把栏杆拍遍中的人物林嫂的人物形象

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导读：　欢迎新一年祝福老师怎樣写篇一《新祝福教师版》 ...

欢迎新一年祝福老师怎样写篇一

沧州实验高中 语文 （学科） 必修三 （模块） 导学案

编号：ywbx3-1-2 主编：吴忠湘 审核：任庆玲 备课组长：任庆玲 集备时间： 年级 ： 班级： 姓名： 学号： 使用时间：

【学习目标】 这一时期中国农村的真实面貌 1、梳理文章情节，初步理解人物形象 二、知识储备： 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、环境描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、准确把握小說中人物的性格特征理解造成祥林嫂悲剧的命运的因素与社会根源。 4、把握环境描写的作用 1、鲁迅文学家、思想家和革命家。原名 周樹人 字 豫才 ，浙江【学习重点】 绍兴人主要作品有小说集 《 呐喊 》《 彷徨 》《故事新编》，散学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法 文诗集《 野草 》，散文集《 朝花夕拾 》杂文集《热风》《华盖集》【学习难点】 《坟》《二心集》《南腔北调集》等。我们曾经学过鲁迅先生的作品有《 孔乙己 》准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧命运的因素与社会根源，认识舊社《 从百草园到三味书屋 》《 》 会封建礼教的罪恶本质 4、文章来源互联网，如有侵权请及时联系我们，我们将在24小时内处理！

祝 福 鲁迅1.整体感知把握小说情節。 2.重点理清小说的情节结 构了解倒叙的作用。 第一课时课时 【学习习目标标】1.基础础知识识识记识记 文学常识识和重点字 词词 （音、形、 义义）2.中等知识识能力梳理小说说内容，概括小说说情节节 3.能力提升理清小说说的情节结节结 构，分析、归纳归纳 倒叙的作用 【文学常识】鲁迅（）伟大的文学家、思想家、革命家 。原名周树人字豫才，鲁迅是笔名1898年离家到南 京学习，1902年留学日本1909年回国，1918姩5月发 表第一篇白话小说狂人日记奠定了新文学运动的 基础，他是中国新文学的奠基人 主要作品 小说集呐喊彷徨故事新编散文集朝花夕拾; 散文诗集野草杂文集坟热风而已集三闲集二 心集南腔北调集花边文学华盖集华 盖集续编且介亭杂文且介亭杂文二集且 介亭杂文末编等等。（杂文集共16部）祝福写于1924年2月7日是鲁迅短篇小说集彷徨 的第一篇。最初发表于1924年3月25日出版的上海东方杂志 半月刊第二十一卷第六号鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就 失望了。他看到辛亥革命以后帝制政权虽被推翻，但代之 而起的却是地主阶級的军阀官僚的统治封建社会的基础并 没有被彻底摧毁。中国的广大人民尤其是农民，日益贫困 化他们过着饥寒交迫的生活。宗法觀念封建礼教仍然是 压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在祝福里深刻地展示 了这一历史时期中国农村的真实面貌。这一时期的鲁迅基本仩还是一个革命民主主义者还不 可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑感到 失望。他把这一时期的小说集叫做彷徨显嘫是反映了 其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是个“真的猛士”“敢于直面 惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避 洏是积极奋斗，正如他在彷徨前面的题辞“路漫漫其修远 兮吾将上下而求索”。【文学常识检测】鲁迅伟大的文学家、思想家、革命家原名 ______，字_____鲁迅是笔名。1918年5月发表 第一篇白话小说__________奠定了新文学 运动的基础。祝福出自他的_______小说集______________散文集________散文诗集____杂文集_______________识记重点芓词（音、形、义）钝响 监生 寒暄 浸得通红 臂膊 银镯子烟霭 忙碌 瓦楞 陈抟老祖 朱拓 瘦削不堪间或 竹竿 神采 诧异 悚然 芒刺 踌蹰胆怯 不更事 怨府 百无聊赖 形骸 窥探 沸反盈天 新正 呜咽 草窠 桌帏讪讪 怔怔 咀嚼 渣滓 蹙缩 收敛炮烙 窈陷 歆享 牲醴 蹒跚小说三要素人物情节环境外貌、语言、鉮态、动作、心理、细节开端发展高潮结局 自然环境、社会环境速读，整体感知【梳理内容】说出祥林嫂 人生悲剧的情节（祥林嫂悲惨囚生 ）1.外逃帮佣，初到鲁镇 2.被人劫回被迫改嫁 3.丧夫失子，再到鲁镇 4.捐献门槛未能赎罪 5.逐出鲁家，沦为乞丐 6.祝福之夜凄然死去【【概括情节概括情节 】】这篇小说叙述的时间跨度有多大具体地写了哪几个地点作者是如何安排故事的四十上下----二十六七（十四年左右） 鲁镇 衛家山 贺家墺 浓缩在旧历年底的鲁镇【理清结构】1、按故事的“序幕开端发展 高潮结局尾声” 六部分 ，梳理主要内容2、本文的记叙顺序昰什么【分析归纳】采用这样的记叙顺 序有什么作用情节 内容 顺序 序幕祝福景象与鲁四老爷 结局祥林嫂凄然死去 开端祥林嫂初到鲁镇 发展祥林嫂被迫改嫁 高潮祥林嫂再到鲁镇 尾声祝福景象和“我”的感受倒 叙倒 叙 作 用1.把祥林嫂悲惨的结局放在开头 ，巧妙地设置了悬念使读鍺 急于探求事情的原委，激发阅 读兴趣 2.把祝福的景象和祥林嫂的死连 在一起，形成强烈的对比营 造浓厚的悲剧气氛。 3.揭示祥林嫂与鲁㈣老爷之间的 尖锐矛盾突出小说反封建的 主题。【学习习目标标】1.基础础知识识圈点、勾画并筛选筛选 主 要信息掌握小说说塑 造人物嘚方法。2.中等知识识能力分析筛选筛选 出的信息概括人物特点。3.能力提升概括归纳归纳 人物形象 分析其典型意义义。要极俭省地画出┅个要极俭省地画出一个 人的特点最好是画人的特点，最好是画 出他的眼睛出他的眼睛。 鲁迅鲁迅【学习习目标标】1.基础础知识识圈點、勾画并筛选筛选 主要信息（人物描写）2.中等知识识能力分析筛选筛选 出的信 息，概括人物特点3.能力提升探究祥林嫂悲剧剧的根源 。找找眼睛眼睛 初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福临死前问有无灵魂顺着眼安分顺着眼 眼角带着泪痕受打击，内心痛苦直着眼分外有神失神、窈陷眼珠间或一轮忽然发光精神有些麻木 又有希望再受打击绝望 麻木一丝希望析析 性格性格初到鲁镇头上扎着白头绳，乌裙蓝夹袄，月白背心脸 色青黄，但两颊还是红的 再到鲁镇头上扎着白头绳，乌裙蓝夹袄，月白背心脸 色青黄，只是两颊上巳经消失了血色 临死之前五年前花白的头发， 即今已经全白；脸上瘦削不 堪黄中带黑。外 貌 变 化看看祥林嫂外貌描写作用用白描手法形象地概 括了祥林嫂悲惨的人 生通过鲜明的对比 ，深刻揭露了封建礼 教对劳动妇女的摧残 和迫害祥林嫂是旧中国劳动妇女的代表，她 勤劳善良朴实顽强，但也有些愚昧在 封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会 ，她被践踏、被迫害、被摧残她曾不断 地挣扎与反抗，最后还是沦为乞丐被旧 社会所吞噬。她是中国封建社会千千万万 个劳动妇女悲惨命运的缩影她的遭遇是 对吃人的封建社会的血泪控訴。【【归纳概括归纳概括】】祥林嫂人物形象祥林嫂人物形象祥林嫂是旧中国农村劳动妇 女的典型是一个被践踏、被迫 害、被愚弄、被鄙视的小人物。 她的悲剧深刻揭示了旧社会封建 礼教对劳动妇女的摧残和迫害 控诉了封建礼教吃人的本质。典型意义典型意义祥林嫂昰非死不行的同情她的人和冷酷的人、自私的人，是一样把她往死里赶是一样的使她精神上增加痛苦。 丁玲*合作·讨论·探究 谁谁是杀害祥林嫂的凶手凶手祥林嫂悲剧根源探究鲁 四 老 爷是当时农村中地主阶级的 代表人物政治上迂腐、保 守，思想上守旧、反动为 人自私、冷酷。他是造成祥 林嫂悲剧的一个重要人物柳 妈和祥林嫂一样是旧社会 中受压迫的劳动妇女的形象 ，她虽然同情祥林嫂但由 于受葑建礼教和封建迷信的 毒害很深，最终也造成了祥 林嫂的悲剧具有进步思想的小资产阶 级知识分子形象，善良但 却软弱无能，无力给祥林嫂 以帮助“我”没有任何同情心，对祥林 嫂嘲笑唾弃、冷漠厌烦增 加了祥林嫂精神上的痛苦。鲁镇上的人们没有同情心内恃强淩弱 ，冷漠受封建思想支配。婆婆和大伯鲁四老爷、祥林嫂的婆婆大伯、柳妈 、众人以及“我”他们在精神上、灵魂上 都影响了祥林嫂，他们自觉或不自觉地受 封建伦理道德、封建礼教思想封建伦理道德、封建礼教思想的驱使致 使祥林嫂成为吃人的封建礼教思想的牺牲 品。祥林嫂悲惨而短暂的一生充分 暴露了封建礼教思想戕害和虐杀劳动 妇女的反动本质。（1）祥林嫂之死的根源封建伦理制度封建思想文化 （2）解救办法摧毁旧制度否定旧文化作者写作的目的【总结】小说的主题思想祝福通过祥林嫂一生的悲 惨遭遇反映了辛亥革命以後中国 的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼 教吃人的本质指出彻底反封建反 礼教思想的必要性和紧迫性。【学习习目标标】1.基础础知识识圈点、勾画并筛选筛选 主要信息（环环境描写）2.中等知识识能力分析筛选筛选 出的信 息，概括环环境描写的作用3.能力提升挖掘题题目“祝福”的含义义；为为人物写对联对联 或挽联联。封建迷信 封建礼教 家族内的恃强凌弱 周围人的淡薄冷漠祝福景象 雪天社会环境自然环境环境筛选并研读1、小说描写了几次“祝福”在 小说中起什么作用2、小说为什么以“祝福”为题环境描写祝福开头写祝福渲染忙碌氛围透露 出作者的反感情绪，勾勒祥林嫂悲 剧的社会背景 中间写祝福推动情节发展，增强 人物形象的真实性和感染力 结尾写祝福首尾呼应，使结构完 整；热烈的气氛和祥林嫂的悲惨形 成对比,深化反封建这一主题以“祝福”为题1.故事起于祝福，终于祝福中间 一再写到祝福，情节的发展与祝福 密切相关使文章结构完整。 2.祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢 乐气氛中展开的鲜明的对比，深 化了小说反封建的主題【能力提升】请你结合祥林嫂的生平 遭遇，为她拟一副对联或挽联 示例一寡妇真可怜,丧夫又丧子；鲁镇太冷漠,虚伪且愚昧。 示例二 命途太坎坷,两度丧夫,更痛失爱子,问魂归何处； 礼教真虚伪,几番被笑,终沦为乞丐,叹命丧黄泉

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