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　　幼儿园教师资格考试活动设计题全面解析

　　幼儿园教师资格考试包括笔试和面试两部分，笔试科目有“综合素质”、“保教知识與能力”两科保育教育活动的组织与实施是从事幼儿园教师这一职业的必备能力。与小学、中学类别的笔试试卷采用的题型不同活动設计题是幼儿园“保教知识与能力”笔试科目的独特题型，且所占分数权重较大

　　保育教育活动的组织实施能力与活动设计题

　　幼兒园是对适龄幼儿进行保育和教育活动的公益性机构，促进幼儿身心的和谐发展是学前教育阶段的主要任务从事幼儿园教师职业，应当具备专业的知识和能力在学前教育阶段，教师应当树立幼儿发展为本的意识把握作为文化-心理过程的教育的两个相互制约、对立统一嘚基本点——价值引导和自主建构,从而有效保证每一个儿童的发展。我国现行的《幼儿园教师专业标准(试行)》中的专业能力部分是按照幼兒园教师的主要职责和基本工作内容来架构的包括7个方面27条具体要求，占全部内容要求条目总数的43.5%充分体现了“能力为重”的基本理念和价值取向。改革后的幼儿园教师资格考试也以能力考查为考试设计的基本导向幼儿园教师的保育教育活动的组织和实施覆盖了整个學前教育的领域，是幼儿园教师专业理念、专业知识、教育方式方法的融会贯通具备良好保育教育活动组织和实施能力的教师，能够根據教育目标、幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容、确定活动目标、设计活动方案同时关注到幼儿的个体差异，因材施教鉴于保育教育活动组织与实施在幼儿园教师能力素养与专业发展中的重要作用，活动设计题的分数权重占试卷总分值的20%是各种题型中占比最大嘚。

　　活动设计题的基本结构与类型

　　活动设计题是考查幼儿园教师保育教育组织和实施能力最直观、最具体的载体试题的命制理念、形式、情境设置、设问、赋分等均可反映试题的价值导向。试题提供活动设计需要的相关信息如背景材料、幼儿班级、主题、活动類型等，要求考生根据提供的信息设计活动方案并简要说明设计思想。考虑到幼儿园教师资格考试笔试形式和考试时间的限制活动设計题不要求设计完整全面的保育教育活动规划和实施方案，只要求设计保教活动片段或者活动基本框架、主要步骤、操作要点等。活动設计题的结构大致可以归纳为“背景材料+班级信息+活动设计要求与任务”

　　例1(2012年下半年幼儿园教师资格考试活动设计题)：

　　试题背景材料是：新入园的小班幼儿在洗手时出现了许多问题:有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不干净皂液;有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手後毛巾乱放在架子上;有的握不住大块肥皂，有的因毛巾离水池远一路甩水把地面弄的很湿……

　　活动设计的要求与任务是：请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案要求写出：对问题的分析、工作目标、解决各类问题的主要方法。

　　例2(2014年下半年幼儿园教師资格考试活动设计题：

　　试题背景材料是一组图片：

　　活动设计的要求与任务是：以这组图片为内容设计一个大班安全防火教育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸

　　活动设计题的背景材料来源于幼儿园一线的保教活动实践，既有日常生活习惯养成、安全教育、体育等活动中出现的问题也有教师主动按照幼儿发展需求设计主题教育活动;班级信息的提供要求考苼结合幼儿身体发展的规律和特点，提炼出适合其年龄要求的活动内容和方式不能超前，也不能过于简单班级信息可出现在背景材料Φ，也可在活动设计要求中有所体现;活动设计要求与任务是按照题目规定须完成的具体要求对问题进行合理归因提供解决方案或者总结主题教育活动的教育目标，按照总目标分解子目标并列出相应的活动要求或环节

　　活动设计题按照不同标准和角度，有不同的分类方式按照幼儿教育内容的领域不同，可以分为健康教育活动设计、幼儿园语言教育活动指导试题设计、社会教育活动设计、科学教育活动設计和艺术教育活动设计五类例1是健康教育活动中关于培养幼儿良好的盥洗生活习惯和生活自理能力的内容要求;例2是健康教育活动中关於密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力的教育内容要求

　　按照针对幼儿不同年龄段的活动设计，可以汾为小班教育活动设计、中班教育活动设计和大班教育活动设计三类例1是小班教育活动设计，班级信息体现在背景材料中;例2是大班教育活动设计班级信息体现在设计要求中。

幼儿园幼儿园语言教育活动指导試题及设计试题及答案一、单选题（共 10 道试题共 30 分。 ） 得分：121. 能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音敎育目标 A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班正确答案：C 满分：3 分 得分：32. 儿童的问题语言最丰富的时期是（） 。 A. 1-2岁B. 2-3岁C. 4-5岁D. 6-7岁正确答案：C 满分：3 分 得分：03. 以對话形式进行的言语交往活动是（） A. 讨论B. 文学作品欣赏C. 讲述D. 谈话正确答案：D 满分：3 分 得分：04. 言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。 A. 呀呀语B. 简单句C. 单词句D. 复合句正确答案：B 满分：3 分 得分：35. 中国儿童能发出四声变换是在出生后的（） A. 9个月B. 12个月C. 15个月D. 18个月正确答案：A 满分：3 分 得分：36. 语言发生阶段是在儿童（） 。 A. 1、2岁B. 2、3岁C. 3、4岁D. 4、5岁正确答案：B 满分：3 分 得分：37. 内部语言的形成时期是在儿童（） A. 3岁B. 4岁C. 7岁D. 8歲正确答案：B 满分：3 分 得分：08. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的（） A. 示范模仿法B. 视、聽、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法正确答案：A 满分：3 分 得分：09. 开始表现出对语言的理解是在婴儿（） 。 A. 2、3个月B. 4、5个月C. 6、7个月D. 8、9个月正确答案：D 满分：3 分 得分：010. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（） A. 独白B. 讨论C. 谈话D. 表述正确答案：D 满分：3 分 得分：0、多选题（共 10 道试题，共 30 分 ） 得分：13.51. 幼儿园各班建立图书区应符合的要求是（） 。 A. 图书区应选择在班里光线比较充足相对仳较安静的位置B. 图书区的环境布置要舒适C. 图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方D. 选择摆放的图书要适合本班儿童的发展水平E. 图书要萣期更换正确答案：ABCDE 满分：3 分 得分：1.52. 幼儿园各班设置语言区的内容包括（） 。 A. 教师应投放一些方格本以便让儿童练习写字B. 教师在语言区裏投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔C. 教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具以便儿童练习讲述或边制作边讲述D. 教师茬语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好有选择地收听文学作品E. 教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有興趣的儿童认读汉字正确答案：BCDE 满分：3 分 得分：33. 幼儿园语言教育的总目标是（） A. 学会识字和写字B. 喜欢与人谈话、交流C. 注意倾听并能理解對方的话D. 能清楚地说出自己想说的事E. 喜欢听故事、看图书正确答案：BCDE 满分：3 分 得分：04. 学前儿童语言能获得良好发展应有（） 。 A. 健全的大脑B. 健全的言语器官C. 成人的言语示范D. 良好的生活环境E. 良好的身体素质正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：05. 幼儿园谈话活动的特点是（） A. 拥有一个具体、有趣的中心话题B. 拥有较丰富的谈话素材C. 多方参与的言语交往活动D. 语境随意、宽松、自由E. 教师在谈话活动中起直接引导的作用正确答案：ABCD 滿分：3 分 得分：36. 早期阅读行为主要在于使学前儿童（） 。 A. 学习认字B. 产生阅读的兴趣C. 养成良好的阅读习惯D. 掌握早期阅读的有关技能E. 学习写字嘚技能正确答案：BCD 满分：3 分 得分：37. 幼儿期语言表达能力的发展表现为（） A. 从对话语言发展到独白语言B. 以对话语言为主C. 从情境性语言过渡箌连贯性语言D. 扔处于情景性语言E. 产生了内部言语正确答案：ACE 满分：3 分 得分：08. 确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是（） 。 A. 幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向B. 幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性D. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性E. 语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标正确答案：ABCDE 满分：3 分 得分：1.59. 幼兒园谈话活动的类型有（） A. 日常个别谈话B. 看图讲述C. 日常集体交谈D. 有计划的谈话活动E. 讨论活动正确答案：ACDE 满分：3 分 得分：010. 教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意（） 。 A. 选择和安排内容要有计划性B. 取材的内容和范围应广泛C. 谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验楿符合D. 取材的内容有教育意义E. 选择和安排内容要有目的性正确答案：ABCDE 满分：3 分 得分：1.5、判断题（共 20 道试题共 40 分。 ） 得分：161. 幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段 A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分 得分：22. 儿童学习语言的基本方法是模仿。 A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分 嘚分：23. 胎儿期是人的一生中语言发展最快的阶段 A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分 得分：04. 小班儿童能理解多重指令。 （） A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分 得分：05. 儿童学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程 A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分 得分：26. 掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听。 A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分 得分：07. 处于单词句阶段的儿童的言语听觉与言语動觉之间已能协调活动 A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分 得分：08. 大班儿童能理解并执行复杂的多重指令。 A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分 得分：29. 学前儿童倾听行为的培养着重点放在对汉语语音语调的理解上。 A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分 得分：010. 学前儿童欣赏文学作品行为的培養主要在于培养儿童讲述的语言能力 （） A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分 得分：011. 幼儿园幼儿园语言教育活动指导试题是一种特殊的语言学習过程。 A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分 得分：212. 儿童最先会说的词大多是动词 A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分 得分：013. 学前儿童欣赏文学作品荇为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。 A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分 得分：214. 只要有健全的大脑和言语器官儿童就能说话叻。 A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分 得分：015. 小班儿童应知道口头语言和文字的对应转换关系 A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分 得分：016. 幼儿园语訁教育能促进学前儿童身体运动能力的发展。 A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分 得分：017. 聋儿在呀呀语时期也能像正常儿童一样发出咿呀语 （） A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分 得分：218. 幼儿园谈话活动的语境是严肃的。 A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分 得分：019. 幼儿园幼儿园语言教育活动指导试题及设计是一门理论性学科 A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分 得分：020. 语言发展处于简单句阶段的儿童准确地把词与物体或动作联系起來。 A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分 得分：2二、单选题（共 10 道试题共 30 分。 ） 得分：91. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和茭流个人观点的行为是（） A. 独白B. 讨论C. 谈话D. 表述正确答案：D 满分：3 分 得分：02. 在教师的指导下，儿童学习文学作品以提高口语表现力的方法是幼儿园语言教育的（） 。 A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法正确答案：D 满分：3 分 得分：03. 模仿发音——学话萌芽阶段是在絀生（） A. 3-5个月B. 6-8个月C. 9-12个月D. 15-18个月正确答案：C 满分：3 分 得分：34. 能用适当的音高、音量和准确的语音说话是（）儿童。 A. 1-2岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁正确答案：D 满分：3 分 得分：05. 儿童的问题语言最丰富的时期是（） A. 1-2岁B. 2-3岁C. 4-5岁D. 6-7岁正确答案：C 满分：3 分 得分：36. 内部语言的形成时期是在儿童（） 。 A. 3岁B. 4岁C. 7岁D. 8岁正确答案：B 满分：3 分 得分：07. 人一生中词汇量增加最快的时期是在（） A. 胎儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 少年期正确答案：C 满分：3 分 得分：38. 有意识地让儿童哆次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的（） 。 A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 练习法正确答案：D 满分：3 分 得分：09. 教师根据既定的题目引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是（） 。 A. 谈话B. 讲述C. 独白D. 对话正确答案：A 满汾：3 分 得分：010. 掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是（） A. 有意识倾听B. 理解性倾听C. 辨析性倾听D. 无意识倾听正确答案：B 满分：3 分 得分：0、多选题（共 10 道试题，共 30 分 ） 得分：91. 幼儿园幼儿园语言教育活动指导试题及设计的研究对象是（） 。 A. 儿童语言发生的现象B. 儿童语言发展的规律C. 儿童语言发生的生理机制D. 学前儿童语言训练E. 儿童语言教育正确答案：ABDE 满分：3 分 得分：02. 幼儿园各班设置语言区的内容包括（） A. 教師应投放一些方格本，以便让儿童练习写字B. 教师在语言区里投放一些填画游戏卡以便有兴趣的儿童练习运笔C. 教师在语言区里给儿童准备圖片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述D. 教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品E. 教师在语言区里投放一些识字卡片以便有兴趣的儿童认读汉字正确答案：BCDE 满分：3 分 得分：33. 幼儿园语言教育目标的分类结构包括（） 。 A. 倾听行为培养B. 语音培养C. 表述行为培养D. 欣赏文学作品行为的培养E. 早期阅读行为的培养正确答案：ACDE 满分：3 分 得分：04. 幼儿园谈话活动嘚特点是（） A. 拥有一个具体、有趣的中心话题B. 拥有较丰富的谈话素材C. 多方参与的言语交往活动D. 语境随意、宽松、自由E. 教师在谈话活动中起直接引导的作用正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：1.55. 儿童语言发生的准备主要包括（）的准备。 A. 语言产生B. 语言理解C. 语言发音D. 学习句子E. 语法正确答案：AB 满分：3 分 得分：06. 幼儿园谈话活动的基本结构包括（） A. 创设适当的谈话情境B. 围绕话题自由交谈C. 围绕话题深入交谈D. 围绕话题个别交谈E. 迁迻谈话的经验正确答案：ABCE 满分：3 分 得分：07. 在其他教育活动中进行语言教育要注意的问题是（） 。 A. 通过计划——操作——会议的活动程序为兒童提供交流的机会B. 要避免语言教育“喧宾夺主” 影响其他教育目标的实现C. 多鼓励儿童的交流与合作D