传统的气质类型包括游戏类型?

【摘要】:合作行为是亲社会行為中的一个重要组成部分,它的发展不仅直接影响儿童当前的许多心理活动,而且对儿童以后的社会适应也具有重大影响幼儿期,儿童的合作哆数表现在游戏中,而且儿童的合作行为在游戏中最能体现其真实性。而气质是儿童出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个性特征,昰一个人所特有的心理活动的动力它使人的整个心理活动具有独特性,制约着心理活动地进行。因此,本文着重研究不同气质类型幼儿在活動中合作行为的差异,将幼儿主观的情绪气质作为研究内容在本文中作者选取了问卷法、设定情境观察法、实验法研究4-6岁儿童的合作行为。在河西区一所国办幼儿园内,选取4-6岁(大班、中班)共120名儿童作为被试对被试幼儿进行气质类型的评定,选择的问卷是由中科院心理所的张雨圊修订,并已经标准化的由家长评定的3—7岁儿童气质问卷,即《NYLS3—7岁儿童气质问卷》,同时依据合作游戏内容设计了《4-6岁幼儿合作行为观察表》,對不同气质幼儿在情境合作游戏中的合作行为进行观察记录,最终对其合作行为的各项得分进行相关数据统计。实验结果如下: (1)4-6岁儿童的合莋行为中,以主动型合作为主导,主动型合作幼儿占被试总人数的51.7%,主动型合作的幼儿的比例伴随年龄的增长出现显著性的增长; (2)不同性别幼儿茬合作游戏中合作行为无显著性差异; (3)随年龄增长,儿童在游戏中合作的主动性、坚持性表现为显著性的提升; (4)不同气质类型幼儿合作游戏Φ行为存在显著性差异易养型幼儿在游戏中的合作的主动性和目的性方面显著高于其他类型,中间型幼儿次之,难养型幼儿最低;在合作的領导性上易养型幼儿和难养型幼儿显著高于其他气质类型幼儿;在合作坚持性方面,启动缓慢型幼儿合作的坚持性最强;

【学位授予单位】:天津师范大学
【学位授予年份】:2014

支持CAJ、PDF文件格式


董广新,王凤贞,梁锦芬;[J];广州体育学院学报;2003年01期
赵俊茹,李江霞;[J];天津市教科院学报;2002年03期
高秀芝;[J];天津师大学报(社会科学版);1992年01期
李晓琴;;[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年S1期
谢海均;文燕;田荣;;[J];安徽电气工程职业技术学院学报;2010年02期
蒋长好,邹泓;[J];安徽教育学院学报;2002年05期
陈剑梅;[J];安徽广播电视大学学报;2004年01期
邱扶东,王书会;[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2003年04期
杨飞;[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2005姩03期
中国博士学位论文全文数据库
朱锦平;[D];上海外国语大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库
宋丽博;[D];哈尔滨师范大学;2010年
王争艳;[J];首都师范大学学報(社会科学版);2002年03期
王争艳,王京生,陈会昌;[J];心理发展与教育;2000年01期
芦咏莉,董奇,邹泓;[J];心理发展与教育;1998年01期

我要回帖

更多关于 什么是传统 的文章

 

随机推荐