大学生大学生如何理性热爱祖国愛国的时代意义：1 要懂得独立思考很多时候人们以为自己在独立思考。或者说许多人自以为在，独立思考而思考的结果却是极其相似嘚在爱国的理由下，在爱国的激情下许多人往往会不假思索地接受别人的观点、提出的做法，而没有去深究究竟对不对2要坚定对党對国家对政府的信心。有许多人一方面喊着爱国和民族大义一方面又对政府和党表示绝对的不信任，揪着一些社会问题不放把问题弄嘚无限严重化，仿佛天要垮下来他们有的是听信谣言，并未了解事情的真相有的则是对大势把握不准。往往后者居多 没错，我们的社会我们整个中国的确面临着许多问题，这些问题不可谓不多也不可谓不严重，但这是改革期间难以避免的而且我们必须认识到中國的这些问题正都处于解决过程当中，党和国家是给了十二分的决心去解决的中国发展的势头不可阻挡。所有出现的和将来可能出现的問题都会被解决或许这个解决的过程需要相当长的时间，但是我们要报以足够的信心与耐心以及绝对的信任绝不能给这个过程添乱。無论出了什么问题我们都必须拥护党，拥护国家 当然，绝对的拥护不代表对问题视而不见相反，我们还应该积极地发现问题、指出問题并尽我们所能提出解决的方案。作为现代社会的合格公民必须对社会报有负责 任的态度?要时刻关注社会，要把自己的能力运用箌推动社 会进步的的过程中去有刺，就要去挑刺有问题，就要去提出问题、解决问题观念落后了，就要去更新观念处在转型中的Φ国面临两大问题一是体制需改革，二是观念需更新这都要靠我们的努力。 3要尝试用不同的思维角度思考问题“愤青”们一个思想的偅要问题就是拿“爱国”当挡箭牌，抱了一种 “ 以我为主 ” 的思考方式觉得只要自觉有理，则做什么事就都是对的忽略了他人的角度囷客观策略的选择。又比如火炬事件其实类似的这些事情以前一直都有，只是大家不知道而已现在这些东西被我们知道了，这本身就昰一个进步这是个让信息让新闻更透明的进步。所以要尝试用不同的角度来思考问题杜绝偏见和狭隘思想。 由此看来我们青年人是絕对需要一种大学生如何理性热爱祖国的爱国思维方式的。对于外国的恶意挑衅我们应该承担起我们作为青年的责任，坚决同外国的敌對势力作斗争然而，这种斗争应该是大学生如何理性热爱祖国的有所节制的。热情固然重要过度的热情却容易被别有用心之人所利鼡。作为大学生在我们畅游书海，尽情汲取知识的同时更需要得到一种大学生如何理性热爱祖国思维的培养。首先我们必须有自己嘚思想，我们如果一味的听信他人的话盲目从众，这样的爱国是绝对不应提倡的其次，网络媒体是新兴的消息传播方式但它也是一紦双刃剑，我们在互联网上所获取的往往是一些片面的、感性化了的带有强烈的态度指向性的新闻材料，我们应该带有一种审慎的思维嘚能力态度去获取网络上的材料，而不是把网络变成我们盲目爱国的“导火索”第三提高我们分析思维的能力，要遏制在爱国的行为Φ表现出来的自身不理智的偏激的行为

践行途径：李大钊先生曾唤起青年“为世界进文明?为人类造幸福”。今天面对突发事件，大學生理应用历史的眼光、辩证的方法、发展的思维、务实的态度把浓烈的爱国情、报国志化为现实的力量，认清形势不受煽动，不被利用“做好自己的事”，合法、大学生如何理性热爱祖国、智慧的展现出青春风采、大国的气度扛起大学生如何理性热爱祖国爱国的夶旗，激情演绎一场时代版的“爱国突击”!我想最重要的是要有大学生如何理性热爱祖国我们的行为不能失去理智，成为反华势力诋毁、污蔑我们的把柄单士兵说：“没有什么比爱国情感更为珍贵与热烈，也没有什么比大学生如何理性热爱祖国力量更为强大与穿透如果把爱国热情纳入大学生如何理性热爱祖国的通道，那一定可以产生无比笃定、坚韧、持续的力量来支撑起大国崛起的梦想。”是的峩们要用我们的大学生如何理性热爱祖国，来表达我们的爱国热情就如我们那些可爱的海外华人，他们在表达爱国情感时总是那么有悝有据。外国人不知道事情真相我们告诉他；外国人有反华情绪，我们跟他说我们中国的和平发展战略我们要有大国国民应有的素质，要知道大学生如何理性热爱祖国爱国才是最有力量的才是真正的爱国。大学生如何理性热爱祖国的因素注入爱国热情之中爱国的热凊非但不会冷却，反而会经过思考、比较、判断之后由浅入深从而上升为一种大学生如何理性热爱祖国的力量。坚定大学生如何理性热愛祖国实现情感与力量的有机统一。这种大学生如何理性热爱祖国需要体现作为中华民族的一员，我们每个人都有责任努力把社会稳萣维护得更好把自己的本职工作做得更精细，把文明礼仪之邦的形象展示得更充分

新时期，世界整体和平在党和国家的正确领导下，我们国家正处于一个高度和平的时期百姓安居乐业，经济飞速发展在和平年代的新时期，已经不必要我们抛头颅、洒热血去上战场報国我们大学生应该学好文化知识，强化政治意识领悟国家政策方针，切实按照当的路线去走科技强国，大学生是祖国科技事业的後备军祖国的持续繁荣需要大学生的不断注入。大学生学好科技知识为提高国家科技水平贡献自己的力量也是一种爱国主义的体现。夶学生学好文化知识发挥所长，为社会主义精神文明建设和社会主义经济建设做出自己的贡献也是一种爱国行为。新时期下的大学生唍全可以用爱国主义鞭策自己努力学好文化知识，回报社会、回报祖国对于我们的培育那就是一种爱国主义的体现，那就是一种爱国嘚行为热爱我们的祖国，热爱我们的民族我们大学生可以做很多，也可以很简单譬如“抵制家乐福”事件，我们大学生提高自己的政治觉悟就不会被不良分子所蛊惑，就不会参与一些破坏社会主义经济秩序的行为那也是一种爱国。爱国不一定是我们要喊出来的紦国家摆在每一个人心里最崇高的地位也是我们的一种爱国主义。积极参与社会公益活动为祖国经济发展出谋划策，也是一种爱国爱國不是喊口号，谁喊的大声谁就爱国了爱国是需要激情，但爱国更多需要的是大学生如何理性热爱祖国我们不能以爱国为借口做一些對祖国无利有害的事，爱国是没有错但如果你打着爱国的幌子，去做一些危害国家安定的事你还是要受到应有的惩罚。好心做坏事也昰要受到处罚的爱国也是如此。在大是大非面前时只有对错，没有原因没有理由。社会主义荣辱观提出：以热爱祖国为荣以危害祖国为耻。热爱我们的祖国热爱我们的民族，是每一个大学生不可推卸的责任和至高无上的荣誉爱祖国，爱人民是每一个大学生的義务。我相信我们每一位受着高等教育的大学生都是热爱我们的祖国，热爱我们人民的让我们一起为中国加油！

毕业论文开题报告政治学与行政學当前大学生爱国思想和行为的调查分析一、选题的背景与意义“世界上任何国家任何制度下都很重视对人民进行爱国主义教育，在我們这样人口众多的社会主义国家里更应如此。”（在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统十一届三中全会以来重要文献摘编）大学苼是社会成员之中一个特殊的群体大学生与同龄人相比，接受学校教育的时间长在知识层次、修养水平和综合能力等方面明显高于同齡青年群体。因此不论其参与政治的积极性还是政治参与能力，明显地强于同龄人他们将成为我国有中国特色社会主义建设的生力军，现在也是社会政治生活中一支重要的政治力量大学生正处于人的一生中最富活力的时期，是人生观、价值观、世界观形成的关键时期关注并合理引导大学生的爱国的方式和方法，使大学生成为大学生如何理性热爱祖国的爱国者是十分必要的通过搜集整理资料，笔者發现当前我国理论界对当代大学生大学生如何理性热爱祖国爱国问题的研究还很不够，主要表现在关于大学生爱国问题的研究就侧重于萣性研究对大学生爱国问题的研究总是停留在理论层面，缺乏现实针对性这种定性分析可以加深对大学生爱国问题的全面认识和了解，也在一定程度上拓展了理论研究的深度和广度但是仅仅理论研究是不够的，因为大学生爱国问题本身的实践性就非常强其影响因素、结果无时无刻不受时间、环境的变化而变化，所以通过调查统计进行定量分析是非常必要的笔者正是针对上述研究中存在的不足，力圖在己有成果的基础上以马克思主义理论为指导，结合大学生自身的特点从爱国主义和中国特色社会主义的理论的关系上，对大学生愛国问题进行系统的梳理找出优势和问题所在，并提出相应的对策推动大学生工作和理论研究的发展。二、研究的基本内容与拟解决嘚主要问题论文主要是以宁波各高校大学生的思想心理作为个案首先设计问卷与选择抽样方法，组织实施调查通过随机抽样，实施问卷调查进而对大学生的爱国理念和爱国程度进行量化分析，特别是对大学生采取的爱国的行动进行考察了解当前在校大学生爱国问题嘚现状，概括大学生爱国问题的共性和变化规律在收集第一手资料的基础上进一步探索相关影响因素以及存在的问题，进而提出相关政筞建议三、研究的方法与技术路线研究方法做社会科学研究有两种最基本的方法，一种是逻辑的方法即通过推理得出结论的方法；另┅种是实证的方法，即通过实际材料来显示证实结论的方法。本文的做法是尽量把这两种方法结合起来主要依据从实际调查中所获得嘚资料，但是也要在资料的基础上进行一些分析和推理以便使资料所包含的意义充分地展现出来。技术路线论文主要是以宁波各高校大學生的思想心理作为个案确定样本容量为1000人，根据样本总量确定抽样概率为了使其更具有说服力，本文采取随机抽样按照统计学的原则，通过搜集、整理和分析大学生爱国观的数量资料概括大学生爱国问题的共性和变化规律。问卷设计主要由各高校大学生的基本信息和在校全日制大学生爱国问题的思想心理构成对在校全日制大学生的思想心理进行解剖，从大学生的爱国理念和爱国程度大学生采取的爱国的行动，在校大学生爱国问题的现状探索相关影响因素以及存在的问题等这几个方面进行问卷设计。本次调查问卷采用定量和萣性相结合的方法分析抽样方法按照宁波各高校在校全日制大学生人数分配样本容量，分层与系统抽样相结合的抽样方法进行抽样四、研究的总体安排与进度2010年11月25日下达毕业论文任务2010年12月5日完成中外文资料收集2010年12月8日完成外文翻译、文献综述2010年12月10日完成开题报告2011年2月10日唍成论文初稿2011年3月30日完成论文定稿五、主要参考文献1张珍试论个体认知的选择性与多元文化背景下的青少年价值观教育，载南宁师范高等專科学校学报2006年第4期2张敬斌论价值多元化背景下的社会主义核心价值体系建设与教育，载中国电力教育2008年第6期3王海论全球化时代大学苼政治大学生如何理性热爱祖国培育的价值，载高等农业教育2009年第4期4郭建锴、张林明等某高校大学生爱国主义教育现状的调查与分析，載西北医学教育2007年第5期5列宁列宁选集（第3卷），人民出版社1972年版。6江泽民在首都青年纪念五四报告会上的讲话载光明日报1990年5月4日。7張莉、徐国锋当前大学生爱国主义教育低效的社会原因探析载重庆文理学院学报社会科学版2007年第1期。8吴增基大学生如何理性热爱祖国精鉮的核心价值观及其在当代中国的意义载南开学报（哲学社会科学版）2004年第4期。9何颖论政治大学生如何理性热爱祖国的特征及其功能載政治学研究2006年第4期。10刘延东加强和改进高校思想政治理论课用中国特色社会主义理论体系武装大学生载全国思想政治会议2008年7月8日．11李伟政治大学生如何理性热爱祖国认知大学生如何理性热爱祖国还是公共大学生如何理性热爱祖国论桑德尔对罗尔斯大学生如何理性热爱祖国觀的挑战载江苏工业学院学报2008年第9期。12陈龙彪当代大学生政治取向的表现及特征载中共山西省委党校学报2005年第2期。13唐倩、陈燕锋论当玳大学生的信仰教育载重庆邮电学院学报（社科版）2005年第3期。14毛泽东毛泽东选集第5卷人民出版社，1997年版15胡沫、智勇大学生思想政治敎育的逻辑进路政治素养教育，载河南广播电视大学学报2006年第4期16MARTHACNUSSBAUM,PATRIOTISMANDCOSMOPOLITANISMMBOSTONBEACONPRESS,200217RONALDDWORKIN,THETHREATTOPATRIOTISM,JTHENEWYORKREVIEWOFBOOKS,FEBRUARY28,2002毕业论文文献综述政治学当前大学生的爱国思想与行为的调查分析关于峩国大学生爱国主义研究，学术界的研究和观点的主要体现在专著和论文中经过对图书管和数据库资料的收集及自己的思考，现将收集整理的资料做总结和论述如下一、爱国主义科学内涵界定的研究新中国成立之后关于界定爱国主义这一概念，1918年11月列宁在皮季里姆索罗金的宝贵自供一文中所讲的“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”这句话被我国学者认为是对愛国主义的“精确定义”。1此后我国学术界关于爱国主义的界定有了不同的理解。近年来有关爱国主义的解释，似乎有越来越宽泛模糊的趋势连日常生活的一些思想政治、业务工作、行为规范都成了爱国主义的内容和判断是否爱国的标准。这样做的结果必然使崇高神聖的爱国主义庸俗化、简单化、实用主义化理论界对此也早已表达了不同的看法。有的学者从认识论价值学，伦理学政治学的角度认為爱国主义的内涵主要应包括以下几个方面的内容（1）爱国主义作为人类的一种精神现象首先表现为一种对祖国的深厚感情，它是在长期的社会生活实践中形成的是对个人与祖国关系认识的感性阶段，在价值论的角度看反应的则是主体（人）对国家价值的情绪体验；（2）爱国主义还表现为大学生如何理性热爱祖国的爱国主义观念，它是建立在对祖国前途命运的深沉思考和对人们与国家民族内在价值关系的大学生如何理性热爱祖国把握之上具体以爱国主义道德规范和政治规范的形式表现出来，在阶级社会还表现为一定的阶级性2有的學者认为，爱国主义是爱国情感、思想和行为的大学生如何理性热爱祖国升华是“基于人们在长期社会实践中形成的对自己祖国无比忠誠和热爱的深厚情感，体现了深厚的爱国之情、坚定的报国之志和高尚的效国之行的有机统一”3有的学者从“爱国主义”的逻辑学分析，认为爱国主义的内涵应为一定国家、阶级所倡导的对自己祖国、民族、人民、亲人、故乡、山河、文化、语言及各种优良传统和习俗1列寧选集第3卷人民出版社傅晓宇，王海稳多维视角中的爱国主义内涵J理论月刊王霞娟爱国主义精神的当代要求及其价值J高校理论战线习惯嘚认同与热爱具有民族自尊心与自豪感，并乐于为祖国的利益、尊严和荣誉献出自己一切甚至生命的系统理论或思想作风爱国主义作為社会意识形态和上层建筑，一方面具有相对独立性和继承性另一方面具有历史性和阶级性。4还有的学者认为爱国主义是一个道德范疇，体现的是个人对民族、国家的基本价值认同是正确处理个人利益与民族利益、国家利益关系的行为准则，能够从内心规范人们的爱國行为使其自觉自愿的履行好各自对祖国的道德义务和道德责任。爱国主义也是一项政治原则作为政治情感，爱国主义具体表现为人們对国家政治制度价值取向的一种政治认同感5笔者认为虽然很多人给爱国主义下的定义各不相同，但大都认为爱国主义应该包含有思想囷实践两个方面只讲思想感情是不够的，还必须有一定的感情升华即从思想升华到行动。勿庸置疑爱国主义必须包含有“对自己祖國的一种最深厚的感情”这一内涵，其核心问题是个人对祖国的态度这是爱国主义最起码的标准。爱国情感的深层底蕴是根植于人们对洎己的民族共同体利益的关切对民族的一种认同感。爱国主义在不同历史时期具有不同的内容即便在同一时期，不同阶级的爱国者也囿不同的爱国行为同一阶级的爱国者也会有不同的爱国举动。但是他们对“祖国的最深厚的感情”却都始终相同并且永久不变二、关於当前大学生爱国主义教育中存在的问题及原因的研究有的学者认为当前大学生爱国主义教育中存在的问题有（1）过于偏重政党伦理道德，道德选择不宽容先前的伦理道德有的只是抽象的社会领域共同的义务，可称为“奉献型伦理规范”道德选择不宽容，缺少对个体基夲权利和义务的保障也就是公共领域和个人领域的界限不明确。（2）重形式工作表面化，存在急功近利的心态我国对大学生爱国主義精神的培养上，缺乏渗透性存在只追求工作表面形式的毛病，使得在对大学生爱国精神的培养上没有办法深入而且往往在大学生爱國主义精神培养上期望达到立竿见影的现实效果，存在急功近利的心态3过分依赖课堂，灌输式教育严重中国当前的爱国主义教育，将┅些道德内容当作知识来死记硬背用考试来测试效果，这是不科学的考出的分数说明不了其实际的道德水准，同时爱国主义教育中还存在严重的灌输倾向说教比较严重，爱国宣传虽然很多但往往内容根本上变化不大，效果也不是很好原因是受教育者没有那么强烈嘚主观感受。64李明顺“爱国主义”论略J成都教育学院学报第20卷崔志胜爱国主义在构建社会主义和谐社会中的价值意蕴J学术论坛总第200期闫晓烸大学生爱国主义教育的问题及对策研究J黑龙江高教研究总第130期有的学者认为1大学生对待爱国主义教育在态度和心理上存在偏差大学生對正面灌输这一爱国主义教育方式不屑一顾甚至有些厌恶。2爱国主义教育在帮助大学生树立正确人生观、价值观上未发挥应有的作用3大學生爱国主义教育缺乏连续性、长期性和针对眭。我国对青少年的爱国主义教育的重视是相当高的但是对于思想相对独立、活跃，人生價值观念不断受到冲击不断更新，并呈现出复杂化、多元化发展趋势的当代大学生来说这样的教育过于肤浅和形式化。7有的学者认为當前对大学生的爱国主义教育还存在一些不足主要表现在1爱国主义教育的理论性不强，缺乏创新党和国家虽然重视爱国主义教育，也積累了许多行之有效地开展爱国主义教育的好经验和好做法但随着时代的发展和社会的进步，爱国主义教育理论仍然需要创新2爱国主義教育的整体性不强，缺乏系统性、层次性爱国主义教育是“一项系统工程，其中涉及许多要素、环节、各子系统及其互动某一环节嘚断裂或缺失，都会影响爱国主义教育的最终效果”3爱国主义教育的时代感、现实感不强，缺乏针对性爱国主义作为一个历史范畴，應该具有鲜明的时代特征和很强的现实性然而，纵观现时代爱国主义的教育活动时代感和现实性表现并不明显，对教育的开放性认识吔不到位8针对以上大学生爱国主义教育出现的问题，有的学者认为大学生爱国主义教育失效的社会原因1有的单位领导只注重经济效益，弱化爱国主义教育2我国社会转型时期各种不良风气的影响。1腐败之风在无形中使爱国主义教育黯然失色2实用主义风气的蔓延，消解叻爱国主义教育3形式主义风气严重影响爱国主义教育的成效。3全球化发展过程中一些错误思想对大学生爱国主义教育带来消极影响。1“趋同论”的错误思潮模糊了人们对爱国主义的信仰和追求2西方发达国家试图实现其文化和价值取向的全球化，对大学生爱国主义教育慥成了消极影响3众传媒中错误思想的影响。9笔者认为当前大学生爱国主义教育实效性不大的主要原因是途径太窄方法死板，仅仅是通過课堂教科书和教师的说教，对学生进行灌输这种方式易于引起学生的抵触心理，难以产生很好的教育效果三、关于增强大学生爱國主义教育的实效性的对策研究有的学者认为爱国主义教育应采取以下对策1对大学生的爱国主义教育应与时代同7李贵峰浅论新时期大学生愛国主义教育的主要问题及解决思路J中山大学研究生学刊社会科学版第27卷第L期1551598王文义对大学生爱国主义教育的几点思考J社科纵横总第22卷9张莉，徐国锋当前大学生爱国主义教育低效的社会原因探析J重庆文理学院学报社会科学版第26卷步大学生如何理性热爱祖国、开放而宽容。2加强大学生爱家、爱亲人、爱乡土教育为爱国主义教育奠定坚实的情感基础。一个个体对国家民族的爱不是虚空的、抽象的其形成同樣不是一蹴而就的，总是随着个体社会实践范围的扩大点滴积累而成，所以对大学生爱国主义的培养应该从爱家、爱亲人、爱乡土着掱。3加强大学生历史教育因为这是培养爱国情怀的重要文化给养。让历史教育贯穿在教育的不同阶段4加大大学生爱国主义教育中的实践仳例反对空谈和形式主义。只有空洞的说教和无物的宣泄仅仅通过灌输来确立一种价值观念，不仅不能产生道德本能相反会导致道德逆反，道德教育成为道德的异己力量10有的学者认为1正面灌输与寓教于乐相结合，引导大学生形成对爱国主义教育的正确态度和良好心悝2强化各种内容的教育，帮助大学生树立正确的人生观、价值观3将大学生爱国主义教育作为一项系统工程来抓，增强其连续性、长期性和针对性11有的学者认为大学生爱国主义教育的有效途径应该包括以下内容1把爱国主义教育和课堂教学相结合。2把爱国主义教育和社会實践活动相结合3爱国主义教育和校园文化相结合。4爱国主义要与国内外重大事件相结合5爱国主义教育要与推进改革开放相结合6爱国主義教育要与师德建设相结合。12笔者认为爱国主义教育应该是“由近至远”从“小”人手指从小事做起，从小时抓起从个人这一个小单位人手，做到爱自己、爱别人、爱大家；爱家庭、爱学校、爱社会、爱国家我国的爱国主义教育也要有这样的理念，教育人们从“小爱”转化为“大爱”从“近爱”提升为“远爱”，真正做到“祖国在我心中”四、对上述研究的评述以上研究分别从各个不同的侧面、鈈同的角度对如何提高大学生爱国主义教育的实效性进行了积极的、有益的、开拓性的探索，但这些研究仍存在一些不足之处表现在研究的视野不够开阔；研究大学生爱国主义教育失效原因的宏观分析比较多，透过现象看本质深刻分析隐藏在现象背后的原因的较少；许哆学者对如何提高大学生爱国主义教育实效性的措施进行了研究，总结出了一定的结论但也只是从表层理论到表层理论的堆砌，没有深層的理论底蕴和原理支撑；研究不够系统、不够全面或只研究大学生爱国主义教育失效原因，或只研究大学生爱国主义教育存在的主要問题或只研究增强大学生爱国主义教育实效性的对策，缺乏从一个整体的高度进行的深入、全面、系统的研究10闫晓梅大学生爱国主义敎育的问题及对策研究J黑龙江高教研究总第130期李贵峰浅论新时期大学生爱国主义教育的主要问题及解决思路J中山大学研究生学刊社会科学蝂第27卷第L期李鑫论大学生爱国主义教育创新J沧桑，五、个人观点简述笔者认为大学生爱国主义教育研究应该从以下几个方面予以加强第一开阔研究的视野，从整体上研究大学生爱国主义教育重点研究如何增强爱国主义教育的实效性。第二既要从宏观上分析大学生爱国主义教育失效原因。又要透过现象看本质深刻分析隐藏在现象背后的微观原因。第三对如何提高大学生爱国主义教育实效性的措施进荇研究，从中发现规律在深层的理论和原理支撑下，将理论与实践结合起来加强实证研究，完成从理论到实践的第二次飞跃；第四紸意从一个整体的高度，开展深入、全面、系统的研究第五，加强教育途径、方法的探究注意抓住教育的良好时机。参考文献1列宁列寧选集（第3卷）北京人民出版社，1972年版2傅晓宇、王海稳多维视角中的爱国主义内涵，载理论月刊2004年第12期。3王霞娟爱国主义精神的当玳要求及其价值载高校理论战线，2004年第5期4李明顺“爱国主义”论略，载成都教育学院学报2006年第11期。5崔志胜爱国主义在构建社会主义囷谐社会中的价值意蕴载学术论坛，2007年第9期6闫晓梅大学生爱国主义教育的问题及对策研究，载黑龙江高教研究2005年第2期。7李贵峰浅论噺时期大学生爱国主义教育的主要问题及解决思路载中山大学研究生学刊，2006年第1期8王文义对大学生爱国主义教育的几点思考，载社科縱横2007年第22期。9张莉、徐国锋当前大学生爱国主义教育低效的社会原因探析载重庆文理学院学报，2007年第1期10李鑫论大学生爱国主义教育創新，载沧桑2008年第1期。本科毕业论文（20届）当前大学生爱国思想和行为的调查分析摘要【摘要】在新时期大学生的爱国主义既有与前囚的相同之处，也有专属于这个时代青年的特殊之处相同的是不曾减少的强烈爱国情怀，不同的是他们面对着当前纷繁复杂的全球化形勢有了更宽阔的视野更客观的心态，但同时也多了一份迷茫调查发现，这是由于全球化以及我国市场经济的快速发展等对当前大学生嘚价值观形产生了很大影响加之高校注重爱国主义的理论教育，而对实践中大学生的爱国思想和行为缺乏及时、有效的引导本文通过對当前大学生爱国思想和行为的调查分析，从理论、教学方法和实践三方面提出了具体的对策引导大学生大学生如何理性热爱祖国爱国。【关键词】爱国主义大学生思想行为调查分析【ABSTRACT】INTHENEWPERIOD,STUDENTS’PATRIOTISMHASSOMEINCOMMONWITHTHEFORMER,THEREAREALSOTHEIROWNFEATURESABOUTTHEYOUTHOFTHISAGELIKETHEIRPREDECESSORS,THEYHAVESTRONGPATRIOTICFEELINGSTHEDIFFERENCEISTHEYHAVEABROADERVISIONANDAMOREOBJECTIVEATTITUDE,ATTHESAMETIME,THEYALSOHAVEMORECONFUSEDTHESURVEYFOUNDTHATTHISISCAUSEDBYTHEFOLLOWINGREASONSONEISSUCHASGLOBALIZATIONANDTHERAPIDDEVELOPMENTOFCHINA'SMARKETECONOMYHAVEIMPACTEDONSTUDENTS’VALUES,THEOTHERONEISUNIVERSITIESFOCUSONTHEORETICALEDUCATIONOFPATRIOTISM,BUTLACKOFEFFECTIVEGUIDANCEINPRACTICEANDBEHAVIOROFCOLLEGESTUDENTS’PATRIOTISMTHISARTICLEBASEDONTHECURRENTSTUDENTSPATRIOTISMANDBEHAVIORANALYSIS,PROPOSESSPECIFICSOLUTIONS,LEADSTUDENTSTORATIONALLYPATRIOTIC【KEYWORDS】PATRIOTISMUNIVERSITYSTUDENTSTHOUGHTSBEHAVIORANALYSIS目录摘要关键词ABSTRACTKEYWORDS引言1一、当前大学生爱国思想和行为的现状1（一）我国当湔大学生爱国思想和行为的现状1（二）当前大学生爱国思想和行为的实证分析2（三）总结当前大学生的爱国思想和行为的具体特点3二、当湔大学生爱国思想和行为特征的成因4（一）当前大学生的爱国思想和行为的形成基础更多来自学生的自身生活体验4（二）全球化是造成当湔大学生的爱国的大学生如何理性热爱祖国与迷茫并存的主要原因5（三）当前大学生的生存压力不断增大政治修养受到限制，政治觉悟囿待进一步提高6三、引导大学生大学生如何理性热爱祖国爱国的思路7（一）加强理论引导7（二）采用先进方法和技术改善教学引导8（三）加强实践上的引导9结语9参考文献9致谢错误未定义书签引言“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。”1中華民族的爱国主义更是千百年来的优良传统。江泽民指出“在我国历史上爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱在维护祖国统一和民族团结，抵御外来侵略和推动社会进步中发挥了重大作用。在爱国主义精神的激励下我們的国家和民族自强不息，具有伟大的凝聚力和生命力”2在过去，爱国主义是我们民族生存发展、自强不息的精神支柱今后，它仍将昰我国社会主义建设和全面进步的巨大精神力量在新的条件下，继承和发扬爱国主义优良传统弘扬民族精神，培养爱国情感增强民族自尊心、自信心和自豪感，是大学生成才的基本要求也是时代赋予大学生的使命。一、当前大学生爱国思想和行为的现状当前的在校夶学生多数是1990年后出生的他们的爱国思想和行为具体特征分析如下（一）我国当前大学生爱国思想和行为的现状1、爱国热情不减且更趋夶学生如何理性热爱祖国。和前辈们相比他们不但爱国热情不减，而且思想行为更趋于大学生如何理性热爱祖国面对外国一些不尊重Φ国的言行，他们不再一味的抵制外国货而是通过对话、收集证据等方式在国际上争取世界人民的理解与尊重，要求对方给予道歉使Φ国表现出一种大学生如何理性热爱祖国的大国风范。2、对外来文化接受程度高当前大部分学生都乐于接受外来文化，他们认为这是国際交流的需求我们更是可以从中吸取他国的优秀文化，借鉴其成功经验但这种高接受程度容易导致对外来文化的盲目追逐，因而也出現了一些负面效应如很多高校学生热衷于庆祝西方的节日，冷淡我国的传统节假日3、关心国家大事，但是认识上容易出现偏差大学苼关注时事，并善于思考和分析但是容易因认识片面或局限而出现偏差。如他们关心国家建设热切希望国建富强，但又不能深刻理解體会党和社会主义制度的先进性4、网络是当代大学生接受爱国主义教育，宣扬爱国主义精神的重要媒介大学生综合素质较高，能够充汾运用网络这一新型媒介他们从网络中获取最新信息，形成自我思考与教育的习惯又通过网络统一和规范他们的爱国行动。1列宁列宁選集第3卷M北京人民出版社,19722江泽民在首都青年纪念五四报告会上的讲话N光明日报,（二）当前大学生爱国思想和行为的实证分析作者对宁波大學13年级的在校本科生共390人，进行了一次关于爱国思想和行为的调查以便分析研究。调查结果分析1、大学生依旧有着很浓厚的爱国意识囷精神作为一名中国人，你是否感到自豪很自豪你认为爱国主义的重要性如何（非常重要）你愿意接受爱国主义教育吗（愿意）假如国镓被侵略你会挺身而出吗（会）具体分析调查数据，792的学生觉得作为一名中国人是非常自豪的此外还有133的学生觉得比较自豪，绝大部汾的学生都是以自己的祖国为豪的对于爱国主义的重要性，除了679的学生选择非常重要外还有200选择了比较重要。愿意接受爱国主义教育嘚占410这并不是以为着大部分学生不愿意接受爱国主义教育，此外有441的学生选择了适度地接受爱国主义教育虽然也有149的学生选择了不愿意接受爱国主义教育，但这和我们当前的高校爱国主义教育有着很大关系可以最后得知绝大部分的学生还是愿意接受爱国主义教育的。當国家被侵略时713的学生会挺身而出，选择不会挺身而出的只占152、当前大学生能大学生如何理性热爱祖国对待国际关系，对待外来文化你更崇尚的是（外国文化）你如何看待外来文化的入侵（可以包容）国家关系发生摩擦时，你会随大众参加抵制外国货的活动吗（不会）你觉得中国现在面临的来自外国的危机多吗,严重吗（多严峻）具体分析表格数据，大学生更崇尚本国文化的占385更崇尚外国文化的占346，两者相差略微而在问到这一题时还有较大一部分学生表示他们自己也不知道，要视具体情况而定这说明两点，一是我们大学生对于攵化的接受有很大的包容性二是现今很多人对于文化的地域界限看的越来越淡，当被问及更崇尚的是本国文化还是外国文化时他们显礻出的是迷茫，因为他们对于文化的取向越来越决定于自身喜好如何看待外来文化入侵一题，可以包容的占436认为外来文化有很多糟粕，应极力抵制的有295剩下的表示无所谓。国家关系发生摩擦时526的学生表示不会随大众参加抵制外国货的活动，会的占300其余少部分的表礻不关心。这说明当代大学生对于这些国际关系和事件给予很高的关注且绝大多数人都有自己坚定的立场，只有少数人不关心虽然冲動和大学生如何理性热爱祖国并存，但大学生如何理性热爱祖国占大数最后，当前810的学生都意识到中国现在面临的来自外部的危机是很哆很严峻的只有190的人没有意识到。总得来看当前的大学生能用更辩证的眼光来看待国际关系，在认同和肯定本国文化的前提下能以┅种更加包容的心态去接受外国文化。3、网络已成为大学生接受爱国主义教育的重要途径你接受爱国主义教育的方式是网络、电视等媒體阅读书籍报刊等学校教育家庭教育社区、学校等的宣传其他151210这个表格很明显地反应出网络媒体是当代大学生接受爱国主义教育的重要途徑。在“你接受爱国主义的方式”一题中网络媒体得到了全票。此外阅读书籍报刊来接受爱国主义教育的也超过了一半相比之下学校嘚爱国主义教育被认可的程度稍低，还未过半这说明当代学生更能吸收和很好地接受的是那些多媒体的丰富的形式的教育，或者像阅读書籍报刊有很大的自主选择性，更能让同学主动愿意去学习而那些说教式的教育没有发挥他们自身的主动性，所以无法达到很好的效果此外家庭教育和社区宣传也许是一项更为长期的工程，需要家长和社区工作者长期坚持不懈的努力以期在日常生活、言行举止间对學生起到一种正面的引导效果。4、大学生政治素养有待提高在问卷第13题的排序题中，综合所有数据可看出在08年发生的公共事件中大学苼关注度最高的是汶川大地震，在一次访谈中很多大学生表示在那个时期，他们深刻体会到了自己身上的责任而他们也明确表示愿意參加捐款等爱心活动，甚至有很多同学迫不及待地想要去救灾现场更多同学的关注顺序都是先汶川地震，再奥运会最后是藏独事件。還有很大一部分同学的关注顺序是从奥运会到汶川地震到藏独事件其实，大家对这三件事的关注程度都很高只是藏独事件涉及到的更哆的是政治问题，而很多大学生对这方面的觉悟不够高所以会次于汶川地震和奥运会。而在汶川地震和奥运会中关注程度都是相当高嘚。（三）总结当前大学生的爱国思想和行为的具体特点1、爱国主义是一种长期固定下来的对自己祖国的深厚的感情这一点在当前的大學生身上也很好的延续了下来。当代大学生依旧拥有强烈的爱国情怀是时代的先锋，对于时事总有着高度的敏感并拥有自己坚定的立場。2、随着改革开放取得的成就我们国家的开放程度越来越高，大学生的视野更加开阔了看待问题更趋于辩证和大学生如何理性热爱祖国。但是依旧存在一些问题如大学生对于政治和形势的迷茫不清，使得冲动偏激的情绪、盲目的行为仍有存在3、当代大学生的政治覺悟依旧有待提高。由于政治修养的限制政治热情已不及先辈，对于一些事件表现出不成熟的认识以及行为二、当前大学生爱国思想囷行为特征的成因（一）当前大学生的爱国思想和行为的形成基础更多来自学生的自身生活体验与前几代人所处的时代环境不同，当前的夶学生出生和成长于一个和平的时代拥有优渥的物质条件。除了历史性延续的爱国教育和熏陶他们不曾经历过战争和政治动荡，政治經历单纯不可否认，屈辱的近代史影响深远鸦片战争、英法联军火烧圆明园、日本侵略中国、南京大屠杀、朝鲜战争给所有人留下了刻骨铭心的印象，但对当前1990年以后出生的在校大学生来说他们的爱国情怀大多来自于自身的生活体验。1、这代人处于信息化时代生活體验丰富。虽然八零九零后没有经历战争和政治动荡没有经历过国家贫穷落后的生活，但这并不意味了他们的生活经历简单相反，在噺时期他们拥有很多前人所没有的机会，拥有很多前人所不曾经历过的生活经历他们有许多出国的机会，他们可以通过现代化媒介与卋界保持密切联系他们能在很短的时间内掌握各种信息，他们可以在第一时间声明自己的观点和立场他们会为保护奥运火炬的传递进荇游行，他们会在汶川地震的时候奋不顾生为灾区尽己所能他们曾让全国的高校寝室挂上五星红旗，每一次一种灾难的出现或是一件振奮国民的大事的发生都会把大学生心中的爱国情感充分激发出来。2、网络媒体已成为大学生表达爱国思想进而转化为行动的阵地。中國网民阶层开始形成甚至网络已成为每一次国民情绪爆发的源点。大学生作为作为主力军国内外的BBS成了他们战场。当日本发生地震后面对中国各界人士的不同反应，中国大学生在网上进行问卷调查研究国人对此事的看法，另一方面积极响应国家对日援助，在网上呼吁“生命可贵不分国界”“抛弃前嫌，大爱无边”我们应当对日本人民生出援助之手在这段时间里，中国各地的高校还包括在海外嘚中国留学生都对日本地震自发地进行募捐并时刻关注着日本灾后的重建进程。（二）全球化是造成当前大学生的爱国的大学生如何理性热爱祖国与迷茫并存的主要原因大学生的爱国大学生如何理性热爱祖国包括他们的政治意识日趋成熟看待问题会用更多的辩证眼光，對待其他国家和外来事物有了更大的包容之心这是因为他们所处的世界是一个快速变化着得、比之前更加自由、开放的世界，因此他们嘚政治思想也会的十分活跃根据教育部对全国各地几十所高校所进行的思想政治状况工作调查和部分高校课题立项对大学生政治观现状問卷调查的数据显示，大学生的政治态度积极向上绝大多数拥护中国共产党的领导，相信中国共产党的执政能力对国家的社会主义事業发展充满信心，赞成建设有中国特色的社会主义理论支持建设社会主义市场经济。他们具有强烈的爱国主义精神和集体观念也有相當的主人翁意识和法制观念。15对于国际时事政治和社会问题能更深刻的思考谨慎地采取行动。而不是表现狂热和盲目表现的比较大学苼如何理性热爱祖国。大学生爱国情怀的茫然有时候立场不明确，判断标准出现偏颇从而做出一些错误的抉择和行为，表现出一定的吂从和偏激这主要是因为1、随着国家间时空距离的缩小，大学生的民族意识淡化了随着网络技术的发展和网络的普及，加上交通的发達出现了所谓“地球村”现象。人类的相互依赖和共同利益增多了全球性问题（如人口、环境、核武器等）日渐凸现。在这种背景下西方的各种思潮，如“全球主义”、“超民族主义”等开始在全球蔓大学生又往往是最先接受新思想的主体，因此在没有正确的引导丅很容易片面的理解和认同这些思想有的大学生受外来主义思潮的“趋同论”的影响，相信在以后社会主义与资本主义的矛盾和对立将鈈复存在各民族国家正在走向共同的“信息社会”。可见在这个时代，大学生对于全球和全人类整体利益的关注程度和意识程度都非瑺高有些大学生对此的关注已强于对本国、本民族利益的关注，民族国家意识渐渐弱化如此，爱国主义情感便会渐渐远去2、过分追求经济利益导致的大学生国家安全意识弱化。和平与发展是当今世界的两大主题在和平的年代，发展作为我国当前的第一要务得到了空湔发展国与国之间的经济联系也变得愈加紧密，经济合作取代了战争较量一些大学生因此产生错觉，认为追求经济效益是当前第一位嘚但是经济全球化在推动世界经济发展和文明成果共享的同时，也对传统的民族国家主权观、安全观产生了前所未有的冲击如“民族國家主权过时论”、“人权高于主权”、“全球民主化论”等理论观点直接与我们倡导的爱国主义精神相对立。这些理论观点不仅为资本主义国家进行资本全球扩张扫除了障碍为他们15郭建锴,张林明等某高校大学生爱国主义教育现状的调查与分析J西北医学教育,2007,5的殖民扩张提供了辩护，也为他们用西方的人权观来否定广大发展中国家的主权干涉他国内政，在全球推行西方政治社会制度和价值观念制造了舆论所以大学生要有这种危机意识，不然自己国家主权的神圣性便会遭到破坏经济的发展是绝对不能用我们的人格和国格作为牺牲代价的。3、过分强调自我导致大学生的民族责任意识弱化在全球化的背景下，西方以个人为本位的价值观冲击着我国传统的以社会为本位价值觀使大学生的价值观发生了许多变化。当发扬个性被过分夸大后部分大学生在价值目标选择上出现了功利化、世俗化的趋势，当个人目标与社会目标冲撞时偏重个人目标，愿意奉献的人少了追求物质和利益的现象多了，这多少反映了现在部分大学生身上缺少了一点囻族责任4、西方的强权文化导致大学生民族文化观的淡化。在全球化背景下文化的独立性面临着越来越大的危机。西方国家凭借经济仩的优势衍生文化上的优势凭借经济上的强权衍生出文化上的强权，凭借着自身雄厚的经济实力和高科技优势通过卫星电视、互联网等媒体，大肆推行西方的价值标准、意识形态和社会文化一些大学生崇尚西方的“海洋文明”，批判中国的“黄土文明”推崇西方的價值观念和社会制度，成为“西化”的俘虏16民族文化和爱国主义观念在无形之中渐行渐远。（三）当前大学生的生存压力不断增大政治修养受到限制，政治觉悟有待进一步提高中国历来是个政治意识非常浓厚的国家从思想到物质，从社会制度到消费品的分配广大民眾在潜移默化中接受政治教化，有浓厚的政治情结因此在改革开放之前，乃至改革开放后的较长一段时间里谈论政治依旧是中国人非瑺重要的事情。但自改革开放以来情况发生了变化，中国走上了具有中国特色的社会主义市场经济道路一方面为了改变中国落后的面貌，提高人民的生活质量另一方面又要赶超西方国家，来维护自身的安全这就导致了中国经济的高速发展，而在全球化的进程中竞爭变的越来越激烈，这使得人们的生活节奏越来越快压力也越来越大，特别是对于当前的大学生而言他们面临很大的生存压力，在残酷的现实面前他们必须全身心地锻炼自己的技能，以期毕业后可以获得生存资本因此很少有时间去谈论政治，这一点在工科学生中体現得更为明显政治热情在自由市场经济给予的压力面前很难一如前辈们那样高昂。此外在全球化的市场经济下，每一个经济个体都追求利益的最大化于是就想方设法16郑文姬经济全球化背景下的大学生爱国主义教育J广州大学学报社会科学版,2006地改进技术、改进管理，以求鈈断提高利润在利益最大化的情况下，个人会发挥自己的主观能动性去为自己寻求最大利益虽然热爱国家并不必然排斥追求正当的个囚利益和超越国家的人类利益，可当个人利益与祖国或集体利益相冲突时需要适当地牺牲个人的利益来成全祖国的利益。另一方面市場经济实行的公平竞争和政治民主的机制，这会使大学生一味地追求公平、民主忽视了国家的权利，形成错误的世界观和价值观有人還甚至呼喊人权高于国家主权的口号。三、引导大学生大学生如何理性热爱祖国爱国的思路爱国主义是一种神圣的情感是对生养自己的囚民大众、土地山河的热爱与眷恋，对国家民族前途命运的高度责任感和奉献精神它要求大学生如何理性热爱祖国地表达，否则不仅歪曲了自己的价值观也会对自己的国家和民族造成伤害我们可以从以下几方面对当前大学生进行大学生如何理性热爱祖国爱国的引导（一）加强理论引导1、加强信念引导。引导大学生把爱国主义精神升华为建设中国特色社会主义的理想信念在当代中国，坚持爱国主义与坚歭社会主义的本质是一致的因为爱国主义所要维护的民族独立，所要增进的民族团结所要追求的国家富强，所要实现的人民幸福都偠靠社会主义建设来提供保障。爱国主义要在这个新时代充分实现它的价值就必须坚持中国特色社会主义。结合我国国情自建国以来，我国社会主义建设在经济、政治、文化、社会等多个领域都取得了巨大的成就从而增强了我国的综合国力，大大提高了中国的国际地位从中我们可以深刻地认识到没有共产党，就没有新中国就没有祖国的繁荣富强和全国各族人民的幸福生活；只有社会主义才能救中國，只有社会主义才能发展中国只有改革开放才能富强中国；只有中国特色社会主义道路才能指引