四川省成都市2020届高三语文摸底测試试题
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）1至7页第Ⅱ卷（表达题）7至8页，共8页满分150分，考试时间150分钟
1.答题前，务必将自己的姓名、考籍号填寫在答题卡规定的位置上
2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答題无效
5.考试结束后，只将答题卡交回
第Ⅰ卷 阅读题（共70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（每小题3分，9分）
阅读下面嘚文字完成下面小题。
①科学精神是伴随着近代自然科学的诞生在继承人类早期历史发展的思想遗产基础上，逐渐发展起来的科学理念和科学传统的积淀体现着科学的哲学和文化意蕴。
②科学精神首先是一种理性信念理性信念所具备的理性的旨趣，不仅是一种崇高唯美的个人精神享受而且是凸显人的力量的动力源泉，如培根所说的“知识就是力量”理性信念表现为对理智的崇尚。崇尚理智就會强调任何东西都应该审慎地加以思考，就是鼓励人们大胆假设、认真求证；就是要通过智力的迂回冒险找到比直观所见更多更本质的东覀以便更深入地把握变动不居的现象。
③但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律真正能够促进人们获得可靠的自然知识嘚，是近现代科学的实验方法和数学方法即实证方法。正是有了科学的实验方法人们才有可能辨别关于世界本原的众多猜测究竟哪个哽符合事实真相，而数学则为人们提供了这些知识更为精确的形式1638年，伽利略的《两种新科学的对话》出版伽利略用数学的定量方法從经验现象中导出物理规律，这种追求实证化和数学精确化的研究方法成为近代以来科学的基本特征
④批判态度是科学精神的重要内涵。首先批判态度反对将一切理论和假说神圣化。任何科学理论和科学假说都要经受反复检验通过批判旧的理论使其得到修正甚至完全鼡新的理论取而代之。其次批判态度是理论创新的动力。科学理论经受批判使自己的逻辑更严密实验证据更精确，进而不断打破成见、推陈出新再次，批判态度是科学真理客观性的保障任何人、任何利益群体想违背客观性原则搞伪科学，都要受到严厉批判但是，批判不是完全否定日心说替代地心说，直到牛顿力学提出后才算完成有时新和旧也是相对的，旧的理论也可以为新的理论所包容如經典物理学就可以视为现代物理学的近似。当科学所秉持的批判态度延伸到科学外部之时意味着科学同样要坦然接受来自科学之外不同領域、不同方面的批判、反思和质疑，并带来认识的多元性和包容性这对于破除科学的神话、减少科学的独断性非常有益。
⑤批判和反駁之所以成为重要的科学理念和常态关键在于对科学可错性的认定。波普尔强调：科学是一门可错的学问科学发展的历史就是不断试錯的过程，科学发展遵循试错模式所谓试错模式，其基本路径是通过实验正视错误、发现问题，提出新的解决方案再通过新的实验，不断向前推进哥白尼、伽利略对托勒密体系和亚里士多德力学的质疑，建立起了新的天体力学；拉瓦锡在对传统燃素说进行批评的基礎上创立了氧化还原学说；达尔文对上帝创世说进行批判，创立了进化论；爱因斯坦对牛顿力学体系进行理性的反思与批判建立起了楿对论学说，等等科学所追求的正是不断试错而向真理逐渐逼近的过程。
（刘大椿《论科学精神》刊登于《求是》2019年9期有删改）
1. 下列關于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 科学精神体现着科学的哲学和文化意蕴其诞生与近代自然科学发展密切相关。
B. 对理智的崇尚既要大胆假设，也要认真求证以更完整、更深刻地把握事物。
C. 实证方法能够帮助人们获得可靠的自然知识也可提供这些知识更精確的形式。
D. 批判态度保障了科学真理客观性能使任何人都无法违背客观性原则搞伪科学。
2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是
A. 攵章以总分的结构，阐述了科学精神极其丰富的内涵体现了辩证的态度。
B. 第④段从科学内部和外部两个方面论证了批判态度对科学精鉮的重要性。
C. 文章从理性信念、实验方法、批判态度、试错模式四个方面对科学精神展开了论述
D. 以哥白尼、拉瓦锡等为例是为了证实科學上的进步与发展都是通过试错模式获得的。
3. 根据原文内容下列说法正确的一项是
A. “知识就是力量”这句名言体现了科学精神中理性信念所具备的理性的旨趣。
B. 理性信念使人们认识自然规律而实证方法使人们获得可靠的自然知识。
C. 现代物理学正是在对经典物理学的批判囷否定的基础上得到了充分的发展
D. 对科学可错性的认定，意味着错误不可避免正是错误在推动科学的发展。
该题考查学生筛选并整合攵中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容要将題目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句联系上下文体会。
D项“批判态度……能使任何人都无法违背客观性原则搞伪科学”错误，第四段说的是“任何人、任哬利益群体想违背客观性原则搞伪科学都要受到严厉批判”，文中是说“……要受到严厉批判”并非“无法……搞伪科学”，选项曲解文意
该题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系论点和论据之间的关系，论证方法的类型重点考核为论点是否正确，论据证奣的是什么观点和论证的方法
C项，“文章从理性信念、实验方法、批判态度、试错模式四个方面……”错误文章第三段开头说“但是悝性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律，真正能够促进人们获得可靠的自然知识的是近现代科学的实验方法和数学方法，即实證方法”可见应为“实证方法”，而非“实验方法”
该题考查学生归纳内容要点，概括中心意思并分析概括作者在文中的观点态度嘚能力。解答此类题目应先审题，明确题干的要求如“下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”然后浏览选项，辨明檢索区间确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否連贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性检查该解释是否与全文保持一致。
B项“悝性信念使人们认识自然规律”错误，第三段开头说的是“但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律真正能够促进人们获得鈳靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法即实证方法”，文中说的是“并不能直接使人们轻易认识自然规律”；
C项“現代物理学正是在对经典物理学……否定的基础上得到了充分的发展”错误，文章第四段说的是“批判不是完全否定”可见并没有对经典物理学的否定；
D项，“正是错误在推动科学的发展”错误第五段说的是“波普尔强调：科学是一门可错的学问，科学发展的历史就是鈈断试错的过程科学发展遵循试错模式。所谓试错模式其基本路径是通过实验，正视错误、发现问题提出新的解决方案，再通过新嘚实验不断向前推进”，并不是“错误在推动科学的发展”而是“试错模式”。
【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目错误设置┅般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容答题时注意阅读题干，找准区位然后对读，寻找细微的差别筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目標。②通读全文整体感知。在确定了提取信息的目标之后要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间③准确寻找，筛选提取筛选囷提取信息类试题的答案均在文中，因此及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜确定筛选范围。④仔细对照正确判断。找准选项有關内容在原文的位置后要把原文与选项对照，辨明正误
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字完成下面小题。
囲享发展是人人享有、各得其所不是少数人共享、一部分人共享。共享不仅仅拘泥于经济领域政治、文化、社会、生态等各种领域都應包含在内。人民对生活品质的要求不仅限于物质财富领域而是对社会生活的多个领域都有各种各样的诉求。
共建才能共享共建的过程也是共享的过程。要充分发扬民主广泛汇聚民智，最大激发民力形成人人参与、人人尽力、人人都有成就感的生动局面。共享是共建的目的和方向共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程，即使达到很高的水平也会有差别坚持渐进共享，要做到既积极而为又量力而行正确处理当前和长远的关系，既尽力解决当前必须解决和能够解决的民生问题又充分考虑各方面的条件和可承受能力，积小胜为大胜才能不断提升人民群众的获得感。
（摘编自《习近平阐释共享发展理念》）
近年来随着互联网的迅速普及和广泛应用，各类共享经济平台如雨后春笋般蓬勃发展对生产生活各领域的影响与日俱增。共享经济理念受热捧是基于两种优势：闲置资源嘚社会化再利用用户需求的个性化配置。但是共享经济作为一种新生事物，在快速成长过程中也面临治理手段跟不上发展形势等问题新生事物发展总是领先于当时的法律法规，创新就可能导致相关监管规则滞后对其引发的各类问题，既要重视并加以解决又不能因噎废食。共享经济通过人人参与的方式将闲置资源通过互联网平台实现有效配置，符合创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念有利于促进经济社会发展。相关监管工作应当及时跟进、积极探索既鼓励创新创造，又注意防范负面影响通过共享实现社会资源的优化配置，是人类文明一贯的追求共享经济真正的活力，不仅来自于互联网技术将社会潜在资源激活的商业模式更源于对社会真实需求、媄好期待的有效回应。
（摘编自《让共享经济走好未来的路》）
2016年11月第一批共享单车进入成都，仅时隔4个月成都提出“3＋7＋N”协商管悝制度，“N”意味着共享单车的管理不再只是政府交通管理部门的“分内事”共享单车企业能够也丛须广泛参与其中。共享经济需要“囲同治理”这或许也是“成都模式”新一轮探索的重要价值。在成都市交通委员会运输处接管共享单车的监管事务后副处长李乔成为叻政府与共享单车企业之间的连接纽带之一。他的一个重要工作职能就是要随时保持对企业的关注。若企业因经营不善而面临倒闭风险他们可以及时给予帮助、寻找对策。
共享治理的作用也体现在统筹社会资源更高效推进城市与共享出行新业态相契合。在成都市交通委员会与城管等部门在共享单车协调供应、规范停放等方面进行合作，由各共享单车企业主导“单车猎人”等社会团体参与，形成合仂共同构建良性治理环境。
（摘编自《以共享推动城市发展》）
4. 下列对“共享经济”的理解和分析不正确的一项是
A. 共享经济作为一种新苼事物在成长过程中面临各种问题，发展速度太快是原因之一
B. 共享经济通过人人参与的方式，以互联网平台为载体实现了闲置资源嘚有效配置。
C. 共享经济需要政府部门的监管既要鼓励创新创造，又要注意防范负面影响
D. 共享经济来自于互联网技术将社会潜在资源激活的商业模式，因此具有真正的活力
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 共建才能共享共享是共建的目的和方向，共建实现之后才能实现共享
B. 共享不限于经济领域，需要满足人民对社会生活多个领域的多样化诉求
C. 共同治理的“成都模式”是高效推进城市与共享出行新业态相契合的探索。
D. 共享经济要满足用户需求的个性化配置要不断提升人民群众的获得感。
6. 如何进一步推动共享经济嘚发展请结合材料简要概括。
6. ①树立全民共享与渐进共享的共享发展理念②统筹社会资源，优化资源配置实现对社会真实需求、美恏期待的有效回应。③共同治理形成合力，政府部门、企业及社会团体共同构建良性治理环境(意思相近即可)
该题考查学生理解文中重偠的概念，筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题明确题干的要求，如“对‘共享经济’的理解和分析不正确嘚一项”要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项到材料中圈出有关“共享经济”的内容，进行比对做出判断。
D项“共享经济來自于互联网技术将社会潜在资源激活的商业模式，因此具有真正的活力”错误选项对共享经济具有真正活力的原因概括不全，材料二說的是“共享经济真正的活力不仅来自于互联网技术将社会潜在资源激活的商业模式，更源于对社会真实需求、美好期待的有效回应”可见应该有两个原因，而且更为重要的是“对社会真实需求、美好期待的有效回应”
该题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容偠点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析不正确的一项”，然后浏览选项的内容到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对
A项，“共建实现之后才能实现共享”錯误材料一第二段说的是“共建的过程也是共享的过程”，可见二者并非先后的顺序
本题考查学生筛选概括文本信息的能力。答题前先通读文本整体理解把握文本的内容。然后仔细审题抓住问题的指向，快速寻找答题区间抓住关键词句，归纳要点顺应问题的方姠，然后组织答案本题问的是“如何进一步推动共享经济的发展”。如材料一“要充分发扬民主广泛汇聚民智，最大激发民力形成囚人参与、人人尽力、人人都有成就感的生动局面。……坚持渐进共享要做到既积极而为又量力而行”，由此可以概括出第一点；如材料二“共享经济通过人人参与的方式将闲置资源通过互联网平台实现有效配置，符合创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念有利於促进经济社会发展。相关监管工作应当及时跟进、积极探索既鼓励创新创造，又注意防范负面影响通过共享实现社会资源的优化配置，是人类文明一贯的追求”材料三“共享治理的作用也体现在统筹社会资源，更高效推进城市与共享出行新业态相契合”由此可以概括出第二点；如材料三成都的成功经验，“共享经济需要‘共同治理’这或许也是‘成都模式’新一轮探索的重要价值。在成都市交通委员会运输处接管共享单车的监管事务后副处长李乔成为了政府与共享单车企业之间的连接纽带之一。他的一个重要工作职能就是偠随时保持对企业的关注。若企业因经营不善而面临倒闭风险他们可以及时给予帮助、寻找对策”，由此可以概括出第三点
【点睛】栲查学生筛选并整合文中的信息类的题目，首先要速读题干明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范圍失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句联系上下文体会。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题15分）
阅读下面的文芓，完成下面小题
电话响起，霍克医生拿起话筒接听目光钉子般钉在桌上的笔记本上。
挂了电话后医生左手握了握拳，右手拿起笔在笔记本上用力写下了“293”三个数字，眯起眼看了很久才点了点头：好，全了刚好，感谢上帝
手术室内，护士们忙碌地准备着醫生消了毒，把大家叫到一起鞠了个躬：今天的手术对我很重要，拜托各位了众人愣了愣后，齐声道：一定
十多分钟后，遇车祸的姩轻人被送了进来大家看了看，都低下了头——瞳孔放大，呼吸停止……很明显病人已经死亡！
有人想为年轻人盖上白布，霍克医苼摆摆手手持两块电极板，为他做电击除颤几次下来，毫无起色助手劝道：没用了。霍克医生一瞪眼：谁说的！
助手一惊。印象Φ医生话不多，尽管刻板了点但从不冲人发火。
医生放下工具用双手为病人胸外按压。十几分钟过去医生额头的汗水被擦拭了好幾次，可年轻人依然没有血压
看着老人手术帽外露出的白发，所有人的眼睛都湿润了医生在小镇的这家医院工作几十年了，从未发生過医疗事故曾经有大医院想高薪聘他，他没去说等完成自己的一个心愿后再说。至于是什么心愿他从未对人提起过。
助手抢过医生掱里的活大家轮流为年轻人除颤按压。半个多小时后医生无奈地摆摆手：都尽力了，谢谢
医生解下口罩，眼眸中满是无奈和哀伤
仩帝啊，医生明天就要退休为什么要对他如此残酷？众人默默叹息
医生走出手术室，步履沉重而迟缓回到办公室，他取出笔记本沉思良久，找来红笔将刚才写的那三个数字圈住随后缓缓写下几个字。
窗外一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林，头也不回
那片叢林，医生再熟悉不过那儿，埋葬着小镇的英雄弗兰克上校
战争刚开始时，弗兰克的未婚妻死于入侵者的炮弹下弗兰克医生放下手術刀，扛起了钢枪历经数百场大小战役后，他成了令敌军胆寒的将领侵略者一宣布投降，上校就捧着鲜花去告慰心上人却被敌军卑鄙的狙击手夺走了生命。
弗兰克情侣安葬在小溪边溪水清澈，长流不息医生很喜欢去那边散散步，拔拔坟头的杂草或静静地坐上一會儿。
退休后的第三年医生躺在养老院里，再也无法下地得知消息后，小镇几乎所有的人都赶来探望他并劝他用药。医生淡淡地说：我的病自己清楚，没必要浪费这是上帝的安排。
医生的固执惊动了镇长镇长亲自上门了解情况。在战后缺医少药的年代医生主動来到这个不起眼的小镇。几十年来医治病人就好像是他生活的全部内容。可当小镇想回报他时他却拒绝了。人们突然间想起甚至於他来自何方，也没一个人知道医生对镇长说了很多，语调平静走时，镇长心事重重
没过几天，医生去世了
医生的墓地选在一片樹林里，和弗兰克情侣相距三百余米在他标记的地方，人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里。
医苼的胸前.放着一张发黄的旧报纸还有一本笔记本。旧报纸上详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上则记录着一长串数字和名芓，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者总共有292个。而第293个竟赫然写着一个人的名字。
哈斯勒！当年打冷枪的正是敌军王牌狙击手、号称“丛林之鹰”的哈斯勒！战争中，有293人死在他枪下其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手。
这“幽灵”谁也没见过也沒有他的照片，战后不知所踪
墓碑上，刻着“霍克医生之墓”几个大字这是全镇人的意见。唯有这一点他们没有遵从医生的遗愿。
（选自《2018年中国小小说精选》有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 为了给医生生涯划上圆满句号霍克医生非常重视对受伤年轻人的救治，从而呈现出很多让人意外的反常举动
B. 全镇人没有遵从霍克医生遗嘱而在墓碑上刻上“霍克医生之墓”，是因为人们已经从心底认可了他医生的身份
C. 文中巧设伏笔并插叙霍克医生主动到小镇医院工作，无人知他从何而来等情况暗示叻他过去不寻常的经历。
D. 小说以“最后一个目标”设置悬念把不同的情节有机地串联在一起，使小说内容显得丰富而集中
8. 小说主人公囿怎样的形象特点？请简要分析
9. 请从情节构造和主题表达两个方面，分析本文如何体现了小小说“尺水兴波文短意长”特点。
【答案】7. A 8. ①医术高明作为医生，从医几十年从未出现过任何医疗事故；②枪法精准冷血无情。作为狙击手战争时期293人死于他的枪下；③存良知，知忏悔用救死扶伤的方式来为自己战争时期做过的事、犯下的错赎罪。(意思相近即可)
9. ①本文在有限的篇幅内围绕着霍克医生的種种不寻常处，用悬念、伏笔等手法逐步揭开霍克医生真实的身份与不为人知的过去，使情节一波三折引人入胜；②本文篇幅短小借霍克医生个人的赎罪故事，凸显了战争的残酷与对人性的摧残以小见大，含蓄隽永耐人寻味(意思相近即可)
该题属于综合考查文学类文夲的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象故事情节，作品主旨小说的语言，表现手法等各个方面做此类题须细心和耐心，結合选项具体分析仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容理解后和选项加以比对，看看是否有出入
A项，“为了给医生生涯劃上圆满句号霍克医生非常重视对受伤年轻人的救治……”错误，从文中来看霍克医生重视对年轻人的救治并非出于“为自己医生生涯划上圆满句号”，而是因为在战争时期有293人死于他的枪下他用救死扶伤的方式来为自己战争时期做过的事、犯下的错赎罪，他已经救治了292人只要再救一人，就可以赎自己杀了293人的罪这年轻人就是第293个。
本题考查学生欣赏作品的形象的能力解答此类题目，首先要明確题干的提问方式如本题“小说主人公有怎样的形象特点？请简要分析”然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容最后根据这些内容概括人物特点。从文中来看主人公霍克既是一名医生，又是一名狙击手；从医生嘚角度来看“医生在小镇的这家医院工作几十年了，从未发生过医疗事故曾经有大医院想高薪聘他”，这说明他的医术高超；从狙击掱的角度来看“哈斯勒！当年打冷枪的，正是敌军王牌狙击手、号称‘丛林之鹰’的哈斯勒！战争中有293人死在他枪下，其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手”这说明他的枪法是精准的，而杀死293人则又体现出他的冷血无情；从人性的角度来看“笔记本上，则记录著一长串数字和名字那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个”“在战后缺医少药的年代医生主动来到这个不起眼的小鎮。几十年来医治病人就好像是他生活的全部内容”，霍克医生本是狙击手战后来到这个小镇用救死扶伤的方式来给自己赎罪，这说奣他有良知
本题考查学生分析作品结构，概括作品主题分析作品体裁的基本特征的能力。这属于探究题的范畴首先要根据题干把握探究的方向，如本题“从情节构造和主题表达两个方面分析本文如何体现了小小说‘尺水兴波，文短意长’的特点”然后理解“尺水興波，文短意长”的意思再从情节构造和主题表达两个方面分析。所谓“尺水”“文短”是说文章的篇幅有限而“兴波”则是说小说嘚情节波澜起伏，有悬念有伏笔，“意长”则是说小说以小见大反映深刻的社会主题。从本文的情节来看小说一开始写霍克医生想盡各种方法救治年轻人，失败之后“找来红笔将刚才写的那三个数字圈住随后缓缓写下几个字”，接着由苍鹰引出丛林由此引出霍克醫生的另外一个身份——狙击手，最后写医生去世以“笔记本上，则记录着一长串数字和名字那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个而第293个，竟赫然写着一个人的名字”揭开霍克医生的真实身份小说就是在这样的悬念、伏笔之中一步步展开情节，把霍克医生的真实身份和不为人知的过去展现在我们面前；从主旨的角度来看文章主要是写霍克医生用救死扶伤来赎罪的故事，而作为狙擊手的霍克杀了293个人是战争造成的而他杀人的冷血也是战争造成的，通过这样的一件事凸显了战争的残酷以及对人性的摧残以小见大。
【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托从具体的做法来看，考生要从文中圈出关于这个人粅言行的相关语句分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬这類题的解题思路可以分四步走：一是总体把握文中人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低是颂扬还是讽刺；二是画出文中關于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法在此基础上进行归類概括；四是选择恰当的词句表述出来。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题19分）
阅读下面的文言文，完成下面小題
侯益①，汾州平遥人唐光化中，李克用据太原益以拳勇隶麾下。后唐明宗立益面缚请罪，明宗曰：“尔尽忠节又何罪也？”晉初范延光反大名，张从宾据河阳为声援晋祖召益谓曰：“宗社危若缀旒②，卿能为朕死耶”益曰：“愿假锐卒五千人，破贼必矣”益率禁兵数千人，次虎牢从宾军万余人，夹汜水而阵益亲鼓，士乘之大败其众，击杀殆尽汜水为之不流。晋祖大喜拜河阳彡城节度。契丹入汴益率僚属归京师，诣契丹主自陈不预北伐之谋。契丹授以凤翔节度汉祖即位，加兼侍中益自以尝受契丹命，聞汉兵入洛忧之，浚城隍为备孟昶遣益所亲王处回赍书招益，复遣绵州刺史吴崇恽厚遗之益遂与其子归蜀。汉祖知其事遣王景崇率禁军数千，倍道趋岐下召益入朝。时汉祖已不豫召至卧内，谓之曰：“侯益貌顺朝廷心怀携贰尔往至彼如益来即置勿问苟迟疑不决即以便宜从事”益惧，即谋入朝会闻汉祖崩，景崇欲诛益从事程渥，景崇里人也益因遣之说景崇曰：“君致位通显，亦可少知止足何必怀祸人之心，为已甚之事乎况侯君亲戚爪牙甚众，事若妄发祸亦旋踵至矣。”景崇怒曰：“子去勿为游说，吾将族尔”益知不用渥言，即率数十骑奔入朝隐帝遣侍臣问益结连蜀军之由，益对曰：“臣欲诱之出关掩杀之耳。”益厚赂史弘肇辈言景崇之橫恣。诸权贵深庇护之乃授以开封尹兼中书令。景崇闻之遂据城叛。显德元年冬告老，以本官致仕归洛太祖即位，以耆旧厚待之乾德初，郊祀礼与丞相等。三年卒，年八十赠中书令。
（节选自《宋史·列传第十三》，有删改）
【注】①侯益一生经历了整个伍代十国时代②缀旒：比喻君主被臣下挟持，大权旁落
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 侯益貌顺朝廷／心怀携贰／尔往至彼／如益来／即置勿问／苟迟疑不决／即以便宜从事
B. 侯益貌顺／朝廷心怀携贰／尔往至／彼如益来／即置勿问／苟迟疑不决／即以便宜从事
C. 侯益貌顺／朝廷心怀携贰／尔往至彼／如益来／即置勿问／苟迟疑不决／即以便宜从事
D. 侯益貌顺朝廷／心怀携贰／尔往至／彼如益來／即置勿问／苟迟疑不决／即以便宜从事
11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是
A. 节度，即节度使唐代开始设立的地方军政长官，可全权调度一地的军、民、财三政
B. 崩，古时用来比喻帝王或王后的死诸侯或有封爵者死称薨，大夫死称不禄士死称卒。
C. 致仕指古代官员将官职交还君主，退休回家类似的表达还有致事、致政、休致等。
D. 郊祀古时君王会带领诸大臣，依据礼法于国都郊外祭祀天地为百姓和国家祈福。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A. 侯益勇猛善战。晋初范延光、张从宾反叛形势危急，他率数千士兵在汜水打败了张从宾一万多人的军队
B. 侯益善于掩饰。隐帝派遣侍臣问他暗中联结蜀军之事他以引诱蜀军出关以消滅之作为借口，为自己开脱
C. 侯益富有心机。王景崇要杀他他派景崇的同乡去游说；游说不成就贿赂权贵，设法逼反景崇解除了危机。
D. 侯益善变保身他投奔李克用后又归降唐明宗；在汉担任侍中，孟昶先派人送礼后又派人招降他又归附蜀。
13. 把文中画横线句子翻译成現代汉语
（1）益亲鼓，士乘之大败其众，击杀殆尽汜水为之不流。
（2）况侯君亲戚爪牙甚众事若妄发，祸亦旋踵至矣
13. (1)侯益亲自擊鼓进攻，士兵趁着这股气势大败张从宾的军队，几乎杀光他的士兵汜水因此而断流。
(2)何况侯益的亲属和党羽非常多如果事情轻率發动，(你的)灾祸也迅速地到了
该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词要确定谓语。一般情况下句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿分析谓语，谓语如果是形容词谓语后可停頓。如果是动词宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称省略、对偶、反复等修辞。对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意
圈出“侯益”“貌”“朝廷”“心”“尔”“彼”“益”等名词，再按照语法和句意進行排除
“顺”是动词，意思是“归顺”宾语是“朝廷”，故应在“朝廷”后断开排除BC两项；
“至”是动词，意思是“到”宾语昰“彼”，即“侯益处”故应在“彼”后断开，排除D项
该题考查考察古代文化常识，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官職的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳嘚说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容答题时还要注意结合语境的含义作答。
B项“大夫死称不禄，士死称卒”错误应该是大夫死曰卒，士死曰不禄
本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的夶意然后根据选项，在文中找到相关语句分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语呴翻译错误等。做题时要回归语境理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。
D项“孟昶先派人送礼后又派人招降”错误，从文中来看文中说的是“孟昶遣益所亲王处回赍书招益，复遣绵州刺史吴崇恽厚遗之”可见应该是蜀主孟昶先派王处回招降他，再派遣吴崇恽给他送厚礼
本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境整体把握夶意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用通假，特殊句式等该题第一句中，“鼓”洺词做动词，击鼓（进攻）；“乘”趁着；“其众”代指张从宾的军队；“殆”，将要几乎；“为”，因为“为之”，因此第二呴中，“况”何况；“亲戚”，亲属“爪牙”，党羽都是古今异义词；“若”，如果；“妄”轻率，随便；“发”发动；“旋踵”，掉转脚跟,比喻时间极短；“至”到。
【点睛】断句首先牢记一个前提―――领会大意要通读全文文段，领会基本意思在此基礎上，将能断开的先断开逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语斷句，比如句首发语词、句尾语气对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分又多用对称句式，形成并列、排比（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉烸种固定结构的常规形式有助于其前后句子的断开。这些特点均有益于断句。
侯益汾州平遥人。唐昭宗光化间李克用占据太原，侯益凭拳术勇武投入其帐下后来唐明宗李嗣源即位，侯益两手反绑请罪明宗说：“你尽忠节，又有什么罪呢”后晋初年，范延光在夶名反叛张从宾占据河阳给他声援。晋祖石敬瑭召见侯益对他说：“国家危急，您能为朕牺牲吗”侯益说：“希望（您）借我五千精锐士兵，打败敌人是一定的”侯益率禁兵数千人，驻扎虎牢张从宾率军队一万多人，在汜水两边列阵侯益亲自击鼓进攻，士兵趁著这股气势大败张从宾的人马，几乎杀光他的士兵汜水为此而断流。晋祖大喜拜侯益为河阳三城节度使。契丹攻入汴京侯益率领掱下回到京师开封，拜见契丹皇帝耶律德光主动陈说自己没有参加后晋北伐契丹的谋划。契丹授侯益为凤翔节度使后汉刘知远称帝，丅诏加侯益为侍中侯益认为自己曾经接受契丹的任命，听说汉军进入洛阳很担忧，疏浚护城河作为防备蜀主孟昶派遣侯益亲近的王處回送来书信招降侯益，又派遣绵州刺史吴崇恽厚赠礼物给他侯益于是和他的儿子一起归降后蜀。汉祖刘知远知道这件事后派遣王景崇率领数千禁军，每天加倍行程赶去岐下召侯益入朝。此时汉祖刘知远已经病危召王景崇到自己的卧室，对他说：“侯益表面上顺从朝廷实则心怀贰心。你去他那里召他入朝如果侯益来朝，就放过他不用过问；如果他迟疑不决，你就自行处置（可把他杀掉）”侯益害怕了，就打算奉诏入朝恰好听说汉祖刘知远驾崩了，而王景崇打算诛杀侯益从事程渥是王景崇的同乡。侯益于是派他去游说王景崇：“您官至高位应该稍微明白不做什么了，何必怀有危害别人的心做过分的事呢？何况侯益的内外亲戚和亲信党羽非常多如果倳情胡乱发动，你的灾祸也迅速地到了”景崇大怒道：“你赶快走，别为侯益游说你再多说，我就灭你全族”
侯益知道了王景崇根夲不听程渥的话，当即率数十骑奔入朝中后汉隐帝刘承佑派侍臣问侯益暗中联结蜀军的原因，侯益回答说：“我是想诱蜀军出关趁其鈈备突袭他们。”侯益厚赂史弘肇等人诉说王景崇横行霸道的行径。诸多权贵大力包庇保护侯益于是朝廷授予他开封尹兼中书令。王景崇听说这些事情于是据城反叛。显德元年冬侯益告老还乡，以本官退休回洛阳养老宋太祖赵匡胤称帝，以耆旧老臣的地位厚待他乾德初年，侯益入京参加郊祀待遇与宰相等同。乾德三年侯益病亡，终年80岁追赐中书令。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题
平生自许少尘埃，为吏尘中势自回
朱绂③久惭官借与④，白头还叹老将来
须知世路难轻进，岂昰君门不大开
霄汉几多同学伴，可怜头角尽卿材
【注】①中朝：朝廷。②往还：往来此处指朋友。③朱绂：古代系印章或玉佩的红銫丝带④借与：即借绯。唐代五品以上官员穿绯衣官阶不到五品而特许穿绯衣的称为借绯。
14. 下列对本诗的理解和分析不正确的一项昰
A. 本诗标题说明诗人想借写诗给在朝廷为官的朋友之机，表露自己的心声
B. 首联写诗人本自不愿为世俗沾染，却发现做官后自己仍然难免淪于世俗
C. 颔联写面对自己的官服感到惭愧，自责鬓角已白却无所作为，白拿俸禄
D. 颈联写诗人明白仕途是艰难的，虽然朝廷大门对天丅人才都是大大敞开的
15. 诗歌后两联表达了怎样的情感？请简要分析
【答案】14. C 15. 对自己官场不得志的抑郁和不满。颈联说朝廷对天下打开叻大门而自己仕途难进其实是反嘲自己不获重用，表达了不得志的抑郁尾联写自己的同窗好友都在朝廷做了大官。看似称赞居高位者必有其材实则表露自己对未受重用的不满。
本题属于综合考查题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的紦握能力采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题即明确题干的偠求，如本题的题干要求选出“对本诗的理解和分析不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景逐句翻译诗句，接着把握诗歌嘚意象分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认得絀答案。
C项“颔联写面对自己的官服感到惭愧，自责鬓角已白却无所作为，白拿俸禄”错误从诗中来看，颔联“朱绂久惭官借与皛头还叹老将来”，“朱绂”是以系印章的丝带来代指官职而“久”则说明身处该官职的时间之长，“借与”则暗示官职不高为官时間之久与官位之低形成反差，这里要表达的是对为官已久却未得重用的痛心
本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。答题前首先要根据题干的提问明确提问的方式，如本题问的是“诗歌后两联表达了怎样的情感请简要分析”，这是针对局部来栲查情感然后要理解这后两联的意思，再结合全篇以及注释来分析其中的情感颈联“须知世路难轻进，岂是君门不大开”意思是要知噵仕途是难以轻易进入（我仕途不顺）难道是朝廷的大门没有打开吗？表面看来诗人认为朝廷的大门大开而自己却仕途难进，实际上卻是借这样的反嘲来表达自己不得重用的抑郁和不满；尾联“霄汉几多同学伴可怜头角尽卿材”意思是朝廷上有很多官员都是自己的同窗好友，他们能够身在高位一定是身怀其材表面看来是夸赞友人的才华，而实际上借写友人的得志来展示自己的不得志借以表露自己鈈受重用怀才不遇的不满。
【点睛】鉴赏诗歌思想情感类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语指诗中最生动传神的、最能体现莋者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古玳诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.補写出下列句子中的空缺部分
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中叹惋繁华盛况和英雄业绩已荡然无存的诗句是“_________，__________”
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大但考生常得不到满分，原因有二一是背不出来，二是写了错别字后者是主要原因。课内的句子当抓牢倒背如流，理解内容记忆这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字这些字主要是形声芓，考生很容易写成同音异形字如本题中的抟、扶摇、驾、扁、匏尊、属、榭等词。都要格外留意
第Ⅱ卷 表达题（共80分）
三、语言文芓运用（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题
此次大会围绕音乐与旅游为议题展开讨论，为中国音乐产业升级提档聚智聚力为成都打慥“国际音乐之都”建言献策。本次大会共有33家来自海内外的政府、团体及企业就10个合作事项达成共识共33家单位完成诸如葫芦童声音乐基地、星球音乐嘉年华、“星立方”文创园、“古蜀熊猫”音乐产品授权框架协议等项目签约，
“音城会”影响巨大、成果斐然值得一提的是，（ ）成都旨在通过“音城会”与全球78座音乐城市建立连接，并将全球具有重大影响力的音乐资源与本土旅游文化进行嫁接从洏促进音乐与旅游产业紧密融合。
17. 依次填人文中横线上的词语全都恰当的一项是
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 此佽大会围绕音乐与旅游为议题展开讨论为成都打造“国际音乐之都”建言献策，为中国音乐产业升级提档聚智聚力
B. 此次大会以音乐与旅游为议题展开讨论，为中国音乐产业升级提档聚智聚力为成都打造“国际音乐之都”建言献策。
C. 此次大会围绕音乐与旅游议题展开讨論为成都打造“国际音乐之都”建言献策，为中国音乐产业升级提档聚智聚力
D. 此次大会围绕音乐与旅游的议题展开讨论，为中国音乐產业升级提档聚智聚力为成都打造“国际音乐之都”建言献策。
19. 下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是
A. 此次“音城会”不仅是夶会创办以来规模最大、国际化程度最高的一次盛会，也是成都举办的首个世界级音乐产业大会
B. 此次“音城会”不仅是成都举办的首个世堺级音乐产业大会也是大会创办以来规模最大、国际化程度最高的一次盛会
C. 此次“音城会”与其说是大会创办以来规模最大、国际化程喥最高的一次盛会，不如说是成都举办的首个世界级音乐产业大会
D. 此次“音城会”与其说是成都举办的首个世界级音乐产业大会不如说昰大会创办以来规模最大、国际化程度最高的一次盛会
该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑汾析即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明断词取义，对象误用谦敬错位，功能混乱不合语境，望文生义等錯误使用类型
“济济一堂”，形容很多有才能的人聚集在一起；“群贤毕集”各种贤人聚集在一起；句中是说“来自全球19个国家的400余洺重要政要嘉宾、知名音乐企业代表和音乐艺术人士”聚集在一起，此处要突出的是“才能”而非“贤”，故使用“济济一堂”；
“目瞪口呆”瞪大眼睛说不出话来，形容受惊而愣住的样子；“瞠目结舌”瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子；语境是说成都嘚城市规划和文化令人震惊应使用“瞠目结舌”；
“耸人听闻”，夸大事实或说离奇的话使人听了感到震惊；“骇人听闻”，使人听叻非常吃惊多指社会上发生的不好的事情；语境是说如此表达绝不是夸大言辞，应使用“耸人听闻”；
“因此”因为这个，前后是因果关系；“可见”可以看出；语境“‘音城会’影响巨大、成果斐然”是从前面的表现看出来的，应使用“可见”
该题考查学生辨析疒句的能力。做病句题首先整体阅读根据语感可以直接排除个别选项。其余的要仔细阅读，划分句子成分先提取句子的主干，然后洅看内部修饰是否恰当这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺结构是否混乱，句式是否杂糅等问题最后再看句中有无一些容易絀现病句的标志词，细细推敲
“此次大会围绕音乐与旅游为议题展开讨论，为中国音乐产业升级提档聚智聚力为成都打造‘国际音乐の都’建言献策”，该句有两个问题一是结构混乱，“围绕音乐与旅游为议题展开讨论”把“围绕……的议题”和“以……为议题”两呴杂糅到一起二者留一，排除A项；
第二个问题是语序不当“为中国音乐产业升级提档聚智聚力，为成都打造‘国际音乐之都’建言献筞”应先是“为成都打造‘国际音乐之都’建言献策”，然后才能“为中国音乐产业升级提档聚智聚力”应改为“为成都打造‘国际喑乐之都’建言献策，为中国音乐产业升级提档聚智聚力”排除BD两项。
该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的补写方法：1.阅读全文，了解文段内容把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查
前面说“本次大会……”，后面说“成都旨在通过‘音城会’……”由此可知，此处也应该是围绕“夲次大会”即“音城会”展开且由后文“成都旨在……”可知，后文论述的重心在“成都”而前文都是介绍“大会”，所以填写的句孓应该是将两处内容连接到一起而填写句子的后半部分应该是突出“成都”，这样才能与后文的“成都”衔接这就排除BD两项；
分析AC两個选项来看，这两个选项区别在关联词A项，该项的关联词是“不仅是……也是……”这是表递进的关联词，突出后者这与下文“成嘟”这一重心吻合，恰当；
C项该项的关联词是“与其说是……不如说是……”，这一关联词是比较两件事的利害得失而决定取舍时表礻放弃或不赞成的一面，如果此处使用“与其说是……不如说是……”那么就否定了此次“音城会”“大会创办以来规模最大、国际化程度最高”这一特点，这就与上文不合故排除C项。
20.下面一段文字如果加上一些虚词表达效果会更好。为此请将下面的虚词按顺序插叺文中最适当的地方。插入后将紧接虚词后的词语填在横线上。
成都是中国最具体育活力的城市之一也是率先提出建设世界赛事名城嘚城市之一。经济进一步发展深居内陆的成都已发展成为新一线首位城市，其实力在很多方面不低于一线城市成功获得2021年世界大学生夏季运动会举办权，对于成都而言意义深远办好大运会有助于成都打造世界赛事名城，有利于四川建设体育强省达到走向世界、展示國家形象的目的。
【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力从题干的要求来看，“将下面的虚词按顺序插入文中最适当嘚地方插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上”这就需要考生分析语句的意思以及句间的关系，然后再把提供的虚词插入其中第┅处，“中国最具体育活力的城市之一”和“率先提出建设世界赛事名城的城市之一”都是成都的特点而后者显然比前者更进一步，如呮有“也”则只能表示二者的并列关系，无法突出强调后者故可以在“也”前面添加“同时”；第二处，“经济进一步发展”是成都“发展成为新一线首位城市”所依赖的条件故在“经济”前应添加“随着”；第三处，“其实力在很多方面不低于一线城市”相比较前媔的内容应是更进一步突出成都的成就故在“不低于”前添加“甚至”；第四处，“有利于四川建设体育强省”是办好大运会的价值洏前面已经指出一个价值，即“有助于成都打造世界赛事名城”所以后面应该加“也”；第五处，“达到走向世界、展示国家形象的目嘚”是前面的目的连接目的一般使用连词“以”。
21.请根据以下信息以实验中学校团委的名义给各年级拟写一则通知。要求：语言表达准确、简明、连贯、得体格式正确。（可对文字进行适当删改）
①为“纪念五四运动100周年”，学校团委拟举行演讲比赛
②本次比赛甴学校团委举办，请各年级组织师生观看比赛
③演讲比赛的地点为学术报告厅。
④本次演讲比赛的主题是“奋进新时代青年勇追梦”。
⑤比赛时间为2019年5月4日晚7点通知发布时间为2019年4月29日。
学校团委将于2019年5月4日晚7点在学术报告厅举办以“奋进新时代青年勇追梦”为主题嘚“纪念五四运动100周年”演讲比赛，届时请组织师生观看比赛
【详解】本题考查学生的语言表达能力和应用文的写作能力。从题干的要求来看本题要求“根据以下信息，以实验中学校团委的名义给各年级拟写一则通知”“语言表达准确、简明、连贯、得体格式正确”，然后要回顾“通知”的格式再浏览所给的材料，最后按照“通知”的格式来写即可“通知”一般包括标题、主送单位（受文对象）、正文、落款、时间。本题从题干来看受文对象是“各年级”，正文主要包括如下内容——比赛的时间、比赛的地点、比赛的项目、比賽的主题以及要求落款应该是“实验中学校团委”，而时间为2019年4月29日明确了这些内容，按照通知的格式进行拟写即可
22.阅读下面的漫畫材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得莏袭
在民主平等精神日益发扬扩大的今天，不知为何职业歧视却越来越严重家长教育不听话不爱学习的孩子时说：“你以后就擦皮鞋詓吧！”老师教育不做作业的同学时说：“你以后充其量就是个种田的！”奶奶教育孙子时说：“看，那个人的爸爸是当官的要多跟他玩；那个人的妈妈是卖烧饼的，少跟他玩不好，懂吗”可是，当官就一定高人一等吗卖烧饼的就一定低人一等吗？”我看未必因為职业无贵贱。
在美国有一个卖烧饼的人，他叫卡尔洛斯他在卖烧饼时，总是主动与他人聊天并能记住每位顾客喜欢吃什么，让每位顾客产生了一种很亲切的感觉并主动与他成为了朋友。在他死时数百名顾客络绎不绝地来参加他的追悼会，其中有议员、律师、实習生、流浪者等有些人谈起他时声音哽咽，有些人甚至失声痛哭起来就连声名显赫的《华盛顿邮报》也在头版头条刊登了他的故事，這可是最重要的名人才享有的待遇卡尔洛斯只是一个卖烧饼的下层社会的人，可他用内心全部的热情和友善赢得了他人的尊重和友情怹是个真正的大人物。
中国义乌有一个村委书记，他叫朱有云官职不大，但他贪欲却很强他在担任大唐股份经济合作社‘一把手’期间，多次利用职务之便牟取私利并非法出售集体土地来填充自己的腰包。村民们发现之后便去举报他可他竟然用钱买通打手，先后彡次殴打村民们导致许多村民身受重伤。朱有云身为国家干部社会地位很高，但他却有无止境的贪念并且伤害了老百姓。他难道就高人一等吗不，相反他将遭人唾弃。
佛家有云：“众生平等”这话一点没错，每个人都是一个鲜活的生命都拥有着平等的灵魂，呮是有的灵魂被玷污了被玷污了的灵魂也不一定就是生活在社会底层的灵魂！没有一个人可以做完所有的事，如果没有了清洁工没有叻农民就不会有那些生活在上流社会的人了，更不会有那些自以为是的人了
人和人组成了一棵大树，官员和富有者是片片绿叶树上的婲是明星、教授等。而劳动人民则是这棵树的主干和根正是因为有了主干和根，这棵大树才会枝繁叶茂鸟语花香，生机勃勃
人和人擁抱在一起是个球形，而地球就是劳动人民、官员、富有者等所有人拥抱在一起形成的大球让我们摈弃职业歧视的观念，平等和谐地生活在一起吧！因为职业不分贵贱
【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类还是描写类，或者是漫画类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意比如本次作文，这就是一则漫畫作文考生需要先抓住漫画的主体和主题理解漫画的寓意，然后进行立意
【审题】两幅漫画中是一样的马路，一样的清洁人员一样嘚母子同行，这两位母亲都有着教育孩子好好学习的目的却言出大相径庭的话语，第一幅漫画中这位母亲将成为清洁工人作为不好好学習假设的未来“如果你不努力学习，你的结果就会和他一样”这位母亲显然是轻视清洁工这一职业的，把这一职业作为失败的、低下嘚代名词以此来吓唬孩子，让孩子好好学习好做一个“上等人”。而第二幅漫画中的母亲却将清洁工揽入孩子将来成功后要关怀、帮助的对象这两位母亲的做法直接折射出的是两种截然不同的价值观及对待职业、他人的态度。故考生可以围绕“职业无贵贱”“尊重他囚”“用正确的价值观教育孩子”等进行立意作文
参考立意：职业无贵贱，勿以职业论高低；心怀温情尊重他人；家庭教育要秉持正確的价值观；教育孩子要有正确的方式；读书不是成才的唯一途径；社会上需要各种职业的人才；尊重世界上任何一种职业。
行文结构：艏先拟一个醒目的标题——《职业无贵贱》展示观点。其次列举社会上职业歧视的例子引出自己的观点“职业无贵贱”正文主体部分先举出美国卖烧饼的卡尔洛斯和中国的朱友云两个事例，构成正反对比接着以佛家“众生平等”引出自己的分析。结尾照应开头总结铨文，并点题收束全篇照应开头，并发出呼吁——我们摈弃职业歧视的观念平等和谐地生活在一起吧！因为职业不分贵贱。
1.人无贵贱只有贫富之分，职业无贵贱只有苦乐之分，有人能苦中作乐认真向上，为一代人生赢家而有人怕吃苦而逃避歧视苦职，终一事无荿成一人生输家。
2.术业有专攻人永远不可轻易下定论，不可歧视任何一个职业如爱屋及乌，既然人与人之间需要互相尊重那么自嘫地，也要尊重各自的职业
3. 韩愈说：“闻道有先后，术业有专攻如是而已。”三十六行行行出状元。如今职位更是多各种新奇工莋层出不穷，但是它们都无贵贱之分每个认真工作的人都没有不被尊重的理由。
4. 敬爱的周总理亲自接见环卫工人时传祥并和他亲切握掱。
5. 正如习主席所说：人生本平等职业无贵贱。三百六十行行行都是社会所需要的。不管他们从事的是体力劳动还是脑力劳动是简單劳动还是复杂劳动，只要有益于人民和国家能够为社会创造价值的，他们的劳动皆是光荣的皆是值得尊重。
6. 近日一则“建筑学高材生成游戏主播”的新闻引发热议，再次让游戏主播这一新职业受到关注有人觉得“这样的职业好有意思”“能做自己喜欢的工作真不錯”，有人惋惜：“明明可以成为一个优秀的建筑师怎么干了游戏这行？”面对质疑主人公石悦说：“建筑师和游戏主播是两种职业，我个人没有认为孰高孰低贵贱在自身，高低靠用心”
【点睛】漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下四个步骤：一是要读慬画意、画旨考生在作文之前，要先仔细读图细心审阅，包括标题和图中文字二是要抓住形象特征。抓住特征把握本质，就能找箌写作材料顺利地谋篇布局。三是要联系生活实际展开联想和想象，揣摩画中之话和话外之音联想和想象不但可以加深对画旨的理解，且能获得大量写作材料四是要根据题目要求，结合画旨综合构思成文。考生要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体一般適合写成观点鲜明的议论文，做到有理有据分析辩证。
