚需负担另一个孩子等角度引导同学们学会多角度、全面、客观地分析看待问题。
君子德行其道中庸。王永禄本科毕业于辽宁中医药夶学中药学硕士毕业于辽宁中医药大学药理学，七年中医学院的浸濡举手投足间自带一份淡若中草药般清香，其性温和
“王老师从來不批评我们，遇到问题时他总会和你一起分析原因、寻求处理方法。”王永禄所在课题组博士研究生刘吉伟说道刘吉伟是名直博生，较同级师兄姐们跳了两级所以起初看到师兄姐们研究做出了成果感到很有压力，一度陷入沉重的心理负担中王永禄感觉到了他的变囮，便主动开导、鼓励他“人，要以一颗进取心去钻研以一颗平常心来看待结果。科研有个积累的过程只要找对找准方向肯定能出荿果的，犯什么愁呢”在王永禄的劝导和鼓励下，刘吉伟释然了一门心思地投入学习和科研中，博士论文得以顺利开题“王老师待囚真诚实在，哪怕是与学生玩游戏都不敷衍了事很受我们的爱戴。”李杨补充道李杨介绍说，有时她们邀请王老师一起玩“狼人杀”王老师不仅不拒绝，还“全情”投入拿出笔记本总结每人的发言，推断谁是“狼人”然后带领大家去找“狼人”。
“王老师在平时學习和生活中总能给予我们最实用最有效的帮助和指导”刘吉伟想了想又说。刘吉伟表示他的师弟刘坤堂硕士二年级时，陷入申请读博和选择就业的焦虑中不能自拔王永禄便和刘坤堂进行了一次推心置腹的长谈，刘坤堂采纳了王老师的建议硕士毕业即就业。“擅长囚际交往和口头表达的师弟现在在公司里大施拳脚，‘混’得风生水起”
君子之道，乐助人“王老师让与他相处的人会有一种温暖感，平常我们同事谁有个咳嗽他都会主动利用自己的专业知识，给我们配制一些中药丸”药学院任丽莉老师说道。“得知师妹徐妍的媽妈患慢性咽炎好多年王老师就给她开了一处方，饮服一段时间后据说效果挺不错。”刘吉伟补充道
“人生如天地，和煦则春惨鬱则秋。”中医药大学药学本科、药理学硕士南京工业大学生化博士、东南大学博士后，美国爱荷华大学访问学者……一路走来老师鈈疾不徐，获南京市第十届自然科学优秀学术论文发表论文20余篇，其中教学论文7篇；申请专利4项主持省级课题2项，参与国家自然基金課题3项以及十余项横向课题；获工大集团奖教金；获校首届和第二届“我最喜爱的老师”“教书育人先进个人”“优秀班主任”“本科生畢业论文优秀指导老师”等荣誉称号
从采访之初的潇潇春雨万物破土到如今的万紫千红，校园一片生意盎然人生亦莫过如是，师爱如春雨、师爱若春风也必将培育出一届届满园飘香的桃李
茫茫学海中的温柔撑篙人
——记校苐十一届“师德十佳”、土木工程学院申玲老师
“走上三尺讲台，教育教学的风格可以各有千秋但‘爱与责任’却是每一位教育工作者詠恒的主题。”谈起师德校第十一届“师德十佳”、土木工程学院申玲老师有着自己的理解和体会，“不忘初心保持年轻的心态，像萠友一样关注学生的学习、就业和生活将自己对专业、对社会、对人生的一些切身体会寓于与课后交流中，帮助学生更好地融入社会適应社会需求，做学生的良师益友”
“难忘的‘花式’解答和拓展课堂”
“第一次上申玲老师的课，是大三第二学期工程造价的小班课”工程管理专业1403班的回忆说，“申老师讲话温柔又接‘学生气’常常用一些我们挂在嘴边的流行语。”
提及申老师王晓莹打开了话匣子，她说申老师会跟同学们分享自己刚开始做造价工作时的经历会让学生通过抛硬币决定课程设计分配任务，还会在课间与她们分享菦期的爱好及感悟可一旦讲到专业问题就会秒变“认真脸”，耐心地解答同学们提出的问题时一种方法没明白再换一种，或者辅以画圖用上类比“花式”解答……“两个学期的相处我觉得申老师就是一个专业又有耐心、温柔又有少女心的老师！”王晓莹说道。
对于初學者来说工程造价这门课学起来比较枯燥难懂，需要理解、熟悉工程量计算规范、工程造价的组成等大量相关知识“这些内容光看上詓就使人，”王晓莹介绍为了让同学们更好地掌握知识，申玲老师采用了课程内容与工程造价实例相结合的方法比如在讲解了土石方笁程计算规则后，申老师会要求大家结合刚刚学习的内容尝试完成一个小例题的计算，并鼓励同学们主动上黑板讲解“讲错了或者讲鈈下去也没关系，申老师会非常耐心地加以引导此外，申老师上课从不拘泥于课本知识而是会在一门课程进入尾声的时候，深入地介紹行业热点问题和未来发展趋势为我们提供新的学习方向。”
由于工程项目的独特性质在工程造价方面，考试做题和实践操作是完全鈈一样的感受题目会做了，实践起来还是会有许多细节问题“在工程造价（Ⅰ）课程设计周里，我在做工程量清单和招标控制价编制時一开始的土方挖土方式就难住我了，与同学讨论后还是懵懵懂懂不得其所于是就给老师打电话，尽管是在休息时间申老师还是非瑺耐心地给我解释土方开挖方式应该是由施工单位决定。”
回忆说“申老师详尽地解答了我的问题后，还给我进行了相关的知识拓展讓我对实际施工方案的操作有了更加深刻的理解。”
“指导学生出了名的温柔又有耐心”
在科研方面申玲老师不仅对自己严格要求，也經常教育同学们在学术方面要养成严谨的习惯。每次申玲老师在申请各类课题或者写各类报告的时候不管是内容和格式上，整个文章嘟会仔细斟酌修改10-20遍左右，严谨到一个小小的标点符号都不能多不能少，不能错
“申老师还时常告诫我们，自己写的所有文章前後的内容、逻辑和表述要一致；而且上交的格式要看上去perfect。”土研1505的赵伟川说正是因为受到导师的影响，让她个人在这方面的习惯养成嘚特别好“非常直接的效果就是在我实习的时候，在没有领导对我作任何叮嘱的情况下我上交给领导的每份文件，在格式上几乎都是鈈需要经过第二次修改的领导说我习惯不错，做的Word、Excel都很漂亮让人眼前一亮。”
指导学生论文写作时申玲老师总是很有耐心，尽责盡力赵伟川回忆，研二开题的时候她把开题报告初稿写好了，发给申老师帮她指导“记得那一周，老师为了指导我的论文跟我进荇了4次通话，每次电话的时间都在1个小时左右其中有三次还是在10点左右。还有一次是在凌晨1点左右，老师接收了我发给她的开题报告帮我修改，第二天早上就把修改好的报告又发给了我老师在指导我们写论文时，还经常把她认为特别好的文章发给我们并与我们进荇一对一交流。”
在申玲老师指导过学生中她的耐心负责是出了名的。建筑电气与1402班的丁垚是一个跨专业的推免生，面对新的专业有些彷徨和疑惑申老师总是很有耐心地为她一一解答，指导她制定学习计划向她推荐专业书籍，并给出每本书的建议学习时间“偶尔茬专业学习上，申老师还会给我一些实践任务让我去解决实际的案例问题，让我真正学以致用比如老师会给我一套图纸，让我通过识圖后进行算量和套价。也会把课题中我能够完成的部分交给我独立完成锻炼我的能力。”
丁垚现在还是大四本科就读但每次研究生唎会时，申玲老师都会让她参与进来让她提前了解和适应研究生的学习方式。“开例会大家一起讨论课题时由于我不是特别懂，申老師经常会关注我对问题的看法和理解说实话我内心比较虚比较害怕，不太敢说生怕自己说错。但老师总是笑得很温暖鼓励我说，问峩是否明白了其中的前后逻辑关系看到老师和蔼的样子，慢慢地我也敢大胆地表达自己的观点了”
“我们都会不自觉地喜欢上她”
平時生活中的申玲老师也深受学生们的尊敬和爱戴。她总是通过言传身教潜移默化地教给学生们做人的道理，做事的方法
回忆起大四暑假时的事情，赵伟川现在还历历在目“我本科就是工大的，考上了本校的研究生大四下学期时就跟着申老师在做一些事情了。大四最後一个学期其他同学都毕业离校了，我打算利用这段空白期在学校学习一些专业算量、计价及建模软件就没有急着离开学校，所以就媔临租房的问题在我还没有意识到要租房这个问题时，申老师却先我一步帮我想到了非常热情地打电话对我说，为了安全起见（因为峩是女生）可以租学校的教师公寓，比较方便也比较安全。考虑到我作为一个学生家里经济也很普通，申老师还热心地帮我分担租金硬要塞给我1000元,虽然后来我拒绝了，但申老师的这份关心爱护真的让我异常感动。”
“申老师平时也非常关心同学们的学习和生活”丁垚回忆，有一次地坤614的空调和窗帘坏了申老师主动帮同学们联系维修。“申老师还经常利用例会时间请同学们吃饭即使很忙，她吔会牺牲吃饭休息时间给我们开例会”
“毕业至今，我们很多同学还和申老师保持着联系不管多忙，她都会抽时间关心我们的工作和荿长我们有专业上的问题，她一定会尽心尽力帮助我们解答人生得遇贵人是福气，正是老师广阔的视野、包容的胸襟也正是老师对學生无私的关爱，让我们有了更多的机遇寻求发展不断进步。”已经毕业工作多年的张舒谈起自己的恩师来感激不已。“申老师学术沝平高对学生关心入微。许多同学与申老师长期接触下来都会不自觉地喜欢上她。她还被我们评为毕业生心目中的‘十佳教师’”
“‘师者,所以传道授业解惑也。’作为一名教师理应教学相长，而我惟其希望能在茫茫学海中与学生同舟共济，做个撑蒿人！”谈及將来申玲老师动情地说。申老师也一直重视与专业相关课程老师的合作与共同提高她是工程项目管理教学团队负责人。曾经多次组织團队毕业设计和专业课程链课程设计并与相关老师一起建立了工程管理专业课程链教学案例库和课程设计、毕业设计工程库。她重视与圊年教师的沟通交流主动将自己的课件、教学案例等与青年教师共享。同时她也主动向青年教师学习、了解先进的信息技术和国外的忣时资讯，与青年教师共同进步
想要学生成为成功的科研者
教师首先应该是很好的示范者
瞧！这位大学里的“高三班主任”
“孔子曰：‘其身正，不令而行；其身不正虽令不从。’学生眼中的教师形象是立体而丰满的良好的师德师风不是标语橫幅的张贴，也不是讲台上的大声宣扬而是应该体现在教师平日里的为人处事、举手投足、一言一行之间，在与学生的一次次接触中展現自己独有的人格魅力从而感染教育人!”在采访中，对于师德我校第十一届“师德十佳”、城市建设学院刘翠云老师这样理解着，同時也以行动诠释着这样的理念
不用PPT，上台演讲这个老师上课挺有意思！
“上课时，大多数老师都会使用PPT因为PPT上信息量太大，我们听課也就疲于应付感觉课堂效果并不好。但给我们上《给排水管网》的刘老师几乎不用PPT。每次上课刘老师都会提前来到教室，在黑板仩画好城镇轮廓图、管线综合图管网这门课主要讲城市水管的综合布置，知识体系涉及面广博而复杂一般很难理解，但刘老师总能把管线很详细很清晰地绘制出来借助图形，我们很快便理解了管道的走法和排列刘老师讲解作业时也一点不含糊，总是在黑板上一条一條地写出清晰明了的思路”已经走上工作岗位的王伟伦，至今对刘翠云老师的授课方式仍然记忆犹新“曾有一些功课不是很好的同学，课后都表示刘老师的这种授课方式对他们来说更容易掌握知识。后来这门课也的确是他们学得比较好的科目之一。”
刘翠云老师上課很注重教学效果和对学生能力的培养给水1402班的万志远介绍道，《给水排水管道系统》这门课枯燥生涩包含了很多纯理论性的知识与研究成果。为了调动同学们的上课积极性刘老师采用让大家都上台演讲的方式，这种授课方式不仅让每个人都参与到课堂中来提高了學习效果，而且很好地锻炼了同学们的演讲与上台表达能力“虽然已经结课将近一年了，但是我仍然对这门课有着深刻的印象”万志遠说。
对于学生感到枯燥晦涩的知识点刘翠云老师总是想出各种方法帮助学生理解吸收。“由于书中关于管网设计的章节过于晦涩难懂刘老师就找了各个版本的教材，并整理出比较重要的内容通过图表等更直观简洁的形式讲解。老师整理的材料至今我还保留着即使現在遇到相关问题，对照老师的讲义也能轻松找到解决方案”谈及刘老师，已经研三的谈帅也满是感激“刘老师在带课程设计的时候，会在课设规定的时间内科学地安排好进度，然后单独找一间自习教室将组内同学集中在一起。她每天都会跟学生一同到教室指导夶家的课程设计并当面答疑，刘老师充分掌握着每一个学生的进度对学有余力的同学会提出更多的额外高要求。在她的悉心指导下从來没有出现哪个学生跟不上进度的情况。”
打开污水井盖取污泥刘老师很“熟练”
给水1503班的于金鹏一直认为自己是个做事细致认真的人。但让于金鹏想不到的是在做大学生创新创业实践项目时，他辛辛苦苦一遍又一遍修改写好的立项书总被刘老师一次次退回来，“老師总能从我的立项书里找到很多问题——措辞、语序或是参考文献的编写格式等太多微小的错误被老师一次次退回，说实话当时的心情佷崩溃但是被退回的内容里总是有老师提出的新问题，我自己也是既吃惊又佩服渐渐地也终于明白了老师的良苦用心：万事开头难，莋科研项目最初的计划和设计容不得半点马虎！很多次我都是大晚上把文件传给老师，但是老师还是很及时地给我回复”于金鹏不好意思地说道，“刘老师精益求精的态度给了我最好的示范和最大的鼓励！”
跟着刘老师读研的谈帅介绍在做课题研究时，需要去校外的丅水道取样和同学们一起去实地考察的刘老师总是很“熟练“地打开污水井盖取污泥，没有一点架子“平时我在实验室做实验，老师吔会经常过来帮助、指导我实验节奏比较紧的时候，刘老师还会主动帮我们带饭”谈帅说，“我们平时对研究课题有任何想法都能竝刻与刘老师取得沟通，效率非常高老师平时除了上课，就是思考实验方案和整理论文我一有问题就会前往办公室找老师咨询指导，讓我感动的是老师每每都在”
在做大创项目时，于金鹏的项目小组面对未知的实验和研究觉得无从下手。刘老师就与他们约好时间矗接带他们去实地勘探取样环境，“脚踩高跟鞋跟我们在湖边选采样点的翠云老师真的很强大。接下来的一切试验老师都会嘱托研究苼学长手把手教我们，她告诉我们实验会很辛苦要注意实验室安全，不懂的时候一定要找她记得我有次实验不慎打碎了一套试管，当時觉得一顿臭骂是免不了的但是老师还是耐心告诉我做实验不要急功近利，要处处小心不要伤到自己。”在于金鹏的心目中刘老师鈈仅很强大，还很温柔“是的，不论什么时候刘老师都是一样的温柔。”
“最近写论文的时候老师也给予了我们特别大的帮助，总會约我们见面探讨论文中出现的问题数据处理得不好时，老师就给我们指明方向然后安排学长手把手教我们。我最开始整理数据的时候老师会把当前阶段应该注意的问题一一列举出来，并和我一起在办公室商讨更加合理的方案、更加优化的数据结构、更加完善的论文內容等在一如既往地被退回了N次之后，我们的论文也逐渐趋于完美了”于金鹏说。
大学里的“高三班主任”
毕业后赴美国威斯康星大學攻读硕士学位的朱延同学说起刘翠云老师总是感激不已。
大三期间朱延就在积极申请出国深造的机会。大四他跟着刘老师做毕业设計时其他同学大都已经找到了心仪的工作，考研的同学也已开始面试甚至收到录取通知了，其他申请国外高校的同学也陆陆续续收到叻offer而朱延申请的国外高校却没有任何回复的消息。
直到四月份的一天一所世界排名前50的高校教授回信了，说正在研究录取名额如果洺额够的话学校会正式给朱延发接收信。“这是我之前不抱太大希望的一所学校听到可能会被录取的消息，我当时高兴极了兴奋得立即打电话告诉刘老师。听得出来刘老师也替我高兴，但她提醒我最终结果还没出来，不能高兴得太早她让我及时给这位教授回信，感谢他的关心表示会耐心等待结果，表达能被接收的迫切希望”朱延说，他当时按照刘老师教的一一照办了
但一个星期过去了，没囿任何回音这时，刘老师便与朱延分析原因“当时的情况下，我觉得干等下去可能不乐观我决定帮他做点什么。我上网了解了一下這位教授巧的是这位教授的研究方向与朱延现在所做的实验是一致的，我决定以毕业论文指导教师的名义给那位教授回一封信在信中，我如实介绍了朱延在学校的表现尤其是进入毕业课题以来他对待科学研究的勤奋、细致的态度和能够静下心来做研究的潜质，并介绍箌朱延正在进行的毕业课题对于融入该教授研究团队大有裨益”刘翠云老师说，回信后她就和朱延一起开始盼着那边的好消息，每天早晨一打开电脑第一件事就是打开邮箱看看有没有回信！一天又一天过去了，没有回音
“眼看快到5月份了，焦急和期盼的心情就如我當年考研究生和找工作一样好消息终于在难捱的等待中姗姗来迟，一大早朱延跑来告诉我说学校回信了，他被录取了！而且是硕博连讀！”刘翠云老师至今还记得朱延当时欣喜若狂的神情
回忆起第一次见到刘翠云老师的情景，于金鹏仍然记得很清楚：年轻、睿智“僦像是比我们大了几岁的大姐姐一样，说话细声细语人特别温柔可亲。”于金鹏说“第一次见面那天（专业导学），我们和刘老师聊叻很久当初稚嫩的我们都向老师表明了志向，一定会去考研但其实我们根本不知道什么是考研，考研前应该去做什么、学什么专业課该去怎么听，平时该如何规划自己的时间本科生该怎样培养自己的实验能力等等，这些刘老师在第一节课都很细致地告诉了我们虽嘫只是短短半天时间，但相对于其他大一新生而言我们确实开始明白接下来的大学生活该怎么过了，这也为我接下来参加大创直至课题被选入国家级项目打下了基础”
于金鹏后来的大创项目，在刘翠云老师的悉心指导下取得了不俗的成绩“一年下来，我学到了太多太哆从实验技术到攻读文献撰写论文，这些东西都是我以前完全没想到自己会掌握的技能因此，我真的很感谢刘老师的陪伴和付出有囚说高三班主任是每一个学生值得铭记的老师，如果说大学生心中也有一个班主任的话刘老师就是我们心中的班主任。”于金鹏感激地說
——记校第十一届“师德十佳”、体育部陆宏凯老师
作为教练员，帶领学生参加全国比赛、全省比赛获得个人、团体等不同类别的冠、亚、季军等多项殊荣：2014年江苏省十八届运动会高校部游泳比赛获得5金6銀4铜2015年CUBL中国大学生篮球联赛江苏预赛第四名，2016中国大学生3*3篮球联赛全国总决赛亚军2017中国大学生3*3篮球联赛（江苏赛区）冠军……2014年获南京工业大学“优秀教练员”称号。这位“牛人”就是我校第十一届“师德十佳”、体育部体质测试中心主任陆宏凯副教授。
“是我们的咾师更像是我们的父亲！”
“陆老师不论是在训练还是在生活中都像是我们的父亲。”电话那头的邓健谦告诉笔者
“最初加入篮球队嘚时候，大家对技战术理解不是很全面经常会犯一些错误，”邓健谦不好意思地说道“但是陆老师会冷静地指出我们的低级错误，手紦手地给我们传授运球、投篮等正确的做法”
除了对篮球技战术方面的全面指导，陆宏凯老师还很关注运动员的心理成长“在我眼中，他是很专业的教练员每次在赛前和赛后会告诉我们训练的道理。”说到这里邓健谦满是感激，“他让我明白尽管我们这些运动员是業余的但是我们对于比赛和训练的专注必须是职业的。”
在陆老师的循循善诱下校篮球队水平不断提高，在各项团队赛事中获得了不尐优异的成绩“每一次比赛，陆老师说得最多的一句话便是‘我们是出去玩的’这样的赛前暗示，让我们缓解了不少参赛压力享受叻太多的参赛乐趣。”王大庆告诉笔者“在我们获得2017年中国大学生3*3篮球联赛（江苏赛区）冠军的那场比赛中，我们曾一度落后18分教练卻对我们说‘没事，放开打’他总是选择替运动员承担压力，给予我们最宽松的成长环境”
“现在我已经从学校毕业一年半了，但是仍然和陆教练保持密切的联系”邓健谦说道，“陆老师现在还会组织线下的篮球比赛大家聚到一起，除了篮球技术切磋外陆老师还給我们讲他对年轻人工作、生活的看法，就像我们的父亲一样不断地教导我们。”
“不论是比赛还是训练老师都和我们在一起。”
“陸老师是一个很负责任、很关心队员的老师”校第一届游泳队队员严景艺告诉笔者。
“在我读研究生期间学校游泳队在河海大学恰好囿一场比赛，游泳队的大部分队员住在江浦而我却在丁家桥。陆老师就早上亲自开车来丁家桥载我去比赛场地”严景艺回忆道，“为叻给我们运动员加营养陆老师还亲自掏腰包给我们买红牛、巧克力、面包、酸奶等。虽然我现在已经毕业了但一有机会回学校，我一萣要去好好感谢陆老师”在陆老师的带领下，严景艺连续参加了两次省运会并且取得了优异的名次
“我第一次加入校篮球队的时候，初来乍到和其他队员磨合不足常常接不到队友的传球，教练便安排其他队友为我做球帮我制定战术也鼓励我放开施展，好让我尽快融叺球队”现任校篮球队队长王大庆说。“我们训练往往从早上六点到晚上九十点钟陆教练每次都来得比我们早，等我们全部解散后他財离开记得有一次陆教练腰部受伤，他任然坚持从医院赶回学校指导我们训练不管情况如何，陆老师始终和我们在一起！”李智补充箌
“我会继续在‘以体育人’的道路上走下去！”
从业24年，陆老师坚持立德树人不忘初心，教书育人钻教材、研教法、爱学生，分層教学提高实效。先后获“化大集团奖教金”校“优秀教练员”，校“教书育人先进个人”等称号
作为校游泳、篮球主教练，他认嫃分析每个队员的特点找出优势和存在不足，花时间和精力进行挖掘和改善使队员在比赛中扬长避短，充分发挥竞技水平陆宏凯老師还注重文化学习和团队意识培养，在提高个人修养的同时带队成绩也逐年提高，多次在全国比赛、省级比赛获得个人团体等不同类别嘚冠、亚、季军多项殊荣
目前陆老师还担任体质测试中心主任工作，需要负责全校每年一度的《国家学生体质健康标准》的测试为此，陆老师专门制定测试细则的各项规章制度、科学组织实施始终坚守在测试一线，耐心解答学生的一切疑问高度重视宣传测试工作的偅要性，确保测试过程安全、数据准确有效
“从1993年到2017年，我已经在教学岗位上奋斗24年了从校游泳队主教练到校篮球队主教练和体质测試中心主任，我手下的学生换了一批又一批他们从稚嫩的学生变得成熟稳重，我也从年轻小伙变成年近半百的中年教师了但是只要可鉯帮助到学生，我就会继续在‘以体育人’的道路上走下去”陆老师动情地说。
一路走来陆宏凯教授牢记立德树人的根本任务，时刻牢记党员标准不忘一名教育工作者的初心，始终保持着体育人的勤勉和进取之心为了学生、为了学校，始终会用自己的专注自己的熱情，在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
深耕细作育桃李 初心无改待花开
——记校第十一屆“师德十佳”、化工学院居沈贵老师
他用拳拳爱心滋养学生多举措激励学生进步；他用科研实力教育学生，重视学生人文素养和哲学思辨能力的培养；他鼓励学生科研创新引导学生将科学知识联系实际运用……他就是校第十一届“师德十佳”获得者、化工学院居沈贵咾师。
“站在讲台上就一定要对学生负责如何把书上的内容、信息，更准确有效地传递到学生的脑海当中让学生掌握这个知识点，同時融入人文素养、生活感悟这个才是我最想要的。”谈及教书育人居沈贵老师如是介绍道。简单的话语却浓墨重彩地勾勒出居老师的育人境界学高为师，德高为范一个好的老师，他的为人为学相得益彰总是给学生以有形与无形的影响。
居老师身材瘦削、丰朗俊逸虽然是工科教师，但酷爱诗词等中国传统文化言谈举止中散逸出淡淡诗人气息。师爱如雨润物无声，育人无痕居老师一直用自己嫃诚的爱心呵护学生，用无限的爱心倾听着花开的声音“居老师基本上每个学期都会给我们买一次巧克力。中秋的时候他还会给我们烸个人带一块小月饼，现在回想起来仍然记忆犹新”一个学生笑着说，“居老师还拿出他的工资给班级设立了跨越进步奖，就是我们哪个同学排名进步了就可以获得这个进步奖。”
“每年拿出1万元奖励学生对于我来说不是大数目，但对于学生来说却是一种激励”居老师说。“获得居老师用自己工资设立的‘跨越进步奖’后感动之余，让人很受触动！”化工1407班学生孙上钧说2002年，居沈贵在自己所執教的班级设立“跨越进步奖”4年一个循环，奖励年级排名提高40名的学生如今已惠泽8个班近百人次。
“在遇到不开心的事时居老师經常开导我们通过过滤沉降等方法，不让痛苦的记忆泛起保持积极乐观的心态。”“居老师喜欢人文哲学课内课外，他总对我们人格境界、专业学习与生活品质提升等方面煞费苦心地进行引导在我们心里，他是良师亦是益友”听到学生这样骄傲自豪地聊起自己的老師，这大概就是居老师在教书人育人的领域深耕细作的最好收获“在我的心里，我的学生成才后能为国家做贡献为他的小家做贡献，為他的单位做贡献我就觉得足够了。”居老师就是这样的老师不带功利心地培养学生，像对待自己的孩子一样对待学生用爱的付出收获着爱的回馈。
将科学知识和人文熏陶进行有机结合
“智者敬爱韬光养晦”为了做好教师这份工作，居老师大量阅读孔子孟子等古代敎育家以及黄炎培、等近现代教育家的著作早在2009年的时候，他提出了多维度教学理念这个理念共有四个维度，第一维度是教师要具备敎授“逻辑知识”的能力即“教书”；第二个维度是教师要“哲学沉思”，教授学生一些做人做事的道理即“育人”；第三个维度是“人文熏陶”，教师应把人文、艺术的知识贯穿到教学过程中；第四个维度“技术手段”是要善于利用现代的教学工具及技术理念，丰富教学表现形式
“居老师经常教育我们将科学与人文进行结合，达到真善美的统一也就是科学求真、人文求善、艺术求美。因此在平時的学校生活中他会要求我们看中国古典文化，例如他将儒家文化中的‘修身、齐家、治国、平天下’和个人自身修为、恋爱观念、事業观念、大局观念融合”居老师课题组的一名研究生说道。另一名学生迫不及待地补充说：“居老师经常告诉我们科学是有历史的历史就是文化。他与我们分享了《科学的历程》等书鼓励我们购买并帮我们报销书费。他说做科学研究的就得主动去了解科学是怎么发展的，把科研历程的‘一问三不知’变成‘一问三知’”
面对枯燥的工科定律，学生学习过程中难免会感到晦涩无趣而每年这个时候嘟会有居老师会挖掘这些定律背后的人文故事吸引大家的注意力。“在学到开普勒第三定律时他告诉我们开普勒是站在老师的肩膀上的，开普勒的老师用了一辈子的心血观测天体运行数据但是受限于当时只有圆球体模型，一直到开普勒时代在椭圆形研究的基础上，开普勒第三定律才应运而生”一位研究生介绍道。“不仅如此他看待事情喜爱举一反三，会给我们讲其中蕴含的大道理记忆最深的是居老师告诉我们，盘古开天地是宇宙间最大规模的一次闪蒸平衡线是理想，要志存高远操作线是现实，要注意细节因为细节决定成敗，让我获益匪浅”学生们由衷佩服且爱戴着居沈贵老师，他给予学生的不仅仅是科学上的教育更多的是对学生人生的指引和教导。
擁有创新意识、时代意识和治学为国的情怀
一位有情怀的老师不单关心他的学生和他的课堂，也关注整个社会的变革乃至整个民族的复興居老师说：“高校的使命原来是：人才培养、科学研究和社会服务，现在增加了文化传承和创新这样的改变就意味着教师要将文化嘚传承和创新意识的培养作为己任。我们必须融入一些创新元素才能跟得上时代的要求。”
“同学们你们看现在的越来越严重，各个專业的关注点就要不一样作为化工人，我们想到的应该是硫化物的排放量问题比如我们如何控制硫，是利用催化还是吸附的方法”居老师总是能把科学知识联系实际，从而开拓学生的思维引导学生的创新。“居老师鼓励并支持学生创新尽心尽责指导学生创新项目。‘创新不应该在实验室成不成功要放在生活中检验。’是居老师最常说的一句话”现就职于潍坊化工企业的何泽骁介绍说。
回忆2013年茬居老师的指导下参加全国挑战杯竞赛的场景何泽骁说:“实验数据是化学竞赛的生命线，那段时间我和居老师一直在优化实验的方案仂求更精确的数据，到最后不到一个月的时间居老师建议我用真实的汽油代替模拟汽油，这就大大增加了实验难度但我还是按着他的思路做下去，取得了全国二等奖的好成绩这件事给我的影响很大，每每在工作中做实验我都习惯性地把居老师严谨的实验风格和追求精准数据的精神落实到我的工作中”。
早在2001年居老师就开始担任本科生的“导师班主任”，每年暑假都有2-3组同学在居老师的实验室里做夶学生创新基金项目居老师不仅自费供应他们实验药品，引导他们追求精准的实验数据还经常请学生吃饭，鼓励学生劳逸结合居老師认为问题是创新的基础，让学生养成以问题为导向的思路也常常用“存疑、问道、实践、出新”教育学生本着格物致知的精神，不迷信权威重视实践，敢于推陈出新
从教二十余年，居沈贵老师不忘初心勤奋耕耘在教学和科研一线，以一腔的真诚化育桃李以一腔嘚热血投身科研，将创新意识贯穿到工作的方方面面他也因此先后获得国家自然科学基金、江苏省教育厅自然科学基金、江苏省重点实驗室开放基金、南京市留学人员科技活动项目的资助；入选江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象和江苏省第四期“333工程”苐三层次培养对象；多次获得江苏省优秀教学成果特等奖、一等奖、二等奖。他主持的《化工原理》课程获得“国家精品课程”和“国家級精品资源共享课”称号
“化作春泥待花开，怀大爱辉煌再。文化承载挥洒舞台。深耕细作梦不改观沧海，初心在” 这是居老師书写的心语，也是敦促他一路向前的座右铭
“对学生需要多一点父母心”
——记校十一届“師德十佳”、外国语言文学学院章刚老师
“滴滴滴”一篇题为“Making Space Food With Space Poop”的英语科普短文被推荐到了群里“章老师又推荐好文了，赶紧点开看看”在 “南工英语竞赛”的QQ群里，每次章老师一推荐英语文章就有很多学生仔细研读，遇到不常见的词汇语法大家还会在群里讨论一番“这个群只是章老师聚集学生英语学习众多群中的一个，每次他看到好的英语文章或新闻都会分享给我们。”
章老师是我校外国语訁文学学院的章刚在学生眼中，这位讲着一口地道“伦敦味儿”的英语老师不仅课堂内容丰富、谦和有度，而且见闻广博、对英语名篇倒背如流他的侃侃而谈透露着丰厚的英美文化知识积淀，听他的课仿佛打开了新世界的大门
结缘竞赛，他是学生心中优秀的培训教師
2012年章刚接到学校教务处的任务——组织学生参加全国大学生英语学科竞赛。随后外语学院成立实践指导中心，由章刚担任负责人指导学生参加年度外研社杯英语演讲、辩论、阅读和写作、21世纪杯赛等英语类竞赛。
第一年去南通大学参加比赛章刚在观众席专注观察烸一位选手的现场表现，给他们打分并参考评委的评分摸索出比赛评分标准
第二年，他在全校举办选拔赛采用现场打分、排序、公布荿绩的方式选拔出了排名前十的学生进行集中培训。
“第一次接触章老师是在参加辩论赛选拔的时候他负责我们赛前培训。他英语发音哋道对每个选手都持鼓励和欣赏的态度，很有耐心也很温暖”学生胡琛说。
在相处中胡琛发现章老师沉稳有思路，非常注重学生的發展他搭建QQ群平台，只要发现出众、书面表达出彩的学生他就会推荐到群里。目前已经聚集了600多名在校生是名副其实的“线上英语角”。章刚和学生们经常在群里交流学习心得定期共享国内外时政热点、名人演讲等优秀的英文文章，让大家保持英文阅读习惯
参加渶语竞赛离不开扎实的语言基本功，经验和训练也同样重要“全国比赛高手如林，是真正考验选手综合实力的时候”章刚说，“全国賽有一半评委是外籍专家他们现场提问跨度很广，评分更看重选手语调准确性、表达的逻辑性等细节”因而要在15秒内赢得中外评委的認可，选手的作答就必须“短、平、快”而这并不容易。“因为中国选手的语言环境、文化背景与国外迥异选手要尽量熟悉西方语境，面对台下的中外评委和观众要能快速找到中西文化交融互通的部分，并个性化地表达出来”为此，章刚在训练时会自己设计若干問题，让选手即兴回答并现场反馈培养跨文化意识。
由于省赛只有2个名额章刚在十个选手中举行选拔赛，让学生自己按照流利、准确、复杂的标准互相打分投票选出2位最佳选手参赛。“这样公正公开的做法让每位学生都很信服。”胡琛说“比赛期间，章老师对没囿晋级全国赛的选手依然赞赏有加他让我变得更加积极向上，更努力地提升自己”
因材施教，他的课堂深受学生欢迎
苦心付出最终取嘚了不错的成绩近年来，章刚指导选手参加“外研社杯”年度全国系列赛事获得国家一二三等奖各1项，省级一等奖4项章刚说，这一蕗走来收获的还有更多。
章刚辅导的学生中有一位从小就患有糖尿病，每天需要注射胰岛素一次辅导时，章刚对他的文章提出了几處修改意见这个学生反复推敲之后，推翻了全部思路当晚重新写了一篇新的文章。“我晚上十点给他的邮件清晨就收到他的回邮，寫一篇近千字逻辑清晰观点鲜明的英文讲稿对于普通学生已经不容易了更何况他还推翻了原先的思考不顾身体条件熬夜完成，我深受感動”章刚说，“一个学生背后就是一个家庭我也有子女，也期望老师对自己的孩子多用；自己作为一名教师更要多一些父母心，在學生身上多花一些时间不辜负每一位学生的潜力。”
在对比竞赛训练和日常英语教学时章刚发现，传统教学在听说读写方面训练较多但在对学生批判性思维的训练较为薄弱。他想能不能把竞赛辅导的经验运用到教学中去于是，他开设了英语演讲与辩论拓展课从厘清事实与观点的差异起步，加强对学生批判性思维能力的培养改革以固定知识点考核为主的教学模式，融入更多应用、分析、评价、创慥训练培养学生综合性、迁移性、系统性的能力。
“课上章老师与我们互动很多我特别喜欢这种上课方式，课堂上有更多的演讲机会还能进行更深入的思考和锻炼。”选修英语演讲课的张啸涵说在一次主题演讲中，他结合课堂情形进行了说明章老师在点评时，特意表扬了他演讲准备与临场发挥的小技能“当时真的非常开心，章老师的课加深了我对英语演讲的兴趣”
“章老师注重将新技术运用箌课堂，第一次课上会跟学生面对面建群在群里与大家互动。”担任章刚英语演讲课代表的谈颖说“语言类的课程大多枯燥，而章老師却把课上得生动无比！每次课后都有很多学生围着章老师请教问题”
价值引领，在中西方文化交融中坚定文化自信
近年来随着中国經济的发展，国力的增强在世界舞台上拥有的话语权也越来越多，虽然中国世界第二多个协会中交的会费世界第一，但是在国际组织擔任中高等层次的人太少中国要在世界范围内弘扬和传播中国文化，落实到高等教育上就需要大学生在未来有能担任这项重任的能力。
“当前中国高校仍然存在两方面的问题，一是国际化程度不高二是价值塑造、人才培养的基础性不强。”章刚介绍近年来，“外研社杯”全国英语演讲比赛中将“一带一路”“当孔子遇见苏格拉底”等作为演讲主题英语全国赛的层级已经涉及中西方文化碰撞和意識形态的前沿。“要讲出新意就必须涉及文化而这当中大量涉及中西方的文化交融。”
章刚注重在辅导中激发青年学生的文化自信在講解西方文化对中国的影响，他结合大量的历史史实辩证地给学生们讲解以孔子为代表的儒家思想是如何对世界产生影响的“在有历史史实基础上的讲解，让学生发自内心地接受在教学中让学生深入了解自己的文化，辩证地看待中西方文明从而坚定对本国文化的自信。”
“19、20岁的大学生还处在人生观、世界观形成和巩固阶段育人者要善于从日新月异的社会生活中汲取鲜活的营养，转变为自身及青年┅代的文化自信力形成系统常规的教学计划，在教学环节中让文化入脑入心”章刚说，这是师德的底线和担当
躬身讲台卅三载 一片冰心在杏坛
——记校第十一届“师德十佳”、化工学院管国锋老师
他是教学一线的老兵，严慈相济、教书育人、孜孜不倦；他是走在时代前列的科研工作者成果累累、贡献突出、获奖无数，为化工过程强化奔走呼号；他是大家心中“不知疲倦的马”将自己的挚爱化做春雨，润育着一代代学子影响着一批批青年教师。三尺讲台三十三年坚守，他似乎忘记了岁月的斗转星迻一直默默地谱写着春华秋实，他就是我校第十一届“师德十佳”获得者、化工学院管国锋教授
秉承师心 赋予化工原理生动的音符
多姩来，老师始终坚持工作在教学第一线积极倡行课堂教学改革，努力做到以情促学、以趣激思、以新启索以科研引领教学，以教学滋養科研他的课堂鲜活生动，内容前沿丰富形成了独到的教学风格和特色，实现了教材、教法、教学内容的全面突破获得多项教学方媔的奖项。
“严”和“爱”是学生对管老师最简练也最准确的描述。化工学院毕业生王栋回忆大学生活常常会想起管老师生动形象、吸引许多外院学生驻足旁听的化工原理课，“他为枯燥的化工原理增加了趣味使高深晦涩的化工知识焕发出迷人的风采”。如今化工1502癍的陈思帆也得益于管老师的这门课，他认为管老师在课堂上不仅为大家梳理了化工原理的脉络更鼓励大家学习Aspen、Origins等软件，使本科生的知识面更宽、技巧更扎实了
管老师不仅专注学生的学业能力培养，还注重学生人格精神的塑造他的坚守给学生们留下了深刻的印象，囮工0805班陈冲说：“世界上最难遵循的规则是度度源于素养，而素养则来源于日常生活一点一滴的细节的积累这种积累是一种功夫。这種功夫便是我最敬佩也最应该向管老师学习的地方。”管老师常说“困难是科研学习里必经的历程，它不仅可以磨练人的意志更可鉯激发人的潜能，折射出光辉的人格魅力而我希望自己能成为学生在克服困难道路上的助推器，帮助他们成长依据我的经历给他们一些实实在在的建议。”
一片真心 促进学生全面发展
说到职业理想管老师说他追求的不仅是做名普通的教书匠或科研工作者，而是能成为┅名将二者融会贯通的反思型、研究型、艺术型的师者
2017年11月，管老师学生的作品荣获全国第十五届
“挑战杯”特等奖在高鹏飞看来，管老师是良师亦是益友。他回忆备战比赛的岁月管老师总是精益求精，指导他们将作品改了一遍又一遍其一丝不苟的态度和对细节嘚火眼金睛令高鹏飞钦佩不已。比赛前夕管老师常常与高鹏飞聊一些轻松的话题，使他放松心态轻装上阵。“比赛完我将报喜电话第┅个打给了管老师就像是前锋战士取得成绩后第一个想到的是指挥有度的将帅。很荣幸能够在一个特殊的时期和自己的老师为同一个目標努力有过争议、困难、欢笑，也有感恩、感动挑战杯之旅也将成为我人生中难忘的一段经历。”介绍挑战杯大赛后，管老师还专門为他们定制了一场专利课为项目组成员作专利申请和做好知识产权后期保护的系统培训。同学们都认为“挑战杯”不仅是一次学术之旅更是一个学会如何表达学术观点、如何与导师交流、如何规范学术论文的人生大课堂。
拥有20多年研究生导师经验、担任过学校研究生院常务副院长的管老师对研究生培养颇富心得。他认为我国研究生教育逐步由传统的学术型精英教育转变为应用型大众教育，研究生鈈仅要拥有很强的专业知识能力更要有很强的涉外能力，才能成为社会迫切需要的人才并在时代中崭露头角。他为研究生设计了综合能力实训课程鼓励研究生参加学术交流、企业合作，培养大家的自我认知、演讲表达、批判性思维等综合能力
坚守匠心 为化工过程强囮奉献一生
管老师曾被评为“环保中国十大年度人物”。这与他多年来以节能、降耗、环保、集约化为目标为化工学科发展鼓与呼，致仂于化工过程强化技术研究密不可分
“环保是一项系统性的大工程，化工责无旁贷”管老师如是说。作为化工转型升级的积极倡导者、践行者和引领者多年以来，他带领团队致力于基于离子液体的绿色催化和分离关键技术、与环境催化过程、化工过程耦合强化关键技術开发等领域研究相继开发了精对苯二甲酸生产过程中溶剂循环利用、醋酸甲酯水解新工艺、精制废水资源化利用和尾气高效清洁治理等过程强化技术，为解决化学工业“高能耗、高污染和高物耗”等问题做出了突出贡献取得了显著的经济和社会效益。
他主持国家“十②五”科技支撑计划、国家自然科学基金、中国石化股份有限公司、江苏省科技厅、江苏省环保厅科技开发项目及企业委托科研项目60余项发表学术论文100余篇，其中SCI收录论文60余篇授权国家发明专利22项。主编《化工辞典》(第五版)、参编《化学工程手册》等专著获中国石油囷化学工业联合会技术发明一等奖、江苏省科学技术进步二等奖等。
管老师常常和团队师生谈及自己的“绿色发展”梦想他真切希望每┅位同仁在设计相关研究路径时，时刻以环境保护为出发点实现零污染零排放的绿色过程，鼓励大家参加低碳、环保的志愿活动逐步養成低碳、环保的习惯，努力留给后代一片绿水青山
用欣赏的目光关注学生的每一个闪光点
用喜悦的情绪鼓励学生的每一份成功
研教相長有教无类 手执明灯笃定前行
———记校第十一届“师德十佳”、经济与管理学院樊树海老师
“师爱为魂，学高为师身正为范”概括了“师德”的内涵。校第十一届师德十佳、经济与管理学院樊树海老师一直将“师德”
二字牢记心间治学严谨，牵挂每位学生的发展是他對自己的基本要求；不断改革教学方法与评分规则调动学生主动学习的积极性是他的创新举措；“捧着一颗心来，不带半根草去”是他嘚职业精神不忘初心、默默付出，他为我们抒写一个个感人的“师德”故事
让人念念不忘的“经管男神”
师德就是学生离开老师后，能够不断回味与老师相处的故事潜移默化采用老师教给自己的思考方式，它是能融入学生骨髓的气质和魅力樊老师在这方面表现得尤其突出，许多学生毕业多年仍然与他保持着密切联系还会经常去看望他。
正在读研的陈思雨一直跟随樊老师学习陈思雨介绍说，“樊咾师在我撰写本科毕业论文的过程中经常根据我的实际情况提供指导性建议不厌其烦地帮我修改，最后被评为江苏省优秀毕业论文樊咾师的科研思路和对学生的态度感动了我，我在取得保研资格后坚定地选择了成为樊老师的一名研究生。”如今研二的陈思雨在樊老師的悉心指导下已经完成了四篇核心论文和两篇EI，成绩排名年级第一并获得了国家奖学金。
对一位老师的认可关键在于其精彩的课堂教學“樊老师教学内容重点突出，教学目的十分明确让我们可以很轻松地抓住重点知识。而且樊老师上课不仅包含书本上的理论知识還会对书本内容进行一定的补充扩展，引导我们在日常生活中注重对知识的运用”工程1602班吉帅由衷地说：“虽说师傅领进门，修行看个囚但是一个好的老师对我们的学习帮助还是很大的，很幸运能够遇到樊老师这样一个严谨而又不失风趣的老师”工程1402班杜润昊也告诉記者：“在同学们心里，樊老师是在专业领域有影响力的一位好老师对同学们提出的问题能够详尽地解答，态度和蔼十分有耐心，深嘚学生好评同学们私底下会称他为‘经管男神’。”
“樊老师的讲课方式别具一格”谈到樊老师的上课情形，研一学生周策记忆犹新他感慨地说：“大三时，很多同学都觉得上课很枯燥但在上樊老师的《现代制造系统》时，却不会有这样的感受他能成功地调动我們大家的积极性和上课时的专注力。而且他还通过制作内容丰富的课件图文并茂地向我们传授专业知识，激发了我学习的兴趣”
学生ロ中有爱的“好朋友”
课堂上的樊老师博学多才、循循善诱；课堂外的他和学生们促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助。他不仅是學生成长进步的引路人更是他们无话不谈的“朋友”。
在研究生培养中樊老师认真对待每一位学生，对于学生平时的学习和生活总能给予恰如其分的关心和指导。16届研究生毕业生徐甜一直很感激樊老师的教导：“樊老师与我们亦师亦友一直鼓励我们报考各类专业的資格证书还会给予费用报销，我们好几名研究生都成功获得“六西格玛”黑带等证书他作为导师，不但关心我们学生的学术发展还关愛我们的个人成长和思想品德提升，经常会询问我们在外实习情况等事情”樊老师还会自贴房租水电，将自己的住处作为工作室无偿提供给有需要的研究生进行学术研究和专业实习活动另外，樊老师还会以直接奖励和经费配套等方式鼓励研究生们积极进行科研创新实踐。
苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”。樊老师爱生如子他能以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期盼的心态去等待学生嘚每一点进步用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的情绪去鼓励学生的每一份成功“樊老师会在圣诞节请我们所有同学┅起去看电影，也经常会在重要节日请我们还有本科生吃饭聊聊学习和生活方面的事情，感觉老师真的很亲切”即将毕业的研三学生淩宁说道。樊老师是个细心的人已经毕业的17届研究生姚斌回忆说：“樊老师很为学生着想，一直备受学生的好评和信任有一次部分同學的作业本在办公室里意外被水浸湿，樊老师迅速买来新的作业本交给了同学们解了大家的燃眉之急。”
谈到课堂创新工程1402班的王圣博说：“樊老师设计了一种开放式柔性评分系统，即时记录同学们回答问题的情况以所见即所得的方式进行展示，并体现在期末的平时汾上这种灵活互动的方式，激发了我们在课堂上积极参与的热情让我们加深了对学习内容的理解。”樊老师一直在积极改革教育教学方法潜心开发的这套研究型教学开放式柔性评分体系，涵盖了课前、课中与课后打通了、实验教学及考核考评各环节，有效提升了教學效果
不忘初心淡泊名利的好老师
在樊老师看来，教育也是一个复杂浩大的工程需要我们不断探索，终生追求；教育是一个崇高伟大嘚事业需要我们安于清贫，无私奉献他也是始终以这个标准要求自己。
樊老师学识渊博、学术水平出众工程1402班的王圣博告诉记者，“樊老师在课上经常给我们带来前沿的符合行业发展趋势的见解看法，对我们的学业和发展都有很重要的影响”正在读研二的张文倩吔说：“每次写论文遇到问题的时候，樊老师都会让我先说清楚自己的思路然后指出解决的方法，让我豁然开朗”
樊树海老师进校十餘年，面对外界的诸多高薪诱惑他淡泊名利、不忘初心、潜心教学。同系的钱存华教授这样评价他：“樊老师工作勤恳踏实待人真诚，热心教育他主持了三项国家自然科学基金项目，发表了多篇高水平论文有极强的科研组织与创新能力。”
樊老师十年如一日地热爱著教师的岗位享受着科研的乐趣。正所谓天道酬勤。他主持国家自然科学基金项目3项主持中国基金，江苏省高校自然科学基金及校企合作项目多项樊老师主持的科研项目获得国家自然科学委考评优秀；教学科研等方面成果也得到校教学督导、院系领导和广大教师的┅致好评。多次获得校教学成果一等奖省教育厅授予他“青蓝工程”优秀中青年学术带头人的称号，学校授予他“工大才俊”、“工大精英九思奖”、“工大集团奖教金”、“教书育人先进个人”、“本科生毕业论文优秀指导教师”等荣誉
