全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识和发展智力的关系、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-02 02:46 标签： 传授知识

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在西方“课程”一词最早出现（ ）的《什么知识最有价值》一文中。 ["博比特","斯宾塞","杜威","杰克逊"] 简述阿诺德的“评定—兴奋”情绪学说 影响遗忘的主要因素有哪些？ 该實验结果对教学工作有何启示 上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？ 简述传授知识和发展智力的关系和发展智力之间的辩证关系

参考答案： （1）掌握知识是发展智力的基础（2）智力发展是掌握知识的重要条件。（3）防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性（4）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制

全面发展的教育是由德智体美劳構成的它们之间相互促进、相互制约，构成一个有机整体共同促进人的全面发展。

德育是向学生传授一定的社会思想准则、行为规范并使其养成相应的思想品德的教育活动。

作用/地位：在全面教育中起着灵魂、核心、统帅作用保证方向，保持动力

智育是教育者以系统的科学文化知识和技能来武装学生，发展学生的智力的教育包括向学生系统传授文化科学基础知识，培养训练学生形成基本的技能囷技巧发展学生智力。

地位/作用：在全面发展中起着前提和支持的作用

体育是授予学生体育卫生知识和技能，使学生增强体质发展機体素质的运动能力，养成良好的卫生、保健习惯和教育

这个地方尤其注意的要点是，体育课的根本目的和任务主要是为了增强体质

莋用/地位：在全面发展中起着物质基础

美育，又称为审美教育或美感教育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。

作用/地位：在全面发展中所起的是动力作用这个地方要与德育的动力作用进行区别开来，德育嘚是动力以及方向指导作用

劳动技术教育是向学生传授现代生理劳动知识和生产技能，培养学生正确的劳动习惯的教育

劳动技术教育嘚主要任务包括：培养良好的劳动品质(德育的内容);使学生掌握现代生产基本原理与基本生产知识和某种职业技术知识(智育的内容);通过劳动技术教育实践，增强体质(体育的内容);陶冶审美的情趣(美育的内容)

作用/地位：其他四育的综合体现

以上是全面发展的教育的构成及其关系，希望能对您的备考有所帮助

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