试简述体育课程实施的主要途径改革的实施路径

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-09-20 02:17 标签： 简述体育课程实施的主要途径

最早将教和育二字连用的是战国時期的孟子“得天下英才而教育之，三乐也”

广义的教育：以影响人的发展为直接目标的社会活动。

狭义的教育：指的是学校教育

特点：①学校教育是目的性和计划性最强的教育活动；

②学校教育是由专门机构和专职人员承担的。（专门性和组织性）

学校教育：是由專门机构和专职人员承担的目的明确且计划周密的以影响人的发展为直接目标的教育活动

教育的本质问题：指的是教育作为一种社会活動区别于人类的其他社会活动的根本特征。三、教育的起源

①生物起源说（法·利托尔诺）

②心理起源说/模仿起源论（美·孟禄）

③劳动起源说（苏联·恩格斯）

④生活需要起源说（中·杨贤江、钱亦石）

教育的发展分为三个阶段：个别教育阶段、古代学校教育阶段、近现玳教育系统阶段

在原始社会主要表现为氏族教育形态；

在奴隶社会、封建社会主要表现为家庭和宗族教育形态；

在现代社会主要表现为家庭、社区、网络教育形态

学校教育产生于奴隶社会，它在奴隶社会、封建社会表现为古代学校教育形态在现代社会表现为现代学校教育形态。

条件：①生产水平的提高；②文字的产生和广泛使用；③出现了一批脑力劳动者

中国：早期学校称为庠、序、学、校；

教育目嘚：“明人伦”，提高“治人之术”；

教育内容：“六艺”——礼、乐、射、御、书、数

欧洲：斯巴达早期学校教育、雅典早期学校教育；

教育目的：分别是培养军事化人才、培养人的多方面才能；

中国：学校有官学、私学、书院等类型；

教育目的：“学而优则仕”；

教育内容：“四书”（《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》）、“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。

欧洲：主要是教会学校；

教育內容：“七艺”——逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐

特点：①学校具有鲜明的阶级性、等级性；②传授的是统治术；③教育是在大抵固定的场所；

④教学采取个别的方式；⑤学校没有形成规范的规章制度，学生入学无统一规定修业无固定年限。

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