解方程的步骤（有点长。。。）

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-01-30 12:01 标签： 解方程的步骤

目前来说针对小学生解方程的步骤，我们主要采取两种方法

第一种:北师大版的小学阶段的解方程的步骤主要用的是等式的基本性质:

基本性质一:等式两边同时加上或减詓同一个数，等式仍然成立

基本性质二:等式两边同时乘(或除以)一个相同的数(0除外），等式仍然成立

第二种:依靠方程等式各部分的关系--囷、加、减、乘除各部分的关系:

和-其中一个加数=另一个加数。

积÷一个因数=另一个因数

小学阶段以一元一次方程为主，所以我们以一元┅次方程为例加以说明。

<点拨>第一种方法是等式的基本性质一(等式两边同时减去3.5,等式仍然成立);第二种方法是加法的关系(加数+加数=和--加数=囷-另一个加数)

<点拨>第一种是等式的性质一(等式两边都减去2/7,等式仍然成立）;第二种是减法的关系(被减数=差+减数);

<点拨>第一种是等式的性质二(等式两边同时除以5,等式仍然成立)第二种是乘法的关系(乘数=积÷另一个乘数);

<点拨>第一种是等式的性质二(等式两边同时乘以2，等式仍然成立),第②种是除法的关系(被除数=商×除数）

小结:这两种方法教学相长各有各的优势，学生喜欢哪种方法都可以使用，只不过在减法中如果未知数是减数;除法中，未知数是除数时比较适合用减法与除法的关系,如:

如果这两种题型仍用等式的性质，会涉及的移项对小学生有点兒困难，所以要求学生灵活运用

☆志于齿道 精于齿艺☆

这个小题目在齿轮论坛中有两位版主给出了解答，在这里没有人回复！

从事教育行业30年资深教师


列方程解决问题的一般步骤

1、认真读题目（建议至少读三遍），画出关键的数学信息

2、找出等量关系并写出来

4、根据等量关系列出方程

你对这個回答的评价是

下载百度知道APP，抢鲜体验

使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案

我要回帖

更多关于 解方程的步骤 的文章

 

随机推荐