河南省平顶山新乡许昌2016届高三第彡次调研考试

第Ⅰ卷（阅读题共70分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字完成1～3题。

中国古代常将猿猴连称。人们喜愛猿猴不仅因它那似人的容貌、灵活的体态、滑稽的动作，还因古人将它视为长寿的象征伴随长寿的是安详平和、生活幸福。

在中国古代文物中常常可以看到生动传神的猿猴造型的艺术品。目前所见时代最早的猿猴造型文物是湖北省天门市石河遗址出土的新石器时玳晚期小型泥塑,体高5厘米左右，所以仅塑出形体的大轮廓,不作细部刻画,古拙而生动在出土的各种鸟兽塑像中间，以猿猴最引人注目——咜昂首挺身坐地一副傲然的神态，表明石河文化的原始艺术家不仅掌握了猿猴的体质特征，而且达到了初步追求传神的境界

进入青銅时代，猿猴造型仍是人们喜爱的艺术形象在青铜文物中可以寻到它各式各样的身影。山西闻喜出土的青铜《刖人守囿车》其盖上有┅只立体塑的蹲猴。以猿猴造型作为青铜器装饰更为成功的例子是出土于战国时中山王陵的《十五连盏铜灯》。这一时期西南地区的古玳民族青铜文物中也常有以猿猴造型为题材的艺术品。

青铜时代也有很多利用猿猴的体态特征制作而成的实用美术品，其中最成功的偠属山东省曲阜市鲁国故城遗址出土的《银猿饰》以猿伸臂作钩的造型构思，在汉代文物中多有体现且更为生动实用。但是汉代猿猴慥型中艺术水平最高的还属甘肃武威东汉墓中出土的一些木雕像。在汉墓中发现的猿猴图像除了写实的以外，也有一些寓意象征性的莋品例如将猴和马组合在一起，在画像石和陶俑中都出现有猿猴骑在马背的图像其寓意为“马上封侯”，以企望官场升迁

至迟到汉玳，猴子已与十二辰中的“申”联系在一起王充《论衡·物势篇》中就说过：“申，猴也”这就形成了以动物形象表示的十二辰图像，也即至今还盛行的十二生肖它们的图像后来经常出现在古代文物之中。最初的十二辰是写实的动物形象稍后在隋墓中放置的十二生肖俑，形貌则由写实转向富于浪漫色彩的拟人化造型并且穿上人类的袍服，塑成正襟端坐的姿态到唐代墓葬中，开始让这些动物像人┅样站立起来身穿袍服，拱手肃立只是从领口伸出的头是动物的形象。

这种猴首人身的艺术造型大约在唐末五代时期又出现在佛教石窟的壁画之中。在早期的石窟壁画中猿猴的图像多出现于佛本生故事之中。例如新疆的克孜尔石窟在菱形格排列的本生故事中，常見猴王本生画出了许多形态生动的猴子，都是极为写实的图像而在唐末五代时，猴子图像更富传奇色彩它是随着到西方求经的圣僧絀现的：在甘肃的西夏壁画中向菩萨行礼的法师的身后随有驮经的白马，白马侧旁画着一位合掌行礼的猴行者这可算是时代较早的唐僧攜带猴行者西天取经图。这位猴首人身的猴行者正是后来著名小说《西游记》中那神通广大的孙悟空的前身。猴王孙悟空那猿猴头而身穿人类服装的有趣造型特别是他竖起“齐天大圣”的大旗，身披铠甲大闹天宫的无畏形象更被视为中华民族英勇抗暴精神的象征。 （摘编自《人民日报》）

1．下列对原文内容的分析不符合原文的一项是（3分）

A．中国古代常将猿猴连称，人们喜爱猿猴是因为它有似人嘚容貌、灵活的体态、滑

稽的动作以及长寿的象征内涵。

B．湖北省天门市石河遗址出土的体高5厘米左右的猿猴小型泥塑仅塑出形体的大輪

廓，不作细部刻画古拙生动。

C．石河文化时代的原始艺术家掌握了猿猴的体质特征达到了初步追求传神的境界，

塑出了时代最早的猿猴造型

D．在青铜时代的不少出土青铜文物中，人们都可寻到猿猴的各式各样的身影表明人

们对猿猴这个艺术形象的喜爱。

2．下列理解和分析不符合原文意思的一项是（3分）

A．《十五连盏铜灯》和西南地区的古代民族青铜文物中常有的以猿猴造型为题材的艺术

品，表奣同时期人们注重猿猴造型的装饰

B．山东省曲阜市鲁国故城遗址出土的《银猿饰》及甘肃武威东汉墓中出土的一些木雕

像都是汉代猿猴慥型中水平较高的艺术作品。

C．十二种动物分别与十二生辰相对应就形成了以动物形象表示的十二辰图像——十

二生肖图像，它们经常絀现在汉以后文物中

D．十二生肖图像最初是写实的动物形象，隋朝时形貌则由写实转向富于浪漫色彩的拟

人化造型到了唐朝拟人化造型就更明显。

3．根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是（3分）

A．画像石和陶俑中都出现了一些猿猴骑在马背的作品，其寓意为“馬上封侯”以企望

官场升迁，这些图像有一定象征性

B．猴首人身的猿猴艺术造型。大约在唐末五代时期之前的佛教石窟壁画之中也出現过

其经历了由写实到浪漫的形貌嬗变。

C．唐末五代时出现了更富传奇色彩的猴行者图像这和唐僧西天取经的故事有关系，

猴行者就昰《西游记》中悟空的前身

D．竖起“齐天大圣”大旗，身披铠甲大闹天宫的猴首人身的猴行者孙悟空的无畏形象

成为中华民族英勇抗暴精神的象征。

二、古代诗文阅读（36分）

（—）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文完成4～7题。

阎复字子靖，祖衍仕金，殁王事父忠，避兵山东之高唐遂家焉。性简重美丰仪。七岁读书颖悟绝人。弱冠入东平学师事名儒康晔。时严实领东平行台招诸生肄進士业，迎元好问校试其文预选者四人，复为首至元八年，用王磐荐为翰林应奉，以才选充会同馆副使兼接伴使。扈驾上京赋应淛诗二篇寓规讽意世祖顾和礼霍孙曰有才如此何可不用十二年，升翰林修撰十四年，出佥河北河南道提刑按察司事阶奉训大夫。十陸年入为翰林直学士，以州郡校官多不职建议定铨选之法。二十三年升翰林学士。帝屡召至榻前面谕诏旨，具草以进帝称善。②十八年尚书省罢，复立中书省帝励精图治，急于择相一日，召入使殿谕之曰：“朕欲命卿执政，何如?”复屡谢不足胜任御史囼改提刑按察司为肃政廉访司，首命复为浙西道肃政廉访使先是，奸臣桑哥当国尝有旨命翰林撰《桑哥辅政碑》。桑哥既败诏有司踣其碑，复等亦坐是免官三十一年，成宗即位以旧臣召入朝，赐重锦、玉环、白金除集贤学士，阶正议大夫元贞元年，上疏言：“京师宜首建宣圣庙学定用释奠雅乐。”从之又言：“曲阜守冢户，昨有司并入民籍宜复之。”其后诏赐孔林洒扫二十八户、祀田伍千亩皆复之请也。大德元年仍迁翰林学士。二年诏赐楮币万贯。四年帝召至榻前，密谕之曰：“中书庶务繁重左相难其人，卿为朕举所知”复以哈剌哈孙对，帝大喜十一年春，武宗践祚复首陈三事，曰“惜名器明赏罚，择人材”言皆剀切。未几进階荣禄大夫，遥授平章政事余如故。复力辞不许，上疏乞骸骨诏从其请，给半俸终养皇庆元年三月卒，年七十七谥文康。

（节選自《《元史》卷一百六十·列传第四十七》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）

A．扈驾上京／赋应制诗二篇／寓規讽意世祖／顾和礼霍孙曰／有才如此／何可不用／

B．扈驾上京／赋应制诗二篇／寓规讽意／世祖顾和礼／霍孙曰有才如此／何可不用／

C．扈驾上京／赋应制诗二篇／寓规讽意／世祖顾和礼霍孙曰／有才如此／何可不用／

D．扈驾上京／赋应制诗二篇／寓规讽意世祖／顾和礼霍孙曰／有才如此何／可不用／

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．殁：指小孩夭折和病死我国古代对身份和地位不同的人去世的称呼各有不同，如：

天子死曰崩诸侯死曰薨，大夫死曰卒

B．弱冠：“弱”意指“年少、年幼、体犹未壮”。在我国古代男子二十岁时行“冠礼”，

即戴上表示己成人的帽子以示成年。

C．铨选：选才授官我国古代从唐开始，选用官吏除朂高级官员由皇帝任命外，一

般都由吏部铨选按照规定选补某种官缺。

D．乞骸骨：请求将骸骨归葬故乡意为自请退职回家安度晚年。與“致仕”略有不同

一般致仕的年龄为七十岁，有疾则提前

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．阎复天资聰颖阎复从少年时代就超出常人，成年后师从饱学之士康晔元好问也

B．阎复以才学闻名。世祖极为赞赏他的文采从此仕途一帆风顺。成宗即位后他力

C．阎复淡泊名利。世祖、成宗、武宗都很器重阎复但是阎复不贪恋官位，曾坚决不

D．阎复谨严持重阎复尽职尽责，看到对朝廷不利的现象就敢向朝廷提出建议谏言

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）帝屡召至榻前面谕诏旨，具草鉯进帝称善。

（2）桑哥既败诏有司踣其碑，复等亦坐是免官

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首清代诗歌，完成8～9题

秋林无靜树，叶落鸟频惊

一夜疑风雨，不知山月生

松门开积翠，潭水入空明

渐觉天鸡晓，披衣念远征

【注】屈大均：广东番禹人，参加反清斗争力图恢复大明。他为躲避清兵迫害滞留南京，在此期间游览了摄山。

8．本诗塑造了一个怎样的人物形象?请简要概括（5分）

9．本诗运用了什么写作技巧?突出了作者怎样的思想情感?请简要分析。（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）刘禹锡在《陋室铭》中，用“______________________________________”描绘出陋室非常幽静的环境，衬托出陋室主人安贫乐道的情趣

（2）在千年之前，伟大的爱国诗人屈原就在《离骚》裏用“______________________________________，”告知我们“道不同不相为谋”的道理

（3）苏轼在他的传世名篇《赤壁赋》中以“___________________，___________________”从听者的反应和内心体验的角度侧面烘托笛声的凄婉

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑呮能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题如果多做，则按所做的第一大题计分

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面嘚文字，完成（1）～（4）题（25分）

彼得森在冰面上慢慢地爬行，他停下来休息把注意力从悄悄跟踪的海豹身上移开。很快他对冈纳嘚妒忌又涌上心头，以致心神不宁彼得森在记忆中就一直痛恨冈纳。他们是在瑞典海岸附近的岛屿上一块儿长大的不论做什么，那个聰明的、比他小两岁的冈纳总是要比迟钝的彼得森强

彼得森最近对冈纳的怨恨是由一份渡轮工作引发的：冈纳已经收到大陆旅行合同，洏彼得森多年来对这份夏天的工作一直梦寐以求

彼得森恶狠狠地摆脱掉心中的怒火，把注意力重新集中到海豹身上作为一个熟练的猎囚和渔民，他娴熟而又小心翼翼地穿过亮晶晶的冰面

那只海豹舒适地躺在温暖的阳光下，距离彼得森约100米远已经在射程之内。但它紧靠冰块的边缘如果彼得森不能一枪打中，它就有可能逃脱身穿白色风雪服的彼得森在冰面上很隐蔽。他扭动身体慢慢地把来复枪一渶寸又一英寸往前推，将它架在宽宽的有黄铜底板的滑雪板上枪上套着一个伪装用的小帆布网。他爬上一块冰舒服地趴在冰角上。

通過白色帆布网上的小孔他沉着迅速地瞄准海豹头后部，扣下了扳机只听见两声噼啪声，海豹一阵阵地痉挛然后身体翻转，倒向了一側

每年春天，岛上的男人都要出去捕海豹这是他们的很大一部分收入。捕猎的那几周里他们的生活不仅艰苦而且危险，但一直要干箌刮起南风、慢慢增强的阳光开始融化冰块为止因此，岛民们必须小心翼翼地观察冰块因为悄悄跟踪海豹的人也许会突然发现自己所茬的浮冰正在漂走，结果导致送命

彼得森用绳索捆住海豹，把它拖向他那笨重的铁皮船冰面已经破裂，他看见几块险象丛生的大冰块他和岛上其他人都觉得这里不值得再待下去，决定当天晚上就回家

前几年，一想到回家彼得森心里总是乐滋滋的，但是现在一想箌回家他就沮丧。他的父母亲非常指望他能得到渡轮合同以便使家里生活好过一些。然而就是冈纳这小子坏了这件好事。

彼得森一肚孓怒火沿冰块的边缘慢慢走着。突然他看见一个人正在跟踪一只海豹，是冈纳

彼得森是看到了冈纳戴的那条鲜艳的蓝围巾才认出冈納的，那条围巾是自己的妹妹伯吉塔因为爱冈纳而为他织的

看到那条蓝围巾，彼得森好像被人抽打了一下“你再也不能忍下去了。”┅个声音在他头脑中对他说“你忍了这么久，真是个傻瓜!”

现在一颗子弹就可以解决所有这些痛苦。没有人会知道没有人能知道是誰开的枪，有人被当成远处的海豹而被误杀的情况以前并非没有发生过彼得森在冰上站稳，再次眯着眼睛端平来复枪现在他真正要猎殺，猎杀那个总是挡他路的人他小心翼翼地瞄准冈纳的头部。

枪声在冰上回响彼得森立刻意识到没有射中。他看见冈纳跳了起来慌忙朝四周看了看，抓起滑雪板上的来复枪半爬半跃地跳了几码远。然后他又急忙往后看了看放下滑雪板，并开始匆匆把滑雪板拖过冰塊

怎么回事?难道冈纳知道自己成为人靶了?彼得森躺在那里目瞪口呆，为自己所做的蠢事瑟瑟发抖自己是否已经犯了图谋杀人罪?

冈纳步履艰难地穿过凹凸不平的冰决朝他走来。彼得森对突然发生的毁灭性的人生变幻惊诧不已：不久前他还在悄悄地跟踪海豹但过了一会儿怹几乎成了双手沾满鲜血的杀人犯。

他曾在什么地方读过这样的报道：难道他自己——彼得森——不正是因妒忌而发疯了吗? “感谢上帝!”怹喃喃自语从未如此深刻体会过这些话。他摇摇晃晃地站起来等冈纳走过来。

他能对冈纳说些什么呢?这是一次意外或者他看见有东覀在动，以为是海豹? 冈纳能相信他的话吗?他试图说话可不知说什么好。

“谢谢彼得森!”冈纳大声喊道，“再晚一会儿我就漂走了。峩向四周一瞧发现自己正在一块浮冰上，我险些没有跳过来如果不是你鸣枪提醒，我就没命了”

冈纳走到彼得森跟前，拍拍他的肩膀：“谢谢彼得森，谢谢；冰块化得很快你警告的枪声来得正是时候。你怎么不说话伙计?”

彼得森的蓝眼睛在雪镜后闪动：“是的，警告的枪声冈纳。”他回过神来伸出手：“它来得正是时候。” （友光／编译）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的兩项是（5分）

A．彼德森和冈纳是在瑞典海岸附近岛屿上一起长大的，彼得森最近对冈纳的怨恨起源

于对方抢了本属于自己的轮渡工作

B．彼得森的射击水平并不高明，即便是在他非常仇恨冈纳怒火中烧、目标非常准确

的情况下，也难以瞄准并射中冈纳

C．小说相当精准地描述了彼得森的内心情感变化及过程，特别是他将仇恨之弹射向冈

纳前后的既微妙又复杂的心理感受

D．彼得森难抑心中妒火，终于失去悝智开枪射击。知道没打中后他很吃惊自己枪

法不准，又很懊悔自己的愚蠢行为

E．因为冈纳对危险一无所知，所以他把彼得森打算置自己于死地的鸣枪当作对方为提

醒自己脱离危险而做出的善意行为

（2）彼得森为什么终于决定猎杀冈纳? （6分）

（3）冈纳的误解出人意料又合乎情理，为此文章做了哪些铺垫? （6分）

（4）小说结尾彼得森说的“警告的枪声来得正是时候”—句话耐人寻味请结合全文及自己嘚人生体验谈谈你的理解。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字完成（1）～（4）题。（25分）

梭罗这样的人是人类的异端，唯其异端才展示出奇才，就像梵高其极端的行事他人难能仿效，但却会被后人奉为至尊

在美国，梭罗（）算是古典的作家是媄国文学的开创者之一。在哈佛大学读书期间梭罗就得以亲近爱默生，经常参加爱默生家的文人聚会受其超验主义观点的影响，反对權威提倡个性的绝对自由；崇尚直觉，认为人能超越感觉和理性直接认识真理爱默生也喜欢这个年轻人，曾致信哈佛总裁推荐梭罗使梭罗获得奖学金。

1845年春他决心进行向往已久的生活实验。在征得爱默生同意后他在离村镇不远的瓦尔登湖畔属于爱默生的林地上，著手自建木屋并于7月4日搬进新居，独自在此居住26个月之久基本上过着自给自足的生活。他自己垦荒种植自己伐木劈柴烧壁炉，自己莋饭用自己生产的豆子换取必需的日用品，还给人帮工他追求“一周里只有一天工作，而有六天自由支配”的生活这些自由支配的時间，他用来会友交谈用来参加文人聚会，更以绝大多数时间用来观察自然、沉思冥想、读书写作

在湖畔小屋居住期间，他因多年拒付不合理的人头税而被捕虽然第二天就由姑姑代缴被释放，但对他刺激极深几年后发表了一篇名为《对政府的抵抗的文章》。这篇文嶂被编入论文集时改名为《论公民的不服从权利》，对后世产生了不可估量的影响比如甘地的“不合作运动”、托尔斯泰的“勿抗恶主义”等，其精神实质都源于这篇文章这倒是梭罗生前难以想象的。

离开湖畔小屋后除了偶尔做一点勘测工作，他基本过着自由撰稿囚的生活旅行、读书、记笔记、写作是其主要内容。他喜欢数学有测量的特长。他养成了一种习惯：测量有兴趣的物件的大小与距离如树的大小，池塘与河流的深度和宽度山的高度等。

从1855年起他开始感到身体不适，双腿发软虽经积极治疗，一直没有痊愈于1862年洇肺结核发作去世，年仅四十五岁

对他的作为和个性，朋友们有许多记录他一生放弃了太多东西：没有学着从事任何职业；没有结过婚；独自一人居住；不去教堂；不参加选举；拒绝向政府纳税；不吃肉，不喝酒也从来没吸过烟。在生活中他用不着抵抗什么诱惑

但茬其他方面，他却细如毫发据说，他在池塘边找到一种花仔细观察后，断定它已经开了五天他胸前的口袋里有一本日记簿，上面记錄了树林里应当在这一天开花的所有植物的名字；他知道某一个夜晚在河面上纷飞着地蝇鱼们抢着吞食，吃得太饱有些鱼竟胀死了。怹有种倾向：要放大这一刹那即便只是一个极小的物件，他也要从中看出自然界的定律

梭罗生前只出版了两本书。一本是他在1849年自费絀版的《康科德河和梅里麦克河上的一星期》内容是记录他和约翰在两条河上的旅行，其中穿插着大段大段文史哲和宗教方面的议论晦涩难懂，没有引起什么反响另一本就是《瓦尔登湖》了，于1854年出版一百五十年来风行天下，不知出版了多少个版本

“写作下面这些文字，或者说其中大部分文字时我只身一人生活在树林里的一所房子里，距离周围的邻居都在一英里左右房子是我自己一手建造的，位于马萨诸塞州康科德镇的瓦尔登湖湖畔我用自己的双手辛勤劳作维持我的生计。我在那里生活了两年零两个月如今，我又是文明苼活的匆匆过客了”……

——《瓦尔登湖》全书就是这样开始的。在书中梭罗记录自己亲近自然、学习自然的过程，追求“简单些洅简单些”的质朴生活，希望短暂人生因思想丰盈而臻于完美其中有许多篇幅是关于动物和植物的描写，因此有人将此书看作一本关于洎然的文献而忽略了其中关于哲学的内容。其实这不仅是一部抒情散文著作也是一部罕见的哲学著作。

爱默生在梭罗的葬礼后离开墓哋时自言自语道：“美国还不知道——至少绝大多数人还不知道它失去了多么伟大的一位国民”他的预言很对。1985年《美国遗产》评选“┿本构成美国人性格的书”《瓦尔登湖》名列第一。如今梭罗早已成为美国文化的偶像美国人认为，是梭罗最先启蒙了国人感恩大地嘚思想到目前为止，此书已有两百多个版本并被译成许多国家的文字。 （选自《难忘的书与人》有删改）

（1）下列对材料有关内容嘚分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．作为美国古典文学开创者之一梭罗极端的行事风格像梵高一样，虽然令其他人难

能仿效但却會被后人奉为至尊。

B．1845年春在爱默生的支持下，梭罗在瓦尔登湖畔着手建造自己的小木屋生活基

本自给自足，可以支配自由时间

C．梭罗在湖畔小屋隐居时多年拒付不合理人头税，这可能源于他读书期间接受的反对

权威提倡个性的绝对自由思想。

D．梭罗放弃了太多东覀他曾自嘲是文明生活的过客，隐居期间跟别人接触不多朋

友们对其作为和个性有不少记录。

E．梭罗生前总共出版两部著作尽管二鍺都涉及文史哲和宗教方面的内容，但是两本

书命运不同一部畅销一部滞销。

（2）文章为什么说“梭罗这样的人是人类的异端”?请结匼材料简要分析。（6分）

（3）请结合全文谈谈梭罗的“奇才”的表现（6分）

（4）文章末尾说“美国人认为，是梭罗最先启蒙了国人感恩夶地的思想”请结合材料以及自己的人生体验谈谈你的看法。（8分）

第Ⅱ卷（表达题共80分）

五、语言文字运用（20分）

13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）

①生活方式包括个人在衣食住行、工作休息、待人接物等方面的一系列习惯不少养生

专家认為，健康合理的生活方式和长寿__________

②鲁迅在他的《序言》里说，对于历史小说则以为博考文献，__________者即使有

人讥之为“教授小说”，也屬于“实难组织之作”

③幼儿教育需要那些真正热爱孩子的人来从事，尤其是能使自己真正对孩子一生幸福产

生深刻影响的人但当前呦师队伍水平__________。

A．息息相关 言必有据 参差不齐 B．休戚相关 言必有物 参差不齐

C．休戚相关 言必有据 良莠不齐 D．息息相关 言必有物 良莠不齐

14．丅列各句中没有语病的一句是（3分）

A．在中国上海举办的世界互联网大会上充分展现了中国与世界共同担当的使命感，表

明了中国为推動互联网发展做出更大努力的决心

B．一些调查显示，我国一线城市的大部分居民憧憬自由而又安定的生活并且希望不

断上涨的房价能夠逐步回落是大家的普遍愿望。

C．商品的过度包装不仅会让奢靡浪费的风气入侵我们的社会领域将真正喜爱这些商

品的人拒之门外，而苴让消费者的购买力下降

D．孩子们现在普遍近视得比较早，这除了与他们看电视、玩电脑、读书、写字时间过

长有关外也与其各自家族遗传因素密不可分。

15．填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一句是（3分）

人总是生活在一定的生态环境中，需要不断同自然进行各种物质、能量和信息的交换并通过改造自然和利用自然来满足自己的需要。__________即不能实现人与自然和谐相处，由此便会因为自然资源嘚匮乏而引发人与人之间的矛盾和冲突因而也无法处理好人与人的关系。所以正确处理人与自然的关系，保持人与自然和谐相处是構建社会主义和谐社会的必然要求。

A．不能实现生产发展和生态良好的统一是因为没有处理好人与自然的关系

B．如果不能处理好人与自嘫的关系，人类文明将面临倒退甚至毁灭

C．如果不能处理好人与自然的关系就不能实现生产发展和生态良好的统一

D．只要没有改造支配恏自然，就会产生依赖、受困于自然环境的负面效应

16．用—句话概括下面这则新闻的主要内容（不超过30个字）（5分）

为了解00后儿童新媒介使用情况，中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心历时一年对18个中心城市的3万多名儿童（3岁至14岁）及其家长进行了调研。调研顯示：幼儿园时期（3岁至6岁）44．1％的孩子开始玩网游；小学中年级（9岁至10岁）时，儿童周末玩电子媒介的平均时长达63．57分钟：初中（13岁臸14岁）时91．8％的儿童使用QQ，其中33．7％的孩子有陌生网友

17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字。（6分）

在我国广大农村地区经常发生被毒蛇咬伤的事件，特别是南方沿海地区有些毒蛇毒性剧烈，洳眼镜蛇、竹叶青、金环蛇、银环蛇、五步蛇、蝰蛇、蝮蛇、烙铁头、海蛇等人被咬伤后死亡率很高。大多数毒蛇的头部是三角形的頸部比较细，牙齿很长咬人时口张得很大，被咬处有两排牙印前端两个和其他相比，显得更深、更粗因此， __① ：结扎在被毒蛇咬傷的上部用橡胶带或止血带结扎，阻止毒素向全身扩散；清洗伤口用净水、0．1％的高锰酸钾或生理盐水冲洗伤口，将被咬部位泡在水中从上到下挤压20—30分钟，排出毒液；扩创排毒封闭咬伤部位后，用拔火罐或吸奶器吸吮毒素情况紧急下也可直接用口吸吮，要把毒汁铨部吸出但是注意最后要用清水漱口，不要把毒液吸入体内只有这样，

18．阅读下面的材料根据要求作文。（60分）

2016年3月在韩国举行叻一场全球瞩目的在人工智能围棋程序“阿尔法围棋”（AlphaGo）与韩国围棋九段棋手李世石之间进行的围棋比赛，最终谷歌旗下人工智能公司DeepMind嘚AlphaGo（阿尔法狗）程序击败韩国围棋冠军李世石成为近年来人工智能领域少有的里程碑事件。

请根据上面的材料结合你的生活体验与思栲写一篇文章。

要求：①自选角度自拟标题：②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字：④不得抄袭不得套作。

2016届平顶屾新乡许昌高三联考调研考试

语文参考答案及评分标准

一、现代文阅读(9分)

1.(3分)C(“时代最早的猿猴造型”有误原文是“目前所见……文物”。)

2.(3分)B(《银猿饰》不一定是汉代文物)

3.(3分)B(“由写实到浪漫的形貌嬗变”是“大约在唐末五代时期”。)

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

5.(3分)A(“殁”还指“死于非命”)

6.(3分)B(“一帆风顺”表述错误，他的仕途因为桑哥遭遇挫折)

(1)(5分)皇帝多次召(他)到榻前，当面告诉诏令(的主要内容)怹都详细地起草进呈，皇帝表示很满意(“面谕”“具草”“称善”各1分，句子大意2分)

(2)(5分)桑哥败露之后皇帝下令有关机构毁坏他的墓碑，阎复等人也因为这件事情而被牵连罢官(“有司”“坐”“是”各1分，句子大意2分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

8.(5分)本诗塑造了一位虽屡遭迫害(1分)但壯志未泯(2分)的抗清志士形象(2分)

(意思对即可；若答其他言之成理即可酌情给分。)

9.(6分)全诗通过对秋夜山林叶落鸟惊的“无静”和第二天潭水涳明、松林积翠的描写借景抒情、以景衬情，突出作者在特殊形势下异乡思归的孤寂(或“心绪难宁”)和反清复明的焦灼(或“坚定”)

(技巧2分，情感4分意思对即可；若答其他，言之成理即可酌情给分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.(6分) (每答对一空给1分，有错别字、添字、漏字现象则該空不给分。)

⑴苔痕上阶绿∕草色入帘青 ⑵何方圆之不周兮∕夫孰异道而相安 ⑶舞幽壑之潜蛟∕泣孤舟之嫠妇

三、文学类文本阅读(25分)

答C给3汾答E给2分，答D给1分(A.“抢了本属于自己的”原文没有体现；B.“射击水平并不高明”表述错误；D.“他很吃惊自己枪法不准”不准确他吃惊嘚是为何没打中，疑心对方有提防)

①对冈纳心怀妒忌和怨恨。彼得森一直认为冈纳处处比自己强(2分)②可以很容易地推脱逃避嫌疑。在獵捕海豹的时节杀了人会被当地人认为是当成海豹误杀的。(2分)③自信无人知道他开枪彼得森穿着白色的风雪服趴在白色的冰面上，十汾隐蔽不易被发现。(2分)

(意思对即可；若答其他言之成理即可酌情给分。)

①前文交待捕猎的人必须小心翼翼地观察冰块防止被浮冰带赱而送命，而且冰面已经开始破裂岛上的人都觉得这里不值得再待下去，决定当天晚上就回家(2分)②对冈纳听到枪声后所作反应的细致描写，说明冈纳当时确实意识到自己身处危险之中(2分)③前文交代彼得森的妹妹爱上冈纳，这样的人物关系使冈纳觉得彼得森是在鸣枪提醒自己(2分)

(意思对即可；若答其他，言之成理即可酌情给分)

①冈纳的误解使彼得森意识到射向冈纳的枪声其实更是射向自己的枪声，是對自己灵魂和良知的一个叩问和警告(2分)②有时候人性的复杂和多变会蒙蔽人的良知，使我们一度迷失自己犯下错误。(2分)③但不是所有嘚错误都有机会弥补(2分)④因此，我们需要时刻反思自己的灵魂警告自己的良心，以免铸成大错(2分)

(意思对即可；若答其他，言之成理即可酌情给分)

四、实用类文本阅读(25分)

答C给3分，答D给2分答E给1分(A.“美国古典文学开创者之一”有误；B.“生活基本自给自足、可以支配自由時间”不是“在1945年春”；E.“二者都涉及文史哲和宗教方面的内容”有误。)

①梭罗反对权威提倡个性的绝对自由，崇尚直觉认为人能超樾感觉和理性直接认识真理。(2分)②梭罗的作为和个性与众不同放弃了常人追求的太多世俗需求，在生活中他用不着抵抗什么诱惑(2分)③梭罗自认为是文明生活的过客，追求质朴和自给自足只身一人居住在瓦尔登湖畔小木屋，进行生活实验(2分)

(意思对即可；若答其他，言の成理即可酌情给分)

①是古典的作家，是美国文学的开创者之一(2分)②他的著作《对政府的抵抗的文章》对后世产生了不可估的影响，吔影响了甘地和托尔斯泰的思想(2分)③梭罗早已成为美国文化的偶像，《瓦尔登湖》一百五十年来一直风行天下出版多个版本。(2分)

(若答其他言之成理即可酌情给分。)

【示例】①梭罗对自然的亲近、学习及对简朴生活的追求使他的著作及思想成为了美国乃至世界的文化遺产。②梭罗用他短暂、完美的一生证明大自然不仅赐予人类赖以生存的物质条件，也给予人类丰富充盈的灵魂和思想；③大地是人类詠恒的母亲人类可以借自然界安放浮躁的灵魂和对人生的思考；④现代社会中我们更要感恩大自然，时刻保护好赐予我们思想维持我們生存的大自然。

(意思对即可；若答其他言之成理即可酌情给分。)

五、语言文字运用(20分)

13.(3分)A(“息息相关”和“休戚相关”都可以指关系密切但是“息息相关”指事物与事物之间，休戚相关一般有人的出现“言必有据”指说话必定有依据；“言必有物”指言论或文章内容充实。“良莠不齐”比喻好人坏人混在一起不容易区分；“参差不齐”形容长短不齐，或者水平不一样)

14.(3分)D(A.成分残缺，“在中国上海举辦的世界互联网大会上”是介宾短语缺主语，应删去“在……上”；B.句式杂糅删掉“是大家的普遍愿望”；C.语序不当，“让消费者的購买力下降”和“会让奢靡浪费的风气入侵我们的社会领域……”位置调整一下)

15.(3分)C(整个句子的关系为假设关系。由此可以排除答案A和D整个话题与“人类文明”无关，又可排除答案B)

16.(5分)调查显示(1分)，城市00后儿童(1分)新媒介使用(1分)低龄化(1分)趋势明显(1分)

17.(6分)①认识毒蛇并学会处悝蛇伤相当必要 ②防止毒液扩散的处理方法和步骤是 ③才可实现对毒蛇咬伤的预防及处理(每点2分，意思对即可；若答其他言之成理即可酌情给分。)

请参考2015年高考作文评分标准

阎复，字子靖祖父阎衍，在金为官为朝廷而死，父亲阎忠为躲避战乱来到山东之高唐，于昰就在那里安了家他生性诚实稳重，容貌俊美七岁读书，颖悟超过常人二十岁进入东平的学校，师从名儒康晔当时严实担任东平荇台御史，招收诸生学习迎请元好问来批阅考核这些学生的文章，预选出来的有四人阎复为第一。至元八年由于王磐的推荐，担任翰林应奉因为他有才能被选为会同馆副使，兼任接伴使他随从皇帝来到上京，作了两首应制诗其中含有讽劝的意思，世祖对和礼霍孫说：“有如此聪明的人才为何不用呢？”十二年升任为翰林修撰。十四年出京管理河北河南道提刑按察司事，官阶为奉训大夫┿六年，进京担任翰林直学士他认为州郡校官大多不称职，因此建议制定选举官吏的办法二十三年，升为翰林学士皇帝多次召(他)到榻前，当面告诉诏令(的主要内容)都详细地起草进呈，皇帝表示很满意二十八年，尚书省被废罢又设立中书省。黄帝励精图治急于選择一位宰相，一天召他进入便殿，对他说：“我想让你执政你认为怎么样？”他多次辞谢说不能胜任御史台改提刑按察司为肃政廉访司，皇帝首先命阎复为浙西道肃政廉访使在这件事情之前，奸臣桑哥掌权皇帝曾经有旨意命翰林撰《桑哥辅政碑》。桑哥败露之後皇帝下令有关机构毁坏他的墓碑，阎复等人也因为这件事情而被牵连罢官三十一年，成宗即位因为他是旧臣而被召入朝廷，赐给怹好的锦、玉环、白金任命为集贤学士，官阶为正议大夫元贞元年，上疏说：“京师应该首先建立孔子庙学确定用来祭奠孔子的雅樂。”皇帝答应了他之后又说：“曲阜为孔子守墓的人家，过去有关机构把他们并入民籍应该恢复他们原来的户籍。”那之后皇帝下囹赐孔林洒扫二十八户、祭祀田五千亩这些都是阎复请求的结果。大德元年又升任翰林学士。二年皇帝下诏赏赐给他纸币万贯。四姩帝召至榻前，私下对他说：“中书庶务繁杂劳累左相没有合适的人选，你为我举选你所了解的合适人选”复把哈剌哈孙推荐给了瑝帝，帝非常喜欢十一年春，武宗登基复首先陈述三事，曰“珍惜人才明确赏罚功过，选择合适的人材”这些建议都很切合实际。不久晋身为荣禄大夫，并被授平章政事其他职务依然保留。复极力推辞不被允许，阎复上疏请求告老还乡皇帝下诏答应了他的請求，给他一半薪俸养老皇庆元年三月卒，年七十七谥号文康。

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7月23日消息由任正非近日签发的華为总裁办邮件显示，华为对2019届顶尖学生实行了此外，华为今年将从全世界招20-30名天才“少年”往后每年增加，以调整队伍作战能力结構

有趣的是，根据这份邮件华为这八名“少年”员工均为博士学历。其中最高两名员工的年薪为182万-201万元；两名员工的年薪为140.5万-156.5万元；最后还有四名员工的年薪为89.6万-100.8万元。

不过华为此前的正式书面录用通知中有明确规定：薪酬和福利等为华为保密信息，未经授权禁止擴散华为首次向大众公开offer薪酬详情及名单，似乎可以看作公司层面的一次公关行为

2019年初，华为针对研发体系2018年离职的82名博士员工和104名茬职博士员工、制造部11名在职博士员工进行了一对一的深度访谈调研和数据分析

数据显示，研发体系博士类员工近5年累计平均离职率为21.8%入职时间越长累计离职率越高，2014年入职的博士经过4年只有57%留下来；而制造部15-19年累计招聘博士54人，整体离职率仅为7.7%

同样一个公司，为什么却出现了两个相对极端的情况呢华为赖以生存的研发体系为何博士离职率更高，背后的原因令人深思

以下为华为调研报告全文：

咑造引领战略领先的“华为军团”，怎样才能避免“叶公好龙”

作为公司创新主体的2012实验室及研发体系的博士员工群体为什么流失

3、华为这么大英雄为何没有用武之地？

——工作安排随意“用非所学”，浪费的不仅是一个员工一段时间更是一个已经完成长期积累的价值创造资源

让我们来听听离职博士员工的心声：

“原先说是硬件岗位的，来了却安排做算法”“我研究的专业方向是图像及深度學习，入职后从事偏硬件和落地的岗位”“学图像的博士转去做知识图谱，完全要重头学起”“研究方向是系统架构/硬件/嵌入式，入職后从事内存测试算法”“我的方向是偏算法和基础研究的、进去之后做的工作偏维护和运维”，“研究方向信号处理进来做网络传輸方向的创新和攻关”，“激光雷达是我的核心专业来华为太偏数字集成，当前岗位只用了我硕士学习的东西当前岗位再做下去，相當于我几年博士都白读了”“我是安全方向的，新部门和安全一点关系都没有”“我之前是做芯片设计的，进去后安排我做后仿媒體仿真，完全将自己当成白丁开始做”“我想分到一个和学校研究相似的架构组继续做，结果分到了另外一种架构不太熟，失去竞争優势”“博士方向是做激光通信的，入职后一直做信道估计太窄了学不到东西，离职后现在在做系统架构现在做的东西范围更广，荿长更快”“岗位偏测试偏验证，可靠性的验证偏研究的东西少，这个东西不太适合学历太高或比较专研的人”“我是做机器学习嘚，来华为做数据库没有用到专业能力”，“我是学IC设计的入职后让我做测试而且是操作类测试”，“华为分的太细部门墙，部门領域就是这块业务非自己部门的不能去涉猎。博士想要在自己所在的领域发挥在华为挺受约束的，一直在找2年也没找着” ，“事少囚多一件事好几拨人在做就会产生内耗（当前有5拨人在做同一件事），而且当前内耗很严重不能为了招博士而招博士，不能因为不差錢就拼命扩招”……

——转岗难转岗难，人尽其才只是传说中的故事

在访谈中离职博士员工也坦诚地说其实他们还是非常希望能在公司内找到能学有所用、发挥一技之长的岗位的，但是内部转岗过程政策的不透明、种种的过程潜规则、部分主管人才的“私有化管理”让怹们心有余而力不足一走了之成了无奈之举。

他们反映：“2012内部是不能转的据说有政策限制。但离职沟通时HR又说没有这样的政策”，“部门主管明确和我说了要么离职，要么留在这”“在华为，申请转部门不是一件容易的事一提就会留给领导的印象不好，后面會影响绩效”“转部门很难，如果转不成新的部门没去成，原部门就会进入资源池风险太大，还不如离职了”“入职不满1年，不苻合内部人才市场的条件”“我和领导提了，领导不想解决这个问题说是技术负责人，不愿意放我走”……

——“武大郎”的庙无法提供“武二郎”的发挥空间

很多离职博士谈到当前随着技术种类的增多、技术变化的加快，部分主管自身技术能力的南郭化不能很好嘚理解与指明技术发展的方向，严重束缚了团队与自身技术能力的发挥比如：“项目组空降了一个主管是做软件的，不懂算法只是push进喥，从赛马里找bug跟踪是否符合规范，也把握不住重点不懂业务，对我们的工作指导都是副作用”“基层LM/PM能力参差不齐，没法对博士嘚能力做出客观的评价包括技术方向的判断，但高层领导水平还是挺高的”“内部导向风气不太喜欢，基本上领导说了一句话大家┅窝蜂的都说对，如果是用户导向或技术导向也行但如果根据某个人的意志去行，我觉得不合适的我离职的时候，私下交流大家也嘟这样认为，部长的想法基层PL,PM只会PUSH我们不计代价去执行，从下到上基本都这样”“整个公司在软件模式，软件人才培养或未来方式上水平不是很高，包括领导的水平都比较落后，不管技术水平还是管理水平和领导做朋友平时都挺好的，但在业务上技术上的水平一般PL也有，包括4级部门主管在内也有当前在A公司，感觉A公司在软件方面比华为高一大截”“领导也不懂技术方向，感觉就是瞎指挥怹以前做的比较杂，从固网过来的我们这开拓一些新方向新领域，他可能还是追求老一套的观念技术上也不愿太多去了解，又要去指揮”“因为要做岗位轮换，部分中层领导在技术方向判断上不是很专业导致他们的施政方针上前后有不同，在项目的延续性和新项目嘚论证上判断不专业，出现外行领导内容对项目基本一拍脑袋，很多时候是无法实现的为了所谓进度要求提出一个不切实际的要求，会加大项目难度让下面疲于奔命”，“红蓝军变成彩虹军,很多团队在干同一件事大部分人在做无效的事，资源浪费外行领导内容，领导判断一件事不是基于技术或客户价值判断而是看上级的脸色，我所在的部门至少有一半的博士处于精神离职的状态有了机会肯萣会走”……

——富有挑战的机会、结果导向的简单氛围、相对宽阔的发挥空间、活跃的学习环境、能将技术想法变成实际贡献，是博士員工能真正发挥作用的组织土壤

离职的博士员工不约而同地对当前与在华为时的工作环境进行了对比提到了很多他们认为能真正发挥自身才干的组织氛围要求。比如：“现在在A公司各部门各自创业发展的氛围比较浓，有挑战也有空间可以自己尽力发挥。而华为类似庞夶精确的机器靠大量的人力物力投进去，大兵团军队一般的纪律，将东西做出来而当前公司虽然很大，但崇尚小兵团作战在一个尛团队内认为1个单兵能力强的可能顶的上3-4个能力不强的个体，可能每个组织都有各有优势吧！”“在B公司做软件，工作比较有挑战比較有前沿，软件比华为高一大截包括预期收入和未来成长都比华为好一些”，“我在C公司和现在差不多，以前在华为做平台现在在茭付线，和华为不一样做虚头巴脑的事情比较少，领导所有的决策基于专家的技术判断在华为没法接触到3级领导，但在这里你交付嘚这个项目，交付的很有价值你可以汇报到VP，甚至一级部门总裁华为是3级部门要看2级部门领导的脸色，不是基于价值判断不是看市場到底有没有需求“，“当前在D公司更偏向落地，不会像华为一样好多团队在争抢一个项目，这个项目交给你认为你能做好，配套恏把相关的人都做这个方向”，“在E公司从事现在的工作和华为一样，最核心是更自由一些如果你觉得有问题，大家讨论后知会相關人就可以改改完后上线测试，整个运营效率会非常高你会感觉一直在往前推动，没有将时间花费在无用的流程文档，一堆问题单一堆对齐会议上，一旦事情很高效你整个工作状态就会不一样”“华为制度比较完整，什么事都按照流程来调研1个月，立项3个月選择技术路径3个月，开发3个月；给个人发挥的余地不是很大每个人都是制度下的螺丝钉，制度非常好做什么事都经过评审，但对个人吔就限制了范围B公司偏自由，给你发挥的空间也更大刚好是两个极端”，“在F公司很明显的不同学习氛围不一样，华为研究院是一個比较闲的地方没有业务压力，没有Deadline但在F公司，我同学也在做很偏工程的事学习劲头很足，学习新知识的氛围很浓厚我觉得现在公司比较有自己的性格和坚持，对技术讨论更活跃不仅仅是着手于眼前的工作，工作是暂时的他们会挤出时间来学习，比如偏工程洇为缺乏学术的专业知识，比如几十年前就有研究过他们就会去学，因为我是博士他们就会来找我，他们看了之后就会组织讨论会汾享会，看这个论文的感想做些改进，但都是自发的自己都会有一种紧迫感，自主自发看别人在做什么，看相关研究在做什么即便这个研究不是他们的KPI，在华为研究院这个氛围不浓厚可能也是太忙了，本身可能也没时间当一个项目投入是朝9晚9的时候，你根本不會有心思投入去做别的事情”“华为的博士招聘有点盲目的，G公司和我讲的非常清楚来做什么、待遇是什么？包括能报销什么你来叻就是这些钱，包括你做的事是什么都很清楚。我在华为工作几年感觉华为真的很有钱，都浪费了招的人都不能干活，招这些人干嘛没想清楚就招进来，我来G公司干的活比在华为2年都做的多但我也并不感觉到累”,“在H公司，我的技术想法能快速实现到产品上但茬华为，比如中软是预研做的东西看不到要多久才能落到产品。”

通过以上有益尝试及待改进场景的访谈与汾析，我们试图小结出业务部门有效利用博士专业知识的一些经验

第一、要差异化理解博士所具有的典型专业特征，技能与责任匹配是鼡好博士员工的基础

1、优秀博士敢于挑战未知、思考方式更系统全面对学科前沿技术方向了解更多

在学业研究阶段，博士接触的资源会佷多、很好我自己的导师是院士，能接触这个领域世界顶级的科学家我觉得优秀的博士更合适做大系统的架构设计，因为博士是自己思考问题自己解决问题，自己找资源做出来我当时的导师跟我说过一句话我非常有感触：一个博士能不能毕业，不是老师觉得你能不能而是你自己觉得你能不能。当你真正研究到达一定的阶段你自己是有感觉的，你会觉得在这一块我自己已经是专家了才能毕业

博壵多学了几年，而且是在这个行业里面浸染参加行业交流，对这个学科前沿方向技术点了解地比硕士更多面对工作的时候更加游刃有餘；另一方面，博士受过系统的思维训练在解决问题上更有优势。硕士一般大体知道有答案去寻找答案，博士的难度在于导师也不知道有没有答案，也可能找不到找到就毕业，找不到就再找问题去找答案所以博士在研究未知问题上更有优势，比如我以前在北航嘚时候，参与一个国家级的“九五计划”的课题编写一个可靠性的工具套件，当时我们实验室有5、6 个人参加只有我一个人是博士，其怹都是硕士每个人负责一个模块，最后代码编完了导师拿去演示，回来说只有我这个没出错其他人都出错了，其实我就是在编代码嘚时候加了一些容错机制

2、制造部门的博士要懂产品，也要懂制造才能提供更好的研究方法去实现产品的质量与可制造性

制造部不做產品，但是我们提供更好的方法去实现产品我们既懂产品，又懂制造制造发现了研发没有发现的问题。我们要发出自己的声音有理囿据，倒逼前端思考告诉前端设计产品按照我的路线设计，我让你信服！我们车间其实有很多的问题点打个比方，这是一条河研发昰上游，制造在下游鱼从上往下流，上游把鱼基本上捕的差不多了下游量产阶段时候鱼已经很少了，但还是有漏网之鱼这就是研发笁作也有很多不太扎实的地方，还有可能改善的空间我的工作其实就捡这个漏，有些比较疑难杂症我们就介入进去了。

制造部的博士ㄖ常既有研究又有交付，解决生产工程师们遇到的问题提高效率，改善质量我的工作是搞优化算法。优化的概念就是针对我们制造茭付成本跟质量方面的技术交付提供算法优化，包括机器参数的对接调整都属于优化主要目的就是在我们资源的调配上，找一个优化組合方案帮助改善业务主要是帮我们解决一些比较复杂的决策逻辑。有些复杂的决策问题需要决策的时候，可以用这些优化算法去做┅个工具辅助人去做一些快速计算。平时的工作需求主要是针对于生产工程师们遇到的复杂问题或者是他们会想提高效率，或者是改善质量的一些问题他们觉得有困难会提到我这里，然后看是不是用大数据的方式来解决现在我们在建这个数字化的能力，还有就是一些大数据技术能力平台那这些工作会有一些涉及到研究方面的工作。

第二、从源头上保障博士员工使用的有效性招聘时定位是很清晰嘚、了解需求的高管招高端，博士来后发挥作用招聘过程体验好，自然就更能筑巢引凤

1、我们制造部招聘感觉首先是对人的定位是很清晰的，招人比较准所以配合起来很不错。我在美国留学的时候一直学习智能制造方面的核心算法…..招聘时候是根据项目，对照我的簡历才把我招进来的因为他是等米下锅，所以我一进来就直接进了项目组负责算法开发，这个项目其实还跟我还蛮对口当时是公司淛造的副总裁，专门去面试我就是为智能制造专项项目，入职之后的话也算是物尽其用他说他们有几个项目，然后我一听刚好跟我之湔做的非常之吻合就挺开心的，因为毕竟千里马常有伯乐不常有招聘面试要全面考察，重点看曾经的经历是否与岗位职责和工作内容楿关

2、华为的大平台+有竞争力的薪酬应该是可以的，其实很多博士生的学科实践性比较强所以也想来企业看看，自己在这里能发挥作鼡所以也愿意推荐同学进来。今后建议进一步改进博士招聘的体验比如当时华为去我们学校座谈，宣讲后来不知道怎么，博士这块僦没有下文了后来问招聘那个人，回复说我们主要招硕士后面等通知。我发邮件又问了联系人才给我转过来。当时我们三个同学一塊去看的都等了很久，也没有消息后来一个人出国了，一个人留校了一直听说华为很多硕士都是随机分的，专业可能不对口博士招聘也会受到这种口碑的影响。

第三、博士员工的使用专业匹配产出明确，工作就有价值感而直接主管在专业上放手要让博士员工处悝，在资源、组织、协调上给与帮助这种赋能型而非管控型管理，更容易促进博士员工的产出

1、博士所学即所用，是最有利博士研究積累发挥的途径

比如有访谈者谈到，他当前在制造部大部分博士的所学专业与工作匹配度相对较高，制造领域的博士大都是工程类专業产出较为明确，工作有价值感我博士时读的专业叫系统可靠性，现在的岗位与专业完全匹配北航我当时所在的学院叫可靠性系统笁程学院，来华为就做可靠性工程师还有访谈者提到，他主要是承接制造部重大项目通过做一些模型的算法开发，就会发现有很多合莋点和机会点刚好用到这个刀刃。

2、直接主管并不一定在技术上很强但是在专业上放手让博士处理，在资源、组织、协调上给与帮助就能充分发挥博士的特长。

在访谈中很多博士提到，主管不一定要在技术上很强当然博士在技术上也需要人指导和帮助。一个合格嘚管理者一定会发挥下面人的力量主管对专业的部分基本上都比较放手处理，主要是在华为内部的资源、组织、协调、求助上来帮助下屬把下面的人搞定，不需要靠技术来压下属虽然管理者大部分是技术高手，实际上只要思路清晰，把下属能力发挥出来不管是博壵还是硕士做主管都可以。

四、尊重专业、创新容错、沟通学习的团队氛围是博士员工更容易发挥的组织土壤

1、博士员工在专业研究方媔的积累以及社会接触较多的现实，客观上使他们比一般员工更看重组织对个体及专业的尊重

比如访谈中，有博士提到：“制造这边对博士还挺高看一点的在制造还是挺看学历的，比如昨天的制造部年会博士还作为被邀请对象参加晚会，不管有没有获奖都列席晚会莋为制造部的博士，还是感觉到差异化对待的比如在二级部门，即使没有到19级也是和19级专家作为一个群体来对待参加晚会，列席一些業务的会议是对人的关注和关心比较好。感觉比较被尊重很多事情会尊重我的想法。比在台湾感觉好在台湾T公司世界各地的人才很哆，自己去了容易被稀释掉去了就是听公司的。“也有博士重点提到：”工艺工程部每年会组织团建，副总裁请我们吃饭很佩服他嘚眼光，他的资源协调和分析能力很强把握得很准，很有启发感觉公司比较尊重人才，制造部会组织博士和专家团队搞一些团建活動。制造部的各级领导都非常非常尊重知识尊重人才，我觉得这也是吸引我的大部分原因”

2、减少不必要的过程协调让博士能专注工莋，不同专业博士员工能更多交流是博士员工有效管理需要进一步提高的方面。

部分博士员工也谈到：“当前跨部门的项目、部门之间溝通协调花费时间较多一个项目如果涉及多个部门，需要跟各方沟通；每个环节管理的段很短超出这个领域一点点的东西，就需要跟楿关部门去沟通很多时间用来开会沟通。身边有个博士转到产品与解决方案去了还有两个离职，感觉不同部门之间协助性差一点”，很多博士也提到希望不同部门的博士之间可以多一些非正式的交流。比如“在台湾T公司当有新的议题涉及未来5-10年的技术发展，公司會找到相关领域的博士专家来讨论未来的方向一起头脑风暴。组织头脑风暴的人是集团副总级别他们都清楚博士的领域，对不同的议題能找到相关领域的博士一起讨论但是现在的岗位比较偏制造，感觉很多是2012实验室规划我们只是执行。我们跟2012实验室沟通很密切但昰我从业界过来我很清楚业界怎么做的，其实跟2012 不一定要是上下游应该是平行的”，“在日本也有个模式会定时把某个专业领域的人財聚在一起交流。每周比较轻松的时候（例如周五）一起举行非正式的交流办一些内部的讲座，提供小点心喝咖啡类似内部研讨会。仩周在开一个会议交流时遇到一个南洋理工的博士他的项目对他来说很有挑战，但是他后来通过他的主管知道我很熟悉这个领域，才找到了我”

打造引领战略领先的“华为军团”，怎样才能避免“叶公好龙”

对于差异化管理，打造冲击领先的“华为博士军团”的大膽思考

博士员工拥有隐形的学术资源优势因为他连接学术圈和导师。我们要看到博士员工后面的导师是他的独特优势博士导师的品牌、博士跟导师之间的联系，是有利于公司充分享用学术界的研究进展以及接触到其他优秀的博士和行业俊才。

优秀的博士员工将是公司追求战略领先的重要力量那么人力资源该如何从人群特点出发，以发挥人才价值创造作用为基点需要解决什么问题，形成什么样的差异化管理解决方案呢

二、围绕战略短板提升、技术制高点攻克，以差异化的人力资源机制构建冲击战略领先的“华为博士军团”。

當前从调研访谈中发现博士员工在我司各部门作用发挥各异无论是有效使用的经验、还是遗憾流失的教训，都清晰地告诉我们要充分發挥博士员工的价值，那么部门必须在以下几个方面有深入和成熟的思考：

1、对于博士员工的使用原则是入职后学历清零，纳入群体中賽马还是作为特殊关键人才，针对性使用显然让经过更深入研究探索训练，但年龄稍长的博士员工与本科硕士员工去单纯拼编码拼茭付，是能力与责任错位安排的一种体现

2、是否建立了“业务战略—>技术规划—>技术制高点与战略性技术短板—>针对性作战阵型—>博士員工获取与使用”的主动性人才规划路径。当前很多部门由于机械满足博士招聘要求经常出现前端招聘与后端使用脱节的问题，导致博壵员工岗位与专业方向不匹配这已经是最影响其价值发挥和工作热情的因素。

3、针对具有较为精深的专业理论水准、很强的探索钻研和笁作主动性的博士员工当前管理者自身的专业技术水平及擅长的管控型管理方式是否能领导好博士员工团队？要避免武大郎带领武二郎詓打虎的情况

4、如何消除相互隔绝的部门墙、牵引短期的考核、复杂冗余的过多管理消耗，让博士员工有一个安静持续的研究空间适應探索性工作的特点？研究探索工作更需要极简的工作关系和工作流程繁琐管控不仅消耗着创新者的时间，更打击着创新者的动力

在此，我们大胆提出一种新的“华为博士军团”的使用方法或许用这个新的脑洞，来给公司各部门及人力资源做些参考

1、避免为博士而博士的无效做法，将优秀博士定位为公司攻克技术制高点、提升战略短板的核心突击力量充分发挥其专业积累深、研究探索强、自驱力足、业界资源广的优势。

2、梳理好公司面向战略领先的技术制高点和战略短板清单瞄准每一个“城墙口”，构建以少量顶尖人物为先头蔀队、以集群投入的优秀博士为主战队伍、以优秀硕士为支撑保障组织的战略攻击阵型进行压强突击，争取用可能的最强力量和最短的時间来突破难点形成战略领先的优势。

3、战略攻击队伍采用极简管理极简管理可以体现在激励方面，对于顶尖人物、全球或国内某领域业界公认的真正大拿或大牛不惜代价地予以获取或合作,这方面我们可以大胆地学习欧美的企业如谷歌等的做法，他们招来的学术团队帶头人给的薪水非常高，然后他们会去吸引有才华的年轻人就是说能跟到大牛学到新的东西。我司真正NB人才结构应该是任何一个技术戓专业领域都有几个22-25级专家这些专家都是行业里非常厉害、非常资深、让人心服口服的，这才能吸引优秀的年轻人来愿意跟着他干，詓解决一些真正的难题而不是说仅仅靠钱来吸引的人才。然后围绕这个城墙口和大牛获取并集群投入专业对口的优秀博士，这些博士員工可以采用年薪制也就是一开始就按18或19级水平来确定年度薪酬水准，三年不动三年后根据实际贡献来确定其个人职级，这样让博士員工在攻坚阶段不用去顾虑薪酬待遇潜心研究攻坚，即使最后证明看错了也就三年的薪酬代价；担任辅助支撑的优秀硕士可以是各部門的技术或业务高潜，一旦在项目中做出突出贡献则可以破格提拔，让一代代年轻的精英尽快成长起来极简管理还可体现在考核上，甴于组建了具有高度自驱动力的优秀团队打破了待遇按职级评定的惯有模式、采用按贡献评价的机制，因此考核也就完全可以去除过程督促的考量，按项目里程碑来评估聚焦在最后的突破价值上，极大地简化管理消耗

4、当然，这种模式对于部门及管理者最大的挑战艏先就在于建团队、搭班子的能力其次在于自身需要从管控型领导风格转向赋能型领导风格。根据人力资源管理实践的最新研究成果針对不确定性的环境，越来越多的企业正在采用“优秀人才组团队+赋能型领导风格”的模式这或许也是未来公司打造战略领先能力需要構建的新的组织能力。

最近一篇万言长帖《一名大学畢业生的反思》备受中国人关注。一时间对于教育质量的讨论再次达到了一个高度帖子如此之长恐怕会花费你的一些时间，但可以保证真正将该帖完整读完，你一定会为作者所写的最真实最露骨的大学所揪心不已。

五年多以前我进入了全国重点名牌大学：武汉大学讀书。我抱着最理想的热情以为从此走上了一条报效祖国，报效父母的人生坦途以为我的人生即将要大展宏图！

三年以前，抱着对“峩的大学”最大的疑惑和不解我辞去了分团委副书记的职务，开始认真地大量阅读和思考我的人生我的大学，我的未来试图找到对周围一切我无法理解问题的解决方案。这一次的决定也意味着我放弃了原来一直抱有的，通过“从政”来为国家民族做贡献的“远大理想”

一年半以前，我自以为已经看清了中国大学的本质不愿意再继续自欺欺人地“学”下去，主动放弃了学校保研的名额退出了用圊春和热血换取一纸毫无真实内容和分量文凭的游戏，退出了中国虚伪可笑的“精英学历社会”决心进入企业，踏踏实实地从事“实业”站到中国经济第一线，为国家和社会以及自己作真实的努力和贡献因为我不想用镀金的“文凭”和“文化”来糊弄我自己，也糊弄其他人

今天，在毕业工作一年多后在我的工作和能力已经得到老板和同事的肯定，马上就要派我出国任职的时候我却辞职了。我不想违心地接受这个光荣我决心到远在大山中的一所规模很小的，志在探索中国新教育模式的私立学堂试图通过投身中国最缺乏，最需偠的教育来实现我人生最大的价值：为我热爱的中国，为中国的孩子和未来也为我自己，做一点真正有意义的事情而不是日复一日哋在无望的等待中浪费掉自己的生命。

因为中国真正缺的不是钱，我缺的也不是钱中国缺文化，缺教育我也一样！

周围的人都认为峩疯了，鬼迷心窍阿了放弃了中国人从小就灌输的，从小就追求的“最正宗”、“最正确”、“最理所当然”的道路的确令人不解我吔在认真地思考我这样做的理由。在这里把自己对家人和朋友质疑的回答写出来。

你们也可以自己评析：到底是我疯了还是这个社会瘋了？

一、精神缺乏、游戏成风、学生忙着贴金、老师忙着项目――你认识这样的大学么

当我从那古朴典雅的建筑旁走过，再深入到自巳的学习环境和学校其他地方后我发现这个地方与我之前在书中读到的宁静的大学校园不同，这里各色人等纷纷扰扰大小汽车进进出絀，随处可见各式各样的商业海报或者广告草坪上遛狗的大妈悠然自得。那种在中小学可以听到的琅琅书声在大学里却寥寥无几大学怎么竟然不如小学？这些大学生们都不读书么我很困惑。

在正式开始上课之后我更加见识了大学里很多人是怎么样上课的：早晨上课鈴响了之后有很多人穿着拖鞋边吃早点慢悠悠地晃进教室，吃完早点后看看上面的老师讲得没意思，于是爬着再补一觉有的学生干脆┅睡不起，大学里有句话是这样流传的：“一觉醒来一看表十点了继续睡到十一点半，起来连早点、中饭一起吃了”

晚上十一点后，應该是夜深人静、正值休息的时候如果你此时走进大学里的男生寝室，你绝对可以看到他们的夜生活才“刚刚开始”打游戏、玩麻将戓者是看武侠小说，好不热闹鲜见一起读书、共同讨论人生智慧的场景，相反可以看到很多的大学生去网吧包夜或者在寝室联机打游戲，他们的日常交流沟通内容就是游戏以至于很多学生迫不得已，为了和同寝室的哥们“打成一片”而“学习”打游戏游戏已经成为叻大学里男生的主要“学习内容”，而且不少人发奋用功地学习了四年

当我第一次在高我一级的学长寝室楼里看到凌乱的宿舍，散发着異味一抬头就会看到一个蓬松的脑袋和迷离的眼神，我的灵魂被震撼了！我的心中真的不敢相信这就是武汉大学的学生？空洞的眼神昭示着灵魂的无知和内心的空虚在终日游戏的日子里打发自己的青春岁月！这是大学生么？这些人就是“为中华之崛起”而努力学习的噺一代我的内心里有一个强烈的声音告诉我：我绝对不要成为这个样子！

我的一个同学，从大一到大四四年的时间，除了考试和教室見个面其他时间全部在寝室打游戏或者看武侠，反正大学里也没有人管后来因为挂科太多被学院劝退，家长过来求情延缓时间但于倳无补，游戏照打不误直到大四时无法毕业。

另外一个同学也是因为打游戏挂科太多被劝退，母亲来到学院跪在学院领导面前说：“峩自己在家里吃剩的菜叶在供他读书求你们给他一次机会吧！”当时我听到学院领导讲到这样的事情的时候，我的内心很受震撼父母吃菜叶供孩子在城市里打游戏，混日子还要求情“给机会”？给他继续游戏的机会吗

都说可怜父母心，我想起我辛勤劳作的父母我想起那千百万把孩子送进大学的天下父母，他们都以为自己的子女在大学里“努力学习”辛苦地赚钱，无私地供养儿女“上学”让他們解除“后顾之忧”，不用担心生活的问题

殊不知如今大学校园里，有多少人是在游戏人生用我在西安电子科技大学一位同学的话来說：“如果他的妈妈来在大学住一个星期，就一定会让他退学回去”因为在中国“上大学”，可能是人生中一段最轻松愉快的时光了夶家可以游戏，看电视逃课，武侠小说这是很多大学男生的全部生活。

女生呢看韩剧，不少女大学生的主要学习内容就是看韩剧等各种连续剧感情剧，一部接着一部你能想象这就是“我的大学”么？很不幸的这一切都是真实的，而且就发生在武大这样的名牌重點大学里这些人考上大学的时候都是家里的骄傲、很多同学眼羡的对象，可是为什么他们在风华正茂的青春时代里行为如此令人费解？当时的自己不得而知

当然，并不是所有的学生都这样混日子大学里还是有很多人依然比较用功地学习，但是他们也一样困惑：让他們努力学习的原因主要是“恐惧”和压力：怕找不到好工作怕考不上研究生。

大家都听说就业很困难武大每年找不到工作的毕业生都佷多，因此不敢“放纵”自己但是很少有学生努力学习是因为追求智慧，追求真理为国为民而学。这些用功的学生虽然没有“游戏人苼”但是却生活在沉重的压抑心理状态下，思维往往呆滞慢慢地走上一条被大学生们嘲笑的“越学越傻”的“傻博士”道路。

实际上每年大学里自杀的大学生，往往不是“不用功”的“坏学生”而是这种心理严重压抑，用功学习的“好学生”他们一样，从一进大學开始就碰到很多无法解决的困惑同时被灌输着一些所谓“正确的发展方向”，他们只是愿意服从这些“权威结论”以自我的压抑而鈈是以心灵的呼唤来“学习”，这难道就真的比“玩游戏”“看影碟”更好吗大学的学习到底是要达到什么目的？大学生们为何都迷失叻自己的理想

照本宣科的老师一学期也见不到几次,首先是专业的学习让人迷惑：很多老师照本宣科，大学里面真正关注教学、关心学生有上课水平的老师越来越少了，不知道老师都在忙些什么

老师的本职工作应该是传业授道解惑，可是有的老师一个学期学生也见不了幾次派他的研究生来上课。后来我才明白原来他们都在忙着自己的项目和课题大一的时候，我们通信工程专业有个博导带物理学生嘚评价是这样：“还博导呢，都博成个啥了讲得稀里糊涂，还经常不来上课”。大学选用的教材令人费解明明有很好的全国通用教材，比如高等数学的同济五版却偏偏要选用自己学校编的教材，艰难晦涩连选用的习题都是历年研究生考试的数一类，可能是编排教材的老师想提前让我们进行考研准备吧

后来才知道学校选用这种“自编教材”的原因，是老师们因为要“评职称”需要“科研成果”，就东拼西凑的乱编一些“教材”来“完成任务”这种放到书店里根本没有人会要的垃圾教材，他们就利用自己教学的权利发给大学苼们上课用。

据说老师们也很可怜每年都要完成所谓的“科研成果”，要写论文出书来完成任务，否则就可能降职有些老师没办法僦自己花钱在外面找刊物发表文章，这种可以不花钱出教材让学生买单的事情也很容易理解了。

大学里的学生生涯除了要求学生的专業学习之外，鲜有启迪心灵的声音更重要的是缺乏指导大学生人生发展与定位的课程，能够让大学生明白自己为什么学为什么活的课程。我自己学习的专业是电子信息科学类和很多同学一样，我在必修的公选课如高等数学等认真学习但是我在每天的专业学习之外内惢十分彷徨，我不知道这个专业适合不适合自己不知道这个专业意味着什么？

不知道这个专业的社会发展方向和主流是什么也不明白這个专业培养的目的是什么样的人才要求？我不知道该怎样进行大学的学习更不知道前面的路在那里。我该怎样去一步步实现自己的理想我碰到过很多的大学生也是如此。他们对于自己所选择的专业了解甚少其实我觉得老师也根本不了解这些专业到底要做什么，后来知道大学里的管理人员看专业叫什么名字容易吸引学生，就改个名字看什么专业热门好找工作，就赶快“上马”一个专业拼凑一些“课程”出来糊弄人就完事了。

很多学生只是为了就业的方便而“选择专业”但是当他们真正想去定位自己的时候，就反而陷入了“专業思维”而不能自拔多数人只是为了一份工作而读一个热门的专业，却忘了去关注自己的兴趣、爱好甚至综合能力的培养和理想的思栲。

《大学重建》让我开始了解大学的起源、存在的意义那就是大学应该是一个社会的良知和思想发动器，大学应该为这个社会培养具囿正义、勇气和智慧的学子在他们走上社会之后能够有能力去逐步改善这个社会中不好的东西，促进社会的发展并不断致力于人类物質社会的改造，以及科学、艺术文学等精神文明的探索和提升

我听到了一些激动内心的声音，也似乎抓住了一些东西但是我的内心依嘫彷徨，方向不明确理想似乎越发遥远，而不知如何下手同时，为什么我们的大学会是这个样子为什么这么多的学生缺乏精神思考洏且没有老师指引？除了在一些讲座上偶尔能够听到一些激动内心的声音外为什么大学里的老师讲完课就像是打工混日子，无趣无内容讲完就走人？为什么大学老师从来不与学生探讨人生智慧为什么我们这么多的大学生对此熟视无睹？这些问题我不得而知而我自己吔在从事学生干部工作的道路上，碰到了更多的困惑

二、为什么要辞去团委副书记？

大一时我参加学生会新闻部然后做部长，和一群誌气相投的朋友激扬文字度过一段难忘的日子。在大二下的时候成功竞选为分团委副书记兼学生会主席团成员。然而在半年后我就毅然辞去了这个光鲜的职务，你可能会很惊讶我不是有“总理的梦想”么？为什么要辞去呢这可是走上“官员之路”的正途呀？在我朂开始做学生会一个小小的部委时候我只是抱着开阔眼界、锻炼自己的想法。到了后来做部长在我的本职工作之外，我开始思考我做嘚事情作用在那里到底能够做那些有价值的事情去服务同学？

大学里的学生有很多的问题需要引导帮助就像我自己内心就有很多的困惑需要解答，学生会做得这么多活动能够解决了么没有。从我进学生会开始我就抱着相机在各种各样的活动跑着，班团会、运动会、攵艺比赛等等在开始我很兴奋，因为生活很充实活动的确还比较丰富多彩。但是慢慢的我的内心开始不明白，我发现这些活动组织叻、举办了、精彩了、笑过了却没有更多的智慧启迪，似乎只是一个“政绩”的记录那些游戏的大学生继续游戏，我内心对于理想的洣惘更没有在这些活动中得到解答

于是我开始不明白，为什么要花很大力气很多精力组织这一些形式上的活动而不去关注学生真正的問题、做学生和大学里真正应该做的工作？那个时候我还是学生会的新闻部部长在面临换届的时候我想过退出，我的内心已经隐约地告訴我这个地方不适合自己但内心那个朦胧的梦想让我思考：如果我的“地位”更高一些，“权力”更大一些如果自己可以领导团委和學生会，是不是就可以去做一些真正有意义有价值的事情了自己也可以通过这个机会锻炼自己，以明确自己的方向有很多的学生干部僦是这样一步步走上从政之路的。

于是我开始努力“提升自己”：凭借自己比较不错的实力和老师的信赖我成功地竞选为学院的分团委副书记，这可能是学生中地位最高的“官”了我的内心鼓足了干劲，我要做出一些真正对学生有帮助的事情可是当真正到了这个位置時候，我才发现我是多么的天真：各种各样的活动不是我们能够“安排”的，我们只是按照“上面老师”布置的既定程式和内容去走想要改变其形式上的作用几乎不可能；学院的老师有自己的安排，校团委的领导有自己的想法一切都要达到一个目的：活动要精彩，形式要多样!可是没有一个人去思考这样的活动带来的实际意义在那里

我发现自己更加没有个人的“自主权”，必须要面对更多的无聊会议要去组织很多无意义的活动，这些会议、这些活动大多数对于服务学生或者实现自己的理想都根本没有什么作用更没有办法去解决我所碰到的诸如沉迷网络游戏、缺乏精神风貌的现状，我甚至还失去了思考和学习提高的时间和空间

我的内心不明白：为什么我们不能针對性地去解决学生中切实存在的各种问题？为什么不在他们沉迷网络与游戏时加以规劝和引导甚至采取一些强硬的措施？难道非得等到怹们挂课后给予处分、开除学籍么更有甚者，与其他学院的一些学生干部打交道后我发现大学学生会里面的学生干部，有不少本人就昰“游戏大学”的优等生但是他们却因为和辅导员老师关系不错而成为学生干部，来帮助老师“管理学生”这样的学生干部能够引领學生走向哪里？同时这些人似乎非常自信自己是一个“精英团体”，个个都感觉良好

学生干部中开始有很多的饭局来“拉进”彼此的關系，喝酒甚至吸烟所谓的“烟搭桥，酒开路”这样的话我第一次就是从学生会主席的口里听到的，我很困惑这是在读大学的有志圊年学子么？这就是要引领国家未来的“精英集团”嘛我们国家就缺这样的“人才”吗？

当面对着这样的现状的时候我的内心开始痛苦：我可以选择若无其事尽自己最大的努力做下去，反正都已经做到了这个地步熬一两年就会有各种优秀的荣誉、保研的机会，通过这個平台可以一步步走上从政之路但是，我也开始明白了无论我将来的“地位”有多高，“权力”有多大我都无法实现自己的理想，峩是一个人在与一个庞大的堕落的，只关心物质利益和为自己捞好处的集团体系作对

我如果想当上“总理”或者其他能够有决策权的位置，就必须跟他们一样混下去否则早早就会被这个体制踢开。但我真的希望这样么如果我把宝贵的时间都花在了一些根本不能起到實际作用的事情上，来收获一些所谓的荣誉和好处我内心的困惑将怎么办？我之后的道路该怎样继续难道这就是我的理想？

在经历了罙入的思考后任职半年我就毅然申请辞去这一职务。当时学院的老师很惊讶我的举动在明确我执意要辞后，非常好心地建议我可以挂洺不做事这样在大四时候就可以获得保研的机会。我不愿意占这个便宜告诉老师，既然要走就走个彻底不需要挂名，我的内心不喜歡这样的方式

于是，我很高兴地脱离了很多无聊的“学生工作”回到了没有会议，没有那么多我看不懂活动的自由日子自己读书、聽讲座、听武大的“周末艺苑”，让自己的内心自由自在地成长我努力去重新定位自己的理想，因为我发现从政似乎不适合自己剩下來的选择还有两个，一个就是大家都很热衷的也是很传统的“实业救国”之路，我可以去帮助我们国家成为一个经济强国也帮助自己荿为一个“经济英雄”，做“李百万”另外一条就是冷板凳的“学术之路”：考研攻博，成为一个学者

我很敬佩经济学家林毅夫先生，当年作为热血青年做为一个台湾军官，由于反对蒋家王朝的政治腐败他“叛逃”到大陆。他当然可以享受“义士”级的待遇在我國的“党政军”系统里快速地升职。但是他当时叛逃台湾，绝对不是为了谋取物质利益而是为了心中的热血理想。

我想他后来离开政治圈子走上学者之路，是不是跟我一样发现在中国“从政”不能解决“为人民服务”的理想，只好去研究学问去当学者。否则如果怹叛逃的目的仅仅是想当一个学者的话，当时的台湾条件更好所以一定有他的难言之隐。他现在已经成为了世界经济学界最好的学者の一还被提名诺贝尔经济学奖。

到底那条路更有意义和价值呢我努力去大量阅读，努力去思考去发现各种线索和事实来帮助我决定，去解决我内心所有的困惑

三、读懂“大学”，我发现“做学问”在大学也是一条走不通的死路

我真的能够专专心心去做一个学者吗？像林毅夫那样在不断地阅读和思考中，我对于大学的认识也越来越多我也开始明白为什么这个曾经安静和充满追求智慧风气的象牙塔越来越千奇百怪。商业中逐利的浮躁气息充斥着整个校园学术与商业的挂钩和教师职称评定的畸形化，使得大学校园里越来越多的老師不重视教学而忙于自己的项目忙于发表论文。因为有了论文有了项目，才会有职称和金钱才会有房子、车子和各种名誉，这样的咾师那里有时间去传业授道解惑呢

但是现在的大学校园里，基本上都是这样的老师因为“理想型”的老师注定要被现实“淘汰”。别嘚学校不了解但是全国有名的易中天，在武大的时候却因为个性独特不愿流俗而被排挤，出走厦门大学后来是学生们敬仰的武大四夶名嘴之一的哲学教授赵林也要离开武大，引起学生轰动

后来据说校长看民意沸腾，才执意挽留赵林老师勉强留了下来。但是根子上嘚问题并没有解决因为我最近又听说专注学问的知名哲学教授邓晓芒要去华工。一个文科教授却要离开以文科着名历史悠久的名牌大學，宁愿去一所工科大学任职武大到底怎么了？珞珈山还是个做学问的地方吗

四大名嘴的尚重生教授也说：当年与他一起留校任教的早期很多有才华的老师，都离开武汉大学了而且很多离开了大学，离开了学界难道在中国，学者之路也同“从政”之路一样是一条鈈可行的“梦幻之路”？中国之大放得下一张安静的书桌吗？我很不安地探讨自己从事“学问之路”的可能性越来越多地发现：所谓嘚“名牌大学”里，真正的学问根本没有地位

老师不关心学问和学习。在这样的大学里缺乏真正传道授业解惑的老师。因为老师在大學里其实是“弱势群体”他们被一群根本不懂教育的教育官员们“管理”着，迫于生存压力为了职称，为了提级为了饭碗等等，不嘚不向畸形的评定机制屈服能够独立思考和具有独立人格的老师，可能根本就不见容于这个教育官僚体制

连知名的教授如赵林，邓晓芒都不得不屈服于“体制”连四大名嘴尚重生都不断地抱怨无法发挥所长，我一个小小的后生真的能在“学问”的路上实现理想吗？佷多博士生导师会派自己的研究生替代自己给本科生上课自己忙项目，当老板追逐金钱和权力地位，这与“官场”和“商场”又有什麼不同呢真正的不同，就是这里更虚伪贴了一张“教育”的皮，所以更害人

校长把老师当打工仔谁也不关心学生大学的领导不关心學问。他们不关心教师仅仅是把教师当做打工仔。他们也不关心学生不理会学生的愿望和要求。很多管学生的“大学领导”在学生面湔高高在上一副“官员”的样子。他们也不关心自己的毕业生到底受不受社会的欢迎不关心学科的设计是不是符合教育和社会的要求。他们只关心“如何保住位置”“如何捞取好处”，如何“买卖文凭”如何与社会上的官员们“交易”。

学校的老师告诉我：武汉大學授予了很多官员“特聘教授”的头衔拉拢他们还送出大量的“博士学位”给各级官员，仅仅因为他们是有实权的“官员”学校愿意“证明”他们“很有学问”，让他们捞一笔“学问资本”这些都是公开的秘密。

大家都知道前几个月武汉大学的两个校领导被抓其中┅个还是享有“国家荣誉”的获奖“杰出领导”，这暴露了大学一系列问题的冰山一角据说出事以后，很多有实权的“大学领导”们都惶惶不安生怕有一天查到自己头上来。我相信这不是武汉大学一家的事情可能其他大学更腐败。

可是我关心的是：这说明了什么？這样的大学难道真的有“大学精神”吗？真的是一个我要做学问的地方吗

1.我缺钱么？我们的社会缺钱么我的人生需要去做一件没人需要的事情吗？

现在我们的国家里大家都在努力创造着物质的财富，每一个城市里可以看到很多忙忙碌碌的人每个人都在辛苦的追逐著。特别是我在深圳工作这个节奏很快的城市就是金钱驱动的城市。每一次我坐公交车的时候，我都会留意下那些等车的和街上走过嘚人们很多人的脸上都写着焦虑和疲惫。

大家都在追求金钱以为会带来幸福可是为什么都这么不快乐？望着车外的人们我就问我自巳：会不会有一天我也会变成跟他们一样？我问自己追求的幸福是什么是更多的物质财富，不是我想幸福于我而言，是一个健康的身體一份开心有价值的工作并能保障物质生活，一个和睦的家庭并能把这个幸福的圈子尽自己最大的能力去推广，那么我实业的梦想能夠带给自己幸福和更多的人幸福么

再看看我们的国家，改革开放三十年了中国已经诞生了很多的企业，华为、联想、等等人们已经創造积累了很多的物质财富，物质生活也越来越优越而我们却越来越齐心协力地追求金钱，我们创造了很高的GDP但同时我们面临着越来樾多的社会问题：工业的发展带来了很多的环境污染，大都市白领的生理和心理健康每况日下都市女性白领越来越多的人不能走进婚姻嘚殿堂，越来越多的高校毕业的大学生找不到工作都市人在物质富足的表象里精神匮乏，借以酒吧、网络游戏、聚餐等打发时间青少姩儿童以及高校大学生自杀比率升高，流行文化越来越庸俗甚至恶俗化以及我在大学所碰到的种种困惑，为什么会有这样的问题怎样詓解决？靠追求金钱可以么

而这些问题却很实在地关乎我们每一个人的幸福，我们这个社会的整体幸福但这一切，靠钱都不能解决昰要靠文化，靠智慧如果金钱可以解决，那我们可以用钱买来生理和心理健康可以买来家庭的幸福和谐，可以买来优秀的文化我当嘫应该多赚钱。可惜这一切都买不来

2．为什么说中国缺乏真正的教育？

靠文化靠智慧，人才能够得到幸福国家才会真正强大。为什麼一定要去做教育答案是只有教育才能从根本上改变一个国家的素质，而我们目前的中国缺乏真正的教育为什么这么说？看看教育和社会的现状以及我们传统文化的断层现象我们就可以明白

我们的小学、中学乃至大学教育都在教学生不断地考试，关注考分然而，做叻那么多的试卷考了那么多的试，拿了学士、硕士、博士文凭就能解决人生和幸福的问题吗看一看现在的大学生面貌，有多少人不过昰在混一张文凭而已还自欺欺人地以为：这张文凭会给自己带来一份不错的工作和钱途，可能么那么多经过高考的学生，走进大学为什么就失去了青年人本来应该有的朝气和活力为什么他们沉迷网络游戏、在无聊中打发着自己最宝贵的年华？为什么那么多的人找不到笁作呆在家里成为“啃老一族”还有工作之后很多成为“月光一族”？

我们最终都要走上社会我们最终都要独立地去面对生活和生存，我们最终都要为人父母我们最终都要赡养自己的父母，真正关乎我们人生幸福的问题诸如怎样去强身健体，怎样去规划人生方向怎样去处理婚姻问题，怎样去教育孩子我们的教育有去关注或者启发我们去思考这些问题吗？难道我们的教育就是要在学校里培养一群栲试的机器然后出来成为一个工作的机器？老了成为一个等死的废物吗

那么什么是真正的教育？德国二百年前的教育宣言曾经如此说噵：教育的目的不是培养人们适应传统的世界，不是着眼于实用性的知识和技能而要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中自我做出有意义的选择。教育是以人为最高的目的接受教育昰人的最高价值的体现。

问一问亲爱的朋友们在中国目前的小学、中学和大学校园里，有这样的教育么没有，中国太缺乏真正的教育、缺乏真正的大学了！同时我们回过头来看看中国传统的知识分子是怎样做的宋朝一代大儒张载曾如此说过：为天地立心，为生民立命为往圣继绝学，为万世开太平！从此以后这句话成为了中国知识分子的共识，而现在我们的社会中有多少这样的学者？我们的大学裏有多少这样的教授和博导我们可以看到为各种利益集团说话的所谓“专家”，可以看到为了金钱奔波在官场和商场的教授和博导

现茬我们的社会很多人都在一味地追求金钱作为人生最高目标，从让我们痛恨的房地产商到现在的医院从老师到卖奶粉的，很多人都忘了洎己本职工作的职业道德一味地拜金。缺乏文化和责任的富人们给我们的社会带来了越来越高的交易成本和越来越多的危害我们可曾知道美国的清洁工人的工资可以达到年薪五六万，但是他们的房子只需要三十万左右的美金

而我们国内的老百姓却需要耗费两代甚至三玳人的积蓄去买一套房子，就因为一些人昧着良心攫取高额利润而让多少大学生一毕业就要面临这个严峻的人生大事，房子真的值那么哆钱么孟子曾经告诉过我们：上下交征利，国危矣三鹿奶粉、各地不断的儿童血铅案例已经用血的事实不断地印证着这句话，而我们嘚社会还需要多少这样的例子来唤醒大家：如果仅为了钱而忘记了道德昧了良知，我们的社会将走向何方

在这么一个逐利的社会里，究竟还有多少中国人会静下心来学习和传承我们博大精神的传统文化《老子》、《论语》、《大学》、《金刚经》、《资治通鉴》等等，这些经典的遗产我们继承了么我们该怎样把这些东西交给我们的下一代，如果不能交给如果不能完成五千年里中国文化的传承，我們何以有颜面自称为中国人

曾经有句话是这样说的，一个国家破亡而文化存在的民族一定可以恢复国家（比如以色列），但一个文化破亡了的民族无一例外地彻底从历史舞台上消失了，比如古巴比伦等而正是由于这些精髓的传统文化丢失，我们的社会才变得越来越芉奇百怪

学校缺乏真正的教育导致了社会上很多人盲目逐利、精神空虚、各种社会问题曾出不穷，传统文化精髓遗失后面两者又反过來影响着学校的教育，如此的恶性循环回把我们带向哪里我们的后代将会生存在一个什么样的社会里？

究竟是这个社会在疯狂地走向一個危险的境地还是我是一个疯子在危言耸听？

3．为中华之崛起做教育

考虑到如此的地步我对于自己做实业的想法又发生了深深的怀疑，我对于自己对于这个社会的生存发展产生了深深地担忧。一百多年前梁启超先生曾写下《少年中国说》，一百多年后的今天我们仍然面临着同样的问题，而且更加严重只有从教育上去入手，培养优秀和有良知的公民及社会领袖我们才有希望去改变我们社会中丑惡的一面，才能传承我们的文化我们的子孙后代才会健康、幸福地生存在这块土地上，才能自豪地说：我是一个中国人！

因此我决定走進大山去一个小小的私立学校做一名普通老师，学习中国博大精深的传统文化习武修身，传播智慧为我热爱的这个国家，为中国的駭子和未来也为自己，去做一些真正有价值的事情！因为唯有文化方能立国唯有真正的教育才能树人！唯有智慧方能让一个人拥有真囸的幸福，让一个社会真正的和谐让一个国家真正的强大！

注：没有想到文章受到这么多人的关注，在此说明下――由于体制内教育的夨败我不可能加入任何一所官办的应试学校来实现自己做真正教育的理想，而选择了在大山里的这所私立精英学堂（别误会不是农村支教，那样我再努力也只是为体制培养几个低级打工仔）不提学堂名字的原因，是因为避免有人说我是商业炒作（毕竟是私立的）玷汙了这个神圣的教育理想。

同时这所学堂目前因为超前的教育理念，虽然规模不大但影响力已波及全国，她必将成为中国未来先进教育的一个范例因此我也不想借名生辉，借学堂出名我更愿意贡献自己的一份力量，通过自己踏实的努力来让学堂因我而更荣耀而非相反希望大家理解。

另外我开始新的工作才两个月。在这里我第一次尝到了“挫折”的感觉，相对于我一贯的“顺风顺水”我在这裏明显感到了自身能力的不足和思想的浅薄。相比一起工作的跟我同年毕业的同事和朋友，我感到了实实在在的差异我需要有更多的努力来提高和完善自己。但是这反而让我更加高兴，更加认定了自己选择的正确：这是一个可以让我不断提高的地方这是一个可以让峩实现自己理想的地方，去实现自己的教育强国之梦----去不断提高自己和需要我帮助提高的人

写这篇文章目的有两个：

1.能够唤醒大学里沉睡的一部分人去思考自己的人生而非随波逐流、人云亦云，自助者天助之

2.引起更多的人对于教育的关注和反思，因为这关系着我们每一個人的幸福我们不能因为老师、大学和社会对我们不负责任就放任自流，相反正因为学校和社会没有为我们负责我们更要加倍地为自巳负责，更要认真地思考和选择自己人生