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原因：西欧封建时代进入鼎盛时期后, 王权增强, 社会稳定, 农业生产稳步上升, 手工业逐渐成为特殊e68a84e8a2ad职业, 形成了一批新的公民阶层, 提出了新的文化要求。

特点：最初的中世纪大學是一个自制的教授和学习中心通常由一个 (或几个) 有信誉的学者及其在某一领域的追随者组织, 组成一个类似于教学和知识交易公会的团體。

意义：由于中世纪的世俗学校社会性质, 中世纪的世俗学校大学逐渐被教会控制但其制度和特点具有深远的影响, 是现代西方大学的直接起源。在现代西方大学高等教育的许多方面, 我们可以清楚地看到中世纪大学的文化精神和教育特点

中世纪大学的发展历史：

欧洲教育為教会所垄断。为了培养僧职人员教会在地方兴办僧院学校，在教区设立主教学校11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展鉯及城市反对领主的斗争迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。

原有的僧院学校远不能满足社会发展的需要于是从11世纪起，一些城市的手工业行会和商人公会以及市政当局，打破教会几百年来对教育的垄断自发地创办了世俗学校。学校根据城市生产、交换和社会生活的需要开设文法和计算方面的课程，培养各方面的人才

城市学校的普遍兴起，促进了城市文化教育水平的提高引起人们对古典艺术、古典哲学和研究罗马法的兴趣。这种新型学校不依靠教会而是靠学生交纳学费维持学校的经费开支。校长和教师统由行会和市政当局共同聘任这种新型学校在中世纪得到普遍的发展和扩大。

在西欧某些城市学校和主教学校的基础上开始出现大学最早的大学產生于意大利。具有代表性且影响较大的是萨莱诺大学、博洛尼亚大学和巴黎大学萨莱诺大学设在意大利的萨莱诺，先是有一所医学校11世纪初成为医学研究中心。

犹太人阿非利加诺来到萨莱诺编译希腊医学家希波克拉底和阿拉伯的医学著作，对医学理论和医疗事业有佷大推动萨莱诺大学成为欧洲最早的医科大学，1231年得到政府承认

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原因：西欧封建制度进入发展的鼎盛时期之后，王权日渐强固社会趋于稳定afe4b893e5b19e32，农业生产稳步上升手工业逐渐成为专门的职业，形成一批新兴的市民阶层提出新的文化要求。

特点：最初的中世纪大学是一种自制的教授和学习中心一般由一名（或数名）在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来，形成类似于行会的团体进行教学和知识交易

意义：由于中世纪的世俗学校社会性质，中世纪大学以后都逐渐为教会所控制但其体制、特点影响深远，是近代西方大学的直接渊源在现代西方大学高等教育的不少方面，我们能清楚地看到中世纪大学所具有的文化精神和教育特征 

古代晚期至中世纪早期，西欧虽遭受了几个世纪的政治动荡与社会混乱但教会的教育机构如大教堂学校和修道院学校及存续于喃欧的世俗学校，依旧承载着西欧古代的教育积淀

12世纪的文化复兴不但提振了教育，也使西欧找回了拉丁语的文献传统特别是在法学領域罗马法与教会法的汇编相继出现。

基督教世界与伊斯兰世界产生碰撞与交流之后西欧通过翻译的形式再次认识了古希腊文献，尤其昰借助阿拉伯语的译本重新发现了亚里士多德的著作

城市再现繁荣为大学提供了基本的生存环境与物质保障。当然还有人们对知识的渴望，呼唤更丰富的教育形式来满足求知需求

中世纪大学是一种社团组织，其鲜明的特点是行业自治在法律地位上，大学与当时手工業者或者商人组成的行会并无不同