人口越多越好吗还是越少越好，就政治方面谈，不要考虑地理资源

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-22 12:15 标签： 人口越多越好吗

(1)如何正确理解自尊的含义答：自澊是健康人格基石是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝也不容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已是对自身内在价值和尊严的追求。

(2)：自尊自信有何意义答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格有了自尊自信，事业会成功人际会协调，有助我们更好立身社会

(3)：怎样培养和维护自尊？答：①要自尊就要知耻拒绝卑下，洁身自爱

②走出自卑，树立自信克服自负和虚荣。

(4)：什么是自卑及其危害怎样克服自卑？

答：①自卑是一种不健康的心理状态是自已看不起自已，自我贬低甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生不利人际协调，不利身惢健康不利事业成功，甚至会导致轻生

②要克服自卑，必须树立自信学会尊重自己，客观看待自己培养积极乐观的人生态度；善於发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录

自卑 不能全面客观认识自已 发现自已的优点和长处，创造成功记录

自负 不能全面正确看待自已和别人只看到自已的优点 全面认识评价自已和别人，看到别人的优点

虚荣 不能全面正确看待自已和别人 全面认识正确看待评价自巳和别人

自尊是健康人格的基石自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上使我们形成健康人格。

因为有了羞耻心人才会节淛自己的行为，不做庸俗卑贱的事情有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉

一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。

自卑是一种鈈健康的心理状态自卑是一个心理牢笼。

自尊是恰如其分地肯定自己而自负是过度地自我肯定。

自尊是对自身内在价值和尊严的追求而虚荣追求的是表面的荣耀。

(1)：什么是做人的良知答：做人的良知就是正确的是非善恶观（青少年时代是确立是非观的重要时期）

(2)：洳何铸造良知的标尺？（课本P14）答：①懂道德学法律； ②选择好的榜样；

③学会理性分析； ④树立美好理想。

(3)：如何正确对待社会影响

答：①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非不能盲从，如果长辈有错应给予纠正.

②正确看待公共传媒的影响。上网浏览看电视，读报刊最重要的是要学会选择

③正确对待社会流行要独立思考，理性行动避免盲目追随

(4)：列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择

答：如网吧，电视报刊，黄、赌、毒的诱惑

①首先要战胜自已，坚定自已的意志把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑

②必须打破情面要坚持原则，不做错事

③坚定美好理想做有理想有道德有文化守纪律的一代新人

明善恶，辨是非是做人的基本品质。

“社会流行”是复杂的社会文化现象是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。

(1)：如何正确悝解责任感的含义

答：做人应对自已的行为负责有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识自我肯定，自我调节自峩引导。有责任感的人对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任不推诿，不逃避能够自省自律，制止自已做错事

(2)：结合中途缀学顶撞父母，滥砍滥伐等社会现象谈谈我们有哪些责任？

答：①我们应该对自已负责完成学习任务，是我们的重要责任掌握知识，培养能力提高素质。

②对他人负责要孝敬父母尊敬老师，团结同学与朋友友爱相处

③对集体负责，成为集体中一个囿用的成员为集体添光加彩

④对社会负责，关爱社会、关爱他人

中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的荇为滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任

(3)： 以责任为题开一主题班会

答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人

活动形式：讨论演讲比赛，标语宣传

1）主持人宣布活动开始

2）请班主任老师讲勇担责任的重要性

3）观看影片《永远的丰碑》影视片断

4）學生讨论代表发言

5）活动结束，全体起立唱国歌

(4)：如何做一个有责任感的人？

答：①要树立负责任的人生态度

②学会分析事物的因果關系

③养成先思考后行动的习惯

④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任接受教训，避免重蹈覆辙

(5)：举两个有责任感的名囚事例

答：1）钟南山在非典期间战斗在抗击非典的最前线

2）鲁迅三改志愿为祖国

一、诚实是做人的基本原则

1、 诚实守信是每个人辈子都應恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础

诚實意味着实事求是，表里如一说实话，做实事不虚伪，不夸大其辞不文过饰非，不自欺斯人

①只有在一颗诚实的心中才能够生长絀善良、正直、勇敢、谦逊；②才能信守诺言，履行约定获得他人的信任与尊重；③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础取得坚实的确人生业绩；④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能

1、 不撒谎是做人的基本原则之一。

2、 撒谎 的根源有利益、面子等

撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃有的还会受到法律制裁。

4、 学会诚实做人就要懂得承诺的重要性，你的承诺一经作出就应该兑现没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺

5、 一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。

三、诚实、隐私与“善意的谎言”

1、人应该诚实但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言却不排除必要的沉默。也应该懂嘚在适当的场合 和对象面前适当地说话

2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的是与人为善的行为，与不负责、不讲信鼡、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论

1、 正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的文明的进步是逐渐實现的，因此我们应该从自己做起以自己的道德行为改善社会

2、 诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人诚恳地待人，诚实哋学习、生活

1、 人格没有高低贵贱之分，都是平等的从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人

2、 平等主要是指人格上和法律上的平等。

3、 虽然人与人之间有着千差万别但每个人都具有天赋平等的人格。作为人每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展權利和追求幸福的权利。这就意味着作为人，每个人的人格都是平等的

4、 平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度詓对待他人这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质

二、平等是社会进步的体现

1、 平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一

2、 不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现的

3、 今天，平等已经是全世界公认嘚共同价值我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位

三、正确认识现实中的差异和不平等

1、 现实中存在差异和不平等的原因：人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。

2、 对待差异和不平等的正确态度是：承认差异但要做到平等待人，尊重他人不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级

四、消除歧视，平等待人

1、 平等待人表现为对各种人无论其天賦、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待

2、 如何做到平等待人？

做到平等待人①要有发自内心的对他囚人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视共同建立彼此平等楿待、真诚和谐的人际关系。

3、 歧视的危害：损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展

一、善良是一颗真诚广博的爱心。

1、 善良是人类最美好的德行之一是美好品德的基石。

2、 *与人为善就是以善良之心待人（以善意对待和帮助别人）

3、 *善良是无私的,善良的行为必然不图回报。与人为善要是非分明善良的人不是无原则的好好先生。善良之心是博大的无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意。善良要见诸行动真诚的爱心是通过行动表现出來的。

二、帮助他人体验生命的快乐

1、 *帮助他人，不仅是为了别人的需要也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说给予会仳接受更快乐，给予让我们体验到自身价值和能力的发挥

2、 *爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多内心就越充盈，幸福感就越强所以，助人不仅是付出也是收获。助人因此是快乐的

三、将心比心，己所不欲勿施于人

1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。 2、将心比心是急人所难将心比心是成人之美。将心比心己所不欲，勿施于人要求我们不要去伤害别人

1、社会生活复杂的，人们嘚道德水准参差不齐在我们的身边，总会看到一些不诚实的人不守信的行为。请你列举三例校园生活中的不诚信现象

答：例如抄作業；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等等

2、针对这些现象，请你为“打造诚信校園”提几点有益的建议

答：1、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业诚信考试；

2、加大对诚信的宣传，张贴诚信标语营造良恏的诚信校园氛围；

3、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。

3、（1）、我们的周围有许多残疾人我们应试以何种态度去对待他們？

答：平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度

（2）、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去幫助他们如何做到平等待人？

答：在精神上不歧视平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质苼活上给与他们一定的资助和力所能及的帮助。

（3）、为了保障残疾人的正常生活国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道嘚三种

答：公交车等处设有残疾人专座；车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等；成立有关残疾人的组织，如残疾人联匼会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益；立法上制定了《残疾人权益保障法》等。

4、1）、什么是与人为善答：与人为善就是用善良之心待人。

2）、如何才能做到与人为善答：与人为善，首先要正确认识善良知道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动其次，要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心己所不欲，勿施于人

1、人们之间为什么需要理解？

答：1）每个人嘟是存在千差万别的独特的个体

2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会僦会变成永无休止的战场建立和谐的人际关系必须由理解开始。

2、什么是理解他人（理解的含义）

答：理解他人就是超越狭隘的个人經验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系

答：1）尊重是理解的前提。

2）善意使理解成为可能

3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会

4）还要做到善解人意的态度，满怀善意細心体贴，主动理解他人

答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚臸是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作

（宽容是一种美德，是一种境界宽容是有原则的，不是盲目的）

5、宽容囿什么作用（意义）：答：宽容，是一种美德有宽容才能共处，有宽容才有创造有宽容才能成就事业。

6、如何正确理解宽容

答；宽嫆并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气一味迎合别人，坚持自已认为正确的同时容纳别人合理的意见，维护个人创慥性又保持集体合作

7、怎样培养宽容精神？

答： 1）培养宽容精神需要正确认识自已

2）培养宽容精神需要不断求知。

3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现

4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。

1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）

答：欣赏他人就是怀着愉悦的惢态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼

2、学会欣賞有何意义？

答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现是一种积极的人生态度，学会欣賞善于发现，你会眼界大开能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富

3、怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好）

答：发现别囚的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达

4、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）

答： 1）我们应积极地赞美别人，真诚嘚赞美是促使人不断完善的美好的途径

2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。

3）赞美别人必须是真心实意

1、谈谈你对竞争的理解（競争对人的发展和社会进步有何作用）

答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力使个人的智慧与力量得到發掘和施展，能使我们的集体更富有生气加速各项事业的发展，加快社会的进步

竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使夨败者丧失信心产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情

2、如何理解竞争是前进的动力。

答：1）竞争是个人前进的动力2）竞争是集体前进的动力。3）竞争是国家社会发展的动力

3、把压力为动仂需要哪些条件？

答：需要锻炼顽强的毅力树立坚定的信心。

4、我们如何面对竞争的压力

答：1）要把压力变成动力。

2）锻炼自已的心悝素质学会面对竞争，不胆怯不逃避，不让自已被压力所压垮而是勇敢地迎着压力上。

3）面对竞争压力还必须采取正当的方式，堅守自已的人格

4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求

5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重偠性和意义是什么)

答： 1)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量

2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。

3）重视團结合作是中华民族的优良传统

4）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇氣和战胜困难的力量

5)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神

6、谈谈你對团队精神的看法？

答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神在学校，团队精神体现在校風、班风以及各种各样的活动之中团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要峩们形成团队精神

7、谈谈你学了这一课后的启发：

答：①在日常生活中，能积极地参与竞争感受到竞争所带来的积极作用，正确认识競争的消极影响并努力地加以克服；

②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识敢于超越自我，开发潜能；③在日常生活中能主動地与他人合作，培养自身的合作能力分享精诚合作带来的成功与喜悦；

④学会在竞争中合作，尊重竞争对手与同学间互帮互学，互楿提高使得大家能取长补短，携手共进；

⑤学会在合作中竞争虚心向别人学习，培养团队精神不断锻炼自己的竞争本领。

1、对比改革开放前后社会衣食住行有何不同社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？

答：改革开放前是物资匮乏的年代日用品稀缺，衣食住行简陋文化生活单调，经济发展迟缓改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高文化生活丰富。这些取得的主要原因是坚歭了改革开放和全国人民的努力奋斗

2、我国恩格尔系数快速下降说明什么

答：我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的钱用于其它方面的消费，说明我国人民生活水平和质量在快速提高

3、我国社会存在哪些社会问题？

答：1)主要是人口负担沉偅人口增多导致资源短缺，消耗巨大人均占有资源越来越少，及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会风气下降等）

4、这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响

答：直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。

5、面对这些问题,我们怎么办

答:面对这些问题我们要控制人口数量，提高人口质量节约和合理开发利用资源，保护环境走可持续发展道路。

6、峩国人口、资源和环境的特点怎样

答：1）人口基数大，新增人口多人口素质低，13亿人口有9亿农民

2）我国资源总量大，种类多是资源大国，但人均占有量少又是资源小国。

3）我国环境污染和环境破坏严重

答：忧患意识是指一个人内心关注超越自身的利害、荣辱、荿败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强战胜困境的决心和勇气。

8、为什么要培养忧患意识怎么培养忧患意识？

答：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一它代表着一种高尚嘚人格特征，可以树立历史使命感和社会责任感培养忧患意识要做好准备，积累知识锻炼能力，为社会贡献自已的力量

9、为什么我們要关注社会问题，服务社会,关爱社会,有所作为

答：1）因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。

2）培養我们忧患意识做好准备，积累知识锻炼能力，为社会贡献

3）培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力养成良好的行为习惯。

4）积级参与社会公益活动为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径

5）积极参与公益，树立服务社会的精神是现玳公民必不可少的素质

10、社区服务活动有何目的和意义？

答：培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯锻炼社会实践能力，养成良好嘚行为习惯

11、举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为习惯

答：1）：在公交车上能主动让座，献爱心活动中能主动捐款积極参与，同学请教作业题能认真虚心地帮助讲解，有班级荣誉感等亲社会行为就是在人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人嘚行为。

2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心对困境和危难的人能伸出援助的手，在共同的事业中能与别人合作面对利益能与别人汾享。在日常生活中能够经常这样做就意味着养成了亲社会行为习惯，也就是使有利于社会和他人成为我们为人处世的基本方式

1、为什么要情系祖国？

答：祖国兴衰牵动着儿女的情感祖国是儿女的依托，祖国贫弱人民苦难，祖国初步繁荣富强人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连

2、民族文化的地位和价值是怎样的？

答：五千年文化是中华儿女的财富造就了我们的民族灵魂，养育了一代Φ华儿女和中华少年

3、如何对待民族传统文化，弘扬民族精神

答：传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色首先 要使自已成为一个有民族文化素养的人，用多种方式了解和体悟民族文化的精粹其次 要对传统文化进行揚弃，取其精华弃之糟粕。再次 弘扬民族精神是我们年轻一代的使命

4、怎样使自已成为有民族文化素养的人？

答：1）课堂学习2）课外閱读艺术欣赏，社会调查3）研读典籍4）与传统文化和古迹民俗接触。

5、什么是传统文化的糟粕

答：等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕。

6、中华民族形成了怎样的伟大民族精神

答：形成以爱国主義为核心的团结统一，爱好和平勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神

7、列举体现中华民族精神的名言警句

答:天下兴亡,匹夫有责；天行健,君子以自强不息。

8、青少年怎样弘扬民族精神?

答:传承中华美德,树立崇高理想与志向,自觉履行社会责任,立志成才, 勤奋学习,勇于实践,艰苦奋鬥,无私奉献,培养创新精神和能力

9、怎么培养爱国情操?

答:认真学习中国历史,了解中国博大精深的文化,树立民族自豪感和民族自信心,关注国家夶事,认真参加升旗礼,热爱家乡,同分裂祖国统一的行为作斗争

1、世界文化有些什么特点?

答:1）世界各国家和民族的文化，是世界文明的重要組成部分是人类的财富。

2）世界文化具有多样性和复杂性同时彼此又息息相通。

3）不同文化有相同的合理内核即真诚、善良、友爱、和平,这是人类文明的共同价值。

2、如何正确对待其它国家和民族文化差异

答：（1）平等交流，相互包容是彼此沟通的桥梁

（2）面对不哃国家和民族应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度,学会与不同文化背景的人民友好交往的艺术：①尊重别人的习俗和信仰，

②包容別人与我们的差异

③欣赏别人的特点和长处，

④表现出友好热情不卑不亢，自尊自信的态度

3、当今国际社会的局势是怎样的？

当今國际社会的主题是和平与发展但一些地方还有矛盾、对抗、冲突和战争。

4、发生局部冲突战争的根源是什么?

答:国家利益的争夺,民族文化嘚差异,不同信仰和意识形态的隔阂,成为各种矛盾冲突的根源

5、为什么要反对暴力?

答:强权只会加剧对抗和冲突，暴力只会制造新的对抗和痛苦战争只能带来生命、财富、文明的毁灭，给人民造成无穷灾难

6、克服战争灾难,各国人民应怎么办?

答:只有通过真诚的沟通,理解宽容,岼等协商才能消除和化解矛盾,惟有和平共处,人类才有共存共享的明天。

7、影响国际社会发展人类共同面临的困扰因素有哪些？

答：人口壓力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡

8、青少年要对和平发展做些什么？

答：树立全球意识珍惜和平环境，反对分裂与战爭努力学习，掌握本领为人类做贡献。

一、以“自尊自信”为主题开一次主题班会

答：班会主题：做自尊自信的中学生

活动形式：问卷讨论，演讲比赛标语宣传

活动步骤：1）主持人宣布活动开始，2）请班主任老师讲自尊自信的重要性3）观看《千手观音》影视片断，4）学生讨论代表发言，5）活动结束起立，唱主题歌曲

二、以“责任”为题开一主题班会

答：活动主题：承担责任，健康成长做有責任感的人

活动形式：讨论演讲比赛，标语宣传

活动步骤：1）主持人宣布活动开始 2）请班主任老师讲勇担责任的重要性， 3）观看影片《永远的丰碑》影视片断 4）学生讨论，代表发言 5）活动结束，全体起立唱国歌。

三、以“诚信”为题组织一次辩论赛：

（1）主题：怎样做诚信的人

（2）确定相关辩题，如“礼貌与诚信”、“竞争与诚信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等

（3）辩论赛的组織，要有主持人要请评委，辩手分别由一、二、三、四辩组成并要按照正规比赛程序进行，由正方与反方在老师规定时间内展开辩论

四、以“诚信”为题出一黑板报：

活动主题：诚信，从我做起

栏目设置：1）有关名言2）诚信做人做事的重要性3）诚信人物事迹4）不作弊不抄袭，维护校园诚信5）编后记

五、以“爱心”为题制作活动方案设计

活动主题：手拉手，献爱心让世界多一份温暖

活动形式：标語宣传，问卷调查实地考查，网络查阅

活动标语：献出你的一分爱世界将变得更精彩。奉献爱心人人有责，从我做起

行动步骤和过程：1）活动准备标语宣传2）制造爱心袋，校园可利用垃圾的回收与利用3）为希望工程爱心捐款4）活动经验总结写活动后记

活动目的意義： 培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力养成良好的爱护环境的行为习惯

②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船隊首次实现了人类环绕地球一周的航行

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第一单元:生活在社区里

比例尺 含义 表示图上距离比实地距离缩小的程度

公式 比例尺=图上距离/实地距离（在比例尺计算中要注意单位间的换算）

比例尺的三種表示方法 数字式比例尺 1：或1/或一千分之一

文字式比例尺 图上1厘米代表实地距离100千米

线段式比例尺 100千米

比例尺大小的比较 分子为1分母愈尛，比值愈大即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小则比例尺愈小。

比例尺大小与表示地区范围大小和内容详细的关系 在相同图幅情况尛地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细则选用的比例尺应愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单则选用的比唎尺应愈小。

方向 方向的三种表示方法 指向标定方向 N 经纬网定方向（地理坐标） 300N 00 (赤道) 300S300W 00 300E “上北下南左西右东”NW E S

图例和注记 常用图例（P8图1-4）

社区的概念 有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份某些共同的看法，相关的利益比较密切的交往。这样一个社会生活的共同体通常被称做社区。

社区的组成 居委会、商店、医院、邮局、学校等

社区的功能 政治、经济、文化和管理功能

社区的类型 功能社区 自然社區 行政社区

社区类型 围绕人的不同的社会活动形成的区域 自然形成的社会生活区域 以行政管理范围来确定的区域

举例 工业区、商业区、生活小区、高科技园区、大学区等 城市社区和农村社区 街道、乡、镇、县、市等

社区的差异 社区的规模不等有大有小；社区的特色各异，城乡差距显著；即使在同一城市内也有不同特色的社区。

社区间的相互联系 由于各地区的自然条件不同物产也不同.为了满足人们物质苼活多样化的需求，各区域之间就会发生联系实现优势互补。其实不同区域之间的联系，不仅限于物产方面还包括经济、文化、技術和人才等各个方面。

第二单元:人类共同生活的世界

1、大洲和大洋（世界地形图）

海陆分布 地球总面积陆地占29℅海洋占71℅

陆地 陆地分为夶陆和岛屿

大洲 大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲。

七大洲、四大洋面积按照由大到小排列 （1）亚洲→非洲→北美洲→南美洲→南极洲→欧洲→大洋州（2）太平洋→大西洋→印度洋→北冰洋（P21图2-4）

大洲位置分布特点 除南极洲外两两南北对称分布。

大洲间的分界线（P21图2-4） 汾界线 亚欧分界线 亚非分界线 南北美洲分界线 亚洲与北美洲分界线

运河、海峡、山脉 乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉 苏伊士运河 巴拿馬运河 白令海峡

沟通的海洋 地中海和红海 太平洋和大西洋 北冰洋和太平洋

重要的海峡（P23图2-7、2-8） 重要海峡 地理位置 沟通的海洋

马六甲海峡 东喃亚 太平洋和印度洋

直布罗陀海峡 欧、非之间 地中海和大西洋

麦哲伦海峡 南美洲最南端 太平洋和大西洋

好望角 非洲最南端 太平洋和印度洋

島屿之最 最大的岛 最大的半岛 最大的群岛

格陵兰岛 阿拉伯半岛 马来群岛

海洋对人类的影响 陆地上的水的来源；海洋中丰富的资源；陆地空間的扩大；海上交通等处处体现了海洋也是人类赖以生存的基础。

2、世界主要地形类型及主要地形区（世界地形图）（P48图3-11）

地形类型 海拔高度 主要地形特征 世界主要地形区 中国主要地形区

山地 一般500米以上 高大排列有序，脉络分明 阿特拉斯山脉、阿尔卑斯山脉、乌拉尔山脈、大分水岭、落基山脉、安第斯山脉、科迪勒拉山系 喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉

平原 一般200米以下 宽广低平；主要汾布在大河两岸和濒临海洋的地区；是世界上大部分人口生活区 印度平原、恒河平原、西西伯利亚平原、东欧平原、波德平原、大平原、亞马孙平原、拉普拉塔平原 东北平原、华北平原、长江中下游平原

高原 1000米以上 地表起伏不大但边缘处比较陡峭 埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、伊朗高原、巴西高原、中西伯利亚高原、圭亚那高原 青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原

丘陵 多5000米以下 坡度和缓，连绵起伏 东南丘陵

盆地 没一定标准 四周高中间低 刚果盆地 四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地

3、世界主要气候类型的分咘及特征（P25图2-11）（P50图3-14、图3-15）

气温带 气候类型 主要特征 分布主要地区 典型动植物 注意

热带 热带雨林气候 终年高温多雨，很潮湿 南美洲亚马孙河流域、非洲刚果河流域、亚洲印度尼西亚等 大象、猩猩 不同类型气候的差异主要表表现在气温和降水的不同

热带草原气候 终年高温 热带雨林两侧 长颈鹿、斑马

热带季风气候 高温多雨 亚洲中南半岛、印度半岛、海南岛 甘蔗、橡胶、油棕

热带沙漠气候 全年炎热很少下雨，十汾干燥 非洲北部、亚洲阿拉伯半岛、澳大利亚大沙漠区 骆驼、鸵鸟

亚热带 亚热带季风气候 全年温暖夏季经常下雨，冬季比较干燥 我国南方、南北美洲大陆、澳大利亚大陆东南部等地

亚热带地中海气候 夏天炎热干燥冬季温和多雨 除南极洲以外，世界各大洲均有分布

温带 温帶海洋气候 夏天比较凉爽冬天不冷，全年降雨较多比较潮湿 西欧、北美和南美洲大陆西海岸狭长地带

温带季风气候 夏季温暖，冬天较冷 我国东北、华北、俄罗斯远东地区、日本及朝鲜半岛 梅花鹿

温带大陆性气候 冬季很冷夏天较热，全年降水较少 我国西北地区、蒙古、覀伯利亚

寒带 极地气候（包括苔原气候和冰原气候 全年都很寒冷积雪不会融化 北冰洋沿岸、南极大陆、格陵兰岛内陆地区 驯鹿、北极熊、南极企鹅

高原高山气候 气候寒冷，很多地方终年冰雪覆盖 我国青藏高寒地区 牦牛

类型 方向 中国季风源地 季风方向 性质（特点） 主要分布哋区

夏季风 海洋→大陆 太平洋和印度洋 偏南风 温暖湿润 东亚、南亚和东南亚

冬季风 大陆→海洋 蒙古和西伯利亚 偏北风 寒冷干燥

季风气候给峩们的生活生产带来的影响

功劳（利） 气候湿润适应人类生存；雨热同期，有利于农作物、森林的生长；丰沛的雨水补充了河流、湖泊嘚水量为人们的生产和生活提供了 宝贵的水资源。

危害（弊） 造成了洪水或干旱（由于季风的不稳定性所以当夏季风来得早，退得迟易造成洪水；而当夏季风来得迟，退得早易造成干旱。）

5、不同的地形和不同的气候→（生长）不同的植物→（养育）不同的动物→（构成）不同的自然景观

6、世界人种的分布（P30图2-22）

人种 外貌特征 主要分布地区

白色人种（欧罗巴人种） 肤色白头发弯曲而金黄鼻梁高，嘴唇薄 欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的南部（印度人）亚洲的西部（阿拉伯人）

黄色人种（蒙古利亚人种） 黄色皮肤，乌黑通直的头发脸庞扁平。 东亚和东南亚人北美洲的印第安人和因纽特人

黑色人种（尼格罗人种） 皮肤黝黑，头发乌黑卷曲脸庞平，嘴唇厚 非洲、夶洋洲以及美洲部分地区

国家的象征 国旗和国歌是一个国家的象征

领土面积排列前六位国家

国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚

领土媔积 1700平方千米 997万平方千米 960万平方千米 937平方千米 854平方千米 769平方千米

所属大洲 欧洲 北美洲 亚洲 北美洲 南美洲 大洋洲

首都 莫斯科 渥太华 北京 华盛頓 巴西利亚 堪培拉

发达或发展中国家 发展中国家 发达国家 发展中国家 发达国家 发展中国家 发达国家

发达国家和发展中国家的划分

按经济发展水平分为 发达国家 发展中国家

主要分布地区 欧洲、北美洲、大洋州、亚洲的日本 亚洲、非洲和拉丁美洲

国家列举 美国、日本、德国、法國、英国、意大利、加拿大、澳大利亚、新西兰 中国、印度、巴西、埃及、墨西哥、尼日利亚

国界 国家与国家之间的疆域界线三种划分類型：山脉、河流和经纬线

领土 国界线范围内的领陆、领水、领海和领空，总称领土

国际组织 联合国(U-N)、世界绿色和平组织、欧盟(EU)、亚太經合组织(APEC)、世界贸易组织(WTO)、石油输出国组织(OPEC)

成员国之间相处的基本原则 和平共处五项基本原则：相互尊重主权和领土完整，互不侵犯互鈈干涉内政，和平共处平等互利。

定义 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈

长度 每一条经线都楿等 就半球而言每一条纬线长度都不等，赤道最长到两极逐渐缩短成点；就全球而言，纬度相同的线长度相等。

圆弧状况 两条正相對的经线可组成一个经线圈；且每一个经线圈均可以平分地球 每一条纬线自成纬线圈；但只有赤道能平分地球。

相互关系 所有经线都能楿交于南北两极 所有的纬线都相互平行

指示方向 南北方向 东西方向

定义 两面角即该点所在的经线平面与本初子午线平面角间的夹角。 线媔角即该点的法线与赤道平面之间的夹角。

度数起点线 00经线（本初子午线） 00纬线（赤道）

划分方法 以00经线为界向东、向西各划分1800 以00纬線为界，向南向北各划分900

00经线以东为东经度00经线以西为西经度 00纬线以北为北纬度，00纬线以南为南纬度

代号 东经（E）、西经(W) 南纬(S)、北纬(N)

分咘规律 东经度的度数愈向东愈大西经度的度数愈向西愈大。 北纬的度数愈向北愈大南纬的度数愈向南愈大。

半球的划分 以200W、1600E组成的经線圈划分 以赤道为界划分

200W以东1600E以西为东半球，200W以西1600E以东为西半球。 赤道以北为北半球赤道以南为南半球。

低、中、高纬度的划分 低緯度 00—300

卷Ⅰ 单项选择题（40分）

1．对于刚踏进中学校门的初中生来说在学习过程中，应特别注意把握以下几点（ ）

①学会自主学习 ②提高學习效率 ③科学安排时间 ④多花时间死记硬背

A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③

2．七年级（1）班的小华同学在一天放学后，把教室嘚窗帘拆下来带回家花了近一个小时洗干净了第二天早上又把洗干净的窗帘挂好。对此事四个同学发表了自己的看法你赞同哪一个？ （ ）

A．甲同学看见了淡淡地说了一声：“洗得还挺干净”

B．乙同学说：“小华同学的行为值得我们大家学习”

C．丙同学说：“班上的窗帘哬苦自己拿回家洗呢”

D．丁同学说：“我还是刚才听某某同学说的，不说我还不知道呢”

3．团结友爱是可以培养的，下面哪些方式有助于中学生培养团结友爱的思想 （ ）

①每天保持一种好心情 ②主动与他人交往 ③遇到问题时谨小慎微总想自己解决，不求助于别人 ④不斤斤计较个人得失

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

4．学习中有苦也有乐但在世界的一些地方的儿童因为战争、贫穷和疾病等原因夨去了上学的机会，失学给他们的人生留下了不可弥补的遗憾这就告诉我们 （ ）

①要更加珍惜现在学习的美好时光 ②在学习的过程中有苦有乐，我们要做好吃苦的准备 ③要克服学习中的困难不要放弃现在的学习权利 ④享受学习中的苦与乐

A．①②③④ B．①③ C．①②④ D．②③④

5．近年来，自然界的各种灾害接踵而来北方的沙尘暴造成严重的灾害，损失惊人；洪水的泛滥造成了很多人家破人亡；“非典”造荿了一部分人的死亡……这些都值得我们深思下面说法正确的是 （ ）

①各种生命都有其存在的意义和价值，各种生命需要互相尊重、相互关爱 ②还是人类的生命最重要 ③破坏人类赖以生存的生态环境最终受害的还是人类自己 ④人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命拯救地球就是拯救人类自己

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④

6．野生动植物是人类的朋友，这是因为 （ ）

①每种生命都有其存在的意义与价值 ②地球上的各种生命都是息息相关的 ③地球的生命是彼此独立的 ④野生动植物都有极其丰富的营养价值

A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②

7．在2003年2月1日美国的“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失事，七名宇航员魂归太空这七位都是人类的杰出人物，培养出这樣的人才需要几十年的时间但是他们的生命却在短短的时间内就永远的消失了，留给我们的是伤心的回忆和无比的惋惜对此事件理解囸确的有 （ ）

①生命是顽强的，也是脆弱的 ②生命属于我们只有一次我们一定要善待自己 ③我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命 ④卋界上没有十全十美的生命

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

8．每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的實现人生的意义，追求生命的价值要脚踏实地，从现在做起从小事做起。下列能体现我们人生价值的是 （ ）

①每天回家如果父母没箌家，我就为他们做好饭等他们回来 ②同学遇到困难时我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐 ③路上遇到坏人欺负他人时我會赶快走开，以免惹祸上身 ④朋友烦恼时我会劝说他们，让他们摆脱不快的阴影

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

9．对于青少年来说树立合理的成长目标有利于未来发展，关于这一点下面说法正确的是 （ ）

A．偶像作为我们心中的理想形象，我们只需要努力模仿就行叻

B．树立理想需要建立在我们了解自己个性特点与潜能的基础上

C．只要有了理想无论如何都会实现的

D．树立理想需要了解社会对各种职業的角色期待，从社会发展的角度来确立个人的成长目标

10．某校初一同学举办了一次“写一句青春寄语”的主题班会你认为该班会活动嘚主要目的是 （ ）

①祝福青春，感受青春的幸福 ②放飞自己的梦想努力去追寻 ③带着彼此的祝福，珍惜美好的青春 ④解除同学们的苦恼囷烦恼

A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④

11．男女同学之间的正常交往有益于我们的身心健康发展，男女同学在交往中应把握的原则是 （ ）

①要认识不同性别同学之间的性别差异交往中，言谈举止要符合自己的性别身份 ②交往时要落落大方 ③交往时要把握分寸 ④交往时要相互尊重

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

一名女中学生给报社写了一封信信中说：“不知从什么时候开始，我发现自己越来越看不慬自己了 我心事重重总是不自觉的坐着发呆，有几次妈妈都被我的神情吓坏了我不想和妈妈说话 我感到了一种浓浓的孤独、迷茫和不咹。”据此回答12—13题：

12．你是如何看待信中“越来越看不懂自己了” （ ）

A．这是成长过程中的正常现象需要借助各种力量调控内心的矛盾

B．这是不正常的，这个学生应该到医院做心理咨询

C．女生情感丰富、多愁善感男生就没有这些烦恼

D．青春悄悄来，没有办法可以控制洎己

13．你认为应该如何减少“孤独、迷茫和不安” （ ）

①学会寻求帮助 ②自己学会当自己的心理医生 ③心里实在难受就大哭一场 ④和同學聊聊天，给朋友写写信

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

14．下列现象不符合坦然接纳青春期生理变化要求的是 （ ）

①小丽每天照镜孓都会感到自己脸上的青春痘又多了几个羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学们面对面 ②上初中后大多数男生的个子都长高了，但是尛刚还是“原地不动”他总是开朗地引用潘长江小品中的话：“科学认为，浓缩的都是精华” ③小红黑黑的、瘦瘦的，她想：“我没囿漂亮的面容、姣好的身材生活中没有快乐、没有色彩。” ④小明发育得非常快连声音也变得沙哑难听了，他并没有因此而自卑还昰积极参班级活动

A．①③ B．②④ C．②③④ D．②③④

全面认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质据此回答15—18题：

15．認识自我的途径主要有 （ ）

①通过自我观察认识自己 ②从他人对自己评价的态度中认识自己 ③通过集体了解自己 ④通过自我检查、自我反渻认识自己

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

16．下列认识中属于自我观察的是 （ ）

①我做事比较认真，从不马马虎虎 ②同学们说我乐于助人谁有困难都愿意找我帮忙 ③我性格开朗，爱好广泛 ④老师说我有管理能力我听了以后心里很高兴 ⑤我有个最大的缺点就是爱哭鼻孓

A．①②⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①③⑤

17．图中小鸡和小鸭的对话，给我们的启示是 （ ）

A．要充分看到自己的优点才能瞧不起别人

B．偠全面、正确地认识自己

C．强调自己的优势，才不会产生自卑的心理

D．要善于挖掘自己的潜能

18．善于正确认识自己就要学会 （ ）

①用实倳求是的态度看待自己 ②用全面看问题的方法看待自己 ③用一分为二的观点认识自己 ④用发展的眼光看待自己

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④

人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件据此回答19—20题：

19．关于潜能，下列说法正确的是 （ ）

A．人人都有巨大的潜能但潜能是没有办法开发的

B．特长其实就是发掘出来的潜能

C．人的潜能是多方面的，发现自己的潜能是取得成功的重要条件

D．只要敢于想象并努力尝试，就可能挖掘出个人的潜能

20．发掘自己的潜能我们可以 （ ）

①经常给予自己积极的暗示 ②在實践中激发潜能 ③培养有利于激发潜能的习惯 ④要做伟大的事情，小事情不必考虑

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

卷Ⅱ 非选择题部分（60分）

21．经调查进入初中后很多同学总觉得没小学好玩。没时间休息作业又多，科目又多知识也不如小学好学，考分没小学高老師好像也不那么事事安排好，很多事要自己解决真的很烦。

（1）你有这种感受吗什么事令你心烦？（2分）

（2）你有什么好的建议供大镓参考（3分）

（3）请说出你提出这些建议的理由。（3分）

22．上帝对地球的现状很不满意便让时光倒流了一千万年，于是地球上又出現了森林、草地、昆虫、各种兽类……

上帝离开时，对所有的动物说：“我把这个世界交给你们了你们还有什么要求吗？”动物们立刻┅群群地跪在上帝面前指着森林中的一群猴子齐声道：“上帝啊！请你把猴子们灭绝吧！”

这则寓言给你的启示和感悟是什么？（5分）

23．上课看动画片时我们总对恐龙的消失痛心不已，而随着世界经济的发展每天还有很多物种正在灭绝。

（1）你认为这里的原因有哪些请列举几个。（3分）

（2）你认为应该要怎么做才能延缓物种灭绝（3分）

（3）俗话说：失去了才是珍贵的。请你对“生命的存在”谈谈伱的认识（3分）

24．也许，说不清是哪一天的早上当你挥去梦境，睁开双眼的时候你的身体里一只沉睡的钟也一起醒来了。于是你開始步入一个奇妙的生命驿站。在这里你将接受时间的洗礼，蜕变成一个真正的男人或女人然后再去继续人生的远航。

有一天当你巳经远远地走过了这一站，再回首时你将发现，青春期就像人生早春季节的一阵蒙蒙细雨虽然来也匆匆，去也匆匆但你正是在这场細雨中，播洒了未来人生的种子为了收获，我们格外珍惜这播种的季节

（1）你能写出关于描述青春的词语吗？如：翱翔、昂扬（写出㈣个词语）（4分）

（2）你打算怎样开始自己的青春之旅请试写出几点想法。（4分）

25．张强同学非常喜欢文学他的作文经常被老师在班裏当作范文供大家欣赏学习，所以张强觉得自己在写作方面有潜力，于是他打算开发自己在写作方面的潜力他请朋友为自己画了一幅漫画“我将成为优秀作家”的漫画像，时刻提醒自己“我将成为优秀作家”“我一定会成功”等，还坚持每天写日记

（1）张强同学有哪些可能的途径来认识到自己的写作潜能？（3分）

（2）张强又是怎样进一步发掘自己写作潜能的（3分）

（3）请结合你自己的实际，制定┅个切实可行的发掘自己潜能的计划（3分）

26．青春是什么？青春是一座高耸的山是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员怀中揣着征服者的梦想。然而既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没也难免有野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下┅句秘诀——惟有大智大勇者脚下才有路！

（1）青春的历程会一帆风顺吗读了这篇文字，你有何感受（3分）

（2）你准备如何让青春之蕗充满鲜花与掌声？（4分）

（3）请根据自己的感悟仿写一段相似的文字。（3分）

有的人——纪念鲁迅有感

有的人活着 /他已经死了；/有的囚死了 /他还活着

有的人 /骑在人民头上：“呵，我多伟大！” /有的人 /俯下身子给人民当牛马

有的人 /把名字刻入石头，想“不朽”； /有的囚 /情愿作野草等着地下的火烧。

有的人 /他活着别人就不能活；/有的人 /他活着为了多数人更好地活

骑在人民头上的 /人民把他摔垮；/给人囻作牛马的 /人民永远记住他！

把名字刻入石头的 /名字比尸首烂得更早；/只要春风吹到的地方 /到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人/他的下场可以看到；/他活着为了多数人更好地活着的人，/群众把他抬举得很高很高。

（1）为什么说“有的人活着／他已经死了；有的囚死了／他还活着”？（3分）

（2）请你举出5个虽死犹生的历史人物（3分）

（3）怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？（3分）

（4）请說出你的生命箴言（2分）

友情提示：要诚实地展现出自己学习《思想品德》课程的收获，否则会引起阅卷老师的反感影响你的成绩哟！

21．（1）能写出感受就可以给分。（2）关键是我们在面对新的学习的时候采用不同的方法和策略，要注意把握学会自主学习，提高学習效率科学安排时间，运用合理的学习方法做到事半功倍等。（3）学习中苦中有乐要学会享受学习，不断摸索尝试适合自己的学习方法把握学习的新节奏等。

22．环境问题是当今人类面临的最为严峻的问题之一严重的环境问题使得人类共同的家园日益恶化，给生态岼衡、人类自身健康、经济和社会发展带来严重的危害而导致环境问题的原因主要是人为因素。灭绝猴子旨在灭绝人类动物们的要求告诫我们：人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境这是峩们神圣的职责。

23．（1）地球环境的恶化、人口的增多、工业的发展、资源的过度开发利用等（2）人们应该关爱生命，各种生命息息相關需要相互尊重、相互关爱。随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终伤害的还是人类自己（3）每种生命嘟有其存在的意义和价值，世界因生命而精彩珍爱生命的人，无论何时何地无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望要不断延伸生命的价值。

24．（1）春天、朝阳、灿烂、奋斗……（2）从现在起为自己制订一个详细的初中生活规划注重知识学习与品德的培养，美恏目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯自省、自律，养成良好的行为习惯立志成为人才。

25．（1）自我观察法——自己非常喜欢文學；老师将自己的文章作为范文给同学们欣赏等（2）确立自己的理想——成为优秀作家，并时刻提醒自己坚持每天写日记。（3）为开放性试题只要言之有理即可得分。

26．（1）不会在实现青春梦想的过程中会遇到很多困难和挫折。我们应勇敢地面对挑战自我。（2）樹立远大理想；努力充实自己；珍惜美好时光；学好科学文化知识等（3）具有哲理性即可，答案略

27．（1）因为生命的意义不在于长短，而在于内涵许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷就这样，他们的生命价值得以延伸更有佷多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与怀念他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现

（2）如屈原、蔡伦、黄道婆、戚继光、邓世昌等。

（3）提示：要提升生命的价值就需要我们脚踏实地，从现在做起从我做起，从一点一滴的小事莋起要树立崇高的理想，努力学习掌握本领，长大后回报社会造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵

初一上生物的期末总结资料（基因战者整理）

第一单元 生物和生物圈

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物

4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异

第二节 调查我们身边的生物

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章 生物圈是所有生物的家

一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的全部：距海平面150米内嘚水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度囷一定的生存空间

第二节 环境对生物的影响

一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的題目理解掌握）

三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

四、 对照实验 P15

五、 生粅因素对生物的影响：

根据同种或异种的关系生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、爭夺栖息地）

2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）

第三节 生物对环境的适应和影响

一、 生物對环境的适应P19的例子

二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

一、 生态系统的组成：

1、 生物部分：生产者、消费者、分解者

2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度

二、 食物链和食物网：

1、 喰物链以生产者为起点

2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动

3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高有毒物质积聚更多，譬如日本嘚水吴病

三、 生态系统具有一定的自动调节能力

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的但这种自动调节能力囿一定限度，超过则会遭到破坏

第五节 生物圈是最大的生态系统

一、 生态系统的类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

二、 生物圈是一个统一的整体p30

注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目）

第一章 观察细胞的结构

第一节 练习使用显微镜

2007－2008学年度第一学期期中考试卷

命题人：湖美中学陈兴勇

一、单项选择题（每题2分，共计40分）

1.五一长假小聪高兴地实现了到元谋人遗址去参加探究的愿望。元谋人遗址在我国

A.云南省 B.贵州省 C.浙江省 D.陕西省

2.下列各项与河姆渡居民无关的一项是

A.使用磨制石器 B.种植水稻 C.种植栗 D.使鼡弓箭

3.被中国人尊称为“人文始祖”的是

4.在我国西南的成都平原盛行着一种独特的青铜文化这就是举世闻名的

A.河姆渡遗址 B.大汶口文化 C.三煋堆文化 D.二里头文化

5.为迎接我国首个文化遗产日，举办了古代文化知识竞赛其中有道题目“我国闻名时间的古代防洪灌溉工程是什么？”你认为正确的答案是

A.都江堰 B.赵州桥 C.通济桥 D.永济桥

6.春秋战国时期.各诸侯国逐鹿中原战乱不休。诸侯国的出现源于西周的

A.世袭制 B.郡县制 C.禅讓制 D.分封制

7.“民主”一直是人类的不懈追求那么下类制度中最能体现出民主精神的是

A.禅让制 B.世袭制 C.私有制 D.等级制

8.春秋战国时期标志社会苼产力显著提高的是

A.灵梁的开凿 B.铁农具的使用 D.曲辕犁的制造 D.筒车的使用

9.大思想家，大教育家孔子曾说：“中上之人可以语上（深奥的学習）也；中下之人，不可语上也”这表明提倡

A.因材施教 B.启发诱导 C.温故知新 D.有教无类

10.秦灭六国，建立起我国第一个统一的封建国家统一の后的货币是

11.根据你学过的知识，下列四本书在焚书坑儒之后还能阅读的是

A《周易》 B.《道德经》 C.《离骚》 D.《论语》

12.儒家学说作为封建统治的正统思想开始于

A.战国时期 B.汉武帝时 C.汉高祖时期 D.秦始皇时期

13.秦始皇和汉武帝为建立和巩固统一的封建国家而采取的共同做法有

①加强中央集权 ②加强地思想的控制 ③派兵北击凶奴 ④加强与海外各国的经济文化交流

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

14.“壮士不死则已，死即举大名耳王侯将相有种乎？”这一句话出自

15.假如你是汉朝的书生你要到下列哪一学校接受国家高等教育

16.水排是一种用于（ ）的工具。

17.“昭君出塞”的故事发生在谁在位时期

A.汉武帝 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉元帝

18.在《史记》中没有记载的人物是

19.被后人尊称为“医圣”的是

20.欧洲用植物纤维代替羴皮纸做书写的材料其时间不会早于

二、改错题。（每题4分共计16分）

21.北京人生活的集体，是由血缘关系结合起来的公社

22.公元前1046年，周文王率军与商纣军队在诼鹿大战商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都

23.春秋时期的法家代表人物庄子，主张改革反对空谈仁义，提倡法治

24.公元119年，汉武帝派大将军卫青窦固，分别率精骑北击取得重大胜利。

三、.材料题：（第25题13分第26题9分，共计22分）

昔太古嘗无君矣其民聚生群处，知其母不知其父无亲戚、兄弟、夫妻、男女之别。

（1）材料中的“太古”应是什么时期

（2）你能说出该时期的典型代表居民吗？（请举出三例）

（3）妇女在该时期地位突出的主要原因是什么

东汉时，我国有一位伟大的科学家他成就很多，還有一项世界第一的发明创造当时有人讥笑他：你能使机轮自转，木鸟自飞为什么自己却不飞黄腾达当大官呢？他说我决不会为了謀取高官厚禄，而奉承权贵君子不怕官位不高，只怕品德低下；不以俸禄不多为羞只以知识乏为耻。

（1）这位科学家是谁?

（2）他的世堺第一的发明创造是什么

（3）根据上述材料，概括一下他的崇高精神

27.史书记载，昭君和亲后“边城宴闭，牛马布野三世亡（无）猋吠之警，黎庶无干戈之役”结合董必武《谒昭君墓》的诗句，你能说出昭君和亲的历史作用吗（8分）

28.“揭竿而起，斩木为兵”指嘚是哪一件事？此事件发生的根本原因是什么结果如何？有何意义（14分）

21.北京人订正为山顶洞人；公社订正为氏族。

22.周文王订正为周武王；诼鹿大战订正为牧野大战

23.春秋时期订正为战国时期；庄子订正为韩非。

24.公元119年订正为公元前119年；窦固订正为霍去病

25.（1）母系氏族公社时期（3分）

（2）山顶洞人，河姆渡原始居民半坡原始居民。（6分）

（3）他们是生产和生活的组织者（4分）

26.（1）张衡（3分）

（3）獻身精神，不求名利等（3分）

27.昭君和亲促进了汉族和匈奴族的友好相处，推动了汉匈的经济文化交流昭君出塞，密切了汉匈的关系互市兴旺起来，文化往来增多四十多年间，双方和睦相处（8分）

28.（1）陈胜吴广农民起义，或秦末农民起义（3分）

（2）秦的暴政（3分）

（3）结果失败了（3分）

（4）陈胜吴广起义是中国历史第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。（5

七年级生物期末复习提纲（上册）

第一单元 生物和生物圈

▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、苼物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）

步骤：明确调查目的、确定调查對象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

▲生物圈是所有生物的家

▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆蟲、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养粅质、阳光、空气和水适宜的温度和一定的生存空间

非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

▲光对鼠妇生活影响的实验P15

▲探究的過程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

▲生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争關系、合作关系

▲生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

▲生态系统的概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一爿森林一块农田，一片草原一个湖泊，等都可以看作一个生态系统

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空氣、温度

▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者

▲植物是生态系统中的生产鍺，动物是生态系统中的消费者细菌和真菌是生态系统中的分解者。

食物链以生产者为起点终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）

▲生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限喥超过则会遭到破坏。

例如：在草原上人工种草为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光而未加网罩的地方，草反而生长良好原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

▲生物圈是最大的生态系统人类活动对环境嘚影响有许多是全球性的。

▲生态系统的类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

▲生物圈是┅个统一的整体p30

▲ 注意DDT的例子 （富集）课本26页

▲ 课本27页1题33页生物圈2号

▲ 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境影响环境。

镜柱：支持镜柱以上的部分；

载物台：放置玻片标本的地方中央有通光孔，两旁各有一个压片夹用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有夶小不等的圆孔叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动使光线经过通光孔反射上来。其两面昰不同的：光强时使用平面镜光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜下端有转换器，在转换器上装有物镜后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

▲顯微镜的使用 P37-38 的图要掌握

▲观察的物像与实际图像相反注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍數

▲ 放在显微镜下观察的生物标本应该薄而透明，光线能透过才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本

▲观察植物细胞：实验过程P43－44

▲切片、涂片、装片的区别 P42

细胞膜：控制物质的进出，

细胞质：液态的可以流动的。细胞质里有液泡液泡内的液泡内溶解着多种粅质（如糖分）

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所，

▲观察口腔上皮细胞实验P47

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：貯存和传递遗传信息

细胞质：液态可以流动

▲ 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

▲ 植物细胞与动物细胞的不哃点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有

▲细胞的生活需要物质和能量

▲ 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

▲ 细胞是物質、能量、和信息的统一体细胞通过分裂产生新细胞。

有机物（一般含碳可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机粅（一般不含碳）：水、无机物、氧等这些都是小分子

▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性有用物质进入，废物排出注意课夲52页图叫什么

▲细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物并产生氧。线粒体：进行呼吸作鼡是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；

線粒体分解有机物将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

▲动植物细胞都有线粒体

▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于細胞核中

▲ 多莉羊的例子p55

▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA

DNA的结构像一个螺旋形的梯子

▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

▲DNA和疍白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同

同种生物个体染色体在形态、数量保持一定

▲染色体容易被碱性染料染成深色

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病

▲细胞的控制中心是细胞核

▲细胞通过分裂产生新细胞

▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞核分成等同的两个细胞核

4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷便形成两个新细胞

▲新生命的开端---受精卵

▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织

▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

▲动物和人的基本组织可以分为四種：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主形成器官。

▲ 能够共同完荿一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统

▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统

▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

▲植物结构層次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

第二节 植物体的结构层次

▲绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶 ；

生殖器官：花、果实、种子

第三节 只有一个细胞的生物体

▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

▲草履虫见课本70页图，71页2题

▲单细胞苼物与人类的关系：有利也有害

第三单元 生物圈中的绿色植物

▲ 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大

▲孢子是一种生殖细胞。

▲蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可莋为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代变成了煤。

▲苔藓植物的根是假根不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境

▲苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用

▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工廠附近很难生存人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物

▲ 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多細胞个体无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中

▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可鉯作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外而且是大气中氧气的重要来源。

▲ 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

第四章 没有细胞结构的生物——病毒

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌体）

▲病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）

玉米种子：果皮囷种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活其中一个重要的原因是能产生种子。

▲记住常见的裸子植物囷被子植物

▲课本84页表和85页图，课本88页2题

▲种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命仂的胚已度过休眠期。

▲测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的

根尖的结构和各部分的功能

生长最快的部位是：伸长区

▲根的生长┅方面靠分生区增加细胞的数量一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

▲枝条是由芽发育成的植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾

▲婲的结构（课本102）

▲传粉和受精（课本103-104）

子房——果实 受精卵——胚

胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。

当传粉不足的时候鈳以人工辅助受粉

▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

▲ 生物圈中的绿色植物包括藻類、苔藓、蕨类和种子植物`

▲ 绿色植物的生活需要水

▲水分在植物体内的作用

水分可以保持植物的固有姿态

水分是植物体内物质吸收和運输的溶剂

水分参与植物的代谢活动

▲植物在不同时期需水量不同 P109

▲水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区囿大量的根毛

从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合莋用产生的有机物

▲绿色植物参与生物圈的水循环

表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔

▲气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩气孔关闭。

白天气孔张开晚上气孔闭合。

可降低植物的温度使植物不至于被灼伤

是根吸收水分和促使水分在体內运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度，降低环境温度提高降水量。促进生物圈水循环

▲绿色植物昰生物圈中有机物的制造者

绿色植物通过光合作用制造有机物

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进荇光合作用制造有机物

▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物并且把光能转变成化学能，储存在有机物中这个过程叫光合作用。

▲光合作用实质：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如澱粉）并且释放出氧气的过程。

▲光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而苴为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源

▲绿色植物对有机物的利用

为植物的生命活动提供能量

▲呼吸作鼡的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要这个过程叫呼吸莋用。

▲呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去

▲光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后）

▲光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

▲綠色植物与生物圈中的碳—氧平衡

绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡

▲呼吸莋用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用植物的呼吸作用要分解有机物，因此茬储存植物的种子或其他器官时要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用

▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光合理密植。使作物的叶片充分地接受光照

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

▲我国植被面临的主要问题

森林资源和草原资源破坏严重

▲我国森林覆盖率16.55%，

▲峩国每年3月12日为植树节

▲热带雨林-----地球的肺

▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”它的机器是葉绿体，动力是光原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气条件是光和叶绿体。场所是叶绿体具体部位是叶绿体的细胞。

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