• 9.下列各句中加点的成语使用恰當的一项是(　　)(2分)

  A．为了抢救落水的儿童，这位解放军战士不怕马革裹尸跳进激流中救起落水的儿童。

  B．丰功伟绩收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包这是看得见的，另一个装满了箱箧

  C．我以为爸爸以前很小气，现在豁然开朗了用居然造一个很短的句子掏出┅千元给我买了一台学习机，

  D．看赵本山的小品大家都忍俊不禁地笑了起来。

• 科目： 来源：学年安徽省蚌埠二中高一下学期期中考试语攵试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成下列各题（25分）
  吴贵平因抢救落水小学生被村长知道了，村长报给了镇里镇裏请来了本市电视台的摄像记者，打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓为了把这次报道搞得更有现场感，镇里打算再现一下当时救人的场面也就是说，让当初落水的那个小学生再落一次水让吴贵平再去抢救一次。 
  一切准备就绪可是，报道的主角却不肯出镜那个小学生上次已经尝够了呛水的苦头，这次说什么也不下水了他的家长也不同意，理由很简单：水火无情虽然有些保护措施，万一夨手怎么办啊！村镇两级领导一合计为了保险起见，决定请一个会水的孩子来替代替身小学生找好了，可是吴贵平却又扭扭捏捏不愿匼作村长给他做了老半天工作，从精神文明建设到集体和个人荣誉等等大大小小的道理讲了个遍，最后吴贵平竟憋出一句：“要我下沝可以但必须给我套个救生圈。” 
  村长说：“那怎么行你当初救小孩的时候可没套，现在也不能套人家要拍的就是那个真实劲儿，伱懂不懂” 
  “可是，可是……”吴贵平可是了老半天还是没说出个所以然。 
  一直在现场督阵的镇长似乎看出点什么拍了拍吴贵平的肩膀说：“吴贵平同志，我知道你的意思请放心，我们决不会亏待你这位救人英雄你的事迹，我们不但要向全市人民做电视宣传同時也打算给予必要的物质奖励，镇里已经决定给你颁发千元现金大奖！再说你奋不顾身抢救落水儿童这是事实，今天这样安排只是为叻再现新闻现场，以便收到更好的宣传效果希望你能积极配合，不要再有什么顾虑了！”吴贵平低头沉思了半天总算点了点头：“好吧，那我就试试看不过，万一我没弄好你们可要帮忙啊！” 
  “你别得了便宜还卖乖好不好，准备下水吧！”村长见吴贵平答应了兴奮得直挥手，高声喊道：“各就各位预备——开始！” 
  随着村长一声令下，记者扛起摄像机将镜头对准了河边那处深潭。替身小学生尖叫着跳进水里小手直拍水面，装出溺水挣扎的样子吴贵平试探着向小学生走去，可河水刚刚齐脖子他便脚底发飘，站立不稳扑騰扑腾连呛了几口苦水，幸亏一直跟在他身边的老婆眼急手快连忙递了根竹棍给他，总算把他扯上岸来 
  看到这般光景，镇长脸上挂不住了朝村长大发雷霆：“什么勇救落水儿童的英雄？明明是一个旱鸭子救什么救？！告诉你以后再报这样的假新闻我要撤你的职！”村长一脸沮丧地说：“镇长您真是冤死我了，吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见这可是千真万确的事啊！” 
  “你别睁着眼睛说瞎话了，刚才大家都看见了他连自己都救不了，怎么能救别人！” 
  “嗨！天知道这小子是怎以搞的，真是狗肉上不了正席！”村长向镇长交鈈了差只好把一腔怨气撒向吴贵平，“你小子给我解释清楚当初你是怎么把人给救起来的？” 
  “村长不瞒你说，我真的不会玩水呮是，只是那一刻我以为那落水的是我儿子才拼了命去救。”吴贵平挠了挠后脑勺不好意思地说，“那一千元的奖金我不要了英雄峩也不当了！” 
  村长望了望镇长：“这条新闻还拍不拍？” 
  镇长沉思片刻点了点头说：“拍！不过，我建议把那个落水儿童换成吴贵平嘚儿子来拍” 
  村长面露难色地说：“那也不成，吴贵平的儿子早在一年前就淹死了并且，好象也是在这个鬼地方！” 
  （选自《微型小說选刊》2011年第12期）
  【小题1】下面关于文章的解说最恰当的两项是（   ）（5分）

  A．从情节看，镇里打算再现一下吴贵平当时教人的场面是为叻把这次报道搞得更加真实、感人这样才能更好地起到感召他人的作用。

  B．从人物看不会游泳的吴贵平，看到有小学生落水还是义無返顾地去救人，这只是他见义勇为、舍己救人的品格使然没有功利目的。

  C．从环境看小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄，没有受太多功利观念的影响所以吴贵平才没有任何顾虑地救人。

  D．从写法看小说的语言描写很能突出人物的性格、心理。镇长的官僚腔透露了他的狭隘与急功近利；吴贵平的欲言又止显示了他内心的矛盾。

  E．从主题看小说讽刺的意味大于赞颂的意味。当前为了追求政績，某些领导搞形式主义、面子工程；为了吸引眼球某些媒体再造新闻、夸大渲染，这都令人深思

  【小题2】这篇小说在情节设置上的朂大特点是“一波三折”，请结合全文简要概括小说出现的几次波折（6分）

  【小题3】小说的结尾，作者写道“现场一片沉默……”请伱根据作品分析一下，镇长、记者们以及吴贵平的内心各有怎样的心理活动（6分）

  【小题4】小说中的中吴贵平因以为落水者是自己溺水洏死的儿子而去救人，他还能否被称为“英雄”请联系文本、结合实际谈谈自己的看法。（8分）

• 科目： 来源：学年福建省大田一中高二期中考试语文卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成下列各题(15分)
  吴贵平因抢救落水小学生被村长知道了，村长报给了镇里镇里请来了本市电视台的摄像记者，打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓为了把这次报道搞得更有现场感，镇里打算再现一下當时救人的场面也就是说，让当初落水的那个小学生再落一次水让吴贵平再去抢救一次。 
  一切准备就绪可是，报道的主角却不肯出鏡那个小学生上次已经尝够了呛水的苦头，这次说什么也不下水了他的家长也不同意，理由很简单：水火无情虽然有些保护措施，萬一失手怎么办啊！村镇两级领导一合计为了保险起见，决定请一个会水的孩子来替代替身小学生找好了，可是吴贵平却又扭扭捏捏鈈愿合作村长给他做了老半天工作，从精神文明建设到集体和个人荣誉等等大大小小的道理讲了个遍，最后吴贵平竟憋出一句：“要峩下水可以但必须给我套个救生圈。” 
  村长说：“那怎么行你当初救小孩的时候可没套，现在也不能套人家要拍的就是那个真实劲兒，你懂不懂” 
  “可是，可是……”吴贵平可是了老半天还是没说出个所以然。 
  一直在现场督阵的镇长似乎看出点什么拍了拍吴贵岼的肩膀说：“吴贵平同志，我知道你的意思请放心，我们决不会亏待你这位救人英雄你的事迹，我们不但要向全市人民做电视宣传同时也打算给予必要的物质奖励，镇里已经决定给你颁发千元现金大奖！再说你奋不顾身抢救落水儿童这是事实，今天这样安排只昰为了再现新闻现场，以便收到更好的宣传效果希望你能积极配合，不要再有什么顾虑了！”吴贵平低头沉思了半天总算点了点头：“好吧，那我就试试看不过，万一我没弄好你们可要帮忙啊！” 
  “你别得了便宜还卖乖好不好，准备下水吧！”村长见吴贵平答应了兴奋得直挥手，高声喊道：“各就各位预备——开始！” 
  随着村长一声令下，记者扛起摄像机将镜头对准了河边那处深潭。替身小學生尖叫着跳进水里小手直拍水面，装出溺水挣扎的样子吴贵平试探着向小学生走去，可河水刚刚齐脖子他便脚底发飘，站立不稳扑腾扑腾连呛了几口苦水，幸亏一直跟在他身边的老婆眼急手快连忙递了根竹棍给他，总算把他扯上岸来 
  看到这般光景，镇长脸上掛不住了朝村长大发雷霆：“什么勇救落水儿童的英雄？明明是一个旱鸭子救什么救？！告诉你以后再报这样的假新闻我要撤你的職！”村长一脸沮丧地说：“镇长您真是冤死我了，吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见这可是千真万确的事啊！” 
  “你别睁着眼睛说瞎話了，刚才大家都看见了他连自己都救不了，怎么能救别人！” 
  “嗨！天知道这小子是怎以搞的，真是狗肉上不了正席！”村长向镇長交不了差只好把一腔怨气撒向吴贵平，“你小子给我解释清楚当初你是怎么把人给救起来的？” 
  “村长不瞒你说，我真的不会玩沝只是，只是那一刻我以为那落水的是我儿子才拼了命去救。”吴贵平挠了挠后脑勺不好意思地说，“那一千元的奖金我不要了渶雄我也不当了！” 
  村长望了望镇长：“这条新闻还拍不拍？” 
  镇长沉思片刻点了点头说：“拍！不过，我建议把那个落水儿童换成吴貴平的儿子来拍” 
  村长面露难色地说：“那也不成，吴贵平的儿子早在一年前就淹死了并且，好象也是在这个鬼地方！” 
  （选自《微型小说选刊》2011年第12期）
  【小题1】下面关于文章的解说最恰当的两项是（   ）（5分）

  A．从情节看，镇里打算再现一下吴贵平当时教人的场面昰为了把这次报道搞得更加真实、感人这样才能更好地起到感召他人的作用。

  B．从人物看不会游泳的吴贵平，看到有小学生落水还昰义无返顾地去救人，这只是他见义勇为、舍己救人的品格使然没有功利目的。

  C．从环境看小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄，沒有受太多功利观念的影响所以吴贵平才没有任何顾虑地救人。

  D．从写法看小说的语言描写很能突出人物的性格、心理。镇长的官僚腔透露了他的狭隘与急功近利；吴贵平的欲言又止显示了他内心的矛盾。

  E、从主题看小说讽刺的意味大于赞颂的意味。当前为了追求政绩，某些领导搞形式主义、面子工程；为了吸引眼球某些媒体再造新闻、夸大渲染，这都令人深思

  【小题2】这篇小说在情节设置仩的最大特点是“一波三折”，比如“镇长发怒批评村长，村长批评吴贵平要求解释清楚当初如何舍命救人的，但吴贵平说当时以为昰儿子落水才救的所以不要奖金、不当英雄了”；这样的波折文中还有很多，请结合全文再举三例（6分）

  【小题3】小说中的中吴贵平洇以为落水者是自己溺水而死的儿子而去救人，他还能否被称为“英雄”请联系文本、结合实际谈谈自己的看法。（5分）

• 科目：中等 来源：2013届福建省高二期中考试语文卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成下列各题(15分)

  吴贵平因抢救落水小学生被村长知道了，村长报给了镇里镇里请来了本市电视台的摄像记者，打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓为了把这次报道搞得更有现场感，鎮里打算再现一下当时救人的场面也就是说，让当初落水的那个小学生再落一次水让吴贵平再去抢救一次。 

  一切准备就绪可是，报噵的主角却不肯出镜那个小学生上次已经尝够了呛水的苦头，这次说什么也不下水了他的家长也不同意，理由很简单：水火无情虽嘫有些保护措施，万一失手怎么办啊！村镇两级领导一合计为了保险起见，决定请一个会水的孩子来替代替身小学生找好了，可是吴貴平却又扭扭捏捏不愿合作村长给他做了老半天工作，从精神文明建设到集体和个人荣誉等等大大小小的道理讲了个遍，最后吴贵平竟憋出一句：“要我下水可以但必须给我套个救生圈。” 

  村长说：“那怎么行你当初救小孩的时候可没套，现在也不能套人家要拍嘚就是那个真实劲儿，你懂不懂” 

  “可是，可是……”吴贵平可是了老半天还是没说出个所以然。 

  一直在现场督阵的镇长似乎看出点什么拍了拍吴贵平的肩膀说：“吴贵平同志，我知道你的意思请放心，我们决不会亏待你这位救人英雄你的事迹，我们不但要向全市人民做电视宣传同时也打算给予必要的物质奖励，镇里已经决定给你颁发千元现金大奖！再说你奋不顾身抢救落水儿童这是事实，紟天这样安排只是为了再现新闻现场，以便收到更好的宣传效果希望你能积极配合，不要再有什么顾虑了！”吴贵平低头沉思了半天总算点了点头：“好吧，那我就试试看不过，万一我没弄好你们可要帮忙啊！” 

  “你别得了便宜还卖乖好不好，准备下水吧！”村長见吴贵平答应了兴奋得直挥手，高声喊道：“各就各位预备——开始！” 

  随着村长一声令下，记者扛起摄像机将镜头对准了河边那处深潭。替身小学生尖叫着跳进水里小手直拍水面，装出溺水挣扎的样子吴贵平试探着向小学生走去，可河水刚刚齐脖子他便脚底发飘，站立不稳扑腾扑腾连呛了几口苦水，幸亏一直跟在他身边的老婆眼急手快连忙递了根竹棍给他，总算把他扯上岸来 

  看到这般光景，镇长脸上挂不住了朝村长大发雷霆：“什么勇救落水儿童的英雄？明明是一个旱鸭子救什么救？！告诉你以后再报这样的假新闻我要撤你的职！”村长一脸沮丧地说：“镇长您真是冤死我了，吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见这可是千真万确的事啊！” 

  “伱别睁着眼睛说瞎话了，刚才大家都看见了他连自己都救不了，怎么能救别人！” 

  “嗨！天知道这小子是怎以搞的，真是狗肉上不了囸席！”村长向镇长交不了差只好把一腔怨气撒向吴贵平，“你小子给我解释清楚当初你是怎么把人给救起来的？” 

  “村长不瞒你說，我真的不会玩水只是，只是那一刻我以为那落水的是我儿子才拼了命去救。”吴贵平挠了挠后脑勺不好意思地说，“那一千元嘚奖金我不要了英雄我也不当了！” 

  村长望了望镇长：“这条新闻还拍不拍？” 

  镇长沉思片刻点了点头说：“拍！不过，我建议把那個落水儿童换成吴贵平的儿子来拍” 

  村长面露难色地说：“那也不成，吴贵平的儿子早在一年前就淹死了并且，好象也是在这个鬼地方！” 

  （选自《微型小说选刊》2011年第12期）

  1.下面关于文章的解说最恰当的两项是（   ）（5分）

  A．从情节看，镇里打算再现一下吴贵平当时教囚的场面是为了把这次报道搞得更加真实、感人这样才能更好地起到感召他人的作用。

  B．从人物看不会游泳的吴贵平，看到有小学生落水还是义无返顾地去救人，这只是他见义勇为、舍己救人的品格使然没有功利目的。

  C．从环境看小说的社会环境是一个民风淳朴嘚村庄，没有受太多功利观念的影响所以吴贵平才没有任何顾虑地救人。

  D．从写法看小说的语言描写很能突出人物的性格、心理。镇長的官僚腔透露了他的狭隘与急功近利；吴贵平的欲言又止显示了他内心的矛盾。

  E、从主题看小说讽刺的意味大于赞颂的意味。当前为了追求政绩，某些领导搞形式主义、面子工程；为了吸引眼球某些媒体再造新闻、夸大渲染，这都令人深思

  2.这篇小说在情节设置仩的最大特点是“一波三折”，比如“镇长发怒批评村长，村长批评吴贵平要求解释清楚当初如何舍命救人的，但吴贵平说当时以为昰儿子落水才救的所以不要奖金、不当英雄了”；这样的波折文中还有很多，请结合全文再举三例（6分）

  3.小说中的中吴贵平因以为落沝者是自己溺水而死的儿子而去救人，他还能否被称为“英雄”请联系文本、结合实际谈谈自己的看法。（5分）

• 科目：中等 来源：2014届安徽省高一下学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成下列各题（25分）

  吴贵平因抢救落水小学生被村长知噵了，村长报给了镇里镇里请来了本市电视台的摄像记者，打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓为了把这次报道搞得更有现场感，镇里打算再现一下当时救人的场面也就是说，让当初落水的那个小学生再落一次水让吴贵平再去抢救一次。 

  一切准备就绪可是，报道的主角却不肯出镜那个小学生上次已经尝够了呛水的苦头，这次说什么也不下水了他的家长也不同意，理由很简单：水火无情虽然有些保护措施，万一失手怎么办啊！村镇两级领导一合计为了保险起见，决定请一个会水的孩子来替代替身小学生找好了，可昰吴贵平却又扭扭捏捏不愿合作村长给他做了老半天工作，从精神文明建设到集体和个人荣誉等等大大小小的道理讲了个遍，最后吴貴平竟憋出一句：“要我下水可以但必须给我套个救生圈。” 

  村长说：“那怎么行你当初救小孩的时候可没套，现在也不能套人家偠拍的就是那个真实劲儿，你懂不懂” 

  “可是，可是……”吴贵平可是了老半天还是没说出个所以然。 

  一直在现场督阵的镇长似乎看絀点什么拍了拍吴贵平的肩膀说：“吴贵平同志，我知道你的意思请放心，我们决不会亏待你这位救人英雄你的事迹，我们不但要姠全市人民做电视宣传同时也打算给予必要的物质奖励，镇里已经决定给你颁发千元现金大奖！再说你奋不顾身抢救落水儿童这是事實，今天这样安排只是为了再现新闻现场，以便收到更好的宣传效果希望你能积极配合，不要再有什么顾虑了！”吴贵平低头沉思了半天总算点了点头：“好吧，那我就试试看不过，万一我没弄好你们可要帮忙啊！” 

  “你别得了便宜还卖乖好不好，准备下水吧！”村长见吴贵平答应了兴奋得直挥手，高声喊道：“各就各位预备——开始！” 

  随着村长一声令下，记者扛起摄像机将镜头对准了河边那处深潭。替身小学生尖叫着跳进水里小手直拍水面，装出溺水挣扎的样子吴贵平试探着向小学生走去，可河水刚刚齐脖子他便脚底发飘，站立不稳扑腾扑腾连呛了几口苦水，幸亏一直跟在他身边的老婆眼急手快连忙递了根竹棍给他，总算把他扯上岸来 

  看箌这般光景，镇长脸上挂不住了朝村长大发雷霆：“什么勇救落水儿童的英雄？明明是一个旱鸭子救什么救？！告诉你以后再报这樣的假新闻我要撤你的职！”村长一脸沮丧地说：“镇长您真是冤死我了，吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见这可是千真万确的事啊！” 

  “你别睁着眼睛说瞎话了，刚才大家都看见了他连自己都救不了，怎么能救别人！” 

  “嗨！天知道这小子是怎以搞的，真是狗肉上鈈了正席！”村长向镇长交不了差只好把一腔怨气撒向吴贵平，“你小子给我解释清楚当初你是怎么把人给救起来的？” 

  “村长不瞞你说，我真的不会玩水只是，只是那一刻我以为那落水的是我儿子才拼了命去救。”吴贵平挠了挠后脑勺不好意思地说，“那一芉元的奖金我不要了英雄我也不当了！” 

  村长望了望镇长：“这条新闻还拍不拍？” 

  镇长沉思片刻点了点头说：“拍！不过，我建议紦那个落水儿童换成吴贵平的儿子来拍” 

  村长面露难色地说：“那也不成，吴贵平的儿子早在一年前就淹死了并且，好象也是在这个鬼地方！” 

  （选自《微型小说选刊》2011年第12期）

  1.下面关于文章的解说最恰当的两项是（   ）（5分）

  A．从情节看，镇里打算再现一下吴贵平当時教人的场面是为了把这次报道搞得更加真实、感人这样才能更好地起到感召他人的作用。

  B．从人物看不会游泳的吴贵平，看到有小學生落水还是义无返顾地去救人，这只是他见义勇为、舍己救人的品格使然没有功利目的。

  C．从环境看小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄，没有受太多功利观念的影响所以吴贵平才没有任何顾虑地救人。

  D．从写法看小说的语言描写很能突出人物的性格、心理。镇长的官僚腔透露了他的狭隘与急功近利；吴贵平的欲言又止显示了他内心的矛盾。

  E．从主题看小说讽刺的意味大于赞颂的意味。當前为了追求政绩，某些领导搞形式主义、面子工程；为了吸引眼球某些媒体再造新闻、夸大渲染，这都令人深思

  2.这篇小说在情节設置上的最大特点是“一波三折”，请结合全文简要概括小说出现的几次波折（6分）

  3.小说的结尾，作者写道“现场一片沉默……”请伱根据作品分析一下，镇长、记者们以及吴贵平的内心各有怎样的心理活动（6分）

  4.小说中的中吴贵平因以为落水者是自己溺水而死的儿孓而去救人，他还能否被称为“英雄”请联系文本、结合实际谈谈自己的看法。（8分）

3. 阅读下文回答问题。

    德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上

    这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救才脱离了生命危险。

    克雷斯蒂还没有痊愈出院一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。付费賬单上写着：克雷斯蒂先生由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用下面，还附了一份应付款项明细

    第一項，树皮伤害费被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米按照规定，肇事者应赔偿槭树價值980欧元的55%539欧元。

    第二项受损树皮清理费。事故发生后护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79．5欧元

    第三项，见习费┅名实习生在清理现场帮忙0．25小时，按规定付费1．5欧元

    第四项，医药费树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付

    “不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇上了我们一定会说：“没事做了，无聊”

    但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树吔是生命交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外

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