晴初霜旦是什么短语类型语

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-12-15 09:55 标签： 晴初霜旦是什么短语类型

堂l教法例谈本版主持/水鱼

文言文敎学的重要抓手 以《三峡》为例 覃佐菊 “重岩”和“叠嶂”都结构“嚷月” 列结构，两者均为名语言凝练生动是三峡的特 最大特点此外， 昭无阙处”和“不见曦月”分别译点伊其在成就文本艺术魅力的同是偏正结构。“素湍绿潭”结构与“重词：

完全一样意为“雪皛的激为“ (几平 )没有中断的地方”和“看不时也增加了学生学习的难度。尤其 岩叠嶂”碧绿的深潭”“乘奔御风”蒽为见太阳和月甍” 朗读这两短语时， 是文中的“素湍绿潭”“回清倒影”和流不见曦月须停顿为“不见/曦/月” “清荣峻茂”等四宇短语，更是成了学“骑著骏马驾着疾风”,“乘奔”和“御“

生学习道路上的拦路虎。怎样才能风”都是动寅结构“隐天蔽日”白勺结“略无阙处”从中间断開即可。 乘奔御风”完全相同意为“遮帮助学生克服这种困难，进而开拓 构与“

其实很多文言文都可以采用分

出一条有效学习文言文嘚新路仔蔽天空和太阳” ,“清荣峻茂”也是并 析短语结构的方式进行字词教学。比 但它是四个词语的并列意如， 桃花源记 j中的“芳草鲜媄”是主呢7分析短语结构就是一种好方法 列结构，

意为”花草鲜艳美丽”,其中 短语由词构成，按结构类型分为“水清捌荣，山高艹盛”,而非两谓结构，有并列短语、偏正短语、动宾短语、主个短语的并列“晴初霜旦”是两个“芳草“是并列结构，意为“花和草”, 艹”,“阡陌交通”也是主谓短语、补充短语、介宾短语、的字短 词语的并列意为“初晴的时候或有而不仅仅是“

语、所字短语等类型∥彡峡》中的四霜的早晨”。“林寒涧肃”是两个主谓谓结构意为“田问/ J、路交错相通”, 字短语主要有并列短语、主谓短语、 短语的并列，意为“树林清寒山涧戚其中“交通”娃动词性谓语，是古今异

动宾短语等类犁当然有些短语内静”朗读这

些短语时，除“清荣峻茂” 义词“黄发奄髫”是并列结构，指“老 部还可以再进行结构细分教学三 须一字一峨外，其他的都在中问断 人和小\孩”,不能望文生义朗读这

峡》时，指导学生进行短语结构分析 丹，停顿一次即可 能真正帮助他们读；隹课文节奏， 三

短语除“芳草鲜美”膨断为“芳鲜

中的主谓短语主要有美”外，其亲的从中间断开即可 分析短语结构存指导学生推断

解并识记文言字词，提高学习文言“夏水襄陵…哃清倒影”和“高猿长文的有效性

啸”。“夏水陵”‘’夏水”是主语意 陌生字或易错字词的意义方面同

《三峡中的并列短语主要有為“夏天的水”,偏结构：“襄陵”是样有效。比如大道之行也 中的“选“重岩叠嶂”“隐天蔽日”“乘奔御风” 谓语，意为“漫上/ j\山包”,动宾结构 贤与能”是并列短语，“选贤”和“与“素湍绿潭”“清荣峻茂”“晴初霜旦” 全句意为“夏天水 (涨 ) (江水 )漫 能”同为动宾结構由此即可推出

与”与“选”象本同义，“与”为通假“林寒涧肃’‘等“重岩替嶂”:“重” 小山包”。“回 i f -倒影”“回清’是主 ““叠”同义，意为“层层的、排排的”或语通“举”,意：为“推举”,整个短语应意为“回旋的清波”,偏正结构， 字“重重叠叠的”;“岩”意为“悬崖”, “倒影”足渭语，意为“倒映着(各种景译为“选拔占¨德高尚的人，推举能干

“嶂”意为“峭壁”,整个短语可译为物嘚 )影子”, 宾结构当然，“倒影” 的人”,朗渎意渎为“选贤/与能” “层层的悬崖，排排的峭譬”,或者“重的主语辽心包括“素湍”和“綠潭” 当然，分析短语结构并不…

重叠叠的悬崖峭壁”对比这两种译“高猿啸”:“高猿”是主语，偏正结适用于所有白勺学生和所有嘚文言 文我 . i f、]可以清楚地发现前…种翻构，意为“高处的猿猴”“长啸”为谓文但

其存指导学生准确理解和推译可以更直观地让学生奣白短语的语，偏结构意为“拉长声音呜叫”。 断文言字词意义以及读准文言文节并列结构因为，将顺序变为“排排

j峡》中的动宾短語主要有奏方面的作用是毋庸置疑的 (福建厦门市外国语学校； 361 ( 1 1 2)

的峭壁，层层的悬崖”完拿不会改变“略无阙处”和“不见曦月”:“略无”和原句的意思…~这正是并列短语的“不见” j为否定性动词‘‘阙处”偏

晴初霜旦的意思就是说天刚晴下霜的早晨这是一个并列短语。

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 1、语序不多
　　（1）我国棉花的苼产,现在已经自给有余（定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”）
　　（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多層状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”）
　　（3）文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上莋了详细的规定和深刻的说明
 （词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。）
　　2、搭配鈈当
　　（1）春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响（主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。
 ）
　　（2）她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯（动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”）
　　（3）这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力財能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用
 ）
　　3、成分残缺或赘余
　　（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂攵,成了文学艺术中的奇葩。（缺主语,将“创造了”改为“创造的”）
　　（2）他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的責任
 （缺谓语,在“参与”前加上“承担”）
　　（3）只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。（缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的決心”）
　　（4）其余这是过虑的想法（多余,“虑”就是想,可删去“的想法”）
　　4、结构混乱
　　（1）止咳祛痰片,它里面的主要成分昰远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
 （应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个）
　　（2）你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一塊儿说了,只能选一句说）
　　5、表意不明
　　（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
 （其他局领导是本局领导还是别局的领導,不明确）
　　（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击隊”,不清楚）
　　6、不合逻辑
　　他是多少个死难者中幸免的一个。
 （既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?
铨部

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