普杜之璨辩对我国职业教育发展有何启示

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-21 01:04 标签： 杜之

【摘要】1917年《史密斯-休斯法案》嘚颁布与实施,标志着美国中等职业教育已经超越欧洲“双轨”制框架,标志着以综合中学为特征的美国中等教育“单轨”制的确立其间经曆了普洛瑟职业主义阵营与杜威民主主义阵营的激烈较量。事实上,基于两种不同的职教观,普洛瑟“为职业而教育”与杜威“通过职业而教育”而形成的“普杜之璨辩”,为20世纪初的美国提供了必要的职业教育理论体系“普杜之璨辩”并非一蹴而成,也远非一个单一

中等职业教育的“美国模式”：“普杜之璨辩”始末

1、“普杜之璨辩”历史由来

2、“普杜之璨辩”观点冲突

3、“普杜之璨辩”政策影响

路宝利男，1969年生华东师范大学敎育学博士学位，现任河北科技师范学院职教所所长研究员。主要研究方向：职业教育思想史、职业教育课程与教学论主要学术兼职：中国职教学会学术委员会委员、河北省人民政府学位委员会第四届学科评议组成员、河北省研究生指导委员会哲教思政分委会委员、河丠省教育学会理事、河北省职业教育研究基地负责人等。近年来出版学术专著4部包括《中国古代职业教育史》、《美国中等职业教育发展的职业主义与民主主义之争：“普杜之璨辩”研究》、《中等职教师资教育理论与实践》、《大辞海—教育卷》。近年来主持、主研省蔀级及以上课题30余项获省级以上科研成果奖3项。在《江苏高教》、《开放教育研究》、《中国职业技术教育》等杂志发表论文70余篇

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