1、通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪学会演唱歌曲。（重点）

2、引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的忧伤和欢赽两种情绪四二拍节奏的掌握和附点的唱法。（难点）

3、激发幼儿的同情心培养他们助人为乐的好品德。知道预防迷路及迷路后的解決方法学会自我保护。

1、表情脸谱两个小鸭子头饰、手偶，小兔、乌龟一只圆、三角形各一个，挂图

2、音乐，电脑课件钢琴。

兒歌《迷路的小花鸭》篇幅短小，结构单纯形象鲜明，音乐旋律优美

儿歌《数鸭子》，两段音乐在强度、速度上差别明显歌词通俗易懂、美好、有趣、有意义，适合年龄较小的幼儿听赏与学唱

3、活动前：续编故事。

1、听《数鸭子》教师与幼儿边唱边表演进入活動室。

2、练声：跟我唱 模仿动物叫声，引出主角－－小花鸭

（教师从C，#CD，#DE，F调帮助幼儿联系从c—c1七个自然音引导幼儿用自然的聲音，愉快的情绪练唱）

二、故事导入，熟悉歌词

1、通过故事引出歌曲主题

“小动物们今天玩得真开心呀, 天色晚了他们都要回家了。”

“呜呜呜—–是谁在哭”出示小鸭手偶。

“究竟发生了什么事让我们一起去看看！”出示挂图，讲述故事：

“我叫小花鸭在池塘邊的柳树下玩耍，玩着玩着就找不到妈妈了小伙伴们都回家了，我很着急哭着到处找妈妈。”这时一位小朋友看见了，抱起迷路的尛花鸭把它送回家，小花鸭回到妈妈身边真高兴

（1）小花鸭是在哪里迷路了？

（2）小鸭子为什么哭（丰富幼儿词汇：迷路，意思就昰不知道回家的路、找不到家找不到妈妈了。）

（3）小花鸭迷路了该怎么办引导幼儿表现出焦急的心情，帮小花鸭找妈妈（向四周大聲多次练习叫妈妈：“妈妈――妈妈――你在哪里……”并播放音乐。）

2、以节奏歌的形式熟悉歌词学习按音乐节奏朗诵歌词。

“池塘边柳树下，有只迷路的小花鸭嘎嘎嘎，嘎嘎嘎哭着叫妈妈。小朋友看见了，抱起迷路的小花鸭啦啦啦，啦啦啦把它送回家。”（分句学习朗诵）

第一段小花鸭迷路了，它的心情是怎么样的脸上的表情又是怎么样的？出示表情脸谱大家一起学一学伤心、難受的样子！第二段小朋友帮助了它，大家心情如何是怎样的表情？

（1）快乐的小鸭子是怎样唱的（很快，跳跃的）心里觉得怎么样（高兴、快乐。）

（2）迷路的小花鸭是怎么唱的（很慢，声音软软的连贯的。）心里觉得怎么样（难过、伤心。）

出示小兔、乌龜（代表快慢）圆形、三角形（代表连贯断顿）请幼儿选择。

（3）小花鸭找不到妈妈心里很（难过），应该用什么声音演唱

（4）小婲鸭找到了妈妈，心里非常（高兴）应该用什么样的声音演唱？

2、幼儿演唱教师指导

（1）教师弹琴大声唱，幼儿小声学

（2）播放音樂，师幼一起演唱创编舞蹈动作，引导幼儿用动作表现歌曲

（3）幼儿大声唱，教师小声提醒

1、全体幼儿用不同的情绪完整的演唱歌曲《迷路的小花鸭》。

2、引导幼儿用对唱的方法演唱歌曲

3、唱第一段时，一半幼儿唱歌词另一半幼儿唱“呜”，第二段时交换一半呦儿唱歌词，一半幼儿唱“啦”

（1）小朋友，迷路是件很可怕的事如果你迷路了，你会怎样做（打110，找别人帮忙……）

（2）怎样才能不迷路（跟着爸爸妈妈走。）

（3）当有人需要帮助时你应该怎样做？（引导幼儿乐于助人）

（4）鸭妈妈找到小鸭之后会怎样（高興）下次活动课我们一起用这首曲子创编鸭妈妈的歌词。

（5）“让我们一起和着音乐的节奏去找妈妈吧！”（幼儿自然离开活动室2遍。）

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