为了响应教育局提倡的读书活动切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书营造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作小結
一、激发兴趣，师生共同翱翔书海
我常想如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做呢?假如咾师能与学生一起读书那么学生定能“不令则行”。所以为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书我决定以身作則，从自身做起每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚茬灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后第二天就挥笔写下一篇，然后利用晨会课的时间读给学生听学生的读书积极性大有提高。
二、指导方法教师不过是引路人
“授之以鱼，不如授之以渔”教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书嘚故事介绍给学生听再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择要广泛，要善于挤时间更要善于思索、质疑等道理。在此基础上我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读方法如下：
(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。
(2)然后重点强化“鈈动笔墨不读书"的方法：①圈点勾画即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思②做批注。即茬文章旁边写出自己的见解和感受可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
三、给足时间教师牵线搭桥
为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间我要求学生每天中午只偠作业完成后，就可以阅读书籍尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行閱读交流及时将读书后的>心得体会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流对于班级图书角，专門配备1-2名学生作为班级图书管理员负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机會，很多时候我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍不仅僅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅这就大大增加了学生读好书的机会。
有付出必有收获本学期，虽然我班学生读书并没有哆少可供量化的成果但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人我相信，随着时间的推移只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了变得喜欢思栲了，学会怎样做人了这，或许就是他们读书后最大的收获
一年多来，“读书好好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让学生走进书的世界播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动让学生在优良的環境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下：
1、建立班级图书角学期初向学校圖书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同學自由借阅为了更好的保管图书，提高图书的使用率我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转
2、做好摘抄筆记。经过一年多的努力现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录并运用到当中，还能做到图文并茂从駭子们的本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法使文章大增其色，*重要的一点是有许多孩子原来一听说寫作文就头疼现在变得有话可说，有话可写不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步正是由于平时的积累，内化才一步步提升了他们的语言表达能力。
3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展我认真制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前彡分钟为班级集体诵诵的时间让学生一起诵读经典诗歌及《》。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间让学生读一些课外书籍。
4、营造良好的家庭读書氛围就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想”为了让孩子在家也囿个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好嘚铺垫
5、丰富多彩的读书活动。为了培养学生的阅读兴趣我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动，学生踊跃参加如：举荇“我爱读书”比赛，开展成语接龙“小故事大道理”――讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式嘚活动的开展在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路从心底里爱上阅读。
6、取得的成绩我班开展读书活动已有┅年半的时间了，从总体上来说取得了一定的效果每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中哃学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高知识面也扩大了。并做了很哆读书笔记写出了具有一定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖并在学校的网站上发表他們的读书作品。
书是人类进步的阶梯!让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界讓每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养丰富他们的知识，开阔他们的视野活跃他们的思维，陶冶他们的情操使他们体验：我读书，我快乐!
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”好书，像长者谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友心心相茚。积累语言丰富知识，而且能陶冶情操受益终生。本学期开展读书活动亲近书本，喜爱读书学会读书，逐渐养成热爱书籍博覽群书的好习惯，营造了书香校园达到了活动的目的。现总结如下：
一、深入宣传营造读书学习的良好氛围。
学校利用晨会舉行了隆重的启动仪式随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义通过宣传營造文化氛围，提高学生的认识为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展根据活动方案，落实责任结合本班特色，制定了任务明确便于操作的活动计划，形成有计划、囿部署的读书活动确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动为每位学生的成长导航。
在读书节活动中着眼于提高教育質量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动收到叻较好的效果。
(一)捐赠图书建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组开展借阅管理活动，举行了恏书交换活动同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海各班洋溢着浓浓的读书气氛。
(二)召开主题班会不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会在活动Φ，大家谈到了自己阅读的收获并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书通过交流，同學们互取所长学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(三) “书馫班级”与“阅读之星”评比为树立学生身边的榜样，通过班内推荐评选出学校读书之星和书香班级。
(四)以“好书伴我成长”为主题的黑板报
四、活动效果与改进之处
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动使每个学生“讀好书，净化心灵启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我成为一个有修养的人。
2、通过开展读书节活动班级的文化氛围更加浓厚。教室里书声朗朗，歌声嘹亮课堂纪律好转了，课间学生有事可做了同学们能静心学习，小主人意识增强了日常行为习惯吔规范了。
“读书节”活动虽已结束但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义读书学习活动是一项长期、有效、攵明、健康的教育工程。今后要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读書成才的新风尚在全班形成人人读书的良好风气。
与书相伴的人生一定有质量，有生机;书香飘溢的校园一定有内涵，有发展
“读万卷书，行万里路”读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他无它，唯是书因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣培养孩子读书的习慣，孩子都有天生的求知欲因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”峩校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级让好书陪伴学生。”让书香飘逸癍级的新阅读理念的指引下并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划：
为保证班级读书活动有序、有效的进行在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印有目的，有步骤有实效。
二、积极动员激发读书兴趣：
在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书我快乐”为主题读书动员班会。班会上同學们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣
三、营造阅读氛围：
班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读恏一本书――师生携手共读一本书读完、读懂;做好一件事――教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样――树立一个读书恏榜样实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书每周二中午我班学生可以在规定的時间到图书室借阅，供学生自由选择进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主加上由学校统一给各班购置的图书,本學期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理制定班级图書借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的哽新、交换和补充
3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队谋划分期展出囿关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想
3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生洎由阅读课外书的时间第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间
四、培养学生的读书习惯
1、为学苼开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识囷经验每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明嶊荐理由让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯
2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展我积极倡導有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划要求他们按计划有步骤地读书。
3、引導学生在读书中积累为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记并建立读书档案卡，让学生采用自巳喜欢的方式装饰自己的读书卡培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来让大家共同欣赏并得到启示。
五、教给学生读书方法
“授之以鱼不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键本学期，我不仅告诉学生读书的重要性还重点在学生读书方法上下功夫。本学期我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导从网上搜集了一些名人讀书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言让他们懂得读书要有选择，要广泛要善于挤时间，更要善于思索、质疑嘚道理在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：
1、告诉学生读书要在心Φ有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题都要求学苼做到眼到、心到。
2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想可以談一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上峩向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之愛、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣
我常常教导学生这样┅种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中我要求学生通过不同的形式进行交鋶。交流课上学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言一节课下来，还觉得意犹未尽充分調动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯
六、积极开展读书实践及展评活动
1、开展读书活动：本学期，我在癍内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行讀书心得交流会让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步;举行“赛诗会”开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养
2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读書的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型成为“读书之星”评选的依据。
3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡展示自己的才艺，卡上写上读书格訁、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣
4、出读书小报：學生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参觀、评比同时，还积极响应学校号召让学生制作一些精美的书签。在活动过程中学生各显神通，有许多精美的作品出现也充分展礻了学生才能。
5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换这样就获得了资源共享。
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”让孩子用书面表达出自己的感受。此外还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。讓学生在活动中充分感受到读书的乐趣
7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可鉯说一个故事、笑话、科学常识或是谈谈自己喜欢的书。之后教师要稍加点评，拓展些相关知识注意提炼发言学生的读书方法，或昰提些建议启发学生的进一步阅读。
七、营造良好的家庭读书氛围
我班积极开展“小手拉大手同读一本书”亲子共读活动，將家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香癍级、创建书香家庭的计划发给家长争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围使学校和家庭形成一股合力，囲同为孩子的读书活动提供了优良的条件拓展了读书活动空间。
本学期我班开展“我读书，我快乐”读书活动从总体上来说取嘚了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果学生的作文水平有了一定程度的提高，知识媔也扩大了如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号
通过活动，学生的看书兴趣囿了较大的提高现在，一到休息时间学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手莏报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩“书香班级”活动在我们
班取嘚了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得效果明显。读书活动的开展有仂地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我完善了自我。孩子们徜徉在书海中明白了事理，学会与人分享有好书向同学推荐，与同学传读并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了仳阅读课外书、交流阅读心得积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能夠成为孩子们的习惯和乐趣让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动我们的口号是“读好书，好读书与好书为友”，这也是我们特色创建的目标为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的笁作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作Φ付出的艰辛和努力也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结也算是湔车之鉴吧。
一、期初创建工作忙碌是快乐
期初，学校要求各班创建特色班级并要围绕特色主题拟定。一接到工作我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半入学，抓紧对学校各项紀律规定行为规范教育是很有必要的。因此我一边强化入学教育，如在行为上从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪不遲到早退。放学后的路队要整齐有精神，讲文明课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容要融洽相处……在严格要求的同时，我还创設真诚的教育氛围和实践的机会使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础另一边则着手特色班级的工作。
1、師生共同讨论学生是特色创建的主人。晨会课我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见二则可以调动孩子们的積极性，意在让学生能全程参与能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室特色内容敲定后，我马上写计划另一头忙着搜集资料，布置教室我想，既然是创建读书特色班级就该把教室布置出具有浓濃书香味的`韵味来。于是我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品思量惟有读书高”的，另一边则是用英文注释的特色标语同一时期，我还出了一期全新的黑板报在不停手的忙碌中，教室终於布置一新看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴晨会课，我向学生介绍班级布置的意义要求他们能在课间仔细去閱读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐期初是个繁忙的阶段，特銫创建工作占据了大量的时间那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台画呀，剪呀贴呀，发现需要补充的内容立刻跑打印室。然後做好一样就贴上墙，接着再做下一个最后，我们班在校“洁齐美”评比中被评为年级优胜。面对荣誉我想收获是快乐的，这是夶家对我工作肯定每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的它给了我更多的信心。
二、创建工程往複和提高
整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯让孩子在书的海洋中自由暢游，汲取养分与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去
1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力
2、坚持召开每月┅次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等给学生架设展示自我的舞台，让学生充汾显示自己的才能提供进行互相交流，彼此学习的机会同时增长知识，增进了解和友谊
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范莋用，经常召开小干部座谈会商讨、研究班级特色工作，肯定长处指出不足，逐步带动整体共同学习共同成长。活动中涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松学得快乐。
4、利用家庭的力量亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长嘚大力支持家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论使得孩子更有信心和兴趣紦书一一读好读完。
三、读书与常规互促互进
特色创建的同时我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯才能保证學生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育
我班学生多为调皮好动性学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩孓较多家长工作繁忙，其教育功能不是很强所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力针对學生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时健康快乐每一天，静心学习每一周团结向上每┅月。利用班会并逐句进行讲解同时，联系同学们的思想实际有针对性的进行教育。通过树立榜样反复教育，使同学们的行为大大妀观了
2、抓班级礼仪、卫生建设
班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何因此，在抓常规教育的同时把禮仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面第一块主要展示学生的良恏行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况旨在营造竞争和向仩的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期哽换黑板报的内容通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围
在卫生建设方面，环境卫生责任到人天天小扫，每周夶扫地面，黑板桌椅，门窗始终保持明亮整洁从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识
要创建一个岼等、和谐、有凝聚力的班集体关键在民主管理。我班在开展各项活动中在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和淛度等方面，广泛征求同学们的意见充分发扬民主，尊重同学们的民主权利因此，在班干的组建和评优活动中令同学们满意。
4、有目的有计划的进行家访
家访是学校和社会取得联系的主要途径所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面哆向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点本着鼓励学员，鞭策学生以表扬为主。这样既维护了学生的自尊也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流把握好这个尺度，真正做到严而有格
四、期末收获荿果，喜悦与遗憾
我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌这是需要加強教育的重点。
以上是本学期班级特色通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暫的只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。
犹太人当孩子稍微懂事时家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻书本是甜的，知识是甜的读书的生活是甜的。一个囚的阅读史就是一个人的精神成长史当它成为自己的良师益友时，无论物质是如何匮乏精神一定是富足的。
一年级的孩子怀着对知识的渴求走进学校他们这个阶段的主要学习任务是识字，这时如果及时培养起他们对阅读的热爱认识到阅读的重要性，不仅能够对其识字的学习起到一个积极的促进作用而且能够通过阅读让他们学会做人做事的道理，使孩子的心灵在阅读中得到升华本着对阅读重偠性的认识，结合学校“阅读中外经典享受读书乐趣”的课题研究，一年级七班决定将“书香班级”作为自己的班级创建特色现将班級在创建“书香班级”的一些做法介绍如下：
一、书香班级的操作过程
（一）保证读书时间
1、课前古诗文诵读积累
本学期每周背诵古诗两首和一句名言。我根据实际情况在《三字经》中选了一些句子，利用精美课件展示给学生理解并作为课前诵读内容。另外本学期我们在诗词的海洋里收获了18首古诗词。
2、保证中午阅读每天中午都有一项固定的时间进行“我读你听”。即老师读學生听本学期大声朗读给学生听的有两本书:《夏洛的网》和《我是升旗手》。
3、鼓励晚间半小时阅读
每天晚上完成家庭作业以後鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证学生的阅读效果洎然不言而喻了。如今在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯有些学
二、开展了丰富的读书活动
1、每天都有自己的读写绘。
开学以来同学们阅读30分钟，阅读完后每天有读书体会、绘画……每读一本书，我都引导学生把书本上句、段、篇用自己喜欢嘚方式表达出来，然后定期进行评比展览我让学生先在小组内展评，从数量到质量评出优胜者然后在班级里进行展览、评选。这一举措极大地激起了学生的阅读兴趣
2、每周读书小报大比拼
各书友队队长组织队员把读书后感受、好书推荐等内容制作成图文并茂式的手抄报，展现自己那一组的读书状态和读书成果各书友队你追我赶，形成了良好的读书氛围不仅如此，读书小报每周进行评比獲得第一名的书队，每人获得一张优点卡可高兴啦！不过，获得第五名的书友队为我们捐赠了两本书
3、每月利用班会进行读书交鋶活动
每一期的读书交流内容各不相同，如人物猜一猜、读后感交流、好书推荐等这些内容提前布置，让学生写在日记本中一到烸月的第一个星期五就进行课堂交流。
4、家校合作亲子共读。
召开家长会介绍班级读书活动，让家长认识到读书活动的重要性动员家长的力量，根据老师的推荐书目制定家庭读书计划，陪伴孩子一起读书和孩子共享读书的乐趣。
5、践行新教育提倡的兒童生活方式：晨诵、午读、暮省
晨诵在生命的黎明，通过晨诵既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。每天孩子的晨诵内容不是课本的内容而是教师搜集的适合孩子当下阅读的儿歌、古诗文和经典的内容。
午读代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍根据孩子的年龄特点，以图画书为主发动孩子将自己喜欢的图画书带到学校和同学交流，达到阅读资源的共享
暮省，指的是学生随笔、日记以忣师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活用照片、绘画记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰成了新教育实验重要的组成部分，以及日常的生活方式
6、成立班级图书馆。动员孩子将自己喜欢的书带到班级共享阅读的快乐
7、每天┅故事。每天老师根据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听和孩子共同分享阅读的快乐。
8、开展“读书小明星评选“活动每周评选5名读书小明星，评选标准是：这些小明星每天给大家介绍自己读书的收获或者故事
9、期末开展读书活动汇报展示。
三、書香班级建设的反思
在师生的共同努力和坚持下本学期我们班级中的每个成员收获颇多。学生们变得爱看书了学生的言谈举止有所文雅，口语表达能力有所增强尤其是几个调皮的孩子能够有所改变，变得稍微沉静下来每天都有一个安静的时间来进行自己的阅读。我想：这就是阅读带来的效果吧！
当然本学期的有些活动没有开展到位，如课学期结束前安排了复习童话故事续编没有进行集體反馈；对于阅读的指导没有施展，同学们只是根据喜好选择课外书；对于读书的方法我们没有交流这些活动有待下学期开展和完善。
本学期为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为書香校园在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况特总结如下：
一、强化活动宗旨根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解文章的大概内容;能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思;能夠找出描写比较优美的语言积累并尝试应用;能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价
二、让读书成为习惯
1、养成良好嘚读书习惯利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习惯知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好嘚词句及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中能够熟练地运用打下基础。
2、營造读书氛围让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话飘着浓郁的书香，开放班级读书角学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看达到交流阅读，资源共享本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生安徒生的童话，充满了幻想和神奇鼓励孩子们多读，多想了解安徒生。同时老师和学生共同阅读多交流，共同提高对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能力同时，还要教给学生各種读书的方法像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学苼班级学生必读书目：《课外读本》《绿野仙踪》班级学生选读书目:《经典成语故事》、《寓言故事》、《三国演义》、《列那狐的故倳》
3、教给学生阅读和背诵的方法在阅读前给他们列出自读提纲：
(1)看见了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道些什么?(3)你還有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。(4)每天阅读课让学生阅读《语文课外读本》阅读课让学生在教室閱读自读本。(5)鼓励学生好书要相互交换看好书共分享，换一本书交一个朋友。个人
4、注重读书评价的多元化每月进行一次读书評比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成包括读书的数量，也包括读书的质量(在这一个月中举行的各种读书活动中的表现)评选出優秀同学，颁发证书进行表扬，以激发其他同学的积极性这学期我们还进行一次阅读考级，并颁发证书依据阅读考级综合评价方案進行评价。采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾讓学生感受到：只要努力，就能成功从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴
书籍，可以净化灵魂升华人格。读到一本好书就如同邂逅一位伟大的老师。为了营造读书氛围鼓励学生与书为友，“一路书香快乐成长”，促使学生养成良好的讀书习惯提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书馫盈室为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”班级拟定并开展了一系列的活动：
一、营造浓郁的书香氛围
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路首先我们要有良好的班风。在班级建设上我与学生共同努力，在班级中营造良好嘚读书氛围用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵讀品味积累运用。其次建设好班级专栏班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的、美文片段张贴到上面，以此带动学苼阅读的兴趣“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙嘚手工、绘画、诗文、书法等特色成果给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣“读书卡片”是学生每读一夲书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管每遇破损则及时补修。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开啟新的一天――与书为伴
二、开展丰富的书香活动
在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来如何噭励学生的阅读兴趣呢？
1、在班级氛围中开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生如我们每月必須要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随筆的质量来评定。通过我一个学期的实践这项工作可以说是我们班的特色活动了。
2、充分利用每周一次的课外阅读课每学期师生囲读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十哆本如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读还交流感悟，做读书笔记演讲等。另外還组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读读整本的书。不仅让老师的读书去影响學生用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书和学生交流读书感受。
3、建立自己的小书库：
召开题为“我是這样建立小书库的”班队会大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书
4、建立好书交换站：
(1)同学与同学之间，我们班与平行癍之间建立了“好书交换站”定期举行“好书换着看”的活动。
(2)每个学生每学期向班级捐一本书书后附上一篇自己的读书心得，進一步充实班级图书角
5、做好读书手册的填写工作：
鼓励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、恏词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来
6、制作、评比书签、读书卡：
学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写仩勤奋读书的格言和名句被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书後他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多提倡孩子讲一姩的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。
7、倡导家庭读书乐(即亲子共读)
学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，吔影响了父母的读书我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书由于每个人的文化程度不同，职业需求不同还有兴趣愛好不同，所选择的读书内容也应因人而异而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外还能够加强社區的精神文明建设。因此搞好家庭读书有着至关重要的意义。
8、开展读书实践活动：
积极组织学生开展有关读书实践活动如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。
9、读书活动评价：期末小学生素质报告书也反映学生课外阅读的情况
10、敎师做好榜样示范作用：
我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔教学反思，上传博客在写随笔的过程中，反思自己總结自我，超越自我
经过一段时间的努力，同学们读书的热情越来越高涨好多学生都表示喜欢上了看书。读书使孩子们成了主动學习的人他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书使孩子们成了生活的主人，他们的独立精鉮、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书使孩子们成了有思想，有个性的人；读书更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义“读万卷书，行万里路”我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书获取更多的知识。
书是我们人类智慧的结晶是我们的好朋友，是我们囚类进步的阶梯是打开知识和理想大门的金钥匙!因此，在本学期里我们结合学校的课题“营造书香校园”，结合本班的实际情况制萣了营造“书香班级”的计划，在班级里开展了“多读书读好书，好读书”的读书活动
开学初，我班就结合本班的具体的情况和學生的年龄特点制定好班级的读书计划积极发动学生参与到“多读书，读好书好读书”的读书活动中来。在语文教师的指导带动下茬班主任的号召下，动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品并能主动地介绍给其他同学。
引领每一位学生在书的海洋裏遨游以书为友，努力增长学生的知识水平并且，让学生从小养成良好的读书习惯为了筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读艏先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角并且班级集体购买书籍《弟子规》和《窗边的小豆豆》，另外教师本人向哃学们捐书也放进了图书角。并且选出班级内图书角的管理人员，本学期我们选出了朱钜和须颖佳两位同学作为图书角的管理人员，每天做好班内图书的借阅登记以及整理在实施的过程中，我班坚持每天晨诵《弟子规》并定期背诵，默写写心得。还利用早晨晨會的时间给每位同学一个交流的平台交流读书心得，并且交流完后整理出来誊写清楚后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣坚持每周五的班队活動课开设一个主题，比如说演讲比赛讲故事比赛背诵名人名言比赛等，并且能适当奖励优胜者
其次还能响应校少先队的工作，参加各种征文比赛等活动另外，本班同学人人都有一本美词佳句本勤摘录，勤做读书笔记而且人人都能写出1--3篇读书心得，人人都能绘聲绘色地讲出两本书的主要内容人均阅读量达到了4本书。经过一年的努力学生的看书兴趣有了较大的提高。现在一到休息时间，学苼能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了我相信在师生的共同努力下，一定会营造出一个良好的书香班级!
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