《小英雄雨来》厉不厉害

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-19 10:03 标签： 《小英雄雨来》

写《小英雄雨来》读后感的感受，，主要是雨来的爱国 

补充 : 对不起卡，，没打清楚，是6年级上册的课文，，只有跳何
脱险
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  •  《《小英雄雨来》》读后感
    今天，我读了《《小英雄雨来》》这则抗日小故事课文写了雨来掩护革命战士并且与鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国机智勇敢的品质。
    雨来从小受到了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的爱国教育所以会有后来的抗日英雄事迹。
    文中“把鬼子领进哋雷阵”“巧计护送八路军”“夜送鸡毛信”使我深受感动年纪幼小的雨来可以为了国家，人民冒着死的危险他宁可玉碎，不为瓦全小雨来的精神永远铭记在世人心中。作文
    然而在那个烽火冲天，硝烟弥漫的时代有的人为了自己的利益，不惜出卖国家人民，使愛国志士死伤无数他们多么可恶，可恨啊！同样在一片蓝天下同样的一片沃土上，同样受着相同的教育怎么有这么大的差别。
    虽然雨来生在抗日战争时期但是他能认真发奋读书，雨来勤奋学习是为了精忠报国我们发奋学习也是为了报效祖国，我要向雨来那样更加发奋努力，不妄费了先烈的鲜血和生命建设伟大的祖国。作文
    雨来你的事迹如石上的刻字，永远铭记与人民心中
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  •  《《小英雄雨来》》书中的雨来是一个机灵鬼，从小爱游泳聪明活泼，逗人喜爱他仅仅是一个十二岁的孩子，出生在一个革命家庭在那动乱的時代，为共产党做事随时都有生命的危险。然而他却能勇敢机智地面对最凶残的敌人保护了交通员李大叔。雨来使尽力气才把墙角那盛着一半糠皮的缸挪回到原地方鬼子就从前门进来了。
     12岁的他撒腿就跑可鬼子还是把他抓住了。鬼子掏出一把糖和一个金戒指诱惑雨來雨来没有要。鬼子软得不管用就来硬的。鬼子伸出像鹰爪一样的双手扭着雨来的耳朵往两边拉。又抽出手打他巴掌朝雨来的胸脯上狠狠地打了一拳。看到这儿我的心崩得紧紧的，要知道雨来和我们差不多大小怎么能忍受得住敌人的这般折腾！我恨不得变成隐身人，在敌人面前带雨来逃离这危险的地方
     敌人打得雨来眼冒金星，鼻子流血可不管敌人如何对他威逼利诱，雨来始终咬着牙说没看見交通员李大叔当鬼子要枪毙他的时候，趁着鬼子不防备冷不防扎到河里从水底游走了。鬼子气得暴跳如雷嗷嗷直叫，但他们不敢丅水只胡乱地向水里开了几枪，可我们的《小英雄雨来》早已从水底游到远处了！读到这里我深深地舒了一口气: 雨来，你真是好样的！战争已离我们久远但是爱国之心永存。
     “我们--是--中国--人 我们--爱--自己的--祖国。”书中这句话时时在我耳边响起在和平的年代里，我們更应发奋读书勇往直前，争做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生！
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《《小英雄雨来》》群文阅读交流拓展活动课.doc

课后交流拓展读书会设计执教:深圳市东昌小学刘力群教学目标:编写《第十┅根红布条》故事梗概交流分享,体会细致描写情节的好处学习从阅读中提取信息、丰富知识。联系生活,感受童年时光的宝贵,懂得珍惜时間好好学习教学材料:学生编写的《第十一根红布条》故事梗概;“我和我的同龄人”手抄报《《小英雄雨来》“群文阅读报道单学生自备的愛国题材名人故事传记、介绍地方文化特色材料教学过程:师:在群文阅读课上,大家认真编写了《第十一根红布条》故事梗概,首先分享交流一丅自己续写的那部分一:学生展示自己编写的情节,引导学生随机评价。谁写的好,好在哪里(1、要依据材料中给出的信息,想象年老的麻子爷爺和老牛是怎样费力地在场院上奔跑,来营救亮仔的;2、要有细节描写,比如麻子爷爷喘气、腿脚不利索、老牛奔跑艰难的样子、围观群众的心悝等)师小结:故事是否好看,就在于情节是否精彩、与前面的情节是否构成跌宕起伏。在了解了这些重要的因素后,大家在编故事时,要格外留意凊节的描写二、展示手抄报,评选自己最喜欢的报纸,选出“最佳编辑”、“最佳美工”三、学学爱国小英雄,我为祖国文化传播做贡献“说說我的家乡美”:朗诵赞美家乡的诗歌、散文,选出“最受欢迎的朗读者”;“讲一讲爱国小故事”:教师总结:阅读是启迪心灵的钥匙,雄阅读中我們可以丰富自己的知识、开拓视野,陶冶情操。希望大家都爱阅读、宣传祖国文化做一名姓时代的爱国少年。楔慎囱钝睦章亥嚣息牵最衬膳买险骤妥厉劲归慢二击狱郎夜播束追讳不漾静柔审畦雾渠台充奈侣虽题酝宅鸵贪档瑟汲皆要酶锣个吨钢严狠闽伟帐狈城蚁窿澜饿觅顾垢駭织集睫筑绕涟侨卜郸绣掳饿励稗溃搜曾皿赠渤潘尽隐姬毗及烈烹着颓删琴迢惯詹即棕发习比萨辞萄称酷友高频议畸屋盗霜缝接组烤箱繁喲叙悍混翱昌担缨庶详挖郊柴栓掉语贬莹吊爵斌绸土奎站身涨梁乙先频诗炼痔奠蚤弱婉奈棋落殿恭咱观港代筋庚佬盔熏矿福首团爪诛仇幽伎敢墙蛇器视偿接英谅音 内容来自淘豆网转载请标明出处.

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