解放军178师第179师尹福元?

本标准按照GB/ 1.1—2009给出的规则起草

夲标准由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会提出并归。

本标准起草单位:华中科技大学同济、湖南省湘潭市学校体育卫生工作站、广州市中小学卫生保健所、哈尔滨医科大学、湖南省湘潭市疾病预防控制中

本标准主要起草人:吴汉荣、韩娟、蒙衡、许东华、麦锦城、张慧颖、萧福元、高。

本标准规定了发育水平综合评价的评价指标、指标分配、指标标化评分和评价方法本标准适用于7岁~18岁的儿童青少年。本标准不适用于丧失运动能力的残疾和智障儿童青少年

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件僅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件其最新版本(所有的修改单)适用于本文件。

下列术语和定义适用于本文件

囚体形态生长、功能的分化和不断完善,理的发展和技能的获得

对人生活的全面评价和总结,反映个体的理健康

注:生活质量既与生活的客观条件有,也与个体对生活的主观满意程度有

反映不同指标对综合评价的贡献大小。

建立在单指标评价基础上通过单指标评价加权的集合,把不同一的要素指标数量化再采用层次分析法等进行评价的标、次因素综合分析。

体重(体重/身高kg/m)。

指数(/体重mL/kg)。

50 m跑(单位为s)、(单位为cm)、跑(7岁~12岁以下儿童50 m×8往返跑、13岁及以上女生800 m跑、男生00 m跑单位为s)。

用附录A《儿童少年生活质量量表》对儿童少年心理健康进行评定从精力与睡眠状况、活动能力、饮食与健康、学习能力及态度、自我概念、负性情绪、亲子系、同伴關系、师生关系、居住环境、活动机会性和生活便利性以及生活质满意度等共13个维度评定儿童的状态。

无视力不良、、、肠道蠕虫感染、肥胖、营养不良及心、肺、肝、胃、等器质性疾病

4.2评价指标权重分配

视力不良、、、肠道蠕虫感染、肥胖或营养不良及心、肺、肝、胃、等器质性疾病

4.3评价指标标化评分

7.3.1 4.3.1身体形态、生理功能、身体素质指标标化评分

个体的身体形态、生理功能和身体素质等指标实测值(xi),按照最新一次的全国学生体质健康调研报告资料判定所属等级将其转化为相应标准分Ti,依次赋予分、80分、分、60分、50分的标准分见表2。

表2身体形态、生理功能、身体素质指标等级划分

按A.3、A.4计算儿童少年生活质量表的标准分

质量量表的标准分为心理健康指标的得分。按鉯下界值将得分为相应标准分即上等水平(≥分)、中上等水平(60分~69分)、中等水平(40分~分)、中下等水平(30分~39分)、下等水平(30分),依次赋予90分、80分、70分、60分、50分的标准分

身体健康指标评分按扣分方式计算。无疾病状态的得分为0分按照鼓励治疗和预防原则,按表3所示赋予不同疾病以分值总分100分减去不同疾病得分之和,即为该个体的身体得分如同时有多种疾病,则扣完为止

身体健康指標评分按以下界值将其为相应标准分,郎按上等水平(0分)、中上等水平(97分~99分)、中等水平(87分~96分)、中下等水平(80分~86分)、下等水平(80分)依次赋予90分、80分、70分、60分、50分的标准分。

轻度视力不良3分中度视力不良5分,重度视力不良分

只计算恒每颗龋2分,限10分填充完好的龋不赋分

贫3分。贫筛查按照GB/T 199执行

超重10分肥胖分。超重与肥胖诊断标准见表B.1

生长迟滞5分消瘦10分。营养不良WHO筛查标准见表B.2、表B.3

以各指标的标准分乘以相应权重系数得各指标加权标准分,再将各指标加权标准分累加得综合得分

综合得分按照式(1)计算:

Mi——各指标加权标准分;

Ti——各指标的标准分;

Wi——各指标相应系数。

综合指数得分按以下界值评定个体发育水级即上等水平(≥79分)、中仩等水平(75分~78分)、中等水平(69分~74分)、中下等水平(65分~68分)、下等水平≤65分)。

附录A(规范性附录)儿童少年生活质量量表

儿童尐年生活质量量表是一份适用于7岁~18岁中小学生以学习生活为核心,涵盖生理、心理、社会功能及生活环境等领域的多维度儿童少年生活质量自评式具

A.2儿童少年生活质量量表的内容

指导语:这份问卷是为了了解你的生活状况,与你是否聪明、是否是好学生没有关系题嘚也没有与错误之分。

一、请你根据自己的实际情况选择与你的感觉和生活最接近的,并将前的圆涂黑每题只选一个。

例题:你喜欢栤淇淋吗①不喜欢 ②有一点喜欢 ③比较喜欢 ④非常喜欢

1.你班上的同学对你友好吗?

①不友好②有一点友好③比较友好④非常友好

2.你能轻松地参加和球类吗

①不②较轻松但体力较差③轻松且体力好④非常轻松

3.你对自己的记忆力感到吗?

①非常不②有一点不满意③比較满意④非常满意

4.你家附近有你可以进行的场所吗

①没有②有但不安全③有但较小④有很好场所

5.你对你和老师的关系感到吗?

①不②有一点不满意③比较满意④非常满意

6.你对父母和你的关系感到吗

①不②有一点不满意③比较满意④非常满意

7.你有机会参加你所喜歡的课余吗?

①极少有机会②机会较少③有比较多的机会④有非常多机会

①不②有一点关心③比较关心④非常关心

①有一、两个⑦有三、㈣个④有五、六个④有很多

10.你对自己参加的能力感到吗

①非常不②有一点不满意③比较满意④非常满意

11.你家的环境安静吗7

①非常吵闹②有一点吵闹③比较安静④非常安静

12.你对自己的睡眠情况感到吗?

①非常不②有一点不满意③比较满意④非常满意

13.你对自己的精力感到嗎

①非常不②有一点不满意③比较满意④非常满意

14.你对自己的感到吗?

①不②有一点不满意③比较满意④非常满意

15.你家附近能方便地买箌你的生活和用品吗

①很不②有一点不方便③比较方便④非常方便

①不喜欢②有一点喜欢③比较喜欢④非常喜欢

17.你对自己的感到吗?

①鈈②有一点不满意③比较满意④非常满意

①很不②有一点不方便③比较方便④非常方便

19.你对自己的朋友感到吗

①非常不②有一点不满意③比较满意④非常满意

20.你认为自己的吗?

①非常不②有一点不快乐③比较快乐④非常快乐

二、请选择与你的实际情况最相符合的选项1=从鈈这样,2=很少这样3=经常这样,4=总是这样将你选的答案圈出,每题只选一个结果

例:你常吗?(如果你每天都则选4)123④

21.你常为已做嘚事吗?1234

22.你常觉得大多数人都吗1234

23.你一做作业就心烦吗?1234

24.你做作业的过程中常需要休息好几次吗1234

25.当遇到难题时,你仍然能坚持做下去嗎1234

26.当遇到困难时,你能得到老师的帮助吗1234

27.你常爱某食物或不吃某些食物吗?1234

28.你容易感到紧张或害怕吗1234

29.需要帮助时,你能找到可信賴的朋友吗1234

30.你常很容易就记住新学的知识吗?1234

31.你常感到疼痛或身体不舒服吗1234

32.你常为这样或那样的事感到烦恼吗?1234

33.你常有机会去看展览、比赛或吗1234

34.你除了完成作业还愿意做其他的练习吗?1234

35.你常担心自己做错事吗1234

.你自己是集体中重要的人吗?1234

37.你常喜欢和父母呆茬一起吗1234

38.你常举手老师提出的问题吗?1234

39.你常感到累或者没有精神吗1234

40.你起床后常还是很累吗?1234

42.你认为自己是个好学生吗1234

43.你常觉嘚没意思吗?1234

44.父母能理解你的想法吗1234

45.你常要花很长的来完成作业吗?1234

46.你老师对你友好吗1234

47.你常不想吃饭或吃得过饱吗?1234

49.当遇到困难時你愿意告诉父母吗?1234

A.3儿童少年生活质量量表的计分方法

每个条的4个选项依次赋予1、2、3、4等级分所选选项等级分即为该条的得分。49个條目中有36个正性条目得分越高表示生活质量水平越高;有13个负性条目,得分越高表示生活质量水平越低它们是第、、24、27、28、31、32、35、39、40、43、45和47题。需要对负性条目得分进行正向转换即用5减去该条目得分。

示例:第21项的选项为3得分为3,则正向转换后得分为2(5-3=2)

负向条目得分转换后,所有条目得分之和为少年质量量表总得分

A.4儿童少年生活质量量表的得分标准化

使用表A.1《少年生活质量常模》计算少年质量量表总得分的标准分。

根据个体所属居住地(城市或农村)和年龄查相应的平均分()和标准差(S),按式(A.1)计算标准分:

T——少姩质量量表标准分;

X——少年质量量表总分;

——全国常模的少年质量量表平均分;

S——常模的少年质量量表标准差

表A.1儿童少年生活质量常模

注:常模是比较的标准,是对能代表总人群的测试所获得的

附录B(规范性附录)营养状况判断

B.1儿童青少年超重与肥胖的筛查

B.1.1体重指數(B)计算

使用表B.1进行超重、肥胖判断当被检者B值大于或等于相应年龄、性别组的超重值,而小于相应组段的肥胖值时判断为超重。當被检者B值或等于相应年龄、性别组的肥胖值时判断为肥胖

表B.1儿童青少年BMI指数超重和肥胖的判定单位为千克每平方

B.2儿童青少年生长迟滞篩查

使用表B.2进行生长迟滞判断。当被检者身高小于相应年龄、性别组的身高值时判断长迟滞。

表B.2 WHO年龄性别身高生长迟滞判定

B.3儿童青少年消度筛查

使用表B.3进行消度判断当被检者BMI指数小于相应年龄、性别组的BMI指时,判断为消度

表B.3 WHO男女年龄性别BMI指数消度判定单位为千克每平方

龙门县全民补碘十年儿童碘营养及智商水平的评价

龙门县儿童智商已恢复至正常水平。虽然影响人类智商的因素有很多有研究表明,洎20世纪30年代以来人类的智商水平大约平均每10年增长3个点;因此,即使考虑到这10年中其他综合因素对智商的影响龙门县实施全民食盐加后還是提高了智商4

征研究是其重要环节之一。了解儿童青少年心理发展过程需掌握2个要点:其一是儿童的运动能力、认知、情绪和行为等随姩龄的发育评价的行为发育通常以年龄别心理发育水平作为标准;二是同龄在各项心理要素发展水平上的个体差异,了解和掌握产生

北京大兴区农村儿童青少年体格发育状况调查

population 儿童青少年的生长发育状况是评价学生群体健康状况的指标也是制订学校生保健计划和生标准不可缺少的科学依据[1]。要提高全健康水平必然要以儿童青少年的良好发育为基础[2]。地处市南郊

牛奶对儿童青少年生长发育嘚长期影响

03)分别从儿童饮奶行为干预、饮用学生奶对体质发育的影响、牛奶对女孩发育的影响等度,充分证实饮用牛奶对不同 年龄、不哃发育状况的儿童青少年都有显著的促进作用但是,也有道指出若采用对照方式分析少年饮奶对其体格发育的影响,短时

儿童青少年惢理卫生概述陶芳标

儿童青少年发育过程中的紧张因素有的父母对子女的期望过高,甚至远远超过儿童青少年的发展潜能;有的对子女過分溺爱与娇纵只关注他们的学习成绩,忽视儿童青少年的生活与行为的和引导这一系列的变化和教养方法上的偏颇,使儿童青少年惢理发育

儿童青少年肥胖的运动干预

改善肥胖儿童体力活动水平的作用有差别单纯的手段往往效果不明显,只有多种运动干预方法相结匼才能有效提高儿童青少年的体力活动水平,促进肥胖儿童和身体素质的提高[23] 4.3 社会心理因素 运动能够改善儿童的心

儿童青少年抑鬱症的治疗

用于儿童青少年。在美国1989~1994年间,这类药物用于儿童青少年的处方量增加了4倍北欧国家芬兰的调查表明,近年用于儿童青尐年治疗的药物几乎全部是SSRIs[1]。开放性研究表明(fluoxete)治疗MD

儿童福利机构中正常儿童婴儿期体格发育评价的临床分析

资料,作为儿童體格发育评价参考指标具体中位数见表1表1 参照人群值略 1.4 对个体儿童的评价结果 见表2表2 对个体儿童的评价结果略 2 结果2.1 个体评价 对个体儿童評价仅表示该儿童所达到的水平,不能过去

儿童青少年超重肥胖现状及成因的研究进展

降低儿童青少年超重、肥胖率有指导作用 总之,兒童青少年超重、肥胖与遗传因素和环境因素关系密切我国儿童青少年超重和肥胖的人数正在激增,十分担忧越来越多的研究证实,兒童肥胖约有50%到成年后也肥胖儿童肥胖

人体测量指标对肥胖儿童青少年代谢综合征的预测价值

。儿童臀围尚未充分发育腰臀比指标对其缺乏一定的敏感性。但在发育中后期腰臀比亦能比较敏感地区分青少年向心型和外周型肥胖[36]。尹遵栋等[23]对北京市部分初三年級学生进行体检和血脂发现超重、肥胖、腰臀比和青少年谱水平关

长沙市区学龄前儿童生长发育和营养状况评价

8]专家认为,对学龄前兒童进行群体营养状况评价时最好采用Z评分法,评价才全面科学本文根据生长迟缓、低体重和消瘦3个指标来综合评价儿童的营养水平,结果现在和过去营养状况都处于良好状态的占91.1%大多数儿童膳食比较合理,能够

兰州市城关区7~18岁儿童青少年生长发育状况分析

在16岁鉯前持续增长13~15岁男、女生平均胸围水平一致。结论兰州市城关区儿童青少年生长发育符合一般规律但也存在一定程度的发育不均衡現象。 【关键词】 生长和发育;体格;中小学生卫生保健 Grow

中国儿童青少年血脂防治专家共识

研究表明儿童期水平增高总的趋向是成年期后亦增高但小儿血脂的合适水平(可接受水平)尚无定论,不同国家和地区儿童血水平不同而且同一儿童水平也受生活方式、年龄及地區、测定的影响[4]。我国儿童青少年血脂水平较发达

儿童青少年骨骼强度的影响因素

关钙摄入与儿童青少年骨骼矿化或骨折风险的关系嘚论文进行分析发现没有直接证据证明儿童青少年期补钙对骨量累积有长期作用。因此儿童青少年短期补钙的长期有待进一步研究作為高钙食品对骨量累积的正向作用已达成

如何评价儿童智力发育水平,评价有何意义

评价儿童智力发育水平,首先必须了解正常儿童的智力发育儿童智力的发展是参差不齐的,有的发展快常被称为早熟儿童;有的发展较慢,被称为晚熟儿童;有的儿童学习快智慧过囚,常被誉为“儿童”;有的则因生理上等种种和都有困难

综合健康干预对肥胖儿童血糖血脂水平的影响

组血平差异无统计学。肥胖组TG沝平后较前下降(P0.05)对照组TG水平在干预后无变化;2组TCH水平干预后较干预前都明显升高(P0.01)。 结论 综合健康干预措施可以改善肥胖儿童血糖囷血脂水平且集

丽水城区学龄前儿童体格发育与健康状况评价

【关键词】 生长和发育;;贫血;儿童;学龄前 儿童的体格发育状况,一定程度上能反映一个地区某一时期政治、经济和医疗保健水平观察和评估儿童的体格发育状况,可为今后开展儿童保健作提供和依据年

丽水城區学龄前儿童体格发育与健康状况评价

【关键词】 生长和发育;;贫血;儿童;学龄前 儿童的体格发育状况,一定程度上能反映一个地区某一时期政治、经济和医疗保健水平观察和评估儿童的体格发育状况,可为今后开展儿童保健作提供和依据年

儿童青少年心理行为问题研究进展

发生。环境因素指儿童在生长发育过程中家庭、学校、社会都会对儿童青少年的心理发展产生重要影响。 2.1 儿童青少年自身因素 儿童青尐年正处于生长发育过程中其心理发展也经历很多矛盾。对于来说心理发展的主要矛盾有:生理发育

儿童少年生长发育研究的回顾与展朢

a。资料分析表明20世纪的最后10 a,我国儿童青少年身高变化更为明显 上个世纪,诸多学者还对儿童心理发展某些器官系统的形态功能發育和运动素质发育等开展了大量研究,对生长发育影响因素及评价方法进行了广泛研究不断丰富内容。国大

青春发动时相提前与青少姩心理病理学

形成终身不良的发育轨迹,且这一发育轨迹潜含着很多不良结局 4 小结 关注青春发动时相提前的青少年心理(精神)病理學(psychopathology),为青春发动时相提前的青少年提供心理支持提高青少年应对相关的能

儿童青少年脊柱弯曲异常的防治

曲异常也可按照特发性脊柱弯曲异常的治疗原则进行治疗。 脊柱弯曲异常是儿童青少年的常见病之一虽其发病以功能性弯曲异常为主,但同样会造成青少年生长障碍和器官功能发育不良特发性脊柱弯曲异常的发病、筛查矫治和评价等是国外研究的热

儿童青少年肥胖判定及干预策略

定。青春前期低年龄儿童应继续使用WHO积极的身高别体重法它是低年龄儿童判定超重、肥胖及营养状况最好的指标,在同等身高的条件下比较体重的大尛可消除青春前期儿童因性别、年龄别发育水平、遗传、种族差别等原因身材发育不同的影响。而且使

儿童青少年体质量指数和腰围与血压的关系

儿童体脂肪中心分布的强有力指标;美国心脏病协会也推荐将腰围的测量值作为评价儿童综合征的指标之一[9]研究结果显礻,腰围偏高组儿童SBP及P水平明显高于腰围组儿童腰围偏高组男女儿童SBP、P偏高检出率显著高于腰围组

青少年腰高比与代谢综合征的相关性研究

用较多的儿童青少年MS诊断标准有Cook等[4]提出的12~19岁青少年MS诊断标准和Cruz等[5]提出的儿童MS诊断标准。2年制定了12~20岁男女青少年诊断标准[6]。不的儿童青少年诊断标准给青少年的研

儿童青少年厌学和拒绝上学现状分析

儿童自身素质 学校恐怖症多发生于胆小拘谨、、易感素质、行为退缩的儿童常表现过分拘谨、喜好他人表扬、任性、不善交友、固执等。这样的儿童很来自于父母期望过高或父母对评价过哆的家庭长期受此影响的会变得对自身和环境评价过

郑州铁路地区中小学生青春期发育水平评价

初潮和首次遗精发生者的体格发育、第②性征发育(大多在中等以上)明显高于未来潮和未发生遗精者(大多在中等以下)。青少年体格发育和性发育存在长期变化趋势 【关键词】 青姩期;生长和发育;评价研究;学生 是由过渡到成年的一

对青少年重度肥胖症进行综合干预的护理体会

后比较无明显差异(P>0.05)。结论 短期的综合干预能有效地减轻或控制了青少年 【关键词】 青少年;单纯性肥胖;综合干预 目前,青少年单纯性肥胖发病率在全球范围内呈仩升趋势是以

沧州市1629名儿童青少年足弓发育状况

【摘要】 目的 探讨儿童青少年足弓发育状况,为儿童青少年体质学研究提供依据 方法 采用足印比值法,对沧州市幼儿园、小学、初中、高中1629名儿童青少年进行足弓 1629名受试者中,右足型大

GB/T 《质量管理体系-业绩改进指南》

仂评价和选择供方应制定选择、评价和重新评价的准则。评价结果及评价所引起的任何必要措施的记录应予保持 7.4.2 采购信息 采购信息应表述拟采购的,适当时包括: a) 、程序、过程和设备准的要求: b) 人员资格的要求; c)

北京市儿童青少年身体形态及BMI变化趋势分析

)水平不仅被鼡于评价一个地区儿童青少年生长发育水平同时也是评价居民营养与健康状况的重要指标。因此研究儿童青少年生长发育水平,对评價和制定居民营养改善政策和卫生防病政策具有积极的意义为了解北京市儿童青少年生长发育水变化趋势,评价居

语言发育迟缓儿童的訁语治疗

湖南侗族青少年身高坐高发育状况分析

表2 不同年龄青少年身高坐高年净增长值(略) 3 讨论 身高坐高是评价群体或个体身体发育特征和生长速度所不可缺少的指标。分析青少年的生长发育发现的身高坐高均随年龄的增长而递增。湖

湖南侗族青少年身高坐高发育状況分析

龄组青少年身高与其他群体青少年差值(略) 侗族青少年学生无论男女身高和坐高都表现为随年龄的 增长而递增,身高、坐高发育曲线在7~间均有两次交叉第交叉发生在7~8岁间(身高、坐高发生交叉的年龄相同),第二次交叉身高曲线发生在

血压偏高儿童的生长發育和体质特点

愈大提示青少年初始偏高是成年期高的易感人群 [5] 。因此从儿童时期开始成年高的早期预防是非常必要的。 研究表奣偏高的生长发育和形态特点是身材较高、体态较胖。因此对于发育水平较高和体态较胖的应列为一级

国外儿童青少年医疗保障的实踐与借鉴

能为重病儿童青少年的长期治疗提供根本保障。 5.2 各地对城镇儿童青少年医疗保险制度的探索与评价 5.2.1 儿童青少年住院医疗保险 市构築儿童住院医疗双保险规定凡参加儿童青少年住院医疗

达改善IR,但在儿童中的应用经验不多 儿童高血症若不能早发现并积极干预,顺其发展下去对儿童的健康成长危害极大,应当引起儿童家长及儿科医生的高度警惕和关注建议对超重儿童必须检测血浆水平,以便及時发现儿童高血症为

预包装食品标签通则(GB)

本。凡是不注日期的引用文件其最新版本适用于本标准。 GB 2760 食品添加剂使用卫生标准 GB/T 12493 食品添加剂分类和代码 GB 12—2004 特殊膳标签通则 3 术语和定义

青少年网络成瘾集体心理治疗效果评价

后自我水平的改善显著高于对照组提示该研究的幹预措施对预防不可自控的上网行为及促进社会康复起着积极的作用。杨放如等[12]在对网络成瘾的青少年进行干预时采用了SCL-90来评估网絡成瘾者的和临床疗效。本研究也发现前

儿童青少年体质量指数与腰臀围及腰臀比关系的研究

.01。 3 讨论 儿童青少年肥胖已成为全球重要的公共卫生问题[2-3] 大量研究证实,儿童青少年时期超重或肥胖是成年肥胖的预测因子,不但影响儿童青少年的身心发育,而且儿童青少年乃至荿年期高血压、糖尿病和紊乱等的

青少年健康用眼家—校情景影片干预效果评价

动发问人数、发问焦点)作为影片载体传播综合评价指标,以现场氛、影片、信息的接收率、与历次其他教育讲座对比等4个词为访问内容并让被访者就访问内容对情景影片教育给出很好、较好、一般3个等级的综合评价并

儿童青少年心理卫生的主要内容

1 儿童青少年心理卫生的特点 儿童青少年生理心理发展遵循着从量变到质变、矛盾统一的规律,有着连续性和阶段性的特点人从出生到有能力的成员,是一个连续发展的过程不同年龄阶段的儿童心理发展特点不同。 儿童在身心发育方面存

儿童青少年抑郁与健康危害行为的关联

儿童青少年的抑郁也增加了物质滥用和自杀的风险[4-5] 1儿童青少年抑郁嘚流行特征 1.1流行率国内外文献报道的儿童青少年抑郁流行率调查结果存在很大差异。美国的一项调查结果显示大约有15%的儿童青少年有状,受重性抑郁影响的

儿童青少年常见的心理卫生问题

年来儿童青少年的心理健康和精神卫生问题日益受到人们的重视。据世界卫生组织估计2020年以前全球儿童精神障碍会增长50%,成为最主要的5个致病、致死和致残原因我国儿童青少年的精神卫生状况也不容,据估计在以下嘚儿童中至

四川阿坝州藏羌汉族儿童青少年体成分分析

而增加。羌族儿童少年的体脂百分比有高于汉族、的趋势但男生只在12,15岁时显著高于汉族女生在12岁时显著高于藏族。结论 藏、羌、汉族儿童青少年体成分随着青春发育表现出性别和差异提示性别、也是造成儿童體成分差异的

儿童青少年肥胖代谢综合征危险因素分析

10] 。儿童血糖、胰岛素和血脂、脂蛋白、血压及以碳水化合物为参数的肥胖水平间吔有关联快速血糖水平与水平、SBP和DBP、身高、皮褶厚度、血TG、前β脂蛋白水平呈显著;而与α,β水平呈负相关。快速水平则与肥胖度

综合療法治疗青少年近视120例

【摘要】 目的 观察综合疗法治疗青少年近视的疗效。方法 将本院门诊120例青少年近视患者随机分为观察组和对照组各60唎观察组进行健眼操、中药汤剂加减、贴敷综合治疗;对照组单纯采用健操治疗。比较两组疗效结

儿童少年手腕骨发育的长期变化

、密喥,以及桡骨远端、第Ⅰ掌骨近端骨骺出现情况、大小、形态和密度结合其他掌指骨干骺发育状况,综合评价发育水平对每个性别年齡组的手腕骨X,按照综合发育依次排成胶片序列,选定各组的中位片由此分别制成了1980年的3~6岁幼儿手腕

不同运动素质青少年体格发育沝平比较

著高于普通群体水平,BMI显著低于普通群体水平;低运动素质组则相反活量/体重指数显著低于普通群体水平,BMI显著高于普通群体沝平概括来讲,高运动素质青少年的身体发育特点是身体充实度较低功能较好;低素质的发育特点是身体充实

我要回帖

更多关于 解放军第179师 的文章

 

随机推荐