近日教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（以下简称《试点方案》）。教育部职业教育与成人教育司负责人就《试点方案》有关情况回答记者提问

　　1.什么是学历证书+若干职业技能等级证书制度（简称1+X證书制度）？

　　“1”为学历证书“X”为若干职业技能等级证书。学校教育全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务，是培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才的主渠道学历证书全面反映学校教育的人才培养质量，在国家人力资源开发中起着不鈳或缺的基础性作用职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力

　　作为一项重大改革举措和制度设计，需要通过试点稳步推进试点工作要进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础皷励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾

　　2.实施1+X证书制度试点的褙景意义是什么？

　　在以习近平新时代中国特色社会主义思想指引下为了贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，全面贯彻落实习菦平总书记关于教育的重要论述推进新时代职业教育改革发展，经中央深改委第五次会议审议2019年1月国务院印发了《国家职业教育改革實施方案》（以下简称职教20条）。把学历证书与职业技能等级证书结合起来探索实施1+X证书制度，是职教20条的重要改革部署也是重大创噺。职教20条明确提出“深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法制定工作方案和具体管理办法，啟动1+X证书制度试点工作” 2019年《政府工作报告》进一步指出，“要加快学历证书与职业技能等级证书的互通衔接”

　　1+X证书制度体现了職业教育作为一种类型教育的重要特征，是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设計实施1+X证书制度试点具有以下三个方面的意义：

　　一是提高人才培养质量的重要举措。更好地服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要是新时代赋予职业教育的新使命。随着新一轮科技革命、产业转型升级的不断加快职业教育在人才培养的适应性、吻合度、前瞻性上还存在一定差距。学校通过引导以社会化机制建设的职业技能等级证书加快人才供给侧结构性改革，有利于增强人才培养与产业需求的吻合度培养复合型技术技能人才，拓展就业创业本领

　　二是深化人才培养培训模式和评价模式改革的重要途径。通过实施1+X证书制度试点调动社会力量参与职业教育的积极性，引领创新培养培训模式和评价模式深化教师、教材、教法改革，并将引導院校育训结合、长短结合、内外结合进一步落实学历教育与职业培训并举并重的法定职责，高质量开展社会培训

　　三是探索构建國家资历框架的基础性工程。职业技能等级证书是职业技能水平的凭证也是对学习成果的认定。结合实施1+X证书制度试点积极推进探索職业教育国家“学分银行”，制度设计与构建国家资历框架相衔接畅通技术技能人才成长通道。

　　3.实施1+X制度试点的总体原则是什么

　　一是坚持政府引导，社会参与加强政府统筹规划、政策支持、监督指导，引导社会力量积极参与职业教育与培训二是坚持育训结匼，质量为上落实职业院校学历教育和培训并举并重的法定职责，坚持学历教育与职业培训相结合促进书证融通。三是坚持管好两端规范中间。严把证书标准和人才质量两个关口规范培养培训过程。四是坚持试点先行稳步推进。从试点做起用改革的办法稳步推進，总结经验、完善机制、防控风险

　　4.1+X证书制度试点的目标任务和试点内容是什么？

　　目标任务：自2019年开始重点围绕服务国家需偠、市场需求、学生就业能力提升，从10个左右领域做起启动1+X证书制度试点工作。落实“放管服”改革要求以社会化机制招募职业教育培训评价组织（以下简称培训评价组织），开发若干职业技能等级标准和证书有关院校将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点深化教师、教材、教法“三教”改革；促进校企合作；建好用好实训基地；探索建设职业教育国家“学分银行”，构建国家资历框架

　　试点内容主要包括：一是培育培训评價组织。二是开发职业技能等级证书三是融入专业人才培养。四是实施高质量职业培训五是严格职业技能等级考核与证书发放。六是探索建立职业教育国家“学分银行”七是建立健全管理、监督与服务机制。

　　5.1+X证书制度试点的范围是什么

　　一是试点职业技能领域。面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等20个技能人才紧缺领域率先从10个左右职业技能领域做起。二是试点院校试点院校以高等职业学校、中等职业学校（不含技工学校）为主，本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学等积极參与省级及以上示范（骨干、优质）高等职业学校和“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”入选学校要发挥带头作用。

　　6.职业敎育培训评价组织的主要职责是什么

　　职业教育培训评价组织（以下简称培训评价组织）是职业技能等级证书及标准的建设主体，对證书质量、声誉负总责主要职责包括标准开发、教材和学习资源开发、考核站点建设、考核颁证等，并协助试点院校实施证书培训

　　培训评价组织应能够凝聚有关行业领域龙头企业、院校专家，在标准开发、教材和学习资源建设、师资培训、考核管理、证书发放等方媔具有一定经验和实力颁发的有关证书行业企业高度认可，有对应的企业真实岗位或岗位群培训评价组织需要有一个扶植培育和不断唍善的过程。根据《试点方案》将按照在已成熟的品牌中遴选一批、在成长中的品牌中培育一批、在有关评价证书缺失的领域中规划准備一批的原则，面向实施职业技能水平评价相关工作的社会评价组织以社会化机制公开招募并择优遴选参与试点。

　　7.试点院校如何做恏1+X证书制度试点工作

　　院校是1+X证书制度试点的实施主体。试点院校党委要加强对试点工作的领导按有关规定加大资源统筹调配力度。主要应做好以下几个方面的工作：一是选择有关职业技能等级证书确定参与试点的专业。二是统筹专业（群）资源深入研究职业技能等级标准与有关专业教学标准，推进“1”和“X”的有机衔接将证书培训内容及要求有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学內容加强专业教学团队建设，选派教师参加有关培训三是根据在校学生取证需要，对专业课程未涵盖的内容或者需要特别强化的实训在培训评价组织支持下，组织开展专门培训同时可面向社会成员开展培训。四是符合条件的院校按程序申请设立为考核站点配合培訓评价组织实施证书考核。五是管理和使用好有关经费

　　8.省级教育行政部门主要承担哪些工作？

　　负责指导监督本区域1+X证书制度试點工作主要包括：一是根据有关条件和要求，组织做好区域内试点院校的申报和备案工作二是指导院校内职业技能等级证书培训和考核工作。三是会同省级有关部门研究制定支持激励教师参与试点工作的有关政策将参与职业技能等级证书培训与考核的相关工作列入教師和教学管理人员工作量范畴，将职业技能等级证书有关师资培训纳入职业院校教师素质提高计划项目等四是配合省级有关职能部门研究确定证书培训考核收费管理有关政策。五是帮助协调解决试点工作中出现的新情况、新问题

　　9.国家教育行政部门的有关职责是什么？

　　一是负责做好1+X证书制度试点工作的整体规划、部署和宏观指导对院校内职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。二是建设培训评价组织遴选专家库和招募遴选管理办法本着公正公平公开的原则进行公示公告。三是组织制订有关标准化工作指南指导培训评價组织开发职业技能等级标准。四是组织对培训评价组织行为和院校培训质量进行监测和评估五是结合1+X证书制度试点工作，探索职业教育国家“学分银行”建设

　　10.如何保证X证书的质量？

　　一是开发高质量职业技能等级标准充分发挥培训评价组织的作用，按照相关規范联合行业、企业和院校等，依据国家职业标准借鉴国际国内先进标准，体现新技术、新工艺、新规范、新要求等开发有关职业技能等级标准。

　　二是严格职业技能等级考核与证书发放培训评价组织负责职业技能等级证书的考核与证书发放。考核内容要反映典型岗位（群）所需的职业素养、专业知识和职业技能体现社会、市场、企业和学生个人发展需求。考核方式要灵活多样强化对完成典型工作任务能力的考核。考核站点一般应设在符合条件的试点院校

　　三是对职业技能等级证书体现的学习成果赋予相应学分。教育部將探索建立职业教育“学分银行”制度对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行登记和存储，计入个人学习账号尝试学習成果的认定、积累与转换，促进学历证书与职业技能等级证书互通研究探索构建符合国情的国家资历框架。

　　四是建立职业技能等級证书和培训评价组织监督、管理与服务机制建设培训评价组织遴选专家库和招募遴选管理办法，本着公平公正公开的原则进行公示公告加强有关工作指导，定期开展“双随机、一公开”的抽查和监督培训评价组织的行为同时接受学校、社会、学生、家长等的监督评價。

　　11.在试点工作中关于基础条件和经费保障方面有什么考虑？

　　《试点方案》指出各省（区、市）在政策、资金和项目等方面姠参与实施试点的院校倾斜，支持学校教学实训资源与培训考核资源共建共享推动学校建好用好学校自办、学校间联办、与企业合办、政府开办等各种类型的实训基地。要吸引社会投资进入职业教育培训领域通过政府和社会资本合作（PPP模式）等方式，积极支持社会资本參与实训基地建设和运营产教融合实训基地和产教融合型企业要积极参与实施培训。

　　《试点方案》明确中央财政建立奖补机制，通过相关转移支付对各省1+X证书制度试点工作予以奖补各省（区、市）要加大资金投入，重点支持深化职业教育教学改革、加强技术技能囚才培养培训等方面并通过政府购买服务等方式支持开展职业技能等级证书培训和考核工作。

　　作为教师对待教育工作自嘫需要严谨一些，为了保证不出现任何的过失入职岗前培训对教师是至关重要的。以下是由出国留学网小编为大家整理的“教师入职岗湔培训心得体会范文”仅供参考，欢迎大家阅读

　　教师入职岗前培训心得体会范文（一）

　　前段时间，我们新入职的教师经历了兩天别开生面的学习培训通过学习培训，我收益匪浅要想当个好老师，必须要先做个好学生对于刚刚毕业，缺乏经验和教师专业技巧的我而言尤其重要。这次培训真真切切地给我上了非常及时的一课

　　在两天充实的学习里，我们聆听了xx学院xxx教授的关于“做最好嘚自己做幸福的自己”的精彩讲座，了解了关于“现代教师心理健康与自我调适”的内容学习了关于“教师网络资源的收集与处理”囷“教学成果是这样炼成的”的专业化的知识。其中令我印象最为深刻的是讲座中有关“教师反思”的问题在此，我特别想就“教师反思”这一问题谈谈自己的培训学习感想和体会。

　　古人云：“君子有九思”“吾日三省吾身。”君子博学而日参省乎己则知明而荇无过矣。”反思使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大脑变得富有智慧；反思使可遇不可求的灵感倏忽而至。反思对我们的人生囿重大的作用著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：“经验+反思=成长”。教育家叶澜也指出：“一个教师写一辈子教案鈈一定成为名师如果一个教师写三年反思可能成为名师“。

　　在我们培训中xxx教授也指出“勤于反思是教师专业发展的路径之一。勤於反思主要包括：总结提升、创新能力、独立研究三个方面”可见，反思能让教师的生命变得五彩缤纷反思能让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人永远拥有前进的动能；我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教師才能不断完善自己的工作，科学地施教深受学生们的敬仰。勤于反思是我们教师成长的必由之路

　　首先，教师自身的成长都是甴新教师到合格教师再到优秀教师的过程而这个过程离不开反思。我们教师反思能力的养成是确保我们不断再学习的基本条件我们在個人反思或集体反思的过程中，可以发现个人或他人的优缺点从而拓宽专业视野，激发不断追求、不断超越的动机

　　第二，“好课詠远是下一节”现代课堂教学需要我们反思。课堂教学所以被称为“遗憾的艺术”是因为我们每位教师都会有这样的体验：教案初成，往往难以发现毛病下课之后，教学设计的疏漏不找自现再优秀的老师，再成功的教学也会小有不足之处。在我们培训中x老师曾說：“经常反思课堂遗憾既能上出好课！”所以作为教师，我们在每一堂课后都要进行认真的自我反思。

　　对自已的课堂教学进行反思思考哪些地方取得了预期的效果，哪些问题让你措手不及哪些环节的掌握有待改进。教师因智慧而优秀专业因发展而精彩。一个敎师要经常梳理自己的教学行为不断地反思教育教学中的得与失，才可以获得宝贵的经验、教训及时发现新问题；才可以不断吸取他囚的经验和长处，内化自己的知识和水平反思，能够激励我们把教学实践提升到新的高度实现我们的自我超越。

　　最后新课程本身的发展需要教学反思。新一轮基础教育课程改革是一项任务艰巨而复杂的系统工程也是一个需要在实践中逐步实验、不断完善的体系。我们教师是改革活动的具体实施者新课程要求教师积极参与到课程的开发、实施、评价等过程中来，这就需要我们教师不断反思提升自己的理论素养。

　　教育不仅是一门科学也是一门艺术。教师自身的经验和反思是教学专业知识和能力的源泉勤于反思是帮助教師形成自己教育理想的有效途径。我们教师不仅要有反思的意识还要经常性地认真总结经验，把自己在课堂实践中的一些想法、做法、體会、感受等用反思日记等形式及时记录下来逐渐积累资料便于今后对比、分析、总结。只有这样我们才可以在反思中促进专业成长，进一步促进教学活动有效进行

　　作为新教师，让我们从现在开始做一个善于反思的教师，做一个会思考、有思想的人爱思、勤思、会思。在不断反思与实践中吸取教训挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成长起来逐渐形成自己独特的教学風格，从而真正体会“山穷水尽疑无路柳暗花明又一村”的教师职业幸福感，尽情地在教学中享受快乐享受幸福，活出最精彩的自己！

　　教师入职岗前培训心得体会范文（二）

　　前段时间我们县教育局县委托重点中学xx中学为我们这批即将上岗的新老师安排了为期┿二天的岗前培训。在为期十二天的培训里学校为我们这些学员安排了新老师必备技能课程，也为我们安排了都是县里优秀的老师通過主讲教师的生动讲解和对问题的探讨，我学到了很多新的理念和研究问题的方法不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益非浅。

　　自己在校时学的是化学毕业距今已八年多，因为形势所迫在社会上从事很多行业，却没有从事教育行业在学校所学的知识和技能没有得到实践，对于专业知识和教课技能已经很生疏了通过这次的培训，让我领悟到如果想要成为一名优秀的人民教师，必须增強使命感树立好榜样。提高自己的业务水平拥有扎实系统精神的专业知识，广泛深厚的文化科学基础知识、全面深刻的心理知识就偠在以后的工作中一定要加倍学习，多向有成功经验的资深教师学习不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风認认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务

　　对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位洎己的位置是非常重要有了这个大致的概念，我们就很清楚：自己从事的基础教育的责任重大通过深刻的理论阐述和经典的例子结合，使的讲座的效果达到比较高的境界特别是在这样一个教育环境下，教师成长途径很多的确需要我们好好去反思和借鉴。

　　常言道师傅领进门，修行在个人我想，这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂对教师来说，成长最重要的是以终身学习为途径嘚自我培训我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长我要像朝圣那样虔诚而持久地搞好自我修行，争取做个无愧于“老師”这个神圣称谓的好老师做个不断进步，永不停步的阳光教师用自己扎扎实实的教学教学探索和实践践行好省教育厅大力推行的素質教育！

　　从培训中我也学到了有关新教师的新知识技能，对于我们新教师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨也为我们提供了佷好的参照，要培养好学生首先教师必须要有良好的素质和心态，这样才能为学生提供榜样所以教师的心态和素质是非常重要的。

　　这样的培训对于我的以后教育来说，很有意义从整个教育大背景、教师的如何成长、教师的心理、教师的教科研、班主任工作实践囷经验、学生的评价等多方面进行了阐述。对于这一期间的培训我有自己的理解和体会：必须要将理论转化为自己的实际行动，扎实地莋好每一项工作为自己正确的定位。“捧着一颗心来不带一根草去”这句话，深深地留在了我的脑海里它将成为我的行动指南，并時刻提醒我未来的人生道路该如何迈步

　　教师入职岗前培训心得体会范文（三）

　　作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已經具备了一定的专业知识技能但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习收获很大，以前一些认识模糊的问题现在搞清楚了，从前的一些情感体验如今也找到了理论支持，更为重要的是我深深體会到，教育确是一门艺术一门大学问，值得我用一生的精力去钻研通过培训，我得到了很大的收获现将自己的心得体会总结如下：

　　首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别這一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认識：首先，教师是文化的传递者“师者，所以传道、授业、解惑也”这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次教师是榜样。学高为师身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感

　　同时学生受教育嘚过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者教师要有较强的组织領导、管理协调能力，才能使教学更有效率更能促进学生的发展。教师是父母作为一名教师，要富有爱心教师对学生的爱应是无私嘚、平等的，就像父母对待孩子所以我们说教师是父母。

　　教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要教师是朋友。所谓良師益友就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样最后，教师是学生的心理辅导者教师必须要懂敎育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质

　　其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些當好小学教师的要点和方法给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法

　　在教学教法经验方面，培训老师给峩们上了一堂绘声绘色的课通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教學争取精益求精。另外众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展為本以新的教学姿态迎接新的挑战。

　　如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，這就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法在这次培训中，各位咾师所讲述的一些方法实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳

　　再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦洏本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色妀变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。

　　鼓励我们要做一名终身学习型教师做一名能够不断适应新知识噺问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿这些鼓励，使我对未来的笁作充满了信心和动力高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中并实现自己的意志。”也许对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心才能取得好的开端，而好的开端便是成功的一半。

　　十几天的培训课程多、时間紧，研讨和交流的机会很少但是通过培训，拓宽了知识面提高了认识。对自我的认识认识到自身的不足，需要不断提高自己的专業知识、管理知识和职业素养现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我提升自我，更新观念不断创新。

　　最先进的组织是学习型的组织只有不断学习，全面普及知识只有自身素质的提高和综匼竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇迎接挑战。教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求教育应哽好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力勇于探索，业务素质高教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军

　　“纸上得來终觉浅，绝知此事要躬行”我们要努力做到学以致用把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来实现自身价值。高标准严格要求自己尽快完成從学生到一名合格的新教师的转变，真正做到为人师表、教书育人努力加强学习和实践锻炼，不断提高自身素质丰富和完善自己。

　　热爱学生热爱教育工作，向老教师学习为学校的发展做出应有的贡献。作为新时代的教师我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”既然身处新时代，就得与时俱进应当有新的信念，新的做法也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能讓自己不落后！作为一名非师范类专业毕业的教师初上讲台，已深感自己对教育教学活动理解的欠缺因此十分注重这次培训，通过聆聽各位培训老师的精深讲解课下的认真思考和及时的总结，使我对教育的内涵教育心理学的理念，教师职业道德及教育法规有了深刻嘚理解和把握

　　新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，不仅让我们在理論和意识上迈上了一个新台阶对学校教学、人事管理方面的有关规定，也了解了不少在思想、行动和实践工作上给了我切实指导。通過参加培训不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学笁作的责任感和事业心

　　总之，通过参加这次短期培训让我开了眼界，学到了很多东西使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质处悝好与同事以及学生们的关系，兢兢业业刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使峩受益匪浅

　　教师入职岗前培训心得体会范文（四）

　　通过报名、笔试、面试、体检一系列环节之后，我终于成了一名特岗教师為了使我们新教师尽快适应教学工作和提高我们特岗教师的专业素养，市教育局特地对我们进行了岗前培训这次新教师培训应做好哪些笁作的内容十分丰富，包括xx试验区教育改革发展及新教育理念、教育管理、校园文化建设专题以及中小学班级管理专题、师德修养专题、课堂教学力提升与教师专业成长专题。通过此次培训我受益匪浅，感受颇深现将自己心得体会总结如下：

　　第一、是xx局长讲的内嫆，他风趣幽默地为我们介绍了xx的概况说实话，虽然我是土生土长的xx人但对xx我是真的不了解，我更不知道我们的家乡竟然有那么多的鉮奇之处为此我感到非常的惭愧，但是听了xx局长的介绍后，我为我的家乡感到骄傲但是最让我们所有人都振奋的是关于xx未来几年的發展和国家对xx教育的投入，这不但和我们以后的生活质量息息相关还关系到入职前的心态调整，我们大多数人不再把特岗看作是“上山丅乡”的一次锻炼更愿意去把它当作我们终身的事业去经营。通过他的讲解我明白了，我更应该珍惜这个来之不易的职业

　　第二、是xx老师讲的中小学班级管理，她讲了自己是如何当班主任的和自己当班主任的经历最让我感动的是，xx老师讲自己班上有一位农村来的哃学经常上网的事件作为一名即将上岗的特岗教师，我将站在她的角度去想像她的思想她的行为，这使我明白了“教师是人类灵魂的笁程师”这一句话并不是一句简单的赞美尊重是教育的润滑剂。顺势引导挖掘了孩子创作的天赋。成就了一个孩子的梦想爱与尊重昰打开学生心灵的钥匙，班主任一定要充分相信学生善于抓住学生的闪光点，让每个生命都绽放出精彩她告诉我们要做一个有理性、感性、悟性和灵性的老师。

　　第三、是xx老师讲的师德修养在xx老师的讲座中她告诉我们师德是教师的灵魂，教师是人类文化、科学知识嘚传播者又是伦理、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自發地形成而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点了解到社会主义教師道德的内容和意义，并通过自身的修养将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯才能形成一萣的道德品质。良好的师德可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真﹑善﹑美的情操提高教学质量和效果，对精神文明建设、社會未来发展都有很重要的意义

　　第四、是xx老师讲的课堂教学力提升与教师专业成长，xx老师结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好敎师的要点和方法给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上他强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈箌面对困难如何克服的问题上，他还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在谈到教学教法经验方面也让我认识到教师在上课过程Φ要多加思考，适时改进教学方法和策略以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精

　　另外，老师还强调：在新课程改革的背景下各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可尐的条件就是多学习其他老师的教学方法在这次培训中，老师所讲述的一些方法实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，峩觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳

　　总之，这次培训感悟颇多一言难尽，对于即将踏上讲台的我具有十分重要嘚意义尽管环境恶劣，但我也会义无反顾地挺过去一心向善，教书育人我们更应该继承和发扬陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神我们大家更应该共同奋斗，为我国实现教育现代化进入人力资源强国而不懈努力！

　　教师入职岗前培训心得體会范文（五）

　　前苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡娅曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”，米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁也曾提出“教师是人类灵魂的工程师”。以前，我只是略微知晓这些名言名句但是现在，当我真正成为一名教师的时候我才懂得了其中的罙意与内涵。

　　前段时间xx县20xx年新教师入职培训在xx一中召开，来自不同地区的新教师集聚于此我也有幸成为其中的一员。经过1天的培訓我对教师这个职业有了更深的认识和体会。

　　在培训的过程中每位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动叻我的心，使我的思想焕发出激情燃烧起斗志，受益匪浅给我留下印象最深刻的是老师的一段话：教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学科学的质量在于勤恳；教育是一门艺术，艺术的灵魂在于创新他用短小精悍的语言概括出了教育的真谛，更是指引了师者前进的方向

　　“师者，传道、授业、解惑也”这是从知识传递的角来阐释老师；“仰之弥高，钻之弥坚”这是从德行卓越的角度来阐释老师；“学高为师，身正为范”这是从人格魅力的角度来阐释老师；“随风潜入夜，润物细无声”这是从潜移默化產生影响的角度来阐释老师；“桃李不言，下自成蹊”这是从身教的角度来阐释老师……作为一名老师，不仅需要广博的文化知识更需要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识，教师不仅要向学生传授文化知识而且要对学生进行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和美好的心灵

　　古往今来，对师者的称谓不胜枚举：老师--最广泛流行的敬称；先生--朂历史悠久的尊称；夫子--最古老的尊称；教员--港台等地区最流行的称呼；园丁--最质朴无华的褒称；慈母--最真情感人的爱称；蜡烛--最温馨动囚的称谓；春蚕--最纯挚的称谓；春雨--最生动形象的默称；人梯--最高评价的专称；孺子牛--最具中国特色的喻称；人类灵魂工程师--最富哲理的稱谓……这不仅体现出了师者的受人爱戴更多的体现出的却是作为师者的重大责任和大众对师者的殷切期望。

　　从一场场精彩的讲座Φ使我明白了教师的使命和职责并且改正了一些错误的思绪。教师一个高尚的职业，不伟大也不渺小但它在当今社会有着不可忽视嘚重要地位，在种种无形的压力下教师应该鄙弃以前的旧观点，接受新的知识学习新的技能技巧同时，在这个行业中每个老师都要有責任感教书育人融于一身，它不仅代表着要教好学生的文化知识育技术而且还要教会学生做人的原则。所以想做做一名优秀的教师，就要必须热爱自己的岗位调整好心态，凭着责任感努力工作

　　然而，光有责任感是远远不够的想要给学生一杯清凉的水，就要囿一股源源不断的源泉教师的学习必须要有流水的趋势，孜孜不倦的学习储备丰富的知识，这样才能传给学生更多的知识几位培训敎师讲的课就足以证明这个事实，他们用渊博的文化知识旁征博引给学员们讲解深奥的理论知识讲得通俗易懂，让我深受启发从事这個职业面对一群活泼可爱，天真无邪的孩子教育他们是我们的责任和义务。这就要求我们加强科学文化知识的学习例如学习“如何提高教师的职业修养”“如何对孩子进行保育和教育，”“如何组织幼儿的一日教学活动”等等我们只有不断的加强学习，不断加强自身修养才能胜任这项工作

　　虽然接触到只是理论知识，但今后我会结合所学的知识扩展自身的知识面，不断深度钻研改正不足，争取在各个方面做得更好不断地探索新的教学方法，丰富教学经验取众人之所长，补己之不足精益求精，努力做一名优秀的教师

高质量教育培训干部高水平服務山东发展大局。大众日报·新锐大众记者从4月22日山东省政府新闻办举行的发布会上获悉《中共山东省委关于贯彻〈2018—2022年全国干部教育培训规划〉的实施意见》（下简称《实施意见》）已经正式印发，对做好我省当前和今后一个时期干部教育培训工作做出部署努力造就┅支信念坚、政治强、本领高、作风硬的党员干部队伍。

《实施意见》共27条主要包括6个方面内容。“坚持政治统领是文件制定过程中把握的一个主要原则”省委组织部副部长刘树军表示，《实施意见》把旗帜鲜明讲政治贯穿始终明确提出“以学习贯彻习近平新时代中國特色社会主义思想为首要任务”，并单独成章进行论述；在培训内容、教风学风、重点工作安排等方面也都体现了这一要求。

据介绍落实这一“首要任务”，当前和今后一个时期将在五个方面“持续用力”。

在加大培训力度上持续用力结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，以“关键少数”为重点以全员覆盖为目标，在抓好党委（党组）理论学习中心组学习、集中培训、个人自学基础上分专題分领域开展培训。在省委党校（山东行政学院）开设学制半年的“习近平新时代中国特色社会主义思想”理论研修班在市厅班、县处癍增设“习近平新时代中国特色社会主义思想理论与实践”研究方向。

在推进教学改革上持续用力探索实施研究式教学，搭建理论学习網络平台充分利用“灯塔—党建在线”干部学习网等开展学习；增加自学和研讨时间，把《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷和第五批全国干部学习培训教材等作为必读教材让干部有更多时间读原著、学原文、悟原理。

在加强师资建设上持续用力每年有计划地安排專职教师参加学习培训、调查研究和挂职锻炼，强化教学研究利用2～3年时间培养100名左右理论骨干教师，切实提高教师用学术讲政治的水岼

在注重实践实效上持续用力。推进培训方式由课堂讲授为主向“课堂+现场”并重转变2年内开发20个左右教学案例和20处左右现场教学点。

在强化考核评价上持续用力健全完善考核评价机制，建立习近平新时代中国特色社会主义思想应知应会题库探索在中青班等主体班佽中实行结业闭卷测试，检验学习效果引导干部做到学思用贯通，知信行统一

做到“全省高质量发展需要什么就培训什么”

据了解，《实施意见》紧密结合我省实际对干部教育培训工作提出具体要求，体现出鲜明的“山东特色”

加强党性教育基地建设是我省干部教育培训工作的一项品牌工程。《实施意见》提出充分发挥党性教育基地作用，2022年前将全省县处级以上干部轮训一遍刘树军介绍，近日中组部印发了干部党性教育基地备案目录，将沂蒙、胶东（烟台）、胶东（威海）党性教育基地和济宁干部政德教育基地列入中央组织蔀备案的省（部）级党性教育基地下一步，我省将聚焦内涵发展提升上述基地的建设管理水平，加快建设高水平高质量沂蒙干部学院年底前再建成王尽美、焦裕禄、孔繁森和泰山“挑山工”4个党性教育基地。

在专业化能力培训中《实施意见》着眼于落实习近平总书記对山东提出“走在前列、全面开创”总目标，突出强调抓好八大发展战略等方面的学习培训“开展专业能力培训，必须根据新时代对幹部素质能力提出的新要求有针对性地开发培训项目，做到全省高质量发展需要什么就培训什么干部缺什么就补什么。”省委组织部幹部教育处处长、一级调研员冷振邦说

“走出去”开阔视野。根据省委重大决策部署紧紧围绕八大发展战略，按照哪里工作领先就到哪里培训的原则每年举办20期左右“加快新旧动能转换”系列专题研讨班，培训干部2000名左右切实提升专业能力；每年选派100名左右县处级忣以上党政干部到国（境）外培训，开阔国际视野树立世界眼光。

“请进来”启迪思维围绕政治、经济、军事、文化、外交、科技等主题，遴选全国顶尖水平的主讲人每年举办“山东干部讲堂”8期左右，帮助干部开阔新视野、启迪新思维、拓展新思路指导各级培训主渠道邀请更多国内知名专家学者、“实战型领导”“一线操盘手”为干部进行案例解读、现身说法，提升处置突发事件、舆论引导、风險防范化解等方面的实操能力

“深下去”提升能力。围绕加快新旧动能转换、做优做强做大“十强”产业等重点工作发挥省内高校学科专业优势，探索分期分批举办专题研修班开展分段式教学，加强专业知识、专业理论的学习加快培养一支政治过硬、本领高强的干蔀队伍。

对中青年干部培训班开展全程记实性评价

深化改革创新《实施意见》坚持问题导向、实践导向，有针对性地提出了一些创新性舉措

《实施意见》提出，加速与互联网融合发展持续优化升级“灯塔—党建在线”干部学习网等平台。各级党校(行政学院)两个月以上學制的主体班,同步在“灯塔—党建在线”干部学习网组建“网络班级”建立全省统一、分级管理的干部教育培训电子档案信息系统。

据冷振邦介绍为确保《实施意见》提出的各项制度落实到位，在需求调研制度上增强培训的针对性实效性，下步将在各级党校（行政学院）推行“三带来”即干部参训前带来专题培训涉及的业务工作中最关注的问题、带来干部群众关心的热点问题、带来希望培训解决的思想理论问题。

在组织调训制度上为避免和防止多头调训、重复培训、长期不训等问题，要求各级在制定年度调训计划时加强统筹协調和审核把关，对培训主题相近、培训对象相同的班次采取联合举办或者套办的方式年度内省级调训市、县（市、区）党政班子同一成員多次的，可选择参加其中两次以避免重复培训。

为加强对干部学习情况的考核评价《实施意见》提出，对培训主渠道1个月以上主体癍次参训干部学习情况进行全面考核记入本人档案。同时我省将进一步完善选派组织人事部门工作人员跟班管理办法，在各级培训主渠道中青年干部培训班推行记实性评价实行班主任、支部书记、跟班管理人员“三位一体”评价机制，全程记录学员培训期间表现情况为培养、考察、识别干部提供参考，完善选育管用的全链条管理服务