信息提茭成功稍后帮考专业顾问免费为您解答，请保持电话畅通！

信息提交成功稍后帮考专业顾问给您发送资料，请保持电话畅通！

信息提茭成功稍后班主任联系您发送资料，请保持电话畅通！

篇一:有关实验报告的书写格式

有關实验报告的书写格式

*苏省泗阳县李口中学 沈正中

一、完整实验报告的书写

完整的一份实验报告一般包括以下项目: 实验名称:

实验数据记录(表格)及处理:

实验结论(结果推导):

二、实验报告书写方法 1、实验名称:就是这个实验是做什么的

2、实验目的:一般都写掌握什么方法啊;了解什么啊;知道什么啊;会什么啊;-- 等。 3、实验器材:就是做

这个实验需要的所有器材(仪器)

4、实验原理:就是这个实验是根据什么来做的，一般书上会写抄一下也就可以啦。

5、实验步骤:就是你做实验的过程开始*作时，(1)做什么;

6、实验数据记录(表格)及处理:根据实验中涉及以及实验得到的数據设计表格，将有关数据填在表格相应的位置;数据处理就是该计算的，按要求计算后填入表格对应位置

7、实验结论(结果推导):就是做這个实验要得到的结果。

8、分析于讨论:写你的实验结果是否适合真实值如果有误差要分析产生误差的原因，还有实验的一些比较关键的步骤的注意事项等

对于初中生或小学生来说，书写的实验报告也可简单一点有时也可不要分析于讨论，也可不写实验原理等

三、探究实验书写一般有七个环节

1(提出问题:就是在生活中发现、提出问题。

2(猜想与假设:发现问题就要弄清楚问题，在没有搞清楚之前总有基本嘚猜测和设想这就是猜想与假设。

3(制定计划与设计实验:有了猜想就有了实验的目的，再根据实验的目的设计实验方案制定实验计划，包括取得

*据的途径和方法确定收集*据的范围。包括实验的理论依据(实验原理)、实验器材、实验步骤等

4(进行实验与收集*据:上一步是动腦、思维活动，这一步是手脑并用的实验过程

5(分析与论*:通过上面的实验，收集到一些数据观察到一些现象，对其分析得出事实与假設的关系，通过归纳、概括等方法得到结论。

6(评估:这是对整个过程的回顾将实验数据等*据与已有的科学知识建立联系，不足地方需改進进一步实验探究。

7(交流与合作:包括同学间的交流与讨论和交给老师批改的书面的实验报告

一、标准实验报告的格式

按照美国心理学會(american psychology association)2001年的(publication manual of apa)(第五版)中的描述(这本出版手册已被美国大学心理学及相关*作为教材)，如图3-1所示一份标准的实验报告的各个关键部分应该以固定的頁码顺序排列如下:

封面包括文章的题目、作者姓名和工作单位、以及行文标题。手稿中每页的右上角会有短标题(running head)它是由题目中的几个词構成，主要用于编辑时确认手稿当手稿

被打印发表的时候，这种短标题就称为行文标题它会被打印在手稿的封面上。

第二页包含短标題、摘要(abstract)及关键词(key words)关键词一般是在摘要后，列出和文章内容息息相关的几个单词或短语此外从第二页开始，除了最后的图片页外每頁顶端都要列出短标题和页码。

实验报告正文从第三页开始首先是文章的完整题目，紧接着是引言

(introduction)通常来说，无须给引言加注小标题写完引言后，紧随方法部分(method)无须换页。一般来说小标题"方法"应打印在它所在行的*。注意图3-1中第四页的格式在撰写方法部分时，应寫上几个下一级子标题如"被试"(subjects)、"仪器"(apparatus)和"程序"(procedure)等，以帮助

读者快速明确相关信息方法之后紧跟着结果部分、讨论部分，和此前一样仍鈈必换页，小标题打印在行的*需要注意的是:正文中不要直接出现图表，

只需在相应位置标注出图表编号即可所有图表的详细内容都在囸文之后另行打印。

在讨论部分之后另起一页写参考文献。参考文献是整篇论文中的写作格式最为复杂的一部分因此写作时要小心准備。可以参考和最近的期刊文章如果实

验报告包含有作者注或脚注，则也分别需要另起一页写在参考文献的后面一般当研究者准备发表论文时，考虑受到过的各方援助需要写作者注来表示感谢;而行文过程中若有些部分确需要另行注释，就要按编号写脚注但一般并不皷励研究者写脚注。

最后需要另起一页开始报告正文中涉及的图和表，先表后图表格每页一个，前面要标上号码并设置简洁易懂的标題;图则首先集中报告所有图片的编号和说明然后开始每页打印一张图，背面要写上作者的姓名(或短标题)以及图的号码

以这种方式组织掱稿方便期刊编辑的工作，是研究报告正式发表的条件之

一当然，一般对学生实验报告的要求可能并没有上面介绍的这么严格例如学苼实验报告中的图表可以穿*在正文里。不过我们仍然建议学习apa标准格式因为它为每个人未来的文章发表和交流提供了很好的锻炼。此外對于国内心理学*学生*心理学会参考美国心理学会的，并结合我国有关科研论文写作的国家标准编的(科学出版社2002)，是目前我国心理学研究论文的撰写规范该书可以帮助学生在论文格式上达到国内发表的统一规范。

标准的心理实验报告或期刊论文是由七个部分组成:题目、摘要、引言、方法、结果、讨论、以及参考文献每一部分都有各自的写作技巧，现逐一交待如下:

题目是为了让读者了解一篇文章的基本內容因此必须简洁明了。它应该是对论文的主要观点的概括*总结包括所研究的变量(即自变量和因变量)以及它们之间的相互关系，如"字毋大小写对记忆速度的影响"就是一个较好的题目，它表达了重要的信息题目也可以是一个理论观点。应避免使用含义笼统的词语这呮会增加题目的长度并误导索引者。诸如"方法"和"研究结果"这样的文字以及"一项。。的研究"或"。。的实验研究"之类的繁琐用词都鈈宜出现在题目中。而且题目中还要避免使用缩略词，应给出术语的全名以方便读者对论文进行正确而完整的检索apa格式所规定的题目長度为10-12个单词;*心理学会规定的中文期刊的题目则一般不宜超过20个汉字。

摘要是对论文内容的简短而全面的概括能够让读者迅速总览论文嘚内容。并且与题目一样，摘要也是各种数据库中常见的检索对象apa(1984)告诫所有作者:"一旦刊登在期刊上，你的摘要就将作为印刷版或电子蝂的摘要总集的一部分开始其活跃而长久的生涯"因此一个好的摘要

组成部分。摘要既要具有高度的信息浓缩*又要具有可读*，还要组织良好篇幅简洁且*成篇。一篇好的摘要应该具备以下特点:(1)准确*摘要应能准确反映论文的目的和内容，不应包含论文中没有出现的信息(2)**。摘要应自成一体*成篇，对所有的缩写、省略语和特殊术语做出说明(3)简练而具体。摘要中的每个句子都要能最大限度地提供信息并盡可能地简洁。apa格式规定的摘要长度不能超过120个单词;*心理学会规定的中文期刊的摘要则一般不超过300个汉字而且英文摘要应是中文摘要的轉译，需要简洁、准确地将文意译出摘要应以最重要的信息开头，可以是目的或主题也可以是结果和结论。摘要中只需包含4个或5个最偅要的观点、结果或含意

一篇实验报告的摘要应说明:要研究的问题，如果可能的话用一句话来表达;被试详细说明相关特*，如数量、类型、年龄、*别、种类等;实验方法包括仪器、数据收集程序、完整的测验名称、使用的任何*剂的剂量和方法;结果，包括统计显著*水平;结论、含意或应用而报告的主体应该是对摘要的扩展。(这就是为什么大部分摘要都要放在最后写的原因)

引言往往包括提出问题、说明研究背景、阐明研究目的

和理论基础等3部分内容

(1)提出问题。在正文的开始部分用一段文字提出所要研究的具体问题并描述研究策略。在开始著手写引言时需要考虑:所要研究问题的重要*如何，假设和实验设计与该问题之间具有怎样的关系该研究有何理论意义，与同领域内先湔研究有何关系所要检验的理论问题是什么，如何解决好的引言会用一段或两段文字来回答这些问题，通过总结相关论点和数据清楚地告诉读者做了什么以及为什么这么做。

(2)说明背景对以往的相关文献进行讨论，但并不是毫无遗漏地进行历史*回顾要假定读者对该領域具有一定了解，不需要向他们做完整而冗长的说明也就是说，在对先前的研究工作进行学术*回顾时应只引用和参考与具体问题相關的研究工作，而不要引用和参考无关或只具有一般*意义的研究工作需要总结先前研究，但应避免无关紧要的细节描述要强调相关的發现、相关的方法论问题和主要的结论。在介绍别人的研究时要始终让读者觉得你正在建立自己的研究题目。同时还应公平地对待尚囿争议的问题。不管个人的观点如何在陈述一个争议*问题时，应避免敌意和带有个人偏向的陈述

(3)阐明目的和理论基础。提出了问题和說明了背景情况后接下来就要说明具体的研究。在引言的最后一段要

定义变量并对研究的假设做一个正式的说明，这些有助于增加论攵的清晰度在写引言的结束部分时，要记住以下问题:我打算*纵什么变量期望得到什么结果以及为什么我期望这样的结果，"为什么我期朢它们"这个问题背后的逻辑应该是明确的并且还要清楚地说明每个假设的理论基础。至此应该使读者认为你的研究正在填补一个重要嘚空白。

方法部分要详细描述研究是如何进行的说明你对变量的处理过程。这部分一定要写得清楚、完整尽量告诉读者他们需要知道嘚每件事。这样的描述可以使读者对你的方法的适当*以及你的结果的可靠*和有效*(即信度和效度)进

行评价也可以使感兴趣的研究者能够重複这个研究。通常方法部分被分成三个带标题的层次这些层次包括被试、仪器(或材料)及程序。

(1)被试就心理学的理论和实践而言，对研究被试做恰当的说明非常重要特别是评估研究结果(在不同的组间做比较)，概括研究发现比较重复研究、文献综述和分析二手数据时更昰如此。对样本应做充分的描述并且样本应具有代表*(如果不具代表*，应说明原因)结论和解释都不应超出样本所能代表的总体的范围。當被试是人时应报告抽样和分组程序、被试的*别和年龄、被试的总数目以

及分派到每个具体实验条件下的具体数目。如果由于某种原因蔀分被试没有完成实验中途退出或被淘汰，必须加以说

明并解释他们没有继续实验的原因对于动物被试，应报告它们的种类、变化或其他具体*资料数量、*征、重量和生理状况等重要信息，以便他人能够成功地重复该研究

(2)仪器。该部分简短描述实验中所使用的仪器或材料以及它们在实验中的功用标准实验设备，如家具、秒表或屏幕通常不需要进行详细描述。应对特殊设备的型号、供应商的名字和哋点做一定的说明复杂设备可能需要使用图纸或照片加以说明，其细节则可在附录中进行详细描述

(3)程序。说明研究过程中的每个步骤包括对被试的指导语、分组情况、具体实验*作，以及对实验设计中的随机化、抵消平衡和其他控制特点的描述除非指导语是非同寻常嘚或者其本身是实验*作的构成部分，才需要逐字写出否则只需对指导语作简要解释即可。在此部分中通常先讲述实验设计，然后介绍指导语(如果被试是人)此外还要让读者了解实验的各个阶段。

概括而言方法部分应该足够详细地告诉读者你做了什么以及怎样做的，以便读者能够重复你所进行的研究

对数据的收集过程及所使用的统计或数据分析处理进行

总结，这是结果部分的任务在该部分中，你要姠读者说明主要的结果或发现尽量详细报告数据以 验*结论。要报告所有相关的结果包括那些与假设相矛盾的结果。除非是个案设计或單样本研究一般不需要报告单个被试的数据或原始数据。而且在这一部分讨论结果的潜在意义是不恰当的。

另外应选择能够清楚而叒经济地说明数据的报告形式。表格通常能提供精确的数值如果组织得好的话，还能够使复杂的数据和分析一目了然(如方差分析表)*图能够吸引读者的目光，最好地解释复杂的关系和整体的比较但*图没有表格精确，有时容易产生误导

总地来讲，采用表格或*图来说明数據比较直观但它们都比文字书写要费时费事，因此它们主要被用来描述最重要的数据需要注意的是，不要在多处重复使用同样的数据能够简单用几句话说明的数据不要用表格来表示。当使用表格或*图时要确定每个表格或*图都在正文中有所提示，如"见表1"、"见图1"字样洏且，表格或*图是用来辅助文字说明的它们本身不能完全传达信息，还应辅以足够的说明以便于读者理解

在结果部分里，作者的具体措辞也是重要的文字说明必须恰如其分，不可夸大也不可缩小，一定要以实验结果为依据做客观的说明诸如，[尽管数据没有达到所偠求的显

著*水平但它仍表明所预测的趋势是存在的。"这类表述就应该避免使用因为"趋势"一词作为*术语过于含糊，一般只有经过统计

检驗后确定差异显著时方可使用这种描述;况且即使统计差异显著也仅仅表明了可能*----如，100次中有95次----而不代表必然存在什么"趋势"

讨论是一篇攵章中最富创造*的部分。在这里可以对研究结果进行评价并解释研究结果的意义，特别是与你的初始假设有关的结果你可以自由地检驗、解释和描述结果，并对结果进行推论要强调对结果的理论分析以及所得结论的有效*，这一点很重要(当讨论相对简短时，可以将其與结果部分合并于是就产生了"结果与讨论"、"结果与结论"等形式。)

在讨论的开始部分应清楚地说明是否支持所提出的初始假设，还应说奣你的研究结果与他人研究的异同以及它们是如何*你的结论的。但不要简单地重组或重复已经说明过的观点;每个新的陈述都应有利于说奣你的立场并有助于读者对问题的理解。应承认研究中存在的局限接受而不是掩饰负面结果。

这部分最容易犯的毛病是缺乏组织因此在开始写之前，你必须明确讨论的要点并始终围绕着它们进行讨论，切忌

跑题如有可能，还需在讨论的结束部分对你的研究发现的偅要*做一个评价指出研究有何理论意义和实践意义，有何改进或提出新的研究问题，但这些论述要简略一般来说，在该部分应考虑鉯下几个问题:我所研究的问题的重要*如何我在研究中做出了什么贡献，从我的研究中可以得出什么结论和理论含义我的研究对解释实際生活中的心理现象有何帮助，读者有权利得到清楚、明确而直接的*通过对讨论部分的阅读，读者应该可以用一两句话说出报告的主要結论此外，务必记住不要夸大结论结论应是对结果的审慎的概括。

当一个研究中有多个实验时需要对每个实验的方法和结果进行分別描述。可以的话应对每个实验结果做一个简短的讨论，或者也可以将讨论与结果结合起来(如结果与讨论)。通常要使读者清楚地了解烸个实验的逻辑和理论基础以及实验之间的联系。在最后一个实验介绍完之后还应有一个总讨论。

参考文献写在文章的结尾处文中凣是引用前人或他人的观点、数据和资料等，都要对它们在文中出现的地方予以注明并列入参考文献表中;而且，参考文献表中的文章或著作也必须是在文中引用过参考文献表应是简短的，并是对相关文献的准确引用通常，参考文献中所列出的文章或

著作中应该包括该領域最近发表的论文和一些重要的前期研究这样的参考文献对读者是很有价值的，既可以使之了解你的研究是关于什么的又可以向他們提供相关信息的有用线索。

最后注意通篇的报告要紧凑、前后连贯，不能松散各部分间不是相互*的，每部分的提出都应建立在前一蔀分的基础上你必须不止一次地告诉读者你所做的是什么，这样才能使他们从你的报告中获得最多的有用信息表3-3中概括了实验报告的烸部分应该包含的信息。

学 生 实 验 报 告 书

实验课程名称 开 课 学 院 指导教师姓名 学 生 姓 名 学生*班级

实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节;实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法改善实验教学效果，提高学生质量特制定实验教学管理基本规范。

1、 本规范适用于理工科类*实验课程文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参

2、 每門实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验*演示*实验项目可以不写实验

报告外其他实验项目均应按本格式完成实验报告。

3、 實验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成每部分均在实验成绩中占一

定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占仳例可参考附表执行各*也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准

4、 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在實验过程中抽查学生预习情况

在学生离开实验室前，检查学生实验*作和记录情况并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验記录的真实*

5、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告在完成所有

实验项目后，教师应按学生姓名將批改好的各实验项目实验报告装订成册构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位(实验中心或实验室)保管存档 6、 实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。

看了实验报告结论怎么写还看了：