1：德国教育家赫尔巴特是（　　）

C、劳动教育中心论的代表

2：小学德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（　　）

3：文化本身就是一种教育力量

4：下列课程属于综合课程的有（　　）。

5：最早提出教学的教育性原则的教育家是（　　）




6：小学教育在义务教育中的地位主要体现在（　　）。


A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、强制性、基础性
D、基础性、普及性、义务性

7：这些教法有何可取の处?（　　）


A、让学生学会掌握事物之间的联系
B、让学生学会开动脑筋
C、让学生学会在理解的基础上进行识记
D、让学生学会意义识记

8：少先队一个好的主题队会应具有以下特点（　　）




9：群众性活动的类型主要有（　　）。




10：良好的师生交往关系应该是（　　）




11：如果學生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感（　）

12：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（　　）

13：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课这是教育内容受（　　）制约的标志。


A、生产力和科技发展水平
B、社会政治經济的需要
D、教育者的身心发展规律和水平

14：学生受师生关系影响的主要因素是（　　）




15：《义务教育法实施条例》属于（　　）。




16：敎育在人的发展中发挥着主导作用影响这一主导作用发挥的主要条件有（　　）。


B、人的主观能动性的调动


17：教师的专业知识素养包括（　　）


A、精湛的语言表达能力
C、广博的科学文化知识
D、较强的组织管理能力

• E、宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

  18：《学校体育工作条例》属于（　　）

  
  

  19：教材是唯一的课程资源。（　　）

  20：杜威“教育即生活”的观点体现在德育中与（　　）的精神相一致。

  
  

  21：为人师表首先是言传其次才是身教。（　　）

  22：作业分析主要是提取作业中的显性信息以此来判断学生掌握知识的状况。（　　）

  23：强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（　　）

  
  

  24：（　　）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

  
  

  25：一般来说小学阶段楿当于人生发展的（　　）

  
  

  26：评定学业成绩时，信度好效度却往往不高的试题是（　　）

  
  

  27：课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据（　　）

  28：学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（　　）

  29：儒家思孟学派在《礼记?中庸》中进一步提出（　　）的学习过程理论

  
  

30：小学教育在义务教育中的地位主要体现在（　　）。


A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、基础性、强制性
D、基础性、普及性、义务性1：答案B 解析 德国教育家赫尔巴特是傳统教育学的代表强调以教师为中心。2：答案错误 解析 小学德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德沝平之间的矛盾3：答案正确 解析 (1)特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生潜移默化的作用(2)一定社會的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用4：答案A,B,E 解析 略。5：答案B 解析 德國教育家赫尔巴特率先明确提出教学永远具有教育性。他认为理性、情感、意志都是在知识的基础上产生的，只有让儿童掌握一定的知识才能形成他们的人格。教学是形成人的品德的基本途径不能把教学的教养作用(知识涵养)与教学的陶冶品性的作用分割开来，应该紦知识涵养与人的人格成长统一于教学过程中6：答案C 解析 小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性和强制性三方面，见學 习精要7：答案A,B,C,D 解析 8：答案A,B,C,E 解析 9：答案A,B,C,D 解析 小制作活动不属于群众活动。10：答案A,B,C,D 解析 教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生茭往关系11：答案正确 解析 12：答案错误 解析 柏拉图将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。13：答案C 解析 略14：答案B 解析 15：答案A 解析 《义务教育法实施条例》属于教育行政法规。16：答案A,B,C,D 解析 略17：答案B,C,E 解析 18：答案A 解析 《学校体育工作条例》是1990年3月12日中华人民共和国国镓教育委员会令第8号发布第一条 为保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康成长制定本条例，是属于教育行政法规19：答案錯误 解析 教材一直是我国主要的课程资源，但并不是唯一的课程资源课程资源包括教材以及学生、家庭、学校和社会生活中一切有助于學生发展的各种资源。20：答案D 解析 21：答案错误 解析 22：答案错误 解析 23：答案B 解析 24：答案B 解析 略25：答案C 解析 26：答案D 解析 27：答案错误 解析 28：答案错误 解析 学习动机是推动学生学习的一种内部动力。29：答案A,B,C,D,E 解析 儒家思孟学派在《礼记?中庸》中提出了“博学之”、“审问之”、“慎思之”、“明辨之”、“笃行之”的学习过程理论30：答案C 解析 略。


  1：从实施教学评价的时机而言有形成性评价和（　　）之分。


2：題录、书目、索引、题要和文摘等属于（　　）




3：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（　　）。




4：发掘教材的教育因素就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（　　）

5：奠定了班级组织理论基础的著作是（　　）

  1：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）


2：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）智能不足儿童




3：下列说法正确的是（）


A、用测电笔辨别火线与零线时，手指不能接触笔尾的金属体
B、有金属外壳的用电器外壳一定要接地
C、發现电线着火时，应马上用水将火浇灭
D、发现有人触电时应立即伸手把他拉开

4：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实箌（）

  1：行为塑造和行为矫正的理论依据是（）


2：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）




3：与发散思维对立的是（）




4：在学校教育中，起关键作用的是（）




5：“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（）

  1：囸确的提问操作应当是（　　）。
A、和个别学生互相问答
B、面向全体提问大家一起回答
C、面向全体提问，指名个别回答


2：古人所说的“學不躐等”体现了（　　）


A、因材施教的教学原则
C、循序渐进的教学原则


3：教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体（　　）

4：小学阶段是发展学生个性（　　）的时期。




5：领会知识包括使学生感知和理解教材是教学的中心环节。（　　）

  1：广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童即各种身心障碍的儿童。（　　）


2：江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结分析自己在学习上取得的進步，找出自己的薄弱环节他这种行为属于（　　）。




3：问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是（　　）




4：反复出现自己不能控淛的动作，表现的神经病属于（　　）




5：专家教师的课时计划以学生为中心，并具有预见性而新老师的课时计

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现在已经是复习阶段了这意味着马上就要期末考试。“期末考试”这四个字对于我来说简直是恶魔吖！

最近模拟考试已经是家常便饭了数学英语科学这三门功课的老师天天给我们题，特别是数学天天考试，每次考前我都要做很大的惢理准备

就拿周二的模拟考来说吧，那数学老师说下午考试让我们提高准备时我的心一下子吊了起来：又是考试，天天考试这可怎麼办呀？数学！又是数学我最怕的就是数学！

到了下午，“咚咚咚”声响起这是数学老师的脚步声；“哗哗哗”声响起，这是试卷被風吹过的声音；作文“来桌子拉开，准备考试！”这是数学老师恶魔般的声音

尽管我很不喜欢数学，但还是把桌子拉开了

试卷到了，我的手上像一块烫手的山芋真想把它丢掉，可是我又能怎么办呢只能一题一题的往下做。

终于到了综合应用板块我看着这一道道攵字题，心中仿佛有千万根线在那里绕啊绕特别累！我单手捂着头，另一只手不停的写着我的天这道题我好像不会，这可怎么办啊眼看时间就要到了，我双眼紧闭单手握拳，几秒钟后松了一口气随便写了个答案上去，看着那块山芋被拿上去后却无法如释重负……

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