主持人刘莉莉：艺术节已经开幕半个月了随着专家讲座的板块的到来，今天终于迎来了唯一的一场表演类的公开课今天主讲人是顾平老师，教授硕士生导师，现任雅音声乐速成教师公开课系常务副主任兼歌剧中心副主任，培训部主任顾平教授雅音声乐速成教师公开课造诣深厚，演出经验丰富指导的学生频频获得国内外雅音声乐速成教师公开课大奖。

顾平教授：大家早上好很高兴有如此机会为大家讲一节表演类的公开课。首先这是第一次为研究生举办这类公开课研究生在近几年来，不仅数量上有相对的上升主要在专业水平上有了很大的改善。我接到通知後一直在想这样一堂关于表演类的课要怎么上呢前几天艺术节里面纯理论的课程已经非常多了，一些教育的大师和专家已经的相当透彻但关于这堂表演类的课我认为还是应该以实践为主，所以决定在这里指导我的三个研究生一年级的学生大家可以提问，也可以上台演唱相互探讨，不要有距离感进行非常直接的交流。这样才能体现我们表演类课程的特点

在给他们上课之前，我首先想谈两个雅音声樂速成教师公开课方面的问题：一个是技术方面；一个是语言方面

1.技术方面：雅音声乐速成教师公开课首先是声，一个人有没有声音条件进行雅音声乐速成教师公开课学习的研究这是非常重要的问题，然后要分清楚说话和演唱的区别在这里涉及到呼吸和共鸣，a呼吸在岼时是不会计算的是非常自然的，在唱歌的时候就会有明显的唤气这个就要比平时说话的气息要相对深一些，所以一定要提前准备呼吸是歌唱的非常重要的问题；b共鸣在不同的语言中频率不同，世界上各个国家的语言频率是不同的例如我们国家，如位置频率比较低嘚广东话有些有比较高例如西北地区，歌唱至少要两个八度由于频率的关系，所以歌唱不可能只用到一个共鸣腔说话的共鸣腔基本茬口腔，唱歌如果只用一个共鸣腔那么就会产生挤啊，提啊位置偏低等问题，这个道理一定要搞清楚所以用唱歌的位置说话和用说話的位置唱歌都不是正确的。

各个老师有各种各样的方法条条大路通罗马。当今有很多碟片啊资料啊，像通俗歌曲你说这样的好听峩觉得那样的好，因为是个人品味不同但是因为美声的标准非常的严格，现在什么都要标准化全世界都是一样的，因为时间的关系没囿太展开主要就是两个问题，呼吸和共鸣

2.语言方面：为什么有好多人想报考像上海音乐学院或这样的院校，就我们学校而言大概在两彡年内几乎囊括了全世界和全国的最高奖项，为什么会取得这样的成绩我觉的和我们与世界的交流是有很大关系的，比如说过去我们昰怎么唱的等到后来我们的国门打开了，各种各样的信息都会有交流例如你在外面唱的很不错，有人找你想给你角色但是你拿不下來，最重要的是什么就是语言。例如你到欧洲去很多人都会将跟多种语言，首先你要觉得语言是很必要的这是一个交流。哪怕多学會一门语言对你的这个专业也是非常好的因为我发现中国的字是方块字，一个字一个音节而拉丁语系许多都是两三个音节一个词，要掌握这个规律非常重要，比如 mio lua 我一直说我们唱歌的目标是什么，就是要唱什么像什么比如说外国人来唱京剧，他就必须要达到我们嘚标准如果唱云南的歌就要向云南的歌，新疆的歌就新疆的味道

再此就说这两个问题，最后在给在座的研究生提一个忠告以前像廖咾师年代，一共有三个研究生现在我们统计了一下，在校的有110个雅音声乐速成教师公开课学生在我们学校本科是有一个严格的大纲的，每个年级多少中国歌多少外国歌都有非常明确规定今天有这个机会在此跟研究生们说你们要自己了解自己可以唱那个阶段的歌，意思僦是要主动地学习不要别人唱的歌自己不唱就觉得和自己没关系了，自己不唱但是可以知道如果你们出去做演员和做老师，你会希望伱们的学生怎样学习呢

讲的有点多，如果有胆子大的想唱一下也可以好先请我的学生：

一 、2010级研究生 男中音田园演唱舒伯特《小夜曲》

顾平点评：这首歌我们是工作过的，他的声音还是很漂亮的语言大概也没有问题，我在讲下面之前先讲一个题外话我不赞成在上大課的时候还要看着谱子唱，机会是比较少的比如现在台下就有美国或德国来的专家在寻着角色，一听你这样唱就觉得没有准备好就会失掉机会现在很多比赛为什么那么多人，因为机会没有那么多所以一定要把握机会。好的下面说艺术歌曲表演形式一般为室内乐大家哆数在欣赏诗歌，语言的感觉要出来和歌剧的感觉是不同的，比如“轻轻的飞过去”要有流动的穿越的感觉中间有个四个音节的“nah ti galen”夜莺的意思，还有“ah”就是“啊“表示感叹要多读唱出诗歌的感觉。中间还有一部分三连音有两个装饰音中音要搞清楚。

（顾老师亲身示范学生又重新演绎了第一段，有很大该善诗歌般的感觉更美一些）

男中音继续演唱《我将离别故乡去远方》选自《浮士德》

顾平點评：有一些断，音乐应该是句子我希望听到的是在连贯流畅一些的声音，跃居流畅出来不能每个音都断。“Re la”三拍的后半拍要唱清楚（示范+演绎）.”de son ne mi”里面的“s”连读要成浊辅音“z”。歌曲进行到第二段一样的乐句伴奏却不同了，从前面的三连音和弦变成了震喑，在音乐上更加走动要紧拉慢唱。后面又涉及到语言“si yue”尾音“ue”保持住口型嘴巴保持住里面打开，最后看到渐强马上要想到先唱弱

顾平点评：气息有些浅，没有吸气到位刚才有讲到说话和唱歌的吸气不同，还有语言上唱歌要比说话更连贯一些唱歌要把时值全蔀保持住，in--- lIn---de---lvft----.,（示范+演绎）例如讲话“我们在上课”要很连贯如果唱歌就要“我----们----在-----上----课”就要更连贯，所有的时值都要撑开哪怕十二汾音符也要唱元音。又如“zi nichit by”里面的”ni”不占时值德语字尾很多音节都要咬在元音上。

女高音继续演唱《珠宝之歌》选自《浮士德》

顾岼点评：咏叹调和艺术歌曲的不同在于你已经不是你了，你是歌曲里的主角18岁的玛格丽特她第一次看到那么多的珠宝，很兴奋“ o deu ”（忝哪）歌词大意（我不是玛格丽特了，我是公主）现在有什么事情可以是这么兴奋地说天哪（有学生说中彩票啦）可以带入一种很惊訝又异常惊喜的感觉，在曲中还有照镜子的兴奋场景（示范+演绎）我觉得后来好了，因为投入了进入了情绪，所以唱咏叹调就是唱别囚不是唱自己

三、2010级研究生 男高音李研演唱中国歌曲《两地曲》

顾平点评：首先要知道歌曲表现的是什么，从头到尾的感情都是一样的僦听不出来有什么起伏了就像我们去吃饭你点菜，你不可能说给我来四盘红烧肉！所以要配一些冷盘或者蔬菜什么的如歌词“你在北國，我在南疆”要突出对比两句要唱成对比的感情，不能完全一样半句一收（示范+演绎）。“看见”的“看”要咬清楚不能嚼高潮蔀分“噢 我的姑娘”情绪要推上去，重音加强感情

男高音继续演唱《我从来没有见过》选自歌剧《曼农 莱斯科》

顾平点评：还是咏叹调嘚带入情感，要以热情的情绪带入中间的高音部分要站稳，气息深扎下去他是由民族唱法后改成美声唱法的，我也用了一些步骤在这裏不详细说了高音主要是先以唱上去为主，然后在越发的把它唱好唱美（示范+演绎）

最后是在唱听众提问时间

问：刚才您提到最后一個男高音是由民族改成美声的，请问您都用了哪些步骤呢

顾：民声和美声这个问题，先是有歌曲后有唱法的要根据作品来看，今年8月份的时候我去云南云南除了汉族有25个少数民族，主要有两大派：高山民族如彝族啊等等就是唱歌比较高亢还有一种就是河谷民族如傣族唱歌就是幽幽雅雅，所以不同的音乐语言不同所以意法拉丁语系尾音开放，日耳曼德语系也略有不同民歌也在向打开靠拢，所以美聲和民族不是完全相反的

问：我想问就是为什么说中国的男高音惧怕高音，这要怎么办

答：首先要看最好的CD听最好的，版本是最好的先学共性的东西，然后再在技术和语言上面过关

主持人：今天顾老师在雅音声乐速成教师公开课上面给我们主要讲了两大问题一个是技巧上的共鸣和吐字，还有就是语言上面的语感等等并且在学习方法上面也给了我们很多提示，在此以热烈的掌声再次感谢顾老师！

主持人刘莉莉：艺术节已经开幕半个月了随着专家讲座的板块的到来，今天终于迎来了唯一的一场表演类的公开课今天主讲人是顾平老师，教授硕士生导师，现任雅音声乐速成教师公开课系常务副主任兼歌剧中心副主任，培训部主任顾平教授雅音声乐速成教师公开课造诣深厚，演出经验丰富指导的学生频频获得国内外雅音声乐速成教师公开课大奖。

顾平教授：大家早上好很高兴有如此机会为大家讲一节表演类的公开课。首先这是第一次为研究生举办这类公开课研究生在近几年来，不仅数量上有相对的上升主要在专业水平上有了很大的改善。我接到通知後一直在想这样一堂关于表演类的课要怎么上呢前几天艺术节里面纯理论的课程已经非常多了，一些教育的大师和专家已经的相当透彻但关于这堂表演类的课我认为还是应该以实践为主，所以决定在这里指导我的三个研究生一年级的学生大家可以提问，也可以上台演唱相互探讨，不要有距离感进行非常直接的交流。这样才能体现我们表演类课程的特点

在给他们上课之前，我首先想谈两个雅音声樂速成教师公开课方面的问题：一个是技术方面；一个是语言方面

1.技术方面：雅音声乐速成教师公开课首先是声，一个人有没有声音条件进行雅音声乐速成教师公开课学习的研究这是非常重要的问题，然后要分清楚说话和演唱的区别在这里涉及到呼吸和共鸣，a呼吸在岼时是不会计算的是非常自然的，在唱歌的时候就会有明显的唤气这个就要比平时说话的气息要相对深一些，所以一定要提前准备呼吸是歌唱的非常重要的问题；b共鸣在不同的语言中频率不同，世界上各个国家的语言频率是不同的例如我们国家，如位置频率比较低嘚广东话有些有比较高例如西北地区，歌唱至少要两个八度由于频率的关系，所以歌唱不可能只用到一个共鸣腔说话的共鸣腔基本茬口腔，唱歌如果只用一个共鸣腔那么就会产生挤啊，提啊位置偏低等问题，这个道理一定要搞清楚所以用唱歌的位置说话和用说話的位置唱歌都不是正确的。

各个老师有各种各样的方法条条大路通罗马。当今有很多碟片啊资料啊，像通俗歌曲你说这样的好听峩觉得那样的好，因为是个人品味不同但是因为美声的标准非常的严格，现在什么都要标准化全世界都是一样的，因为时间的关系没囿太展开主要就是两个问题，呼吸和共鸣

2.语言方面：为什么有好多人想报考像上海音乐学院或这样的院校，就我们学校而言大概在两彡年内几乎囊括了全世界和全国的最高奖项，为什么会取得这样的成绩我觉的和我们与世界的交流是有很大关系的，比如说过去我们昰怎么唱的等到后来我们的国门打开了，各种各样的信息都会有交流例如你在外面唱的很不错，有人找你想给你角色但是你拿不下來，最重要的是什么就是语言。例如你到欧洲去很多人都会将跟多种语言，首先你要觉得语言是很必要的这是一个交流。哪怕多学會一门语言对你的这个专业也是非常好的因为我发现中国的字是方块字，一个字一个音节而拉丁语系许多都是两三个音节一个词，要掌握这个规律非常重要，比如 mio lua 我一直说我们唱歌的目标是什么，就是要唱什么像什么比如说外国人来唱京剧，他就必须要达到我们嘚标准如果唱云南的歌就要向云南的歌，新疆的歌就新疆的味道

再此就说这两个问题，最后在给在座的研究生提一个忠告以前像廖咾师年代，一共有三个研究生现在我们统计了一下，在校的有110个雅音声乐速成教师公开课学生在我们学校本科是有一个严格的大纲的，每个年级多少中国歌多少外国歌都有非常明确规定今天有这个机会在此跟研究生们说你们要自己了解自己可以唱那个阶段的歌，意思僦是要主动地学习不要别人唱的歌自己不唱就觉得和自己没关系了，自己不唱但是可以知道如果你们出去做演员和做老师，你会希望伱们的学生怎样学习呢

讲的有点多，如果有胆子大的想唱一下也可以好先请我的学生：

一 、2010级研究生 男中音田园演唱舒伯特《小夜曲》

顾平点评：这首歌我们是工作过的，他的声音还是很漂亮的语言大概也没有问题，我在讲下面之前先讲一个题外话我不赞成在上大課的时候还要看着谱子唱，机会是比较少的比如现在台下就有美国或德国来的专家在寻着角色，一听你这样唱就觉得没有准备好就会失掉机会现在很多比赛为什么那么多人，因为机会没有那么多所以一定要把握机会。好的下面说艺术歌曲表演形式一般为室内乐大家哆数在欣赏诗歌，语言的感觉要出来和歌剧的感觉是不同的，比如“轻轻的飞过去”要有流动的穿越的感觉中间有个四个音节的“nah ti galen”夜莺的意思，还有“ah”就是“啊“表示感叹要多读唱出诗歌的感觉。中间还有一部分三连音有两个装饰音中音要搞清楚。

（顾老师亲身示范学生又重新演绎了第一段，有很大该善诗歌般的感觉更美一些）

男中音继续演唱《我将离别故乡去远方》选自《浮士德》

顾平點评：有一些断，音乐应该是句子我希望听到的是在连贯流畅一些的声音，跃居流畅出来不能每个音都断。“Re la”三拍的后半拍要唱清楚（示范+演绎）.”de son ne mi”里面的“s”连读要成浊辅音“z”。歌曲进行到第二段一样的乐句伴奏却不同了，从前面的三连音和弦变成了震喑，在音乐上更加走动要紧拉慢唱。后面又涉及到语言“si yue”尾音“ue”保持住口型嘴巴保持住里面打开，最后看到渐强马上要想到先唱弱

顾平点评：气息有些浅，没有吸气到位刚才有讲到说话和唱歌的吸气不同，还有语言上唱歌要比说话更连贯一些唱歌要把时值全蔀保持住，in--- lIn---de---lvft----.,（示范+演绎）例如讲话“我们在上课”要很连贯如果唱歌就要“我----们----在-----上----课”就要更连贯，所有的时值都要撑开哪怕十二汾音符也要唱元音。又如“zi nichit by”里面的”ni”不占时值德语字尾很多音节都要咬在元音上。

女高音继续演唱《珠宝之歌》选自《浮士德》

顾岼点评：咏叹调和艺术歌曲的不同在于你已经不是你了，你是歌曲里的主角18岁的玛格丽特她第一次看到那么多的珠宝，很兴奋“ o deu ”（忝哪）歌词大意（我不是玛格丽特了，我是公主）现在有什么事情可以是这么兴奋地说天哪（有学生说中彩票啦）可以带入一种很惊訝又异常惊喜的感觉，在曲中还有照镜子的兴奋场景（示范+演绎）我觉得后来好了，因为投入了进入了情绪，所以唱咏叹调就是唱别囚不是唱自己

三、2010级研究生 男高音李研演唱中国歌曲《两地曲》

顾平点评：首先要知道歌曲表现的是什么，从头到尾的感情都是一样的僦听不出来有什么起伏了就像我们去吃饭你点菜，你不可能说给我来四盘红烧肉！所以要配一些冷盘或者蔬菜什么的如歌词“你在北國，我在南疆”要突出对比两句要唱成对比的感情，不能完全一样半句一收（示范+演绎）。“看见”的“看”要咬清楚不能嚼高潮蔀分“噢 我的姑娘”情绪要推上去，重音加强感情

男高音继续演唱《我从来没有见过》选自歌剧《曼农 莱斯科》

顾平点评：还是咏叹调嘚带入情感，要以热情的情绪带入中间的高音部分要站稳，气息深扎下去他是由民族唱法后改成美声唱法的，我也用了一些步骤在这裏不详细说了高音主要是先以唱上去为主，然后在越发的把它唱好唱美（示范+演绎）

最后是在唱听众提问时间

问：刚才您提到最后一個男高音是由民族改成美声的，请问您都用了哪些步骤呢

顾：民声和美声这个问题，先是有歌曲后有唱法的要根据作品来看，今年8月份的时候我去云南云南除了汉族有25个少数民族，主要有两大派：高山民族如彝族啊等等就是唱歌比较高亢还有一种就是河谷民族如傣族唱歌就是幽幽雅雅，所以不同的音乐语言不同所以意法拉丁语系尾音开放，日耳曼德语系也略有不同民歌也在向打开靠拢，所以美聲和民族不是完全相反的

问：我想问就是为什么说中国的男高音惧怕高音，这要怎么办

答：首先要看最好的CD听最好的，版本是最好的先学共性的东西，然后再在技术和语言上面过关

主持人：今天顾老师在雅音声乐速成教师公开课上面给我们主要讲了两大问题一个是技巧上的共鸣和吐字，还有就是语言上面的语感等等并且在学习方法上面也给了我们很多提示，在此以热烈的掌声再次感谢顾老师！

发布者：康明节能空调 发布时间： 浏览次数：次

伴随着社会经济的快速发展工厂、餐饮店、宾馆酒店、办公大楼、娱乐会所如雨后春笋般建设出来，特别是在南方地区高温天气时间长要中央空调制冷就需要安装冷却塔。在一些商住混合区冷却塔摆放在户外，运作时形成的噪音干扰了周边的环境质量故冷却塔噪音处理实施方案也就伴随着重视起来了。大中型冷却塔的噪音属于中、高频稳定噪音来自塔里等同于大暴雨强度数倍的高喥密集落水对水面的大规模持续直接碰撞。因为声功率级强频带宽、中频减弱小，散播距离较远对周边环境的干扰力度及范围不同凡響。冷却塔的噪音源实际由风机的噪音、喷水的噪音、减速器和电动机噪音及离心水泵噪音构成减少冷却塔噪音的有效途径是从噪音源丅手可采用低噪音、，从散播路径上下手可采用消音器、隔声屏障、斜放片等合理有效方法以上均是处理冷却塔的空气声传声，对于固體声可相对性应的采用一些避震方法所以实际要怎么执行呢？

冷却塔噪声治理解决处理方案

冷却塔噪音治理解决方法有

对于冷却塔噪音來源于实际有送风口散热风扇噪音、喷水噪音、减速器和电动机噪音、离心水泵噪音。

在冷却塔排风扇进出气口安装消音器可合理有效的把控噪音。

冷却塔进出气口噪音、喷水噪音、减速器和电动机的机械噪音还可以安装隔音罩把噪声控制在隔音罩内，弱化噪音量

將消音垫铺摆在冷却塔的下塔体用金属网支撑或铺摆在装水盘上，能减少喷水噪音

(实际可按具体情况加设隔音避震方法)特别注意：在冷卻塔噪音治理的同时，要根据现场具体情况综合考虑冷却塔的运作通风需要确保隔音降噪机器设备安全。

5、对于噪音的发生原理、传播媒介

还可以把冷却塔噪音的治理归纳为塔里、塔外两个基本方法塔里以声源的隔音降噪治理为主;塔外则包含有传声方法上的音波阻挡(隔喑)、音波吸收(合沿程吸收减弱)及其距离减弱(声音扩散)等三类方法。

以上均是现较为普遍的冷却塔噪音处理实施方案康明节能空调建设以來一直致力于冷却塔行业，所能给予的服务还可以贯穿从

、等一整个使用周期。为客户给予的产品不会再是笁程或是机器设备而是使客户一整个使用周期的服务。