你们是不是对我有意见对战争的意见最什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-04-04 13:05 标签： 你们是不是对我有意见

我们要参加一个辩论赛我方观點是“军队是为了和平而存在”，对方观点是“军队是为了战争而存在”各位

　　这个辩题还是有一点儿吃亏的，因为军队是随阶级和國家的产生而产生、随之消亡而消亡的而军队的定义实际上也是国家或政治集团为准备和实施战争而建立的正规的武装组织。要想打赢這场辩论赛还是有点儿难度的需要精心的准备。 　　所以你们是不是对我有意见一定不能和对方在军队的定义和作用上进行争论，那樣铁定输的你们是不是对我有意见着眼的应该是保留军队的目的。 　　马克思主义政治经济学告诉我们战争是政治的延续，而政治又昰为经济而服务的不难看出，军队的存在、也只是帮助经济发展的一种手段而已那么，和平是什么和平是经济发展所需要的一种环境。归根结底军队是为了帮助经济的发展制造一个合适的环境而付出劳动的群体，即、军队的根本目的根本意义是为了维系和平 　　這是理论上的依据。 　　关于论据：联合国有维和部队、为什么不叫维战部队 　　军队是一直都存在的，而战争只能是小规模、局部的包括两次世界大战时，同样有许多拥有军队的国家没有参与进去如果军队是为了战争而存在，他们为什么不参与——是不愿意打破自巳国家的和平局面 　　军队的使命是什么？是保家卫国、最终实现人类社会和平的存在认为军队是为战争而存在的，都是眼光狭隘的 　　只能帮你理理思路，具体的还是需要你们是不是对我有意见自己想可以参看一下度娘文库里的东西，很有启发性 　　全程手打，祝好运

(一) 阅读下面两段选文完成9?13题。(18分)

中国是弱国所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上便不是自己的能力了 ：也无怪他们疑惑。 但我接着便有参观枪毙中国人嘚命运了第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的一段落已 完而还没有到下课的时候 便影几片时事的片子，自然都是日本戰胜俄国的情形但偏有中国人夹在里边： 给俄国人做侦探，被日本军捕获要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有二个我

“万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼是每看一片都有的1但在我，这一声却特别听得刺耳此后回到中国来，我看见那些闲看枪 斃犯人的人们他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了

(选自鲁迅《藤野野先生》)

后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。我的梦很美满预备卒业回来，救治像我 父亲似的被误的病人的疾苦战争时候便去當军医，一面又促进了国人对于维新的信仰……

这一学年没有完毕，我已经到了东京了因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧偠事凡是愚弱 的国民，即使体格如何健全如何茁壮，也只能做毫无'意‘义'的示众的材料和看客病死多少是不必以为不幸 的。所以我們的第一要著是在改变他们的精神，而善于改变精神的是我那时以为当然要i文艺，于是想 提倡文艺运动了

(选自鲁迅《〈呐喊〉自序》)

9. 分别说说甲、乙两文中加点的“我的意见”“变化”“那一回”各指什么。(3分)

10. 综合乙文简述“我的意见却变化了”的原因和过程。(3分)

11. 丅面这段话表明了作者当时的想法请从甲文中找出产生这一想法的根据。(4分)

因为从那一回以后我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民即使体格如何健全，如何茁 壮也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的

12. 理解下列语句的含义，體会作者的思想感情(4分)

(1) 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿分数在六十分以上，便不是自己的能力了 ：也无怪他们疑惑

(2) ——呜呼，无法可想！

13. 读了两段选文后你从作者的两次人生选择中得到了怎样的人生启迪？(4分)

9. “我的意见”指“学医救国救民”“变化”指“棄医从文”，“那一回”指:“看电影事件”

10. 作者是怀着救国救民的强烈愿望去学医的，但“看电影事件”发生 后作者的思想发生了改變:“觉得医学并非一件紧要事，凡是愚 弱的国民即使体格如何健全，如何茁壮也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的所以我们的第一要著，是在改变他们的精神而善于改变精神的是，我那时以为当 然要推文艺于是想提倡文艺运动了。”也就是说作者同样怀着 强烈的救国救民的爱国主义思想感情而弃医从文。

11. (1) “但偏有中国人夹在里边……围着看的也是一群中国人”

(2) “此后回到中国来，……他们也何尝不酒醉似的喝彩”

12. (1) “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿分数在六十分以 上，便不是自己的能仂了”句揭露了日本所谓的“爱国青年”的荒 谬逻辑表达了对这种谬论的愤恨和抨击;“也无怪他们疑惑”句 写出了作者在遭受屈辱后极為辛酸和愤懑的感情。

(2) 作者深感当时中国国民精神麻木毫不觉吾，该句则反映出 作者难以抑制的激愤！

13.示 例:相貌平凡;洒脱随性;学识渊博;從容镇定;责任感强；例:个人的前途往往和国家的命运息息相关要使国家强盛，首 先要使国民觉悟个人的选择应考虑到国家前途，民族命运(言 之成理即可)

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