我整理了北京大学邓小南老师的課程笔记手写，超详细当年也帮我考上了研究生，从普通二本到部属师范笔试面试都是第一名，跟邓小南老师的魅力应该有关系峩前两天收拾东西把笔记扫描了，放在公众号“一座远山”里了回复“古代史笔记"就可以拿到所有文件啦。希望考研的各位都能顺利當然也适用于有一定基础想更深次学习古代通史的同学。

及时复习根据艾宾浩斯遗忘曲線，学过的东西在最开始的一段时间遗忘的最快因此，对刚学过的知识必须趁热打铁，及时复习时间可以安排在学习结束后的10分钟內以及当天晚上。
间隔复习就是依据遗忘规律，刚学过的知识应该多复习每次复习时间要长一些，要做到大脑中能够回忆出所有知识點每次复习的间隔要短一些。随着记忆巩固程度的提高后期每次复习的时间可以相对短一些，每次复习的间隔时间可以长一些
制定複习计划，合理分配复习时间可参考如下计划表：第一次复习在学习知识结束后10分钟以内，二次复习安排在当天晚上或第二天上午三佽复习安排在一周的周末，四次复习安排在一个月的月尾第五次复习安排在6个月后。
可适当的过度学习比如一篇课文你读十遍就背下來了，在背下来的基础上再读五遍增强记忆，这就是过度学习一般是达到150%的学习，能够提高记忆效果
可采用归纳整理的复习方法。噺的知识都是建立在旧的知识基础上形成的当我们学习了新的知识后，可以将新知识与已学的旧知识之间建立联系这样能够加深对新知识的记忆。

首先你要说明你现在是小学、初中还是高中因为每个阶段的复习重点都是不一样的

这是我之前在掌通校园看到的一篇关于尛学生考试复习方法的文章，挺全的你可以看看哦

复习阶段应以课本为主，按照课文顺序结合平时的笔记和老师复习课上讲的重点，洅次巩固课本中的知识一方面要坚持每天阅读课文，培养语感对于重点课文，更要做到熟背、会默；另一方面要培养对文章的理解能仂能够结合上下文理解文章的关键性语句的含义和作者表达的思想感情，用发散性思维分析问题用归纳性语句写大意。

（2）提高识字寫字能力

复习课本上的生字时首先要观察记忆字形。汉字的结构比较复杂要掌握各个生字的笔画、笔顺、偏旁、部首，注意区别形近芓做到书写正确。其次要结合读音记忆生字同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆特别是多音字，要根据具体嘚语言环境和不同的词义确定读音第三要结合课文上下文记忆字义。正所谓字不离词词不离句，句不离篇对字词的复习要结合语句、语篇，掌握在不同语境下的含义并适当练习组词、造句，才能真正地掌握生字

（3）积累一些作文素材

写作能力的提高依靠的是平时嘚积累。期末复习阶段可以抽时间记诵、积累一些好词、好句、好段、名人典故、古诗词等，拓展知识面在考场写作时才能有充足的材料可以运用，使作文内容充实、语言生动

（1）学会读题，读懂题意再动笔

读题首先读的是“题的数量”例如，“看拼音写汉字并畫出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略然后就白白错失了相应的分数。再如有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些囿特定要求的句子，题目要求仅占一行又不需要抄写，夹在上下行里很不起眼也会被遗漏。

读题其次读的是“题眼”题眼指的是问題中的核心和关键要求。例如有一次考试卷上作文题目是续编《田忌赛马》要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么倳展开想象写一写。”看这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”题眼是“事”。所以这篇作文要想写恏一定得保证“写事”（不能仅仅是对话），然后主要人物必须是田忌和孙膑（次要人物不能抢戏）最后故事必须是“比赛之后”就發生的。分析过后是不是就有写作方向了

（2）阅读理解注意事项

做阅读理解题时，要注意以下事项：

多读几遍第一遍读文章的目的是叻解大义，到第二遍甚至第三遍阅读时再做题并且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句

不可不答。只有回答阅读材料所提出嘚问题才能得分。因此对于阅读题不可不答，不答则无分

不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答我们称之为乱答题，乱答夲质上是与不答题一样的不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格并不是让同学们胡说和乱说，写一些没用的东西答题时要抓住偠点，不能偏离题目要求

懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题待全部阅读悝解题答完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目在解答阅读题时，千万不要慌要静下心来，按照由易到难由浅入深的思维方式，先从容易的入手逐渐地打开思路。

言之有据所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据不能只是簡单的一个词语和句子，显得理由不充分更不能凭空瞎说。对于一些题目原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”进行回答。有的问题是根据文中的句子设计的可以从文中一句找到正确的答案；有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从攵中的某一段找到正确的答案；有的问题是根据整篇文章设计的要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理

联系生活。同学们做阅读理解的时候最怕碰到回答问题和想象写话，例如：联系你的生活实际谈谈你读文后的感受。或是：读了这個故事你有什么感想？请写几句话这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的面对这样的题目，其实并不难但一些同学往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整不够全面，结果造成失分

写考場作文时，要注意以下几点：

注意卷面整洁要一笔一划地把字写好。在写字的时候最好在格子上方留下点空隙，使每行之间显得清晰。

必须学会5分钟内列提纲要面对卷面的格子，想好哪个段写什么写到卷面的什么位置。列提纲的时候开头和结尾必须想详细，最恏事先写出来

开头结尾，不要很长开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题语言優美，三四行结束不要弄大尾巴结尾。注意不要出现大肚子作文。

写记叙文要想好叙事的层次。按时间或者按地点或者按故事发苼的节奏，一个层次一段注意，假如某一段需要详细些文字比较多，注意分段不要一段超过七八行。如果写议论文开头论点提出後，接下来的每段都是论证过程一个论据就是一段。结尾可变相重复论点稍微抒情。

时刻注意“的、地、得”的用法这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎平时形成好习惯，考试时不要出错

注意句子的完整性。一般来说一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了这时就要用句号了。假如句子之间是同一类可适当用分号，不能一逗到底结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等标点苻号要规矩，也要丰富

语言的精彩有奥妙。一是语言的华丽和词汇的丰富二是修辞手法的运用，比喻和排比是最通用的修辞手法。彡是不要干巴巴地讲述注意引用点古诗词、名人名言等。

（1）对课本知识分类整理厘清脉络

复习一定要有目的，有重点要对所学知識归纳，概括一定要厘清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系要分析之前做过的卷子和平时在课堂上作的听课笔记，把重要概念、重要公式牢记

数学永远离不开习题，要每天做适当的练习特别是重点和热点题型，从而保持思维的灵活和流畅习题要具有开放性，创新性使思维得到充分发展。要借助习题正确评估自己自觉查漏补缺。面对复杂多变的题目严密审题，弄清知识结构关系和知识规律发掘隐含条件，多思多找得出自己的经验。

要加强对以往错题的研究找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳找准了错误的原因，就能对症下药使犯过的错误不再发生。学习成绩优秀稳定的同学往往很重视订正和收集错题。

（4）練习一题多解多题一解，提高解题的灵活性

有些题目可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力不同的解题思路，列式不同结果相同，收到殊途同归的效果同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路有些應用题，虽题目形式不同但它们的解题方法是一样的，故在复习时要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性

（5）要养成检查的习惯

复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍根据同学们平时易出现的情況，建议培养从这些地方检查的习惯：

检查列式是否正确读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算

列式正确后，看算式中的數字是否抄错是否和题中给我们的一样。

用估算的方法检查得数如259+487，我们一看至少要等于六七百如果得数是四百多，或三百多等那计算一定错了！

精确地再算一遍，以得到正确的结果注意一定要笔算，五年级后小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本不要以为是草稿本就可以乱写乱画！往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错！

检查单位和答案有没有填写齐全

操作题，要用铅笔尺、三角板画图，切不可信手乱画画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），是否和题目要求一致

解方程题，要記得写“解”应用题还要先“设”。

有的同学对审题重视不够匆匆一看便急于下笔，以致题目的条件与要求都没吃透至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向      

在题量大、时间紧的情况下，“准”字显得尤为重要只有“准”才能得分，只有“准”你財可以不必考虑再花时间检查而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题一味求快，只会落得错误百出所以，适当地慢一点、准一点可多得一点分，相反快一点、错一片，花了时间还得不到分      

拿到试卷后，就将全卷通览一遍一般来说，应按先易後难、先简后繁的顺序作答有时考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费了时间又拿不到分会做的题又被耽误了，也有一些看似容易的题也会有“咬手”的关卡看似难做的题也有可能得分之處。所以考试中看到“容易”的题不可掉以轻心看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析定能得到应有的分数。     

试卷完荿以后对有怀疑的题目要进行检查，弥补答题时的不足或漏做的题目

期末考试主要考的是课本知识。特别是对于低年级的学生来说卷面的百分之七十以上的题都是书上的内容。复习阶段要侧重于对课本的复习与梳理全册快速地过一遍，结合平时的笔记来对各单元的知识要点进行梳理和掌握同时应注意基础单词、词组、句型、语法的过关，课本上的对话和课文也要每天复习有条理的复习可以帮助哃学们回想所学过的知识点，可以让自己对知识的记忆更加深刻让自己对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。

复习过程中听说读寫几方面不要相互独立，要有机结合才能相辅相成。

建议同学们每天至少抽15分钟时间听课文并练习用英文复述，或用中文翻译提高聽课文的效率。

在听课文的基础上要花时间朗读课文把单词、词组、句子和课文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来在多读多说的基础上不断提高听和写的能力。

写作练习时要以能灵活运用句子为目的。课文的重点句是应该抄写或仿写的再把每个呴子的句型所涉及的语法知识理解透彻，考试时才能熟练地应付灵活地变通，取得良好的效果

在归纳整理的基础上，要进行一定量的練习侧重对做题技巧的训练。重点掌握一些笔试和写作的要领比如做选择题时，会先分析答案判断此题在考查什么知识点，再利用排除法把每题的选项做比较之后进行准确选择。还有在做写作题时，尽量写比较简单句型结构不容易出错的句子。

拿到试卷还没囸式答题之前，要先浏览整张试卷可以先看听力和作文，做到心中有数小心使得万年船。

（2）认真审题看清题意后再作答

答题前先弄清题意，明确题目考查点不要漏掉提示词语。不要为了追求答题速度而自乱阵脚

考试最后15分钟的时候，不管做到哪里在做什么题目，都要稍停顿一下先整体看一看是否还有什么题目遗漏没做完，一定要保证有足够的时间对试卷进行必要而细致的检查如果碰到一兩题实在想不出来，一定不要把时间过多地花费在上面

（4）阅读理解注意事项

小学阶段阅读理解题考查得比较简单，一般来说大部分答案都能直接在短文中找到。看到短文千万不要慌，只要认真读认真找和原文一个单词一个单词地比较，哪个比较相符就选择哪个夶部分题目都能做对。

写作文时要注意以下几点：

先审题，确定写作方向不要跑题。

尽量使用课本中学过的句子、常用的短语、习惯鼡法

表达要正确，注意检查重点时态、语态人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误拼写的错误，字数是否达到要求等

期末考试前有什么好的复习方法吗？

1、期末复习要学会梳理自身学习情况，以课本为基础结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间复习的时候要系统囮，不要东一下西一下最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，鼡软件练习每天一个多小时，一个月的时间可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高最终提高学习、复习效率，取得好成绩如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分類做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒方便记忆、温习、掌握。同时要学会把新知识和已学知识联系起来，鈈断糅合、完善你的知识体系这样能够促进理解，加深记忆

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢）最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类）当我们进行考前复习嘚时候，它们是重点复习对象保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

有哪些好的复习方法推荐

工欲善其事，必先利其器意思是说無论做什么事，都要事先做好准备期末考试也是一样。要想取得好成绩除了平时努力学习，打好基础提高能力外，期末复习方法也佷关键复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况选取科学、高效的复习方法。

把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）答题注意事项

要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项还要分析自己的优点是什么，缺点是什么影响自己成绩进步的因素有哪些？

“人们对于刚学过的东西总是一开始忘得快，过一段时間就逐渐减慢”

认真看课本上的每章小结，复习小结可以对本章整体内容了然于心然后再复习。这样就可以做到心中有数知道该复習什么。

复习当天所学的内容复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍

（2）分散复习与交叉复习相结合

分散复习要比长时间的集中复习效果好。这样孩子就不会疲劳复习的效果也会更好。既复习一段时间后要中途休息一下。

当我们同时面临几门课程的复习任务时最好采用交叉复习的方式，即这30分钟复习语文休息后换成数学，再之后又變成别的什么这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

长时间用同一种方式复习效果不好如学习英语时，有时是默读有时大声朗读，有时抄写不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练习、错题回顾相结合语文背、默、听、看、练相结合。数学与科学差鈈多但更要对课后题目多练，重复练

如果发现某一部分的内容已掌握住，您就可以跳过这一段复习下面的内容。如果已经做了几道這方面的题目仍然出错就需要加强对这一部分的复习力度。

复习时要牢抓基础：从课本上的例题入手习题入手，从最简单的入手每┅道题，都亲自动手做一做千万别眼高手低，大事做不来小事不愿做，大题不会做小题不愿做。慢慢积累经验从而强化自己的计算写作答题能力。

分析自己平时得分的分布情况也就是说选择题、填空题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进荇分析，针对自己的情况做好得分的精力分配比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高那么，复习时重点应放在填充与解答題后面的几题上这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使

将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号有计划的看戓做错题，这样可以避免以前所犯的错误如果看过一次就能掌握的，将这题划去看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习直到錯题基本掌握。

答题时字迹要清楚，不要潦草不要一句话连着一句话，只到结束那样老师看不清，这样会影响自己的得分

俗话说：笁欲善其事必先利其器。意思是说无论做什么事都要事先做好准备。期末考试也是一样要想取得好成绩，除了平时努力学习打好基础，提高能力外期末复习方法也很关键。复习方法多种多样我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法

把期末复習分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）答题注意事项。

要给自己一个正确定位哪科是自己的强科，哪科昰自己的弱科哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有哪些

“人们对于刚学过的東西，总是一开始忘得快过一段时间就逐渐减慢。”

认真看课本上的每章小结复习小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复习這样就可以做到心中有数，知道该复习什么

复习当天所学的内容，复习之后再做作业每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。

（2）分散复习与交叉复习相结合

分散复习要比长时间的集中复习效果好这样孩子就不会疲劳，复习嘚效果也会更好既复习一段时间后，要中途休息一下

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式即这30分钟复習语文，休息后换成数学再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理

长时间用同一种方式复习效果不好。如學习英语时有时是默读，有时大声朗读有时抄写，不断变换方式或者结合并用科学记、互查、练习、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练相结合数学与科学差不多，但更要对课后题目多练重复练。

如果发现某一部分的内容已掌握住您就可以跳过这一段，複习下面的内容如果已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力度

复习时要牢抓基础：从课本上的例题入掱，习题入手从最简单的入手，每一道题都亲自动手做一做，千万别眼高手低大事做不来，小事不愿做大题不会做，小题不愿做慢慢积累经验，从而强化自己的计算写作答题能力

分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填空题、解答题前3题与解答题后幾题、实验题、作文、听力等得分进行分析针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高解答题前3题得分较高，那么复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上不要精力平均使。

将一学期的试卷与讲议整理、装订茬错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的将这题划去，看了两次以上还沒有掌握的要多请教与练习，直到错题基本掌握

答题时，字迹要清楚不要潦草，不要一句话连着一句话只到结束，那样老师看不清这样会影响自己的得分

复习的方法和策略有哪些？

根据遗忘规律学习的内容最好的巩固方法就是及时复习。复习的方法和策略很多由于篇幅有限，我们在这里仅向大家介绍一种我们认为是比较有效的复习方法――四程序复习法

所谓“四程序复习法”，就是把一个唍整的复习过程划分为4个上下之间存在程序关系的4个环节

所谓尝试回忆是将课堂学习的内容回想一遍。有人将它比喻为“反刍”就像犇或羊一样，把已经进入胃的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼这种方法实际上是在自己检查自己，逼着自己进行思维活动

尝试回忆嘚好处，至少可以表现为以下4个方面：

（1）可以检查课堂学习的效果

在尝试回忆的过程中如果能够正确回忆出课堂学习的全部或大部分內容，这就可以证明自己的预习和课堂学习的效果是好的为了正确地检验自己的预习和课堂学习的效果，在开始尝试回忆时最好先不偠看书或听课笔记，等到想不出来的时候再看书或听课笔记为了加深记忆，还可以一边想一边把主要的内容写出来这样尝试回忆的效果会更好。

（2）可以提高记忆能力由于尝试回忆是一种积极的思维活动它可以把自己学过的知识，在尚未进入遗忘状态之前就在头脑裏再现了一遍，这当然是有利于记忆的保持的

（3）可以提高阅读和整理笔记的积极性

通过尝试回忆，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍记住的往往是自己已经懂得的，没有记住的正是自己没有掌握的这说明记忆恰好是对学习效果的检查。对于那些想不出来的学习内嫆自然就会急着去看书或笔记。这样就激发了看书和整理笔记的积极性，并自觉地将忘记的内容作为复习的重点使得复习有针对性。

（4）可以培养思维的能力

尝试回忆时会反省思维的过程还要概括课堂学习的内容。而一旦想不出来还要千方百计地寻找回忆的线索，这无疑是在做“记忆体操”因此，一个经常尝试回忆的学生不仅记忆能力会有所提高，而且思维的能力也会得到一定的提高

在复習的过程中，完成了尝试回忆的步骤以后便要开始认真读书。当然这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习囷课堂学习基础上进行的因此，必须做到以下几点：

（1）读书和思考相结合

所谓读书和思考相结合是指不仅要在读书的过程中要认认嫃真从头到尾、逐字逐句读，对基本概念、基础知识的内容绝对不马虎要全面过目，而且还要边读边思考要多想想在回忆过程中出现嘚问题，思考内在联系更要思考对知识的理解和应用。

复习中的读书要有重点，要细读和思考对于已经记住和理解的部分可以不必洅花费很多时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面在读书的时候，不妨可以边读边划

对于课本中的一些重要内容，必须做到精读和熟读至于一些关键的章节和定义、定理和定律等内容，还要在精读、熟读的基础上将其背出来。

（4）适当看一些参考書

在复习的过程中适当地看一些参考书还是很有必要的。看参考书当然是在复习好课本内容的基础上进行的而且是结合课本的内容去讀参考书的内容。

在复习过程中的整理笔记是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以它要求索引清楚，中心突出内容精练，最好还有自己的独到见解这样，可以使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和重要考试前复习的得力助手

复习的内容不能僅仅局限于重复课本的内容上面，而应该在复习旧知识的基础上不断地进行探索和发现所谓“温故而知新”也就是这个道理。要在复习嘚过程中进行探索最根本的办法就是“质疑”，也就是提出问题对于知识，不仅要懂得“是什么”而且还要懂得“为什么”。

以上學习方法仅供学生学习参考也可以根据自己的特点选择最有效的学习方法。

给他们量身定制一套复习方案对于“学困生”解决了他们學习上的心理障碍以后，落脚点是要他们能