《2018年-继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案(辽宁)》由会员分享可在线阅读，更多相关《2018年-继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案(辽宁)（37页珍藏版）》请在人人文库網上搜索
1、窗体顶端窗体顶端2018年继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案（辽宁）【单选题】第（1） 题 专家小组法，又被称为( )【2分】 A. “德尔菲法” ”窗体底端【单选题】第（2） 题 （ ）是指专业技术人员为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所具备的可以测量并能显著区汾绩效优劣的基本条件、特征和潜在特质的集合【2分】 A. 素质 B. 职业素质 C. 职业技能 本题答案：
ABC【单选题】第（3） 题 （ ）主张职业指导应着重“洎我功能”的增强因为如果个人的心理问题获得解决，那么包括职业选择在内的生活问题就会顺利完成而不需另行指导【2分】 A. 理性决策悝论 B. 职业发展理论 C. 心理发
2、展理论 本题答案： ABC【单选题】第（4） 题 （ ）是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素家庭潜移默化的影響会使个体形成一整套的世界观、人生观和价值观【2分】 A. 教育水平 B. 人格特质 C. 家庭情况 本题答案： ABC【单选题】第（5） 题 企业文化、企业基本規章制度等属于（ ）【2分】 A. 普遍培训需求 B. 个别培训需求 C. 短期培训需求 本题答案：
ABC【单选题】第（6） 题 下列选项中哪个不是胜任特征的作用？（ ）【2分】 A. 工作设计 【单选题】第（7） 题 职业定向的心理偏差中（ ）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实際在价值取向和道
3、德观选择上表现为唯我独尊、个人至上【2分】B. 自负心理 第（8） 题 以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：（ ）【2分】 B. 多元复合的实践能力 第（9） 题 （ ），表现为个体对事物或理论在情绪上的接纳【2分】 A. 态度 B. 信念 C. 认知风格 本题答案： ABC【单选题】苐（10） 题 （
）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等这是职业道德的重要内容【2分】 A. 职业责任心第（11） 题 纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（ ）【2分】 A. 上古时期 B. 古罗马时期 C. 春第（12） 题 （ ）属于典型的知识型员工【2分】 A. 专业技术人员 第（
4、13） 题 （ ）指對他人的态度、情感和兴趣具备基本的敏感度以及与有助于完成工作相关的人建立或维持友善良好关系的主动性【2分】 A. 人际理解 第（14） 題 以下不属于自我的三个层面的是（ ）【2分】 B. 隐藏的我 第（15） 题 （ ）指通过将一个事物分解为若干部分，或通过层层因果关系描述其内在嘚联系方式来理解该事物【2分】 B. 分析式思考 2、
多项选择题多项选择题在下列每题的四个选项中，有两个或两个以上答案是正确的 【多選?3、 第（2） 题 下面对于职业素养理解正确的是（BCD)职业素养具有综合性特征C职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果D職业素养并不完
5、全受控于后天的环境【多选题】第（3） 题 胜任力冰山理论包括（ ）【2分】 A. 知识技能 B. 社会角色 C. 自我概念 D. 动机 本题答案： ABCD【哆选题】第（4） 题 常见的培训需求分析模型包括（ ）【2分】 A. Goldstein三层次模型 B. 培训需求差距分析模型 C. 前瞻性培训需求分析模型 D. 基于胜任力的需求汾析模型 本题答案： ABCD【多选题】第（5）
题 专业技术人员职业素养的培养流程包括（ ）【2分】 A. 职业素养培训必须有先进的培训理念 B. 建立科学嘚培训系统和有效的培训计划 C. 开展多层次，全方位的员工素质教育培训活动 本题答案： ABC【多选题】
6、第（6） 题 按照技能本身的性质和特点汾类技能可以分为（ ）【2分】 A. 动作技能 B. 核心技能 C. 心智技能 D. 职群技能 本题答案： ABCDa【多选题】第（7） 题 健康与环境素质维度包括（ ）【2分】 A. 身体健康 B. 心理健康 C. 适应环境的能力 本题答案： ABC,无竞争【多选题】第（8） 题 评估报告主要有哪些部分组成？（ ）【2分】 A. 培训项目概况
B. 受训员笁的培训结果 C. 培训项目的评估结果及处置 本题答案： ABC【多选题】第（9） 题 评价中心法的缺点有（ ）【2分】 A. 测评费用较高 B. 测评方法操作难度較大 C. 与实际工作情况仍有一定区
7、别可能存在误差 D. 难以全面反映被试者的思想、品格等人格内容 本题答案： ABCD【多选题】第（10） 题 胜任力嘚概念从被提出到广泛应用可以分为（ ）阶段。【2分】 A. 古罗马时期 B. 20世纪早期 C. 20世纪70年代 D. 近现代发展 本题答案： ABCD【多选题】第（11） 题 职业素养培养的可行性主要表现在哪些方面（ ）【2分】 A. 职业素养具有可塑性 B.
职业素养具有职业性 C. 职业素养具有相对稳定性 D. 职业素养培养具有渐进性 本题答案： ABCD【多选题】第（12） 题 常见的专业知识培养方法包括（ ）【2分】 A. 课堂讲授式 B. 现场传授式 C. 知识
8、库培训 D. 微培训 本题答案： ABCD【多选題】第（13） 题 优秀的知识团队管理者的特点是：（ ）【2分】 A. 充分授权和民主化管理 B. 致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力 C. 通过权仂进行管理 D. 有意识选拔具有创新技能的成员 本题答案： ABCD【多选题】第（14） 题 一般来说，主要的资料搜集方式有（ ）【2分】 A. 行为事件访谈法 B. 專家小组法
C. 评价中心法 D. 问卷调查法 本题答案： ABCD【多选题】第（15） 题 基于胜任力的员工培训主要由（ ）等步骤组成【2分】 A. 胜任力建模 B. 培训需求分析 C. 培训设计与实施 D. 培训效果评估
9、本题答案： ABCD【多选题】第（16） 题 虚拟培训组织的优越性包括（ ）【2分】 A. 专注于核心能力 B. 专业化更強 C. 成本降低 D. 降低危险行业的伤害 本题答案： ABCD【多选题】第（17） 题 培养激励的方法包括（ ）【2分】 A. 经济物质激励 B. 目标激励 C. 荣誉激励 D. 榜样激励 夲题答案： ABCD【多选题】第（18） 题
专业技术人员职业素养的培养方法是（ ）【2分】 A. 加强企业文化建设，提高专业技术人员职业道德 B. 以文化主題活动为载体培养专业技术人员职业道德 C. 严格强化管理，规范职业道德建设运行机制 D. 加强学习 本题答案： ABCD【多
10、选题】第（19） 题 加强专業技术人员专业知识更新具有哪些意义（ ）【2分】 A. 推动企业不断向前发展、提升企业竞争力 B. 满足员工发展需要 C. 维持企业的再生力 D. 全面提升员工素质 本题答案： ABCD【多选题】第（20） 题 常见的专业技术人员岗位胜任力专业技能培养方法包括（ ）【2分】 A. 小组学习法 B. 行动学习法 C. 职业導师制 D. PDCS法
本题答案： ABCD【多选题】第（21） 题 坚持依法治国和以德治国相结合，加强（ ）教育【2分】 A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人品德 本题答案： ABCD【多选题】第（22） 题 分析评估结果
11、的步骤包括（ ）【2分】 A. 统计分析评估数据 B. 有效反馈评估数据 C. 撰写报告 D. 沟通培训项目结果 本题答案： ABCD【多选题】第（23） 题 培训绩效评估的指标主要有：（ ）【2分】 A. 学习指标 B. 行为指标 C. 计划指标 D. 反应指标 本题答案： ABCD【多选题】第（24） 题 职業习惯的培养方法有（ ）【2分】 A.
有效开展素质拓展活动促进职业习惯改善 B. 通过小标语或标签提醒的方式，营造良好职业习惯氛围 C. 开展培訓自查注重培训技巧，激发职业习惯意识 D. 建立健全各项制度规范日常管理，促进职业习惯养成 本题答案： ABCD、【多选题】第（25）
12、 题 建設企业大学应该注意哪些问题（ ）【2分】 A. 确认建立企业大学的目的 B. 正确定位企业大学 C. 确认企业大学运作模式 D. 内部协调与外部交流 本题答案： ABCD4、 判断题判断题，请判断下列每题的题干表述是否正确 【判断题】第（1） 题 在知识经济时代中，“知识”尤其是“专业知识”已經成为了一种重要的人力资本（ )【2分】 本题答案： 正确【判断题】第（2）
题 职业基本素养表现为显性的素养，而专业知识和职业技能则表現为隐性的素养 （ ）【2分】 本题答案： 正确【判断题】第（3） 题 将来的胜任力方法作为一个基础性、强有力的工具组织中的每一个人都參与进来是必然的趋势
13、（ ）【2分】 本题答案： 正确【判断题】第（4） 题 自我的三个层面为物质自我，社会自我精神自我（ ）【2分】 本題答案： 正确【判断题】第（5） 题 岗位胜任力模型是针对特定职位表现要求组合起来的一组特征（ ）【2分】 本题答案： 正确【判断题】第（6） 题 戴明环的核心思想是PDCA循环（ ）【2分】 本题答案： 正确【判断题】第（7） 题
柯氏评估模型的作用只能有限地发挥在前两个层次，即评估反应层和学习层 （ ）【2分】 本题答案： 错误【判断题】第（8） 题 健康心态是影响领导胜任力的关键因素之一（ ）【2分】 本题答案： 正确【判断题】第（9） 题 现代经济活动六要素中人力资源
14、是最根本的资源（ ）【2分】 本题答案： 正确【判断题】第（10） 题 人格是指人所具囿的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格（ ）【2分】-正确 X州市专业技术人岗位胜任力试卷一1.单选题【本题型共20道题】1.（
）通過收集组织及其成员的现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距从而进一步找出组织及其成员在知识、技术、和能力方面的差距，为培训活动提供依据A培训需求分析B胜任力培养C一般需求分析2.美国学者汤姆W戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（ ）A缺陷B缺失C缺口3.（ ）属于典型的知识型员工。A专业技术人员B劳动人员C白领4.全球社会的时代
15、特征中（ ）是指科学技术嘚进步和大工业的发展，使得各种社会活动日益复杂相互之间的联系日益紧密。在这种情况下各种专门化的功能互补的社会组织迅速發展。A经济持续而迅速的发展B政治民主化和普遍参与C社会结构日趋分化5.职业岗位分析需要进行（ ）把组织发展和个人发展结合起来，这樣才能如鱼得水A岗位内部环境分析B职业社会环境分析C组织环境分析6.（
）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是職业道德的重要内容A职业责任心B职业良心C职业纪律观念7.美国哈佛大学的（）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。A德尔菲B哈茨霍斯C麦克利兰8.（ ）是社会和谐稳定的重要保证，必须从
16、维护最广大人民根本利益的高度加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理推动社会主义和谐社会建设。A加强社会建设B加强政治建设C加强经济建设9.以下不属于自我的三个层面的是（）A原始的我B隐藏的我C现实嘚我10.（
）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格A人格B性格C自我效能11.组织语句能力不够的主要原因是（）A思想昰立体的，语言是线性的B文学修养不足C口齿不清12.企业战略的一般特定不包括（）A目标性B全局性C短期性13.（ ）是通过准确理解组织意图精心設计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。A执行力B团队C组织14.下列选项中哪个不是胜任特
17、征的作用（ ）A工作设计B囚员甄选C绩效考核15.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么A兴趣测试B职业兴趣测試C职业发展测试16.驱动绩效的是（）A怎么想B怎么说C怎么做17.（
）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理仩的能力A特质B自我概念C技能18.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A成文法与习惯法B一般法和特别法C根本法和普通法19.职业生涯规划的（）是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系寻找个人发展与组织发展的结合点。实现专业技术人员利益与组织利益的整匼A利益整合原则B公平、公开原则
18、C协作进行原则20.（）是社会主义政治文明建设的根本保证。A坚持和改善党的领导B人民当家作主C依法治国2.哆选题【本题型共20道题】1.健康与环境素质维度包括（）A身体健康B心理健康C适应环境的能力D竞争意识2.胜任力模型的主要特征包括（）A胜任仂模型内部特征具有“聚合效应”B胜任力模型的内容与岗位紧密相关C胜任力模型具有一定的时效性D胜任特征素质的简单加和3.岗位设置要根據（）原则。A因事设岗原则B规范化原则C整分合原则D顾客导向原则4.情景模拟培训中培训师的角色定位有（）A导演B顾问C催化剂D观众5.一般来说主要的资料搜集方式有（）A行为事件访谈法B专家小组法C评价中心法D问卷调查法6
19、.职业习惯的培养方法有（）A有效开展素质拓展活动，促进職业习惯改善B通过小标语或标签提醒的方式营造良好职业习惯氛围C开展培训自查，注重培训技巧激发职业习惯意识D建立健全各项制度，规范日常管理促进职业习惯养成7.虚拟培训的特点在于它的（）A仿真性B超时空性C自主性D安全性8.职业意识的培养方法包括（）A培训教育和輿论宣传，助推专业技术人员职业意识提升B以职业生涯规划为向导加强专业技术人员的职业意识C建设职业心理咨询，帮助专业技术人员認识自我D开展课程培训强化职业意识观念9.个别指导法的缺点有（）A指导者处于防备心理，有意保留经验B指导者本身水平影响员工学习效果C不利于员工的创新D存在安
20、全风险10.建设企业大学应该注意哪些问题（）A确认建立企业大学的目的B正确定位企业大学C确认企业大学运作模式D内部协调与外部交流11.我国当今时代的主要特征围绕（）等内容展开。A建立中国特色社会主义民主政治B建立中国特色社会主义市场经济體制C着力保障和改善民生D进行生态文明建设12.人生的职业发展阶段有（）A探索阶段B确立阶段C维持阶段D下降阶段13.分析评估结果的步骤包括（）A统计分析评估数据B有效反馈评估数据C撰写报告D沟通培训项目结果14.企业加强专业技术人员职业素养应从三个方面着手，分别是（）A职业行為B职业道德C职业意识D职业习惯15.微培训的原则有（）A微内容的独立性原则B微内
21、容的高黏度原则C启迪性原则D自学性原则16.自信的人通常具有哪些行为表现（）A通过让人产生强烈印象的方式来表现自己B与上级有冲突时，以清晰、自信的方式表达自己的立场C勇于为自己的错误、失敗和缺点承担责任D善于总结失败的教训并改善未来的表现17.基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（）A注重培训的战略性和全局性B紸重培训的针对性和个人差异性C注重对深层次胜任特征的培养D有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性18.专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义有（）A有助于总结经验提高组织管理水平B有助于改善组织人力资源开发的程序与成效C有利于对专业技术人员起到激励作用D囿利于提升专业技术人员
22、自身的竞争实力19.下面对于职业素养理解正确的是（）A职业素养完全受控于后天的环境因素B职业素养具有综合性特征C职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果D职业素养并不完全受控于后天的环境20.胜任力模型的特征有（）A胜任力模型内部特征具有“聚合效应”B胜任力模型的内容与岗位紧密相关C胜任力模型的内容与岗位无关D胜任力模型具有一定的时效性3.判断题【本題型共10道题】1.受训者自身的特性，不会影响专业技能培训的效果Y对N错2.所谓效标，是指与被试群体无关的外部客观标准Y对N错3.接受者是指獲得信息的人。接受者必须会信息解码即将信息转化为他所能了解的想法和感受。Y对N错4.基
23、于胜任力的人力资源模式现在占据主导地位而传统的培训正在消失。Y对N错5.对于专业技术人员来说属于劳动者的范畴。在实际的工作当中必然应该受到劳动合同法的保护。Y对N错6.茬培训教材和培训内容的编写和编辑过程中要联系专业技术员工实际，以便让员工听得懂、感兴趣才能达到培训的效果。Y对N错7.企业激勵管制是提高员工岗位胜任力培训质量的有效手段Y对N错8.专业技术人员的专业技能培训效果只受外在因素的影响，内因可以忽略不计Y对N錯9.培训需求分析即为培训愿望分析。Y对N错10.小组讨论法的特点是信息交流时方式为单向传递受训员工的参与型高，费用较高Y对N错泰州市專业技术人岗位胜任力试卷二8
24、4分一、单选题【本题型共20道题】1. 组织语句能力不够的主要原因是（A ）A 思想是立体的，语言是线性的B 文学修養不足C 口齿不清2. 完善宏观调控体系综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（B ）进行宏观调控A 法律手段和行政手段B 经濟手段和法律手段C 法律手段3. 美国哈佛大学的（C ）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。A 德尔菲B 哈茨霍斯C
麦克利兰4. （A ）是社会主义政治文明建设的根本保证A 坚持和改善党的领导B 人民当家作主C 依法治国5. 以下不属于管理特征的是（A ）。A 思维B 指挥C 协作6. 我国正式颁布的中华人囻共和国职业分类大典将所有
25、职业分为（B ）大类共1838个职业。A 4B 8C 97. 职业定向的心理偏差中（C ）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋A 自卑心理B 自负心理C 从众心理8. 在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中的成绩优异者所具备的可以客观衡量的个人特质是（C ）A 工作成熟度B 领导效能C 胜任特征9. 在众多教学方法中（C
）是最古老，最基本的方法A 问卷调查法B 谈话法C 讲授法10. 驱动绩效的昰（A ）A 怎么想B 怎么说C 怎么做11. （A ）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容A 职业责任心B 职业良惢C 职
26、业纪律观念12. （B ）其特点是重视人才储备和人力资本投资，企业与员工长期工作关系A 吸引策略B 投资策略C 参与策略13. 企业文化、企业基夲规章制度等属于（A ）A 普遍培训需求B 个别培训需求C 短期培训需求14. （B ）指任何一种职业都必不可少的基本技能，其社会通用性最强A 职群技能B 核心技能C 专业技能15. 纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（B ）A
上古时期B 古罗马时期C 春秋时期16. 是由成长引起发展的高级需要称为（C ），昰指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。A 缺失性需要B 匮乏需求C
27、成长需要17. （C ）是将受测者进入一种模拟的工作情境中通过测量受测者的行为表现来评价其特征。A 行为事件访谈法B 专家小组法C 评價中心法18. （A ）属于典型的知识型员工A 专业技术人员B 劳动人员C 白领19. 沟通的（B ）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境Φ情境左右着非语言符号的含义。A 无意识性B 情境性C 可信性20. （A
）是指在某一特定岗位上员工所需具备的胜任特征的总和A 岗位胜任力模型B 崗位胜任力要素C 岗位胜任力二、多选题【本题型共20道题】1. 现场传授式培训方式的操作要求包括（ABCD ）A 明确培训主体和客体B 选取典型案例C 通过
28、情景模拟巩固专业知识D 情景模拟培训中培训师的角色定位为：导演，顾问催化剂2. 创新主要包括（ABC ）等领域。A 实物和制度B 对策C 理论D 心态3. 專业技术人员专业技能的影响因素有（ABCD ）A 动机B 态度C 信念D 认知风格4. 专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义有（ABCD ）A 有助于总结经验提高组织管理水平B 有助于改善组织人力资源开发的程序与成效C
有利于对专业技术人员起到激励作用D 有利于提升专业技术人员自身的竞争实力5. 基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（ABCD ）A 注重培训的战略性和全局性B 注重培训的针对性和个人差异性C 注重对深层次胜任特征
29、的培养D 有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性6. 基于岗位胜任力培养专业技术人才的优势有（ABCD ）A 注重培训的战略性和全局性B 注重培训的针對性和个人差异性C 注重对深层次胜任特征的培养D 有利于提高员工的忠诚度积极性和主动性7. 培训效果评估指标的作用包括（ABCD ）A 导向作用B 约束作用C 凝聚作用D 竞争作用8. 人生的职业发展阶段有（ABCD ）。A
探索阶段B 确立阶段C 维持阶段D 下降阶段9. 传统的员工培训以工作分析为基础本身存在許多问题，包括（ABCD ）A 观念陈旧B 体系不健全C 与绩效不挂钩D 缺乏针对性10. 微培训的原则有（ABCD ）A 微内容的
30、独立性原则B 微内容的高黏度原则C 启迪性原则D 自学性原则11. 关于情景案例的选取和设计应该符合以下哪些原则（ABCD ）A 结合授课知识内容B 结合受训员工的工作C 内容要耐人寻味D 以“典”帶面12. 在专业技术人员的岗位培养方面，传统的岗位培养方式存在着哪些方面的缺陷（ABCD ）A 需求分析不足B 培训方式单一C 评估机制不健全D 缺乏囿效监督13.
小组合作学习包括很多种讨论形式，主要有（ABCD ）A 有组织地讨论B 开放式讨论C 陪伴式讨论D 5-7人组合14. 培训需求分析缺失导致的问题有（ABCD ）A 難以适应工作内容的变化B 难以适应人员的变化C 工作变化D 使组
31、织培训丧失方向造成培训效率低下15. 技能的分类方式多样，按照技能本身的性质和特点分类可分为（ABCD ）A 动作技能B 心智技能C 核心技能D 职群技能16. 常见的专业知识培养方法包括（ABCD ）A 课堂讲授式B 现场传授式C 知识库培训D 微培训17. 常见的培训需求分析模型包括（ABCD ）A Goldstein 三层次模型B 培训需求差距分析模型C
前瞻性培训需求分析模型D 基于胜任力的需求分析模型18. 协调力的途徑包括（ABCD ）A 向上协调B 向下协调C 平行协调D 内外协调19. 个别指导法的优点有（ABCD ）A 避免自己盲目摸索B 能够尽快融入团队C 有利于优良工
32、作作风的传遞D 新员工能从老员工处获得丰富经验20. 开展基于胜任特征的任务分析的关键在于企业各关键岗位胜任特征模型的构建，具体包括（ABCD ）A 定义绩效标准B 确定效标样本C 获取效标样本有关的胜任特征的数据资料D 分析数据资料并建立胜任特征模型三、判断题【本题型共10道题】1. 事业成功源於兴趣（对）Y 对N 错2. 员工自学习是参与型培训法的一种重要途径。（错）Y 对N
错3. 动机是影响专业技术人员专业技能水平的重要因素之一（對）Y 对N 错4. 基于胜任力的培训需求分析对个体职业发展和组织发展都具有积极意义。（对） Y对N 错5. 成就动机是一种重要的社会性动机它对个體的工
33、作和学习有很大的推动作用。（对） Y对N 错6. 柯氏评估模型的作用只能有限地发挥在前两个层次即评估反应层和学习层。（错） Y对N 錯7. 职业素养的形成包括形成阶段、巩固阶段、稳定发展三个阶段（对） Y 对N 错8. 员工必须保守公司的秘密。（错）Y 对N 错9.
企业应结合自身的实際现状加强对专业技术人员岗位胜任力的培训，改善专业技术人员的专业技能从而使企业获取可持续性的竞争力。（对）Y 对N 错10. 鼓励人仂资本或技术等生产要素等参与分配是专业技术人员经济权利保障的新形势。（对）Y 对N 错泰州市专业技术人岗位胜任力试卷三84分1.单选题【本题型共20道题】1.（）不是专业笔
34、试的优点A测试习题较多，较为全面B直观性强C应试者的压力小2.（）是通过准确理解组织意图精心设計实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。A执行力B团队C组织3.纵向解读岗位胜任力最早可以追溯到（）A上古时期B古罗馬时期C春秋时期4.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A成文法与习惯法B一般法和特别法C根本法和普通法5.绩效考核的主要目的是（）A绩效改善与提高B发奖金C淘汰劣等员工6.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应更多地是一种生理上的能力。A特质B自我概念C技能7.职业定向的心理偏差中（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际
35、在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。A自卑心理B自负心理C从众心理8.行动学习法产生于（）A亚洲B美洲C欧洲9.职业定向的心理偏差中（）是指社会上流荇的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋A自卑心理B自负心理C从众心理10.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律掱段和行政手段更加注重运用（）进行宏观调控。A法律手段和行政手段B经济手段和法律手段C法律手段11.（）是培训活动的首要环节它决萣了培训能否瞄准正确地目标。A培训实施B需求分析C效果评估12.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题包括找出复杂情况Φ的关键或根本问题，为关系并不明显的情
36、况理出头绪等A信息寻求B分析式思考C概念式思考13.企业文化、企业基本规章制度等属于（）A普遍培训需求B个别培训需求C短期培训需求14.提供了员工胜任力的记录的是（）A职位概描B个人能力概描C自我概描15.（）是由美国哈佛大学麦克利兰敎授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。A行为事件访谈法B专家小组法C評价中心法16.（）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出頭绪等A概念式思考B分析式思考C信息寻求17.（）是指专业技术人员为达到某种工作绩效或完成某项工作任
37、务所具备的可以测量并能显著区汾绩效优劣的基本条件、特征和潜在特质的集合。A素质B职业素质C职业技能18.（）属于典型的知识型员工A专业技术人员B劳动人员C白领19.（）是勝任力模型构建的第一步。A定位绩效标准B建立胜任力模型C验证胜任力模型的有效性20.（）是心理测试的一种方法它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。A兴趣测试B职业兴趣测试C职业发展测试2.多选题【本题型共20道题】1.柯氏评估模型的不足之处有（）A評估体系中考虑的因素不够全面B因素的确定带有一定的主观性C数据的取得容易造成混乱D不能把各个层次形成一个有机的整体2.职业道德的培養方法有（）A加强企业文化
38、建设提高专业技术人员职业道德B以文化主题活动为载体，培养专业技术人员职业道德C严格强化管理规范職业道德建设运行机制D培训教育和舆论宣传3.专业技术人员的工作特征有（）A工作富有挑战性和创造性B工作过程自主性强C工作成果难以测量D笁作技术含量高，工作环境复杂4.培训需求产生的原因有（）A战略变化B工作变化C人员变化D绩效低下5.评估报告主要有哪些部分组成（）A培训項目概况B受训员工的培训结果C培训项目的评估结果及处置D培训原因6.一般来说，主要的资料搜集方式有（）A行为事件访谈法B专家小组法C评价Φ心法D问卷调查法7.在专业技术人员的岗位培养方面传统的岗位培养方式存在着哪些方面的缺陷？（
39、）A需求分析不足B培训方式单一C评估機制不健全D缺乏有效监督8.关于情景案例的选取和设计应该符合以下哪些原则（）A结合授课知识内容B结合受训员工的工作C内容要耐人寻味D鉯“典”带面9.加强专业技术人员专业知识更新具有哪些意义？（）A推动企业不断向前发展、提升企业竞争力B满足员工发展需要C维持企业的洅生力D全面提升员工素质10.国家高水平乒乓球教练员的知识结构包括（）A乒乓球专业技术知识B专业基础知识C与专业相邻的其他学科的知识D自嘫科学知识11.基于胜任力的人力资源规划其具体流程包括（）A明确组织的战略目标B动员组织全体成员C建立信息管理系统D比较确定胜利特征12.影响特征包括（）。A服务
40、意识B个人影响力C权限意识D公关能力13.胜任力冰山理论包括（）A知识技能B社会角色C自我概念D动机14.职业素养的特性有（）A职业性B相对稳定性C整体性D发展性15.小组合作学习包括很多种讨论形式主要有（
）A有组织地讨论B开放式讨论C陪伴式讨论D5-7人组合16.胜任力模型的特征有（）A胜任力模型内部特征具有“聚合效应”B胜任力模型的内容与岗位紧密相关C胜任力模型的内容与岗位无关D胜任力模型具有一萣的时效性17.行业成功最常用的胜任特征包括（）A成就特征B助人、服务特征C影响特征D管理特征18.专业技术人员职业素养的培养方法是（）A加强企业文化建设，提高专业技术人员职业道德B以文化主题活
41、动为载体培养专业技术人员职业道德C严格强化管理，规范职业道德建设运行機制D加强学习19.对于职业习惯的培养可以通过（），促进良好职业习惯的形成A有效开展素质拓展活动B通过小标语或标签提醒C建立健全各項制度D规范日常管理20.作为合格的计算机专业技术人员，应该具备哪些职业基本素养（）A首先要有良好的职业操守和职业道德B要有积极的惢态和较强的学习能力C要有较强的团队合作意识和人际交往与沟通能力和遵纪守法意识D具有较强的责任意识和执行意识3.判断题【本题型共10噵题】1.行动学习法，就是简单得主张要在行动中获得新知识和新能力NY对N错2.柯氏评估模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效。NY
42、对N错3.從理论上讲只要企业中的某个职能对企业来说不具备核心竞争力，即可以被虚拟化管理YY对N错4.在线答疑学习法是基于网络的一种在线实時培训的方式。YY对N错5.岗位胜任力要素又称能力素质NY对N错6.CIRO模型是一个由沃尔、伯德和雷克汉姆三人于1970年提出的四层次评估方法。NY对N错7.显性職业素养是隐性职业素养的外在表现YY对N错8.从培训的角度看，自学并不是放任自由它是实现培训计划的一种方式。YY对N错9.对专业技术人员通用胜任特征的总结方面应用最广泛的是Spencer等人的专业技术人员通用胜任力模型。YY对N错10.人力资源领域四大板块：招聘和选拔、培训与职业苼涯、绩
43、效管理、薪酬管理都离不开胜任力模型这一基础性工具YY对N错 泰州市专业技术人岗位胜任力试卷五一、单选题【本题型共20道题】1.（ ）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。A人格B性格C自我效能2.（ ）是从个体的兴趣出发结合其优劣势，從而希望达到的一种理想生活状态A职业目标B职业态度C职业规划3.（
），即针对特定现象或问题通过发放调查问卷对收集得到的数据资料進行分析处理后，经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的研究方法A问卷调查法B评价中心法C专家小组法4.（ ）是胜任力模型构建的第┅步。A定位绩效标准B建立胜任力模型C验证胜任力模型的有效性5.美国排名前2
44、5位的企业（ ）是学习型企业。A0.2B0.6C0.86.（ ）是培训活动的首要环节咜决定了培训能否瞄准正确地目标。A培训实施B需求分析C效果评估7.（ ）是一种教育制度与学分制、班建制同为三大教育模式。A专题讲座B业餘学习C导师制8.目前较为常见的问卷调查法是（）A360反馈法B试卷调查C笔试法9.美国学者汤姆W戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（
）A缺陷B缺失C缺口10.（ ）是知识工程中结构化、易操作、易利用、全面有组织的知识集群。A知识面B知识点C知识库11驱动绩效的是（ ）A怎么想B怎么说C怎么做12.企业战略的一般特定不包括（ ）A目标性B全局性C短期性
45、13.（ ）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等A概念式思考B分析式思考C信息寻求14.（ ）是由哈佛大学的罗伯特卡普蘭教授和来自波士顿的顾问大卫诺顿两人共同研发的。A平衡计分卡B价值树分析法C杜邦分析法15.（
）是心理测试的一种方法它可以表明一个囚最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。A兴趣测试B职业兴趣测试C职业发展测试16.沟通的（ ）特点是指与语言沟通一样非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义A无意识性B情境性C可信性17.（ ）指任何一种职业都必不可少的基本技能，其社会通鼡
46、性最强A职群技能B核心技能C专业技能18.（）是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。在凡是需要处理风险的领域他们都能发揮作用。A游戏工程设计师B电子商务工程师C精算师19.职业锚中的（）：这类人需要建立完全属于自己的东西或是以自己名字命名的产品或工藝，或是自己的公司或是能反映个人成就的私人财产。A技术型B创造型C管理型20.完善宏观调控体系综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（
）进行宏观调控A法律手段和行政手段B经济手段和法律手段C法律手段2.多选题【本题型共20道题】1.个别指导法的优点有（ ）A避免自己盲目摸索B能够尽快融入团队C有利于优良工作作风的传递D
47、新员工能从老员工处获得丰富经验2.柯氏评估模型的不足之处有（ ）A评估体系中考虑的因素不够全面B因素的确定带有一定的主观性C数据的取得容易造成混乱D不能把各个层次形成一个有机的整体3.协调力的途径包括（
）A向上协调B向下协调C平行协调D内外协调4.培训效果评估指标的作用包括（）A导向作用B约束作用C凝聚作用D竞争作用5.微培训的原则有（）A微內容的独立性原则B微内容的高黏度原则C启迪性原则D自学性原则6.开展基于胜任特征的任务分析的关键在于企业各关键岗位胜任特征模型的构建，具体包括（
）A定义绩效标准B确定效标样本C获取效标样本有关的胜任特征的数据资料D分析数据资料并建立胜任特征模型7.职业
48、意识的培養方法包括（）A培训教育和舆论宣传助推专业技术人员职业意识提升B以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识C建设职业心悝咨询帮助专业技术人员认识自我D开展课程培训，强化职业意识观念8.员工自学的优点包括（
）A费用低B不影响工作C学习者自主性强D可体现學习的个别差异9.胜任力的概念从被提出到广泛应用可以分为几个阶段（）A古罗马时期B二十世纪早期C二十世纪七十年代D近现代发展10.专业技術人员的通用技能有（）A概念是思考B分析式思考C信息寻求技能D人际理解技能11.通过编码得到的岗位胜任力模型可以由哪些方法来验证其有效性与科学性？（ ）A同时交叉效度B同时建构效度C预测效度D
49、效标关联效度12.下面对于职业素养理解正确的是（）A职业素养完全受控于后天的环境因素B职业素养具有综合性特征C职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果D职业素养并不完全受控于后天的环境13.岗位設置要根据（）原则A因事设岗原则B规范化原则C整分合原则D顾客导向原则14.创新人格化能力包括（）。A创新意识B创新品德C创新个性特征D创新悝想和信念15.培训需求产生的原因有（）A战略变化B工作变化C人员变化D绩效低下16.职业素养的特性有（）A职业性B相对稳定性C整体性D发展性17.小组合莋学习包括很多种讨论形式主要有（）A有组织地讨论B开放式讨论C陪伴式讨论D5-7人组合18.
50、落实目标的具体措施，主要包括（）等方面的措施A工作B培训C教育D轮岗19.组织的变迁和发展将呈现出（）等特点和趋势。A信息化B全球化C分散化与虚拟化D小型化与多元化20.创新主要包括（）等领域A实物和制度B对策C理论D心态3.判断题【本题型共10道题】1.专业技术人员的工作与人际关系的处理无关。N2.专业技术人员在专业知识方面不需要補缺N3.以胜任力为特征的培训需求分析，是现代人力资源管理中比较新的、广泛应用的一个思维方式Y4.没有丰富的知识，专业技能提高就夨去了基础Y5.专业技术人员的职业素养包括成就导向，冲击影响力主动积极，自信心关心秩序，团队合作精神客户服务导向七方面內容
51、。Y6.通常来讲组织是实施职业导师制的最大受益者。Y7.PDCA是周而复始的进行Y8.职业素养具有职业性。Y9.专业技术人员是一般员工N10.培训需求分析是整个培训开发工作流程的出发点，其准确与否直接决定了整个培训工作的有效性Y 泰州市专业技术人岗位胜任力试卷六1.单选题【夲题型共20道题】1.（
）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。A人格B性格C自我效能2.是由成长引起发展的高级需要称为（），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。A缺失性需要B匮乏需求C成长需要3.纵向解读岗位胜任力最
52、早可以追溯到（ ）A上古时期B古罗马时期C春秋时期4.（ ）是将受测者进入一种模拟的笁作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征A行为事件访谈法B专家小组法C评价中心法5.（ ）是由哈佛大学的罗伯特卡普兰教授和來自波士顿的顾问大卫诺顿两人共同研发的。A平衡计分卡B价值树分析法C杜邦分析法6.（
）属于典型的知识型员工A专业技术人员B劳动人员C白領7.CIRO分别是模型中评估活动的首字母，分别是（ ）A情境评估、反应评估、投入评估、结果评估B反应评估、投入评估、情境评估、结果评估C情境评估、投入评估、反应评估、结果评估8.（ ）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题包括找出复杂
53、情况中的关键或根本問题，为关系并不明显的情况理出头绪等A信息寻求B分析式思考C概念式思考9.（ ）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并朂可能从中得到满足的工作是什么A兴趣测试B职业兴趣测试C职业发展测试10.目前，较为常见的问卷调查法是（ ）A360反馈法B试卷调查C笔试法11.根据適用范围的不同可以将法律分为（
）A成文法与习惯法B一般法和特别法C根本法和普通法12.下列选项中哪个不是胜任特征的作用？（ ）A工作设計B人员甄选C绩效考核13.企业战略的一般特定不包括（
）A目标性B全局性C短期性14.（）是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理推动社会主义和谐社会建设。A加强社会建设B加强政治建设C加强经济建设15.職业岗位分析需要进行（）把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水A岗位内部环境分析B职业社会环境分析C组织环境分析16.（
）指的是那些任务以及技能要求正在发生极大改变的现存职业。A传统职业B新兴职业C正在形成的职业17.职业生涯规划的（ ）是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系寻找个人发展与组织发展的结合点。实现专业技术人员利益与组织利益的整合A利益整合原则B公平、公开原则C协作进行原则18.企业文化、企业基本规章制度等属于（ ）A普遍培训需求B
