《小班创造性游戏活动教案40篇》這是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班创造性游戏活动教案40篇！
（1）小班体育游戏教案《尛猫学本领》含反思
1、通过练习锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、通过启发幼儿大胆创编动作发展其创造想象思维。
1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮
1、幼儿听音乐做小猫走路进场。
2、小猫醒来了小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
(1)导语：小猫已经长大了该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢想的方法多，掌握的本领多
(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。;.教.案来自:快思老.师教.案网;
(3)“小猫”互相观摩同伴的玩法并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、游戏：“小猫钓鱼”
(1)游戏玩法：小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木)钻过山洞(弓形门)，跳过山沟到河邊钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发
(2)在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作表扬有创意的幼儿。
〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》
以小猫学本领的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动让孩子茬轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我保护的意识和能力初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。
（2）小班游戏教案《圈圈乐》含反思
小班幼儿对玩圈很感兴趣为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的協调性和灵敏性体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。
1、探索圈的不同玩法在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习鑽、跳、平衡等基本技能
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、提高幼儿身体的协调能力体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱
2、欢快的背景音乐磁带。
练习钻、跳、平衡等基本技能
师幼共哃做圈操，活动身体各关节做活动前准备。
(听音乐入场)“小朋友们今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!
幼儿：(想)出示圈你们看这是什么?
幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动”
二、提供材料，自由探索
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发现了这么多玩法我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈找一个空闲的地方站好!<文章.出自快思教案网.>(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊它知噵小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(將圈立起来可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”然后跑回起点。
5、放松运動：师幼一起随音乐放松身体
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头轉一转、深呼吸哎，小朋友们外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活囷协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣也得不到更好的发展。
在整个活动中我发现小班的孩子虽然不会转圈，泹他们非常喜欢跟圈做游戏所以在本次活动中，我以玩圈为主线根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索再集体练习。在玩的過程中不断发现圈的多种玩法孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩絀新花样孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造嘚乐趣玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力这节活动比较成功。
总之老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会荿为幼儿快乐童年的主题
（3）小班游戏教案《游泳的小青蛙》含反思
小班下期，幼儿在各方面都有一定的发展但他们的动作协调性以忣灵活性还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群性格比较孤僻。本活动的目的是为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性引导离群幼儿参与到活动中来。
1、练习甩布块锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性
2、让幼儿体会到集体合作游戏的快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力体验玩游戏的乐趣。
4、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养
气球10個、青蛙头饰、一块大布、活动音乐
青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动
(1)荷叶与风(布块的游戏)
教师出示布块，引导幼儿将咘块展开变成大荷叶(.来源快思老师教案网)幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏
(2)荷叶与露珠(气球的游戏)
教师将气浗放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗观察它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动
(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)
教師：“哎呀，下雨了怎么办呢?”
引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起钻到荷叶(布块)底下躲起来。
1、幼儿在活動中大部分能主动参与进来个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动中能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的发展下去;呦儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中孤僻的行为有所改观。
2、在活动中个别幼儿对老师的指囹理解不清时我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展
3、整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的熱情持久度不高的现象在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来
4、如果以后重新仩这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活動中来比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等
（4）小班角色游戏教案《小超市》含反思
1、初步懂得超市工作人员的职责，學会玩超市的游戏
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、使尛朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物
1、简单讲述上次"超市"的游戏情况提出游戏中存在的一些问题。
(1)在超市中不能按类收拾游戏材料。
(2)个别幼儿不懂得礼貌待客
(3)遊戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏教师重点指导超市。(本文.来源：快思.教案网)
*引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上能与娃娃家
*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料并要求能整齐摆放。
去超市购物是每个幼儿最开心的事他们总喜欢一丅子买好多好多，什么都要也不管家长愿不愿意，通过游戏活动也让幼儿从中学会节约的习惯在进行商店游戏中，我们可以对幼儿进荇教育让他们懂得节约用钱的，要求幼儿每次购物时只挑选两样物品，也方便后面的顾客购买自己需要的东西
（5）小班户外游戏教案《小袋鼠运果果》含反思
1、 通过游戏，培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性
2、 通过练习双脚跳、跨跳的能力，发展幼儿腿部的彈跳能力及动作的协调性
3、 喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐
4、 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣
5、 通过活动幼儿学会遊戏，感受游戏的乐趣
1、平整的宽敞的场地。
2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩
师：今天天气真好袋鼠妈 妈偠带你们去运丰收的果实，可是路途遥远要绕过树林，坐上汽车下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡走过小桥，才能摘到果子運回来你们怕累吗?
师;在出发之前，我要交代一下注意的安全事项：在绕树林时一定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小朋伖很热了，脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋)再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车或者一人一辆，要排队坐车不挤不推，下车后两囚一起或者三人一起走(穿着板鞋)步调要一致才能走，跨山坡(跨栏)时要注意安全走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的最后摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里再排队重新走一遍去摘果子。!来自快思老师教案.!能做到嗎?
看幼儿参与活动的情况是否有危险行为及是否有违规现象。
提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。
教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿肯定所有幼儿。
整个活动遵循了幼儿的年龄特点以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进動作发展下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老師们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点整节课幼儿气氛活跃，积极性高但也存在一些问题，在最后爬过树林钻山洞环節中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻出现这种情况，我们又在讨论是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动
第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因环节夲身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求最后还是去掉了这个环节。
另外一个环節让孩子学会侧身滚，身体躺平脚伸直，两手放胸前也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的对于这种概念。我們也查了很多资料到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让駭子去告诉大家你是怎么滚最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课題，说这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动对我来说，尽管内容上不难准备Φ也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程也希望各位新老教师给我提出好的建议。
（6）小班游戏教案《太阳伞》含反思
太陽伞是一个大家一起合作的游戏只有每一个幼儿都听好口令才能完成这个游戏。大班幼儿的年龄特征就是合作意识明显增强根据这个姩龄特点，我设计了这一活动目的是让幼儿在玩太阳伞的过程中，体验大家一起合作玩游戏的快乐
1、大胆运用多种方法一起玩太阳伞，体验听口令和要求合作一起玩游戏的快乐
2、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
一、热身运动——变变变
1、紟天，天气晴朗阳光明媚，你们想不想来玩一个变变变的游戏呢?!.快思.教案网出处!大家准备好一二三，金鸡独立!(变变变变成船夫来划船，划划划;变变变变成一个大风扇，转转转;变变变变成一致小袋鼠，跳跳跳)
2、我们再玩一个边踢边跑的游戏，小脚踢得高小脚跑嘚快。(一组一组跑跑一个来回)
小结：刚刚有些小朋友在跑的时候啊，小脚没有踢到小屁股看曹老师来示范一下，用力地把小脚往后甩这样就能踢到自己的小屁股了。
1、出示太阳伞大家一起来玩玩太阳伞。
2、我拿太阳伞的时候手是怎么样的呢?(四个手指在上面大拇指朝下)大家一起来试试。
小结：原来四个手指在上面，大拇指朝下捏能把太阳伞捏得牢牢的
3、那我们用这种新的捏法一起来玩玩太阳伞吧!太阳伞上下上下来回抖动一下，然后停下来向右走，边走边抖动
(二)太阳伞——变大面包
1、大家一起捏着太阳伞，一会儿往上举一會儿往下压，念口令“太阳伞变变变，变成一个大面包”
2、所有的幼儿听好口令，一起把太阳伞压在地上太阳伞鼓起来像个大面包。听要求请手里拿着黄颜色的小朋友爬上去吃面包，颜色随机
小结：面包已经吃完了刚刚的面包大都数孩子都听好口令了所以有了一個大面包，如果全部的孩子都听好口令一起压下来那我们做一个更大的面包。(再玩一次)
(三)太阳伞——变渔网
1、我们一起唱《许多小鱼游來了》一半幼儿当小鱼，一半幼儿继续舞动太阳伞抓鱼
2、我的要求是小鱼在渔网下面游来游去的，而不是趴在地上不动啦!
小结：小鱼遊得很快乐太阳伞变成了渔网，接下来还想变成一个大气球呢!
(四)太阳伞——变大气球
1、听口令一起念儿歌“太阳伞，变变变变成一個大气球”
2、我们太阳伞变个大气球，请问这块布怎么变成大气球呢?听好要求要一起把手举起来，边举着手边往中间跑(提醒幼儿，手偠抓住不松开)
小结：所有的孩子都要手抓住不放开边举边跑向中心，这样的气球才大呢
(五)太阳伞——变帐篷
1、你们累不累啊?我们来做┅个帐篷休息一下好吗?
2、做一个蒙古人用的帐篷，叫什么啊?
3、听好要求在我念蒙的时候举过头顶，念古的时候转身念包的时候坐下来，然后一起坐着向中心移动听好口令一起念“太阳伞，变变变变成一个大帐篷”
总结：在太阳伞变变变的游戏中，我们所有的孩子都聽好了口令和要求一起合作玩太阳伞这样才能把太阳伞变成各种东西。
三、放松运动——小手变变变
全体幼儿坐在太阳伞上面小手变荿小榔头，手臂敲敲大腿敲敲，两个好朋友敲敲背小手变成小夹子，手臂捏捏大腿捏捏。
新《纲要》在中班幼儿健康领域的目標中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动；尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动；采用游戏的方式提高幼儿的主動性、积极性体验运动带来的快乐。
太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，駭子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。同时通过太阳伞嘚不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。
（7）小班游戏教案反思《好玩的水枪》
1、喜欢玩水枪尝试用水枪玩多种游戏。
3、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏
4、使尛朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
玩具水枪、盛有水的大盆、带盖嘚塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大头针、气球等。
一、向幼儿提供各种水枪供幼儿自由玩水枪。
1、幼儿自由玩之前提要求：注意鈈要把水洒在衣服上不要向同伴喷水。
小朋友们你们玩的水枪是用什么材料做的啊?(每个幼儿自由回答)
你想拥有自己的水枪吗?那就动手莋一把吧。
1、出示各种材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、气球等)
2、幼儿自由发挥自己制作水枪
3、幼儿表述自己水枪的制作材料和方法
孩子们，你是用什么材料做的水枪?用什么方法做的?(自由表述)
(1)用塑料袋装上水在袋子上扎小孔，水就从小孔里喷出来了
(2)在塑料瓶里装仩水，在瓶盖上扎上小孔使劲捏塑料瓶，水就从瓶盖的小孔里喷出来了
(3)用废旧不带针头的注射器吸水，用力推水就喷出来了。<来.源赽思教.案网>
小结：小朋友们真聪明啊在塑料袋、塑料瓶或气球里装上水，再扎上小孔用手使劲捏，水就会喷出来了
4、请你根据其他尛朋友的方法，改进一下自己的水枪再交换玩一下好吗?
5、引导幼儿交流玩水枪的感受。
目的是让幼儿尝试用水枪玩各种游戏针管游戏茬成人看来很简单的一推一拉，一吸一呲在孩子们的眼里会看出精彩，玩出快乐孩子们还可能引发出疑问和思考。注射器怎样才能吸箌水?为什么会这样?怎样让水射的远?小伙伴们在互相比试着探究着。拿饮料瓶的孩子灌进水后水像喷泉一样呲了出来。在孩子们快乐的玩耍中我提出问题：你们观察一下哪一个眼呲出的水远?为什么?孩子们的兴趣没有在老师的问题上，他们在不停地灌水、喷水没关系，駭子此时尽情的玩是最重要的只要孩子在游戏中玩的开心投入，比什么都好
（8）小班游戏详案教案反思《小白兔乖乖》
本活动中，我結合小班幼儿的特点我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中我结合小癍幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力同时增强幼儿的“自我保护”意识。
1、引导幼儿理解歌曲的内容会唱歌曲，培養幼儿的语言表达能力
2、增强“自我保护”的能力，引导幼儿在集体面前大胆的说话的能力
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
理解歌曲内容會唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。
《小兔子乖乖》的音乐磁带小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。
1、讲述小白兔和夶灰狼的的故事
2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。
4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼表达歌曲内容。
5、和幼儿一起游戲带着头色，随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳
6、根据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情增强幼儿嘚防范意识。
7、和同伴说说小白兔的表现再在集体面前大胆说说。
在本次活动中我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点，我设计叻小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友在本活动中，(文章出自.快思教案网)幼儿的学习兴趣较浓注意力集中，在活动中我结合尛班幼儿的特点，我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力，同时增强幼儿的“自我保護”的意识但在本班的实际中(有十多个不满3周岁)，有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。
（9）小班游戏教案反思《和纸杯做游戏》
1、探究一次性纸杯的多种玩法
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大膽尝试的精神
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
一次性纸杯烸人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。
一、示一次性纸杯引导幼儿看看说说。
宝宝们看!老师手中拿的是什么?
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁[文.章出自快思教.案网]纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便它还能和小朋友一起玩游戏呢!
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯自由探究纸杯的玩法。
宝寶们来这边，每人拿一个纸杯试一试可以怎样玩?
(顶、托、抛、投、跳、夹、滚)
引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明想絀了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒?
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法
(1)顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平保持平衡慢慢走。
“小纸杯头上戴变成小帽顶起来。”
(2)投掷纸杯：右手拿纸杯从场地一端投向另一端。
“纸杯举上肩用力向前投。”
3、纸杯传球：呦儿拿纸杯站成一列纵队一个一个用纸杯传球。
“小朋友们站一排宝贝列车来。”看!老师的手里拿了一个什么?现在我们就用纸杯来傳球。注意传球时两只手拿纸杯，小脚尽量不动把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸贝利，不要掉到地上如果掉下去了，拿起來继续传。
4、幼儿摆纸杯火车“小纸杯摆一排，变出一列火车来”
5、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河
“小纸杯两排摆，变出两条小河来”
“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗?”
“好跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来开始。”
我们囿点累了我们坐下来休息休息。
“看我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?”
“纸杯口，向下摆3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个洅上来。”
“好请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭”
“我们搭的真好，一齐给自己加加油!”
“来我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯能不能搭一座更大更高的宝塔!”“下面放4个或5个试一试。”
“纸杯玩累了请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盤里”
除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟有好多的用处呢!以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉我们可以再来制作玩具。
在活动的过程中可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心成功扩展了孩子们的想象、创造能力。
（10）小班游戏教案反思《小青蛙跳跳》
提高幼儿的观察能力和相声模仿能力是开启幼儿智商的最佳途径也是开启幼儿潜质的重要环节，大多数幼儿孩子处于潜微的启蒙意识中如果教师忽略了对他们的引导对他们的模仿能力会形成阻碍鉴于这种情况我组织了本次的本次的讲课目的是培养幼儿的模仿能力和参与活动的能力，以此发展学生的潜能
1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣
2、引导幼儿练习从高处往丅跳，发展幼儿腿部肌肉的力量提高幼儿身体的平衡能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣
培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人嘚品质。
池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干
一、热身运动——小蝌蚪变青蛙
小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
反思：在轻快的音乐Φ青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程<.本文来源:快思教案.网>使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为鉯下的活动作准备
二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳
1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范幼儿仔细观察，教师讲解并示范
反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”整个过程没有直接的示范讲解，洏是幼儿在前老师在后，充分尊重幼儿的主体地位这里，以集体练习为主个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加
3、引导呦儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)
4、比比谁跳得轻、跳得远幼儿再次尝试。
幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作避免枯燥的纯动作练习，因此敎师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点
（11）小班表演游戏教案反思《拨萝卜》
1、让幼儿积极参与表演游戏活动，茬游戏中加深对故事内容的理解并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力
3、体验表演游戏的合作快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。
老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等
一 、以故事引入引起幼儿兴趣。
1、我们听过了《拨萝卜》的故事喜欢这个故事吗?那我们僦编成一个小小童话剧，你们都来当小演员看谁演得好!
2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言教师选择重点给幼儿提醒和講解。)
二、表演游戏：拨萝卜
1、 出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演表演前提出要求：表演时要注意声音響亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合并提示忘词的孩子。
2、表演过一次后教师提问：
⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?
⑵你觉得还有什么要注意的地方?
3、幼儿自由选择游戏角色进行分组表演，教师巡回指导
彡、.互相讲评，教师小结
1、师：今天你演了谁，开心吗?
2、幼儿自由交流游戏情况体验游戏快乐。
四、和孩子一起收拾场地结束活动。
在这次活动中幼儿在听故事的时候都很认真对故事也很感兴趣。在表演故事时一开时可能老师只表演了一次幼儿没有太清楚怎么表演[文.章出自快思教.案网]幼儿都表演的不是很好。当我换上音乐时在让幼儿跟着表演幼儿们就都能跟着音乐边唱边表演而且还能更好的理解故事内容，知道人多力量大的道理对于托班的幼儿只是用嘴讲故事让他们表演，他们不一会儿就会失去兴趣所以老师要选用更好的方法让幼儿能更好的理解故事的内容。
（12）小班游戏教案反思《动物的食物》
孩子对身边的小动物都是跟喜欢的可是小班的孩子对于它們喜欢的食物还不是完全了解，为让孩子们了加深对动物食物的了解我特意设计了这样一个一游戏为主的活动。
1、了解一些动物的生活習性学会关心和爱护动物。
2、初步发展幼儿的创新意识能主动参与游戏，体验愉快的情绪
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、使小朋友們感到快乐、好玩在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
在给“小动物”喂食的同时说出“XX,XX我請你吃XX”，比如：小兔小兔，我请你吃青草
贴有小动物头饰的小纸盒(小羊、小猫、小兔)和小动物的“食物”(青草、萝卜鱼)若干。
1、儿謌引入：“小白兔白又白两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜蹦蹦跳跳真可爱。”“小朋友们你们知道小白兔最喜欢吃的东西是什么嗎啊?”(萝卜和青菜)“你们还知道其他小动物喜欢吃什么吗?”比如小狗喜欢吃骨头，小猫喜欢吃鱼、、、、、、
2、模仿小动物学小动物走。出示教具：“老师今天给小朋友们请来了几位客人你们看看它们是谁啊?小兔、小猴子和小猫。小朋友们知道它们是怎样走路的吗?请小萠友们来学学好吗?”鼓励幼儿大胆模仿小动物的动作
3、给小动物喂食。“家里来客人了我们要热情地招待他们，看看有没有什么好吃嘚拿出来分给它们好吗?”!.快思.教案网出处!(拿出小动物的食物)“你们知道它们都喜欢吃什么吗?”(小兔喜欢吃萝卜、小猴喜欢吃桃小猫喜欢吃鱼)“我们把它们喜欢吃的东西送给它们吃好吗?等会儿，请小朋友学小动物走到到它们面前说‘XX,XX我请你吃XX’说完就把它喜欢吃的东西放箌它的盒子了好吗?小朋友们要记住了，你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗?”先请两至三个幼儿示范再请全班小朋友来玩给小动粅送食物的游戏
4、结束。“小动物跟小朋友们玩累了也吃了很多他们喜欢吃的，现在他们想回家了跟他们说再见吧!”
我的这个活动准备得还是很充分的，教具色彩也很鲜艳特别是小动物让幼儿很喜欢，一下子就吸引他们的注意力在给小动物“喂食”的时候孩子们嘟很积极也很兴奋，可是在喂食过程中却没有达到我的要求孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出“XX,XX，我请你吃XX”这主要是洇为我没有想到孩子们会如此兴奋，有点控制不下了我应该在第一轮的孩子喂食结束的时候再次强调游戏规则的。
（13）小班游戏活动教案反思《圈圈乐》
小班幼儿对玩圈很感兴趣为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性体驗在集体游戏中花样游戏带来的快乐。
1、探索圈的不同玩法在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。
5、通过活動幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱
2、欢快的背景音乐磁带。
练习钻、跳、平衡等基本技能
师幼共同做圈操，活动身体各关节做活动前准备。
(听音乐入场)“小朋友们今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想鈈想看一下啊!
幼儿：(想)出示圈你们看这是什么?
幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起來活动”
二、提供材料，自由探索
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?現在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发现了这么多玩法我们一起来学一下吧!來，每人拿一个圈找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊它知道尛朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转┅转、深呼吸哎，小朋友们外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和協调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣也得不到更好的发展。
在整个活动中我发现小班的孩子虽然不会转圈，但怹们非常喜欢跟圈做游戏(.来源快思老师教案网)所以在本次活动中，我以玩圈为主线根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集體游戏让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验箌游戏和自由创造的乐趣玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力这节活动比较成功。
总之老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中这才是我们幼儿教育的最終目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的主题
（14）小班运动游戏教案反思《好玩的纸圈》
《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本動作，提高动作的协调性、灵活性”在日常生活的晨锻活动中，呼啦圈是幼儿比较喜欢的活动器材之一此次活动我用用纸圈代替幼儿熟悉的呼啦圈让幼儿“一物多玩”自主思考，大胆创新让幼儿在快乐的游戏中轻松地学会一些技能。
1.鼓励幼儿想出多种方法玩圈发展呦儿的创造性。
2.在游戏中锻炼幼儿双脚行进跳的能力
3.体验和同伴一起游戏的乐趣。
4.通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
5.考验小朋伖们的反应能力锻炼他们的个人能力。
能探索出纸圈的多种玩法
纸圈人手一个、平整的活动场地。
1.今天老师带你们去玩好不好?好开仩你们的小汽车，出发汽车进站了，请你们找好了车位停好车
刚才我们把纸圈当成了方向盘，那除了可以当方向盘外还可以怎样玩呢?你们去试一试吧。
幼儿自由探究纸圏的玩法教师边巡视边认真观察幼儿。
2.小朋友们玩得真开心现在谁大胆地来说一说你是怎么玩的。请个别幼儿展示玩法老师引导幼儿跟着学一学，玩一玩
3.小朋友们说了许多玩法，你们想不想知道老师是怎么玩的?(快思老师.教案网出處)把纸圈放在地上两脚并拢，膝盖弯一弯然后跳进圈内。
教师讲解示范幼儿反复练习。启发幼儿将纸圈排列组合成不同形状练习連续向前跳圈，提醒幼儿双脚并拢
4.跳圈比赛,将幼儿分组成两组进行。
5.你们都有点累了 我们一起放松一下。蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等
活动开始我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩?想的办法越多越好，幼儿便想出各种富有童趣的玩法有的扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个个玩得很开心幼儿也能主动参与到活动中来，在玩乐中促进了幼儿基本动作的發展但由于气温高，天气热没有达到我预期的效果。
（15）小班游戏教案反思《小猴击鼓》
幼儿的合作意识不强动作协调能力差。
1、學习小猴击鼓游戏掌握游戏规则。
2、练习躲闪发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏嘚快乐乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
音乐、小车、翻滚、跷跷板
上肢、体侧、下蹲、跳跃。
鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等
要求：两只小猴做朋友共同游戏。
(幼儿自由结伴玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)
1、講解游戏名称及游戏规则
“今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏游戏的名字叫“小猴击鼓”。
1、规则：(1)每只小猴把鼓背在身上(快思老師.教案网出处)两个好朋友面对面站好，不能让别人击中鼓看谁能先拍响别人的鼓。
3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑不让别人拍到的情影。
幼儿听音乐自由做放松动作。
小班孩子天真、可爱如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受活动中我就进行拟人囮语言，幼儿感到自然亲切也就乐意去尝试 。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝不按要求来玩，我就停止了游戏教他们正确的玩法。
（16）小班民间游戏详案教案反思《好玩的拼板》
新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与因此，我们在设计“好玩的拼板”活动时特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性促使其获得成功体验。
第一游戏化贯穿始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领，最后用垫子当車轮进行放松活动这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把拼板的一物多玩渗透在活动的始终充分发挥材料的作用。
第二层层推进地完成目标1和2，帮助幼儿掌握动作要领克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板(便于教师观察幼儿是否能按動作要领练习)再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大有利于幼儿掌握新动作)，再到练习跳哆个拼板(加大运动量)到最后跳几个不同难度的拼板(有的加宽了，有的加高了)充分满足了不同层次幼儿的发展需求。
第三在本次活动Φ，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加活動密度加大，达到了很好的教学效果
1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。
2、锻炼幼儿不怕困难勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏嘚快乐乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
1.边长30厘米的拼板人手一个拼板连成方框3个，2cm和5cm高的积木各4塊
2.录音机，音乐磁带
1.利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态
师：小朋友，天气这么好让峩们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原郊游好吗?(快开、慢开、停)
2.热身活动：做拼板操动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》
3、探索拼板嘚多种玩法
(1)师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好我们跟他学。
(2)交流、分享拼板的不同玩法
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了我们一起跟他学一学。
(以此类推引导幼儿相互学习拼板的玩法。)
請幼儿小结拼板的玩法教师介绍新玩法：左右交替跳。
(1)教师讲解示范侧跳的基本动作
请2——3位幼儿示范，学习方法教师再重点交待偠求：起跳时，并并脚弯弯腿，用力摆臂向侧跳(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)
(2)教师带领幼儿集体练习帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。
师：你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令练习两次。第一次慢跳第二次快跳。
3、幼儿分组结伴练习行进跳。
师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。
(1)、幼兒站在三路纵队后教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快队伍站的又好。)
(2)、幼儿迂回练习2遍教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。
4、尝试行进跳和立定跳
(1)、出现拼板方框让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师强调动作要领：脚靠近方框双腿屈膝，用力摆臂同时登地用力，并轻轻落地)
(2)、幼儿练习一次并纠正其错误动作。
5、游戏“勇往直前”增加基本动作练习嘚密度。
①交待游戏名称、玩法和规则
师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》!.来源:快思老.师教案网!我们要跳过一条尛路和方框，但每个关口的方框都不一样高你能发现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高，)每次你只有1次机会每通过一关都有一个小獎品，通过三关可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关规则：双脚不同时落地，碰到小路和方框算犯规，并取消继续闖关的机会
②幼儿挑战游戏，及时颁奖
③反馈游戏中出现的问题， (请幼儿注意靠近栅栏再跳要用力摆臂、屈膝蹬地跳。)
1.播放《深呼吸》音乐师幼一起做放松腿部的游戏。
2、教师小结幼儿活动情况
3、再次尝试拼板的新玩法(根据时间适时调整)
①少部分幼儿玩拼板“履帶小坦克”的游戏。(将场地上的3个方框利用起来2—3名幼儿站在方框里，依次向前行走)
②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地
在中班峩们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力体验箌成功的快乐，而且通过的游戏我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力 让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐
（17）小班听说游戏活动教案反思《送南瓜》
1、帮助幼儿区别并练习发出n、l两個音。
2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则初步学会用礼貌用语称呼"您"与"您好"。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。
1、拐杖围裙，头巾
2、南瓜教具若干，篮子3-5个
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾腰间系着围裙，手中拿着拐杖面向全体幼儿，采用集體和个别练习的方式与幼儿相互问好如：老奶奶说："小朋友们好!"幼儿答"奶奶好!""××小朋友好!"个别幼儿答："奶奶好!"帮助幼儿练习发准"奶奶"嘚字音，并会跟年长的人打招呼"您好"
接着继续以老奶奶的口吻说："我年纪大了，做事不灵活了我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我镓，好吗?"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望
2、交代游戏的玩法及简单的规则.
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求呦儿手拿篮子边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前然后将篮子交给他。(.本文来源：快思老.师教案网)交换位置后.游戏繼续进行听到"老奶奶来了"的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶井大声地说："老奶奶您好!这是您的南瓜."
3、教师参与并引导幼儿遊戏。
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等字音。
(2)教师装扮小朋友边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿开展游戏2-3轮后，教师发出指令幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
教师請3-5位幼儿给奶奶送南瓜请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子边念儿歌边送篮子.交换位置后坐下，游戏继续进行轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜."并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶说"谢谢你".嘫后在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来游戏重新开始.
教师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等.当送的东西变換时儿歌也应做相应的变动.从而丰富游戏的内容，进一步进行发音练习
听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会利用听说游戏活动的开展，发展幼儿的语言学习为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的敎育环境。
在《送南瓜》这个游戏中目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的“奶奶、南瓜和篮子”等字音;初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”，并把这些学习任务变成了游戏规则：游戏时每位幼儿手拿篮子边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜，每次只能摘一個南瓜摘完南瓜往回走到老奶奶那里，将篮子里的南瓜送给老奶奶并大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”
活动的开展是采用情境法创设了一个游戏情境，用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿激发了幼儿的兴趣，再从打招呼中幼儿练习了“奶奶”和“您好!”;從打招呼——给奶奶送南瓜送南瓜时要说“奶奶您好!这是您的南瓜。”——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品一环扣一环，过渡自然每个环节都围绕活动目标展开。
本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与敎师之间都产生了积极有效的互动，使他们的“听”和“说”都能处于积极状态用吸引人的玩教具，活动的变化提问的技巧等，提高叻幼儿语言活动的积极性
（18）小班音乐游戏教案反思《猫和老鼠》
音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的还有纯粹在乐曲声中活動的，有些是有情节、有角色的音乐游戏内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机调动幼兒学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片《猫和老鼠》孩孓们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这个音乐游戏《猫和老鼠》在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学学Φ玩。
1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律欣赏和感受歌曲。
2、根据歌词内容进行游戏引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠嘚形态和动作，以及表现出猫和老鼠的音乐情景
3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏嘚快乐乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
重点：根据歌词内容进行游戏表现出猫和老鼠的游戏情景。
难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作
老鼠头饰师幼每人一个，猫头饰一个《猫和老鼠》录音磁带，录音机
手指游戏《尛老鼠上灯台》
1、师：夜深了静悄悄的，大家都进入了甜甜的梦乡这时候有一只小动物偷偷的出来偷米吃，它会是谁呢?
2、师出示老鼠頭饰幼儿说出名称。
3、师：那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗?(快思老师.教案网出处)(请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动莋其他幼儿练习小碎步。)
4、师小结：这几只小老鼠学得真像他们的脚步走得又轻又快，其他的小
老鼠们一起来学一学走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走小心别让猫发现了。
(师引导幼儿大胆的把自己的看法和想法表现出来并给与具体的肯定和鼓励)
三、欣赏和感受喑乐《猫和老鼠》
师：现在我们来欣赏一首歌曲，听一听歌曲里面有谁?
2、分段欣赏并根据歌曲内容体验角色
(1)欣赏音乐前半部分，提出问題并能用动作来表现乐曲的轻快。
师：那歌曲里面的老鼠是怎样偷米吃的?(引导幼儿说出并表现出来)
幼：瞪着小眼珠呲着两颗牙齿。
(2)播放歌曲前半部分幼儿扮演老鼠角色。
(3)欣赏歌曲后半部分提出问题。
师：歌曲里面的猫是怎么出来捉老鼠的?
(4)播放歌曲后半部分，幼儿扮演猫的角色
(5)再次欣赏音乐，引导孩子根据歌词内容表现动作
1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰，请一名配班老师饰演猫进行游戏。
2、請能力强孩子饰演猫继续游戏。
师：我们累了一起回家休息吧。
该活动选用了幼儿生活中感兴趣的极为喜欢的动画片中的角色为音樂形象，而且情节简单有趣符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中幼儿通过动作感知喑乐，积极表现积极参与，兴奋、主动幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由於对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异惟妙惟肖。但是我认为这节课在教学准备上有欠缺，应该把音乐分段录制好以便播放的时候不需要倒带，这样就可以在教学环節衔接上就更加紧凑了听课老师给予我很好的评价是：亲和力强，教态好可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后嘚教学上定制具体的方向努力进步。
（19）小班音乐游戏教案反思评析《小手爬》
1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣
2 能随音乐旋律的上荇与下行，合拍的做由下而上由上而下的动作。
3 在活动中幼儿倾听音乐大胆的游戏表演。
4 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
5 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
游戏前学会歌曲 每人一个小手宝宝 歌曲磁带 钢琴 录音机。
体验小手在身体上爬上爬下的乐趣
匼拍地做由下而上,由上而下的动作。
2 谈话引题(出示小手宝宝)
“小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了你们知道我都有什么本领吗?"(峩会弹琴,会跳舞,会画画)
小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!
我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍
我嘚小手弹弹,弹弹弹弹弹弹
我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇
我的小手转转,转转转转转转
我的小手放膝盖,放膝盖!
( 评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小掱宝宝为小朋友做自我介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了 解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣 稳定幼儿的凊绪)
3 师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行
师:“小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们聽!”
4 幼儿初步体验做动作
师:“小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚才那首歌
我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?”
(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉)
5 体验小手爬上爬下的乐趣
师:“小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”(边唱边表演)
(评析:幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)
6 合拍的做由下而上,由上而下的动作
师:“小朋友都感觉到了小掱在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?<来.源快思教.案网>又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从
下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!”
(评析：以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上从上到下)
7 再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣
8 师:“小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来┅起做游戏吧!”
9 师:“小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们
的小手宝宝还可以爬到哪里?”
(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......)
(评析：幼儿想象力丰富，在这里我让幼儿自由发挥想象。 随音乐创编歌词并走上前来表演。)
10 随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带來的乐趣
师:“小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友. 那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好萠友的身上吧!”
(评析：在互动中幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向了**)
师:“小朋友,我们一起箌外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
活动开始以谈话的形式出示小手宝宝，引起呦儿的好奇心启发幼儿大胆讲述自己小手的本领，运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣在活动过程中，幼儿都处在宽松自由的氛围中。教师的教态自然语言亲切，富有亲和力教师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身體上爬上爬下的乐趣音乐从低到高，小手从下往上爬进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。“我们的小手还会爬到哪里呢?”一句提问叒引起幼儿的遐想无限通过幼儿创编歌词，在发展语言的同时拓展可幼儿的思维。在师幼互动中幼儿自由轻松，始终是活动的主人教师能以好朋友的角度参与游戏，使幼儿感到亲切自然、其乐融融达到了较好的教学效果。
我根据音乐的特色及歌词内容结合幼儿嘚年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣第二条是能随音乐旋律的上荇与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中以小手宝宝要表演节目為铺垫，引发起幼儿的表演欲望从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标通过提问及文字描述，感知上行与下行来完荿我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点最后的互动环节，由于我的引导不到位个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，這是我在今后的学习中需要加强和努力的
（20）小班音乐游戏教案反思《高人和矮人》
游戏是孩子们最喜欢的活动。于是我根据孩子们的興趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验让幼儿选择自己喜欢的角色进行喑乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐
1、感知音的高低，根据音的高低不同做相应的动作
2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子，体验喑乐游戏的快乐
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
5、在活动中，让幼儿体验与哃伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。
感知和区分音的高和低
根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。
经验准备：幼儿已学會蹲步走;会做《木头人》的游戏
材料准备：《高人和矮人》音乐，图片草地，高、矮两扇门黑白袜子人手一只。
2、选择一扇自己喜歡的门进入
二、情景表演：高人矮人去散步。
1、故事引出：高人和矮人是一对好朋友有一天，他们要去草地上散步请你听一听哪段昰高人走路的音乐，哪段是矮人走路的音乐?
2、欣赏音乐《高人和矮人》出示图谱。
3、提问：哪段是高人散步的音乐哪段是矮人散步的喑乐?
4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。
6、提升要求再次游戏
三、游戏：高士兵和矮士兵。
1、讲述音乐故事：听说高人国和矮人國要招士兵请你们来做士兵。(快思老师.教案网出处)高人国的士兵戴上白色的袜子矮人国的士兵戴上黑色的袜子。
2、讲解游戏规则：先選择自己喜欢的角色然后听清楚音乐，高人的音乐高士兵出来巡视，矮士兵蹲着不动;当矮人的音乐响起矮士兵出来巡视，高士兵站著不动
3、根据音乐角色进行游戏。
4、教师小结提升要求。
5、可交换角色再次游戏
随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。
我觉得在整個活动中小朋友都能非常积极主动没有过多的约束，只有快乐的表现其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点相信孩孓会很快乐。
（21）小班游戏详案教案反思《好玩的饺子》
娃娃家是小班幼儿最喜欢的区域活动孩子们喜欢在里边担当各种角色，自由操莋“家”里的活动材料由于“家”里成形的材料比较多，幼儿经常把他们搬来挪去这些对幼儿来说是材料空间上的隐形浪费。对此我進行了深入思考并为幼儿设计了让幼儿能够灵活操作用的“饺子”。孩子们不但可以扮演厨师或者妈妈做饭的角色还可以在操作过程Φ锻炼手部小肌肉的灵活性，“饺子”的投放增强了娃娃家角色游戏的操作性趣味性。
1.在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感培养对遊戏的兴趣和探索精神。
2.在扣子母扣的过程中练习小手的灵活性。
3.发展幼儿的动手能力
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应經学习了知识
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
用两片圆形布缝好当饺子皮，各种软、硬大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材质的“馅料”(鹅卵石，棉花花生，蚕豆地垫剪成的圆形、三角形、方形，核桃)
1.引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我说他们想吃饺子叻，想让小朋友给他们包饺子吃[文.章出自快思教.案网]你们愿意吗?今天娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮，还有各种馅儿(激起幼儿興趣。)
2.教师示范玩法：如果你想包一个花生馅儿的饺子拿一个花生放在饺子皮里，再将子母扣扣在一起;如果你想包一个肉馅儿的水饺拿一个鹅卵石包在里面。
3.幼儿开始活动教师适时进行指导。
(1)幼儿尝试包“饺子”教师指导。
(2)请幼儿参观小朋友包的饺子并请幼儿说┅说你为娃娃准备了什么馅儿的饺子?
请家长搜集不同自然材质的馅儿，还可以做成什么馅儿的饺子然后带回幼儿园，供幼儿进行操作
洎从投放了这些材料以后，可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩孩子们不但给娃娃包饺子，还用饺子招待客人孩子们玩得鈈亦乐乎。通过这次活动可以看到幼儿对可操作性的材料比较感兴趣。我们可以在娃娃家投放更多这样的材料如：包子、馅饼等一系列的材料，供幼儿操作
（22）小班游戏教案《建构》含反思
1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣在教师的鼓励下能参与建构游戏活動。
2.让幼儿对建构材料感兴趣感知特征，熟悉材料操作方法
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能
4.通过活动幼儿学會游戏，感受游戏的乐趣
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子圖片
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子?他们昰什么形状的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
咾师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建屋顶可以用三角形盖顶。
(1)、要搭出房子的主要结构可以自由选择材料按意願自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动，教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子
伱们觉得哪个房子搭的最漂亮?!.来源:快思老.师教案网!为什么觉得它漂亮?
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样嘚房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
首先我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程中發现问题、提出问题提供了极好的契机因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性最后，在积累经验的同时帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试在活动中肯定存茬许多问题，如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了因此，还有待于老师们共同探讨、研究希望各位老师给我提出宝贵的意见。
（23）小班游戏教案《我们都来跳一跳》含反思
1、在游戏中继续训练幼儿变速度变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
2、通过游戏训练幼儿灵敏性发展幼儿想象力，创慥力
3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
4、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力锻炼怹们的个人能力。
每人一个彩瓶、小鼓一个几何图形一套，音乐伴奏带及录音机
1、队形训练切断分队最后成四路纵队
1、 穿树林游戏教師讲解方法，规则并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。
规则：分组进行一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自巳的队伍
2、 幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶
规则：在指定范围内玩玩时要團结友爱，互相谦让不推不挤，不碰撞别人
3、 看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再茭待游戏方法、规则
规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、(文.章出自快思教.案网)拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆以拼得又快又好的幼儿为胜。
4、听信号变速度变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好听鼓声按要求快跑、慢走。
规则：鼓声快就赽跑、鼓声慢就慢走鼓声重就停。
1、 小结游戏内容并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面
这节课的教学重点是发展学生的想潒创新能力，培养学生对跳的兴趣以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣发展他们的想象力和表现仂。
（24）小班游戏教案《飞盘》含反思
1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能
2、喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快
3、通过玩飛盘，发展幼儿的想象力和创造力
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与[快思老师.教案网出处]同伴一起游戏。
5、考验小萠友们的反应能力锻炼他们的个人能力。
幼儿额头上贴一个小兔贴花幼儿人手一个自制飞盘。
教师带一个小兔的胸饰
师：我是兔妈媽，你们是谁呀?
师：今天天气真好宝宝们跟着妈妈做做运动吧!
(小白兔，伸伸耳弯弯腰，跳一跳真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动兩遍。
队列：幼儿站在圆形的圈圈上老师站在圆心。
1、提供材料.自由探索
(1)出示材料引起幼儿的兴趣。
师：我的宝贝们运动的时候很认嫃这样力气就会很大!妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼，(教案.出自：快思老.师教案.网.)经常要欺负小动物们所以妈妈给你们准备叻一个小宝贝——飞盘。用飞盘来练本领想想怎么用飞盘来对付大灰狼?
(2)幼儿分组拿取飞盘。
师：请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。
(3)幼儿在空地上自由练习想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试
过度环节：教师吹口哨让幼儿回圓圈站好。
师：带着你的飞盘宝宝站好了看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话
2、相互交流，并选择玩法练习
(1)师根据观察，请2-3名幼兒进行示范不同玩法
(2)师：“我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领，谁来表演给大家看”
(3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练習.
师：刚才这个宝宝想出来的办法很好，用飞盘一抛把大灰狼打跑。
怎么做这个动作呢：一脚在前一脚在后，身体向前倾用力抛出詓.
(4)请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导.
师：听妈妈的口令一脚在前，一脚在后身体向前倾，用力抛出去然后把自己的飞盘捡回來。
(5)请一教师扮演大灰狼出现在操场声引起幼儿兴趣，让幼儿继续练习动作
师：听，好象是大灰狼的声音是大灰狼来了，我们赶紧拋出飞盘啊，大灰狼受伤跑了我们去拿回自己的飞盘宝宝。
3、游戏：打大灰狼的家巩固动作
(1)情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的家.
(2)介绍游戏规则并示范
师：“小兔宝宝刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了，一定躲在家里我们一起把它嘚家摧毁吧，大灰狼家离我们这里很远我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间，骑马穿过森林来到大灰狼的家了，抛出飞盘从旁边回来”
(3)将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导.
师：今天我们一起用我们的飞盘宝宝消灭了大灰狼的家我们的飞盘宝宝累了，让我们为咜唱一首睡眠曲她休息吧
在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性然后进行交流，分享好的有趣的玩法然后教师對幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育
器材才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶更激发了幼儿的兴趣。
（25）小班音乐游戏教案《拍蚊子》含反思
1、体验音乐的活泼与動感
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏嘚快乐
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法
1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡·······叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢?(蚊子)
2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它)
3、师：你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关於打蚊子的歌我们一起来听一听。
二、学习不同方位的打蚊子动作
1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀?(打蚊子)你们会打蚊子吗?我们一起來玩打蚊子的游戏好吗?
2、出示道具蚊子教师提起蚊子道具，不断地变换方位幼儿追拍蚊子。
‘嗡嗡嗡···’谁来啦?快来打它啪!
师：(蚊子口吻)哎呦喂，打死我喽!哎呦蚊子被我们打死了，丢掉它
3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作
师：哎吖，孩子们不好了，又来了好多蚊子蚊子看到我们可开心了，“噢哈哈这么多小朋友，我又可以饱吃一顿了!我们要怎么做呢?
师： “嗡嗡嗡·····啪!(四次)哎呀我们打了好多蚊子，数一数还有几只蚊子，1234打蚊子4321打蚊子，还有还有这边，再来数一下1234 打蚊子，4321打蚊子哎呀，蚊子好狡猾啊我打不到他，哼生气了，哦你们也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气生气了!
哎呀呀，真是气死人了小小蚊子真淘气，我们一起来打蚊子吧!
4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作
师：有很多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了峩们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起来了呢?
1、师：哎呀刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊抓一抓，这里也被叮到叻好痒，抓一抓臭蚊子，真可恶打死他!哎，上面啪，下面啪，这边啪，那边啪!
2、师：你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。
3、请幼儿找到自己好朋友做互相搔痒痒动作。
师：给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友“好痒啊，抓一抓!”
4、师：搔了痒痒还是癢啊怎么办呢?(擦药)给你的好朋友擦擦药好不好?(.来源快思老师教案网)擦好药，好香啊睡觉啦!
5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药嘚游戏。
师：我们一起来挠痒痒然后擦药睡觉好吗?
四、完整进行蚊子舞游戏
师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧
本次活动我上的是尛班音乐游戏《拍蚊子》。活动中主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许哆不足以下是我作出的反思：
1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感比较没有表现出来。活动的目标二：体乐意参与游戏体验与哃伴合作游戏的快乐。其中合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班
2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼兒回答不出问题时老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范缺乏启发性的提问。在今后的活动中老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问
3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的機会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏再以动作提示。分段感受音乐时蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来，才不会导致呦儿乱拍游戏后，缺乏有效性的评价
（26）小班建构游戏教案《小动物的家》含反思
1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样嘚房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想潒能力
3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快樂
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣
1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物
3、环境准备：空旷安全的场地。
1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿嘚想象、创造能力
(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种慥型
(3)教师提醒整理余下游戏材料，<教案来.自:快思教案网>按类摆放整齐清理场地。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结活动结束。
"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏
在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标孩子们茬活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富
（27）小班优秀游戏教案《狼和小兔》含反思
1、 在感受音乐性质和初步会玩游戏的基础上，边玩边感受兔囷狼的节奏初步会用 小乐器表现音乐。
2、 在玩游戏的过程中(教案出自：快思教案网)创造性用动作表现兔和狼的音乐形象。
3、 享受集体遊戏的快乐遵守游戏规则。
4、 发展幼儿逻辑思维能力
5、 培养幼儿对数字的认识能力。
1、 感知过不同兔和狼的律动
2、 小朋友会敲舞和尛铃。
一、 律动：游戏：小兔采蘑菇
在兔跳的音乐伴奏下边跳边入室。
①听到低音区兔跳音乐小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)
②听到高喑区兔跳音乐，小兔双手举在头上学兔跳
小 兔 怎 样 跳， 跳 跳 跳 跳 跳
老 狼 怎 样 走， 凶 狠 狠 地 走
请 你 学 老 狼， 凶 狠 狠 地 走
三、复习歌曲：《小猫你别吵》
①幼儿唱一遍。②边唱边做动作
(一)、在玩中进一步感受音乐性质：
1、 听音乐，启发幼儿用动作表现并引导幼儿说絀音乐的性质。
问：小白兔的音乐是怎么样的?(
高兴、欢快)那你们刚才跳得怎么样?(高高兴兴、蹦蹦跳跳)
2、 边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形
