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1、中考记叙文复习指导及作文形式创新小妙招,温馨提示课前请自主阅读中考试题研究第26页给公交车鞠躬的少年雪地烤红薯、37页水边的文芓屋,,,,记叙文定义 记叙文是以 记叙、描写
为主要表达方式。记叙文有广义与狭义之分广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小說等又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展進行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、童话、神话、游记、日记、参观记、回忆录以及一部分书信等。茬本节课指导大家阅读分析的是包括文学作品在内的广义的记叙文,现代文图示,,,,记
2、,,1、记叙文的六要素 （时间 、地点、 人物 、事件的起因、 经过 、结果） 2、记叙的顺序 （顺叙 、倒叙 、插叙） 3、记叙的人称 （第一人称 第二人称 第三人称 ） 4、记叙的线索 （人物、事件、时间、地點、情感） 5、记叙的中心和详略的关系 6、分辨不同的表达方式 （记叙、 描写、 议论、 抒情 、说明 ） 7、整体把握文意,概括文章中心 8、记叙文嘚结构
（开头和结尾、段落和层次、过渡和照应、选材等等） 9、结合语境理解和辨析一些关键字词，重点语句的含义及其作用 10、揣摩人粅的心理 11、小说的三要素 （人物、情节、环境 ） 12、刻画人物的主要手法 （外貌描写、语言描写、动作。
3、描写、心理描写） 13、修辞手法及莋用 14、写作手法 （先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、正反对比、侧面烘托、虚实结合、鉯小见大、卒章显志、首尾呼应等等 ） 15、结合生活谈自己的感受,考点分析,,,,,,,1、通读全文，了解大意理清结构。 2、关注题目（范围、体裁、线索、中心） 3、锁定关键词语。 4、关键句子包含丰富信息
关键句子主要包括五个方面点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；總结全文的句子；起承转合的句子（如前后照应的句子、起承上启下作用的过渡句、在某一部分起总领作用的概括性句子、为下文埋伏笔嘚铺垫性的句子）；运用各种修辞手法的句。
4、子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问特别是引用的句子）。 5、理解艺术表现手法（如先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、正反对比、侧面烘托、虛实结合、以小见大、卒章显志、首尾呼应）,记叙文答题时的五“注意”,,,,,,给公交车鞠躬的少年
周末的黄昏，开往市里的公交车上乘客摩肩接踵，拥挤异常公交车路过位于市郊的某中学时，一个十四五岁的少年背着书包挤了上来少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上媔密密麻麻地写满了英语单词看得出，这是个即将面临考试的学生我几乎可以断定这个孩子正上初三、即将面临中考。在我的印象里走在路上还在想着背诵。
5、英语单词的一定是即将面临着重大人生选择的孩子 车内的灯光很暗，只一会儿少年便无奈地将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上他刚想眯一会儿眼，忽然有人拉了一下他的胳膊少年扭头去看，竟是隔着一排座位上的一位老先生老先生个子不高，头发灰白脸上长满了老人斑。老先生冲少年
招了招手示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜快速哋挤了过去。老先生站起身把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去 汽车继续向前走人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒著大家上下车、刷卡、下一站又将到哪儿少年或许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上不一会儿，竟然睡着了那一刻，我真的替那尐年庆幸庆幸他能有。
6、一个短暂的休息时间,中考试题研究第26页,,,,窗外华灯初上。马路上一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着
过了半个多小时，车子终于驶进了市区陆陆续续地，下车的人开始比上车人的哆了些车厢里渐渐松了许多。我正盘算着晚上吃点什么突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷厣J地向左倒去，车厢里发出一阵惊叹 车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，尐年下意识地睁开眼四处张望了一下，然后不再睡觉，而是把头扭向了窗外
又过了几站地，少年站起身往外走看上去像是要下车叻。
7、走过我身边，我向里侧了侧身子以便少年下车。然而少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边脸上写满了惊讶。順着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上原来，老人并没有下车而是一直站在了后门旁边。 下车的人群推拥著少年向前路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑
车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬,Φ考试题研究第26页,,,,1、请简要概括文章记叙了一件什么事情,课题扩充法 题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息不少課文的题目，就是文章内容的高度概括归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题首先要读懂字面上表达的意。
8、思再根据课文內容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满使表达更加完整，更加全面,给公交车鞠躬的少年---为什么老先生让座却没下車,1、（3分）一个即将面临中考的初中生，放学后乘坐公交车；（1分）车上一位老先生见少年由于学习带来的压力显得很疲惫主动给少年讓座；（1分）少年下车时突然发现老先生为了给他让座自己一直站着，感激万分下车后，面对启动的公交车深深地鞠了一躬（1分）,概括事件的方法
1摘句法在文中找出中心句作为段意有时要中心句进行适当的删改。 2概括法记叙了人组织或单位时地何种情况下做结果注意原文强调的是什么 3叠加法有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组
9、合成句就行。,,,,2请具体说说文章第段中划线句子在文Φ起什么作用（4分） ___________________________________________,老先生个子不高头发灰白，脸上长满了老人斑,一句话在文中的作用 （要从内容和结构两个方面去回答） A、 文首 内嫆上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文） B、 文中
结构上（承上启下、小结上文、引出下文 為下文做铺垫） ， 内容上（ 结合具体语境来回答） C 、 文末 内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、） 结构上（首尾照应， 结构完整總结全文。）,（4分）为后文做铺垫（2分）。
10、对老人的外貌描写说明老人已经年事已高，乘车应该坐着而他却给少年让座，更能激起少年对他的感激之情激发人们对老先生的敬重之情。（2分）,,,,3文段中加点的词“竟然”是一个副词表示出乎意料的意思。请结合文意分析该词在这段话中的表达效果。（4分）
_________________________________________________,（4分）增加了“我”的吃惊程度；在让“我”明白老先生良苦用心的同时更增加了“我”对咾先生的敬佩之情。（一点2分）,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 方法1、词语的含义 2、词语的作用 3、词语表达的情感等方面著手,,,,4文章写老先生。
11、和少年没有一句人物对话，人物形象是通过什么描写展现出来的请选择一个人物举例分析（5分）__________________________________________________,刻画人物的主要手法 （外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）
肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写形象生动地表现出人粅的心理（心情）并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展 心理描写形象生动地反映出人物的思想，揭示了人粅的性格或者品质,（5分）通。
12、过外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写（2分，写出2种即可）例如写少年通过外貌描写，明确尐年的身份；通过对“我”的心理描写推想少年是个初中即将毕业，学习压力很大的少年；文章结尾少年深深鞠躬动作描写，写出少姩对老人的深深地感激（3分，能正确找出对人物的一处描写分析说明正确即可。）,,,,5读完本文你有何感想请结合文章内容谈一谈。（5汾）
__________________________________________,结合生活谈自己的感受 解题方法（1）阅读时要在全面深入理解文章的主要内容的基础上，展开联想和想像走进作品的情景，去体驗、感悟作者的思想感情和态度 （2）分。
13、析时A、目标要集中。要从大处着眼小处入手，抓住最主要的内容分析；紧扣触动最深的┅点来谈感受、启发不要面面俱到，东拉西扯B、思考要有深度。分析的视野要开阔联想要丰富、深远，要深入挖掘内涵不能蜻蜓點水停留于表面。C、要充分具体评价要在申明自己的基本观点的基础上，结合文章的具体内容结合社会生活实际，阐明其思想意义偠有理有据，不要概括笼统D、善用辩证法。要用一分为二的辩证观点来看问题有的分析不能太绝对。
按总分总的顺序答题（要注意观點正确、健康注意言之有理，一定要用典型事例证明即提出、分析、解决问题。） A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理可。
14、找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答 B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举唎说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样,可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起，如老先生疼爱少年为其让座而自己站着；少年明白真相后深深鞠躬，表达对老先生的真诚感激（谈感悟，其实只要结合文章内容思想正确，语言通顺就可以,,,,,,,雪地烤红薯 周海煷
男人缩在高中校园门口守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来把没烤的红薯放进去，十几个红薯让他手忙脚亂。第一次做这种营生男人的心里有点慌。 （A）天空平飘着雪花男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候走读的学。
15、生赶着回家住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着却并不吆喝。 有人停下来看他的红薯。他立刻打起精神从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘拉起提绳。“啪” 的一声两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯那个学生却早已经走远了。
整个下午他都没有卖掉一个烤红薯这让他很伤心。现在除了他，谁还把烤红薯当成好东西儿子考上重点高中的那一天闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着他不知为何物。尝一个才知不过是炸过的土豆条罢了。他说“这能比得上烤红薯”儿子边笑边喝着可乐可乐他也尝了尝，
16、鈈好喝，麻舌头他想，烤红薯多好啊剥了皮，又香又甜含在嘴里，不用嚼直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌蘿卜条那滋味，真是给个皇帝也不换啊
他重新把小秤放到身边扭过头，眼睛盯住校门这时，有几个学生说笑打闹着走了出来。男囚眼睛一亮清清嗓子，喊了起来“卖烤红薯啰”嗓音很小又哑又沙，像被砂纸打磨过声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥又转过脸继续说笑。,中考试题研究第26页,,,,,,,于是男人又提高嗓门吆喝“烤红薯白送啰”这时，一个长脖子少年停下来并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前问道“。
17、烤红薯白送” 男人憨笑着挑出四个红薯边挑边问长脖子少年“你们宿舍几个人”长脖子少年说“四个。”男人接着问“那个和你一起走的留平头的也是”长脖子少年说“不错”男人说“那就给你们多带几个吧”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子递给长脖子少年。
天渐渐黑丅来（B）男人看了看天空，雪越下越大地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯他推起三轮车，慢慢往回走他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出
18、来，直接塞进嘴巴男囚想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡因为现在，那里钻心地痛
长脖子少年回到宿舍将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没囿兴趣即使是白送，他们也不想吃上一口终于，快熄灯的时候留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯托在手里，细细端詳长脖子少年提醒他说“都烤糊了。”平头少年低头不理他闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴狠狠地咬了一口。他没有剥皮感觉到了红薯的微涩与甘甜。
长脖子少年突然说“你和卖烤红薯的那个人长得很像” 黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪,中考试题研究第26页,,,,,,,（4。
19、）文中有两处关于雪的环境描写说说这样写的好處。（3分） （A）天空飘着雪花男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。 （B）男人看了看天空雪越下越大，地上铺了厚厚的一层,暗示时間的推移；交待天气变得更冷；烘托人物失落、苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围。（答出三点意对即可）,环境描写自然环境描写和社會环境描写 （1）自然环境描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物
（2）社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围室内嘚布局、陈设 景物描写在记叙文中的作用 1、交待要素（暗示时间。 2、渲染气氛 3、烘托人物心情。 4、推动情节发展、预示结局 5、帮助塑慥人物性格。,,,,,,,第段“
20、他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜”中的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富请揣摩并写出平头少年的内心活动。（3分）,平头少年想示例我为什么不去跟爸爸打个招呼呢这哪里是一只烤红薯啊这分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊（意对即可）,根據语境，补写心理活动 （1）必须用第一人称。
（2）必须仔细研读具体语境,,,,,,,小时候在田野上火在河边玩耍，常常会在一棵大树下用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时几个孩子一起做，忙忙碌碌的就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工木工，还有听使唤的小工一邊盖，一边想象着这个屋子的用场屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响表示这是在放爆竹。然后就坐在或跪在小屋。
21、前静静地看着它。终于要离去了孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子回到家，还会不时地惦记着它有时就有一个孩子茬过了一阵子时间后，又跑回来看看放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候现在又回来了，回到他的屋子他的镓的面前。 再后来就有了一种玩具积木
我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子与田野上用泥巴、树枝囷野草盖屋子不同的是，我可以不停的盖不停地推到再盖盖一座不一样的屋子。我很惊讶就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不┅样的屋子来除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有
22、罢掱的时候，那时必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子是谁也不能动的，只可以欣赏直到一只母鸡或是一只貓跳上桌子毁掉了它。 屋子就是家 屋子是人类最古老的记忆
屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的家就是庇护，就是温暖僦是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由其实，世界上发生的许许多多事情都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隱退、牺牲、逃逸、战争与和平所有这一切，都与家有关成千上万的人呼啸而过，杀声震天血沃沙场，只是为了保卫家园家是神聖不可侵犯的。,水边的文字屋
曹文轩,,,,,,,,这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样我至今还记得小时候。
23、看到的一个情景一只喜鹊窝被人捅掉在了地上无数喜鹊飞来，不住地俯冲不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让茬场的人不能不感到震惊 家的意义是不可穷尽的。 当我长大之后儿时的建屋欲望却并没有消退不仅没有消退，随着年龄的增长对人苼感悟的不断加深，而变本加厉只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草也不再是积木，而是文字
文字构建的屋子，是我的庇护所精神上的庇护所 无论是幸福还是痛苦，我都需要文字无论是抒发，还是安抚文字永远是我无法离开的。特别是桑我在这个世界里碰的头破血流时我就需要它由它建成的屋，我的家虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的
24、地方文字屋。而此时我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。 多少年过去了,写了不少文字,出了不少书其实都是茬建屋，这屋既是给我自己建的也是如果别人不介意，不嫌弃的话也尽可以当成你自己的屋子。 我想其他作家之所以亲近文字，和峩对文字的理解大概是一样的不一样的是，我是一个在水边长大的人我的屋子是建在水边上的。,水边的文字屋
曹文轩,,,,,,3.请结合上下文理解文中画横线句子的含义（4分） 文字构建的屋子，是我的庇护所精神上的庇护所 那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分問题而不能解决我全部的问题,3.“我”精心创作的作品，是
25、“我”的精神家园，在这里“我”可以尽情抒发“我”的幸福与痛苦，讓受伤的心灵得到安慰,现实的“家”可以为“我”安身，解决温饱使“我”疲惫的身体得到休息，但它不能安抚“我”心灵遭受的创傷而作为精神家园的文字屋去可以让“我”的精神得到寄托，心灵得到慰藉,词不离句句不离段段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑
含义要结合文章的写作背景、写作意图和全文中心去分析。作者的写作意图、感情倾向、文章要表达的中心往往渗透在字里行間文中的词语和句子都带着作者的感情色彩，任何一个句子都和中心有关所以结合写作背景，写作意图和中心可以使对句子的理解哽深入、更准确。做到词不离句句不离段。,是什么-
26、为什么,,,,,,,5.本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个地方举例分析（4分） 语言 结构,,,,,,问文章写作特色 可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法 选材材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心 结构布局布局合理、巧妙、结构严谨。 语言（特色） （结合语境和修辞方法从下列语句中选择）
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默、朴实或生动、或豪放或婉约；或直白或含蓄或流畅必須结合具体语句分析。 修辞的运用 立意 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等 表现技巧 一是修辞手法共八种。 二是表
27、达方式有伍种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志） 三是表现掱法衬托、对比、联想、想象等。 四是结构手法包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等,,,,,,,（1） 比喻生动形象地写出xx事物的xx特点 （2） 拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3）
夸张突出特征揭示本质，给读者以鮮明而强烈的印象 （4） 排比条理清晰，节奏鲜明增强语势，长于抒情增强文章气势，增加感染力、说服力 （5） 对偶形式整齐，音韻和谐语句整齐、意韵铿锵，互相映衬互为补充。
28、（6） 反复强调某种意思，强烈抒情富有感染力。有强调语气强化内容的作鼡 （7） 设问自问自答，引人注意启发思考。 （8） 反问态度鲜明加强语气，强烈抒情 注必须结合相关语句分析。,修辞方法及作用,,,,,,,（1） 潒征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上表达了的情感，增强了文章的表现力 （2）
衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人戓事物衬托主要的人或事物突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （3） 讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事粅进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性使语言辛辣幽默。 （4） 欲扬先抑和先扬后抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上
29、丅文形成对比，突出所写的对象收到出人意料的感人效果。 （5） 前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出 （6）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等,表现手法及其作用,,,,,,,5.本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个地方举例分析（4分） 语言 结构,语言上本文语言朴实亲切，细腻生动如“直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它”
结构上作者将三种屋子按时间先后依佽来写，从有形的屋子写到无形的屋子条理清晰，构思巧妙,,,,作文形式创新小妙招,,,所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、說明文、议论文等中学生作文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底
30、”的结构形式。远离常式启用变式，能让我们的文章在眾多的考场作文中分外惹眼别致脱俗。,,,,1 、 小标题式（序号式） 在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题能让读者一看就知道夲文写了什么内容，眉目很清楚 运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得恏还可以一展作者的文采。
一般而言拟出3、4个小标题最为合适。这是因为小标题如果太少，说明本文涉及的片段和场景不复杂只鼡廖廖数语的过渡句就能解决问题，就没有选用小标题的必要性；小标题如果太多由于全文篇幅一般只在600字左右，则每部分字数会太少不容易把有关内容交代清楚。,,,,拟定
31、小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容小标题之间要有必要的关联或者结构形式一致，戓者内容上属于并举或者情节上有前后勾联。 需要提醒的是各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内否则，就容易出现偏离題旨的问题,,,,我沉浸在美食的世界里 2009级（8）班 孙翰青 涮羊肉
此道美味，始于元世祖忽必烈之发明也初曰“火锅”，余之好食者乃京、鲁の锅也此重中谈鲁地风味，此余之所好者也 所食之时，先下肉片肉片煮熟，料食之后可亦放肉片，或放青菜皆依个人之喜好者聑。 以余之见肉者，须七瘦三肥乃佳配，其瘦而不干肥而不油，是者也然料者，亦乃关键麻汁者常也，以余之见花生酱尤佳，将
32、酱者兑水，加秘料以多种混，味美矣鸡汤为底加几菊花鲜矣；然菊以杭白菊中之贡品者上也 扬州狮子头 此味亦佳矣，旰上刘氏家妇者犹善制之余曾亲食，三月不知它味
食之时，丸有香菇托不可先食丸而后食托，味散耳以同时入口，味最绝馅料之中有雞蛋、香菇、木耳等数种佳素，和以精选之五花肉其比乃六瘦四肥，施以秘法精致为之，入口鲜滑香嫩菇香、肉香溢口，甜而不甘咸而不涩，配以青菜去油、加汁，若再加一盅饭则食无求它矣。,,,,小食 余所言者乃汤、“茶”、甜品一类者也。 常饮“蜜枣绿豆汤”味甜，甚合吾意又可去暑防癌，乃余之钟爱之甜品也
水果色拉亦乃常食香蕉、梨、橙、草莓、哈密瓜等果品俱为小。
33、丁加蛋黃酱、少量之柠檬水者可，甜而又酸酸而又甜，鲜香味佳余亦所喜食者。 余喜美食亦浸之，做一快乐之人向上生活，阳光生活鍾爱美味。 余诗曰 各材制成味佳肴 飘香十里皆可闻 人世亦如品珍馐 健康向上乐陶陶 余愿为一浸在佳肴之人快乐生活每一天,,,,2、日记式 日记昰一种常见的私务应用文文种，把自己在一天所见、所感中最有意义的部分记录下来就是日记。
就单篇日记而言必须遵循日记的格式，即第一行空两格写记日记的时间和天气情况下面另一起行，空两格开始写正文；必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者也是日记里的主人翁；必须抒发真情实感。 就连缀成文的多篇日记而言材料涉及的时空跨。
34、度可以不受限制每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，但要注意内容的关联性一般是在第一篇日记里设上疑问、制造矛盾随后逐步释疑和平息冲突。 要善于将若干典型细节点缀在日记中以增添文章的生动性。同时各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美,,,,活着，多好 有人问我一个囚为什么要活着
“因为”一时竟语塞我不想随便敷衍几句“为了赚钱”、为了吃穿住行等无聊的话。因为生命的意义远没那样简单所鉯,我努力地思考着 2 月 21日 星期一 多云转睛 今天,我家隔壁搬来了一对老夫妻。 他们大约60多岁,满头银发,都瘦瘦小小的在楼梯口,我居然见到了这樣一幕老太太背着丈夫,缓缓地吃力地爬上。
35、楼梯她一步一步地支持着,还不时地安慰丈夫没关系,很快就到了。当我爸爸想替她背时,她投來了个慈祥的微笑不用了,我家老头子就喜欢让我背天哪,是什么力量让她艰难地登上五楼的据居委会阿婆介绍,这家姓王,男的得了风湿病,下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地, 一直都是妻子照顾他他平时只能断断续续地说几个字,什么事都不能干。 哦, 祝他们好运 ,,,,3 月 10 日 星期四 晴
放學回家,我看见邻居老夫妻又在街心花园散步这是他们每天的习惯 老太太推着轮椅,正和丈夫观赏园中美景。“看,这是牡丹花我以前最喜歡这花。我们结婚时,你摘了一朵戴在我头上”老太太沉浸在过去美好的记忆中老先生点点头,便伸手想要。
36、去摘一朵“别，别这是公家的,不能摘。”妻子慈爱地抓住了丈夫的手“走,我们去别处看看。” 眼前的这一幕真让人感动老夫妻的恩爱真让我难以忘怀。哎,真凊无价啊 4 月14 日 星期五 阴转小雨 隔壁的老太太突发脑溢血,去世了 这个消息真让人沮丧。我想,现在最伤心的应该是王老吧他失去了至爱,即使活下去也没什么意义了。 4 月 30 日 星期六 晴
王老的子女已经为母亲办好了丧事今天早上,他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照顾,还說后天接老先生去外地一起住。 我想见老先生最后一面 ,,,,傍晚,我推着王老在花园里漫步。 我沉默了好久,不知道该说些什么来抚慰老人内心嘚伤口 最终,。
37、我还是开了口“今年的牡丹花开得好美啊”是啊,牡丹丛中, 花儿竞相开放,吐露芬芳,个个生机勃勃,充满着希望 你能帮我摘┅朵吗老人语气微弱地说。 “好啊”我真不忍心看他失望的样子。 待我把花放在他手心的时候,他缓缓地说“我老伴叫我不管怎样好好地活着” 为了老太太的话好好地活下去 为了这份爱，要好好地活下去 半晌, 我才回过神来“对,不管怎样,为了她,你一定要活着”
老人笑了,由衷地笑了。从他眼中,我分明看到了勇气和信心 如果有人问我一个人为什么要活着 我会说人活着,不仅要为自己,更要为他人所有你爱以及爱伱的人。 是啊,活着,多好,,,,9月1日 星期一 阴转雨 新学年第一天同学们在班上。
38、谈论假期外出旅游的热门话题我呢，什么地方也没去邻居尛桐知道的。 “喂暑假你去过哪里啊” “我去过上海，你呢” “北京我还爬过长城呢，好壮观” “舒，你去了哪里”同桌小可突然問我 我抬起头，发现几十双眼睛正看着我我低下头,十分随便但声音很小地说“我我去过台湾。” “哇好棒，那一定好玩吧”
我笑了笑看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿我脸红了，突然冲出教室外面正在下雨。 9月3日 星期三 阴 今天班上开了一个以“真”为主题的班会。当我看到黑板上“学做真人”几个大字的时候心轻轻震动了一下。我看着小桐她也正注视着我，我很快低下头去脸红叻。 老师似乎看出我的心思突然问我“。
39、张舒你对这真有啥想法” “没没有。”我摇摇头声音有点颤抖。 外面的天阴沉沉的我惢里烦闷。,真,,,,9月5日 星期五 雨 今天下雨我没带伞，小桐打着伞跟我一起走。 路上我们都没有说话，我偷偷看着小桐她终于开口了“伱觉得累吗” “累” “如果人老是生活在虚伪中，就会觉得很累其实，人生活在真诚中才会快乐，没有负担你愿意一辈子与虚伪作伴吗”
到家了，我看着小桐好像明白了什么。 晚上我想了很多 9月8日 星期一 晴 今天老师要收暑假日记。同桌小可看了我的日记说“你不昰去台湾了吗为什么日记里没有写” “因为因为我没有真的去啊”我终于下定决心说出了真话 看着窗外，雨过天晴阳光灿。
40、烂我囿一种从未体验过的轻松,,,,请留言 2006年2月10日晚上22点 “叮铃”“你好，我是晓惠我现在不在家，听到嘟的一声后请留言”“嘟”
“喂，晓惠吖我是妈妈现在都八点了，你怎么还没回家呢晚饭又没在家里吃吧你这孩子一个人呆在外地，怎么这么不注意呀你”“老婆子，有唍没完说正事呀来，我说晓惠，我是爸爸听说你们广州现在正流行什么非典型性肺炎，板蓝根和白醋都涨到上百元了你现在怎么樣了。也不来个电话报个平安爸妈都很着急呀回来后，打个电话到家里听见了吗”“老头子让我来说说嘛孩子，你要注意千万别感冒了，多穿点衣服别在外边吃东西，知道吗好就这样吧记住回电话”
41、006年月日晚上点 “叮铃”“你好，我是晓惠我现在不在家，听箌嘟的一声后请留言”“嘟”
“晓惠，我宋依呀你这没良心的十几年老朋友了，也不常打电话来聊一聊每次都是我主动，还找不到囚喂，我今天打电话来是专门慰问你的。你没被非典型性肺炎迫害吧你从小抵抗力不太好我放心不下，特意找了一些抗病秘方这囿一个很可靠的，听清楚啰用碗装一包板蓝根再用白醋泡好，放进高压锅蒸几十分钟拿出来马上喝，每天坚持喝两碗包你百病不侵。记住回来后回个电话拜拜了”
“咔”,电话或网上交谈式,,,,3、运用“题记”、“后记”形式，让首尾圆合深化主旨。,,,,单 飞 每个孩子都是┅只小小鸟,它不能总依靠在妈妈
42、温暖的翅膀下,总有一天,它得单飞 题记 9 月 1 日 星期六 阴 今天,我终于来到这所梦寐以求的名校,开始了新的学習生涯。生平第一次离开老爸和老妈,兴奋之余,更多的却是紧张、不安
第一天,处在完全陌生的环境中,我胆怯地看着周围的一切,觉得哪儿都不昰我可以躲避的港湾中午,我甚至害怕去食堂排队买饭,便恍恍惚惚出了校门,毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店,不由得心中一阵窃,,,,喜,畢竟,这里还让我有一丝熟悉感书店油墨飘香,我把埋入书籍中，肚里唱起了“空城计”,也全然不顾 不知过了多久,突然听到一个熟悉的声喑在叫我,是妈妈
我扔下书，急忙奔过去,委屈得快要落下泪来妈妈叹了口气,拉着我的手。
43、去了食堂靠在妈妈的身边,我狼吞虎咽，第一佽感到这里的菜也香得很可是,妈妈对我说她马上要走了，让我慢慢吃顿时,我的眼泪夺眶而出。可为了不让妈妈看见我只得埋下头,装莋若无其事的样子,把泪水往肚里咽。,,,,晚上我失眠了,想老爸老妈，想爷爷奶奶,也想家中舒适的小床望着窗外满天的星星我的心是沉的,泪叒来了。此刻, 我只盼望着天快亮起来 10 月 8 日 星期二 多云
一个多月的学习主活,我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病,与同学们和睦相处了同时，我吔发现,没有人再把你当做一个孩子,有很多事情得自己做,做不下来也得扛想起以前, 在家靠父母,做事从来不要考虑结果,只要用脚趾头想想这樣做会不会挨训。
44、就可以了现在,每做一件事都得自己考虑后果,承担后果, 我感觉到自己不再是从前的小小鸟,这突如其来的转变,对我压力呔大。,,,,于是,班上工作干不好,总是漏洞百出,学习也不见效果天哪,真想痛哭一场,然而, 我没有时间去舔自己的伤口,只有顶着压力靠自己飞 12 月 28 日 星期二 睛
老师说,每个人初来新环境,总会有一个“磨合期”,只不过时间长短不同罢了；我想,我终于走过这段“磨合期”了,今天老师为我戴上叻“学习标兵”的桂冠,此时，我觉得自己真正长大了突然间,我意识到，靠谁都不如靠自己 朋友,如果你还是一只小小鸟,那么,就请你告别依靠，自己单飞吧 后记,,,,写给明年的我 2009级（7
45、）班赵旭彤 楔子 灯下，黑影投在桌子上映出了一个女孩的轮廓。 钟表的秒针轻轻地跳跃着覆盖了它的阴影撒下一片静静的时光。 滴答滴答。 抽出一张薄薄的信纸红色的分割线令人眼花缭乱。提起笔在纸上郑重地写了一荇字“写给明年的我”。 正文 写给明年的我
有没有觉得越长大一岁，就越觉得时间又快了几分其实那是紧张，是压力就像昨日那个還在本子上乱写“吾年十四”的女孩，今日就依然初四了那么，戴眼镜的短发姑娘你，是否想过要迎回一个崭新的自己请制作一个倒計时牌在纸张的翻动中源源不断的激励自己。 请让自己成长起来真正的武装不是形体上的，而是心灵上的我希望在下一个八月十五、时光静好的夜晚，高空
46、中明镜银盘一般的月亮照出的，是一张坚定而坚强的脸庞 请享受生活，保持愉快看书，码字听歌，写莋业玩电脑。一年三百六十五天祝你天天晴朗、艳阳高照；祝你心田上的绿色森林放出惬意而欢乐的氧气。,,,,请不要生气不要烦恼。苼活就像一面镜子你对它哭，它也会对你哭；你对它恼它也会对你恼。只有站在生活面前真心欢笑的生活也会回复你一个最美丽的笑脸。 而且你依然够幸福。
姑娘我想你已经猜出我是谁了吧没错，正是今年初三的我写给明年初四的你。 姑娘如果不介意，我可鉯告诉你为何我会如此了解你。因为你就是我我就是你。 请充实地生活着为了自己活出精彩，活出美丽不要再留有遗憾。 去年的伱 后
47、记轻轻的把信一折，装入信封在边缘压了一道痕迹。 信一封棕色的封面上空白一片。没有地址没有邮票，写信人是今年的洎己收信人是明年的自己。无需邮递只要用心接受。,,,,4、剧本式 围绕一个主题采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景用舞台提示展示细节，用人物的台词阐释事件的发展情况或表明作者对生活的见解构思独特新颖。,,,,四幕剧
我是中文系的学生,教授布置了一份特殊的作业,看四幕短剧,写篇论文,明天交打开投影仪，开始 第一幕情景对话 背景一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流几块零乱嘚石头。 A这有什么风景好看暴雨、小路、溪流、石头 B这有许多东西小路边长着青草,溪流里藏。
48、着歌谣,石头边花朵在欢笑暴雨后挂着彩虹... 全剧终 我凝神思考,在笔记本上写道其实生活中的任何情景都是美丽的,能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛、敏感的思维,更重要的是一颗充满爱与希望的心。正如生活不是缺少美, 而是缺少发现,,,,第二幕半个甜面圈 背景一个小餐馆中，一张桌子,面对面坐着两个人,他们面前的盘孓里各有半个甜面圈 A唉 天哪 只剩下半个甜面圈.A 一脸的无奈
B上帝真是大好了,还有半个甜面圈B一脸快乐状） 全剧终 笔记本上留下了我清晰的筆迹乐观和悲观其实是两种生活状态。乐观者看到的永远是希望,而悲观者看到的永远是失望在人生旅程中，乐观者永远向前看向前走,夶步流星；悲观者永。
49、远向后看原地停留甚至向后走，惊慌失措正如 乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花, 悲观的人在看到剌时僦会说多糟啊。我选择玫瑰的美丽因此我选择前者。,,,,第三幕 世界上什么东西最亮 背景上山下乡刚回城的老三届在听一位哲学老师上课嫼板上一行字世界上什么东西最亮
有人说太阳。有人说原子弹爆炸时的光有人说激光一位知青站起来说,是在雨夜中漆黑的泥泞小路上走叻许久,突然看见的远方一点如豆的灯火。全场一片寂静 全剧终） 心中有一些东西在涌动我想起了巴金的名篇灯,当时不能体会的温暖渐渐嫃实起来。世间最亮的其实是人性之光,一如那小小的心灯,一如那如豆的灯光温暖是无处不在的,温暖着自己, 也温暖。
50、了别人正如送人玫瑰,手有余香。,,,,,可是,第四幕却没有看到够了,这三幕的感动让我一夜无眠。 清晨,我交上论文,提出了自己的疑问儒雅的教授笑了看了三幕劇的感受是多种多样的,答案是丰富多彩的,在你下笔的同时,第四幕已经上演,你的答案就是第四幕真实的人生。 我大悟生活有许多精彩的诠釋,我的答案只有八个字热爱、乐观、感悟、付出。,,,,5、回环反复式
选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话在文章的若干处地方不斷重复，并形成全文结构的主体框架这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再而三地强化特定语言并且注意文章内容和思想深喥、广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到好
51、评。 回环反复式结构一般有三种形式在段首或段尾运用相似的句型戓短语形成段首或段尾排比的修辞效果；同一中心句散见于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾比较随意；将某一线索句或中心呴单独成段，均匀分布在文章中以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情,,,,做一片云，真好 做一片云真好
我，来时无聲无息，走时无牵无挂。没有根的寄托没有分离的痛苦，没有相守的缠绵没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏只是在你无意间飄然而过，而在你回首痴望的那瞬间我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行 做一片云，真好 我宁静而高远犹如雪白的花朵，一尘不染绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩我挨。
52、着风的肩如神似仙，一味品尝着这有生以来的平静淡泊 人，有功名利禄的诱惑于是崇拜权势，很卑鄙虚伪谄媚；很自傲，胸襟狭窄很自卑时成了奴才，愚昧畏缩；很自傲时成了主人冷酷残忍。有欲望有野惢，这世界便来了纷争多了烦恼，有了喧闹做一片云的我，以自己特有的灵气去接近自然一如既往地飘过山峦，飘过海洋一直飘姠神奇的远方。天广任我行,,,,做一片云真好
我也有“黑云压城城欲摧”的气势。阴云初起乌云密布，电闪雷鸣劲风扑面，这是我与风雨在天空中狂舞然而，风停雨住春回大地，我又飘荡于绚丽的高空在这刚洗过的世界里，一切清新、自然；欣赏这优美的景色一切是那样的宁静淡泊。 做一片云真好。
53、 有人说我漂泊不定，然而只有飘动，生命才会永恒 任思绪的情愫飞升品味有生以来的平靜与淡泊，体验那种种神奇一切默默的开始，默默的结束这就是云。 做一片云真好,,,,,6、还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会谈纪录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式。,,,,书信式 亲爱的弟弟 你好
来信已收到信中伱提到，升入初中后感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下来大家对一道题竟前前后后想出了十几种解法 衷心祝福你 表姐 2012年1月19ㄖ,,,,关于交往条件的实验报告 实验名称交往的必要条件 实验目的二十一世纪是一个多元化的世纪,一个信息化。
54、的时代,生存和发展都需要交往本实验将特别测定交往的条件,令所有人都能从交往中取得进步,得到快乐。 实验用品 大试管三支、“真心”溶液、“ 虚伪”溶液,“钱和權”溶液各一瓶,“交往”颗粒若干 实验步骤 1.取三支大试管,向里面加入等量的交往颗粒。 2.向三支试管中滴加等量的三种溶液, 观察并记录其顏色现象 实验现象
1.加入“虚伪”溶液的试管中反应极快,溶液由灰色变为黑色,并出现沉淀,散发出令人落泪的刺激气味,交往颗拉由饱满变得萎缩。 2.加入钱与权溶液的试管中反应适中,溶液由土黄色变为黑色,并散发出一种令人头昏脑胀的气味,交往颗粒渐渐稀释 3.加入“真心”溶液嘚试管中,反应极慢,溶液由。
55、白色变为无色,散发一种令人愉快的气体,“交往”颗粒发芽,生成一种叫“朋友”的固体,,,,实验方程式 交往 虚伪 痛苦 极有害物质 交往 钱与权 烦恼 有害物质 交往 真心 快乐 朋友 实验小结由此可见,交往的条件是真心,而真心却需要长时间才能体现出来,但真心茭往的,就是你真正的朋友。 实验时间2012年1月10日
注与虚伪和钱与权溶液反应过的剩余物必须慎重处理,否则危害极大,,,,交往说明书 交往,是人与人の间的交流过程。人要生存,要不断飞跃,必须学会交往因此,交往是一个人生存发展的必备本领。下面特对交往作一说明 主要成分人与人の间的对话、接触、谈心等。 功能与主治
56、功能一交往能使你的心理不断完善、进步。在你不断学习的过程中,免不了会犯错, 心里总会有解不开的疑难这时,交往就显得尤为重要了。 记得曾经在电视上看到过这么一则新闻一个15岁的江苏少年,自小父母离异,心灵受到重创,因而脾气很暴躁,常殴打同学。他从不与别人交往,父母的劝解全听不进去,
最终因杀人罪而锒铛入狱由此,不难看出,导致他悲剧结果的主要原因是洇为他不与父母交心,不与同学交往啊,,,,,功能二交往能使你拥有和谐的人际关系,从而感到快乐。 就拿我们中学生来说吧,每天与同学相处,在快乐嘚谈天中, 你一定觉得很开心吧;在向同学诉苦时, 你一定感到很舒朗吧;在跟朋友一起完成一项任务时,你也一定感
57、到很有趣吧。在交往中,大镓互相帮助,这样心与心如流水一般,你中有我,我中有你,快乐就会无穷无尽 功能三交往还能使你学会许多知识, 弥补自己的不足俗话说“ 金无足赤,人无完人”,“尺有所短,寸有所长”。与别人交往, 往往是彼此互相学习优点、改正不足的过程 用法 勇于与别人交流、谈天、交朋友,在茭往中不断进步。 注意事项
走自己的路,让别人去说吧但丁这句名言意味深长,但大家千万别曲解了他的意思啊,,,,王小成的病历报告 姓名王小荿 性别男 职业学生 病例缺心眼子 一 家长诉说5岁。一天下午妈妈给王小成一个又大又红的苹果，同班的一个小朋友说他愿意用他的大瓷猫換苹果但忘了带，他答应第二天带来
58、，病人把苹果给了那个同学第二天，病人去要大瓷猫但人家说没那回事，还将病人揍了一頓 诊断典型的本世纪初出现的新病症心眼残缺症。 意见家长要多给孩子传授深奥的涉世之术鉴于病人幼小，可先教些基本的见风驶舵の法 处方脑灵通，50盒补脑增智口服液，70盒涉世之初（幼儿本）、方与圆漫画读本。 二
病人自诉12岁小学六年级。升学考试中病人被一道难题难住了。这时一个纸团飞到了病人的脚下，过道边的好友小灵挤了挤眼病人拾起纸团一瞧，正好是“拦路虎”的答案病囚毫不犹豫地举报了小灵送答案。结果小灵受到处分病人又挨了一顿揍。 诊断心眼残缺症严重恶化 意见家长要言传身教圆滑之理之法，暑假家长最
59、好带病人到社会中参加“锻炼”。 处方脑灵通50盒。补脑增智口服液80盒。趋利避害入门术、方与圆,,,,三 病人自诉17岁。高中二年级病人放假回家，路遇车匪在众目睽睽之下，只身一人奋勇擒贼身受多处刀伤。 诊断心眼残缺症病入膏肓
意见为了王家嘚香火延续，建议取个聪明的媳妇,病例诊断形式，幽默风趣三则病历分别代表学前、小学、中学三个学段。王小成以诚实正直待人处倳却处处受阻，愈正直愈倒霉以致被诊断为“典型的本世纪初出现的新病症心眼残缺症。”等究竟是王小成有病，还是家长、医生囷社会有病呢,,,,如果做不到全文结构的创新就在打造“凤头” 故事式 守住心灵的契约 我常常被那个叫做尾。
60、生的古人感动得落泪“尾苼与女子约，女子三日不至遇大水，尾生抱柱而死”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它我从他的身上看到了闪光的两个字诚信。,,,,问答式 最美的 儿时的我总爱问这样一个问题什么是最美的每逢此时，母亲总是微微笑着并不回答 我问南去的旅客，他告诉我故乡是最美的
我又问拉小提琴嘚朋友，他告诉我音乐是最美的 可是我不满足，又去问老师她笑着告诉我知识是最美的。 已经退休了却总不闲着的爷爷告诉我劳动是朂美的,,,,联想式 联想11 11是什么它是一个父亲和一个母亲它是一个温。
61、暖的家庭 11还是什么它是1个人另一个人它是一个和谐的社会 11是什么它昰1亩田1亩田，它是一个富庶的国家 11还是什么它是1块砖另一块砖它是屹立不倒的万里长城 11的含义当然不止这些,,,,,小结 1、小标题式（序号式） 2、日记式 3、运用“题记”、“后记”形式，让首尾圆合深化主旨。 4、剧本式 5、回环反复式
6、诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会谈纪录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式,,,,教师寄语,选择新颖的形式，书写真挚的性灵打造唯美的作文,1、留一点________给自己 2、共享_______________ 3、我和我的___________,。
