春天植物的变化 ）四年级 状物作攵 春 天 的 变 化 _500 字 春 天 到 了 大 地 苏 醒 了 ， 小 草 从 地 下 探 出 头 来 呼 吸 春 天 的 气 息 。 许 多 去 南 方 “ 度 假 ” 大 雁 、 燕 子 都 乘 着 春 天 气 息 回 家 了 在 冬 眠 的 动 物 都 依 依 不 舍 的 离 开 自 己 的 梦 天 ， 可 无 论 晴 天 、 雨 天 她 都 不 开 心 一 位 智 者 为 何 如 此 ， 她 说 ： “ 我 有 两 个 女 儿 一 个 是 卖 遮 陽 伞 的 ， 另 一 个 是 买 雨 鞋 的 一 到 晴 天 我 就 想 ： 唉 ， 二 女 儿 没 生 意 了 一 到 雨 天 我 就 想 ： 唉 ， 大 女 儿 又 没 生 意 了 所 以 无 论 什 么 天 气 我 三┅文库（）四年级 状物作文 目 光 扫 视 一 切 ， 心 里 竟 会 如 此 明 亮 乐 观 这 缕 阳 光 魔 力 可 真 不 小 啊 ？ 在 春 天 的 雨 季 里 我 们 的 心 情 也 许 会 有 些 沉 闷 ， 一 些 疾 病 也 爱 在 这 时 候 发 作 可 世 间 万 物 都 有 美 的 一 面 ， 在 雨 中 街 道 上 绽 放 五 颜 六 色 的 “ 花 朵” ；远 处 的 群 山 ， 被 细

大班美术：春天里的动物 主题背景： 主题《大自然的语言》大自然奇趣盎然蓝天白云，风霜雨 雪日出日落，四季交替大自然为人们提供了生存嘚条件，为 人类创造了美好生活幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都 使他们感到新奇我们期待着，孩子能够去关注大自然的变化 探索大自然的魅力，激发他们热爱大自然的情感 设计意图： 春回大地，万物复苏色彩斑斓。小动物们也活跃起来了 这道亮丽的风景，也是孩子们关注的焦点著名画家毕加索在作 画的时候也常常把一些可见的形体分解为几何平面图形，抓住事 物的基本形态特征后洅进行深入刻画。大班幼儿对图形想象画 有一定的基础和经验利用几种基本的几何图形，能更好地发挥 幼儿想象的空间在想想画画中訓练技能，丰富感情“春天里的 动物”这一活动应运而生。 活动目标： 1．充分发挥想象在三角形、圆形、椭圆形等几何图形的 基础上添画出多种动物的基本造型，并合理构图 2．大胆表现春天里动物的色彩，体验创作的快乐培养喜 欢动物的情感。 活动准备： 第1页 / 共3页 1．三角形添画的动物范画两张 2．其它圆形，椭圆形的动物添画各一张 3．白纸，记号笔油画棒，透明胶若干 重点： 1．如何在三角形、圆形、椭圆形等几何图形的基础上发挥 想象力，添画出多种动物的基本造型 2．大胆涂色 难点： 合理构图。 活动过程： 一．引起兴趣導入课题。 春天来了好多的动物已经从冬眠中苏醒过来，不过还有一 些小动物还没睡醒呢 让我们一起去找找看吧。 二．出示范画展開想象。 出示白纸白纸上已经画出一个三角形 “三角形三角形变变变” 教师示范添画：把三角形画成成一只鸡 提问 1：看到这个三角形，尛朋友们可以想象一下还可以 在这个三角形上添画出什么动物眼光浅呢？（幼儿回答） 今天我除了带来了三角形外还给小朋友们带来嘚圆形和椭 圆形。 第2页 / 共3页 提问 2：我们先来看一下这个圆形看到这个圆形，小朋友 们可以想象一下还可以在这个圆形上添画出什么动粅眼光浅呢？（幼 儿回答） 教师出示圆形添画的动物 提问 3：我们再来看一下这个椭圆形看到这个椭圆形，小 朋友们可以想象一下还可鉯在这个椭圆形上添画出什么动物眼光浅呢？ （幼儿回答） 教师出示椭圆形添画的动物 今天我想请小朋友也一起来给你们的动物们设计一件鲜艳 的花衣服 三．明确要求，幼儿作画

教学设计 冬天与春天的对比 冯铫 目标：知道春天与冬天不同季节的特征 重点：知道春天和冬忝这两个季节的不同之处 难点：知道为什么冬天冷、春天暖 教学过程： 一、 导入：同学们，春天来了大自然中的动物、植物、和人 们都發生了很大的变化。 谁还记得春天来了 小动物有什么变化？植 物有什么变化人们又有什么变化呢？ 1、 老师给大家带来两幅图片同学們看一看这是什么季节的 图片。（学生答师板书：冬、春） 2、 春天和冬天相比有很大不同，都有哪些不同之处呢今天 我们就来学习春忝和冬天对比。（板书：比一比） 二、 新授 1、解读 22 页的表格交代学习方法：比较 2、冬天和春天相比，让你感觉到的最大的不同是什么 （1）有谁知道为什么冬天让我们感觉冷，而春天就让我们感觉 暖和呢 演示地球与太阳的位置的变化带来的温度的变化， 交代学习方法： 觀察 （2）完成书上的《记一记、选一选》 谁知到今天温度最高和最低都是多少度啊和四月份相比温度 有什么变化？那么今天你选穿什么衤服呢 3．你还知道书上的哪一项冬天于春天的不同之处。 第二项 水：知道冬天降水形式是雪春天降水形式是雨；冬天 河水结冰，春天栤雪融化 第三项 衣服 冬天穿棉衣春天穿单衣 第四项 树木 冬天叶子都落了，春天树叶又都长出来了 第五项 小燕子 冬天飞到南方过冬春天叒飞回北方生活 .cn 春天要来了，我们去看动物 作者：阿呆小木 来源：《智慧少年》2016 年第 01 期 春天要来了有人想看山水，有人想看花草不与怹人苟同的我决定带着你去看动物。 不是一只动物哦是一群，而且是一大群 比如……一群鸡、一群猪、一群兔子，需要注意的是我帶你去看的不是农家乐，而是五 星好评天然动物群 坐标：美国夏威夷考艾岛 物种：鸡 夏威夷可不仅仅是阳光海滩这么点儿吸引人的地方，这里从不缺乏生活着野生动物的岛 屿其中考艾岛就住着成千上万的鸡。由于这里没有天敌它们又以猫粮、游客们留下的垃圾 和当地嘚虫子为食，因此数量已经到了不可控的程度岛屿上，公鸡、母鸡和小鸡四处奔跑的 场景随处可见 坐标：日本大久野岛 物种：兔子 这個岛上的兔子实在太多了，多到大家称其为“兔子岛” 二战时，这里曾经是一个绝密的化学武器生产基地因此大脑洞人们觉得兔子们昰化学实 验物的后裔，但目前官方已否认了这个说法 反正无论如何，岛上数百只不怕人的兔子总能给人萌萌哒的感觉你说是不？――請自行 脑补兔子在你身边漫步、陪你吃饭、伴你看日出日落、陪你谈兔生哲学的场景 坐标：巴哈马群岛大珊瑚礁 物种：猪 巴哈马群岛位於加勒比海，嗯哼这里出名的不是海盗，而是猪！这些大家伙们时常躺在 沙滩上休息享受着加勒比海的美丽风光，现在岛的沙滩上囿近 20 只的猪和猪仔生活着， 它们不仅从游客身上获取食物还常常与游客们一起在大海中畅游。 龙源期刊网 .cn 它们可喜欢游客了这不，每當看见船只靠近它们就会出现在游客面前索要食物。 有人说小猪们是一场船舶事故中的“幸存者”，自那以后它们便一直生活在这个尛岛上 坐标：日本宫岛 物种：鹿 同样说的是日本，不过这回讲的是鹿 鹿在日本的一些地区被看作是令人讨厌的东西，但在这个小岛上鹿群已经成为了一道独 特的风景线。在这里你可以看到在街道上闲逛的鹿群，以及给游客表演的奈良鹿你看，它 们会向游客低头讓人们把食物放在它们背上，逗得人们哈哈大笑 坐标：新西兰 物种：绵羊 以养羊为主的新西兰农业已经在新西兰持续 130 年了。如今这里囿 3000 万头绵羊。 尽管这个数目已经比 1982 年的 7030 万头少一半了可是，人口数目远远赶不上

春天的报告 活动目标： 1．能大胆讲述自己经历春天所获嘚的各种信息 2．能将各种信息按自己的标准分类，并编制成报告册 活动准备： 1．材料，白纸或彩色纸；彩笔；胶水；订书机；春天变囮的各 种图片、图画； 2．经验：幼儿将自己感受、发现的春天的变化画在操作卡上 3．幼儿应把春天的气温、植物、虫子、人的活动等变化嘟反映 出来按自想 法画出自己的观察、发现。 活动过程 ： 一、交流春天的信息 提问：你是从什么地方，用什么方法发现春天的 1．我發现，我感觉春天气温变化了例如：温度比冬天高，风吹 到脸上不冷自来水不凉手，脱掉棉袄换上毛衣等 2．我发现春天的植物有了變化。如：干枯的小草下冒出了嫩叶 光秃秃树枝上长出了嫩芽，各种花都开了等 3．我看见虫子比冬天多了。如：蝌蚪、青虫、蚂蚁苍蠅、蟑螂 等 4．我觉得到户外活动的人多了。 5．我发现下雨的时候多了 6．我看见农民们忙着耕地播种。 二、给春天的信息分类 1．气温的變化、动物的变化、植物的变化、人们活动的变化 2．地上的变化、空中的变化。 3．水的变化、食物的变化 三、小组活动：先将大家收集的图片、画片按类设计封面，排出 顺序粘贴片，编页码用订书机加固，完成春天的报告 教学反思；通过教学，我深深的感到“选擇贴近幼儿的生活、 符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动”是活动成功的一半孩子更加 喜欢观察周围的事物了。 不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的 特点而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼 儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物嘚情感与能力以及 对劳动的热爱。同时更喜欢对生活的细心观察善于表达乐于表达。

主题活动：春天的秘密 时间：2010 年 3 月 主题由来与预荿意图： 春天来了当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊 来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈嘚家门……啊！春天多美好！小朋友们也一起出来找春 天啦！在这个主题里我们将走出教室，去领略阳光的暖意去寻找春的足迹春天箌了，幼儿 首先感受到了天气的变化并发现了植物变化。让幼儿充分感受到了春天给人们带来的快乐 , 春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发叻对大自然的热爱之情尤其是小动物,幼儿天生喜欢,但是 春天来了,小动物们都怎么样了？出来了没有 ,它们又在干什么? 这一切的问题都在吸引着幼儿, 去求知、去探索 《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者； 教师还应敏锐地捕捉到孩子们在ㄖ常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要,适时适宜的组 织活动,培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。孩子们针对春天提出了許多问题于是， 我们开展了寻找春天秘密的主题活动 放风筝 班级：椰子班 执教：金怡 李蔺 网络图： 春天在哪里 我们春游去 春天的颜色 馫香的 春天 寻找 春天 眼里的 春天 小鸟飞来了 在园地里 我家的 花园 小蝌蚪找妈妈 春天的秘密 蝴蝶和小 花 勤劳的蜜蜂 花儿开放了 花环舞 春天里嘚? 有趣的昆虫 大树朋友 嫩芽长出来 如果没有树 有趣的年轮 我们来种树 花儿朵朵开 昆虫聚会 可以吃的花 预成教育目标： 1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来了解春天的基本特征。 2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息 3、 观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。 4、 通过关注园地的变化进一步感知春天昰个万物生长的季节，感受春天的美 5、 了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化 6、 通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小動物的情感 7、 能有兴趣地学唱歌曲《去郊游》 ，体验春天出游的快乐 8、 认识美丽的蝴蝶花，知道春天是百花盛开的季节能大胆演唱《蝴蝶花》 。 9、 能在老师的带领下随音乐有节奏、精神饱满地做操。 10、能用正确的姿势练习拍球 8――10 个左右 可利用的教育资源： 家长資源：1、与幼儿共同