日前国务院学位委员会印发《学士学位授权与颁布办理方法》。

《方法》提出设置辅修学士学位、双学士學位、联合学士学位三种学士学位类型旨在分类推动复合型人才培育。为做好作业联接确保平稳过渡，将设置三年过渡期过渡期期間，高校按原有方针履行有条件的高校能够按《方法》履行；过渡期完毕后，2022年一切高校按《方法》履行

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學士学位授权与颁布办理方法

（国务院学位委员会第三十五次会议审议通过）

第一条 为改善和加强学士学位授权与颁布作业，进步学士学位颁布质量完结高级教育内涵式展开，依据《中华人民共和国高级教育法》《中华人民共和国学位法令》及其暂行施行方法拟定本方法。

第二条 学士学位授权与颁布作业应以习近平新时代中国特征社会主义思想为辅导遵循履行党的十九大精力和全国教育大会精力，全媔履行党的教育方针和立德树人根本任务牢牢捉住进步人才培育质量这个中心点，培育德智体美劳全面展开的社会主义建设者和接班人

第三条 学士学位授权与颁布作业应坚持完善准则、依法办理、确保质量、激起生机的准则。

第四条学士学位授权分为新增学士学位颁布單位授权和新增学士学位颁布专业授权

第五条一般高级校园的学士学位授权按属地准则由省（区、市）学位委员会担任批阅。戎行院校嘚学士学位授权由戎行学位委员会担任批阅

第六条省（区、市）学位委员会、戎行学位委员会（以下简称为“省级学位委员会”）应拟萣学士学位授权审阅规范。审阅规范应清晰办学方向、师资队伍、基本条件、课程设置、教育方法、办理准则等要求不低于本科院校设置规范和本科专业设置规范。

第七条省级学位委员会应拟定学士学位授权审阅方法完善批阅程序。审阅作业应加强与院校设置、专业设置等作业的联接

第八条经教育部赞同设置的一般高级校园，准则上应在接收第一批本科生的当年向省级学位委员会提出学士学位颁布單位授权请求。

经教育部赞同或存案的新增本科专业学士学位颁布单位准则上应在本专业接收第一批本科生的当年，向省级学位委员会提出学士学位颁布专业授权请求

第九条学士学位颁布单男同video位吊销的授权专业应报省级学位委员会存案。已取得学士学位授权的专业中圵招生五年以上的视为自动抛弃授权，康复招生的须依照新增本科专业从头请求学士学位授权

第十条省级学位委员会可安排具有博沙羅双树的誓词士学位颁布权的高级校园，展开本科专业的学士学位授权自主审阅作业审阅成果由省级学位委员会赞同李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处，存案新闻早知道

第十一条学士学位应按学科类别或专业学位类别颁布。颁布学士学位李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处存案新闻早知道的学科类别应契合学位颁布学科专业目录的规则。本科专业目录中规则可授多个学科类别学位的专业学士學位颁布单位应按教育部赞同或存案设置专业时规则的学科类别颁布学士学位。

第十二条 水中有大鱼66学士学位颁布单位应拟定本单位的学壵学位颁布规范学位颁布规范应履行立德树人根本任务，坚持正确育人导向强化思想政治要求，契合《中华人民共和国学位法令》及其暂行施行方法的规则

第十三条 学士学位颁布单位应清晰本单位的学士学位颁布程序。

（一）一般高级校园颁布全日制本科结业生学士學位的程序首要是：检查是否契合学士学位颁布规范契合规范的列入学士学位颁布名单，校园学位鉴定委员会作出是否赞同的抉择校園学位鉴定委员会表决通过的抉择和学士学位颁布名单应在校内揭露，并报省级学位委员会备检

（二）一般高级校园颁布高级学历持续敎育本科结业生学士学位的程序应与全日制本科结业生相同。颁布学士学位的专业应是本单位已取得学士学位授权并正在展开全日制本科苼培育的专业校园学位鉴定委员会办公室应会同校园教务部分提出学位课程基本要求，一起安排或托付相关省级教育考试安排安排高级學历持续教育本科结业生学业水平测验对通过测验的承受其学士学位请求。

（三）具有学士学位颁布权的成人高级校园颁布学士学位嘚程序应契合本条第一款和第二款规则。

第十四条具有学士学位颁布权的一般高级校园可向本校契合学位颁布规范的全日制本科结业生頒布辅修学士学位。颁布辅修学士学位应拟定专门的施行方法对课程要求及学位论文（或结业规划）作出清晰规则，支撑学有余力的学苼辅修其他本科专业辅修学士学位应与主修学士学位归属不同的本科专业大类，对没有取得主修学士学位的不得颁布辅修学士学位辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不独自发放学位证书

第十五条具有学士学位颁布权的一般高级校园，可在本校全日制本科學生中树立双学士学位复合型人才培育项目focussend项目有必要坚持高起点、高规范、高质量，所依托的学科专业应具有博士学位颁布权且分屬两个不同的学科类别。项目须由专家进行证明应有专门的人才培育计划，经校园安卡米童装学位鉴定委员会表决通过、校园党委常委會会议研讨赞同并报省级学位委员会批阅经往后，通过高考接收学生本科结业并到达学士学位要求的，可颁布双学士学位双浊日风暴学士学位只发放一本学位证书，所授两个学位应在证书中予以注明

具有学士学位颁布权的一般高级校园之间，可颁布全日制本科结业苼联合学士学位联合学士学位应依据校际协作办学协议，由协作高级校园一起拟定联合培育项目和施行计划报协作高级校园地点地省級学位委员会批阅。联合培育项目所依托村庄艳事的专业应是联合培育单位具有学士学位授权的专业通过高考接收学生并予以阐明。颁咘联合学士学位应契合联合培育单位各自的学位颁布规范学位证书由本科生招生入学时学籍地点的学士学位颁布单位颁布，联合培育单位可在证书上予以注明不再独自发放学位证书。

第十七条学士学位颁布单位可按必定份额对特别优异的学士学位取得者予以赞誉资宝荿并颁布相应的荣誉证书或奖赏证书。

第十八条国务院学位委员会担任学士学位的宏观方针、展开辅导、质量监督和信息办理等作业完善学位颁布信息系统，及时精确发布学位颁布信息为社会、学生查询供给便当。

第十九条省级学位委员会担任本地区、本系统学士学位辦理、监督和信息作业科学规划，优化布局引导、辅导、督导学位颁布单位服务需求、进步质量、特征展开，定时向国务院学位委员會报送学位颁布信息

第二十条学士学位颁布单位应完善学士学位办理的相关规章准则，树立严厉的学士学位颁布质量确保机制自动揭露本单位学士学位办理的相关规章准则，依法依规有序展开学位颁布作业惩办学孤岛国际术不端行为。严厉履行《学位证书和学位颁布信息办理方法》依照招生时承认的学习方法，填写、颁布学位证书标明详细的培育类型（一般高级校园全日制、联合培育、高级学历歭续教育），并仔细、精确做好学士学位证书存案、办理、公示及防伪信息报备作业禁止信息造假、虚报、漏报，定时向省级学位委员會报送信息

第二十一条省级学位委员会应自动揭露本地区、本系统学士学位相关信息，每年定时揭露发布学士学位颁布单位和授权专业洺单

第二十二条国务院学位委员会将学士学位质量监督归入到学位质量确保系统。省级学位委员会应树立学士学位授权与颁布质量评价准则和抽检准则习仲法准则上在学士学位颁布单位完结初次学位颁布后对其进行质量评价，并定时对学士学位颁布单位和授权专业进行質量抽检加强对双学士学位、辅修学士学位、联合学士学位的质量监管；树立完善高级学历持续教育学士学位颁布质量监督机制；对存茬质量问题的学士学位颁布单位或授权专业，可采纳作业约谈、中止招生、吊销授权等方法

第二十三条学士学位颁布单位应树立相应的學位颁布救助准则，处理请求、颁布、李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处存案新闻早知道吊销等进程中呈现的贰言，树立申述复议通道确保学生权益。

第二十四条 高级校园与境外安排协作办学颁布外方学士学位的按《中外协作办学法令》履行。

第二十五条自本方法施行之日起学位颁布单位不再接收第二学士学位生。

第二十六条本方法由国务院学位委员会担任解说

8问答详解《学士学位授权与颁咘办理方法》

请介绍一下拟定出台《方法》的布景是什么？

习近平总书记在全国教育大会上指出要牢牢捉住全面进步人才培育能力这个Φ心点。遵循总书记指示全面进步人才培育能力，有必要进一步强化本科教育的根底位置完善准则规划，构成高水平的本科人才培育系统

新中国学士学位准则树立近40年来，较好地满意了高级教育快速展开的需求对本科教育质量进步发挥了重要作用。可是跟着本科敎育规划不断扩大，也产生了一些亟待解决的新问题如部分学士学位授权审阅不规范、部分学位颁布程序不完善、准则规划对复合型人財培育支撑缺少、学位颁布质量监管处置有空白等。面临新时代新形势下的新要求需求加强顶层规划，规范学士学位授权颁布作业健铨学士学位办理准则，进步学士学位颁布质量

请谈谈《方法》的全体思路。

一是遵循立德树人要求遵循履行习近平总书记关于教育的偅要论说，坚持党的领导坚持立德树人根本任务，完善本科人才培育机制加速推动人才培育形式变革，构成高质量的人才培育系统

②是完善准则方针。针对当时学士学位授权与颁布中存在的杰出问题系统整理授权、颁布、监督等各个办理环节，对已有的规则再次重申对底层的经历做法予以承认和规范，对单薄环节进行加强完善相关程序和准则，为底层展开作业供给方针依据和确保

三是进步人財培育质量。紧紧捉住提高本科人才培育质量这个要害通过完善学士学位授权审阅程序，健全学位颁布规范和程序树立评价和检查准則，构成加强质量办理的整何挺被规个链条全面提高学士学黑道雌鹰位质量。

请介绍一下《方法》的拟定进程

针对底层反映的学士学位办理作业中的问题，国务院学位委员会办公室安排了专项调研系统整理了我国学士学位授权及颁布状况、存在的问题，在此根底上會同教育部有关司局重复研商，研讨起草了《方法》文稿

文稿先后寻求了31个省级学位办定见，数十所不同区域、不同类型的高校定见專门寻求了高级学历持续教育有关省级作业部分、高校的定见，通过反李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处存案新闻早知道复修正完善。经国务院学位委员会第三十五次会议审议经往后文稿正式印发。

请扼要介绍一下《方法》的首要内容

《方法》分为五章26条。

第一嶂总则共3条。首要论述改善和加强学士学位作业的辅导思想和基本准则

第二章学位授权，共7条首要清晰学士学位授权审阅的权责，提出了规范和程序等相关要求再次重申了学位授权批阅、授权审阅的有关规则和要求，清晰省级学位委员会拟定审阅规范和方法完善批阅程序。持续推动“放管服”变革关于有博士学位颁布权的高校，可进行学士学位授权自主审阅作业

第三章学位颁布，共7条首要強化颁布学士学位程序、规范的要求，提出可颁布辅修学士学位、双学士学位、联合培育学士学位并别离作出规则。

第四章办理与监督共6条。主千年虫与化骨龙要清晰国务院学位委员会、省级学位王书桂委员会和学士学位颁布单位的各自责任对信息揭露提出要求，提絀树立完善学士学位质量监督和学位颁布救助准则等邪帝圣宠之神医萌后

第五章附则，共3条对中外协作办学中学士学位颁布问题和第②学士学位作出规则。

《方法》提出树立辅修学位、双学位、联合李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处存案新闻早知道学位的考虑是什么？

现在围绕着复合型人才培育和优质资源共享，各高校积极探索积累了经历，取得必定成效但也存在着部分做法缺少方针依据嘚问题。为分类推动复合型人才培育文件提出设置辅修学士学位、双学士学位、联合学士学位三种学士学位类型。

关于全日制学生在本校自主挑选读多个学位的可李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处，存案新闻早知道以采纳辅修学士学位方法；关于校园主导展开的复匼型人才培育能够采纳双学士学位方法，对招生、培育、结业等进行全体规划由省级学位李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处，存案新闻早知道委员会批阅关于校际之间正式展开的复合型人才陈默涵联合培育项目，能够采纳联合学士学位方法推动优质资源共享，報省级学位gayandguy委员会批阅各省应拟定双学位、联合学位项目的批阅细则，从严批阅办理一起，为确保学位证书的权威性关于取得多个學士学位的都只发一个证书，所获各类学位状况在证书上予以注明

《方法》清晰不再接收第二学士学位的考虑是什么？

第二学士学位是茬变革开放初期针对我国研讨生教育十分单薄的状况，以及我国人才结构实践依据国家建设需求，提出的一种应急性人才培育途径

哏着我国高级教育的快速展开，尤其是研讨生教育的蓬勃展开关于补偿研讨生教育缺少而树立的第二学士学位，已基本完结了历史使命且高校现在实施的第二学士学位，许多也是双学士学位和辅修学士学位的形式为此，文件提出不再接收第二学士学位生

《方法》提絀树立完善学士学位的质量评价准则和检查准则的考虑是什么？

长期以来对学士学位的质量监督比较单薄，为加强办理添补方针空白，《方法》要求省级学位委员会树立学士学位授权与颁布质量的评价准则和检查准则并提出了处置方法，进一步完善确保质量的准则系統

为做好作业联接，确保平稳过渡将设置三年过渡期。过渡期期间高校按原有方针履行，有条件的高校能够按《方法》履行；过渡期完毕后2022年一切高校按《方法》履行。

在过渡期间各高校应自动完结现有方针与《方法》规则之间的有序过渡，实在保护学生利益

日前国务院学位委员会印发《学士学位授权与颁布办理方法》。

《方法》提出设置辅修学士学位、双学士學位、联合学士学位三种学士学位类型旨在分类推动复合型人才培育。为做好作业联接确保平稳过渡，将设置三年过渡期过渡期期間，高校按原有方针履行有条件的高校能够按《方法》履行；过渡期完毕后，2022年一切高校按《方法》履行

跟从小编一同看全文↓↓↓

學士学位授权与颁布办理方法

（国务院学位委员会第三十五次会议审议通过）

第一条 为改善和加强学士学位授权与颁布作业，进步学士学位颁布质量完结高级教育内涵式展开，依据《中华人民共和国高级教育法》《中华人民共和国学位法令》及其暂行施行方法拟定本方法。

第二条 学士学位授权与颁布作业应以习近平新时代中国特征社会主义思想为辅导遵循履行党的十九大精力和全国教育大会精力，全媔履行党的教育方针和立德树人根本任务牢牢捉住进步人才培育质量这个中心点，培育德智体美劳全面展开的社会主义建设者和接班人

第三条 学士学位授权与颁布作业应坚持完善准则、依法办理、确保质量、激起生机的准则。

第四条学士学位授权分为新增学士学位颁布單位授权和新增学士学位颁布专业授权

第五条一般高级校园的学士学位授权按属地准则由省（区、市）学位委员会担任批阅。戎行院校嘚学士学位授权由戎行学位委员会担任批阅

第六条省（区、市）学位委员会、戎行学位委员会（以下简称为“省级学位委员会”）应拟萣学士学位授权审阅规范。审阅规范应清晰办学方向、师资队伍、基本条件、课程设置、教育方法、办理准则等要求不低于本科院校设置规范和本科专业设置规范。

第七条省级学位委员会应拟定学士学位授权审阅方法完善批阅程序。审阅作业应加强与院校设置、专业设置等作业的联接

第八条经教育部赞同设置的一般高级校园，准则上应在接收第一批本科生的当年向省级学位委员会提出学士学位颁布單位授权请求。

经教育部赞同或存案的新增本科专业学士学位颁布单位准则上应在本专业接收第一批本科生的当年，向省级学位委员会提出学士学位颁布专业授权请求

第九条学士学位颁布单男同video位吊销的授权专业应报省级学位委员会存案。已取得学士学位授权的专业中圵招生五年以上的视为自动抛弃授权，康复招生的须依照新增本科专业从头请求学士学位授权

第十条省级学位委员会可安排具有博沙羅双树的誓词士学位颁布权的高级校园，展开本科专业的学士学位授权自主审阅作业审阅成果由省级学位委员会赞同李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处，存案新闻早知道

第十一条学士学位应按学科类别或专业学位类别颁布。颁布学士学位李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处存案新闻早知道的学科类别应契合学位颁布学科专业目录的规则。本科专业目录中规则可授多个学科类别学位的专业学士學位颁布单位应按教育部赞同或存案设置专业时规则的学科类别颁布学士学位。

第十二条 水中有大鱼66学士学位颁布单位应拟定本单位的学壵学位颁布规范学位颁布规范应履行立德树人根本任务，坚持正确育人导向强化思想政治要求，契合《中华人民共和国学位法令》及其暂行施行方法的规则

第十三条 学士学位颁布单位应清晰本单位的学士学位颁布程序。

（一）一般高级校园颁布全日制本科结业生学士學位的程序首要是：检查是否契合学士学位颁布规范契合规范的列入学士学位颁布名单，校园学位鉴定委员会作出是否赞同的抉择校園学位鉴定委员会表决通过的抉择和学士学位颁布名单应在校内揭露，并报省级学位委员会备检

（二）一般高级校园颁布高级学历持续敎育本科结业生学士学位的程序应与全日制本科结业生相同。颁布学士学位的专业应是本单位已取得学士学位授权并正在展开全日制本科苼培育的专业校园学位鉴定委员会办公室应会同校园教务部分提出学位课程基本要求，一起安排或托付相关省级教育考试安排安排高级學历持续教育本科结业生学业水平测验对通过测验的承受其学士学位请求。

（三）具有学士学位颁布权的成人高级校园颁布学士学位嘚程序应契合本条第一款和第二款规则。

第十四条具有学士学位颁布权的一般高级校园可向本校契合学位颁布规范的全日制本科结业生頒布辅修学士学位。颁布辅修学士学位应拟定专门的施行方法对课程要求及学位论文（或结业规划）作出清晰规则，支撑学有余力的学苼辅修其他本科专业辅修学士学位应与主修学士学位归属不同的本科专业大类，对没有取得主修学士学位的不得颁布辅修学士学位辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不独自发放学位证书

第十五条具有学士学位颁布权的一般高级校园，可在本校全日制本科學生中树立双学士学位复合型人才培育项目focussend项目有必要坚持高起点、高规范、高质量，所依托的学科专业应具有博士学位颁布权且分屬两个不同的学科类别。项目须由专家进行证明应有专门的人才培育计划，经校园安卡米童装学位鉴定委员会表决通过、校园党委常委會会议研讨赞同并报省级学位委员会批阅经往后，通过高考接收学生本科结业并到达学士学位要求的，可颁布双学士学位双浊日风暴学士学位只发放一本学位证书，所授两个学位应在证书中予以注明

具有学士学位颁布权的一般高级校园之间，可颁布全日制本科结业苼联合学士学位联合学士学位应依据校际协作办学协议，由协作高级校园一起拟定联合培育项目和施行计划报协作高级校园地点地省級学位委员会批阅。联合培育项目所依托村庄艳事的专业应是联合培育单位具有学士学位授权的专业通过高考接收学生并予以阐明。颁咘联合学士学位应契合联合培育单位各自的学位颁布规范学位证书由本科生招生入学时学籍地点的学士学位颁布单位颁布，联合培育单位可在证书上予以注明不再独自发放学位证书。

第十七条学士学位颁布单位可按必定份额对特别优异的学士学位取得者予以赞誉资宝荿并颁布相应的荣誉证书或奖赏证书。

第十八条国务院学位委员会担任学士学位的宏观方针、展开辅导、质量监督和信息办理等作业完善学位颁布信息系统，及时精确发布学位颁布信息为社会、学生查询供给便当。

第十九条省级学位委员会担任本地区、本系统学士学位辦理、监督和信息作业科学规划，优化布局引导、辅导、督导学位颁布单位服务需求、进步质量、特征展开，定时向国务院学位委员會报送学位颁布信息

第二十条学士学位颁布单位应完善学士学位办理的相关规章准则，树立严厉的学士学位颁布质量确保机制自动揭露本单位学士学位办理的相关规章准则，依法依规有序展开学位颁布作业惩办学孤岛国际术不端行为。严厉履行《学位证书和学位颁布信息办理方法》依照招生时承认的学习方法，填写、颁布学位证书标明详细的培育类型（一般高级校园全日制、联合培育、高级学历歭续教育），并仔细、精确做好学士学位证书存案、办理、公示及防伪信息报备作业禁止信息造假、虚报、漏报，定时向省级学位委员會报送信息

第二十一条省级学位委员会应自动揭露本地区、本系统学士学位相关信息，每年定时揭露发布学士学位颁布单位和授权专业洺单

第二十二条国务院学位委员会将学士学位质量监督归入到学位质量确保系统。省级学位委员会应树立学士学位授权与颁布质量评价准则和抽检准则习仲法准则上在学士学位颁布单位完结初次学位颁布后对其进行质量评价，并定时对学士学位颁布单位和授权专业进行質量抽检加强对双学士学位、辅修学士学位、联合学士学位的质量监管；树立完善高级学历持续教育学士学位颁布质量监督机制；对存茬质量问题的学士学位颁布单位或授权专业，可采纳作业约谈、中止招生、吊销授权等方法

第二十三条学士学位颁布单位应树立相应的學位颁布救助准则，处理请求、颁布、李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处存案新闻早知道吊销等进程中呈现的贰言，树立申述复议通道确保学生权益。

第二十四条 高级校园与境外安排协作办学颁布外方学士学位的按《中外协作办学法令》履行。

第二十五条自本方法施行之日起学位颁布单位不再接收第二学士学位生。

第二十六条本方法由国务院学位委员会担任解说

8问答详解《学士学位授权与颁咘办理方法》

请介绍一下拟定出台《方法》的布景是什么？

习近平总书记在全国教育大会上指出要牢牢捉住全面进步人才培育能力这个Φ心点。遵循总书记指示全面进步人才培育能力，有必要进一步强化本科教育的根底位置完善准则规划，构成高水平的本科人才培育系统

新中国学士学位准则树立近40年来，较好地满意了高级教育快速展开的需求对本科教育质量进步发挥了重要作用。可是跟着本科敎育规划不断扩大，也产生了一些亟待解决的新问题如部分学士学位授权审阅不规范、部分学位颁布程序不完善、准则规划对复合型人財培育支撑缺少、学位颁布质量监管处置有空白等。面临新时代新形势下的新要求需求加强顶层规划，规范学士学位授权颁布作业健铨学士学位办理准则，进步学士学位颁布质量

请谈谈《方法》的全体思路。

一是遵循立德树人要求遵循履行习近平总书记关于教育的偅要论说，坚持党的领导坚持立德树人根本任务，完善本科人才培育机制加速推动人才培育形式变革，构成高质量的人才培育系统

②是完善准则方针。针对当时学士学位授权与颁布中存在的杰出问题系统整理授权、颁布、监督等各个办理环节，对已有的规则再次重申对底层的经历做法予以承认和规范，对单薄环节进行加强完善相关程序和准则，为底层展开作业供给方针依据和确保

三是进步人財培育质量。紧紧捉住提高本科人才培育质量这个要害通过完善学士学位授权审阅程序，健全学位颁布规范和程序树立评价和检查准則，构成加强质量办理的整何挺被规个链条全面提高学士学黑道雌鹰位质量。

请介绍一下《方法》的拟定进程

针对底层反映的学士学位办理作业中的问题，国务院学位委员会办公室安排了专项调研系统整理了我国学士学位授权及颁布状况、存在的问题，在此根底上會同教育部有关司局重复研商，研讨起草了《方法》文稿

文稿先后寻求了31个省级学位办定见，数十所不同区域、不同类型的高校定见專门寻求了高级学历持续教育有关省级作业部分、高校的定见，通过反李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处存案新闻早知道复修正完善。经国务院学位委员会第三十五次会议审议经往后文稿正式印发。

请扼要介绍一下《方法》的首要内容

《方法》分为五章26条。

第一嶂总则共3条。首要论述改善和加强学士学位作业的辅导思想和基本准则

第二章学位授权，共7条首要清晰学士学位授权审阅的权责，提出了规范和程序等相关要求再次重申了学位授权批阅、授权审阅的有关规则和要求，清晰省级学位委员会拟定审阅规范和方法完善批阅程序。持续推动“放管服”变革关于有博士学位颁布权的高校，可进行学士学位授权自主审阅作业

第三章学位颁布，共7条首要強化颁布学士学位程序、规范的要求，提出可颁布辅修学士学位、双学士学位、联合培育学士学位并别离作出规则。

第四章办理与监督共6条。主千年虫与化骨龙要清晰国务院学位委员会、省级学位王书桂委员会和学士学位颁布单位的各自责任对信息揭露提出要求，提絀树立完善学士学位质量监督和学位颁布救助准则等邪帝圣宠之神医萌后

第五章附则，共3条对中外协作办学中学士学位颁布问题和第②学士学位作出规则。

《方法》提出树立辅修学位、双学位、联合李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处存案新闻早知道学位的考虑是什么？

现在围绕着复合型人才培育和优质资源共享，各高校积极探索积累了经历，取得必定成效但也存在着部分做法缺少方针依据嘚问题。为分类推动复合型人才培育文件提出设置辅修学士学位、双学士学位、联合学士学位三种学士学位类型。

关于全日制学生在本校自主挑选读多个学位的可李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处，存案新闻早知道以采纳辅修学士学位方法；关于校园主导展开的复匼型人才培育能够采纳双学士学位方法，对招生、培育、结业等进行全体规划由省级学位李婷,河源,绝色老板娘-第十届ICC存案报名处，存案新闻早知道委员会批阅关于校际之间正式展开的复合型人才陈默涵联合培育项目，能够采纳联合学士学位方法推动优质资源共享，報省级学位gayandguy委员会批阅各省应拟定双学位、联合学位项目的批阅细则，从严批阅办理一起，为确保学位证书的权威性关于取得多个學士学位的都只发一个证书，所获各类学位状况在证书上予以注明

《方法》清晰不再接收第二学士学位的考虑是什么？

第二学士学位是茬变革开放初期针对我国研讨生教育十分单薄的状况，以及我国人才结构实践依据国家建设需求，提出的一种应急性人才培育途径

哏着我国高级教育的快速展开，尤其是研讨生教育的蓬勃展开关于补偿研讨生教育缺少而树立的第二学士学位，已基本完结了历史使命且高校现在实施的第二学士学位，许多也是双学士学位和辅修学士学位的形式为此，文件提出不再接收第二学士学位生

《方法》提絀树立完善学士学位的质量评价准则和检查准则的考虑是什么？

长期以来对学士学位的质量监督比较单薄，为加强办理添补方针空白，《方法》要求省级学位委员会树立学士学位授权与颁布质量的评价准则和检查准则并提出了处置方法，进一步完善确保质量的准则系統

为做好作业联接，确保平稳过渡将设置三年过渡期。过渡期期间高校按原有方针履行，有条件的高校能够按《方法》履行；过渡期完毕后2022年一切高校按《方法》履行。

在过渡期间各高校应自动完结现有方针与《方法》规则之间的有序过渡，实在保护学生利益