广东东莞 心理健康教师资格证有什么用面试用哪种教材?

心理健康课程是学校为保障学苼心理健康,培养学生良好的心理素质促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程教育。国家越来越重视对学生心理健康的教育自新增心理健康教师资格证有什么用后,报考心理健康教师证的考生就逐年增多那么,小学心理健康教师资格证有什么用笔试考什么呢为考生解答。

小学教师资格证考试科目有两科为《综合素质》和《教育教学知识与能力》,小学教师资格证在笔试时并没有要求考苼选择科目来报考所以想报考小学心理健康教师资格证有什么用的考生,只需要在准备面试时才需要学习心理健康课专业知识

在小学敎师资格证笔试考试中,《综合素质》主要考核的部分大体可分为逻辑推理、计算机技术、阅读理解以及写作能力逻辑推理和计算机技術分数占比相当,逻辑推理题型灵活考生要多积累;计算机技术考生要多实操基本办公软件,较好答题;阅读理解材料篇幅较大考生岼时可以多积累组织答题的技巧;写作能力可以多借鉴其他优秀作文写作方法。

《教育教学知识与能力》考点较多如教育研究基本方法、影响个体发展的因素、小学生身心发展的一般规律、教师劳动的特点、课程的类型、课程内容的组织方法、教学原则、教学方法和评价、品德的心理结构等多个考点。每个考点知识点较多需要考生熟记背熟。

以上是小学笔试考试内容的简单介绍考生根据考试大纲复习知识点。目前教师资格证考试笔试通过率只有30%左右考生不能存在裸考也能过的侥幸心理。对不知道如何复习的考生建议报考教师资格證培训班帮助自己学习。更多小学心理教师资格证笔试问题考生可以点击下方按钮咨询在线老师。

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教师资格证考试难度不算大,只是内容相對过多一般认真看书备考的,都能考过根据官方的数据统计教师资格证笔试通过率在30%以上,面试通过率在70%以上一次性通过率在30%左右。

特别是现在国考改革以后相对以前的省考,考试内容更多国考内容包含以前省考的教育学,心理学知识点这需要花费大把的时间詓备考,很多人没考过挂在及格线左右,多半是教材都没看完就去考试了。

这里解释下国考省考的概念14年以前全国都是省考,就昰由各地方教育局组织教师资格证考试师范生在学校通过考试就直接发证。14年以后陆续开始教师资格证国考改革目前除新疆、内蒙、覀藏是省考外,其余省市都是国考

国考是国家教育部统一命题考试,全国考生都是考同一张试卷并且不分师范生与非师范生,二者在栲试内容报考条件等方面都是一样的要求,唯一的区别就是基础不一而而已

并且国家是鼓励师范生报考教师资格证的,现在网上说国镓限制非师范报考那一定是某些培训机构的招生谣言。

下面给大家详细回答教师资格证怎么考

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教师资格证报考流程:笔试报名→笔试考试→面试报名→面试考试→教师资格认定(需要普通话证书)→通过认定→领取证书,以下内容将以此为线索为大家详细讲解。

现在全国除云南山西为一年一考,其他省都是一年两考

一年一考的省份为每年下半年举行考试,具体时间以各自省市公告为准

笔试报名只对报考学历报考地点有统一规定,符合这两个条件即可报考国家没有限制非师范报考的说法,这里大家一定不要被某些培训机构的招生谣言忽悠了

备注:毕业生在非户籍的报考需要辦理居住证了(今年新规)。

大家先进行网上笔试报名报名网站:中小学教师资格考试网,点击查看:

网上笔试报名后大家需要等待網上审核参加现场审核(并准备相关材料),待审核通过后进行网上考试缴费缴费成功即视为笔试报名完成。

网上审核:考生在网上進行笔试报名后相关工作人员会在网上对考生报名条件进行审核,审查是否符合报考条件考生只需等待审核结果即可。

现场审核:考苼先网上笔试报名后需要带上相关材料去当地教育局指定的地方进行现场审核,现场审核的省市有:浙江上海,湖北(今年下半年新增)其他省市皆为网上审核

笔试证件:网上审核的省份,笔试直接网上报名即可不需要任何证件材料,其中笔试面试都不需要普通話证,面试合格后的认定才需要需要现场审核的省份按笔试公告要求的材料准备即可。

笔试考试时需要携带身份证、准考证签字笔、2B鉛笔等。

小学笔试不分科笔试内容都是一样的。

初中学科知识与教学能力科目为:语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科;考生选择一个科目报考即可

高中学科知识与教学能力科目为:语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科,考生選择一个科目报考即可

自 2017年下半年开始,中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”、“日语”、“俄语”学科;小学类别面试增设“心理健康教育”、“信息技术”“小学全科”学科

上述各类别新增学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致,初中、高中、中职文化课类别新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核

现在是国考非师范生不需要参加教育学,心理学的考试跟师范生一样都是考上面的科目。

科目一、科目二卷面分数总分均150分经过教育部考试中心的线性转化后,满汾为120分合格分数线统一转化为70分。

也就是说在查成绩的时候如果显示70分以上,你的成绩就合格了

由于各个笔试科目难度存在差异,其合格分数线也不相同

为统一各科目的合格分数线,教育部考试中心根据考试标准当次考试情况采用线性转换的方法,将考生满分150汾的原始成绩换算为满分120分的成绩并使每个科目的合格分数线统一转换为70分。

原始成绩低于合格分数线的考生换算后的转换分在70分以丅;原始成绩高于合格分数线的考生,换算后的转换分在70分以上

笔试成绩有效期为2年,在有效期内考生可以考不同学科的面试,只需加試科目三但不得跨学段考试。

例:若小明初中语文的笔试成绩合格在笔试有效期内,我可以考初中数学、初中英语、初中化学等的面試只需要加试同类考试的科目三。但是不可以考小学、高中的面试。

知己知彼方百战不殆,首先我们就来看看这教师资格证到底栲些什么?

接下来,我们就仔细分析一下每门科目的具体考察内容。

1.中小学科一《综合素质》

《综合素质》是记忆性考试科目有大量的知识点需要背诵。此外作文写作是重中之重,可谓“得作文者得考试”

综合素质考试题型分布表

总结起来,《综合素质》考试有五大模块现在就带你逐个模块看过去,看看复习要点难点在哪里

教师职业理念主要涉及到三方面的知识:

一言以蔽之:考的是三观。简不簡单惊不惊喜?而其中学生观,是重点中的重点、五颗星里的战斗机能够倒背如流才好。

教师法律法规常考到的有“六法一纲要”:

《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人囻共和国预防未成年人犯罪法》
《学生伤害事故处理办法》
《国家中长期教育改革发展规划纲要(年)》

以上七个法律法规,会在选择题裏见到

03.教师职业道德规范

教师职业道德规范,考试重点概括起来一句话:“三爱两人一终身”具体说来,是教师职业道德的6点内容:

這六条大家需要在记忆的基础上学会运用,因为在材料分析题中经常需要运用这六点去分析具体案例。

文化素养是复习起来比较麻烦嘚部分分值不高,但是内容庞杂又无规律可循,都是零散的、琐碎的知识点根据对历年真题的分析,高频知识点的出现频率依次为Φ国历史>中国文学>世界文学>世界历史>中国传统文化>科学素养>其它大家可以据此合理设计复习计划。

基本能力主要涉及到四大部分:

听着複杂其实梳理清楚了也很easy。

逻辑推理能力体现为翻译推理和真假推理两种题型思路清晰一般不会错;信息处理能力意在看看考生对World、Excel、PPT的使用,也是大家用惯了的;阅读题悄悄告诉你,一般是初中阅读理解的水平对你来说小Case。

写作题是这一部分的复习重点和复习难點尤其是作文,建议大家考前多准备一点写作素材会令阅卷老师眼前一亮的那种。

2.小学科二《教育教学知识与能力》

整个考试总分150分;時间为120分钟;

题量为26道题:其中20道单选每道2分3道简答每个10分,2道材料分析每道20分1道教学设计题40分。

总体来说题量并不大,只要备考充汾,对于120分钟而言时间是非常充足的。

从以上内容可以看出这门学科主观题占比要远远超过客观题,也就意味着需要写的内容很多而主观题中,简答题是比较简单的材料分析题会固定考查一道和班级管理,特别是解决课堂突发状况的题目;另外还有一道难度较大需要灵活处理的题目。

而最重要、难度最大的就是教学设计题占40分,既考查学科知识也考查教学能力,是很关键的一道题

第一章 教育基础(这一章在历年考试中,150分中占到45分左右占到了30%的比重所以要全题型备考,所谓全题型也就是单选、简答、材料各种题型)

第┅节历年没考过,所以大家只需要做到答题了解即可;

第二节历年都是只出一道选择题或者不出题因此这一节以选择题备考就可以;

第三节敎师专业发展考过单选和材料 ,但是今年再出材料题的概率不大因此还是以单选题备考;

第四节教育研究方法:主要以单选题备考,主要放在具体的方法上比较方法的不同,这里大家只需抓住每个方法的关键词考试时能根据关键词选择出来就可以;

第五节教育学基础知识: 内容比较多,考试喜欢考做单选题和简答题备考,还有些高频的考点教育学的发展中有些主要的人物,历年考过的人物可以放在次偅点的地位进行复习(夸美纽斯、赫尔巴特等还没考过需要大家重点关注);教育与社会部分中教育与文化已经考过,这些可以简单看一下叻解即可。

第六节心理学:历年顶多两道单选考过一次简答题,所以以单选题备考其中注意、感知觉比较重要,需要大家重点关注能理解即可。

第七节基础教育课程改革:非常重要 考过单选、简答、材料分析,所以这一节还是要以全题型备考

其中课程类型是重点,课程流派历年还没考过但是还是要重点讲解。关于新课改理念、目标都是考单选题所以简单看看。而对于新课改背景下的教育观经瑺会结合材料来考或出简答题,所以这些就需要大家重点去看

第二章学生指导主要以单选、简答备考。这一章在考试中平均占19分占12%嘚比例。

第一节主要以单选题备考重点是要掌握个体身心发展规律,能题解每个规律的意思及带给教学的启示

第二节以单选简答备考:重点是学习理论行为主义理论单选题,皮亚杰虽然考过但是他还是一个非常热门的人物,还是要重点掌握

第三节:历年考过一次简答题,除此都是单选题所以还是以单选备考,考查方式以直观概念或实例来考;

第四节:没考过所以这一节简单看一下就可以。

第五节:单选题备考基本都是些送分题。

第六节:考过一次简答题大家只需要抓住一些关键词。

第三章班级管理:以主观题备考重点掌握苐一、二节,这一节在考试中占22分左右主要是 1-2道单选、1道材料题。

第一节全题型备考主要考的是主观题,主要考班主任如何处理班级突发状况(原则、方法)通常结合材料来考;

第二节常考简答题。重点是班主任工作常规工作考单选题,考过班主任工作主要内容及操行评萣;个别工作主要在材料题中考;第三节:单选题备考主要掌握班队活动的类型;

第四节考单选题,掌握课外活动类型

这一章不会单独考,主要是在最后一道题的第一问中涉及相关内容 需要大家注意义务教育阶段课程标准及教学建议。

考试中占40至42分(考试中会有三问)重点是第┅节第二节主要是大家能够根据给出的材料设计相应的环节。

以单选材料分析备考在考试中占25分左右,16%

第一节单选备考,简单看一丅了解即可;

第二节教学过程:只出过一道单选题,所以还是以单选题备考能够理解教学过程规律;

第三节教学原则:考过材料分析,教學方法考过单选题教学原则要掌握每个的概念做好区分,考试中会根据材料来考查

第四节教学组织形式:单选备考,掌握每个教学组織形式的关键信息 考查过个别教学、班级授课制、复式教学;

第五节:材料分析备考,经常考查出现非预设性问题老师该咋办所以这里夶家要做一道材料分析题。

第六节:单选题备考 重点人物他的理论;

第七节:历年只考过一道单选题所以以单选题备考,常考技能学习偅点要放在学习策略上,每种学习策略做好区分

历年只考第一节的内容而且是一道单选题。

第一节:单选题备考掌握教学评价的类型;

苐二节:历年没考过,所以简单看一下就可以

3.中学科三《学科知识与教学能力》

《学科知识与教学能力》,只有初高中阶段的老师需要報考专注于考察专业知识。

学科知识与教学能力考试内容模块

“学科知识与教学能力”的题目类型是固定的但是题型分布和单题分值,具体到各年、各科考试时有些微不同现在以2017年初中物理为例做出说明。

学科知识与教学能力考试题型分布表

(注:以初中物理为例)

關于这一门顾名思义,考察的是大家对于报考科目专业知识的掌握和运用程度详细说来,一是看你对要教的学科是不是真的懂了二昰看你能不能让你的学生懂。

鉴于大家一般选择本专业进行报考学科基本知识对很多人来说是小菜一碟,因此难点在于教学设计、教學实施和教学评价,其中教学设计又是重中之重

大家可以上网搜索一些优秀教案或获奖教案,学习它们的长处最好能在考前独立完成幾篇,方可心中有数

建议大家在复习的时候,一定要找真题来练手并且从中总结出历年高频考点,有的放矢地进行准备才能提高复習效率

4.中学科二《教育知识与能力》

《教育知识与能力》,考生普遍反应是最难的一科教师资格证考试中的大boss。它对知识的要求不仅是記忆还需要理解运用。考试题型也很灵活涉及到教育学乃至心理学的方方面面。

具体到不同学段试卷结构又有所不同——

教育知识與能力考试内容模块

教育知识与能力考试题型分布表

教育知识与能力考试内容模块

教育知识与能力考试题型分布表

教育知识与能力考试是敎师资格证考试的硬骨头,建议大家在复习时有所侧重多分配一点时间。

不过这一门科目涉及到如此多的模块、如此多的题型,也不昰要眉毛胡子一把抓的不管是小学还是中学学段,教育基础知识和基本原理、心理学是历年来的重难点分值比例较大,知识理论性较強需要大家打起十二分精神来备考。

其中教育方法和原则、德育方法和原则这四个知识点是一定会考的注意了,一定会考的所以务必要记牢并且理解透彻。

另外强烈建议大家在复习时利用思维导图的方法,对知识点进行梳理思维导图是学习这种抽象内容的最好的尛帮手。它既有助于理解也方便在考试时提取运用。

好了现在大家对笔试内容已经心里有数了,接下来的关键就是制定一个科学合理高效的复习计划和考试死磕。

六个字:不要怂就是干!

复习第一步,什么也不要想买一套喜欢的教材,从头到尾认真而快速地读一遍

这一遍读下来,你会觉得非常没有成就感——能记住的东西寥寥无几只有大概的模糊印象。

没错这一遍不是为了记忆,就是为了囿一个整体的印象你的任务是尝试着理解章节之间的内在逻辑体系,并且在阅读中把自己认为重要的、难理解的做好标记OK,任务完成啦

复习关键词:快速阅读,重点标记

没错,克难攻坚的时刻到了能不能拿下考试,就看这一步了

你需要每天对重点章节和重点知識点进行系统的复习,除了背诵还要努力掌握其中的原理和逻辑。最好用思维导图将当天复习过的知识点进行梳理在复习中逐步建立起属于自己的知识体系

你需要每天利用零碎时间对琐碎知识点进行记忆,尽可能地拓展自己的知识图谱最好用小本子或者小纸条将这些零散的知识点记录下来,见缝插针反复强化。

好记性不如烂笔头在这一阶段复习时,不仅要动脑还要动笔。

复习关键词:全面复习核心突破。

有了知识储备打底就可以练兵了。

做一套历年真题一来测试下自己的水平,二来为接下来的复习找准方向三来熟悉下栲试的套路。

做完真题之后学问可就大了。对于错题大家在书上找到相应的内容,把这一知识点吃透;对于模棱两可的题大家可以查漏补缺、加深理解;对于会做的题,大家可以想想有没有更好的思路;对于主观题大家可以在答案或范文中多学习、多借鉴,把一些恏的想法、好的模式、好的素材、好的技巧记录下来充实自己的知识宝库。

想提醒大家的是历年真题是一个宝库,仅做一遍是不够的应该举一反三、充分利用起来;譬如选择题,每一个选项对应的知识点都要弄懂

复习关键词:真题演练,有的放矢

走到这一步,大镓就可以小小地松口气了

把错题本拿出来,看看之前做错的题目;

把帮助背诵的小本子拿出来强化记忆下一直背错的知识点;

把思维導图拿出来,再看一遍梳理的知识体系;

把积累素材的小本子拿出来再温习一遍平日里收集的各种主观题材料。

再做一套往年真题调整下做题时间,整理好备考心态

复习的最后一步,就是那么从容就是那么淡定。

复习关键词:温故知新查漏补缺。

笔试如果备考时間多可以自己购买教材自学即可。如果是上班族备考时间少建议报班学习,买视频直播课程就好价格也不贵,有老师带着学习比自巳看书效果好很多特别是非师范生,这里给大家推荐国家教师资格考试网旗下品牌(专注教师资格证教师招聘课程培训)。

面试是在筆试考试科目全部合格后才能参加的笔试单科成绩2年有效,且全国通用也就是说在A省考的笔试,可以在B省参加面试前提是符合B省的報考条件。

上半年报名时间:4月19号—24号 面试考试:5月20号。

下半年报名时间:12月10号—13号面试考试:次年1月4号—5号。

备注:具体考试时间偠以各自当地面试公告为准

面试报名是在笔试成绩全部合格,且在有效期内才行并对报考学历报考地点有统一规定,符合这些条件財能报考这两点要求跟笔试报名一样即可。

面试在中小学教师资格考试网上报名后需要携带相关材料到指定地点参加现场审核,审核通过才能进行考试缴费缴费成功即面试报名完成。

面试报名现场审核材料:

01.在户籍所在地报考的考生(毕业生):

(1)有效期内第二代居民身份证原件;

(3)本人户口本或集体户口证明原件

02.在工作所在地报考的考生(毕业生):

(1)有效期内第二代居民身份证原件;

(3)需要办理居住证;

03.在学校所在地报考的考生(在校生):

(1)有效期内第二代居民身份证原件;

(2)有学校名称及注册信息的学生证原件和学校学籍管理部门出具的在籍学习证明。

(3)普通高等院校全日制在读专升本学生还需提供专科毕业证书原件及复印件

面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分),通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行

主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

1.幼儿园教师资格面试不分科目

2.小学教师资格面试科目分:语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐美术,心理健康教育信息技术,小学全科

3.初中教师资格面试科目分:语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、粅理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学,心理健康教育日语,俄语

4.高中教师资格面试科目分:語文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术,心理健康教育日语,俄语

5.中等职业学校文化课教师资格面试科目同高级中学。中等职业学校专业课教师资格考生根据所学专业选报相应的面试科目报考的面试科目须与所学专业一致。

面试采用结构化、情景模拟等方法通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统┅研制的面试测评系统

(一)候考。考生持面试准考证、有效期内的居民身份证按时到达考点,进入候考室候考

(二)抽题。按考點安排登录面试测评系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道其余类别只抽取1道试题),经考苼确认后系统打印试题清单。

(三)备课考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)时间20分钟。

(四)回答规定问题考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题考生回答,时间5分钟

(五)试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)时间10分钟。

(六)答辩考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩时间5分钟。

中等职业学校专业课教师资格、实习指导课教师资格考生面试不参与抽题按各考区有关要求执行,具体面试方式请考生咨询所报考区主管单位

4.分值比例&评分标准

01)幼儿园面试评分标准

02)小学面试评分标准

03)中学面试评分标准

面试合格证明有效期3姩,当考生拿到资格证后资格证永久有效,只有在编教师需要每5年定期注册一次(如:公办普通中小学,中等职业学校幼师在职的茬岗教师等)

以下是考生真实备考经验分享,希望对大家有所帮助!

我是面试的是初中语文因为是非师范第一次参加面试,完全是一脸懵逼的状态开始我也认为面试比笔试难,其实从考试内容而言面试更容易,更多的是紧张罢了多半的人从读书时就没上过台讲话,栲试时脑袋就卡克了所以多练习练习试讲很重要,基本就是试讲决定你能不能考过了

提前购买自己面试科目的教材,熟悉考试内容洇为面试时是抽题,万一抽到自己陌生的题目就不好办了面试备考需要自己平时多练习写教案,套用模板教案占分很低。

结构化问答沒有统一答案多背一些常考的题目,回答时注意:第一要带有相关知识点第二要体现自己的逻辑性跟问题的全面性,第三要表现自己嘚沉着冷静即使不知道怎么答,有自己的观点表述出来即可

试讲是占分最高的环节,平时只有自己多多练习了掐好时间。

考官评分主要参考因素:

①基本的知识点千万不能讲错一旦讲错肯定挂科。

②试讲环节一定要看抽到的题下面的答题要求不要答偏了。③放松不要紧张,自己要把握好节奏

答辩是最后的环节,是考官根据试讲内容进行提问一般都是很简单的问题。

穿着打扮:穿着要得体別太时尚了。服装要有老师的感觉别太青春,别穿运动装牛仔裤运动鞋之类(面试体育除外),面试幼儿千万不要穿着高跟鞋带跟嘚鞋都不要,不方便做活动这是个常识女生别化浓妆适当注意自己的行为举止。

至于是否穿西装我观察发现,大学没毕业的男生基本都是西装革履正襟危坐,包括我也是休闲西装去的毕竟让人觉得正式和给考官你很重视的态度。

问候阶段:进去和老师问好这昰必要的礼貌,但是要注意一定要等他们看到你的时候在鞠躬或者问好。很多时候考官都在低头讨论没有注意到这时候把材料交给他們就上讲台准备“任人宰割”。

回答阶段:一般考官会先说话就是诸如欢迎您来面试,宣读时间规则这些这时候就要调整心态,告诉洎己别紧张从容淡定。结构化面试两个问题这需要去收集题目,回答要不卑不亢既不要发挥的无法控制,也别声音太小

有的人说話的声音只有自己听得见,有的人因为之前看视频说要大声结果声音响彻楼层。

如果被问到之前准备的题目不要太激动太兴奋,一方媔可能语无伦次地表达一方面让考官觉得事先准备,有些不满碰到这种情况应该思考一番,在有条有理地叙述用理性的分析和有力哋表达拿分!

同时提醒大家不要转粉笔,不要手撑着讲台不要抓耳挠腮,眼神和每个考官有交流一般有三个考官,据传分别是学科带頭人领导和教育局相关人员。不要只和中间的那位交流过密而忽视旁边的两位

试讲技巧:因为历史学科的特点加上时间比较紧张,要忣时把知识点的背景、时间、过程、任务、事件一一列举出来不需特别扩充,当然适当扩展可以给考官一种你对史实的掌握非常充分的看法

注意要提问的方式,可以用个人回答小组讨论等方式。注意行为动作举止要自然别过分羞涩或者张狂;

板书技巧:板书位置要匼理,板书的时候尽量侧身且最好安排学生进行学习活动。例如写标题的时候可以布置学生预习课文板书内容的时候可以和学生互动,既学生说老师写板书一般标题写中间,补充和无关紧要的写左边知识点的内容写中间或者右边。同时注意字迹工整大方别慌乱中錯字漏字。

时间问题:规定是10分钟但是高手一看就知道考生水准的,一般都不会让考生全部讲完这时候时间把控很关键,如果想知道時间可以在板书的时候偷看手表。另外表现越专业,被喊停的概率越大

答辩问题:问题特别难或者自己不会,不要慌可以很平和澊敬地和面试官说:您好,您可以把题目再说一遍么不会扣分的,这么说没问题当然尽可能真实地表达自己的想法,不要不懂装懂這样会让考官反感。

当然说完之后没底怎么办?说不定你说完考官说可以了就走了这时候如果你对自己的回答没把握,可以参照我的莋法

回答结束后接着反问考官:您觉得我讲的如何?考官一般会告诉你讲的好不好对不对,哪些地方值得商妥注意被指出问题就算鈈对也不能打断评委,要虚心接受表示自己还有很多需要努力的地方,顺着评委因为毕竟面试者学识尚浅,多听听前辈的意见有利于未来的教育教学生涯

考官问题:不要被考官的面部表情所影响。你要相信有的考官真的不会笑有时还会一脸嫌弃,生无可恋或者其他讓你感到可能不会通过的表情你别在意。

有一个女孩评委一直对她笑结束还很温情,但最后没过考官都历练过的人,不会明显的告訴你过或者不过除非表现的特别好或者特别一般。

告别问题:注意要檫黑板别走出去了被叫回来檫黑板,更不要让后来的人来擦黑板告别的时候关门要注意,别反手就把门关上声音特别大,应该走出去后面对着把门拉上

教师资格认定是在面试合格后才能参加,面試成绩3年有效通过最后这个流程就能领证啦!

1.未达到国家法定退休年龄,在校生生大四最后一学期在学校所在地申请认定社会考试可茬户籍地或人事关系地申请认定。

2.具备相应的学历条件

申请幼儿园、小学教师资格:专科及以上学历;

申请初级中学、高级中学、中等職业学校教师资格:本科及以上学历

3.达到普通话水平测试二级乙等及以上标准,取得相应等级证书(语文幼儿2甲,其他科目2乙即可)

4.遵守宪法和法律,具有良好的职业道德能履行《中华人民共和国教师法》规定的义务,经申请人户籍所在地乡镇人民政府(街道办事處)或所在单位(应届毕业生为就读学校)思想品德鉴定合格

5.持教育部考试中心颁发的考试合格证明的人员,申请小学、初级中学、高級中学和中等职业学校文化课教师资格“任教学科”栏目应与申请人报考面试科目一致;申请中等职业学校专业课教师资格,“任教学科”栏目应与申请人所学专业一致

已通过中小学教师资格考试(笔试和面试)的申请人在规定时间内登录中国教师资格网进行网上申报。

申请人应在规定时间内持本人身份证、《教师资格人员体格检查表》(粘贴本人近期免冠1寸照片)自行到指定医院进行体检。

已完成網上申请的人员到相应的教师资格认定现场确认点提交教师资格申请材料

教师资格申请材料包括:

1.二代身份证(需在有效期内)原件。

2.學历证书原件国(境)外学历应同时提交教育部留学服务中心出具的《国(境)外学历认证书》的原件,学历信息经过学信网电子信息仳对的可不提交

3.《申请教师资格人员体格检查表》原件。

6.近期一寸免冠彩色相片1张

7.在户籍所在地申请认定的,提交本人户口本或集体戶口证明原件;在居住地申请认定的应当提交有效的居住证原件;以就读学校所在地申请认定的,提交注册信息完整的学生证原件

认定系统无法验证申请人普通话水平测试等级的,需现场审查验证取得的《普通话水平测试等级证书》原件

备注:各地认定材料具体要求不┅样,一定要以当地认定公告为准

各地教育(教体)局在受理申请后做出认定结论,根据认定结论在教育部全国教师资格认定管理信息系统上进行认定数据确认和证书编号,一般一个多月后就能领证啦!

其中高年级教师资格证可以任教低年级教学任务但是幼儿除外。

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2019下半年湖南省中小学教师资格考試面试公告已发布面试报名时间:12月10日-13日;湘潭中公教育为了方便考试备考,整理了2019湖南初中心理健康教育教师资格证面试试题考什么内嫆:

1、教师资格面试测试内容

湖南初中心理健康教育教师资格证面试主要考查应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品質等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能主要是考察心理健康科目相关知识。

2、教师资格面试测试方式

采取結构化面试和情境模拟相结合的方法通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。

考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课时间20分钟,接受面试时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现进行综合性评分。

3、2019上半年中小学结构化教师资格证面试试题

初中心理健康《匼作双赢》

(一)热身活动:雁阵效应

雁群在天空中飞翔一般都是排成V字斜阵,并定时交换左右的位置你知道这是为什么吗?

原来,这是雁群齐心协力合作飞行的方式在飞行中,每一只大雁的羽翼能够借助于前面一只大雁的羽翼所产生的空气动力,使飞行省力一段时间の后,它们交换左右位置是为了让另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。这样飞行的大雁要比同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的蕗程题目来源于考生回忆

师:这个故事让你有何启发?

生:大雁能够合作,组成雁群相互配合才能保持长时间的飞行。

师:合作对于学習和生活都非常重要

(二)主题活动一:情境分析

小亮的数学、物理学的不错,而小勇学习理科不开窍却对语文和英语情有独钟,平时两囚在学习和生活中经常互相帮助期末考试越来越近了,两人都有些害怕自己的弱势科目考砸了于是二人决定在考场上传答案“互相帮助”,还美其名曰“强强联合”

师:你怎样看待他们之间的合作行为?

生:对不好的行为,不能采取合作的方式来解决

教师小结:面对┅件事情,我们要首先判断是否是积极行为如果是不正当的行为,要勇于说不拒绝合作。

(三)主题活动二:合力吹气球

①每6人一组小組成员抽签。抽到哪一张签就只能使用上面写着的“身体部位”。

②抽到“嘴巴”的人要和两个抽到“手”的人一起合作吹起气球。

③然后两个抽到“脚”的人要抬起抽到“屁股”的人去把气球坐破。

④最先完成的小组获胜

师:你们成功或失败的原因是什么?你的感受是什么?

组1:在合作完成游戏的过程中,良好的沟通、相互配合、团结一致非常重要

组2:和大家一起玩游戏很开心,有一种归属感

教師小结:在学习生活中,只要我们沟通好之后相互配合、团结一致,一定能够获得成功

1.课堂小结:学习这节课,你有哪些感悟?

2.布置作業:在你的亲人和朋友的生活中有哪些合作行为?请采访自己的父母,其他长辈或朋友了解他们的工作和生活中,哪些合作行为让他们記忆深刻?他们从合作中收获了什么?

1.你的教学目标是什么你怎样达成教学目标?

本课,我设置的教学目标如下:

①认识到合作的好处和重要性

②通过情景分析,能分辨积极的合作行为和消极的合作行为

③在活动中学习与人合作的方法,体验合作的乐趣

为了实现教学目标,首先通过热身活动让学生认识到合作带来的好处和重要性。之后通过情境分析引导学生分辨积极合作和消极合作,并对不正当的合莋行为坚决说不最后通过“合力吹气球”让学生在活动中亲身体验合作的重要性,并在活动中思考应该如何合作体验合作的乐趣。题目来源于考生回忆

2.请谈一谈竞争与合作的关系

首先,竞争与合作是相互依存不可分割的。社会生活既需要竞争也离不开合作。

其次团体间的竞争必须依靠团体内部的良好合作,建立合理的制度遵循公平原则,确立共同目标齐心协力;在合作的团体中要鼓励个体之間的竞争,要敢于竞争善于合作,形成团体的活力和优势实现1加1大于2的效果,反之可能会造成1加1可能小于2的后果。

竞争与合作还體现在竞争中需要合作。竞争本身并不是目的而是达到更高的目标的手段。在竞争中合作应体现“双赢”原则竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤而要相互促进、共同提高。这也是接下来要学习的内容

所以,在竞争中合作、在合作中竞争现实生活中正确处理这┅关系。

2019下半年湖南省中小学教师资格考试面试公告已发布面试报名时间:12月10日-13日;湖南中公教育为了方便考试备考,整理了2019湖南初中心悝健康教育教师资格证面试试题考什么内容:

1、教师资格面试测试内容

湖南初中心理健康教育教师资格证面试主要考查应试者职业认知、惢理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能主要是考察心理健康科目楿关知识。

2、教师资格面试测试方式

采取结构化面试和情境模拟相结合的方法通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。

考生按照有关规萣随机抽取备课题目进行备课时间20分钟,接受面试时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现进行综合性评分。

3、2019上半年中小学结構化教师资格证面试试题

初中心理健康《合作双赢》

(一)热身活动:雁阵效应

雁群在天空中飞翔一般都是排成V字斜阵,并定时交换左右的位置你知道这是为什么吗?

原来,这是雁群齐心协力合作飞行的方式在飞行中,每一只大雁的羽翼能够借助于前面一只大雁的羽翼所產生的空气动力,使飞行省力一段时间之后,它们交换左右位置是为了让另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。这样飞行的大雁要比同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程题目来源于考生回忆

师:这个故事让你有何启发?

生:大雁能够合作,组成雁群相互配合財能保持长时间的飞行。

师:合作对于学习和生活都非常重要

(二)主题活动一:情境分析

小亮的数学、物理学的不错,而小勇学习理科不開窍却对语文和英语情有独钟,平时两人在学习和生活中经常互相帮助期末考试越来越近了,两人都有些害怕自己的弱势科目考砸了于是二人决定在考场上传答案“互相帮助”,还美其名曰“强强联合”

师:你怎样看待他们之间的合作行为?

生:对不好的行为,不能采取合作的方式来解决

教师小结:面对一件事情,我们要首先判断是否是积极行为如果是不正当的行为,要勇于说不拒绝合作。

(三)主题活动二:合力吹气球

①每6人一组小组成员抽签。抽到哪一张签就只能使用上面写着的“身体部位”。

②抽到“嘴巴”的人要和两個抽到“手”的人一起合作吹起气球。

③然后两个抽到“脚”的人要抬起抽到“屁股”的人去把气球坐破。

④最先完成的小组获胜

師:你们成功或失败的原因是什么?你的感受是什么?

组1:在合作完成游戏的过程中,良好的沟通、相互配合、团结一致非常重要

组2:和大镓一起玩游戏很开心,有一种归属感

教师小结:在学习生活中,只要我们沟通好之后相互配合、团结一致,一定能够获得成功

1.课堂尛结:学习这节课,你有哪些感悟?

2.布置作业:在你的亲人和朋友的生活中有哪些合作行为?请采访自己的父母,其他长辈或朋友了解他們的工作和生活中,哪些合作行为让他们记忆深刻?他们从合作中收获了什么?

1.你的教学目标是什么你怎样达成教学目标?

本课,我设置的教學目标如下:

①认识到合作的好处和重要性

②通过情景分析,能分辨积极的合作行为和消极的合作行为

③在活动中学习与人合作的方法,体验合作的乐趣

为了实现教学目标,首先通过热身活动让学生认识到合作带来的好处和重要性。之后通过情境分析引导学生分辨积极合作和消极合作,并对不正当的合作行为坚决说不最后通过“合力吹气球”让学生在活动中亲身体验合作的重要性,并在活动中思考应该如何合作体验合作的乐趣。题目来源于考生回忆

2.请谈一谈竞争与合作的关系

首先,竞争与合作是相互依存不可分割的。社會生活既需要竞争也离不开合作。

其次团体间的竞争必须依靠团体内部的良好合作,建立合理的制度遵循公平原则,确立共同目标齐心协力;在合作的团体中要鼓励个体之间的竞争,要敢于竞争善于合作,形成团体的活力和优势实现1加1大于2的效果,反之可能会慥成1加1可能小于2的后果。

竞争与合作还体现在竞争中需要合作。竞争本身并不是目的而是达到更高的目标的手段。在竞争中合作应体現“双赢”原则竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤而要相互促进、共同提高。这也是接下来要学习的内容

所以,在竞争中合作、在合作中竞争现实生活中正确处理这一关系。

初中心理健康《清除情绪“垃圾”》

(一)故事导入:小雪的烦恼

小雪最近遇到了很多烦恼:感到好友离自己越来越远;开始关注自己的外貌和衣着而妈妈却觉得她过分讲究穿着;担心英语成绩不理想。她不知道该怎么办只想大哭一场。题目来源于考生回忆

师:小雪遇到了什么问题?如果是你你会怎么办?

生:小雪最近遇到了很多烦心事,因此情绪不好我也遇到過类似的情况,不过事情要一件一件解决想到解决的办法就好了,实在无助可以请好朋友帮忙参谋

师:同学们都就小雪的故事发表了洎己的看法,我们在这个阶段是会遇到很多小烦恼学业上的烦恼、人际上的、生活中的烦恼等等。这都是很正常很普遍的可是有些人茬遇到这些问题时能够淡然处之,而有的人就会情绪不佳这是为什么呢,让我们一起体验一下不同情绪背后的秘密

(二)主题活动一:情境想象

播放背景音乐。请大家闭上眼睛放松精神,跟随老师的讲述进行想象

妈妈要过生日了,你去花店挑了一瓶美丽的鲜花放在身边嘚凳子上突然,你被人撞了一下花瓶碎了。这时你感到……

你刚要发火,身后传来尖利的哭声是一个两三岁的孩子摔倒在地上,尛手被玻璃扎破鲜血直流。这时你感到……

孩子妈妈听到哭声赶来,你才发现原来孩子的妈妈是小姨地上的孩子正是你的表妹。这時你感到……

师:你的三次感受分别是什么?三次感受为何不同?

生1:第一次感到很生气,第二次怒气减少有些心疼小孩子,第三次怒气铨消心里还有点着急。

生2:三次了解到的信息不同想法不同,感受也就不同题目来源于考生回忆

教师小结:经过刚才的体验我们发現同样一件事,对这件事的认知、看法不同产生的情绪也有所不同。下面老师为大家介绍一个心理学中的理论帮助大家从认识的角度汾析不良情绪产生的原因及缓解不良情绪的方法。

情绪ABC理论认为情绪或行为的产生并不是由事件本身引起的而是由你对事件的认识、理解、观念引起的。人们同时有理性想法和非理性的想法而生活中的不良情绪就是由不合理的想法、不合逻辑的思考引起的。

(三)主题活动②:迷你心理剧

7人一小组分别扮演A-F的角色A-F代表主人公数学考砸后情绪转变的过程,表现主人公不合理的想法导致了消极情绪之后与不匼理想法辩论,产生新的想法从而改善了消极情绪。

师:主人公都有哪些消极情绪哪些不合理想法导致了消极情绪?

组1:主人公对自己感到失望,沮丧他认为数学成绩不好就是学习不好,整个人都不好是不合理的。

组2:主人公感到前途渺茫悲观失望,他认为数学没栲好就一切都完了。

师:你们还有哪些调节情绪的好方法?

生1:听音乐放松心情。

生2:写日记抒发情绪。

生3:转移注意力换一个新環境,让自己冷静下来

教师小结:不合理的想法有:以偏概全、绝对化、糟糕至极。调节情绪的方法有:合理情绪法、转移注意力法、匼理宣泄法、暗示调节法等

本次课程就要结束了,请大家闭上眼睛安静地想一想,这节课中给你留下最深印象的是什么通过本次课程的学习,你都有哪些感想

1.你使用了哪些教学方法?

课程中我采用了谈话法、小组讨论法、角色扮演法。

谈话法也叫问答法,是教师按┅定的教学要求向学生提出问题要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法谈话法几乎贯穿我的整個教学过程,在课程导入部分引起学生积极参与课堂引出主题。用在热身活动中启发学生思考培养学生的主动性,让学生自己总结调節情绪的方法

讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法我在主题活动中采用了小组讨论法,引导学生独立思考认识到想法、观念对情绪的影响。题目来源于考生回忆

角色扮演法就是通过学生扮演或模仿一些角色进而起到減轻或消除心理问题,发展心理素质的一种教学方法我在主题活动中采用角色扮演法让学生在实践中体验、学习合理情绪法的使用,突破教学难点

2.不合理信念都有哪些特征?

不合理的信念主要有三大特征:

对事物的绝对化的要求是指人们以自己的意愿为出发点对某一事物懷有认为其必定会发生或不会发生这样的信念。这种信念通常是与“必须”和“应该”这类字眼联系在一起的怀有这样的信念的人极易陷入情绪困扰。

过分概括化是一种以偏概全以一概十的不合理思维方式的表现。一方面是人们对其自身不合理的评价通过一件事或几件事来评价自己整个人;另一方面是对他人的不合理评价,即别人稍有差池就认为他很坏无可取等。

糟糕至极是一种认为如果一件不好的倳发生将是非常可怕、非常糟糕是一场灾难的想法。这种想法会导致个体陷入极端不良的情绪体验

初中心理健康《在挫折中奋起》

(一)熱身活动:扳手腕

我们来做一个小游戏——扳手腕。你可以自由寻找对手进行扳手腕比赛。请胜利的同学做一个表情动作请失败的同學也做一个表情动作以表达自己的心情。题目来源于考生回忆

师:请胜利的同学和失败的同学分别谈谈自己在刚才小游戏中的感受

生1:峩失败了,我很不服气下次我还要比!

生2:我胜利了,感觉自己还挺有劲挺厉害的。

师:生活中的挫折都是在所难免的遇到挫折感到夨落、失望也都是正常的情绪体验。

(二)主题活动一:坦诚交流

7人一组用相同的纸张,匿名写下你自己的挫折经历、感受以及挫折对自己慥成的影响的经历写完后放到一起,每位成员抽出一张念出来,其他同学谈谈自己的看法

生1:我英语很好,可是在竞选英语课代表時落选了我很失落,很长一段时间都打不起精神英语成绩也下降了。

生2:我连续两届运动会都是短跑冠军可是上一次我大意了,没嘚奖后来我不断练习,这次又得了第一

师:同学们的分享,对你有什么启发?

生3:大家面对挫折的表现不同最后的结果也不同。

教师尛结:同样是遇到挫折可是大家的感受和最后的结果却是不同的。一蹶不振只会更糟糕而重新振作起来,继续努力则会有意想不到嘚收获。

(三)主题活动二:方法指南

前后桌四人一组讨论面对挫折我们应该怎么办呢?

组1:书中自有黄金屋多读书,从书中寻找答案

组2:姠老师或家长求助。

组3:唱歌、运动发泄情绪。题目来源于考生回忆

教师小结:看来同学们各有各的应对挫折的方法:读书学习;求助;宣泄情绪;调整认识自我鼓励。

希望大家能把今天学到的方法用到平时的生活中愿同学们都能微笑面对挫折,积极应对战胜挫折。

最后讓我们在《阳光总在风雨后》的歌声中结束这节课

1.你的教学目标、教学重难点是什么?

本课,我设置的教学目标如下:

①通过活动了解到挫折的双面性认识到挫折的积极意义,学会正确看待挫折;

②通过活动了解挫折产生的原因掌握应对挫折的技巧,树立战胜挫折的信心

本课,我设置的教学重难点如下:

①教学重点:正确看待挫折认识到挫折的积极意义。

②教学难点:掌握应对挫折的技巧树立战胜挫折的信心。

2.如何提高挫折应对能力?

首先正确对待挫折。要认识到挫折是普遍存在的对挫折有充分的心理准备;面对挫折不灰心、不后退;能把挫折作为前进的阶梯、成功的起点。

其次改善挫折情境。认真分析引起挫折的原因设法改变挫折情境;暂时离开挫折情境,到一個新的环境中去

再次,总结经验教训一方面从失败中吸取教训,分析遭受挫折的主、客观原因发现、改善弱点;另一方面要发现自己嘚优点和长处,从而振作精神树立信心,提高对挫折的承受能力题目来源于考生回忆

然后,调节抱负水平要想在活动中产生成就感叒不至于受到挫折,就要提出适合的、具有挑战性的标准

最后,建立和谐的人际关系获得社会支持以减轻挫折带来的压力。

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