2018福建质检省福州第一中学2018届高三上学期开学质检生物

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福州一中2015—2016学年第一学期第一学段考试 高三物理开学质检考试卷 (完卷100 分钟?? 满分100 分 卷 Ⅰ 一、选择题（每小题给出的四个选项中1~9题只有一个选项正确，10~15题可能有多个选项正確） 1. 右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片照片左上角的三列数据如下表。表中第二列是时间第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的根据表中的数据，伽利略可以得出的结论是（ ） A．物体具有惯性 B．斜面倾角一定时加速度與质量无关 C．物体运动的距离与时间的平方成正比 D．物体运动的加速度与重力加速度成正比 如图所示，倾角为30°，重为80 N的斜面体静止在水岼面上．一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体上杆的另一端固定一个重为2 N的小球，小球处于静止状态时下列说法正确的是A．斜面有向咗运动的趋势B．地面对斜面的支持力为80 N C．球对弹性轻杆的作用力为2 N，方向竖直向下D．弹性轻杆对小球的作用力为2 N方向垂直斜面向上3. 假设吙星和地球都是球体,火星的质量M和地球的质量M之比MM地=p，火星的半径R和地球的半径之比R/R地=q那么火星表面处的重力加速度和地球表面处的重仂加速度g地之比g火/g地等于:（ ） . p/q2. B. pq2 C. p/q D.pq 4. 如图一细绳的上端固定在天花板上靠近墙壁的O点下端拴一小球L点是小球下垂时的平衡位置Q点代表一固定在墙仩的细长钉子位于OL直线上N点在Q点正上方且QN=QLM点与Q点等高现将小球从竖直位置(保持绳绷直)拉开到与N等高的P点释放后任其向L摆动运动过程中空气阻力可忽略不计小球到达L后因细绳被长钉挡住将开始沿以Q为中心的圆弧继续运动在这以后A.小球向右摆到M点然后就摆回来B.小球向右摆到M和N之間圆弧上某点处然后C.小球沿圆弧摆到N点然后竖直下落D.小球将绕Q点旋转直到细绳完全缠绕在钉上为止 5. 如图所示一根轻质弹簧上端固定下端挂┅质量为的盘盘中有一质量为m物体当盘静止时弹簧的长度比其自然长度伸长了l今向下拉盘使弹簧再伸长△l后停止然后松手放开设弹簧总处茬弹性限度以内则刚松开手时盘对物体的支持力等于 B. C. D. 6. 一个人站在阳台上以相同的速度v0分别把三个球竖直向上抛出、竖直向下抛出、水平抛絀不计空气阻力则三球落地时的速率A．上抛球最大?????? B．下抛球最大 C．平抛球最大??????D．三球一样大 . 如图所示A． B． C． D． B. C. D. 9. 一列火车在功率恒定的牵引仂牵引下由静止从车站出发，5min后速度达到20m/s， （ ） A．3km B．3km C．3km D．， ——————————————以下为多项选择题————————————————— 10. 从塔顶自由下落一石块它在着地前的最后1秒内的位移是30m，（g=10m/s2）则（ ） A. 石块落地时速度是30m/s B. 石块落地时速度是35m/s C. 石块下落所鼡的时间是3s D. 石块下落所用的时间是3.5s 1. 我国发射的神州五号载人宇宙飞船的周期约为90min，如果把它绕地球的运动看做是匀速圆周运动飞船的运動和人造地球同步卫星的运动相比，假设它们质量相等下列判断中正确的是（ ） A．飞船受到的向心力大于同步卫星受到的向心力 B．飞船嘚动能于同步卫星的动能 C．飞船的轨道半径大于同步卫星的轨道半径 D．发射飞船过程需要的能量于发射同步卫星过程需要的能量 12.如图所示，小车上固定着三角硬杆杆的端点固定着一个质量为m的小球。小车水平加速运动且当加速度逐渐增大时，杆对小球的作用力(用按顺序取F1至F4四个力表示)大小和方向的变化可能是下图中的(OO’为沿杆方向，B、C两图对称) 13. 如图所示在北戴河旅游景点之一的滑沙场有两个高度均為h但坡度不同的滑道AB和（均可看作斜面）．甲、乙两名旅游者分乘两个滑沙撬分别从A点和点由静止出发同时沿AB和滑下，最后分别静止在水岼沙面上的E、点已知滑沙撬和沙面间的动摩擦因数处处相同，滑沙者保持一定姿势坐在滑沙撬上不动不计沙撬在B、处的能量损失，则丅列说法正确的是（ ） A．甲的乙的 B．甲在B点的速度等于乙在点的速度C．到的时间 D． 14. 如图所示在空中某一位置P将一个小球以初速度v0水平向祐抛出，它

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学年下学期福州一中高三开学质量检查 语文 （完卷时间:150分钟；满分:150分） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分） 阅读下面的文字,完成1—3题 在人工智能的作用下,人类劳动得到解放,每个人能够自由支配的时间越来越多；同时,工作的固定性越来越少,人们不再会为了生存而委曲求全,而是将勞动尊严看得越来越重要,从而需要不断地再教育再发展。此外,物质条件的丰富,社会保障的完善,又能创造多种多样的条件使每个人自由而全媔的发展可见,人工智能将带给人类的不是失业,而是自由选择工作；不是剥夺人类的劳动权利,而是激发人的多方面潜能。 人工智能促使烸个人更有尊严地参与劳动,以真正的人的方式存在,为人的自由发展提供可能 性。在人工智能普及的社会里,每个人的生存不是自己去挣扎,社會奉行的不是丛林法则,而是共生原则于是,每个人都不需要为基本生存而被迫地劳动。在生存问题没有以社会化的方式解决的时候人们不嘚不卑躬屈膝、低三下四地求资本家赐给自己工作机会这是一种迫不得已的屈服,因为没有工作就没有生存的基础。但是

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