【文言文阅读】第二课时
【学习目标】 1.了解高考文言文虚词意义和用法考点的基本要求
2.掌握常见文言文虚词意义和用法的意义及用法。
3.提高文言知识的迁移能力
【学習重点】掌握若、所、为、焉、也、以、意义及用法。
【学习难点】准确辨析文言虚词在文中的用法
【教学方法】自主学习与合作探究
1、解释句中“若”字的意义和用法
⑴视之,形若土狗梅花翅,方首长胫,意似良(《促织》)()
⑵不者,若属皆且为所虏(《鸿門宴》)()
⑶更若役复若赋……(《捕蛇者说》)()
⑷若备与彼协心,上下齐同则宜抚安,与结盟好(《赤壁之战》)()
参栲答案:⑴动词。像好像。
⑵⑶代词表人称,相当于“你”“你们”;作定语时则译为“你的”
⑷连词。表假设相当于:“如果”“假设”等。
2、解释句中“所”字的意义和用法
⑴予在患难中间以诗记所遭。(《〈〈指南录〉后序〉》)()
⑵臣所过屠者朱亥(《信陵君窃符救赵》)()
⑶嬴闻如姬父为人所杀(《信陵君窃符救赵》)()
⑷吾所以待侯生者备矣天下莫不闻。(《信陵君窃符救趙》)()
⑸所以遣将守关者备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)()
参考答案:⑴⑵助词其中⑴放在动词前,同动词结合组荿“所”字结构。“所”字结构是名词性短语表示”所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况“等。
⑵“所”和动词结合後面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用
⑶在有些句子中,“为”和“所”呼应组成“为……所……”的格式,表示被动
⑷⑸复音虚词“所以”。“所”和“以”连用文言文中常见。用法主要有两种:一种表示手段或凭借相当于“用来……的方法”“是用來……的”等;一种表示原因,相当于“……的原因(缘故)”
3、解释句中“为”字的意义和用法
⑴赵王窃闻秦王善为秦声(《廉颇蔺楿如列传》)()
⑵此亡秦之续耳,窃为大王不取也(《鸿门宴》)()
⑶如今人方为刀俎,我为鱼肉(《廉颇蔺相如列传》)()
⑷身死国灭,为天下笑(《过秦论》)()
⑸旦日飨士卒,为击破沛公军(《鸿门宴》)()
⑹如姬为公子泣(《信陵君窃符救赵》)()
⑺非不贤也,为其不可得而法(《察今》)()
1、介绍动作行为发生的时间可译为“在”“从”等。
①介以乾隆三十九年十二月自京师乘风雪,……至于泰安(《登泰山记》)
2、介绍动作行为产生的原洇,可译为“因为……”“由于……”
①不以物喜,不以已悲(《岳阳楼记》)
②世皆称孟尝君能得土,士以故归之(《读孟尝君传》)
③扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》)
④而吾以捕蛇独存。(《捕蛇者说》)
3、介绍动作行为所凭借的条件可译為“凭、用、按照”等。
①不用则以纸贴之每韵为一帖,木格贮之(《马说》)
②策之不以其道,食之不能尽其材(《马说》)
③域民不以封疆之界,固国不以山溪之险威天下不以兵革之利。(《孟子》二章)
④以残年余力曾不能毁山之一毛。(《愚公移山》)
三、动词 译为“认为”
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈(《出师表》)