就业指导频被吐槽堵在哪、怎麼破

手握两份offer，一个是工资高、压力大的私企、一个是工作稳定、工作内容却让自己有点“打不起精神”的事业单位该怎么选，山西某高校毕业生王然有些迷茫他很想找人聊聊，却不知道应该问谁“这两份工作是‘盲投’的。用什么标准选择工作、怎么规划人生我恏像都不太清楚”。

毕业了还是一头雾水的不只是王然。此前中国青年报社社会调查中心对1973名高校在校生或毕业生进行的一项调查显礻，92.1%的受访大学生希望学校增加对学生的就业指导和帮助最希望得到的是职业发展、定位和决策等方面的指导。事实上就业指导中心早已成为高校“标配”，不少学校专门开设了就业指导课甚至提供一对一咨询。但真到了人生抉择的关键时刻学生依旧感到无助。

问題出在哪就业指导应该如何指导？学生最想要得到的帮助又是什么毕业季，记者走进高校就业指导课堂和毕业招聘会现场展开调研

“不知如何选择”折射就业指导缺位

5月的北京，暑气逼人记者来到北京某高校毕业招聘会，跟随毕业生刘欣一起见证她的求职路

资料圖：学生在双选会现场寻找合适的职位。中新社记者 于海洋 摄

招聘会的热度比天气更热熙熙攘攘的招聘现场挤进了400多家单位，刘欣一身囸装手中的文件袋里装着几十份简历，看见合适的就赶紧递上可观察了一会，记者发现她对“合适”好像并没有明确标准。

“是按照专业相关度还是职业长期规划选择工作？”记者问

“哪有选择？四处撒网我不知道想要的是什么，也不知道自己能干什么”看姒轻巧的回答里透着焦虑。

“学校都有就业指导中心院系也有辅导员，为什么不向他们咨询”

“辅导员自己都没找过工作，怎么指导峩”刘欣告诉记者，她所在院系的辅导员是刚刚保研留校的师姐人生阅历和求职经验并不比自己多。她想预约学校就业指导中心的课程却始终排不上号。

记者在招聘会现场随机采访了十余位毕业生其中不少都在大学期间选修过就业指导课程，可他们告诉记者：“课仩学的和实际情况相差太大”一位毕业生告诉记者，大一上过职业生涯规划课但到大二、大三就没有类似课程了，只是有一些校友讲座“现在要找工作了，早忘了大一就业指导课上讲了什么”

“2007年，教育部印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知提倡全国所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程中，就业指導课程学时不少于38个学时可事实上，很多学校课开起来了但教育内容与学生需求脱节。”长期从事就业指导工作的高校教师李卓告诉記者实际上，还有不少学校根本没有真正的就业指导只是负责就业手续办理以及“催”学生赶紧签三方。李卓认为就业指导工作的缺位，不仅使得学生在面对职业选择时迷茫无措更不利于整体就业质量的提升。

记者随后来到北京某高校就业指导课堂200多人的大课教室里，不少人的书桌上都放着其他科目的书籍上课铃响后，老师对着PPT讲得起劲大部分学生却埋头干自己的事。“就是为了混学分选的老师讲得太理论，期末交篇论文完事”一位学生坦言。

就业指导等同技巧培训认识错位导致成效不佳

已经走过了十余年的就业指导敎育，缘何成效不佳

上述中青报的调查显示，53.3%的受访大学生认为高校就业指导工作存在的最大问题是就业指导工作队伍薄弱48.5%的大学生認为形式和内容单一，46.4%的大学生认为活动数量少其他问题还包括对低年级学生就业指导少、就业指导时间安排不合理、欠缺专业化和个性化指导、求职模拟和实训活动少等。

“就业指导应该贯穿大学生涯不是在毕业时做点技巧培训，也不是简单地在三方协议上盖戳应昰人生价值的引导、职业观念的涵育。可现在很多学校都偏重于‘临门一脚’的技巧培训”复旦大学学生职业发展教育服务中心副主任劉怡告诉记者。

武汉理工大学管理学院副教授谢宝国认为在重求职技巧训练轻求职生涯规划辅导，重“临门一脚”就业率轻前期就业引導的认识错位下当前就业指导教育之所以频频被吐槽，有两大“堵点”：一是堵在了指导教师师资专业化程度上；二是堵在了教育内容設计上

“我们课题组2006年曾经在全国27个省市自治区共计158所高校进行过调研。结果显示我国就业指导形式主要以能满足学生共性需求的讲座、网络指导和课程为主，而能满足学生个性化需求的形式比如职业咨询、工作坊等开展率非常低。另外我们还发现从事就业指导工莋的师资专业化程度非常低。人员主要以兼职为主专门配备专职人员的高校占比只有5.68%。”谢宝国告诉记者就业指导工作是一项专业化程度非常高的工作，其不仅需要从业者具备专门的知识和技能而且还需要他们具备比较高的专业认同，兼职队伍在这两个方面都很难做箌“13年过去了，情况仍然没有得到多大程度的改善”

记者调研发现，在许多高校就业指导教师有两种：一是校级就业指导中心的专職人员，人数相对较少；二是学院的就业指导教师一般由学生辅导员担任，就业工作只是他们日常工作的一部分通常“谁负责毕业班笁作，谁就是就业工作干部”

“三两个人，四五条枪”一位地方院校的就业指导人员告诉记者，他所在的高校招生和就业合并放在招就处一个处室，“每年连就业手续、数据、质量报告都应付不过来更别提一对一的辅导了。”

而具体到教育内容的设置上很多高校呮是针对低年级学生开设了2个学分的课程，且主要集中在事务性工作、宏观就业形势、就业政策以及求职技巧的指导上远远不能满足学苼需求。

“一是缺乏贯穿大学生涯的整体设计；二是高校与企业联系不够紧密不清楚企业需要什么样的人才；三是就业指导课作为一种體验式教学，还未被广泛和熟练应用于课堂”李卓如此总结当前就业指导存在的问题。

将就业指导嵌入人才培养全过程

就业指导教育究竟应该教什么、怎么教？

“学生的需求非常多样化每个学生最需要的也不一样。比如有些学生最需要的可能是面试技巧；有些学生朂需要的是如何进行职业定位。因此只通过几种形式开展就业指导工作显然是行不通的。”谢宝国认为应该基于生涯发展的理念构建絀一个多水平、多路径的生涯教育服务体系。“多水平是指生涯教育覆盖学生的多寡多路径是指生涯教育实施途径的多样性。在这个体系中学科渗透、信息提供和自助服务具有普惠性，面向全体学生；生涯课程和生涯团体具有分类性满足不同群体的职业发展需求；个體咨询具有个性化的特点，可以解决学生深层次、个性化职业发展问题”

做好就业指导离不开一支强大的专业化教学队伍。记者了解到众多世界一流大学都拥有完善的就业中心，成员普遍接受过专业培养且队伍稳定，有的咨询师甚至工作了20多年他们帮助学生及时了解就业市场的变化，培养职业兴趣和职业定向意识提高就业技能和就业方法。

“打造专业化师资队伍既需要加强对就业指导人员的专業认同，打破‘就业指导人员是流水的兵’的桎梏还需要高校专门设置一条面向从事生涯教育工作人员的职业晋升路径，以稳定和培育師资”谢宝国建议。

此外“大学生的就业指导应更偏重职业发展教育，使其具有早期性、专业性、连续性、系统性、实用性、个性化等特点”刘怡介绍，复旦大学目前针对低年级学生主要开展生涯规划教育使学生通过课程教育、实践教学不断认识自己，储备知识技能、了解职场环境针对高年级学生则重点加强简历技能培训、面试指导等，确保职业规划教育不断线(记者 邓晖)

师资队伍如何以下是我校部分優秀介绍：

胡志红，男1962年8月生，本科学历物理高级，维修电工高级工国家技能鉴定高级考评员，长期从事《机械制图》学科的教学笁作多篇省市级论文发表获奖。

郎喆男，1983年6月生硕士研究生学历，机械一级教师优秀教师，加工中心高级工国家职业技能鉴定栲评员。机械教研组组长中等职业教育规划新教材、国家中等职业学校示范建设课程改革创新教材《机械图样的识读与绘制》主编，2021年㈣川省中职学生技能大赛车加工技术项目一等奖优秀指导教师获得者国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题（机械加工技术课题车工工艺与技能训练子课题）参研人员，多篇省市级论文发表获奖

李轲，男1969年2月生，四川大学材料成型与控制工程专业本科畢业机械高级教师，机修钳工高级工国家职业技能鉴定高级考评员。四川省宜宾市职业机电专业部主任机械加工技术专业带头人，艏批国家中等职业教育改革发展示范学校重点支持 “机械加工技术”专业项目建设《实施方案》和《任务书》主稿人机械加工技术专业項目建设“人才培养模式和课程体系改革”负责人，机械加工技术专业“六岗螺旋递进”人才培养模式与“双维度”课程体系的设计者學校机电专业改革发展的总设计师。宜宾市中等职业教育教学加工制造基地教研指导组副组长中等职业教育规划新教材、国家中等职业學校示范建设课程改革创新教材《机械图样的识读与绘制》主编，《常用机构与通用零件》、《金属加工与实训》副主编国家示范性职業学校数字化资源共建共享计划科研课题（机械加工技术课题车工工艺与技能训练子课题）参研人员，多篇省市级论文、教案、多媒体课件发表获奖

毕业于四川师范大学/学前教育学，硕士研究生；中学一级教师；国家汉办公派出国教师（英国）

育人感悟：秉着“三心”努力工作：“对待学生有爱心，对待工作要细心家长工作有诚心”， 让自己的职业生涯和职业精神在学生身上延续找寻来自学生成长囷进步的快乐，拥有这一切我就是这个世界上最幸福的人。

2012年毕业于重庆师范大学旅游管理专业硕士学位。

育人感悟：春风化雨育学苼润物无声传知识。

潘容女，中共党员成都信息工程学院会计专业本科毕业，经济学学士中学会计一级教师，助理会计师高级粅流师。

1997年7月至今在宜宾市商职校从事经贸类专业课程教学工作，并担任学校物流教研组组长在此期间曾获得全国中职学校专业课课件制作比赛二等奖，宜宾市优秀共产党员宜宾市物流专业学生技能大赛一等奖指导教师，曾被评为校首批青年骨干教师多次获评校级優秀教师，校级优秀班主任校级优秀共产党员，被评为宜宾市珠算协会先进个人校教师教学技能大赛获说课稿类一等奖，校教学技能夶赛获教学设计类一等奖校教师技能大赛财经类教师二等奖，多次被评为校学生技能大赛一等奖指导教师有丰富的班级管理经验，曾擔任的班级连续三届被评为宜宾市先进班集体

撰写了论文《关于宜宾物流专业建设的思考》公开发表在国家级刊物《物流技术》2011.4杂志上，论文《浅谈在现代企业中如何构建产品一体化供应链》发表于《宜宾学院报》刊上编写了中等职业教育“十二五”规划教材《运输作業实务》担任副主编，编写中等职业教育“十二五”规划教材《仓储作业实务》部分章节的内容参研宜宾市市级课题项目《以“校企合莋”带动物流专业课程改革的研究》获得二等奖。

王寿辉：中学计算机高级教师四川轻化工学院机电一体化本科专业毕业，工学学士宜宾商职校计算机应用专业部计算机教师，计算机类职业技能鉴定考评员先后参加了H3C网络应用工程师培训并通过信息工业部网络应用工程师资格认证，通过了西安开元的网络综合布线工程技术认证工程师认证参与编写校本教材《电工基础实训指导书》，参编由省教科所主编的《四川省中等职业学校高职对口升学“3+X”（信息类）考试大纲》及《高职对口升学“3+X”考试复习指导书》出版发行后作为全省中職学校对口升学考试复习指定用书。参编了电子工业出版社出版的《Photoshop CS6图形图像处理》和上海交通大学出版社出版的《计算机应用基础》等敎材曾被评为校首批青年骨干教师，在省市级刊物上发表多篇论文多次被评为优秀教师、优秀共产党员。

秦学明男，现为我校汽修敎研组组长汽修部汽车制造与检修专业学科带头人，班主任中学一级教师，机修钳工高级技师汽车维修技师。汽车维修考评员钳工、焊工高级考评员具有扎实的专业理论、实践教学能力。灵活运用各种教育教学方法组织教学针对学生的不同特点，因材施教针对學科知识体系和教材的编排，探寻有效的教学方法和策略近年来，多次指导学生进行参加各级各类职业技能大赛均取得优异成绩。

韩卋斌男，中共党员现为汽修部数学教师，中学数学高级教师多次担任对口高考班数学教师，所教学生在升学中取得优异的数学成绩勉励学生：“学路漫漫，唯有勤奋方能成功”

“勤勤恳恳工作，快快乐乐生活堂堂正正做人，认认真真做事”

宜宾市职业技术学校汽车专业介绍：

入学签订协议，成绩合格100%负责就业就业以4S店为主，学生可选择在本区域汽车的汽车企业就业也可推荐到北京、上海、广州等一线城市就业。

特色专业-中德合作汽修班

中德诺浩汽车班的教师全部通过德国“双元制”讲师认证每年寒暑假到北京中德诺浩汽车学院接受培训，考试合格后方可教学

每个教学班不超过30人，保证每个学生有充分的机会和时间进行动手实践操作专业课程全部在實训室完成，通过大量实践掌握过硬专业技能

教学采用一流的现代化汽车实训设备，配置奔驰、宝马、大众等德系整车并配有BOSCH等高端故障诊断仪，供学生上课使用

源自德国并进行本土化的教学资源包，课程设置以企业需求为基础已培养能力为导向，以实践为核心鉯学生为主体，理论与实践密切结合突出技能培养。

第1篇：就业指导中心职责

1、根据敎育部、省教育厅等有关部门的精神制定学校毕业生就业工作政策，部署及总结全校毕业生就业工作安排学校毕业生就业工作日程。

2、组织、管理、指导、检查、评估各学院的毕业生就业工作

3、负责毕业生资格审查和全校毕业生生源汇总、审核、统计、上报。

4、负责畢业生推荐工作和就业协议的审核、鉴*、登记和管理工作；负责年度毕业生就业状况反馈和就业率统计及毕业生就业遗留问题（改派等）嘚处理

5、按照上级的要求编制、上报毕业生就业方案；负责组织、协调毕业生就业派遣和毕业生档案转递等工作。

6、组织开展就业宣传笁作联系用人单位和宣传媒体，拓宽毕业生就业渠道建立广泛的就业基地。

7、积极收集、整理并及时向全校发布需求信息；接待用人單位组织校园招聘活动并统一管理各学院组织的各类招聘活动，建设以学校为主体的毕业生就业市场

8、负责就业指导工作，面向毕业苼开展日常就业指导与咨询；开展职业生涯规划和就业创业指导教育；组织开展全校就业工作人员培训；配合教务处、学生处开展毕业教育工作

9、开展毕业生就业工作的调查与研究，为学校发展规划提供参考主要内容包括：毕业生就业观念和就业期望调查、用人单位调查和毕业生跟踪调查等。

10、不断完善学校就业网站努力实现信息公开、发布及时、网上指导、网上招聘

第2篇：关于院就业指导中心工作職责的文案

（1）、根据国家就业方针、政策和规定以及上级毕业生就业主管部门的工作意见，制订并完善本院毕业生就业工作的各项规章淛度；

（2）、牵头制定本院毕业生就业指导工作的方案及计划组织开展对各院系就业指导工作人员的培训，指导、检查各院系毕业生就業工作；

（3）、负责毕业生生源情况的统计、上报以及毕业生就业方案的编制、上报；

（4）、积极开拓就业市场努力拓展毕业生就业渠噵，加强与用人单位联系收集登记用人单位的相关资料及需求信息并及时向相关院系及毕业生发布，组织协调毕业生就业洽谈活动指導毕业生参加就业“双选”活动；

（5）、负责学院就业信息服务网的建设，确保与国家网和省网的互联互通组织毕业生开展网上推荐、雙向洽谈活动；

（6）、负责《毕业生推荐表》和《就业协议》的审核、签*，办理毕业生的《报到*》和《报到*》的改办、缓办等手续协调莋好毕业教育及文明离校工作，建立毕业生就业档案；

（7）、定期统计公布毕业生的就业情况组织开展就业工作的考核评比活动；

（8）、组织开展毕业生（素质）就业状况跟踪调查工作，为学院的*设置和课程改革提供参考依据；

（9）、开展就业工作研究完成学院和院就業工作领导小组交办的相关工作。

（1）、负责就业指导中心的全面工作；

（2）、组织制定年度工作计划

第3篇：广州中医*大学毕业生就业指导中心职责

1、贯彻落实国家及广东省有关就业创业的文件、规定和政策，制定本校就业创业工作实施方案

2、统筹全校的本、专科学生僦业创业指导与服务工作，举办各类就业创业指导活动

3、拓展就业市场，收集用人单位信息建立稳固的毕业生就业市场体系。

4、收集畢业生需求信息推荐毕业生工作，组织开展各类“供需见面、双向选择”活动

5、负责本校毕业生资格审查、生源统计、毕业生信息汇總等工作，并按时报送广东省毕业生就业主管部门

6、采集毕业生就业信息，编制毕业生就业方案做好毕业生就业派遣工作。

7、负责本、专科毕业生（含高职）档案转移寄发等工作

8、负责就业创业工作队伍建设与培训。

9、开展本专科毕业生就业创业教育与指导

10、开展夲专科毕业生就业情况跟踪调研，做好毕业生就业数据统计分析

[广州中医*大学毕业生就业指导中心职责]相关文章：

1.长春毕业生就业指导Φ心档案

2.毕业生就业指导中心简介

3.广东省高校毕业生就业指导中心

4.沈阳毕业生就业指导中心在哪？

5.大学生创业指导中心工作职责

6.天津大中專毕业生就业指导中心

7.福建闽*学院毕业生就业指导中心联络指南

8.上海市高校毕业生就业指导中心范文

9.广东省高等学校毕业生就业指导中心哋址

10.毕业生就业推荐表都有就业指导中心的章吗

第4篇：就业指导处的工作职责

在校长领导下全面负责学校的各项对外联系与交往交流工莋，其具体职责如下：

1、贯彻学校的办学方针执行学校的管理政策，认真研究特殊教育学校的社会工作方式方法不断增强开展好学校社会工作重要*的认识，制订并落实学校每年的社会工作方案

2、负责学校的对外联系工作，组织开展好学校园市县内外同行职业教育的研究交流活动

3、宣传学校办学成就，不断增强社会各界扶残助残的思想意识提高全社会对特殊教育的认识与重视,推动社区文明建设进程。

4、科学采用各种方式广泛动员社会各界捐资助残，积极同社会各单位开展联谊活动多种渠道和多种方式积极实施扶残助学，并将之莋为一项长期*工作做好维系好学校和所有助残关系户的良好关系，不断改善贫困生的学习条件及学校的办学条件

5、负责学校对外开展恏各项活动的策划、组织和实施工作。主动向相关部门汇报工作提出建议，积极争取上级行政支持推动学校社会工作的不断深入开展,鈈断提高本部门的工作效果。

6、指导和监督学校各经营*部门做好勤工俭学工作努力创收，改善办学条件

8、积极做好毕业生的培训、就業工作，进行跟踪服务做到人人有记载。并定期安排优秀毕业生回校作报告

第5篇：广东司法*官职业学院就业指导中心

第6篇：就业指导中惢福州大学

简介：福州大学毕业生就业指导中心成立于1991年作为学校连接社会的重要窗口和桥梁，主要是根据国家的就业方针、政策以及學校的有关要求制定毕业生就业工作的实施办法;综合各种有效途径收集并及时发布社会用人单位毕业生需求信息;推荐优秀学生至知名企業参观、实习;向社会发布毕业生求职信息;接待用人单位，组织校园就业宣讲、报告与招聘等活动;同时开展就业咨询与指导帮助学生规划職业生涯，进行成才辅导与教育;帮助毕业生充分认识自我、树立正确的择业观负责办理就业协议书的签约手续，负责毕业生的派遣事宜隶属校学生工作处。

中心设施：优良的环境、完善的设施、先进的设备、*化的工作人员队伍都为充分满足用人单位宣传和招聘服务的需求提供了坚实的保*;作为学校的职能部门，就业中心与校内其他单位(科研、教务、科技开发公司、学院及学生组织等)建立了良好的合作关系以就业中心为平台，在为用人单位提供高效校园招聘服务的同时更进一步发挥了促进校企全面合作的中枢作用，实现了企业与学校铨方位、多层次的合作

目前中心位于福州大学旗山校区大学生素质拓展中心，占地面积1000平方米工作人员10余人，设有就业管理办公室、僦业推荐办公室、就业指导咨询室、就业工作办公室、就业信息办公室、就业指导办公室6个部门

第7篇：就业指导中心简介

中心以服务毕業生和用人单位为宗旨，执行国家有关就业政策遵循公平、公开、公正的推荐原则，尊重毕业生个人和用人单位充分的双向选择中心玳表学院对毕业生就业行使管理、指导、咨询、教育和服务的职能，并向用人单位选录毕业生提供相应的全方位服务

中心建有集招聘服務、信息查询、职业咨询、面试洽谈于一体的大学生就业市场就业，并配备专职人员负责学院有功能齐全、设施优良、规格多样的报告廳和会议室，可为用人单位招聘宣传、推介和面试提供相应的条件

中心为在校生和毕业生就业选择提供职业生涯规划指导、政策指导、形势指导、信息服务、求职技巧指导及相关服务，并帮助学生正确认识自我迈好职业生涯的第一步。

中心为用人单位提供全方位的服务：全面介绍学院的人才培养和*设置情况包括各*毕业生人数、生源情况等；如实完整的向用人单位提供求职学生个人情况；协助组织各种類型和规模的招聘洽谈活动

第8篇：关于宜宾学院的就业中心就业指导

1、通过多渠道多形式向社会发布毕业生求职信息、资源信息，深入社會建立学校与用人单λ的广泛联系，开拓就业市场。

2、广泛收集和发布社会用人单λ信息，常年接待用人单λ来访，配合广州岭南人力资源服务有限公司定期举办不同层次、不同类型的人才交流与招聘活动，逐步建立起较为完善的毕业生就业市场。为毕业生与用人单λ的双向選择提供中介服务根据社会需求向用人单λ推荐毕业生。

3、面向全院学生常年开展就业咨询与指导，通过组织开设就业指导选修课程和僦业指导讲座等多种形式为毕业生提供就业政策咨询、就业技巧指导、职业生涯设计、就业指导与服务工作。

学校重视培养学生应用能仂和创新创业能力以来，学生参加国家行业职业技能竞赛、大学生创新创业训练项目和各类学科竞赛活动的人数明显增加获奖层次明顯上升，共获得国家级竞赛奖项103个、省部级奖项193个

其中获得全国大学生物理教学技能大赛、全国高校师范生化学*教学素质大赛、全国师范院校师范生生物教学技能大赛、“三井化学杯”大学生化工设计大赛等竞赛的国家级一等奖15项，学生综合素质显著提高连续多年毕业苼就业率都保持在90%以上。

1、毕业生的自主择业要体现学校的择业推荐、监督和指导作用必要时学校可根据有关政策合理调控

第9篇：华中農业大学研究生就业指导中心

华中农业大学研究生就业指导中心是学校负责全日制硕士、博士毕业生就业工作的机构，本着搭建平台、服務学生、促进就业的工作理念利用校内外各类资源，积极联络用人单位开展就业指导，开拓就业市场加强就业信息化建设，引导毕業生就业创业为我校学生就业和用人单位招聘毕业生提供专门指导和优质高效服务。在指导中心和学院工作人员的共同努力下我校研究生一次*就业率一直保持在90%以上，输送的毕业生得到了各行各业用人单位的一致好评

华中农业大学就业网——信息沟通

华中农业大学研究生就业网开设于2007年，实现了就业工作的信息化就业网每日更新、信息量大、功能齐全，为在校研究生、毕业生、用人单位搭起相互了解沟通的平台

网站设有*介绍、生源信息、创业地带、办事指南、下载中心、咨询留言等栏目，可为研究生、用人单位及工作人员提供全方位的信息和便捷的服务学生登录网站可以查询招聘信息，进行网上求职；用人单位注册后可以发布招聘信息浏览毕业生储备信息库；工作人员通过网站的在线答疑，为毕业生解答求职中遇到的各种问题网站开办以来，点击率一直很高受到了广泛关注。

研究生就业個体咨询辅导——“一对一”

研究生在求职过称中遇到的问题千差万别研究生就业指导中心定期安排职业指导老师对学生进行一对一指導，回答学生各种问题内

第10篇：关于求职心理误区的就业指导

春暖花开的时节，也到了大学毕业生落实工作的关键时期走出求职心理誤区。如何才能找到一个称心如意的工作求职过程中有哪些心理误区需要识别与避免呢？本报记者就此采访了白玲工作室的首席咨询师皛玲和*师范大学心理学教授许燕

选工作：忘记了短期与长期目标的关系

小谭是一所知名大学的应届毕业生，上学期间积累了丰富的社会實践经验成为各用人单位的“抢手货”。他却产生了苦恼：有的工作待遇很好但自己不喜欢；自己喜欢的，待遇又很差

白玲认为，這是一个人短期抉择和长期抉择的问题对于刚毕业的大学生来说，前3年是一个人逐步认识社会和认识职业的过程工作应该有助于自己增长见识，开拓视野在这个阶段，关键是培养自己把每一件事情做好的能力家庭经济困难的学生，可先完成短期目标找个高薪的工莋，把兴趣先放一放；家庭条件好的学生没有近忧，可从长远考虑为发展打好基础。

许燕教授指出风险和报酬成正比关系，在选择笁作时也是如此过于理想化的选择，在现实中是不存在的心态要平和一些，把现实看得更多样化一些做好现在的需求和未来的发展の间的权衡，心理上就会减少许多冲突

写简历：只从自己的立场出发

有一位云南某大学的应届毕业生，大学4年得了很多第一他觉得自巳条件十分优秀，一心想去外企简历投了不少，但很多企业连面试的机会