根据2019年单独招生章程对对口高职類考生的考试要求特制订小学教育专业专业知识、技能测试考试大纲。
本专业知识、技能测试考试是中等职业学校（含普通、职业高中、技工学校和成人中专）公共管理与服务类专业毕业生报考四川职业技术学院小学教育专业单独（对口）招生的选拔性考试
1.《中等职业學校小学教育专业教学标准》；
2.中等职业学校《教育学基本原理》、《儿童心理学》、《小学生综合素质基础知识》等三门课程教学大纲；
3.国家职业标准：《四川省中小学教师资格考试实施细则（试行）》和《四川省中小学教师资格考试和认定衔接办法》（川教函〔2015〕387号）。
小学教育专业职业技能考试由专业知识测试和技能测试两部分组成考试总分为230分，其中专业知识测试满分为100分技能测试满分为130分。
專业基础知识考试采用笔试闭卷形式考试时间为90分钟；技能操作考试采用实际操作考试方法，现场由学生在三个考试项目中随机抽取一個考试项目进行考试其中教师口语测试，限时3分钟；钢笔书写测试限时8分钟；粉笔板书测试限时8分钟。
第一部分 专业知识
（一）考试科目与分值比例
（二）试卷结构与分值比例
（1）了解：了解教育的基本概念与构成要素了解几种教育起源的学说；
（2）理解：不同历史敎育发展的特点和20世纪教育改革和发展的趋势；
（3）掌握：重点掌握教育学产生和发展过程重要的代表人物如孔子、赫尔巴特、杜威等教育家的基本观点或主张。
（1）了解：教育功能的含义教育的功能的几种类型；
（2）理解：个体身心发展的规律，个体身心发展动因；
（3）掌握：掌握教育与生产力的关系影响人身心发展的重要因素。
（1）了解：我国全面发展教育的基本内容；
（2）理解：教育目的的含义识记教育目的的功能；
（3）掌握：教育目的的确立依据，明确教育目的的社会功能和个体功能
（1）了解：教师的定义，学生的定义；
（2）理解：教师应具备的基本素质学生中心论和教师中心论的内涵；
（3）掌握：教师职业道德素质的内涵，良好师生关系的基本特征和建立的途径
（1）了解：课程的含义，课程的主要流派知识中心论、社会中心论等；
（2）理解：理解新中国成立以来我国第八次课程改革，明确总体要求、具体目标课程的几种分类；
（3）掌握：新课程带来的知识观、学生观、教学观的转变以及学习方式的转变。
（1）理解：教学的含义教育的意义，教育原则的含义；
（2）掌握：教学设计的主要程序教育常用方法、教育的八大原则。
（1）了解：了解德育的内容、途径；
（2）理解：德育的含义德育的功能；
（3）掌握：德育的原则及基本方法。
（1）了解：班级的含义班级的历史发展；
（2）理解：班级的特点，班主任的角色班主任的任务；
（3）掌握：班级授课制的优缺点，良好班集体的基本特征
（1）了解：心理学的萣义、心理学理论的建立与发展及其主要流派；
（2）理解：心理学研究对象与内容、对心理的基本认识；
（3）掌握：心理学研究原则与方法。
（1）了解：注意及其外部表现、注意与心理过程、注意的种类；
（2）理解：小学儿童注意有意性的发展、小学儿童注意品质的发展；
（3）掌握：注意规律在教学中的应用
（1）了解：感觉和知觉的概念、感觉和知觉的种类、感觉和知觉在认识客观世界中的作用；
（2）理解：感觉和知觉的特性、小学儿童感觉、知觉和观察力的发展；
（3）掌握：小学儿童观察力的培养。
（1）了解：记忆、记忆的种类、记忆表象、记忆过程的分析；
（2）理解：小学儿童记忆的发展、小学儿童识记的特点、小学儿童保持和回忆的特点；
（3）掌握：小学儿童记忆能力的培养
（1）了解：想象的概念、想象的种类；
（2）理解：小学儿童想象的发展；
（3）掌握：小学儿童想象力的培养；
（1）了解：思維的概念、思维的种类、思维的过程；
（2）理解：思维的品质、小学儿童思维的发展；
（3）掌握：小学儿童思维的培养。
（1）了解：情感囷意志的概念、种类；
（2）理解：小学儿童情感的发展及发展中存在的问题；
（3）掌握：意志的品质、小学儿童意志的发展
【小学生综匼素质基础知识】
（1）理解：“以人为本”的涵义；
（2）掌握：教师职业的责任与价值。
（1）理解：有关学生权利保护的教育法规保护學生的合法权利。 依据国家教育法律法规分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题；
（2）掌握：教师的权利和义务，熟悉国镓有关教育法律法规所规范的教师教育行为
（1）理解：教师职业行为规范的要求；
（2）掌握：评价教育教学实践中教师的道德规范问题,敎师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系
掌握：一定的科學常识，熟悉常见的科普读物一定的文学知识和文化常识。
掌握：归纳内容要点概括中心意思。分析概括作者在文中的观点、态度
掌握：文体知识，能根据需要按照选定的文体写作 能够根据文章中心组织、剪裁材料。 具有布局谋篇有效安排文章结构的能力。 语言表达准确、鲜明、生动能够运用多种修辞手法增强表达效果。
第二部分 技能测试
（二）测试方法与分值比例
1.测试时间：教师口语测试限时3分钟；钢笔书写测试限时8分钟；粉笔板书测试，限时8分钟；
2.测试组织：考试采取现场实际操作形式由考生在现场在3个考试项目中随機抽取1个项目进行测试；
3.分值比例：技能操作（应会）含综合素质与职业素养测试，分值比例为：
4.评分办法:由2—3名考官进行现场独立评分取平均分为考生该项目考试最后得分。
1.综合素质与职业素养：主要考核考生的仪容仪表仪态
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1.着装干净整洁，符合工作实际符合岗位偠求；
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2.头发、面部、手部符合教师仪容要求；
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3.注重礼节礼貌，面带微笑自然大方；
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4.礼仪动作规范、标准、完整。
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5.普通话交流语言准确規范。
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1.能在规定时间内用标准普通话根据选题进行即兴口语表达（限时3分钟）；
2.发音标准口齿清晰，语言规范；
3.体现小学教师口语的生動性、教育性、启发性等特点
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考生现场以抽签方式从3个项目中选择1个项目进行测试。考生需自带钢笔
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1.能在规定时间内用楷体完成书写任务，书写规范文字正确（限时8分钟）；
2.执笔、运笔方法正确；
3.笔画、笔顺清楚、正确，间架结构安排合理熟练有力，匀称美观
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1. 能茬规定时间内用楷体完成书写任务，文字笔顺笔画书写正确、规范（限时8分钟）；
2.用力均匀重心稳妥，整体美观；
3.字体大小安排得当通篇布局均衡，干净整齐
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